Trường THCS Nguyễn Khắc Viện Giáo án GDCD 7 Ngày soạn: 06/12/2010 Ngày dạy: 08/12/2010 TIẾT 17 THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC: GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I. Mục tiêu bài học: 1, Kiến thức: HS nắm được thực trạng, nội dung của BVMT. 2, Kỹ năng: Giúp HS nhận biết được hiện tượng, tác hại của phá hoại MT. 3, Thái độ: Giúp HS có ý thức bảo vệ MT bằng chính các hoạt động của mình. II. Các kĩ năng sống cơ bản: - Kĩ năng lắng nghe, phản hồi tích cực các nội dung. - Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng về môi trường -> BVMT . GV: Lương Văn Đàm 1 Trường THCS Nguyễn Khắc Viện Giáo án GDCD 7 III. Các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Thảo luận, Tranh luận, Biểu đạt sáng tạo . IV. Phương tiện dạy học: 1, GV: Soạn GA; nghiên cứu: Tài liệu GDBVMT trong môn GDCD - Thông tin, số liệu về MT thế giới, VN. 2. HS: - Thu thập thông tin , hình ảnh về MT V. Tiến trình bài dạy: 1. Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là tự tin? Ý nghĩa của tự tin? Phải làm gì để có lòng tự tin? - GV kiểm tra bài tập: a, b, c, d của 5HS. - GV nhận xét bài tập ở nhà, ghi điểm cho HS. 2. Khám phá: Giới thiệu bài: GV nêu tính cấp thiết của vấn đề BVMT -> liên hệ để vào bài học GV: Lương Văn Đàm 2 Trường THCS Nguyễn Khắc Viện Giáo án GDCD 7 3. Kết nối: Hoạt động của gv-hs Nội dung - GV nếu câu hỏi: ? Theo em, thế nào là môi trường ? ? MT giữ vai trò như thế nào đối với đờì sống của con người ? - HS trình bày ý kiến, thảo lụân. GV nhận xét. 1. Môi trường là gì ? " MT bao gồm các yếu tố tự nhiên và vật chất nhân tạo bao quanh con người, có ảnh hưởng đến đời sống, SX, sự tồn tại, phát triển của con người và sinh vật" (Đ.3 Luật BVMT 2005) 2.Chức năng của MT : A, MT là không gian sống cho con người và sinh vật B, MT chứa đựng các nguồn tài nguyên cần thiết cho đời sống và SX của con người. GV: Lương Văn Đàm 3 Trường THCS Nguyễn Khắc Viện Giáo án GDCD 7 Hoạt động của gv-hs Nội dung Hoạt động 3: Tìm hiểu thực trạng của MT Việt Nam hiện nay Hoạt động 4: GV cho HS quan sát một số hình ảnh,thông tin về MT trên Tg và VN. - GV dùng máy chiếu các hình ảnh, số C, MT là nơi chứa đựng các chất thải của đời sống và SX. D, MT là nơi lưu trữ và cung cấp thong tin cho con người. 3. Thực trạng của MT Việt Nam hiện nay a,Về đất đai: b,Về rừng: c, Về nước: d,Về không khí e,Về đa dạng sin học: g, Về chất thải: GV: Lương Văn Đàm 4 Trường THCS Nguyễn Khắc Viện Giáo án GDCD 7 Hoạt động của gv-hs Nội dung liệu choHS quan sát. 4. Củng cố: ? Em hãy cho biết MT là gì ? ? Tình hình MT tại địa phương (xã, huyện, tỉnh ta) - Hướng dẫn về nhà: Thực trạng môi trường hiện nay ở địa phương, trên toàn quốc. GV: Lương Văn Đàm 5 Trường THCS Nguyễn Khắc Viện Giáo án GDCD 7 Ngày soạn: 14/12/2010 Ngày dạy: 16/12/2010 TIẾT 18 THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC: GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I. Mục tiêu bài học: 1, Kiến thức: - HS hiểu được một số nét khái quát về thực trạng của MT ở Việt Nam và của địa phương (Tỉnh, huyện, xã, thôn). 2, Kỹ năng: - Giúp HS biết một số giải pháp chủ yếu BVMT ở cấp độ tổng thể và kỹ năng ứng xử của bản thân ở chính gia đình, trường lớp, địa phương. 3, Thái độ: GV: Lương Văn Đàm 6 Trường THCS Nguyễn Khắc Viện Giáo án GDCD 7 - Nâng cao ý thức và trách nhiệm bảo vệ MT hiện tại và cuộc sống của bản thân trong tương lai. II. Các kĩ năng sống cơ bản: - Kĩ năng lắng nghe, phản hồi tích cực các nội dung. - Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng về môi trường -> BVMT . III. Các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Thảo luận, Tranh luận, Biểu đạt sáng tạo . IV. Phương tiện dạy học: 1, GV: Soạn GA; nghiên cứu: Tài liệu GDBVMT trong môn GDCD - Thông tin, số liệu về MT thế giới, VN. 2. HS: - Thu thập thông tin , hình ảnh về MT V. Tiến trình bài dạy: GV: Lương Văn Đàm 7 Trường THCS Nguyễn Khắc Viện Giáo án GDCD 7 1. Kiểm tra bài cũ: - Lồng ghép vào tiết học. 2. Khám phá: Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu của tiết học 3. Kết nối: Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1 (2’) - GV đưa câu hỏi, bài tập lên bảng cho HS quan sát, làm vào vở: Câu 1: Em hãy cho nhận xét về môi trường Việt Nam hiện nay. Câu 1: Xuống cấp, nhiều nơi ô nhiễm nghiêm trọng. Câu 2. Thoái hoá, khô hạn, sa mạc GV: Lương Văn Đàm 8 Trường THCS Nguyễn Khắc Viện Giáo án GDCD 7 Hoạt động của thầy và trò Nội dung Câu 2. Hiện tượng đất bị xói mòn, rửa trôi, nghèo kiệt dinh dưỡng, ô nhiễm là do những nguyên nhân nào ? Câu 3: Theo em, rừng có vai trò như thế nào đối với con người ? Câu 4: Nguồn nước ở ViệtNam nhiều nơi bị ô nhiễm là do những nguyên nhân nào ? hoá, mặn hoá, phèn hoá, ngập úng, do chất thải, phân hoá học và chát độc hoá học. Câu 3: Điều hoà khí hậu, bảo vệ đất, giữ nước ngầm và lưu giữ các nguồn gen quý Câu 4: Nước thải CN, thủ CN, nước thải sinh hoạt chưa xử lý xả vào nguồn nước mặt; sử dụng hoá chất trong CN, NN-> nước ngầm bị ô GV: Lương Văn Đàm 9 Trường THCS Nguyễn Khắc Viện Giáo án GDCD 7 Hoạt động của thầy và trò Nội dung Câu 5: Theo em, các khu đô thị, khu dân cư nông thôn của ta bị ô nhiễm bụi nghiêm trọng là do đâu ? Câu 6: Ở xã, thôn em ở có tình trạng ô nhiễm MT không? Kể tên một số hiện tượng gây ô nhiễm đó. Câu 7: Để xây dựng trường ta luôn xanh- sạch- đẹp, theo em học sinh chúng ta cần nhiễm. Câu 5: Nhà máy thải khói bụi; các phương tiện GT; các công trình XD. Câu 6: (HS kể các hiện tượng ở địa phương ) VD: Vứt rác, chất thải bừa bãi; Đổ nước thải, chất thải CN vào nguồn nước; sử dụng phân hoá học quá mức; sử dụng thuốc trừ sâu không đúng cách hoặc dùng thuốc độc trừ sâu; Đốt rừng làm nương; Dùng thuốc nổ, chất hoá học đánh bắt cá. GV: Lương Văn Đàm 10 [...]... tháng và kỹ năng điều chỉnh, tự đánh giá kết quả hoạt động theo kế hoạch - Bước đầu biết XD kế hoạch làm việc hợp lý 3, Thái độ: 14 GV: Lương Văn Đàm Trường THCS Nguyễn Khắc Viện Giáo án GDCD 7 - Rèn cho HS có ý chí, nghị lực, quyết tâm xây dựng kế hoạch sống và làm việc Có nhu cầu sống và làm việc có kế hoạch, đồng thời biết phê phán lối sống tuỳ tiện ở những người xung quanh II Các kĩ năng sống cơ bản:... hoạch, chúng ta có thể đưa ra phương án nào để tránh các nhược điểm trên? 5.Dặn dò - Tự lập bảng kế hoạch công việc của cá nhân trong tuần ? Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch? 25 GV: Lương Văn Đàm Trường THCS Nguyễn Khắc Viện Giáo án GDCD 7 26 GV: Lương Văn Đàm Trường THCS Nguyễn Khắc Viện Giáo án GDCD 7 Ngày soạn: 10/01/2010 Ngày dạy: 12/01/2010 TIẾT 20 - BÀI 12:SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH (T.2)... hoạch; 2, Kỹ năng: 27 GV: Lương Văn Đàm Trường THCS Nguyễn Khắc Viện Giáo án GDCD 7 - Nhận xét, đánh giá về kế hoạch làm việc của HS hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng và kỹ năng điều chỉnh, tự đánh giá kết quả hoạt động theo kế