TUẦN 20 Thứ Hai 12/1 Ba 13/1 Tư 14/1 Năm 15/1 Sáu 16/1 Môn Tiết Tên TĐ T ĐĐ KT CC 39 96 20 20 20 Thái sư Trần Thủ Độ Luyện tập Em yêu quê hương Nuôi dưỡng gaø T CT LTVC LS TD 97 20 39 20 39 Diện tích hình tròn Cánh cam lạc mẹ MRVT: Công dân Ôn tập: Chín năm kháng chiến…độc lập (45 – 54 ) Tung bắt bóng TC: Bóng chuyền sáu TĐ T TLV KH H 40 98 39 39 20 Nhà tài trợ đặc biệt cách mạng Luyện tập Tả người (kiểm tra viết) Sự biến đổi hóa học (tt) Ôn tập: Hát mừng – TĐN số T LTVC ÑL KC TD 99 40 20 20 40 Luyện tập chung Nối câu ghép quan hệ từ Châu Á (tt) Kể chuyện nghe đọc Tung bắt bóng Nhảy dây TLV T KH MT SHTT 40 100 40 20 20 Lập chương trình hoạt động Giới thiệu biểu đồ hình quạt Năng lượng Vẽ theo mẫu: Mẫu vẽ có hai ba vật NS:11/1/09 Tiết : TẬP ĐỌC ND:12/1/09 Tiết 39 :THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, đọc từ ngữ khó - Biết đọc phân biệt lời nhân vật - Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ – người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, không tình riêng mà làm sai phép nước -1- II Chuẩn bị: + GV: - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu văn luyện đọc cho học sinh + HS: SGK III Các hoạt động: Bài cũ: “Người công dân số Một ”(tt) Giáo viên gọi học sinh đọc Học sinh đọc trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi nội dung Giáo viên nhận xét cho điểm 2.Bài mới: “Thái sư Trần Thủ Độ” Hoạt động cá nhân, lớp Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc -1 học sinh giỏi đọc Phương pháp: Đàm thoại, hỏi đáp Cả lớp đọc thầm Yêu cầu học sinh đọc Nhiều học sinh tiếp nối đọc Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học đoạn văn sinh Đoạn 1: “Từ đầu … tha cho” Đoạn 2: “ Một lần khác … thưởng cho” Đoạn : Còn lại Hướng dẫn học sinh luyện đọc cho từ ngữ học sinh phát âm chưa xác: từ ngữ có âm tr, r, s, có hỏi, HS đọc đoạn ngã - Ông đồng ý yêu cầu chặt Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ ngón chân để phân biệt với người giải câu đương khác Giáo viên đọc diễn cảm toàn - Có ý răn đe kẻ có ý định mua quan -Hoạt động 2: Tìm hiểu bán tước, làm rối loạn phép nước Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - HS đọc lại đoạn văn Yêu cầu học sinh đọc đoạn , trả lời - HS luyện đọc từ khó thi đọc diễn cảm câu - HS đọc đoạn hỏi: + Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ làm ? - … móc mà thưởng cho vàng, lụa + Cách cư xử Trần Thủ Độ có ý - HS đọc lại đoạn văn theo phân vai ? - HS đọc đoạn -2- - GV giúp HS giải nghóa từ : kiệu , quân - Trần Thủ Độ nhận lỗi xin vua ban hiệu, thềm cấm, khinh nhờn, kể rõ thưởng cho viên quan dám nói thẳng ngành + Trước việc làm người quân hiệu, - Ông cư xử nghiêm minh, không tình Trần Thủ Độ xử trí ? riêng, nghiêm khắc với thân, đề cao kỉ cương, phép nước - GV giúp HS giải nghóa từ : xã tắc, thượng - HS đọc lại đoạn văn theo phân vai phụ, chầu vua, chuyên quyền, hạ thần, tâu xằng -Hoạt động lớp, cá nhân + Khi biết có viên quan tâu với vua chuyên quyền, Trần Thủ Độ nói ? + Những lời nói việc làm Trần Thủ Học sinh thi đọc diễn cảm Độ cho thấy ông người ? đoạn, * GV chốt: Trần Thủ Độ người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, không tình riêng mà làm sai phép nước -Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thực hành, đàm thoại Học sinh nêu Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm văn với cảm hứng ca ngợi, giọng đọc thể trân trọng, đề cao 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để tìm nội dung Giáo viên nhận xét 4.Dặn dò: Chuẩn bị: “Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng” Kể lại thời kì đóng góp to lớn liên tục oâng Thieän ? Tieát :TOÁN Tiết 96 :LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ -3- + HS: SGK III Các hoạt động: Bài cũ: “ Chu vi hình tròn “ Nêu quy tắc tính chu vi hình tròn ? Viết Học sinh công thức tính chu vi hình tròn? 2.Bài mới: “Luyện tập “ Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh giải Phương pháp: Luyện tập, thực hành, bút đàm Bài 1: Học sinh đọc đề Yêu cầu học sinh đọc đề Tóm tắt Giáo viên chốt - HS lên bảng làm – lớp làm vào nháp C = r   3,14 a/ x x 3,14 =56,52 (m) b/ 4,4 x x 3,14 = 27,632 (m) c/ Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề Giáo viên chốt lại cách tìm bán kính biết C (dựa vào cách tìm thành phần chưa biết) C = r   3,14 ( ) r   3,14 = 12,56 Tìm r? Cách tìm đường kính biết C ( ) d  3,14 = 12,56 Bài 3: Giáo viên chốt : C = d  3,14 Lưu ý bánh xe lăn vòng  quãng đường chu vi bánh xe Bài 4: - Hướng dẫn HS thao tác : + Tính chu vi hình tròn + Tính nửa chu vi hình tròn + Xác định chu vi hình H : nửa chu vi hình tròn cộng với độ dài đường kính Từ tính chu vi hình H -4- x x 3,14 = 15,7 (cm) Hoïc sinh đọc đề Học sinh giải – Nêu công thức tìm bán kính đường kính biết chu vi r = C : 3,14 : d = C : 3,14 a/ Đường kính hình tròn là: 15,7 : 3,14 = (m) b/ Bán kính hình tròn là: 18,84 : 3,14 : = (dm) Hoïc sinh đọc đề Giải Nêu công thức tìm C biết d a/ Chu vi bánh xe là: 0,65 x 3,14 = 2,041 (m) b/ Nếu xe đạp 10 vòng được: 2,041 x10 = 20,41 (m) Nếu xe đạp 100 vòng được: 2,041 x 100 = 2,041 (m) Đáp số: a/ 20,41 m ; b/ 2,041 m Học sinh đọc đề – Thảo luận nhóm làm Chu vi hình tròn: x 3,14 = 18,84 (cm) Nữa chu vi hình tròn: 18,84 : = 9,42 (cm) Chu vi hình H: 9,42 + = 15,42 (cm) Khoanh vào D 3: Củng cố Nêu quy tắc tính chu vi hình tròn ? Viết công thức tính chu vi hình tròn? 4.Dặn dò: Chuẩn bị: “Diện tích hình tròn” Làm 1,2 Tiết 3:ĐẠO ĐỨC Tiết 19 :EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 2) I Mục tiêu: Học sinh hiểu: - Mọi người cần phải yêu quê hương - Học sinh có hành vi, việc làm thích hợp để tham gia xây dựng quê hương - Yêu mến, tự hào quê hương - Đồng tình với việc làm góp phần vào việc xây dựng bảo vệ quê hương - GDBVMT: Không bẻ cành, trồng có bóng mát II Chuẩn bị: - GV: Điều 13, 12, 17 – Công ước quốc tế quyền trẻ em Một số tranh minh hoạ cho truyện “Cây đa làng em” III Các hoạt động: Bài cũ: “Hợp tác với người xung quanh “ Học sinh nêu Một số em trình bày hợp tác với người xung quanh Nhận xét, ghi điểm 2Bài mới: “Em yêu quê hương “(tiết 1) -Hoạt động nhóm bốn, lớp -Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Cây đa làng em” Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, kể chuyện Học sinh lắng nghe Giới thiệu: Mỗi người, có quê hương Quê hương nơi gắn liền với tuổi thơ, nơi hay ông bà, cha mẹ sinh Câu chuyện mà cô học sinh kể lại truyện (thầy) kể nói tình cảm bạn đối Thảo luận nhóm với quê hương -5- Vừa kể chuyện vừa sử dụng tranh minh hoạ  Cây đa mang lại lợi ích gho dân làng?  Tại bạn Hà định góp tiền để cứu đa?  Trẻ em có quyền tham gia vào công việc xây dựng quê hương không?  Nói theo bạn Hà cần làm cho quê hương?  Kết luận:  Cây đa mang lại bóng mát, vẻ đẹp cho làng, gắn bó với dân làng qua nhiều hệ Cây đa di sản Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp làng Dân làng q trọng đa cổ thụ nên gọi “ông đa”  Cây đa mối, mục nên cần cứu chữa Hà yêu q đa, nên góp tiền để cứu đa quê hương  Chúng ta cần yêu quê hương cần có việc làm thiết thực để góp phần xây dựng quê hương ngày giàu đẹp -Hoạt động nhóm  Tham gia xây dựng quê hương quyền nghóa vụ người dân trẻ em Các nhóm thảo luận GDBVMT: Không bẻ cành, trồng có Đại diện nhóm trình bày bóng mát Lớp bổ sung -Hoạt động 2: Học sinh làm tập 3/ SGK Phương pháp: Động não Giao cho nhóm thảo luận việc Hoạt động cá nhân, lớp làm tập  Kết luận:  Các việc b, d việc làm có ích cho quê hương Học sinh làm việc cá nhân  Các việc a, c chưa có ý thức xây dựng Trao đổi làm với bạn bên cạnh quê hương Một số học sinh trình bày kết -Hoạt động 3: Làm tập 1/ SGK trước Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải lớp Nêu yêu cầu Cả lớp nhận xét, bổ sung Theo dõi -6- -Nhận xét, bổ sung Kết luận: Mỗi người có quê hương Quê hương theo nghóa rộng đất nước Tổ quốc Việt Nam Làm tập cá nhân ta Học sinh giơ tay giải thích lí do: Chúng ta tự hào người Việt Nam, Vì tán thành? Vì không tán thành? mang quốc tịch Việt Nam Vì vậy, Vì chúng lưỡng lự? ta cần phâỉ tham gia xây dựng Lớp trao đổi bảo vệ quê hương, đất nước học sinh đọc việc làm cụ thể, phù hợp với khả 3: Củng cố Học sinh làm tập 2/ SGK Lần lượt đọc ý kiến hỏi  Ai tán thành?  Ai không tán thành?  Ai lưỡng lự? Kết luận:  Các ý kiến a, b  Các ý kiến c, d chưa Đọc ghi nhớ SGK 4.Dặn dò: Sưu tầm thơ, hát, tư liệu quê hương Vẽ tranh quê hương em Tiết 4: Kó thuật Tiết 20: NUÔI DƯỢNG GÀ I.Mục tiêu: - Nêu mục đích, ý nghóa việc nuôi dưỡng gà - Biết cách cho gà ăn uống - Có ý thức nuôi dưỡng chăm sóc gà II Chuẩn bị: Hình ảnh học SGK III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: Nêu mục đích tác dụng việc chăm sóc Học sinh gà ? Nêu cách chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà ? -7- 2.Bài mới: HĐ1: Tìm hiểu mục đích, ý nghóa việc nuôi gà HS đọc nội dung mục I SGK Nêu mục đích GV nêu khái niệm: Công việc cho gà ăn, ý nghóa việc nuôi gà uống gọi chung nuôi dưỡng GV tóm tắt nội dung hoạt động 1: Nuôi gà gồm hai công việc chủ yếu cho gà ăn cho gà uống nhằm cung cấp nước chất dinh dưỡng cần thiết cho gà HĐ2: Tìm hiểu cách cho gà ăn uống a/ Cho gà ăn: -HS đọc nội dung mục 2a (SGK) Nêu cách cho gà ăn thời kì sinh HS nêu cách cho gà ăn thời kì sinh trưởng trưởng (gà nở, gà giò, gà đẻ trứng) - HS nhớ lại kiến thức học 20 trả lời câu hỏi mục 2a GV tóm tắt cách cho gà ăn theo nội dung SGK b/ Cách cho gà uống: HS đọc mục 2b nêu cách cho gà uống Học sinh nêu Nhận xét nêu tóm tắt cách cho gà uống nước theo SGK GV kết luận:Khi nuôi gà cần cho gà ăn, uống đủ lượng, đủ chất hợp vệ sinh Thức ăn nước uống dùng để nuôi gà phải sẽ, không bị ôi, mốcvà đựng máng HĐ3: Đánh giá kết học tập Hãy đánh dấu x vào câu trả lời Học sinh làm Muốn gà khỏe mạnh, mau lớn, đẻ nhiều trứng cần phải nuôi dưỡng gà sau: - Cho ăn đủ lượng thức ăn theo tuổi gà - Cho ăn phải đủ chất dinh dưỡng - Cho ăn đủ lượng ,đủ chất dinh dưỡng, hợp vệ sinh Củng cố: Học sinh nêu Nêu cách cho gà ăn cho gà uống ? 4.Dặn dò: Chuẩn bị: _ NS:12/1/09 Tiết :TOÁN ND:13/1/09 Tiết 97 :DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN I Mục tiêu: - Giúp cho học sinh nắm quy tắc công thức tính diện tích hình tròn - Biết vận dụng tính diện tích hình tròn -8- - Rèn tính cẩn thận, yêu thích môn toán II Chuẩn bị: + HS: Chuẩn bị bìa hình tròn bán kính 3cm, kéo, hồ dán, thước kẻ + GV: Chuẩn bị hình tròn băng giấy mô tả trình cắt dán phần hình tròn III Các hoạt động: Bài cũ: Nêu quy tắc tính chu vi hình tròn? Học sinh Tính chu vi hình tròn có bán kính 5cm; dm Hoạt động cá nhân, lớp 2.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu công thức tính diện tích hình tròn Phương pháp: Bút đàm Học sinh thực Nêu VD: tính diện tích hình tròn có em lên bảng trình bày bán Cả lớp nhận xét cách tính S hình kính dm tròn GV nêu vấn đề : tính S MNPQ thông qua tính -Yêu cầu HS nêu cách tính S ABCD vaø S MQN vaø S QNP S MNPQ S MNPQ (8 dm2)< S hình tròn < S ABCD (16 - Yêu cầu HS nhận xét S hình tròn với SABCD dm2) SMNPQ - S hình tròn khoảng 12 dm2 (dựa vào số ô vuông So với kết học sinh vừa tính S - x  3,14 = 12,56 ( dm2) hình Muốn tính S hình tròn ta cần có bán tròn với số đo bán kính dm kết kính so Học sinh phát biểu cách tính sánh diện Yêu cầu học sinh nhận xét cách tích hình tròn tính S S = r x r x 3,14 hình tròn -Hoạt động cá nhân -Hoạt động 2: Thực hành Phương pháp: Luyện tập Bài 1: - Lưu ý: r = HS vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình tròn m đổi 0,6 m học sinh lên bảng sửa để a/ x5 x 3,14 =78,5 (dm ) tính b/ 0,4 x 0,4 x 3,14 = 0,5024 (dm ) Liên hệ kó làm tính nhân 3 c/ x x 3,14 = 1,1304 (m ) STP 5 -Học sinh đọc đề, giải học sinh lên bảng sửa -9- a/ Bán kính hình tròn: 12 : = (dm) Bài 2: Diện tích hình tròn: x x 3,14 = 113,04 (cm ) Lưu ý d= m ( chuyển b/ Bán kính hình tròn: 7,2 : = 3,6 (dm) thành Diện tích hình tròn: STP để tính ) 3,6 x 3,6 x 3,14 = 40,694 (dm ) c/ Bán kính hình tròn: 4 :  0,4( m) 10 Diện tích hình troøn: 0,4 x 0,4 x 3,14 = 0,5024 (m ) - HS vận dụng công thức tính diện tích Học sinh đọc đề tóm tắt Giải - học sinh sửa Diện tích mặt bàn hình tròn: 45 x 45 x 3,14 = 6358,5 (m ) Đáp số: 6,58,5 m Bài 3: - GV lưu ý : Ở toán đề cho - HS nêu lại công thức biết “mặt bàn hình tròn” yêu cầu HS tưởng tượng kích cỡ mặt bàn nêu toán 3: Củng cố Học sinh nhắc lại công thức tìm S hình tròn Dặn dò: Làm 3/ 100 Chuẩn bị: “Luyện tập “ Làm 1,2 Tiết : CHÍNH TẢ Tiết 20 : CÁNH CAM LẠC MẸ I Mục tiêu: - Viết tả thơ “Cánh cam lạc mẹ.” - Luyện viết trường hợp tả dễ viết lẫn ảnh hưởng phương ngữ: âm đầu r/d/gi, âm o/ô -Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: + GV: Bút giấy khổ to phô tô phóng to nội dung tập + HS: SGK, III Các hoạt động: Bài cũ: Giáo viên kiểm tra lại từ khó HS viết: chài lưới, dậy, khảng khái 2.Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, Hoạt động lớp, cá nhân -10- ... 0,4 x 3,14 = 0 ,50 24 (m ) - HS vận dụng công thức tính diện tích Học sinh đọc đề tóm tắt Giải - học sinh sửa Diện tích mặt bàn hình tròn: 45 x 45 x 3,14 = 6 358 ,5 (m ) Đáp số: 6 ,58 ,5 m Bài 3: - GV... đổi 0,6 m học sinh lên bảng sửa để a/ x5 x 3,14 =78 ,5 (dm ) tính b/ 0,4 x 0,4 x 3,14 = 0 ,50 24 (dm ) Liên hệ kó làm tính nhân 3 c/ x x 3,14 = 1,1304 (m ) STP 5 -Hoïc sinh đọc đề, giải học sinh lên... Chuẩn bị: “Nối vế câu ghép quan hệ từ” - -13- Học sinh thi đua dãy _ Tieát 4: LỊCH SỬ Tiết 20: ÔN TẬP: CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC ( 19 45 – 1 954 ) I.Mục tiêu: HS biết -