TUAN 10 CKTKN

-GV giôùi thieäu maãu, höôùng daãn HS quan saùt, neâu caùc caâu hoûi yeâu caàu HS nhaän xeùt ñöôøng gaáp meùp vaûi vaø ñöôøng khaâu vieàn treân maãu (meùp vaûi ñöôïc gaáp hai laàn. Ñöôøn[r]

(1)

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009 To¸n

TiÕt 46: lun tËp I

Mơc tiªu :

- Nhận biết đợc góc tù , góc nhọn , góc bẹt , góc vng , đờng cao hình tam giác

- Vẽ đợc hình chữ nhật , hình vng II ẹồ duứng dáy hóc :

-Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét ê ke (cho GV HS) III.Hoạt động d¹y häc :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ hình vng ABCD có cạnh dài dm, tính chu vi diện tích hình vng -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

B.Bài : 1.Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn luyện tập : Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

-GV veõ lên bảng hai hình a, b tập, yêu cầu HS ghi tên góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có hình (SGK)

-Gọi HS nhận xét , chữa GV chốt lại kết

Baøi :

-GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và nêu tên đường cao hình tam giác ABC

-Vì AB gọi đường cao

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - HS theo dâi

-HS nghe

- em đọc yêu cầu

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vë

-HS nhận xét , chữa :

a) Goực vuông BAC; góc nhọn ABC, ABM, MBC, ACB, AMB ; góc tù BMC ; góc bẹt AMC

b) Góc vuông DAB, DBC, ADC ; góc nhọn ABD, ADB, BDC, BCD ; góc tù ABC

-Là AB BC

(2)

hình tam giác ABC ?

-Hỏi tương tự với đường cao CB

-GV kết luận: Trong hình tam giác có góc vng hai cạnh của góc vng đường cao của hình tam giác.

-GV hỏi: Vì AH khơng phải đường cao hình tam giác ABC ? Bài :

-GV u cầu HS tự vẽ hình vng ABCD có cạnh dài cm, sau gọi HS nêu rõ bước vẽ -GV nhận xét cho điểm HS Bài :

-GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = cm, chiều rộng AD = cm

-GV yêu cầu HS nêu rõ bước vẽ

-GV yêu cầu HS nêu cách xác định trung điểm M cạnh AD ;

trung điểm N cạnh BC, sau nối M với N

-GV: Hãy nêu tên hình chữ nhật có hình vẽ ?

-Nêu tên cạnh song song với AB 3.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết học,dỈn :

-Dặn HS nhà làm l¹i taäp

từ đỉnh A tam giác vng góc với cạnh BC tam giác

-HS trả lời tương tự

-Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A khơng vng góc với cạnh BC hình tam giác ABC

-HS vẽ vào vở, HS lên bảng vẽ( vÏ theo kÝch thíc dm ) nêu bước vẽ

-1 HS lên bảng vẽ (theo kích thước dm dm), HS lớp vẽ hình vào vë

-HS vừa vẽ bảng nêu

-2 HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

-HS thực yêu cầu -ABCD, ABNM, MNCD

-Các cạnh song song với AB là: MN, DC

(3)

Ôn tập :Tiết 1

I Mơc tiªu :

- Đọc rành mạch , trôi chảy tập dọc học theo tốc độ qui địnhgiữa học kì I ; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Hiểu nội dung đoạn ; nội dung ; nhận biết đợc số hình ảnh , chi tiết có ý nghĩa ; bớc đầu biết nhận xét nhân vật

II Đồ dùng dạy học:

-Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần

-Phiếu kẻ sẵn bảng BT2 (đủ dùng theo nhóm HS ) bút III Hoạt động d¹y häc :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A.KiĨm tra bµi cị :

- Không kiểm tra ôn tập B Bài míi :

1 Giới thiệu bài:

-Nẽu múc đớch tieỏt hoùc vaứ caựch boỏc thaờm baứi ủoùc

2 Kiểm tra tập đọc:

- GV để phiếu ghi tập đọc lên bàn

-Cho HS lên bảng bốc thăm đọc -Gọi lÇn lỵt tõng HS đọc trả lời 1,2 câu hỏi nội dung đọc

-Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc trả lời câu hỏi

-Cho điểm trực tiếp HS

( Yêu cầu HS đọc cha tốt nhà chuẩn bị để sau kiểm tra tiếp )

3 Hướng dẫn làm tập: Bài2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS trao đổi trả lời câu hỏi :

+Những tập đọc truyện kể?

-HS theo dâi

-Lần lượt HS bốc thăm (8 HS ) chỗ chuẩn bị

-Đọc trả lời câu hỏi -Theo dõi nhận xét

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK

(4)

+Hãy tìm kể tên tập đọc chuyện kể thuộc chủ điểm :Thương người thể thương thân (nói rõ số trang).

