UBND PHờng tân hòa cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Ban chỉ đạo PCGD Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số /BC - BCĐ Hoà Bình, ngày 09 tháng 11 năm 2010 Báo cáo Tổng kết 10 năm thực hiện phổ cập giáo dục giai đoạn 2000 - 2010 và 5 năm thực hiện công tác xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2005-2010 I. Đặc điểm tình hình: 1. Đặc điểm chung: Tân Hòa là một phờng vùng ven của thành phố Hòa Bình, nằm ở bờ trái sông Đà, với diện tích tự nhiên là 466,11 ha; Dân số trên 1600 hộ với 5913 nhân khẩu, đợc chia làm 20 tổ dân phố, với địa bàn trải dài, dân c phân bố không đồng đều. Trong những năm qua mặc dù còn nhiều khó khăn, nhng Đảng ủy, chính quyền địa phơng luôn quan tâm phát triển giáo dục nói chung và xây dựng xã hội học tập nói riêng, góp phần phát triển kinh tế, xóa đói giảm nghèo trên địa bàn, 2. Thuận lợi: - Công tác PCGD và xây dựng XHHT trên địa bàn luôn nhận đợc sự quan tâm, chỉ đạo và tạo điều kiện của Đảng uỷ, Chính quyền địa phơng và sự chỉ đạo sát sao của Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Hoà Bình. - Đợc sự đóng góp tích cực của các ban, ngành, đoàn thể trong phờng đã phối kết hợp với các nhà trờng làm tốt công tác tuyên truyền về công tác GD, vận động học sinh ra lớp đúng độ tuổi, không để học sinh bỏ học giữa chừng, đồng thời nâng cao nhận thức cho nhân dân về ý nghĩa, mục đích của việc xây dựng xã hội học tập. - Các cơ quan đơn vị, doanh nghiệp, các nhà hảo tâm và toàn thể nhân dân luôn ng h v động viên cho công tác giáo dục. - Kinh tế - Văn hoá - xã hội phát triển, an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội ổn định, đời sống nhân dân đợc cải thiện, đã góp phần nâng cao đời sống vật chất và tinh thần cho nhân dân trên địa bàn. - Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, trách nhiệm với công việc, trình độ chuyên môn đều đạt chuẩn và trên chuẩn, có phẩm chất đạo đức tốt và có kinh nghiệm giảng dạy, có ý thức phấn đấu không ngừng nâng cao chất lợng giáo dục trong các nhà trờng. - Hoạt động của TTHTCĐ đã đi vào nề nếp, có hiệu quả, đợc hỗ trợ kinh phí đầu t mua sắm cơ sở vật chất, và tổ chức các chuyên đề chủ động theo kế hoạch của TT. 1 2. Khó khăn: - Phờng Tân Hòa nằm ở vùng ven của thành phố Hòa Bình, địa bàn trải dài, dân c không tập trung, trình độ dân trí nhìn chung cha cao. - Một số gia đình trên địa bàn kinh tế còn gặp nhiều khó khăn (Tổ 15, 16, 17) và một số gia đình cha mẹ thờng xuyên đi làm ăn xa (Tổ 11, 12) cha quan tâm đến việc học tập và quản lý con em ở gia đình. - Các trờng TH, THCS không nằm ở điểm tập trung dân c, nên cha thu hút đợc học sinh trên địa bàn vào học tại trờng, số lợng học sinh mỏng ảnh hởng đến các phong trào của nhà trờng, cơ sở vật chất qua thời gian sử dụng đến nay đã xuống cấp. - Ban giám đốc của TTHTCĐ hoạt động còn kiêm nhiệm nên việc quản lý TTHTCĐ còn khó khăn. Một số gia đình nhận thức về việc tự học, tự bồi dỡng còn hạn chế, cha thật sự quan tâm đến công tác giáo dục, nên bản thân ngời học còn thụ động, thiếu tính tích cực. II. Tình hình triển khai, thực hiện PCGD giai đoạn 2000 - 2010 và xây dựng XHHT giai đoạn 2005 - 2010. 1. Các giải pháp đã triển khai: 1.1 Đối với công tác PCGD: *Công tác lãnh đạo, chỉ đạo, tham mu. Công tác phổ cập giáo dục đợc xác định là nhiệm vụ trọng tâm và đợc các cấp uỷ Đảng, chính quyền, các tổ chức đoàn thể quán triệt trong các Nghị quyết, kế hoạch của đơn vị. Thờng xuyên phối hợp giữa các Ban, ngành, đoàn thể, các lực lợng xã hội trong việc kiểm tra thực hiện công tác PCGD, đặc biệt là phối hợp với tổ dân phố làm tốt công tác điều tra phổ cập giáo dục Ban chỉ đạo PCGD, Phòng GD&ĐT thành phố (cơ quan thờng trực của Ban chỉ đạo PCGD) đã ra các văn bản hớng dẫn thực hiện công tác PCGD cụ thể. Ban chỉ đạo PCGD Phờng Tân Hoà triển khai cụ thể văn bản và tiến hành điều tra, thống kê, tổng hợp kết quả PCGD theo đúng hớng dẫn của Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục Thành phố. Xây dựng kế hoạch động, phối kết hợp tốt với các ban ngành đoàn thể trong phờng để vận động hết số trẻ trong độ tuổi ra lớp. Chỉ đạo các trờng nâng cao chất lợng hai mặt giáo dục, đánh giá đúng chất l- ợng học sinh, thực hiện nghiêm túc cuộc vận động hai không của ngành. * Công tác tuyên truyền. Thông qua các buổi họp ở tổ dân phố, các buổi sinh hoạt của các đoàn thể, hệ thống loa đài ở khu dân c tuyên truyền sâu rộng đến mọi tầng lớp nhân dân để mọi ngời nhận thức rõ về tầm quan trọng của công tác PCGD. Phối hợp với các ban ngành đoàn thể , phổ biến các Chỉ thị, Nghị quyết của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nớc về công tác giáo dục. 2 * Các giải pháp nâng cao chất lợng dạy và học trong các nhà trờng, các cơ sở giáo dục. Xây dựng đội ngũ giáo viên : Quán triệt và thực hiện nghiêm túc việc đánh giá phân loại giáo viên theo Chỉ thị 40 của Ban bí th TW Đảng; triển khai và học tập Quyết định số 06/2006 ngày 21/03/2006 của Bộ Nội vụ; công văn số 3040/BGD&ĐT - TCCB về việc ban hành quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên. Thực hiện nghiêm túc công tác thanh, kiểm tra trờng học. Tăng cờng công tác kiểm tra nội bộ nhằm phát hiện và ngăn chặn kịp thời các thiết sót và các biểu hiện tiêu cực trong công tác giáo dục, xây dựng nề nếp, kỷ cơng trờng học. Đồng thời biểu dơng và phát huy những mặt tích cực nâng cao chất lợng dạy và học trong các nhà tr- ờng. Tham dự đầy đủ các lớp tập huấn, bồi dỡng trình độ lý luậnchính trị cho cán bộ giáo viên về quan điểm, đờng lối, chủ trơng của Đảng và nhà nớc trong phát triển kinh tế - xã hội. Động viên và tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên tham gia các lớp học nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ (các lớp ĐHTC và ĐH từ xa) và các lớp nâng cao trình độ tin học, ngoại ngữ. 100% giáo viên có trình độ chuẩn và vợt chuẩn. Số lợng cán bộ, giáo viên các nhà trờng trên địa bàn phờng trong các năm học nh sau: + Trờng TH Kim Đồng Năm học Tổng số cán Trong đó Trình độ Ghi chú CBQL Giáo viên Làm việc khác Hợp đồng ĐH CĐ TC 2006 -2007 17 2 14 1 0 4 2 11 2007- 2008 17 2 14 1 0 4 2 11 2008-2009 17 2 14 1 0 4 2 11 2009-2010 19 2 17 0 0 4 2 13 2010 -2011 21 2 19 0 0 7 2 10 + Trờng THCS Nguyễn Bá Ngọc Năm học Tổng số cán Trong đó Trình độ Ghi chú CBQL Giáo viên Làm việc khác GV Hợp đồng ĐH CĐ TC 2006 -2007 29 2 21 3 3 11 16 2 2007- 2008 28 2 19 4 3 10 16 2 2008-2009 27 2 19 3 3 10 15 2 2009-2010 26 2 18 3 3 10 15 1 2010 -2011 26 2 19 3 2 13 12 1 3 Tạo điều kiện cho giáo viên có thời gian mợn và đọc các tài liệu tham khảo trong th viện và tham gia các buổi sinh hoạt chuyên môn theo tổ khối chuyên môn và theo cụm. Có kế hoạch tổ chức cho giáo viên đi dự giờ, thăm lớp ở các trờng có điều kiện thuận lợi, có nhiều giáo viên giỏi các cấp, để học hỏi rút kinh nghiệm, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ. Tăng cờng việc tự học tự bồi dỡng của giáo viên. Cỏc trờng thờng xuyên quan tâm đến việc quy hoạch phát triển số lợng và nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên, đổi mới phơng pháp giảng dạy đáp ứng yêu cầu đổi mới và phù hợp theo điều kiện của địa phơng, phát huy tính tích cực, chủ động trong hoc tập của học sinh. Phát động các phong trào thi đua dạy tốt, học tốt. Làm tốt công tác bồi dỡng giáo viên giỏi, học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu nhằm nâng cao từng bớc chất lợng giáo dục của các nhà trờng. Kết quả chất lợng hai mặt giáo dục trong các nhà trờng những năm học qua nh sau : + Trng THCS Nguyn Bỏ Ngc Năm học Chất lợng hai mặt giáo dục Hoc sinh giỏi GVG các cấp Hạnh kiểm Học lực Tỉnh TP GVDG TP Tốt Khá TB Giỏi Khá TB Yếu 2006-2007 61 83 22 4 62 84 16 3 5 4 36.7% 50% 13.3% 2.4% 37.4% 50.4% 9.6% 2007-2008 48 79 29 2 47 81 16 2 5 3 30.8% 50.6% 18.6% 1.3% 30.1% 51.9% 16.7% 2008-2009 54 60 22 11 50 57 18 2 3 3 40% 44.1% 16% 8.0% 36.8% 42.0% 13.2% 2009-2010 57 67 16 10 52 65 13 0 5 10 40.7% 47.9% 11.4% 7.1% 37.1% 46.5% 9.3% + Trng TH Kim ng Năm học Chất lợng hai mặt giáo dục Hoc sinh giỏi GVG các cấp Hạnh kiểm Học lực Tỉnh TP GVDG TP TH C Giỏi Khá TB Yếu 2006-2007 137 0 23 21 93 0 4 3 100% 16,8% 15,3% 67,9% 2007-2008 131 4 21 24 90 3 3 97% 3% 15,6% 17,8% 66,6% 2008-2009 130 3 25 29 79 3 4 97,7% 2,3% 18,8% 21,8% 59,4% 2009-2010 139 3 49 55 36 2 4 7 97,9% 2,1% 34,5% 38,7% 25,4% 1,4% 4 Phỏt trin mng li trng, lp: Hng nm c nh nc u t sa cha trng lp m bo nhu cu ging dy, hc tp ca hc sinh. T nm: 2001 n nm 2005 trờn a bn phng cú 2 trng PTCS: Kim ng v Nguyn Bỏ Ngc. T nm 2006 n nm 2010 hai trờng ó c tỏch thnh 2 trng TH Kim ng v THCS Nguyn Bỏ Ngc. Tng s hc sinh cho tng cp hc nh sau: + Trng TH Kim ng Nm hc S lp Tng s hc sinh Ghi chỳ 2006 - 2007 10 139 2KT 2007 2008 10 135 1KT 2008 - 2009 10 133 2KT 2009 2010 10 142 3KT 2010 -2011 11 186 3KT + Trng THCS Nguyn Bỏ Ngc Nm hc S lp Tng s hc sinh Ghi chỳ 2006 - 2007 8 166 2007 2008 8 136 2008 - 2009 8 136 2009 2010 8 140 2010 -2011 8 138 *Tổ chức các Hội nghị sơ tổng kết, tập huấn nghiệp vụ về PCGD. Hằng nm t chc cỏc hi ngh s kt, tng kt cụng tỏc PCGD theo s ch o ca Ban ch o PCGD thnh ph. Khen thng nhng tp th, cỏ nhõn cú thnh tớch trong cụng tỏc PCGD. To iu kin cho i ng cỏn b ph cp v giỏo viờn c tham d y cỏc lp tp hun v nghip v v cụng tỏc PCGD. * Công tác kiểm tra, đánh giá. Hàng năm tổ chức kiểm tra đánh giá kết quả PCGD tiểu học đúng độ tuổi, PCGD THCS , rà soát các số liệu làm căn cứ xây dựng kế hoạch phát triểu giáo dục theo từng giai đoạn. Ban chỉ đạo PCGD thờng xuyên kiểm tra, đánh giá kết quả của đơn vị, nhằm phát huy nhng mt mnh, khắc phục những tồn tại, yếu kém, tìm ra giải pháp khắc phục, duy trì các kết quả đã đạt đợc. *Huy động nguồn lực. 5 Tuyên truyền, vận động nhân dân xây dựng quỹ khuyến học, thờng xuyên quan tâm, động viên, tặng quà nh sách vở, đồ dùng học tập, quần áo giúp đõ các em học sinh nghèo, học sinh có hoàn cảnh khó khăn, để các em có điều kiện ra lớp Phối kết hợp với các đoàn thể ở địa phơng nh hội phụ nữ, Hội nông dân, đoàn thanh niên, tổ dân phố để phối hợp nhắc nhở việc học tập của học sinh ở nhà và huy động 100% học sinh trong độ tuổi ra lớp. Vận động các doanh nghiệp, các nhà hảo tâm trên địa bàn hỗ trợ cơ sở vật chất cho các trờng, ủng hộ xây dựng quỹ khuyến học của địa phơng, và các khu dân c. * Đề nghị khen thởng - B: Trnh Hi Yn - Phú Ch tch UBND Phng Tõn Hũa Trng ban ch o PCGD - B: Nguyn Th Phng - Hiu phú trng THCS Nguyn Bỏ Ngc - Cỏn b ph trỏch PCGD THCS. 1.2 Đối với công tác Xây dựng XHHT: * Công tác lãnh đạo, chỉ đạo, tham mu. Thành lập Ban chỉ đạo triển khai thực hiện Quyết định 112/2005/QĐ-TTg ngày 18/5/2005 của Thủ tớng Chính phủ về việc phê duyệt đề án xây dựng XHHT giai đoạn 2005-2010, xây dựng kế hoạch xây dựng XHHT giai đoạn 2005 -2010. Thờng xuyên kiện toàn BCĐ xây dựng xã hội học tâp, xây dựng kế hoạch cụ thể từng năm phù hợp với nhu cầu và điều kiện thực tế của địa phơng. * Công tác tuyên truyền: TTHTCĐ phờng đã phối kết hợp chặt chẽ với các đoàn thể trong phờng và các tổ dân phố, Ban văn hóa, Hội khuyến học thông qua các buổi sinh hoạt ở tổ dân phố, các đoàn thể, các CLB phát triển cộng đồng, để làm tốt công tác tuyên truyền về xây dựng xã hội học tập tới toàn thể cán bộ, nhân dân trên địa bàn, vận động mọi ngời tích cực tham gia học tập, không ngừng nâng cao trình độ về mọi mặt. Tham mu với Đảng ủy, Chính quyền địa phơng ban hành các văn bản chỉ đạo tới từng chi bộ, tổ dân phố làm tốt công tác XD XHHT. Phát động phong trào xây dựng gia đình hiếu học, dòng họ khuyến học, tổ dân phố khuyến học. * Tổ chức các hội nghị sơ kết, tổng kết, tập huân nghiệp vụ: Thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo 6 tháng và hàng năm. Tổ chức sơ kết, tổng kết hàng năm, đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch, khen thởng các cá nhân, tập thể có thành tích trong công tác xây dựng XHHT, những tồn tại và tìm ra nguyên nhân để có những giải pháp khắc phục. Nhiều tập thể đã có nhiều thành tích trong phong trào XD XHHT nh tổ dân phố số 5, 6, 11,12,14, 19, Hội PN, Đoàn TN . và các cá nhân nh bà Phạm Thị Thanh, ông Phan Thanh Soát, ông Bùi Hồng Phúc . Ban giám đốc TTHTCĐ tham dự đầy đủ các lớp tập huấn nghiệp vụ do cấp trên tổ chức, tham gia đầy đủ các buổi giao ban do Phòng GD&ĐT tổ chức, kịp 6 thời rút kinh nghiệm để các chuyên đề có nội dung đa dạng, phong phú, hình thức phù hợp với từng khu dân c, thu hút đông đảo nhân dân tham gia học tập. * Công tác kiểm tra, đánh giá: - Thờng xuyên kiểm tra, đôn đốc việc thực hiện kế hoạch XDXHHT của các ban ngành, đoàn thể để chỉ đạo kịp thời. - Hàng quý kiểm tra việc quản lý, sử dụng và theo dõi việc mợn và đọc sách, báo ở các nhà văn hóa khu dân c, có những hình thức phù hợp với từng khu dân c, luân chuyển sách, tạo điều kiện để mọi ngời đều đợc đọc sách báo. * Huy động nguồn lực. Làm thẻ mợn sách của th viện tỉnh chuyển về Nhà văn hóa các khu dân c, h- ớng dẫn Ban chủ nhiệm quản lý và tổ chức cho nhân dân đọc sách, thờng xuyên luân chuyển sách giữa các nhà văn hóa và đổi sách mới đáp ứng nhu cầu đọc sách của nhân dân trên địa bàn. TTHTCĐ đã tranh thủ sự giúp đỡ của TT giáo dục thờng xuyên, Phòng T pháp, Phòng khuyến khích phát triển kinh tế thành phố tổ chức đợc nhiều chuyên đề với nội dung và hình thức phù hợp, thiết thực với từng khu dân c, từng đối tợng học tập. Với số lợng hơn 30 giảng viên thờng xuyên tham gia tổ chức chuyên đề. nh: Tuyên truyền Luật phòng chống ma túy, Luật nghĩ vụ quân sự cho thanh niên; Luật hôn nhân và gia đình, Luật phòng chống bạo lực trong gia đình cho Hội viên phụ nữ, Luật đất đai, Luật khiếu nại, tố cáo, Luật thuế cho nhân dân các khu dân c, dạy nấu ăn, nói chuyện chuyên đề về vai trò của ngời phụ nữ trong thời kỳ CNH,HĐH đất nớc, tổ chức giao lu văn nghệ, giao lu bóng mềm, cầu lông giữa các CLB và phát động phong trào rèn luyện thân thể theo gơng Bác Hồ vĩ đại Qua các hoạt động TT đã giúp cho mọi ngời, mọi lứa tuổi có cơ hội học tập, rèn luyện sức khỏe, nâng cao chất lợng cuộc sống cho nhân dân trên địa bàn, góp phần xóa đói giảm nghèo ở địa phơng. * ngh khen thng: - B: Hong L Chõu H :Hiu trng trng THCS Nguyn Bỏ Ngc - Phú giỏm c TTHTC phng Tõn Hũa. - B: Nguyn Th Thoa : Cỏn b thng trc TTHTC 2. Kết quả đạt đợc: 2.1. Kết quả PCGD 10 năm (2000 - 2010): Công tác PCGD TH đúng độ tuổi và PCGD THCS đã đợc các cấp ủy Đảng, chính quyền và các tổ chức đoàn thể, nhân dân trên địa bàn quan tâm và xác định là nhiệm vụ thờng xuyên. Vì vậy công tác PCGD tiểu học đúng độ tuổi và PCGD THCS đã đạt đợc kết quả ở mức độ tơng đối cao, góp phần nâng cao chất lợng giáo dục đáp ng yêu cầu phát triển chung của địa phơng. Cơ sở vật chất trong các nhà trờng đã đơc đầu t thờng xuyên nh trang bị các thiết bị nghe nhìn (loa, đài, bàn ghế, bảng biểu, giá để sách, thiết bị .) phục vụ m bo cho công tác giáo dục trong cỏc nhà trờng Ban ch o PCGD nm vng cỏc ch trng ng li chớnh sỏch ca ng v nh nc, cỏc tiờu chun v PCGD v tỡnh hỡnh thc t ca a phng 7 xõy dng k hoch, trin khai thc hin; t chc kim tra v ch o sỏt sao cỏc n v trng hc trờn a bn phng lm tt cụng tỏc PCGD. i ng cỏn b qun lý, giỏo viờn trc tip lm cụng tỏc PCGD cú tinh thn trỏch nhim cao, nhit tỡnh cú trỏch nhim vi cụng vic c giao, nm vng nghip v. Trong 10 năm từ 2001 đến năm 2010 phờng Tân Hòa luôn đợc công nhận đạt chuẩn PCGD TH ỳng tui, PCGD THCS Về phổ cập bậc trung học: t chun PCGD trung hc c s nm 2003; s tt nghip THCS vo THPT; THCN, Ngh t trung bỡnh t : 95% tr lờn; s hc sinh lp 12 tt nghip THPT hng nm t 96% tr lờn. Tng s thanh thiu niờn tui t 18 -21 cú bng THPT, THCN,Ngh u t t 85% tr lờn. Tng bc phn u thc hin ỏn PCGD bc trung hc Kinh phí thực hiện phổ cập giáo dục: Tng kinh phớ cp trờn cp cho cụng tỏc iu tra PCGD (Tớnh t nm 2001 n nm 2010) khong l : 2.2 Kết quả 5 năm xây dựng XHHT (2005 - 2010): Ban chỉ đạo XD XHHT đã thực hiện tốt kế hoạch 545/KH-UBND ngày 10/4/2008 của UBND tỉnh Hòa Bình về việc phê duyệt đề án XD XHHT giai đoạn 2005-2010 trên địa bàn tỉnh Hòa Bình và các kế hoạch của thành phố và đã đạt đ- ợc những kết quả sau (ph lc 2,3,5) 3. Một số tồn tại và nguyên nhân: 1. Đối với công tác PCGD: T C Năm 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 1 Tổng số trẻ 6 tuổi vào lớp 1 76/77 65/65 60/60 64/64% 49/49 66/66 67/67 61/61 77/77 77/77 98.1% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Tổng số trẻ 11 -14 484/479 424/432 399/394 353/357 329/331 310/311 298/298 271/274 254/254 244/244 99% 98,1% 98,7% 98,9% 99.4% 99,7% 100% 98.9% 100% 99.6% Số hoàn thành ch- 108/108 94/94 78/78 91/91 77/77 67/67 72/72 64/64 60/60 52/52 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 2 Số học sinh lớp 9 112/144 133/133 112/113 118/118 110/110 90/91 68/68 86/86 65/65 62/62 99,2% 100% 99.1% 100% 100% 98.9% 100% 100% 100% 100% Số 15 -18 có bằng 631/662 617/654 607/644 487/499 466/476 421/425 366/372 342/351 305/313 294/306 95,3% 94,3% 94,3% 97,6% 97.9% 99.1% 98.3% 97.4% 97.4% 96.1% 8 - Một số gia đình c kê khai thông tin cha chính xác, nên việc tổng hợp các số liệu còn có sự sai lệch về năm sinh; trình độ. - Một số phiếu điều tra còn tầy xoá, sửa chữa, thiếu thông tin. 2. Đối với công tác xây dựng xã hội học tập: - Nhận thức của một số hộ nhân dân trong phờng còn hạn chế, cha hiểu rõ về mục đích, ý nghĩa của việc xây dựng xã hội học tập. - Việc tự học , tự bồi dỡng cha cao nên việc đi học các lớp chuyên đề do trung tâm mở còn thụ động thiếu tính chủ động, tự giác. * Nguyên nhân: - Công tác tuyên truyền về xây dựng xã hội học tập đôi khi cha sâu rộng. - Nhận thức của một bộ phận nhân trong việc tự học, tự bồi dỡng để nâng cao trình độ còn thụ động, thiếu tính tích cực. III. Phơng hớng giai đoạn 2011 - 2015: 1. Đối với công tác PCGD: - Duy trì kết quả PCGD TH - ĐĐT, PCGD THCS đã đợc công nhận qua các năm. - Làm tốt công tác tham mu với các cấp uỷ Đảng, Chính quyền địa phơng về công tác PCGD, phối kết hợp với các ban ngành đoàn thể tổ chức tuyên truyền tới từng hộ gia đình về công tác PCGD, giúp cho quá trình điều tra, thu thập thông tin một cách chính xác. - Hoàn thành các số liệu điều tra theo thời gian quy định của BCĐ PCGD thành phố. - Duy trì, phối hợp tốt với cha mẹ học sinh, các đoàn thể, tổ dân phố để phát hiện và vận động kịp thời học sinh trong độ tuổi phổ cập bỏ học ở các trình độ trở lại lớp học. * Một số giải pháp: - Tăng cờng sự lãnh đạo của Đảng ủy, chính quyền địa phơng về công tác PCGD, Phát huy vai trò của các đoàn thể, Hội khuyến học trong công tác vận động học sinh trong độ tuổi ra lớp. - Làm tốt công tác tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức của nhân dân về công tác phổ cập. - Củng cố và nâng cao năng lực của đội ngũ giáo viên làm công tác phổ cập. Quản lý và lu trữ hồ sơ đảm bảo. Điều tra chính xác, sử dụng phần mềm hiệu quả, thực hiện đúng tiến độ phổ cập năm 2010. - Chỉ đạo tốt việc tổ chức các chuyên đề, tạo điều kiện cho cán bộ giáo viên học tập nâng cao trình độ nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy các bộ môn trong chơng trình quy định, qua đó thu hút và nâng cao chất lợng học sinh đại trà và đặc biệt là chất lợng học sinh giỏi các cấp. - Đánh giá khách quan kết quả hoạt động của cán bộ giáo viên và học sinh, động viên khuyến khích kịp thời những trờng hợp có nhiều cố gắng trong giảng dạy và học tập. 9 - BCĐ tiến hành phân công kiểm tra thờng xuyên việc thực hiện PCGD THCS ở các trờng TH và THCS . - Phân công trách nhiệm cụ thể cho từng thành viên trong BCĐ, phối hợp với các tổ chức xã hội vận động 100% học sinh ra lớp, duy trì sĩ số học sinh, phấn đấu không có học sinh bỏ học; đồng thời duy trì tốt kết quả PCGD TH - CMC đã đạt. - Chỉ đạo tốt việc phân loại bồi dỡng, sắp xếp, sử dụng đội ngũ giáo viên. Coi trọng công tác quản lý nhà nớc về giáo dục, đặc biệt quản lý dạy và học và đánh giá xếp loại học sinh. Thực hiện tốt cuộc vận động Hai không với bốn nội dung mà ngành giáo dục đã phát động. - ổn định về cơ sở vật chất của trờng TH và THCS, tiếp tục đề nghị với UBND Thành Phố và Phòng GD &ĐT thành phố xây dựng điểm trờng mới. 2. Đối với công tác xây dựng XHHT: * Mục tiêu: - Mục tiêu tổng quát: Tạo điều kiện thuận lợi để mọi tầng lớp ND, cán bộ, công chức, lực lợng vũ trang trên địa bàn đợc học tập thờng xuyên, liên tục. Mọi tổ chức, cá nhân đều có trách nhiệm, nghĩa vụ tham gia xây dựng XHHT, không ngừng nâng cao dân trí cho nhân dân, góp phần phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội ở địa phơng. * Mục tiêu cụ thể: Tiếp tục củng cố phát triển phong trào Gia đình hiếu học, dòng họ khuyến học Phát động phong trào khuyến học trong các cơ quan doanh nghiệp, trờng học, đa nội dung hoạt động của Hội khuyến học phờng gắn liền với cuộc vận động Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa, tạo cơ hội cho đông đảo ngời lao động đợc tiếp tục học tập, đào tạo bồi dỡng các lớp chuyên đề ngắn ngày, định kỳ, thờng xuyên theo các chơng trình giáo dục nâng cao kỹ năng nghề nghiệp, phù hợp với nhu cầu nâng cao năng xuất lao động tăng thu nhập cho nhân dân. - Duy trì và phát huy có hiệu quả hoạt động của hội khuyến học và trung tâm học tập cộng đồng trong công tác xây dựng xã hội học tập. - Xây dựng phong trào tự học trong tất cả các cơ quan, ban ngành đoàn thể, các tổ chức chính trị, kinh tế, văn hóa xã hội trong nhân dân và trong tự mỗi ngời để nâng cao trình độ. - Hàng tháng cán bộ thờng trực TTHTCĐ xuống các nhà văn hóa ở khu dân c luân chuyển sách, báo, tập san cho nhân dân đọc thờng xuyên. - Củng cố xây dựng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục trong các tr- ờng học của phờng - Đẩy mạnh công tác xã hội hóa trong các hoạt động giáo dục chính quy và giáo dục thờng xuyên, phối hợp chặt chẽ với các tổ chức xã hội, các ban ngành đoàn thể để tác động đến ý thức ham học, phong trào tự học, tự đào tạo của mọi ngời trong cộng đồng dân c. * Giải pháp: 10 [...]... tổng kết, đánh giá, khen thởng những cá nhân, tập thể có thành tích trong phong trào XD XHHT - Tham dự đầy đủ các lớp tập huấn do cấp trên tổ chức để nâng cao trình độ, nghiệp vụ quản lý và điều hành hoạt động của TTHTCĐ đạt hiệu quả cao - Nâng cao chất lợng hoạt động của TTHTCĐ, tổ chức các chuyên đề với hình thức, nội dung đa dạng, phong phú thu hút đông đảo nhân dân tham gia học tập, phục vụ nhiệm... phơng UBND, HĐGD phờng Tân Hoà mong đợc sự góp ý, bổ sung của lãnh đạo các cấp để phong trào giáo dục ở địa phơng ngày càng phát triển nơi nhận: - Phòng GD&ĐT - Cỏc n v trng hc - Lu VT TM Ban chỉ đạo PCGD phờng tân hòa Trởng Ban Trịnh Hải yến 11 TT 1 2 Nội dung Phổ cập Tiểu học - CMC - Số học viên các lớp XMC và Giáo dục tiếp tục sau biết chữ - Tỷ lệ đạt chuẩn: ( TL ngời 15 - 35 biết chữ ) - Số xã,... 0 0 0 0 37 3216 2007 20 1 0 0 X 0 8 0 0 0 0 46 6405 2008 20 1 0 0 X 20 8 0 0 0 0 49 9156 2009 20 1 x x X 20 8 0 1 0 1 59 10 468 2010 20 1 x x x 20 8 0 1 0 1 55 10 583 14 Phụ lục 04: Kết quả thực hiện PCGD so với kế hoạch giai đoạn 2000 - 2010 TT Năm Nội dung 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 KH 2 Số học viên - Phổ cập Tiểu học - CMC - Phổ cập giáo dục THCS Số xã, phờng, TT đạt chuẩn . thờng xuyên. Vì vậy công tác PCGD tiểu học đúng độ tuổi và PCGD THCS đã đạt đợc kết quả ở mức độ tơng đối cao, góp phần nâng cao chất lợng giáo dục đáp ng. nâng cao trình độ còn thụ động, thiếu tính tích cực. III. Phơng hớng giai đoạn 2011 - 2015: 1. Đối với công tác PCGD: - Duy trì kết quả PCGD TH - ĐĐT, PCGD