hoạch - Bước đầu biết XD kế hoạch làm việc hợp lý 3, Thái độ: - Rèn cho HS có ý chí, nghị lực, quyết tâm xây dựng kế hoạch sống và làm việc Có nhu cầu sống và làm việc có kế hoạch,... việc có kế hoạch hoạch là: 29 GV: Lương Văn Đàm Trường THCS Nguyễn Khắc Viện Hoạt động của thầy và trò Giáo án GDCD 7 Nội dung - HS thảo luận cá nhân: ? Những điều có lợi khi làm việc có kế hoạch và có hại khi làm việc không có kế hoạch? * Ích lợi: - Rèn luyện ý chí, nghị lực - Rèn luyện tính kỷ luật, kiên trì - kết quả rèn luyện, học tập tốt - Thầy cô, cha mẹ yêu quý * Làm việc không có kế hoạch có. .. thuộm, không có kế hoạch, kết quả học tập kém + Tình huống 2: Bạn Minh cẩn thận, chu đáo, làm việc có kế hoạch, kết quả học tập tốt, được mọi người yêu mến 32 GV: Lương Văn Đàm Trường THCS Nguyễn Khắc Viện Giáo án GDCD 7 - GV nhận xét GV đưa gương về sống, làm việc có kế hoạch: Trương Quế Chi, chủ tịch Hồ Chí Minh - GV kết luận: Sống và làm việc có kế hoạch có ý nghĩa to lớn trong cuộc sống của mỗi... Xem lại nội dung các bài đã học - Tìm các vấn đề liên quan đến bài học nhưng chưa rõ để trao đổi tại lớp 13 GV: Lương Văn Đàm Trường THCS Nguyễn Khắc Viện Giáo án GDCD 7 Ngày soạn: 03/01/2010 Ngày dạy: 05/01/2010 TIẾT 19 - BÀI 12:SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH (T.1) I Mục tiêu: 1, Kiến thức: - Giúp HS biết nội dung cơ bản và yêu cầu cần đạt khi thiết kế của 1 bản kế hoạch; 2, Kỹ năng: - Nhận xét, đánh... Khắc Viện Giáo án GDCD 7 34 GV: Lương Văn Đàm Trường THCS Nguyễn Khắc Viện Giáo án GDCD 7 Ngày soạn: 17/ 01/2010 Ngày dạy: 19/01/2010 TIẾT 21 - BÀI 13: QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC CỦA TRẺ EM VIỆT NAM I Mục tiêu bài học: 1, Kiến thức: - Giúp HS biết được một số quyền cơ bản và bổn phận của trẻ em Việt Nam, hiểu được vì sao phải thực hiện tốt các quyền và bổn phận đó 2, Kỹ năng: - Giúp HS biết... động 2: GV thu bài phục các hiện tượng đó Hoạt động 3: Giải đáp bài tập 12 GV: Lương Văn Đàm Trường THCS Nguyễn Khắc Viện Hoạt động của thầy và trò Giáo án GDCD 7 Nội dung - GV lần lượt gọi HS trả lời các câu hỏi vừa làm - HS khác nhận xét - GV nêu đáp án, KL 4 Vận dụng: - GV cho HS thi hát các bài hát về chủ đề cây theo 2 dãy bàn Mỗi bên luân phiên hát bài hát có tên một loài cây hoặc có từ "cây".Bên... biết phê phán lối sống tuỳ tiện ở những người xung quanh II Các kĩ năng sống cơ bản: - KN Trình bầy suy nghĩ, ý tưởng về sống và làm việc có kế hoạch - KN đạt mục tiêu; KN quản lý thời gian; KN đảm nhận trách nhiệm để xây dựng kế hoạch và thực hiện sống và làm việc có kế hoạch III Các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực: - Thảo luận nhóm, đóng vai - Thực hành xây dựng kế hoạch sống và làm việc 28... án GDCD 7 IV Phương tiện dạy học: 1, GV: Giấy khổ lớn, bút dạ - Máy chiếu 2, HS: - Đọc trước bài ở nhà III Tiến trình bài dạy: 1 Kiểm tra bài cũ: lồng ghép vào trong tiết học 2 Khám phá: Bài trước chúng ta đã nghiên cứu về chi tiết của bản kế hoạch, cách lập một bản kế hoạch đầy đủ, chúng ta sẽ áp dụng vào bài ngày hôm nay: 3 Kết nối: Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: 1, Làm việc có kế . Khắc Viện Giáo án GDCD 7 - Rèn cho HS có ý chí, nghị lực, quyết tâm xây dựng kế hoạch sống và làm việc. Có nhu cầu sống và làm việc có kế hoạch, đồng thời. trình bài dạy: GV: Lương Văn Đàm 7 Trường THCS Nguyễn Khắc Viện Giáo án GDCD 7 1. Kiểm tra bài cũ: - Lồng ghép vào tiết học. 2. Khám phá: Giới thiệu bài: