Lớp 12 chơng trình chuẩn Cả năm học 37 tuần= 105 tiết Học kỳ I: 18 tuần, 54 tiết( 1 tuần học GDQP-AN) Học kỳ II: 17 tuần, 51 tiết Học kỳ II Tuần Tiết Tên chơng, bài 20 55-56 57 Vợ chồng A Phủ (Trích) Nhân vật giao tiếp 21 58-59 60 Viết bài số 5: Nghị luận văn học Nhân vật giao tiếp (Tiếp) 22 61-62 63 Vợ nhặt Nghị luận về một tác phẩm, một đoạn trích văn xuôi 23 64-65 66 Rừng xà nu Đọc thêm: Bắt sấu rừng U Minh Hạ 24 67-68 69 Những đứa con trong gia đình Trả bài số 5. Ra đề bài số 6: Nghị luận văn học (Bài làm ở nhà) 25 70-71 72 Chiếc thuyền ngoài xa Thực hành về hàm ý 26 73-74 75 Đọc thêm: - Mùa lá rụng trong vờn (Trích) - Một ngời Hà Nội (Trích) Thực hành về hàm ý (Tiếp) 27 76-77 78 Thuốc Rèn luyện kĩ năng mở bài, kết bài trong văn nghị luận 28 79-80 81 Số phận con ngời (Trích) Trả bài viết số 6 29 82-83 84 Ông già và biển cả (Trích) Diễn đạt trong văn nghị luận 30 85-86 87 Hồn Trơng Ba da hàng thịt (Trích) Diễn đạt trong văn nghị luận (Tiếp) 31 88-89 90 Nhìn về vốn văn hoá dân tộc Phát biểu tự do 32 91-92 93 Phong cách ngôn ngữ hành chính Văn bản tổng kết 33 94-95 96 Tổng kết phần tiếng Việt: Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ Ôn tập và làm văn 34 97-98 99 Giá trị văn học và tiếp nhận văn học Tổng kết phần tiếng Việt: Lịch sử, đặc điểm loại hình và các phong cách ngôn ngữ 35 100 101 - 102 Tổng kết phần tiếng Việt: Lịch sử, đặc điểm loại hình và các phong cách ngôn ngữ Ôn tập phần văn học 36 103-104 105 Kiểm tra học kỳ II Trả bài kiểm tra học kỳ II 1 Trng THPT DL Quang Trung Giỏo Viờn: Nguyn Th Trinh Ngy son: Lp 12A3 Ngy ging Hc sinh vng Hc sinh vo mun H.s kim tra ming TIT 55: V CHNG A PH (Tiết 1) - Tụ Hoi - Mục tiêu bài giảng: Sau tiết học, học sinh sẽ: - Cm nhn c t tng nhõn o ca tp qua cuc i v s phn ca v chng A Ph, thy c nột c sc trong vn miờu t v k chuyn ca Tụ Hoi. - Cú kh nng phỏt trin ngthut miờu t nhõn vt, c bit l din bin tõm lớ ca M trong on trớch. - Khi dy, phỏt huy tỡnh yờu thng quờ hng t nc. II. Kiểm tra bài cũ Thời gian: 5 phút. - Dự kiến đối tợng kiểm tra: Mỗi lớp 2 học sinh. - Câu hỏi kiểm tra: - Sụng Hng trong mi quan h vi lch s dõn tc, vi cuc i v thi ca? - Ni dung, ngh thut NHNG NGY U CA NC VIT NAM MI? III. giảng bài mới: Thời gian: 34 phút. - Đồ dùng và phơng tiện dạy học: + Sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập 1. + Thiết kế bài giảng Ngữ văn 12, tập 1. + Tài liệu tham khảo. - Nội dung, phơng pháp: Nội dung giảng dạy (T) Hoạt động của GV và HS Giáo viên Học sinh I. Tiểu dẫn 1. Tác giả - Tô Hoài tên khai sinh là Nguyễn Sen. Ông sinh năm 1920. Quê nội ở Thanh Oai, Hà Đông (nay là Hà Tây) nhng ông sinh ra và lớn lên ở quê ngoại: làng Nghĩa Đô, huyện Từ Liêm, phủ Hoài Đức, tỉnh Hà Đông (nay là phờng Nghĩa Đô, quận Cầu Giấy Hà Nội) - Tô Hoài viết văn từ trớc cách mạng, nổi tiếng với truyện đồng thoại Dế mèn phiêu lu kí. Tô Hoài là một nhà văn lớn sáng tác nhiều thể loại. Số lợng tác phẩm của Tô Hoài đạt kỉ lục trong nền văn học Việt Nam hiện đại. - Năm 1996, Tô Hoài đợc nhà nớc tặng giải thởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật. 2. Văn bản - Xuất xứ: Vợ chồng A Phủ in trong tập truyện Tây Bắc (1954). -1952 trong chuyn i thc t 8 thỏng v TB, TH ó sỏng tỏc Tuyn TB phn ỏnh cuc sng ti nhc ca ng bo min nỳi TB di ỏch ỏp bc búc lt ca TD-PK v s giỏc ng CM ca h. 15 5 10 Gi HS c tiu dn SGK. Trình bày vi nột v tỏc gi, tỏc phm? Chốt ý HS đọc phần Tiểu dẫn SGK. Suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Nghe, ghi chép. HS c vn bn (sgk). 2 + Tp th hin nhn thc, khỏm phỏ hin thc khỏng chin a bn vựng cao TB v th hin tỏi nng ng.thut ca TH. + Tỏc phm ó ot gii nht v truyn v kớ ca Hi vn ngh Vit Nam (1954-1955). + TP cú ba truyn: Cu t cu mng, Mng Gin, V chng A Ph. - Tóm tắt + Mị, một cô gái xinh đẹp, yêu đời, có khát vọng ự do, hạnh phúc bị bắt về làm con dâu gạt nợ cho nhà Thống lí Pá Tra. + Lúc đầu Mị phản kháng nhng dần dần trở nên tê liệt, chỉ "lùi lũi nh con rùa nuôi trong xó cửa". + Đêm tình mùa xuân đến, Mị muốn đi chơi nhng bị A Sử (chồng Mị) trói đứng vào cột nhà. + A Phủ vì bất bình trớc A Sử nên đã đánh nhau và bị bắt, bị phạt vạ và trở thành kẻ ở trừ nợ cho nhà Thống lí. + Không may hổ vồ mất 1 con bò, A Phủ đã bị đánh, bị trói đứng vào cọc đến gần chết. + Mị đã cắt dây trói cho A Phủ, 2 ngời chạy trốn đến Phiềng Sa. + Mị và A Phủ đợc giác ngộ, trở thành du kích. II . Đọc hiểu văn bản 1. M - con dõu gt n nh Pỏ Tra. a. Cách giới thiệu nhân vật + Cụ gỏi ngi quay si bờn tng ỏ. + Cụ y luụn cỳi mt, mt bun ri ri . Vic lm v chõn dung ca M hon ton i lp vi s giu sang, tp np ca g/ỡnh Thng lý => Cỏch gii thớch to s chỳ ý cho ngi c, gi ra mt s phn ộo le ca M. b. Hon cnh M phi lm dõu nh Thng Lớ. B m M nghốo khụng cú tin lm ỏm ci nờn vay tin nh TLớ -> tr mói khụng ht, M ln b bt v lm dõu gt n => S phn ca ngi dõn nghốo, ngi PN nghốo min nỳi rt bi thm; s bt cụng ca XH min nỳi lỳc ú. c. Nhõn vt M. - Trc khi v lm dõu nh Thng Lớ. + M l thiu n xinh p, cú ti thi sỏo, thi lỏ. Ting sỏo ca M khin trai bn ng nhn c chõn vỏch bung cụ => Bỏo hiu v p chn y ca tõm hn. + M tng cú ngi yờu, tng c yờu & nhiu ln hi hp trc ting gừ ca ca bn tỡnh => Cs ca M tuy nghốo v vt cht song rt h/phỳc. Vỡ ch hiu M nh lm dõu gt n. - Khi b bt v lm dõu nh TL: ờm no M cng khúc, M trn v nh, nh n lỏ ngún t t. => S phn khỏng quyt lit ca M ,M khụng mun sng cuc i ca k nụ l trong nh TL, mun sng theo mong mun ca mỡnh, cng nh nng k/khỏt mt cuc sng cú h/p, cú t/y. * Sau ú ; lõu trong cỏi kh M cng quen i.M tng mỡnh l con trõu con nga, M cỳi mt khụng ngh ngi , ch nh nhng vic khụng ging nhau, mi ngy M khụng núi, lựi li nh con rựa nuụi trong xú ca, M trong bung kớn mớtthỡ thụi. Tụ Hoi ó din t c th ngc tht tinh thn, giam hóm cỏch li tõm hn cụ vi cuc i, hu hoi tui xuõn & sc sng ca cụ. ú cng chớnh l ting núi t cỏo ch pk min nỳi ch p lờn quyn sng ca con ngi. Khi cha cht, M khụng ngh n vic n lỏ ngún t t cht na nhng cụ buụng xuụi, sng vt v. M ỏng thng, khụng 19 5 5 9 Nờu nd chớnh ca t/p ? túm tt tp? Chốt ý Nhn xột v cỏch gii thớch n/v ca TH? Qua cỏch miờu t ú cho ta thy M l 1 ngi ntn trong g/ỡnh nh Thng Lớ? Ti sao M phi lm dõu nh Thng Lớ? Chốt ý Trc khi v lm dõu nh TL M l ngi ntn? Khi b bt v lm dõu M ó cú suy ngh v h/ng gỡ? V sau M tr thnh ngi ntn? Thng thay thõn phn con rựa Trờn ỡnh i hc, di chựa i bia. (ca dao) Suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Nghe, ghi chép. Suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Nghe, ghi chép. Suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Suy nghĩ, trả lời câu hỏi. 3 cũn tha thit vi c/sng m ch sng nh mt cỏi xỏc khụng hn. =>Ngh thut miờu t tinh t, chn lc chi tit c sc ó khc ha c hỡnh tng nhõn vt Mi: tiờu biu, in hỡnh. - ờm tỡnh mựa xuõn v s thc tnh ca M + Mựa xuõn TB: giú thi, giú rột rt d di nhng chic vỏy hoa em ra phiỏn tr ch cht ci m -> mựa xuõn TB c trng v lm say lũng ngi bng hng ru ngy tt. + M ung ru, ung ng c tng chộn -> say nờn quờn i thc ti v sng li ngy trc: M thi sỏo gii, M ung ru bờn bp v thi sỏo, thi lỏtheo M. M ngh li mỡnh tng cú mt qung i HP, y k nim, M thy mỡnh phi phi tr li, trong lũng t nhiờn vui sng nh nhng ờm tt ngy trc, M thy mỡnh cũn tr lm M nh rng mỡnh vn l mt con ngi v cú quyn i chi ngy tt. M mun i chi, mun vt qua cỏi nh tự giam hóm mỡnh by lõu nay. + Ting sỏo gi bn: c miờu t nhiu ln v cú nhiu bin i khỏc nhau: Ngoi u nỳithi, Tai M gi bn, Trong u sỏo, Ting sỏo chi Ting sỏo thc ti a M v nhng mựa xuõn trc, ting sỏo tõm hn a cụ n nim hnh phỳc yờu thng. Ting sỏo tr thnh ting lũng ca ngi thiu ph. =>Mựa xuõn, ting sỏo, hi ru khin lũng M ro rc, M mun i chi. Nim khao khỏt HP y nhõn bn, tỡnh yờu c/sng tim tng c ỏnh thc. Trong M y nhng mõu thun chõn thc. M c t trong s tng tranh gia mt bờn l s sng, mt bờn l cm thc v thõn phn. Tỡnh cng xỏo ng thỡ lũng cm n au cựng thc ti. Sc ỏm nh ca quỏ kh ln hn nờn M m chỡm vo o giỏc v qun li túc ci ỏo, cụ khụng nhỡn thy A S bc vo, khụng nghe hn núi. B AS trúi, m vn nh khụng bit gỡ. Sau ú M ý thc thc ti khi C tay tht. Sau cỏi cht ca cha M sng nh th no? Chốt ý Mựa xuõn vựng TB c tg miờu t nh th no? M ó lm gỡ trong ờm mựa xuõn, iu ú th hin gỡ? Nột c sc trong miờu t ca nh vn? Chốt ý Suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Nghe, ghi chép. Suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Nghe, ghi chép. IV. Tổng kết bài: Thời gian: 2 phút. Nội dung Hoạt động của giáo viên và học sinh Giáo viên Học sinh - Hoàn cảnh ra đời của văn bản. - Chân dung nv Mị. - Hoàn cảnh Mị làm dâu gia đình nhà thống lí. Phát vấn Suy nghĩ, trả lời, khắc sâu V. Giao nhiệm vụ về nhà cho học sinh: Thời gian: 2 phút. * Câu hỏi và bài tập: Hc bi c và chun b: V CHNG A PH (t.2) * Tài liệu tham khảo bài sau: Để học tốt Ngữ văn 12, tập 1.VI. Tự đánh giá của giáo viên: Trng THPT DL Quang Trung Giỏo Viờn: Nguyn Th Trinh 4 Ngy son: Lp 12A3 Ngy ging Hc sinh vng Hc sinh vo mun H.s kim tra ming TIT 56: V CHNG A PH - Tụ Hoi - (Tiết 2) Mục tiêu bài giảng: Sau tiết học, học sinh sẽ: - Cm nhn c t tng nhõn o ca tp qua cuc i v s phn ca v chng A Ph.Thy c nột c sc trong vn miờu t v k chuyn ca Tụ Hoi. - Cú kh nng phỏt trin ng thut miờu t nhõn vt, c bit l din bin tõm lớ ca M trong on trớch. - Khi dy, phỏt huy tỡnh yờu thng quờ hng t nc. II. Kiểm tra bài cũ Thời gian: 5 phút. - Dự kiến đối tợng kiểm tra: Mỗi lớp 2 học sinh. Câu hỏi kiểm tra: + Nêu hoàn cảnh ra đời của văn bản? + Chân dung nv Mị và hoàn cảnh Mị làm dâu gia đình nhà thống lí? III. giảng bài mới: Thời gian: 34 phút. - Đồ dùng và phơng tiện dạy học: + Sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập 1. + Thiết kế bài giảng Ngữ văn 12, tập 1. + Tài liệu tham khảo. - Nội dung, phơng pháp: Nội dung giảng dạy (T) Hoạt động của GV và học sinh Giáo viên Học sinh II . Đọc hiểu văn bản 2. A Ph, ngi gt n cho nh thng lớ. a) Sự xuất hiện của A Phủ - A Phủ xuất hiện trong cuộc đối đầu với A Sử: "Một ngời to lớn chạy vụt ra vung tay ném con quay rất to vào mặt A Sử. Con quay gỗ ngát lăng vào giữa mặt. Nó vừa kịp bng tay lên, - A Phủ đã xộc tới nắm cái vòng cổ, kéo dập đầu xuống, xé vai áo đánh tới tấp". => Hàng loạt các động từ chỉ hành động nhanh, mạnh, dồn dập thể hiện một tính cách mạnh mẽ, gan góc, một khát vọng tự do đợc bộc lộ quyết liệt. b) Thân phận của A Phủ + Cha mẹ chết cả trong trận dịch đậu mùa. + A Phủ là một thanh niên nghèo. + Cuộc sống khổ cực đã hun đúc ở A Phủ tính cách ham chuộng tự do, một sức sống mạnh mẽ, một tài năng lao động đáng quý: "biết đúc lỡi cày, đục cuốc, cày giỏi và đi săn bò tót rất bạo". + A Phủ là đứa con của núi rừng, tự do, hồn nhiên, chất phác. c) Cảnh xử kiện quái đản, lạ lùng + Cuộc xử kiện diễn ra trong khói thuốc phiện mù mịt tuôn ra các lỗ cửa sổ nh khói bếp. "Ngời thì đánh, ngời thì quỳ lạy, kể lể, chửi 30 10 Vỡ sao A Ph b bt lm ngi ? Chốt ý Nhn xột ca em v con ngi A Ph. So sỏnh gia cuc i ca M v A Ph? Suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Nghe, ghi chép. Suy nghĩ, trả lời câu hỏi. 5 bới. Xong một lợt đánh, kể, chửi, lại hút. Cứ thế từ tra đến hết đêm". Còn A Phủ gan góc quỳ chịu đòn chỉ im nh tợng đá. + Hủ tục và pháp luật trong tay bọn chúa đất nên kết quả: A Phủ trở thành con ở trừ nợ đời đời kiếp kiếp cho nhà Thống lí Pá Tra. =>Cảnh xử kiện quái đản, lạ lùng và cảnh A Phủ bị đánh, bị trói vừa tố cáo sự tàn bạo của bọn chúa đất vừa nói lên tình cảnh khốn khổ của ngời dân. 3. S gp g ca nhng con ngi cựng cnh ng. - A Ph lm tụi t cho gia ỡnh nh thng lớ vỡ mi by nhớm h v mt mt con bũ nờn thng lớ trng tr: Trúi nghi lỳc lc. - A Ph ch ng nhm mt cho n ờm khuya. - Trong nhng ờm di mựa ụng lnh v bun, M n bp la h tay-bp la nh ngi bn tri õm ca M-v M thy A Ph mt m trng trng, M vn thn nhiờn h tay ch bit ngn la, A Ph l cỏi xỏc cht ng y thỡ M vn th thụi - =>Khi A Ph b trúi ng, M gn nh vụ tri, cụ lng l nh cỏi búng. H/nh M bờn bp la khc ha rừ nột ni hộo ht ca ngi n b trong ờm di ti en vựng cao. - ờm mựa ụng khỏc M dy thi la, lic mt trụng sang thy A Ph mt dũng nc mt en xm li, M thy A Ph khúc v nh li vic M b trúi -> thy chỳng nú tht c ỏc, ch ờm mai l ngi kia cht, ta ch con bit i ngy r xng õy. =>Git nc mt ca A Ph l git nc lm trn cc a M ra khi cn mờ ca thc ti tr v ni nh, nh n ni kh ca mỡnh, xút xa cho mỡnh v cm thy thng A Ph. Tụ Hoi rt am hiu tõm lớ con ngi, phi thng mỡnh, nhn ra mỡnh cng au kh thỡ mi hiu c ngi khỏc. M thng A Ph, tỡnh thng ln dn. + M tng tng thy s v ỳc ny tỡnh thng A Ph ln hn tỡnh thng bn thõn, l c s M ci trúi cho A Ph. + M rún rộn bc i ngay -> sau khi giỳp c A Ph, gii quyt c tỡnh thng ngi thỡ M lo s cho tai ha ca mỡnh, thng mỡnh. S lo lng y giỳp M cú sc mnh cựng thoỏt chy theo A Ph, thay i s phn mỡnh. Trong cng M ó lúe lờn hi vng, khvng sng li bng lờn. 4. Giá trị nội dung t tởng tác phẩm a) Giá trị hiện thực - Bức tranh đời sống xã hội của dân tộc miền núi Tây Bắc- một thành công có ý nghĩa khai phá của Tô Hoài ở đề tài miền núi. - Bộ mặt của chế độ phong kiến miền núi: khắc nghiệt, tàn ác với những cảnh tợng hãi hùng nh địa ngục giữa trần gian. - Phơi bày tội ác của bọn thực dân Pháp. - Những trang viết chân thực về cuộc sống bi thảm của ngời dân miền núi. b) Giá trị nhân đạo - Cảm thông sâu sắc đối với ngời dân. - Phê phán gay gắt bọn thống trị - Ngợi ca những gì tốt đẹp ở con ngời. - Trân trọng, đề cao những khát vọng chính đáng của con ngời. - Chỉ ra con đờng giải phóng ngời lao động có cuộc đời tăm tối và số phận thê thảm. III.Kt lun. - Tỏc phm l mt thnh cụng trong ti min nỳi. Truyn ó th hin t tng nhõn o tớch cc mang tớnh giai cp: lờn ỏn ch pk thc dõn búc lt tn bo; thụng cm vi s phn au kh ca ngi dõn nghốo min nỳi. Khng nh phm cht tt p v khỏt vng sng ca h, kh nng tớch cc v con ng CM ca h. - TP cú nhiu nột ngh thut c sc c bit l miờu t tõm lớ nhõn 10 10 Chốt ý Ln u thy A Ph b trúi, cm xỳc ca M nh th no? n ln th hai, cụ ó lm gỡ? Theo em, vỡ sao M hnh ng nh vy? Hnh ng t gii thoỏt ca M v gii phúng cho A Ph cú ý ngha nh th no? Chốt ý Giá trị hiện thực và giá trị nhân đạo của tác phẩm? Chốt ý Nghe, ghi chép. Suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Nghe, ghi chép. Suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Nghe, ghi chép. 6 vt. Ghi nh - SGK 4 Tổng kết Y/c hs c Ghi nh - SGK Nghe, ghi chép. HS c Ghi nh - SGK IV. Tổng kết bài: Thời gian: 2 phút. Nội dung Hoạt động của giáo viên và học sinh Giáo viên Học sinh - Din bin tõm lớ ca nhõn vt M - Hoàn cảnh A Ph, ngi gt n cho nh thng lớ. Phát vấn Suy nghĩ, trả lời, khắc sâu V. Giao nhiệm vụ về nhà cho học sinh: Thời gian: 2 phút. * Câu hỏi và bài tập: Hc bi c và chun b: Nhân vật giao tiếp (Tiết 1) * Tài liệu tham khảo bài sau: Để học tốt Ngữ văn 12, tập 1. VI. Tự đánh giá của giáo viên: Trng THPT DL Quang Trung Giỏo Viờn: Nguyn Th Trinh 7 Ngy son: Lp 12A3 Ngy ging Hc sinh vng Hc sinh vo mun H.s kim tra ming TIT 57: Nhân vật giao tiếp (Tiết 1) Mục tiêu bài giảng: Sau tiết học, học sinh sẽ: - Nắm chắc khái niệm nhân vật giao tiếp với những đặc điểm về vị thế xã hội, quan hệ thân sơ của họ đối với nhau, cũng những đặc điểm khác chi phối nội dung và hình thức lời nói của các nhân vật trong oạt động giao tiếp. - Nâng cao năng lực giao tiếp của bản thân và có thể xác định đợc chiến lợc giao tiếp trong những ngữ cảnh nhất định. - Có ý thức tốt trong quá trình giao tiếp. II. Kiểm tra bài cũ Thời gian: 5 phút. - Dự kiến đối tợng kiểm tra: Mỗi lớp 2 học sinh. - Câu hỏi kiểm tra: Nêu giá trị nội dung và nghệ thuật của truyện ngắn Vợ chồng A Phủ? III. giảng bài mới: Thời gian: 34 phút. - Đồ dùng và phơng tiện dạy học: + Sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập 1. + Thiết kế bài giảng Ngữ văn 12, tập 1. + Tài liệu tham khảo. - Nội dung, phơng pháp: Nội dung giảng dạy (T) Hoạt động của giáo viên và học sinh Giáo viên Học sinh I. Phân tích các ngữ liệu 1. Ngữ liệu 1 a) Hoạt động giao tiếp trên có những nhân vật giao tiếp là: Tràng, mấy cô gái và "thị". Những nhân vật đó có đặc điểm : - Về lứa tuổi : Họ đều là những ngời trẻ tuổi. - Về giới tính : Tràng là nam, còn lại là nữ. - Về tầng lớp xã hội: Họ đều là những ngời dân lao động nghẹ đói. b) Các nhân vật giao tiếp chuyển đổi vai ngời nói, vai ngời nghe và luân phiên lợt lời nh sau: - Lúc đầu: Hắn (Tràng) là ngời nói, mấy cô gái là ngời nghe. - Tiếp theo: Mấy cô gái là ngời nói, Tràng và "thị" là ngời nghe. - Tiếp theo: "Thị" là ngời nói, Tràng (là chủ yếu) và mấy cô gái là ngời nghe. - Tiếp theo: Tràng là ngời nói, "thị" là ngời nghe. - Cuối cùng: "Thị" là ngời nói, Tràng là ngời nghe. Lợt lời đầu tiên của "thị" hớng tới Tràng. 20 10 Y/c HS đọc ngữ liệu 1 (SGK). a) Hoạt động giao tiếp trên có những nhân vật giao tiếp nào? Những nhân vật đó có đặc điểm nh thế nào về lứa tuổi, giới tính, tầng lớp xã hội? b) Các nhân vật giao tiếp chuyển đổi vai ngời nói, vai ngời nghe và luân phiên lợt lời ra sao? Lợt lời đầu tiên của "thị" hớng tới ai? Chốt ý HS đọcngữ liệu SGK. Suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Nghe, ghi chép. 8 c) Các nhân vật giao tiếp trên bình đẳng về vị thế xã hội (họ đều là những ngời dân lao động cùng cảnh ngộ). d) Khi bắt đầu cuộc giao tiếp, các nhân vật giao tiếp trên có quan hệ hoàn toàn xa lạ. e) Những đặc điểm về vị thế xã hội, quan hệ thân-sơ, lứa tuổi, giới tính, nghề nghiệp, chi phối lời nói của các nhân vật khi giao tiếp. Ban đầu cha quen nên chỉ là trêu đùa thăm dò. Dần dần, khi đã quen họ mạnh dạn hơn. Vì cùng lứa tuổi, bình đẳng về vị thế xã hội, lại cùng cảnh ngộ nên các nhân vật giao tiếp tỏ ra rất suồng sã. c) Các nhân vật giao tiếp trên có bình đẳng về vị thế xã hội không? d) Các nhân vật giao tiếp có quan hệ ntn? e) Những đặc điểm về vị thế xã hội, quan hệ thân-sơ, lứa tuổi, giới tính, nghề nghiệp, chi phối lời nói của các nhân vật nh thế nào? Chốt ý Suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Nghe, ghi chép. 2. Ngữ liệu 2 a) Các nhân vật giao tiếp trong đoạn văn: Bá Kiến, mấy bà vợ Bá Kiến, dân làng và Chí Phèo. Bá Kiến nói với một ngời nghe trong trờng hợp quay sang nói với Chí Phèo. Còn lại, khi nói với mấy bà vợ, với dân làng, với Lí Cờng, Bá Kiến nói cho nhiều ngời nghe (trong đó có cả Chí Phèo). b) Vị thế xã hội của Bá Kiến với từng ngời nghe: + Với mấy bà vợ- Bá Kiến là chồng (chủ gia đình) nên "quát". + Với dân làng- Bá Kiến là "cụ lớn", thuộc tầng lớp trên, lời nói có vẻ tôn trọng (các ông, các bà) nhng thực chất là đuổi (về đi thôi chứ! Có gì mà xúm lại thế này?). + Với Chí Phèo- Bá Kiến vừa là ông chủ cũ, vừa là kẻ đã đẩy Chí Phèo vào tù, kẻ mà lúc này Chí Phèo đến "ăn vạ". Bá Kiến vừa thăm dò, vừa dỗ dành vừa có vẻ đề cao, coi trọng. + Với Lí Cờng- Bá Kiến là cha, cụ quát con nhng thực chất cũng là để xoa dịu Chí Phèo. c) Đối với Chí Phèo, Bá Kiến thực hiện nhiều chiến lợc giao tiếp: + Đuổi mọi ngời về để cô lập Chí Phèo. + Dùng lời nói ngọt nhạt để vuốt ve, mơn trớn Chí. + Nâng vị thế Chí Phèo lên ngang hàng với mình để xoa dịu Chí. d) Với chiến lợc giao tiếp nh trên, BK đã đạt đợc mục đích và hiệu quả giao tiếp. Những ngời nghe trong cuộc hội thoại với Bá Kiến đều răm rắp nghe theo lời Bá Kiến. Chí Phèo cũng bị khuất phục. 10 Y/c HS đọc ngữ liệu 2 (SGK). Các nhân vật giao tiếp trong đoạn văn? Vị thế xã hội của Bá Kiến với từng ngời nghe? Chốt ý Đối với Chí Phèo, Bá Kiến thực hiện nhiều chiến lợc giao tiếp? Chốt ý HS đọcngữ liệu SGK. Suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Nghe, ghi chép. Suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Nghe, ghi chép. II. Nhận xét về nhân vật giao tiếp trong hoạt động giao tiếp 1. Trong hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ, các nhân vật giao tiếp xuất hiện trong vai ngời nói hoặc ngời nghe. Dạng nói, các nhân vật giao tiếp thờng đổi vai luân phiên lợt lời với nhau. Vai ngời nghe có thể gồm nhiều ngời, có trờng hợp ngời nghe không hồi đáp lời ngời nói. 2. Quan hệ giữa các nhân vật giao tiếp cùng với những đặc điểm khác biệt (tuổi, giới, nghề,vốn sống, văn hóa, môi trờng xã hội, ) chi phối lời nói (nội dung và hình thức ngôn ngữ). 3. Trong giao tiếp, các nhân vật giao tiếp tùy ngữ cảnh mà lựa chọn chiến lợc giao tiếp phù hợp để đạt mục đích và hiệu quả. 14 Từ việc tìm hiểu các ngữ liệu trên, rút ra những nhận xét gì về nhân vật giao tiếp trong hoạt động giao tiếp? Nhận xét và tóm tắt những nội dung cơ bản. Suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Nghe, ghi chép. 9 III. Luyện tập Bài tập 1: Anh Mịch Ông Lí Vị thế xã hội Kẻ dới- nạn nhân bị bắt đi xem đá bóng. Bề trên- thừa lệnh quan bắt ngời đi xem đá bóng. Lời nói Van xin, nhún nhờng (gọi ông, lạy) Hách dịch, quát nạt (xng hô mày tao, quát, câu lệnh) 10 Bài tập 1: Phân tích sự chi phối của vị thế xã hội ở các nhân vật đối với lời nói của họ trong đoạn trích (mục 1- SGK). Nhận xét, nhấn mạnh những điểm cơ bản. Suy nghĩ, làm bài tập. Sửa chữa, bổ sung. Nghe, ghi chép. Bài tập 2: Đoạn trích gồm các nhân vật giao tiếp: - Viên đội sếp Tây. - Đám đông. - Quan Toàn quyền Pháp. Mối quan hệ giữa đặc điểm về vị thế xã hội, nghề nghiệp, giới tính, văn hóa, của các nhân vật giao tiếp với đặc điểm trong lời nói của từng ngời: - Chú bé: trẻ con nên chú ý đến cái mũ, nói rất ngộ nghĩnh. - Chị con gái: phụ nữ nên chú ý đến cách ăn mặc (cái áo dài), khen với vẻ thích thú. - Anh sinh viên: đang học nên chú ý đến việc diễn thuyết, nói nh một dự đoán chắc chắn. - Bác cu li xe: chú ý đôi ủng. - Nhà nho: dân lao động nên chú ý đến tớng mạo, nói bằng một câu thành ngữ thâm nho. Kết hợp với ngôn ngữ là những cử chỉ điệu bộ, cách nói. Điểm chung là châm biếm, mỉa mai. 10 Bài tập 2: Phân tích mối quan hệ giữa đặc điểm về vị thế xã hội, nghề nghiệp, giới tính, văn hóa, của các nhân vật giao tiếp với đặc điểm trong lời nói của từng ngời ở đoạn trích (mục 2- SGK). Nhận xét, nhấn mạnh những điểm cơ bản. Suy nghĩ, làm bài tập. Sửa chữa, bổ sung. Ghi chép. Bài tập 3: a) Quan hệ giữa bà lão hàng xóm và chị dậu là quan hệ hàng xóm láng giềng thân tình. Điều đó chi phối lời nói và cách nói của 2 ngời- thân mật: + Bà lão: bác trai, anh ấy, + Chị Dậu: cảm ơn, nhà cháu, cụ, b) Sự tơng tác về hành động nói giữa lợt lời của 2 nhân vật giao tiếp: Hai nhân vật đổi vai luân phiên nhau. c) Nét văn hóa đáng trân trọng qua lời nói, cách nói của các nhân vật: tình làng nghĩa xóm, tối lửa tắt đèn có nhau. 9 Bài tập 3: a) Quan hệ giữa bà lão hàng xóm và chị dậu. Điều đó chi phối lời nói và cách nói của 2 ngời ra sao? b) Phân tích sự tơng tác về hành động nói giữa lợt lời của 2 nhân vật giao tiếp. c) Nhận xét về nét văn hóa đáng trân trọng qua lời nói, cách nói của các nhân vật. Suy nghĩ, làm bài tập. Sửa chữa, bổ sung. Ghi chép. IV. Tổng kết bài: Thời gian: 2 phút. Nội dung Hoạt động của giáo viên và học sinh Giáo viên Học sinh Nhõn vt giao tip v cỏc hot ng giao tip Phát vấn Suy nghĩ, trả lời, khắc sâu V. Giao nhiệm vụ về nhà cho học sinh: Thời gian: 2 phút. * Câu hỏi và bài tập: Hc bi c và chun b: THựC HàNH Về Nhân vật giao tiếp * Tài liệu tham khảo bài sau: Để học tốt Ngữ văn 12, tập 1. VI. Tự đánh giá của giáo viên: 10 [...]... Sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập 1 + Thiết kế bài giảng Ngữ văn 12, tập 1 + Tài liệu tham khảo - Nội dung, phơng pháp: (T Hoạt động của GV v HS ) Nội dung giảng dạy Giáo viên Học sinh Hng dn HS Tìm hiểu cách viết bài văn nghị luận về một tác phẩm, đoạn HS đọc đề 1.SGK trích văn xuôi I Cách viết bài văn nghị luận về một tác phẩm, đoạn trích văn xuôi 10 1 Gợi ý các bớc làm đề 1 a) Tìm hiểu đề, định hớng bài. .. trình làm bài của HS tự giác HS làm bài Liên tục nhắc nhở, quán triệt HS Nghiêm túc, có ý thúc tự giác, không trao đổi IV Tổng kết bài: Thời gian: 2 phút Nội dung Hoạt động của giáo viên và học sinh Giáo viên Thu bài Lớp trởng thu bài nộp cho GV V Giao nhiệm vụ về nhà cho học sinh: Thời gian: 2 phút * Câu hỏi và bài tập: - Xem lại bài làm - Soạn: Chiếc thuyền ngoài xa * Tài liệu tham khảo bài sau: Để... tác phẩm văn chơng tự sự - Cú ý thc yờu mn con ngi Tõy Nguyờn trong quỏ trỡnh u tranh BVN II Kiểm tra bài cũ Thời gian: 5 phút - Dự kiến đối tợng kiểm tra: Mỗi lớp 2 học sinh - Câu hỏi kiểm tra: Cách viết bài văn nghị luận về một tác phẩm, đoạn trích văn xuôi? III giảng bài mới: Thời gian: 34 phút - Đồ dùng và phơng tiện dạy học: + Sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập 1 + Thiết kế bài giảng Ngữ văn 12, tập... trích văn xuôi Nhận xét, nhấn mạnh những ý cơ bản - HS phát biểu Thời gian: 2 phút Nội dung Hoạt động của giáo viên và học sinh Giáo viên Cách viết bài văn nghị luận về một tác phẩm, đoạn trích văn xuôi V Giao nhiệm vụ về nhà cho học sinh: Thời gian: 2 phút * Câu hỏi và bài tập: - Lm BT 1, 2 SGK tr 15 - Chuẩn bị: Rừng xà nu (Tiết 1) * Tài liệu tham khảo bài sau: Để học tốt Ngữ văn 12, tập 1 VI Tự đánh... dạy học: + Sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập 1 + Thiết kế bài giảng Ngữ văn 12, tập 1 + Tài liệu tham khảo - Nội dung, phơng pháp: Nội dung giảng dạy Hoạt động của giáo viên và học sinh Giáo viên Đề bài: Phân tích đoạn thơ sau trong bài Việt Bắc của Tố Hữu: Chép đề lên bảng, y/c Hs chép Những đờng Việt Bắc của ta, đề vào giấy KT Đêm đêm rầm rập nh là đất rung Quân đi điệp điệp trùng trùng, ánh sao đầu súng... cốt truyện? - Nhan đề tác phẩm cú ý ngha gỡ? III giảng bài mới: Thời gian: 34 phút - Đồ dùng và phơng tiện dạy học: + Sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập 1 + Thiết kế bài giảng Ngữ văn 12, tập 1 + Tài liệu tham khảo - Nội dung, phơng pháp: Nội dung giảng dạy (T) Hoạt động của giáo viên và hsinh Giáo viên 2 Hình tợng rừng xà nu 10 - Mở đầu tác phẩm, nhà văn tập trung giới thiệu về rừng xà nu, một rừng xà nu... minh, so sánh để làm văn nghị luận văn học - Biết cách làm bài văn nghị luận về một tác phẩm một trích đoạn văn xuôi - cú ý thc làm bài văn nghị luận về một tác phẩm một trích đoạn văn xuôi II Kiểm tra bài cũ Thời gian: 5 phút - Dự kiến đối tợng kiểm tra: Mỗi lớp 2 học sinh - Câu hỏi kiểm tra: - Tình huống truyện Vợ nhặt? - Diễn biến tâm trạng các nhân vật? III giảng bài mới: Thời gian: 34 phút - Đồ... định đợc chiến lợc giao tiếp trong những ngữ cảnh nhất định - Có ý thức tốt trong quá trình giao tiếp II Kiểm tra bài cũ Thời gian: 10 phút - Dự kiến đối tợng kiểm tra: Mỗi lớp 2 học sinh - Câu hỏi kiểm tra: Lm BT 1,2 trong SBT III giảng bài mới: Thời gian: 29 phút - Đồ dùng và phơng tiện dạy học: + Sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập 1 + Thiết kế bài giảng Ngữ văn 12, tập 1 + Tài liệu tham khảo - Nội dung,... thơng đồng loại II Kiểm tra bài cũ Thời gian: 15 phút - Dự kiến đối tợng kiểm tra: Cả lớp - Câu hỏi kiểm tra: Làm BT 3,4 tong SBT tr 13 III giảng bài mới: Thời gian: 24 phút - Đồ dùng và phơng tiện dạy học: + Sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập 2 + Thiết kế bài giảng Ngữ văn 12, tập 2 + Tài liệu tham khảo - Nội dung, phơng pháp: Nội dung giảng dạy (T) Hoạt động của GV và HS Giáo viên I Tiểu dẫn 15 1 Tác... thơng đồng loại II Kiểm tra bài cũ Thời gian: 5 phút - Dự kiến đối tợng kiểm tra: Mỗi lớp 2 học sinh - Câu hỏi kiểm tra: ý nghĩa nhan đề Vợ nhặt ? III giảng bài mới: Thời gian: 34 phút - Đồ dùng và phơng tiện dạy học: + Sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập 2 + Thiết kế bài giảng Ngữ văn 12, tập 2 + Tài liệu tham khảo - Nội dung, phơng pháp: Nội dung giảng dạy (T) Hoạt động của GV v HS Giáo viên 2 Tình huống . hỏi và bài tập: - Xem lại bài làm. - Soạn: Chiếc thuyền ngoài xa * Tài liệu tham khảo bài sau: Để học tốt Ngữ văn 12, tập 1. VI. Tự đánh giá của giáo viên:. lí? III. giảng bài mới: Thời gian: 34 phút. - Đồ dùng và phơng tiện dạy học: + Sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập 1. + Thiết kế bài giảng Ngữ văn 12, tập 1.