LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 22 : Từ ngày 24/01/2010 → 11/02/2011 Thứ Môn học Tên bài giảng Ghi chú 2 24-01 Chào cờ Tập đọc Toán Khoa học Đạo đức - Nói chuyện dưới cờ - Lập làng giữ biển. - Luyện tập ( S/110). - Sử dụng năng lượng chất đốt (TT). - Uỷ ban nhân dân xã (phường em) (Tiết 2). 3 08-02 Thể dục Chính tả Toán LTVC Lịch sử - Bài 43.( GV chuyên dạy). - Nghe-viết: Hà Nội. - Diện tích XQ và DT TP của HLP (S/111). - Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ. - Bến Tre đồng khởi. GV dạy thay 4 09-02 Tập đọc Toán TLV Địa lí Kĩ thuật - Cao Bằng. - Luyện tập (S/112). - Ôn tập văn kể chuyện. - Châu Âu. - Lắp xe cần cẩu.( Tiết 2) 5 10-02 Thể dục LTVC Toán Khoa học Mĩ thuật - Bài 44(GV chuyên). - Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ. - Luyện tập chung.(S/113) - Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy. - VTT.Tìm hiểu về kiểu chữ in hoa, nét thanh, . - GV chuyên 6 11-02 2011 Toán TLV Âm nhạc Kể chuyện SHTT - Thể tích của một hình ( S/114). - Kể chuyện ( Kiểm tra viết). - Ôn tập bài hát: Tre ngà bên Lăng Bác.TĐN số 6 - Ông Nguyễn Khoa Đăng. - Sinh hoạt chi đội. Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan – Đinh Bộ Lĩnh Thứ hai ngày 24 tháng 01 năm 2011 TẬP ĐỌC LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I.MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật. - Hiểu nội dung: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển.(Trả lời được các câu hỏi 1,2, 3). * KT: Lê Quang Hùng đọc đoạn 1+ Trả lời câu hỏi 1. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK( phóng to). Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra 2 HS - HS đọc + trả lời câu hỏi 2.Bài mới HĐ 1:Giới thiệu bài: nên MĐYC . - HS lắng nghe HĐ 2: Luyện đọc : - 2 HS nối tiếp nhau đọc cả bài -GV chia 4 đoạn - Dùng bút chì đánh dấu - 4HS đọc nối tiếp ( 2Lần) -HS luyện đọc từ khó đọc + Đọc đoạn + đọc từ khó :vàng lưới, lưới đáy, dân chài. + Đọc chú giải+giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm bài văn - HS đọc theo cặp - 1 → 2 HS đọc cả bài - Lắng nghe HĐ 3 : Tìm hiểu bài Đoạn 1: Cho HS đọc to + đọc thầm + Bài văn có những nhân vật nào? + Bố và ông Nhụ bàn với nhau việc gì? + Bố Nhụ nói: “Con sẽ họp làng” chứng tỏ ông là người thế nào? - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm *Ba thế hệ: Nhụ, bố bạn, ông bạn. *Họp làng để di dân ra đảo, đưa dần cả nhà Nhụ ra đảo. *Bố Nhụ phải là cán bộ lãnh đạo làng xã Đoạn 2: + Theo bố Nhụ, việc lập làng mới có lợi gì? *Ngoài đảo có đất rộng, bãi dày, cây xanh, nước ngọt, ngư trường gần, đáp ứng được mong ước của dân chài. Đoạn 3 + 4: + Chi tiết nào cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ và đồng ý với con trai lập làng giữ biển? *Ông bước ra võng, ngồi xuống,vặn mình, 2 má phập phồng như người xúc miệng khan.Ông đã hiểu những ý tưởng hình thành trong suy nghĩ . Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan – Đinh Bộ Lĩnh + Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào? Nội dung: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển. * HSKG trả lời : Nhụ đi, cả nhà sẽ đi.Một làng .Nhụ tin kế hoạch của bố và mơ tưởng đến làng mới. HĐ 4 : Đọc diễn cảm: - Ghi đoạn 3 và hướng dẫn HS đọc - HS luyện đọc - Cho HS thi đọc đoạn - GV nhận xét + khen những HS đọc tốt - HS thi đọc - Lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - HS nhắc lại ý nghĩa của bài học -------------------------------------------***------------------------------------- LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của HHCN - Vận dụng để giải một số bài tập đơn giản. * Học sinh làm bài tập 1,2 SGK * KT: Lê Quang Hùng làm bài tập 1. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm, phấn viết. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : 2.Bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài : HĐ 2 : Thực hành : - HS nhắc lại công thức và làm BT 1 Bài 1: Bài 1: - HS tự làm bài tập theo công thức tính diện tích. 2 HS đọc kết quả, các HS khác nhận xét, sau đó nghe GV kết luận. a. Đổi 1,5m = 15 dm Sxq = (25 + 15) x 2 x 18 = 1460 m 2 Bài 2: GV lưu ý HS thùng không có nắp nên chỉ cần sơn 5 mặt Đổi : 1,5m = 15dm 0,6m = 6dm Bài 2: HS đọc đề, nêu cách tính rồi tự làm bài. Giải : Diện tích xung quanh của cái thùng là : (15 + 6) x 2 x 8 = 336 (dm 2 ) Diện tích của cái đáy thùng là : 15 x 6 = 90 (dm 2 ) Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan – Đinh Bộ Lĩnh Diện tích cần qt sơn là : 336 + 90 = 420 (dm 2 ) Bài 3:Phát huy trí lực của HS Bài 3: Dành cho HSKG - GV tổ chức thi phát hiện nhanh kết quả đúng trong các trường hợp đã cho (a, b, c, d). - GV đánh giá bài làm của HS. Kết quả là: Thực hiện a) Đ b) S c) S d) Đ 3. Củng cố dặn dò : - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị tiết học sau. ----------------------------------------****----------------------------------- KHOA HỌC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT (TT) I.MỤC TIÊU: Như tiết 1 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh SGK minh hoạ, phiếu học tập. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét. 3. Bài mới: Sử dụng năng lượng của chất đốt (tiết 2). Hoạt động 3: Thảo luận về sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt. * HS nêu được sự cần thiết về 1 số biện pháp sử dụng an tòan, tiết kiệm các loại chất đốt. - Hát - Học sinh tự đặt câu hỏi và mời học sinh trả lời. - Các nhóm thảo luận theo SGK và các tranh ảnh đã chuẩn bò liên hệ với thực tế. - Ở nhà bạn sử dụng loại chất đốt gì để đun nấu? - Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt? - Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt? - Nếu một số biện pháp dập tắt lửa mà bạn biết? - Tác hại của việc sử dụng các loại chất đốt đối với môi trường không khí và các biện pháp để làm giảm những tác hại đó? Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan – Đinh Bộ Lĩnh - Giáo viên chốt. 4. Củng cố. Liên hệ GDBVMT. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: Sử dụng năng lượng của gió và của nước chảy. - Nhận xét tiết học . - Nếu ví dụ về lãng phí năng lượng. Tại sao cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí năng lượng? - Nêu các việc nên làm để tiết kiệm, chống lãng phi chất đốt ở gia đình bạn? - Các nhóm trình bày kết quả. - Nêu lại toàn bộ nội dung bài học. - Thi đua: Kể tên các chất đốt theo nội dung tiết kiệm ĐẠO ĐỨC ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ PHƯỜNG (tiết 2) I.MỤC TIÊU: Như tiết 1. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : 2. Bài mới : HĐ 1 : Những việc làm ở UBND xã : - 2HS nhắc lại nội dung bài học - HS đưa ra kết quả đẫ tìm hiểu ở nhà: mỗi HS nêu 1 ý kiến, với những ý còn sai ( việc khơng cần đến UBND nhưng gia định lại đến), - HS khác phát biểu nhận xét góp ý. - GV ghi lại kết quả lên bảng. Với những ý còn sai, tổ chức cho HS phát biểu ý kiến góp ý, sửa chữa. * HS nhắc lại các cơng việc đến UBND xã để thực hiện, giải quyết. HĐ 2 : Xử lý tình huống : - GV treo bảng phụ ghi 3 tình huống trong bài tập 2 trang 33 SGK. - HS làm việc cặp đơi để thảo luận tìm cách giải quyết các tình huống đó. - HS đọc các tình huống. Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan – Đinh Bộ Lĩnh a. Em tích cực tham gia và động viên, nhắc nhở các bạn em cùng tham gia. b. Em ghi lại lịch, đăng kí tham gia và tham gia đầy đủ. c. Em tích cực tham gia: hỏi ý kiến bố mẹ để quyên góp những thứ phù hợp. - 1 HS trình bày cách giải quyết, các HS khác lắng nghe và bổ sung ý kiến phù hợp. Đối với những công việc chung, công việc đem lại lợi ích cho cộng đồng do UBND xã em phải có thái độ như thế nào? * Em cần tích cực tham gia các hoạt động và động viên các bạn cùng tham gia. HĐ 3 : Em bày tỏ mong muốn với UBND phường, xã - HS tiếp nối nhau nêu các việc UBND làm cho trẻ em mà mình đã tìm hiểu được trong bài tập thực hành - 1 HS nhắc lại kết quả GV ghi trên