-GV ghi nhanh lên bảng

-Phát phiếu cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận hồn thành phiếu, nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu sai)

-Kết luận lời giải

+Các truyện kể:

Dế mèn bênh vực kẻ yếu: phần 1

trang 4,5 , phaàn trang 15

Người ăn xin trang 30, 31

-Hoạt động nhóm

-Sửa ( nÕu sai )

Tên bài Tác giả Nội dung chính Nhân vật

Dế mèn bênh vực kẻ yếu

Tơ Hồi Dế Mèn thấy chị Nhà Trị

yếu đuối bị bọn nhện ức hiếp tay bênh vực

Dế Mèn, Nhà Trò, bọn Nhện Người ăn xin

Tuốc-ghê-nhép Sự thông cảm sâu sắcgiữa cậu bé qua đường ơng lão ăn xin

Tôi (chú bé), ông lão ăn xin

Bài 3:

-Yêu cầu HS tìm đoạn văn có giọng đọc u cầu

-Gọi HS phát biểu ý kiến

-Nhận xét, kết luận đọc văn

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn

-Nhận xét khen thưởng HS đọc tốt

-1 HS đọc thành tiếng

-Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm

-Đọc đoạn văn tìm -Chữa

-Mỗi đoạn HS thi đọc

(5)

xin:

Từ chẳng biết làm cách Tôi nắm chặt lấy bàn tay run rẩy kia… đến khi ấy, hiểu rằng: tơi nữa, tơi vừa nhận chút ông lão.

b Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết: Là đoạn nhà Trò (truyện dế mèn bênh vực kẻ yếu phần 1) kể nỗi khổ của mình:

Từ năm trước , gặp trời làm đói kém, mẹ em phải vay lương ăn bọn nhện… đến Hôm bọn chúng chăng tơ ngang đường đe bắt em , vặt chân, vặt cánh ăn thịt em.

c Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ,

răn đe: Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện,bênh vực Nhà Trò Trò (truyện dế mèn bênh vực kẻ yếu phần 2):

Từ tơi thét:

-Các người có ăn để, béo múp, béo míp… đến có phá hết vịng vây đi khơng?

4 Củng cố – dặn dò:

-Dặn HS nhà ôn lại quy tắc viết hoa

-Nhận xét tiết học Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra đọc, đọc chưa đạt nhà luyện đọc

Ôn tập : TIET 2 I Muùc tieõu:

-Nghe- vieỏt ủuựng chớnh taỷ baứi, trỡnh baứy ủeùp baứi “ Lụứi hửựa” Nắm đợc tác dụng. dấu ngoặc kép tả

- Nắm đợc qui tắc viết hoa tên riêng ( Việt nam nớc ) ; bớc đầu biết sửa lỗi tả viết

(6)

-Giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT3 bút III Hoạt động d¹y häc :

1 Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu tiết học 2 Viết tả:

-GV đọc Lời hứa Sau HS đọc lại

-Gọi HS giải nghĩa từ trung sĩ

-Yêu cầu HS tìm từ dễ lẫn viết tả luyện viết

-Hỏi HS cách trình bày viết: dấu hai chấm, xuống dịng gạch đầu dịng, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép

-Đọc tả cho HS viết

-Sốt lỗi, thu bài, chấm tả Hướng dẫn làm tập: Bài :

-Gọi HS đọc u cầu

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi phát biểu ý kiến

-GV nhận xét kết luận câu trả lời đúng:

-1 HS đọc, lớp lắng nghe -Đọc phần Chú giải SGK -Các từ: ngẩng đầu, trận giả, trung sĩ.

- HS viết vào - HS soát lỗi

-2 HS ngồi bàn trao đổi thảo luận , ph¸t biĨu

a Em bé giao nhiệm vụ

trò chơi đánh trận giả? Em giao nhiệm vụ gác khođạn b.Vì trời tối, em khơng về? Em khơng hứa khơng bỏ vị

trí gác chưa có người đến thay c Các dấu ngoặc kép dùng để

làm gì? Các dấu ngoặc kép dùngđể báo trước phận sau lời nói bạn em bé hay em bé d Có thể đưa phận đặt

dấu ngoặc kép xuống dịng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dịng khơng? Vì sao?

(7)

do em bé thuật lại với người khách, dịng

Bài 3:

-Phát phiếu cho nhóm HS Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK

-Yêu cầu HS trao đổi hoàn thành phiếu

-Sửa

Các loại tên riêng Quy tắt viết Ví dụ

1 Tên riêng, tên địa lí Việt Nam

Viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

-Hồ Chí Minh -Điện Biên Phủ -Trường Sơn …

2 Tên riêng, tên địa lí nước ngồi

-Viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên Nếu phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng tiếng có gạch nối

Lu-I Pa-xtơ Xanh Bê-téc-bua Tuốc-ghê-nhép Luân Đôn Bạch Cư Dị , 4 Củng cố – dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc ,dặn HS nhà : đọc tập đọc HTL để chuẩn b bi sau

(8)

Ôn tập :TIET 3 I Mục tiêu:

-Kiểm tra đọc (lấy điểm) (yêu cầu tiết 1)

-Nắm đợc noọi dung chớnh, nhãn vaọt, gióng ủóc cuỷa caực baứi laứ truyeọn keồ thuoọc chuỷ ủieồm Maờng moùc thaỳng

-Giaáy khổ to kể sẵn bảng BT2 bút

-Phiếu ghi sẵn tên tập đọc, HTL từ tuần đến tuần III Hoạt động d¹y häc :

Phiếu đúng:

Tên bài Nội dung chính Nhân vật Giọng đọc

1 Một người

chính trực Ca ngợi lịng ngaythẳng, trực, -Tơ HiếnThành Thong thả, rõ ràng Nhấngiọng từ ngữ thể

-Nêu mục tiêu tiết học 2 Kiểm tra đọc:

-Tiến hành tương tự tiết 3 Hướng dẫn làm tập: Bài 2:

-Gọi HS đọc tên tập đọc truyện kể tuần 4,5,6 đọc số trang GV ghi nhanh lên bảng

-Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận để hồn thành phiếu Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Gọi HS đọc phiếu hoàn chỉnh

-Tổ chức cho HS thi đọc đoạn theo giọng đọc em tìm

-Nhận xét tuyên dương em đọc tốt

- L¾ng nghe

-1 HS đọc thành tiếng -Các tập đọc:

+Một người trực trang 36 +Những hạt thóc giống trang 46. +Nỗi dằn vặt An-đrây-ca trang 55

+Chị em trang 59.

-HS hoạt động nhóm HS

-Chữa

-4 HS tiếp nối đọc (mỗi HS đọc truyện)

(9)

đặt việc nước lên tình riêng Tơ Hiến Thành

-Đỗ thái hậu tính cách kiên định, khảng khái Tơ Hiến Thành

2 Những hạt

thóc giống Nhờ dũng cảm,trung thực, cậu bé Chôm vua tin u, truyền cho ngơi vua

-Cậu bé Chôm -Nhà vua

Khoan thai, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Lời Chôm ngây thơ, lo lắng Lời nhà vua ơn tồn, dõng dạc

3 Nỗi dằn vặt An-đrây-ca

Nỗi dằn vặt An-đrây-ca Thể yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với thân

- An-đrây-ca -Mẹ An-đrây-ca

Trầm buồn, xúc động

4 Chị em

tơi Một bé hay nóidối ba để chơi em gái làm cho tỉnh ngộ

-Cô chị -Cô em -Người cha

Nhẹ nhàng, hóm hỉnh, thể tính cách, cảm xúc nhân vật Lời người cha lúc ôn tồn, lúc trầm buồn Lời cô chị lễ phép, tức bực Lời cô em lúc hồn nhiên, lúc giả ngây thơ

-Hỏi: +Chủ điểm Măng mọc thẳng gợi cho em chủ điểm gì?

+ Những truyện kể em vừa đọc khuyên điều gì?

-Dặn HS chưa có điểm đọc phải chuẩn bị tốt để tiết sau kiểm tra v xem trc tit

(10)

Ôn tËp :TIẾT 4 I Mục tiêu:

-Nắm đợc số từ ngữ ( gồm thành ngữ , tục ngữ số từ Hán Việt thông dụng ) thuộc chủ điểm học ( Thơng thân , Măng mọc thẳng , Trên đôi cánh ớc mơ )

- Nắm đợc tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép II ẹoà duứng dáy hóc:

-Phiếu kẻ sẵn nội dung bút

-Phiếu ghi sẵn câu tục ngữ thành ngữ Thương người thể

Thương thân

Măng mọc thẳng Trên đơi cánh ước mơ

Từ nghĩa: nhân

hậu… Từ nghĩa: Trungthực Từ trái nghĩa: Độc ác… Từ trái nghĩa: gian dối… III Hoạt động d¹y häc :

-Hỏi từ tuần đến tuần em học chủ điểm nào?

-Nêâu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

-Yêu cầu HS nhắc lại mở rộng vốn từ GV ghi nhanh lên bảng

-GV phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm

-HS trả lời chủ điểm:

+Thương người thể thương thân.

+Măng mọc thẳng. +Trên đôi cánh ước mơ.

-1 HS đọc yêu cầu SGK -Các mở rộng vốn từ:

+Nhân hậu đoàn kết trang 17 và 33

+Trung thực tự trọng trang 48 62

+Ước mơ trang 87.

(11)

-Gọi nhóm dán phiếu lên bảng đọc từ nhóm vừa tìm

-Gọi nhóm lên chấm

-Nhật xét tun dương nhóm tìm nhiều nhóm tìm từ khơng có sách giáo khoa

Bài 2:

-Gọi HS đọc câu tục ngữ, thành ngữ -Dán phiếu ghi câu tục ngữ thành ngữ -Yêu cầu HS suy nghĩ để đặt câu tìm tình sử dụng

phiếu GV phát

-Dán phiếu lên bảng, HS đại diện cho nhóm trình bày

-Chấm nhóm bạn cách:

+Gạch từ sai (không thuộc chủ điểm)

+Ghi tổng số từ chủ điểm mà bạn tìm

-1 HS đọc thành tiếng, -HS tự đọc , phát biểu -HS tự phát biểu Thương người thể

thương thân

Măng mọc thẳng Trên đơi cánh ước

mơ -Ở hiền gặp lành

-Một làm … núi cao -Hiền bụt

-Lành đất

-Thương chị em ruột

-Mơi hở lạnh -Máu chảy ruột mềm -Nhường cơm sẻ áo -Lá lành đùm rách -Trâu buột ghét trâu ăn -Dữ cọp

Trung thực:

-Thẳng ruột ngựa -Thuốc đắng dã tật Tự trọng:

-Giấy rách phải giữ lấy lề

-Đói cho sạch, rách cho thơm

-Cầu ước thấy -Ước -Ước trái mùa -Đứng núi trông núi

-Nhận xét sửa câu cho HS Lớp em thể tốt tinh thần

lành đùm rách.

(12)

Baøi 3:

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi tác dụng dấu ngoặc kép, dấu hai chấm lấy ví dụ tác dụng chúng -Kết luận tác dụng dấu ngoặc kép dấu hai chấm

ruột ngựa.

Bà em dặn cháu phải biết

giữ phẩm chất đói cho sạch, rách cho thơm.

…

-Trao đổi thảo luận ghi ví dụ nháp

Dấu câu Tác dụng

a Dấu hai chấm -Báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật Lúc đó, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dịng

b Dấu ngoặc kép -dẫn lời nói trực tiếp nhân vật hay người, câu văn nhắc đến

Nếu lời nói trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn trước dấu ngoặc kép cần phối hợp thêm dấu hai chấm

-Đánh dấu với từ dùng với nghĩa đặc biệt -Gọi HS nªu ví dụ – GV , HS nhận xét , chữa

3 Cuỷng coỏ – dặn dò: -Nhận xét tiết học

Ôn tập :TIET 5 I Muùc tieõu:

-Kieồm tra ủóc laỏy ủieồm (yẽu cầu nhử tieỏt 1) - Nhận biết đợc thể loại văn xuôi , kịch thơ

(13)

II Đồ dùng dạy học:

-Phiếu kẻ sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần -Phiếu kẻ sẵn BT2 bút

III Hoạt động d¹y häc :

1 Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu tiết học 2 Kiểm tra đọc:

-Tiến hành tương tự tiết 3 Hướng dẫn làm tập: Bài 2:

-Gọi HS đọc tên tập đọc, số trang thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ

-GV ghi nhanh lên bảng

-Phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu HS trao đổi, làm việc nhóm Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm nhận xét, bổ sung

-Kết luận phiếu -Gọi HS đọc lại phiếu

-Đọc yêu cầu SGK -Các tập đọc

+Trung thu độc lập trang 66

+Ở Vương quốc Tương Lai trang 70

+Nếu có phép lạ trang 76

+Đôi giày màu xanh trang 81 +Thưa chuyện với mẹ trang 85 +Điều ước vua Mi-đát trang 90

-Hoạt động nhóm

-Chữa

-6 HS nối tiếp đọc Tên

baøi

Thể loại Nội dung chính Giọng đọc

1 Trung thu độc lập

Văn xuôi Mơ ước anh chiến sĩ đêm Trung thu độc lập tương lai đất nước thiếu nhi

Nhẹ nhàng thể niềm tự hào tin tưởng

(14)

Vương quốc Tương Lai

cuộc sống đầy đủ hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh, góp sức phục vụ sống

Mi-tin: háo hức, ngạc nhiên, thán phục, lời em bé: tự tin, tự hào.) Nếu

chuùng có phép lạ

Thơ Mơ ước bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp

Hồn nhiên, vui tươi

4 Đôi giày ba ta màu xanh

Văn xuôi Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách làm cho cậu xúc động, vui sướng thưởng cho cậu đơi giày mà cậu mơ ước

Chậm rãi, nhẹ nhàng (đoạn – hồi tưởng): vui, nhanh (đoạn 2- niềm xúc động vui sướng cậu bé lúc nhận quà) Thưa

chuyện với mẹ

Văn xuôi Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp gia đình nên thuyết phục mẹ đồng tình với em, khơng xem nghề hèn

Giọng Cương : lễ phép, nài nỉ, thiết tha Giọng mẹ: lúc ngạc nhiên , lúc cảm động, dịu dàng Điều

ước vua Mi-đát

Văn xuôi Vua Mi-đát muốn vật chạm vào biến thành vàng, cuối hiểu: ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người

Khoan thai

Đổi giọng linh hoạt phù hợp với tâm trạng thay đổi vua: từ phấn khởi, thoả mãn sang hoảng hốt, khẩn cầu, hối hận Lời Đi-ô-ni-dốt phán : oai vệ

Baøi 3:

-Tiến hành tương tự 2:

Nhân vật Tên bài Tính cách

-Nhân vật “tôi”- chị phụ trách -Lái

Đôi giaøy ba ta maøu xanh

-Nhân hậu, muốn giúp trẻ lang thang Quan tâm thông cảm với ước muốn trẻ

(15)

mang giày đẹp -Cương

-Mẹ Cương

Thưa chuyện với mẹ -Hiếu thảo, thương mẹ Muốn làm để kiếm tiền giúp mẹ

-Dịu dàng, thương -Vua Mi-đát

-Thần Đi-ô-ni-dốt

Điều ước vua Mi-đát

-Tham lam biết hối hận -Thông minh, biết dạy cho vua Mi-đát học

-Hỏi: Các tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ giúp em hiểu điều gì? * GDTT: Chúng ta sống cần có ước mơ, cần quan tâm đến ước mơ làm cho sống thêm vui tươi, hạnh phúc Những ước mơ tham lam, tầm thường, kì quặc, mang lại bất hạnh cho người

-Dặn HS nhà ôn tập bài: Cấu tạo tiếng, Từ đơn từ phức, Từ ghép từ láy, Danh từ, Động từ.

-Nhận xét tiết học

Ôn tập :TIET 6 I Muùc tieõu:

-Xaực ủũnh ủửụùc tieỏng có vần thanh, tiếng có đủ : âm đầu , vần đoạn văn

- Nhận biết đợc từ đơn , từ ghép , từ láy , danh từ ( ngời , vật , khái niệm ) , động từ đoạn văn ngắn

-Bảng lớp viết sẵn đoạn văn.( BT1 ) -Phiếu kẻ sẵn bút

(16)

a Tiếng có vần b Tiếng có đủ âm đầu, vần

III Hoạt động d¹y häc :

Nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

-Gọi HS c on ( viết sẵn bảng)

-Hỏi: + Cảnh đẹp đất nước quan sát vị trí nào?

+Những cảnh đất nước cho em biết điều đất nước ta?

Baøi 2:

-Phát phiếu cho HS Yêu cầu HS thảo luận hồn thành phiếu Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.GVKL

+Cảnh đẹp đất nước quan sát từ cao xuống

+Những cảnh đẹp cho thấy đất nước ta bình, đẹp hiền hồ

-2 HS ngồi bàn trao đổi hoàn thành phiếu

-Chữa

Bµi :

- Gọi HS đọc yêu cầu

-Hỏi:+Thế từ đơn, cho ví dụ +Thế từ ghép? Cho ví dụ +Thế từ láy? Cho ví dụ

-1 HS trình bày yêu cầu SGK

+Từ đơn từ gồm tiếng có nghĩa Ví dụ: ăn…

+Từ ghép từ ghép tiếng có nghĩa lại với Ví dụ: dãy núi, nhà…

+Từ láy từ phối hợp tiếng có âm hay vần giống

Tiếng Âm đầu Vần Thanh

a Tiếng có vần

ao ao ngang

b Tiếng có đủ âm đầu, vần

(17)

-u cầu HS thảo luận cặp đơi tìm từ -Gọi HS lên bảng viết từ tìm -Gọi HS bổ sung từ thiếu

Ví dụ: long lanh, lao xao,…

-2 HS ngồi bàn thảo luận, tìm từ vào giấy nháp

- HS lên bảng viết, HS viết loại từ

-Viết vào

Baøi 4:

-Hỏi:+Thế danh từ? Cho ví dụ?

+Thế động từ? Cho ví dụ -Tiến hành tương tự

+Danh từ từ vật (người, vật, tượng, khái niệm, đơn vị) Ví dụ: Học sinh, mây, đạo đức

+Động từ từ hoạt động, trạng thái vật Ví dụ: ăn, ngủ, yên tĩnh,…

-Dặn HS nhà chuẩn bị tiết 7,8 chuẩn bị kiểm tra -Nhận xét tiết học

Từ đơn Từ ghép Từ láy

Dưới, tầm, cánh , chú, là, luỹ, tre, xanh, trong, bờ, ao, những, gió, rồi, cảnh, cịn, tầng…

Bây giờ, khoai nước, tuyệt đẹp, ra, ngược xi, xanh trong, cao vút

Chuồn chuồn, rì rào, thung thaêng, rung rinh

Danh từ Động từ

Tầm, cánh, chú, chuồn, tre, gió, bờ ao, khóm, khoai nước, cảnh, đất nước, cánh, đồng, đàn trâu, cỏ, dòng, sơng, đồn, thuyền, mây …

(18)

TIEÁT 7

Kiểm tra đọc hiểu, luyện từ câu - GV thực theo hướng dẫn kiểm tra nhà trường

(19)

TIẾT 8

Kiểm tra tả, tập làm văn

- GV thực theo hướng dẫn kiểm tra nhà trường

(20)

TiÕt 49 : Nhân với số có chữ số I

Mục tiêu :

- Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số ( tích có không sáu chữ số )

II dựng dy học:

III.Hoạt động d¹y häc :

A.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm 1b,2b tiết 48, đồng thêi kiểm tra vë nhà số HS khác

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

B.Bài : 1.Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn thực phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số : * Phép nhân 241324 x

-GV viết lên bảng phép nhân: 241324x2 -GV: Dựa vào cách đặt tính phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số, đặt tính để thực phép nhân 241 324 x

-GV hỏi: Khi thực phép nhân này, ta phải thực tính đâu ? -GV yêu cầu HS suy nghĩ thc hin phộp tớnh trờn

- Yêu cầu HS tính vào nháp , HS nêu miệng

* Phép nhân 136 204 x

-GV viết lên bảng phép nhân:136204 x

-GV yêu cầu HS đặt tính thực phép tính

-GV nêu kết nhân đúng, sau yêu

-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS nghe GV giới thiệu

-HS đọc: 241 324 x

-2 HS lên bảng đặt tính, HS lớp đặt tính vào vë nh¸p ,sau nhận xét cách đặt tính bảng bạn

-Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị (tính từ phải sang trái)

241 324 * nhân 8, viết x * nhân 4, viết 482 648 * nhân 6, viết * nhân 2, viết * nhân 8, viết * nhân 4, viết Vậy 241 324 x = 482 648 -HS đọc: 136 204 x

-1 HS thực bảng lớp, HS lớp làm vào nh¸p

(21)

cầu HS nêu lại bước thực phép nhân

3.Luyện tập, thực hành : Bài :

-GV yêu cầu HS tự làm

-GV yêu cầu HS lên bảng, trình bày cách tính phép tính mà thực

-GV nhận xét cho điểm HS Bài :

-GV nêu yêu cầu tập cho HS tự làm bài,ch÷a bµi

-GV nhắc HS nhớ thực phép tính theo thứ tự

Bài :

-GV gọi HS đọc đề toán

-GV yêu cầu HS tự làm bi ,rồi chữa

4.Cuỷng coỏ- Daởn doứ:

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

-4 HS lên bảng làm (mỗi HS thực tính) HS lớp làm vào vë .HS trình bày cách thực trước lớp

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bi vo ,chữa

-HS c

-1 HS leõn baỷng laứm baứi, HS caỷ lụựp laứm baứi vaứo , sau chữa :

Giải

Số truyện xã vùng thấp là: 850 x = 6800 (quyển) Số truyện xã vùng cao là:

980 x = 8820 (quyển) Huyện cấp là:

6800 + 8820 = 15 620 (quyển) Đáp số: 15 620 truyƯn -HS l¾ng nghe

To¸n

TiÕt 50 : TÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp nh©n

I.Mục tiêu :

- Nhận biết đợc tính chất giao hốn phép nhân

- Bớc đầu biết vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn II ẹồ duứng dáy hóc :

(22)

a b a x b b x a

4

6

5

III.Hoạt động d¹y häc :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập tieát 49

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS B.Bài :

1.Giới thiệu bài:

2.Giới thiệu tính chất giao hốn phép nhân :

-GV viết lên bảng biểu thức x x 5, sau yêu cầu HS so sánh hai biểu thức với

-GV làm tương tự với phép nhân khác, ví dụ x x 4, x x 8, …

-GV: Hai phép nhân có thừa số giống ln

* Giới thiệu tính chất giao hoán phép nhân :

-GV treo lên bảng bảng số giới thiệu phần đồ dùng dạy học

-GV yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức a x b b x a để điền vào bảng kẻ sẵn

-GV: Hãy so sánh giá trị biểu thức a x b với giá trị biểu thức b x a a = b = ?

-Hãy so sánh giá trị biểu thức a x b với giá trị biểu thức b x a a = b = ?

-1 HS lên bảng thực yêu cầu GV

-HS nghe

-HS neâu: x = 35, x = 35 vaäy x = x

-HS neâu: x = x ; x = x ; …

-HS đọc bảng số

-3 HS lên bảng thực hiện, HS thực tính dịng để hoàn thành bảng SGK

-Giá trị biểu thức a x b b x a 32

-Giá trị biểu thức a x b b x a 42

(23)

-Vậy giá trị biểu thức a x b so với giá trị biểu thức b x a ? -Ta viết a x b = b x a

-Em có nhận xét thừa số hai tích a x b b x a ?

-Khi đổi chỗ thừa số tích a x b cho ta tích ?

-Khi giá trị a x b có thay đổi khơng ?

-Vậy ta đổi chỗ thừa số tích tích ?

-GV yêu cầu HS nêu lại kết luận, đồng thời ghi kết luận cơng thức tính chất giao hoán phép nhân lên bảng

3.Luyện tập, thực hành : Bài 1:

-GV hoûi: Bài tập yêu cầu làm ? -GV viết lên bảng x = x  yêu cầu

HS điền số thích hợp vào 

-Vì lại điền số vào ô trống ?

-GV u cầu HS tự làm tiếp phần lại bài, sau yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn

Baøi 2:

-GV yêu cầu HS tự làm -GV nhận xét cho điểm HS Bài :

-GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm ? -GV viết lên bảng biểu thức x 2145

-Giá trị biểu thức a x b giá trị biểu thức b x a -HS đọc: a x b = b x a

-Hai tích có thừa số a b vị trí khác -Ta tích b x a

-Không thay đổi

-Khi ta đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi

- HS thùc hiƯn yªu cÇu

-Điền số thích hợp vào 

-HS điền số

-Vì đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi Tích x = x  Hai tích

này có chung thừa số thừa số lại =  nên ta

điền vào 

-Làm vào vë kiểm tra bạn

-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vë

-Tìm hai biểu thức có giá trị

-HS tìm nêu:

(24)

u cầu HS tìm biểu thức có giá trị biểu thức

-GV hỏi: Ta làm để tìm x 2145 = (2100 + 45) x ?

-GV yêu cầu HS làm tiếp

-GV u cầu HS giải thích biểu thức c = g e = b

-GV nhận xét cho điểm HS Bµi :

-GV yêu cầu HS suy nghĩ tự tìm số để điền vào chỗ trống

-GV yêu cầu HS nêu kết luận phép nhân có thừa số 1, có thừa số

4.Củng cố- Dặn dò:

-GV u cầu HS nhắc lại cơng thức qui tắc tính chất giao hoán phép nhân -GV tổng kết học, dn HS v nh lm lại bi v chuẩn bị sau

-HS: Ta nhận thấy hai biểu thức có chung thừa số 4, thừa số lại 2145 = (2100 + 45),vậy theo tính chất giao hốn phép nhân hai biểu thức

-HS laøm baøi

-HS giải thích theo cách nêu

-HS suy nghĩ traỷ lụứi đợc baứi laứm : a x = x a = a

a x = x a =

-HS nêu: nhân với số cho kết số đó; nhân với số cho kết

-2 HS nhắc lại trước lớp -HS l¾ng nghe

ThĨ dơc

Bµi 19 : NG TC Toàn thân

TRề CHI CON CểC LÀ CẬU ƠNG TRỜI ” I Mục tiêu :

-Thực đợc ủoọng taực vửụn thụỷ, tay, chaõn ứ lửng buùng bớc đầu biết cách thực động tác toàn thân thể dục phát triển chung

- Troứ chụi : “ Con coực laứ caọu õng trụứi” Yẽu cầu HS bieỏt caựch chụi vaứ tham gia đợc troứ chụi

II Địa điểm – phương tiện :

(25)

(26)

Giáo án môn lớp Giáo viên: Nguyn Anh Tuấn - Cho HS hp lớp, ổn định:®iểm danh sĩ số

-GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu, yêu cầu học

-Khởi động: GV HS chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc sân trường vòng sau thành vịng trịn hít thở sâu

+Đứng chỗ xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai

+Trò chơi : “Kết bạn” -Kiểm tra cũ: Gọi HS lên thực động tác thể dục phát triển chung học GV hô nhịp HS đánh giá, xếp loại

2 Phần bản:

a, Trị chơi “Con cóc cậu ơng trời” :

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trò chơi

-GV nhắc lại cách chơi luật chơi -GV điều khiển cho HS chơi thức

-GV quan sát, nhận xét, biểu dương HS chơi chủ động, nhiệt tình b) Bài thể dục phát triển chung:

 Ôn động tác vươn thở, tay, chân

và lưng buïng :

+ Lần : GV vừa hô nhịp, vừa làm mẫu

+ Lần : GV hô nhịp không làm mẫu để tổ thi tập xem tổ tập + Lần : GV vừa hô nhịp vừa lại quan sát sửa sai cho HS

 Học động tác toàn thân :

+Lần : GV nêu tên động tác, làm mẫu cho HS hình dung động tác

GV vừa làm mẫu vừa phân tích giảng giải nhịp để HS bắt chước

 GV treo tranh: HS phaân tích, tìm

- L¾ng nghe - HS thùc hiÖn

+HS xoay động tác lần theo nhịp

- HS ch¬i 1-2 GV ®iỊu khiĨn - HS thùc hiƯn , líp theo dâi

- HS tËp hợp lớp thành hàng ngang - Lắng nghe

- HS chơi 3- phút - Lắng nghe

- HS tËp theo GV

- HS tự tập theo nhịp hô GV - HS tập theo nhịp hô GV

- HS theo dâi

- HS tËp b¾t tríc GV

(27)

ThĨ dơc

Bµi 20 :ƠN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI “TRỊ CHƠI NHẢY Ơ TIẾP SỨC ”

I Mục tiêu :

-Ôn động tác: Vươn thở, tay, chân, lưng bng toàn thân Yờu cu thc hin ỳng ng tác biết phối hợp động tác

-Troứ chụi : “Nhaỷy õ tieỏp sửực ” Yẽu cầu HS biết cách chơi tham gia đợc troứ chụi II ẹũa ủieồm – phửụng tieọn :

(28)

III Nội dung phương pháp lên lớp :

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: ®iểm danh -GV phổ biến nội dung: nêu mục tiêu, yêu cầu học

-Khởi động:

+Đứng chỗ xoay khớp cổ chân , cổ tay, đầu gối, hông, vai +Giậm chân chỗ hát vỗ tay - Trò chơi : “Trò chơi hiệu lệnh ” 2 Phần bản:

a) Bài thể dục phát triển chung :  Ôn động tác thể dục

phát triển chung :

+ Lần : GVvừa hô nhịp vừa làm mẫu cho HS tập động tác

+ Lần : GV vừa hô nhịp cho HS tập vừa quan sát để sửa sai cho HS , dừng lại để sửa nhịp có nhiều HS tập sai

+ Lần , : Mời cán lên hô nhịp cho lớp tập, GV quan sát để sửa sai cho HS

+ GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển , GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ

+Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi đua trình diễn GV HS quan sát, nhận xét, đánh giá GV sửa chữa sai sót, biểu dương tổ thi đua tập tốt

+GV tuyên dương tổ tập tốt động viên tổ chưa tập tốt cần cố gắng

+GV điều khiển tập lại cho lớp để

-Lớp trưởng tập hợp lớp , báo cáo

- HS đứng theo đội hình hàng dọc

- HS ch¬i 1-2

- HS tập theo đội hình hàng ngang theo điều khiển GV , cán lớp Lắng nghe nhận xét GV

- Các tổ tập theo vị trí phân công - Từng tổ lên tập , tổ khác theo dõi , nhận xét

- L¾ng nghe

- Cả lớp tập lại lần theođội hình hàng ngang

(29)

củng cố

b) Trị chơi : “Nhảy ô tiếp sức ” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi -GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi phổ biến luật chơi

-Cho HS chơi thử nhắc nhở HS thực quy định trò chơi -Chia đội , tổ chức cho HS thi đua chơi thức

-GV quan sát, nhận xét, biểu dương đội thắng

3 Phần kết thúc :

- Cho HS làm động tác thả lỏng chỗ, sau hát vỗ tay theo nhịp -Trị chơi “ Kết bạn”

-GV học sinh hệ thống học -GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

-GV hô giải tán

đứng so le - Lắng nghe

- tổ chơi thử , tổ khác theo dõi - HS chơi theo yêu cầu chia đội 



- L¾ng nghe

- HS thùc hiƯn 1-2

- HS tập hợp theo đội hình vịng trịn, chơi trong1 phút

- HS nêu nội dung học - Lắng nghe

-HS hô” khoẻ”

Kü tht

TiÕt 10 : KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT Tha (TiÕt )

I Mục tiêu:

- Biết cách khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha

- Khâu viền đợc đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha Các mũi khâu tơng đối Đờng khâu bị dúm

II Đồ dùng dạy- học:

- GV : Mẫu đường gấp mép vải khâu viền mũi khâu đột có kích thước đủ lớn số sản phẩm có đường khâu viền đường gấp mép vải khâu đột may máy (quần, áo, vỏ gối, túi xách tay vải …)

-Vật liệu dụng cụ cần thiết ( Cho GV vµ HS ) : +Một mảnh vải trắng màu, kích 20 x30cm +Len (hoặc sợi), khác với màu vải

(30)

III Hoạt động dạy- học:

Tiết 1

Hoạt động thÇy Hoạt động củûa trß

A.Kiểm tra cũ: kiểm tra dụng cụ học tập

B.Dạy mới:

Giới thiệu bài: Gấp khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột tha

2 Phát triển :

* Hot ng 1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn HS quan sát, nêu câu hỏi yêu cầu HS nhận xét đường gấp mép vải đường khâu viền mẫu (mép vải gấp hai lần Đường gấp mép mặt trái mảnh vải đường khâu mũi khâu đột thưa đột mau.Thực đường khâu mặt phải mảnh vải) -GV nhận xét tóm tắt đặc điểm đường khâu viền gấp mép

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật:

-GV cho HS quan sát H1,2,3,4 đặt câu hỏi HS nêu bước thực +Em nêu cách gấp mép vải lần +Hãy nêu cách khâu lược đường gấp mép vải

-GV hướng dẫn HS đọc nội dung mục quan sát hình 1, 2a, 2b (SGK) để trả lời câu hỏi cách gấp mép vải

-GV cho HS thực thao tác gấp mép vải

-GV nhận xét thao tác HS

-Chuaồn bũ ủồ duứng hóc taọp đặt lên bàn - HS nghe

- HS quan sát trả lời

- L¾ng nghe

-HS quan sát trả lời

-HS đọc trả lời

(31)

thực Hướng dẫn theo nội dung SGK

* Löu yù:

Khi gấp mép vải, mặt phải mảnh vải Gấp theo đường vạch dấu theo chiều lật mặt phải vải sang mặt trái vải Sau lần gấp mép vải cần miết kĩ đường gấp Chú ý gấp cuộn đường gấp thứ vào đường gấp thứ hai

-Hướng dẫn HS kết hợp đọc nội dung mục 2, quan sát H.3, H.4 SGK tranh quy trình để trả lời thực thao tác

-Nhận xét chung hướng dẫn thao tác khâu lược, khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột tha Khâu lược thực mặt trái mảnh vải Khâu viền đường gấp mép vải thực mặt phải vải( HS khâu mũi đột thưa )

-GV tổ chức cho HS thực hành vạch dấu, gấp mép vải theo đường vạch dấu 3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS Chuẩn bị tiết sau

-HS laéng nghe

-HS đọc nội dung trả lời thực thao tác

-Cả lớp nhận xét

-HS thực thao tác - L¾ng nghe

(32)