Giáo án giảng dạy lớp 4 Toán: LUYỆN TẬP Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc làm bài tập ở nhà của học sinh. - GV chấm chữa phần bài tập ở nhà của HS. - GV nhận xét, ghi điểm. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. HĐ1: Bài tập 1 *MT: HS biết cách cộng một số tự nhiên với một phân số. *PP: Luyện tập, theo mẫu. *ĐD: Bảng lớp, SGK. - GV viết lên bảng phép tính: 3 + 5 4 = + 5 4 = 5 15 + 5 4 = 5 19 Ta có thể viết gọn như sau: 3 + 5 4 = 5 15 + 5 4 = 5 19 . - HS làm tương tự với các phần a, b, c. HĐ2: Bài tập 2, 3 *MT: Củng cố lại tính chất kết hợp của phép cộng và cách tính chu vi của hình chữ nhật để giải bài toán có liên quan. *PP: Luyện tập thực hành *ĐD: Bảng lớp, SGK - HS tự đọ đề và làm bài tập 2, 3. - GV theo dõi, chấm, chữa. - GV lưu ý, trước khi chữa bài 3, cho HS nhắc lại cách tính chu vi của hình chữ nhật. HĐ3. Củng cố - dặn dò: *MT: Củng cố nội dung tiết học - GV nhận xét tiết học. - GV dặn HS về nhà làm phần bài tập ở nhà. Giáo án giảng dạy lớp 4 Tập đọc: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc học thuộc bài ở nhà của học sinh. - GV gọi vài em đọc thuộc lòng bài thơ “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ” - GV nhận xét và ghi điểm cho từng em. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc *MT: HS đọc trôi chảy một số từ viết tắt của nước ngoài và số. *PP: Đọc nối tiếp, cá nhân *ĐD: SGK. - GV chia đoạn và gọi 4HS tiếp nối nhau đọc 3 lần - HS luyện đọc: UNICEF; 50000. - GV giải thích UNICEF - GV hướng dẫn HS xem các bức tranh thiếu nhi vẽ. - HS đọc phần chú giải trong SGK - GV hướng dẫn HS ngắt nhịp một số câu khó. - HS luyện đọc theo cặp – Vài cặp trình bày trước lớp. - 1 em đọc bản tin. HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài *MT: HS nắm được nội dung và chủ đề của cuộc thi vẽ và ý nghĩa của nó. *PP: Động não, đàm thoại *ĐD: SGK - HS đọc thầm lướt bản tin trả lời câu hỏi: + Chủ đề của cuộc ti vẽ là gì? + Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào? + Điều gì cho thấy các em nhận thức tốt về cuộc thi? + Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em? + Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì? HĐ3. Luyện đọc lại *MT: HS biết đọc bản tin với giọng vui, tốc đọ khá nhanh *PP: Luyện đọc theo mẫu *ĐD: SGK - 4 em tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bản tin - GV hướng dẫn các em có giọng đọc đúng với một bản thông báo tin vui. - GV đọc mẫu cho HS nhận thấy cách đọc. - HS luyện đọc theo nhóm. - Vài nhóm thi trình bày trước lớp. - Cả lớp và GV bình chọn nhóm đọc tốt. HĐ4:Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - HS tiếp tục về nhà luyện đọc bài Đoàn thuyền đánh cá. Giáo án giảng dạy lớp 4 Chính tả ( nghe- viết ): HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc luyện viết chính tả của HS. - 1 em lên bảng làm lại bài tập 2 của tiết chính tả ở tiết trước. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. HĐ1: Hướng dẫn nghe viết chính tả. *MT: HS nắm được đoạn văn cần viết và nội dung đoạn văn đó. *PP: Toàn lớp. *ĐD: Bảng lớp, SGK. Bước 1: Trao đổi về nội dung đoạn văn -1 em đọc đoạn văn cần viết chính tả trong bài sầu riêng. - Cả lớp theo dõi trong SGK - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn cần viết. - GV nhắc các em chú ý cách trình bày bài chính tả, những từ ngữ dễ viết sai. ( trổ vào cuối năm, toả khắp khu vườn, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti . ) Bước 2: Viết chính tả - GV đọc từng câu, từng bộ phận của câu cho HS viết. - GV đọc lại cho HS soát bài. - GV chấm, sửa lỗi cho HS. HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả. *MT: HS làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ viết lẫn: l/ n; ut/ uc *PP: Đàm thoại, thực hành. *ĐD: Bút dạ khổ to - GV lựa chọn câu a. - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV phát bút dạ cho một số cặp HS. Yêu cầu HS tự tìm từ. ( 2 em ngồi cùng bàn tìm từ ghi vào phiếu ) - GV gọi 1 cặp lên dán phiếu, đọc các từ tìm được, những HS khác bổ sung, sửa. Đáp án: Nên bé nào thấy đau/ Bé oà lên nức nở. HĐ3: Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được ở bài tập 2 và làm tiếp bài b. ------------------------------------------ Hoạt động ngoài giờ: AN TOÀN GIAO THÔNG – BÀI 4 Giáo án giảng dạy lớp 4 Toán: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc làm bài tập ở nhà của học sinh. - GV chấm chữa phần bài tập ở nhà của HS. - GV nhận xét, ghi điểm. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. HĐ1: Hướng dẫn thực hành trên băng giấy *MT: HS thực hành trên băng giấy để so sánh và xem thử phần còn lại là bao nhiêu phần của băng giấy *PP: Thực hành, quan sát *ĐD: Mỗi em 2 băng giấy - HS lấy 2 băng giấy đã chuẩn bị, chia mỗi băng thành 6 phần bằng nhau. Lấy 1 băng, cắt lấy 5 phần. - GV hỏi và yêu cầu HS: + Phần cắt đi bằng mấy phần của băng giấy? + Cắt lấy 3 phần từ 5 phần của băng giấy. + Đặt phần còn lại lên băng giấy nguyên. + Nhận xét phần còn lại bằng bao nhiêu phần của băng giấy? GV kết luận: Có 6 5 băng giấy, cắt đi 6 3 còn 6 2 băng giấy HĐ2: Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số *MT: HS thực hiện được phép trừ hai phân số cùng mẫu số. *PP: thực hành, động não. *ĐD: Bảng lớp - GV ghi: 6 5 - 6 3 - GV yêu cầu HS: Từ cách làm với băng giấy, hãy thực hiện phép trừ trên. - Vài em nêu GV ghi: 6 5 - 6 3 = 6 35 − = 6 2 HĐ3: Thực hành *MT: HS vận dụng các kiến thức vừa học để làm toán *PP: thực hành, động não. *ĐD: SGK, vở - HS làm tất cả các bài tập vào vở. - GV theo dõi, chấm chữa. HĐ4. Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về làm phần bài tập ở nhà. Xem trước bài Phép trừ phân số ( tt ). Giáo án giảng dạy lớp 4 Luyện từ và câu: CÂU KỂ AI LÀ GÌ? Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc học thuộc bài ở nhà của học sinh. - 1 em đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ trong bài tập 1 ở tiết LTVC trước. - GV nhận xét. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. HĐ1: Phần nhận xét và phần ghi nhớ *MT: HS hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể ai Là gì? nhận biết được sự khác nhau giữA câu kể Ai làm gì, Ai thế nào với kiểu câu kể Ai là gì? *PP: Động não. *ĐD: Bảng lớp, SGK, bảng ghi đáp án. Bước 1: - 4 em tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập 1, 2, 3, 4. - 1 em đọc 3 câu in nghiêng trong đoạn văn. - Cả lớp đọc thầm 3 câu in nghiêng, tìm câu dùng để giới thiệu, câu nêu nhận định về bạn Diệu Chi rồi phát biểu. - GV dán lên bảng rồi chốt lại. - GVHDHS tìm các bộ phận trả lời câu hỏi Ai? Là gì? Gạch 1 gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Ai?, 2 gạch dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi Là gì? - 2 em lên bảng làm bài. GV chốt lời giải. - HS xác định sự khác nhau giữa câu kể Ai là gì? với các kiểu câu đã học. Bước 2: - Vài em đọc nội dung ghi nhớ trong SGK HĐ2: Phần luyện tập *MT: HS xác định đúng câu kể Ai là gì trong đoạn văn và nêu được tác dụng của các câu kể đó. *PP: Thực hành *ĐD: Vở bài tập - HS làm vào vở bài tập 1, 2. - GV theo dõi, chấm, chữa. GV làm mẫu bài 2: Mình giới thiệu với Diệu Chi một số thành viên của lớp nhé. Đây là bạn Bích Vân. Bích vÂn là lớp trưởng lớp ta. Đây là bạn Hùng, bạn Hùng là học sinh giỏi toán. Còn bạn Thơm là người rất có tài kể chuyện. Bạn Cường là cây đơn ca của lớp. Còn mình là Hằng, tổ trưởng. Mời các bạn xem tấm ảnh chụp gia đình mình. Gia đình có 4 người. Bố mình là công nhân xí nghiệp bánh kẹo Tràng An. Mẹ mình là cô giáo dạy tiếng Anh. Anh trai mình là học sinh lớp 9 Trường THCS Lê Quý Đôn. Còn đây là mình, con út trong nhà. HĐ3: Củng cố - Dặn dò: - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ của bài học. - GV nhận xét tiết học. - GV dặn HS về nhà hoàn chỉnh đoạn văn ở bài tập 2 Giáo án giảng dạy lớp 4 Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra HS kể chuyện đã kể ở tiết trước - HS kể một câu chuyện em đã được nghe hoặc đã được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác. - GV nhận xét, ghi điểm. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề bài *MT: HS hiểu được yêu cầu của đề bài, những việc mình được chứng kiến hoặc có thể tham gia. *PP: đàm thoại,ảtình bày. *ĐD: Bảng lớp, SGK. - 1 em đọc đề bài. - GV viết đề bài lên bảng lớp, gạch chân dưới những từ ngữ quan trọng. - 3 em tiếp nối nhau đọc lần lượt các gợi ý 1, 2, 3. - GV lưu ý HS: + Ngoài những việc làm được nêu trong gợi ý 1, có thể kể về buổi em làm trực nhật, em tham gia trang trí lớp học. + Cần kể những việc chính (em hoặc người xung quanh) đã làm thể hiện ý thức làm đẹp môi trường. - HS kể chuyện về người thực, việc thực. HĐ2: Thực hành kể chuyện *MT: HS kể được câu chuyện mình định kể theo yêu cầu *PP: Thực hành, thi đua *ĐD: Bảng phụ - GV mở bảng phụ viết vắn tắt dàn ý bài kể chuyện. - GV nhắc HS chú ý: Kể chuyện phải có mở đầu, diễn biến, kết thúc. - HS kể chuyện theo cặp. - GV đến từng nhóm nghe HS kể - HS thi kể chuyện trước lớp: + Vài em tiếp nối nhau thi kể. Mỗi em kể xong, đối thoại cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. + GV hướng dẫn cả lớp nhận xét nhanh về nội dung câu chuyện, cách kể, cách dùng từ đặt câu. + Cả lớp bình chọn bạn kể sinh động nhất. 3. Củng cố - Dặn dò: *MT: Củng cố và nhận xét tiết học. - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà tập viết lại nội dung câu chuyện các em vừa kể ở lớp và chuẩn bị trước bài Những chú bé không chết. Khoa học: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG Giáo án giảng dạy lớp 4 Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra sự hiểu biết của các em qua tiết học trước. - HS trả lời câu hỏi: + Bóng tối xuất hiện ở đâu? Khi nào? - GV nhận xét, ghi điểm. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. .HĐ1: Tìm hiểu vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật *MT: HS nêu được vai trò của ánh sáng đối với đơìi sống thực vật *PP: Quan sát, trình bày *ĐD: Tranh trong SGK - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình và trả lời các câu hỏi trang 94, 95/ SGK: + Bạn có nhận xét gì về cách mọc của những cây trong hình 1? + Theo bạn, vì sao những bông hoa ở hình 2 có tên là hoa hướng dương? + Điều gì sẽ xảy ra với thực vật nếu không có ánh sáng? - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình (mỗi nhóm chỉ trả lời 1 câu hỏi) - GV kết luận như mục Bạn cần biết trang 95/ SGK HĐ2. Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật *MT: HS biết liên hệ thực tế, nêu VD chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng kiến thức đó trong trồng trọt *PP: Thảo luận, đặt vấn đề. *ĐD: SGK GV đặt vấn đề: Cây xanh không thể thiếu ánh sáng mặt trời nhưng có phải các loài cây đều cần một thời gian chiếu sáng như nhau và đều có nhu cầu được chiếu sáng mạnh hoặc yếu như nhau không? - GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: + Tại sao có một số loài cây chỉ sống được ở những nơi rừng thưa . được chiếu sáng nhiều? Một loại cây khác được sống trong rừng rậm, trong hang động. + Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số cây cần ít ánh sáng. - HS trình bày - GV chốt lại: Không có ánh sáng, thực vật sẽ mau chóng tàn luị vì chúng cần có ánh sáng để duy trì sự sống. Mặt trời đem lại sự sống cho thực vật, thực vật lại cung cấp thức ăn, không khí sạch cho động vật và con người. HĐ 4: Củng cố- Dặn dò: *MT: Củng cố tiết học - GV nhận xét tiết học. - HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau Lịch sử: ÔN TẬP Giáo án giảng dạy lớp 4 Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc học bài cũ ở nhà của HS. - HS trả lời các câu hỏi sau: + Vì sao có thể coi Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông là những nhà văn hoá tiêu biểu cho giai đoạn này? - GV nhận xét, ghi điểm. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. HĐ1:Các giai đoạn lịch sử và sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 938 đến thế kỉ XV *MT: HS nắm được các giai đoạn lịch sử và sự kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 938 đến thế kỉ 15. *PP: Đàm thoại, thảo luận. *ĐD: Phiếu học tập - GV phát phiếu học tập cho từng HS và yêu cầu các em hoàn thành nội dung của phiếu. 1) Em hãy ghi tên các giai đoạn lịch sử với các mốc thời gian tương ứng từ bài 7 đến bài 19. 2) Hoàn thành bảng thống kê sau: a) Các triều đại Việt Nam từ năm 938 đến thế kỉ thứ 15 Thời gian Triều đại Tên nước Kinh đô 968 - 980 Nhà Đinh Nhà Tiền Lê Nhà Lý Nhà Trần Nhà Hồ Nhà Hậu Lê b) Các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập cho đến thời hậu Lê. Thời gian Tên sự kiện - Vài em báo các kết quả làm việc với phiếu HĐ2: Thi kể về các sự kiện, nhân vật lịch sử đã học *MT: HS kể lại được một số sự kiện, nhân vật lịch sử đã học *PPộcTàn lớp *ĐD: SGK - GV giới thiệu chủ đề cuộc thi, sau đó cho HS thi kể về các sự kiện lịch sử, các nhân vật lịch sử mà mình đã chọn - GV tổng kết cuộc thi, tuyên dương những HS kể tốt, động viên cả lớp cùng cố gắng. HĐ4: Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà xem trước bài Trịnh - Nguyễn phân tranh. Đạo đức: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (T2) Giáo án giảng dạy lớp 4 Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra thái độ thực hiện nội dung bài học trước của HS. - HS trả lời câu hỏi: + Vì sao chúng ta cần phải giữ gìn các công trình công cộng? 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. HĐ1: Trình bày bài tập *MT: HS báo các được hiện trạng các công trình công cộng ở địa phương *PP: Toàn lớp - GV yêu cầu HS báo cáo kết quả điều tra tại địa phương về hiện trạng, về vệ sinh của các công trình công cộng. - Vài em trình bày. - GV nhận xét bài tập về nhà của HS - GV tổng hợp các ý kiến của HS - HĐ2: Trò chơi “ ô chữ kì diệu ” *MT: HS đoán được một số ô chữ mà GV đưa ra liên quan đến nội dung vừa học *PP: Trò chơi *ĐD: Vài tờ bìa ghi nội dung từng ô chữ và che lại khi chưa giải đố. - GV đưa ra 3 ô chữ cùng các gợi ý kèm theo: + Đây là việc làm nên tránh, thường xảy ra ở các công trình công cộng nơi hang đá. + Trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng thuộc về đối tượng này. + Các công trình công cộng còn được coi là gì của tất cả mọi người. - Nhiệm vụ của HS cả lớp là đoán xem ô chữ đó là những chữ gì? (Khắc tên, mọi người, tài sản chung) HĐ3. Kể chuyện tấm gương *MT: HS kể được một số tấm gương, mẫu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng. *PP: Toàn lớp. *ĐD: Một số câu ca dao, tục ngữ. - GV yêu cầu HS kể chuyện tấm gương, mẫu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng. - Vài em kể chuyện. - Cả lớp nhận xét bài kể của HS - GV kết luận: Để có các công trình công cộng sạch đẹp đã có rất nhiều người phải đổ xương máu. Bởi vậy mỗi người chúng ta còn phải có trách nhiệm trong việc bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng đó. - Vài em đọc lại phần ghi nhớ trong SGK. Luyện Toán: RÈN KĨ NĂNG TRÌNH BÀY LỜI GIẢI Giáo án giảng dạy lớp 4 Các hoạt động Hoạt động cụ thể A.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc làm bài tập ở nhà của học sinh. - GV chấm chữa phần bài tập ở nhà của HS. - GV nhận xét, ghi điểm. B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. HĐ1: Hướng dẫn HS làm các bài tập ở vở bài tập Toán *MT: HS hoàn thành các bài tập ở trong vở bài tập toán *PP: Đàm thoại, thực hành *ĐD: Bảng lớp, vở. Bài 1: GV lưu ý HS đưa về dạng so sánh hai phân số cùng mẫu số bằng cách rút gọn sau đó rồi so sánh. Bài 3: GV lưu ý HS: + Viết các phân số bé hơn 1 có mẫu số là 4, tử số khác 0. - GV hỏi: +Phân số bé hơn 1 là phân số nào? + Mẫu số là 4, vậy tử số là mấy để phân số bé hơn 1? - HS làm bài vào vở - GV theo dõi, chấm, chữa. HĐ2: Hướng dẫn HS làm thêm một số bài tập *MT: Luyện so sánh hai phân số cùng mẫu số. *PP: thực hành, động não. *ĐD: Bảng lớp. - GV ra đề toán trên bảng: Bài 1. So sánh các cặp phân số sau: a) 12 7 và 12 6 b) 24 13 và 24 18 c) 42 72 và 21 60 Bài 2. Xếp các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 8 6 ; 8 8 ; 8 5 - HS giải bài toán vào vở. - GV theo dõi, chấm, chữa. HĐ 3: Củng cố - Dặn dò: *MT: Củng cố tiết học - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về xem lại bài [...]... hành, động não *ĐD: Vở, SGK - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài 13 - GV ghi bảng: Tính: 15 - Luyện từ và câu: 2 ; 3 -3 2 - 2 em lên bảng thực hiện 2 phép trừ cả lớp làm vào nháp - 2 em trên bảng trình bày phép tính của mình - Cả lớp nhận xét - GV chốt lại lời giải đúng - HS làm vào vở các bài tập 1, 2, 3, 4 - GV theo dõi, chấm, chữa *Lưu ý: Bài 4 Bài giải Thời gian ngủ trong một... Củng cố - Dặn dò: *MT: Củng cố tiết học - Vài em đọc nội dung tóm tắt ở SGK - GV nhận xét tiết học SINH HOẠT LỚP Giáo án giảng dạy lớp 4 Các hoạt động HĐ1.Đánh giá hoạt động tuần 24 *MT: Đánh giá hoạt động, tổng kết điểm thi đua của tuần 24 *PP: Kiểm tra, đánh giá HĐ2.Kế hoạch hoạt động tuần 25 *MT: -HS đề ra được kế hoạch hoạt động và giải pháp cho tuần 25 *PP: Toàn lớp HĐ3 Văn nghệ: *MT: -Các em... 3 5 8 4 + + 7 5 3 7 = 7 5 + ; = + 8 4 ; 4 6 6 8 + + 9 6 7 2 = 9 6 + = + 6 8 - HS làm bài vào vở - GV theo dõi, chấm, chữa bài HĐ3 Củng cố - Dặn dò: *MT: Củng cố lại nội dung tiết - GV nhận xét tiết học học - HS về nhà xem lại bài, ai làm chưa xong, về nhà tiếp tục hoàn chỉnh Khoa học: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (tt) Giáo án giảng dạy lớp 4 Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: - HS trả... là: Đáp số: H 4: Củng cố - Dặn dò: 7 4 5 8 3 8 - 1 4 = 3 8 ( Ngày ) Thời gian ngủ của một ngày - GV hỏi HS: Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm như thế nào? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về làm phần bài tập ở nhà VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? Giáo án giảng dạy lớp 4 Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra đoạn văn mà - 2 em làm lại bài tập 3 của tiết LTVC của tuần trước HS... kiểm tra sự chuẩn bị bài ở nhà của HS - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài - HS hoàn thành các bài trong VBT - GV theo dõi, hướng dẫn HS làm bài, nhận xét - GV chấm vài bài sau đó chữa bài nếu HS làm sai Bước 1: - HS nêu tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép cộng phân số Bước 2: - GV hướng dẫn HS làm các bài tập sau: Bài 1 Tính: 3 8 3+ ; 7+ 6 5 ; 2 7 +8 Bài 2 Viết tiếp vào... -Các em hát những bài hát, đọc những bài thơ mà các em thích -Các em thấy thoải mái sau giờ sinh hoạt *PP: Toàn lớp Hoạt động cụ thể - Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt - Lớp trưởng nhận xét chung tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua - Tổ trưởng lên thông báo điểm của từng thành viên trong tổ - Lớp trưởng tổng kết điểm của 3 tổ xem 3 bạn nào có số điểm cao nhất để biểu dương - Kế hoạch hoạt động:... chữa lại Bài 1 cho đúng Gia đình Lan có 4 thành viên Bố Lan là Bác sĩ Mẹ *PP: Thảo luận, toàn lớp Lan là giáo viên Năm nay Lan học lớp 4. còn em Hùng *ĐD: Phiếu khổ to ghi sẵn của Lan là học sinh lớp 1 Trường Tiểu học Lương Thế đáp án của bài 1 Vinh Bài 2, 3: - GV cho HS trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét về câu của bạn , phát hiện xem chỗ nào chưa đúng cần chữa lại HĐ3: Củng cố - Dặn dò: Toán: - 1 em... dung bài miêu tả cây cối trong SGK - GV nhận xét tiết học LUYỆN TẬP CHUNG Giáo án giảng dạy lớp 4 Các hoạt động 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc làm bài tập ở nhà của HS 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: thực hành *MT: Rèn kĩ năng so sánh hai phân số khác mẫu số *PP: Đàm thoại, thực hành *ĐD: SGK, vở Hoạt động cụ thể - GV chấm, chữa bài tập ở nhà của HS - GV theo dõi, chấm, chữa Nhận xét - GV... thiệu bài - GV yêu cầu HS làm vào vở các bài tập 1 ,2 , 3 ,4 - GV theo dõi, chấm, chữa *Lưu ý Bài tập 2: - Quy đồng mẫu số hai phân số rồi so sánh - So sánh với 1 - GV yêu cầu HS tự làm theo cách quy đồng mẫu số rồi so sánh, sau đó hướng dẫn HS cách so sánh với 1 - Hãy so sánh từng phân số trên với 1 - Dựa vào kết quả so sánh từng phân số với 1, em hãy so sánh hai phân số đó với nhau - GV hỏi: Với các bài. .. so sánh phân số với 1? - GV yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn lại của bài và ghi điểm cho HS Bài tập 4 a) Các phân số 6 7 ; 2 3 ; đến lớn là: b) Các phân số 4 5 ; 7 được viết theo thứ tự từ bé 7 4 5 6 ; ; 7 7 7 5 3 ; viết theo thứ tự từ bé đến lớn 6 4 là: 2 3 ; 3 4 ; 5 6 HĐ2 Củng cố - Dặn dò: *MT: Củng cố nội dung bài - GV nhận xét tiết học học - GV dặn HS về nhà làm phần bài tập ở nhà Tập làm văn: . cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được ở bài tập 2 và làm tiếp bài b. -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -. của tuần 24 *PP: Kiểm tra, đánh giá - Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt - Lớp trưởng nhận xét chung tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua. - Tổ