bảng. + Các HS bạn bạc thảo luận viết ra các mong muốn đề nghị UBND thực hiện để trẻ em ở địa phương học tập và sinh hoạt đạt kết quả tốt hơn. VD: - Xây dựng khu sân chơi. - Có thêm nhiều đồ chơi trong khu sân chơi. - Xây dựng sân bóng đá. - Xây dựng, mở thư viện cho trẻ em. - Tổ chức ngày rằm Trung thu - Khen thưởng HS giỏi. - Sửa lại đường dây điện dẫn vào trường học. - Thay bàn ghế cho lớp học… + Các nhóm dán kết quả làm việc lên trước lớp. + Đại diện của mỗi nhóm lên bảng trình bày những mong muốn của nhóm mình 3. Củng cố, dặn dò : - Em phải làm gì thể hiện sự tôn trọng * HSKG trình bày Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan – Đinh Bộ Lĩnh với UBND xã ? HS tham gia tích cực các hoạt động phù hợp với khả năng do UBND xã tổ chức. GV nhận xét giờ học, tuyên dương các HS tích cực hoạt động xây dựng bài -------------------------------------------***----------------------------------- Thứ ba ngày 08 tháng 02 năm 2011 CHÍNH TẢ NGHE - VIẾT : HÀ NỘI I.MỤC TIÊU: - Nghe –viết đúng bài CT ; trìng bày đúng hình thức thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ thơ . - Tìm dược danh từ riêng là tên người , tên địa lí Việt Nam (BT2) ; Viết dược 3 đến 5 tên người , tên dịa lí theo yêu cầu của (BT3). -Nâng cao ý thức BVMT thủ đô. II.CHUẨN BỊ : - Bảng phụ. - Bút dạ + một vài tờ phiếu khổ to. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS. -Nhận xét, cho điểm - HS lên bảng viết những tiếng có thanh hỏi, ngã trong bài Sợ mèo . 2.Bài mới: HĐ 1.Giới thiệu bài: - HS lắng nghe HĐ 2: Hướng dẫn nghe - viết : - GV đọc bài chính tả - HS theo dõi trong SGK - 2HS đọc lại bài viết. Bài thơ nói về điều gì? * Bài thơ là lời 1 bạn nhỏ mới đến thủ đô thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, nhiều cảnh đẹp. - HD viết từ khó - HS luyện viết ra nháp:Hồ Gươm, Tháp Bút, chùa Một Cột, -Đọc từng câu, bộ phận câu để HS viết (đọc 3 lần) -Chấm, chữa bài - HS viết chính tả -Đọc toàn bài một lượt cho HS soát lỗi -Chấm 5 → 7 bài - Nhận xét chung - HS tự soát lỗi Đổi vở cho nhau sửa lỗi Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan – Đinh Bộ Lĩnh HĐ 3 : HD HS làm BT chính tả: * Bài 2: - GV nhắc lại yêu cầu: - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng - 1 HS đọc yêu cầu , lớp lắng nghe - HS phát biểu: DTR là tên người (Nhụ); DTR là tên địa lí: Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu. - Lớp nhận xét - BT3: - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV nhắc lại yêu cầu - Cho HS làm bài theo hình thức thi tiếp sức - GV nhận xét + sửa lỗi viết sai - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm bài vào vở bài tập - HS lên bảng chơi theo nhóm - Lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhắc HS nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam. - HS lắng nghe - HS nêu lại quy tắc viết hoa ------------------------------------***------------------------------------ TOÁN DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I.MỤC TIÊU: Biết - Hình lập phương là hình chữ nhật đặc biệt. -Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của HLP.* HS làm được cá bài tập 1,2. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Một số hình lập phương có kích thước khác nhau. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : Muốn tính diện tích xung quanh HHCN ta làm thế nào ? - Muốn tính diện tích toàn phần HHCN ta làm thế nào? - GV nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài : HĐ 2 : Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương : - 2 HS thực hiện trả lời. - Lớp nhận xét. - GV tổ chức cho HS quan sát các mô hình trực quan và nêu câu hỏi để HS nhận xét rút ra kết luận hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt (có 3 kích thước bằng nhau). - HS tự rút ra kết luận về công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. HS làm một bài tập cụ thể (trong SGK). Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan – Đinh Bộ Lĩnh Sxq = a x a x 4 Stp = a x a x 6 HĐ 3. Thực hành : Bài 1: Bài 1: S xq = 1,5 x 1,5 x 4 = 9 m 2 Stp = 1,5 x 1,5 x 6 = 13,5 m 2 HS tự làm bài tập theo công thức. 2 HS đọc kết quả, các HS khác nhận xét. Bài 2: Bài 2: - GV yêu cầu HS nêu hướng giải bài toán, và tự giải bài toán. - HS tự làm bài tập theo công thức. 2 HS đọc kết quả, các HS khác nhận xét. Giải: Diện tích bìa cần làm hộp là : 2,5 x 2,5 x 5 = 31,25 (dm 2 ) - GV đánh giá bài làm của HS. 3. Củng cố dặn dò : - GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị tiết học sau. - 2HS nhắc lại công thức tính DT xung quanh và diện tích toàn phần của HLP. -------------------------------------***------------------------------------ LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I.MỤC TIÊU: - Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện - kết quả , giả thiết - kết quả (ND Ghi nhớ). - Biết tìm các vế câu và quan hệ từ trong câu ghép (BT1) ; tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2) ; biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép (BT3). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng lớp. Bút dạ + phiếu khổ to. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS - Nhận xét, cho điểm - HS nhắc lại cách nối các vế câu ghép bằng QHT+ làm BT 2 2.Bài mới: HĐ 1.Giới thiệu bài: nêu MĐYC .: - HS lắng nghe HĐ 2: Phần Nhận xét : Hướng dẫn HS làm BT1: - GV nhắc lại trình tự làm bài - HS đoc yêu cầu + đọc câu a, b - Lắng nghe, làm bài. Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan – Đinh Bộ Lĩnh + Nếu trời rét thì con phải mặc thật . + Con phải mặc ấm, nếu trời rét. +QHT nếu .thì: chỉ qhệ ĐK – KQ +QHT nếu: chỉ qhệ ĐK - KQ - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng Hướng dẫn HS làm BT2: - GV gọi HS phát biểu ý kiến - 1 HS đọc yêu cầu, lớp lắng nghe * Cặp QHT nối các vế câu thể hiện qhệ ĐK – KQ; GT – KQ: nếu .thì, nếu như .thì, hễ .thì, hễ mà .thì, giá mà .thì, giả sử .thì, . Lớp nhận xét Nhận xét + chốt lại kết quả đúng HĐ 3 : Ghi nhớ : - 3 HS đọc trong SGK,lớp đọc thầm - HS cho ví dụ HĐ 4 : Phần Luyện tập : Hướng dẫn HS Làm BT1: - HS đoc yêu cầu + đọc 2 câu a, b - GV giao việc - GV viết sẵn 2 câu lên bảng - HS làm vào vở BT - 2HS lên bảng gạch dưới các vế câu . - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng Hướng dẫn HS làm BT2: - Nêu YC của bài tập - Dán 3 phiếu đã viết nội dung - Nhận xét, chốt lại kq đúng - 3 HS lên làm vào phiếu - HS chép lời giải vào vở Hướng dẫn HS làm BT3: (Cách tiến hành tương tự BT1) a,Hễ em được điểm tốt thì cả nhà vui b,Nếu chúng ta chủ quan thì việc này khó thành công. c,Giá như Hồng chịu khó học hành thì Hồng có nhiều tiến bộ trong học tập. - HS chép lời giải vào vở 3.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học - Nhớ kiến thức vừa luyện tập . Chuẩn bị tiết sau. - HS học thuộc phần nghi nhớ . LỊCH SỬ BẾN TRE ĐỒNG KHỞI I.MỤC TIÊU: - Biết cuối năm 1959 – đầu năm 1960, phong trào "Đồng khởi' nổ ra thắng lợi ở nhiều vùng nông miền Nam (Bến Tre là nơi đi đầu phong trào “Đồng khởi” ). - Sử dùng bản đồ , tranh ảnh để trình bày sự kiện. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Ảnh tư liệu về phong trào “ Đồng khởi”. Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan – Đinh Bộ Lĩnh [...]... phương - Muốn tính diện tích toàn phần của HLP ta - Lớp nhận xét làm thế nào? - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài : HĐ 2 : Thực hành : HS làm bài tập rồi chữa bài Bài 1: Bài 1: Đổi 2m5cm = 205cm Sxq = 2 05 x 2 05 x 4 = 168 100 (cm2 ) Stp = 2 05 x 2 05 x 6 = 252 150 (cm2) Bài 2: Củng cố biểu tượng về hình lập phương và diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình lập phương - GV đánh... Cần lắp 5 bộ phận: giá đỡ cẩu; cần cẩu; ròng rọc; dây tời; trục bánh xe * HS hoạt động theo nhóm 2 - Xếp cá chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo từng loại chi tiết - HS quan sát H2 SGK - 1 HS trả lời và lên bảng chọn các chi tiết để lắp * HS quan sát - Lỗ thứ 4 - 1 HS lên lắp các yhanh chữ U dài vào các thanh thẳng 7 lỗ - HS quan sát Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan – Đinh Bộ Lĩnh * Lắp cần cẩu H3 SGK - GV... HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Kiểm tra bài cũ: - 2 HS - Nêu tên một số nước láng giềng của Việt Nam - HS chú ý lắng nghe - Cam-pu-chia có địa hình như thế nào? - GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới: HĐ 1 : Giới thiệu bài: a.Vị trí địa lí, giới hạn: HĐ2: ( Làm việc cá nhân): - HS làm việc với H1 và bảng số liệu về DT của các châu lục ở bài 17; trả lời các câu hỏi - Nêu vị trí địa lí... học thuộc lòng - GV ghi lên bảng 3 khổ thơ đầu và hướng - 3 HS đọc nối tiếp dẫn cho HS luyện đọc - HS luyện đọc diễn cảm - Cho HS thi đọc - HS học thuộc 2-3 khổ thơ HSKG thuộc cả bài - HS thi đọc 3.Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học 2 HS nhắc lại nội dung của bài - Dặn HS về nhà tiếp tục học thuộc bài thơ -* ** -TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Biết -Tính diện tích... tua-bin nước” hoặc bánh xe nước - HS hoạt động theo nhóm - Từng nhóm trình bày : Khi tua-bin sẽ làm quay rô-to của máy phát điện và bóng đèn sẽ sáng * GV theo dõi và nhận xét chung 3 Củng cố, dặn dò: - Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung tiết học - Về nhà học bài cũ và chuẩn bị bài mới - Nhận xét tiết học -* ** Thứ sáu ngày 11 tháng 02 năm 2011 TOÁN THỂ TÍCH CỦA MỘT... trắng, nhiều nước có nền kinh tế phát triển - Đọc phần bài học 3 Củng cố, dặn dò: - Nêu vị trí, giới hạn của Châu Âu - Kể tên các hoạt động sản xuất của Châu Âu Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan – Đinh Bộ Lĩnh - Nhận xét tiết học -* ** KĨ THUẬT LẮP XE CẦN CẨU (2 tiết) I.MỤC TIÊU: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu - Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo... Nhận xét và trả lời - HS trả lời Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan – Đinh Bộ Lĩnh làm thế nào? - Lớp nhận xét - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết học sau *** -TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I.MỤC TIÊU: - Nắm vững kiến thức đã học về cấu tạo bài văn kể chuyện, về tính cách nhân vật trong truyện và ý nghĩa của câu chuyện II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, phấn viết... Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan – Đinh Bộ Lĩnh Cuối năm 1 959 - đầu năm 1960, phong trào “Đồng khởi” nổ ra và thắng lợi ở - HS chú ý lắng nghe và nhắc lại nhiều vùng nông thôn miền Nam Bến Tre là nơi tiêu biểu của phong trào “ Đồng khởi” 3 Củng cố dặn dò: - Thắng lợi của phong trào “Đồng khởi” - HS trả lời ở Bến Tre có tác động như thế nào đối với CM miền Nam? - Về học bài cũ và chuẩn bị bài học sau -. . .- Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để xác định vị trí tỉnh Bến Tre) - Phiếu học tập của HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1 Kiểm tra bài cũ: - Nêu một vài nét về tình hình nước ta sau hiệp định Giơ-ne-vơ - Âm mưu của Mỹ -Diệm chia cắt đất nước ta lâu dài - GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới: HĐ 1 : Giới thiệu bài: HĐ 2 : ( làm việc cả lớp): - Chỉ bản đồ tỉnh Bến Tre... (H2-SGK) - Để lắp giá đỡ cẩu, em phải chọn những chi tiết nào? GV lắp 4 thanh thẳng 7 lỗ vào tấm nhỏ Phải lắp các thanh thẳng 5 lỗ vào hàng lỗ thứ mấy của thanh thẳng 7 lỗ? - Hướng dẫn HS lắp các thanh thẳng 5 lỗ vào các thanh thẳng 7 lỗ - GV dùng vít dài lắp vào thanh chữ U ngắn, sau đó lắp tiếp vào bánh đai và tấm nhỏ Hoạt động của học sinh - 2 HS trả lời - HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn - . chú ý theo dõi. -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - - -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - Thứ năm ngày 10 tháng 02 năm 2011. - GV nhận xét tiết học. - HS trả lời. - HS chú ý lắng nghe. -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - --