Đang tải... (xem toàn văn)
- Tác phẩm văn học chỉ có thể làm rung động trái tim người đọc khi chứa đựng giá trị thẩm mỹ: khả năng văn học phát hiện và miêu tả những vẻ đẹp của cuộc sống một cách sinh động, giúp [r]
(1)SỞ GD&ĐT HẢI DƯƠNG ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 NĂM HỌC 2018-2019
Môn thi: Ngữ văn
Thời gian: 180 phút (Không kể thời gian giao đề)
Câu (4,0 điểm)
Có ý kiến cho rằng: “Hãy quên để yêu thương người khác sâu sắc hơn”. Nữ sĩ Quỳnh Dao tản văn có nói: “Chỉ bạn biết tơn trọng u thương thì bạn thực biết yêu thương, quý trọng người khác cách sâu sắc.”
Suy nghĩ anh/chị ý kiến Câu (6,0 điểm)
“Cái đẹp mà văn học đem lại khơng phải khác đẹp thật đời sống được khám phá cách nghệ thuật.” (Dẫn theo Lí luận văn học, Hà Minh Đức chủ biên, NXB Giáo dục, trang 57)
Anh/chị hiểu nhận định nào? Hãy làm sáng tỏ vấn đề số tác phẩm Thơ học
-HẾT - HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT A YÊU CẦU CHUNG
- Giám khảo phải nắm nội dung trình bày làm thí sinh, tránh đếm ý cho điểm Vận dụng linh hoạt Hướng dẫn chấm, sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lí; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo
- Thí sinh làm theo nhiều cách riêng cần đáp ứng yêu cầu hướng dẫn chấm, diễn đạt tốt cho đủ điểm
Lưu ý: Điểm thi cho lẻ đến 0,25 điểm khơng làm tròn số B YÊU CẦU CỤ THỂ
Câu (4,0 điểm) a Yêu cầu kĩ năng:
- Thí sinh nắm vững biết cách làm kiểu nghị luận xã hội
- Kết hợp nhuần nhuyễn thao tác lập luận: giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận… dẫn chứng tiêu biểu, chọn lọc, lí lẽ thuyết phục
(2)Thí sinh trình bày suy nghĩ theo nhiều cách khác phải hợp lý, có sức thuyết phục cần tập trung làm rõ nội dung sau:
1 Giới thiệu vấn đề cần nghị luận 2 Giải thích
- Ý kiến nhắc nhở “hãy quên mình”, biết kìm nén, gác lại Tơi cá nhân để tình yêu thương mức độ “sâu sắc hơn”
- Ý kiến nhấn mạnh biết “tôn trọng u thương mình”, đề cao trân q thân; từ “chỉ nào” khẳng định yếu tố sở để cá nhân biết “thực sự” yêu thương người khác - thể trọn vẹn, đầy đủ chất yêu thương
=> Hai ý kiến đề cập đến lòng yêu thương người khác cách sâu sắc, tình yêu thương khơng dành cho người thân mà cịn cho người xung quanh cách sâu lắng, mãnh liệt
- Mối quan hệ hai ý kiến:
+ Hai ý kiến khơng đối lập mà có bổ sung cho nhau, phản ánh hai cách ứng xử khác cá nhân với thân để hướng tới tình cảm nhân văn cao đẹp Nhận định nhắc nhở, gợi mở cho người đường khác để yêu thương người cách sâu sắc
+ Cả hai ý kiến đúng, lời khuyên thấm thía: Muốn yêu thương người khác, trước hết cần yêu thương, trân trọng thân mình; hồn cảnh cụ thể, cần biết quên để yêu thương người khác
3 Lý giải vấn đề
3.1 Tại phải biết“quên để yêu thương người khác cách sâu sắc hơn”? - Bởi lẽ:
+ Cuộc sống khơng thể thiếu vắng tình u thương, chất yêu thương san sẻ, độ lượng, bao dung, hi sinh
+ Nhưng Tôi người lớn đến mức người ta khơng cịn biết đến ngồi
+ Mặt khác, lợi ích cá nhân người thiết thực, hấp dẫn khiến người ta thường sống cho hi sinh cho người khác, gặp khó khăn
- Quên để sống người đặt lợi ích người khác cao lợi ích, quyền lợi mình, chấp nhận thiệt thịi
- Qn hi sinh, nhường nhịn, cống hiến cho người, cho đời cách tự nguyện, thành tâm
(3)- Biết yêu thương quý trọng nghĩa đề cao quý trọng giá trị tốt đẹp mình, biết giữ gìn thuộc
- Biết u thương q trọng sở hiểu thấu giá trị người khác, biết trân trọng thuộc người khác
- Yêu thương, trân trọng thân cảm xúc chân thành nhất, cội nguồn nuôi dưỡng tình cảm đẹp đẽ khác như: nâng niu, kính trọng, quí mến giá trị tốt đẹp người xung quanh; bao dung tha thứ người khác mắc sai lầm; xúc động, cảm thương thấy người khác gặp khó khăn, hoạn nạn
- Có đồng cảm, nảy sinh cảm xúc với người khác với thân trải nghiệm: “Thương người thể thương thân”
- Khi vô cảm với thân, tâm hồn chai lỳ, dửng dưng với người xung quanh Nếu có tình u thương với người khác tình cảm giả dối, hời hợt, xáo rỗng, gượng gạo mà
* (Lưu ý: Mỗi luận điểm có dẫn chứng kết hợp với lý lẽ để làm sáng tỏ Dẫn chứng phải tiêu biểu, toàn diện, xác đáng)
4 Liên hệ, mở rộng:
- Phê phán người chưa biết quên mối quan hệ với người, người chưa biết trân trọng mà coi thường thân
- Quên để yêu thương người, khác với đánh thân mình; u thương tơn trọng thân khác với vị kỉ
5 Đánh giá, rút học
- Quên yêu thương, quý trọng để u thương, q trọng người khác cách trọn vẹn, sâu sắc
- Từ quan niệm đặt vấn đề cần làm để có cách ứng xử nhân văn tạo dựng mối quan hệ tốt đẹp
Câu (6,0 điểm) a Về kỹ
- Thí sinh tạo lập văn nghị luận văn học, vận dụng tốt thao tác lập luận - Biết cách chọn phân tích dẫn chứng làm sáng tỏ vấn đề nghị luận
- Bài viết mạch lạc, sáng, có cảm xúc; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b Về kiến thức
Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau:
(4)2 Giải thích
- Cái đẹp mà văn học mang lại: đẹp nghệ thuật sáng tạo tài người nghệ sĩ Cái đẹp tác phẩm văn học chủ yếu thể nội dung tư tưởng cao cả; hình thức nghệ thuật hấp dẫn, độc đáo
- Cái đẹp thật sống: đẹp bắt nguồn từ thực; vẻ đẹp thiên nhiên, sống, người kết tinh, chắt lọc từ thực
- Cái đẹp khám phá cách nghệ thuật: đẹp sống nhà văn khám phá cảm nhận chiều sâu tư tưởng, tình cảm để khắc họa qua tìm tịi, sáng tạo mẻ, độc đáo; tạo nên hài hòa nội dung tư tưởng hình thức nghệ thuật; đem lại giá trị thẩm mĩ cao đẹp
=> Ý nghĩa khái quát: Khẳng định đẹp sáng tạo nghệ thuật mối quan hệ với thực sống tài nhà văn việc khám phá sáng tạo đẹp
3 Lý giải vấn đề
- Ý kiến đề cập đến đặc trưng văn chương, nghệ thuật: lấy đẹp thực làm chất liệu, đề tài, cảm hứng sáng tác Mọi sáng tạo nghệ thuật bắt nguồn từ đời sống - Tác phẩm văn học làm rung động trái tim người đọc chứa đựng giá trị thẩm mỹ: khả văn học phát miêu tả vẻ đẹp sống cách sinh động, giúp người cảm nhận biết rung động cách tinh tế, sâu sắc trước vẻ đẹp
- Giá trị thẩm mĩ văn học thể nội dung: mang lại cho người đọc vẻ đẹp mn hình mn vẻ đời, khám phá vẻ đẹp sâu xa nội tâm người
- Cái đẹp nghệ thuật thể hình thức, biểu đạt qua hình tượng nghệ thuật riêng biệt độc đáo, không lặp lại, sáng tạo yếu tố nghệ thuật phong phú
=> Nhận định đắn, sâu sắc, khẳng định tiêu chí để đánh giá tác phẩm văn học chân Đồng thời, nhận định đặt yêu cầu người sáng tác: phải phản ánh chân thật đẹp sống khơng phải đẹp túy mà đẹp chân - thiện - mĩ
4 Giới thiệu tác phẩm tiêu biểu lựa chọn để phân tích
- Lựa chọn hai tác phẩm Thơ có giá trị thẩm mỹ chương trình THPT học để làm sáng tỏ nhận định
- Giới thiệu chung tác giả, vị trí, giá trị tác phẩm 5 Phân tích làm sáng tỏ ý kiến qua số Thơ
(5)thể phân tích: quan niệm hạnh phúc, thời gian, quan điểm sống vội vàng thơ Xuân Diệu; )
- Thể tình cảm cao quý, sâu sắc tác giả (như: tình yêu nhiên nhiên, yêu quê hương đất nước, tình yêu đời người thơ)
=> Cho thấy rõ nhận thức nhà thơ vai trò cá nhân sáng tạo nghệ thuật 5.2 Cái đẹp thật đời sống khám phá cách nghệ thuật qua sáng tạo phong phú nhà thơ
- Đề tài, thể thơ…
- Cách diễn đạt, dùng từ, hình ảnh mẻ, sáng tạo, độc đáo, lạ… - Lời thơ giàu tính nhạc, cách ngắt nhịp linh hoạt…
6 Đánh giá
- Ý kiến định hướng cho người tiếp nhận tác phẩm văn học đắn, phải gắn giá trị thẩm mĩ tác phẩm văn học với thực sống sáng tạo nghệ thuật người nghệ sĩ
(6)Website HOC247 cung cấp môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thơng minh, nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học trường chuyên danh tiếng
I. Luyện Thi Online
- Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng xây
dựng khóa luyện thi THPTQG mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học
- Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán
trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên
khác TS.Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thầy Nguyễn Đức Tấn
II. Khoá Học Nâng Cao HSG
- Toán Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Tốn Chun dành cho em HS THCS
lớp 6, 7, 8, u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG
- Bồi dưỡng HSG Tốn: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học Tổ Hợp dành cho
học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh Trình, TS Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc Bá Cẩn đơi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia
III. Kênh học tập miễn phí
- HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất
môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động
- HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi miễn
phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hoá, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh
Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai
Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%
Học Toán Online Chuyên Gia