NS:27/7/08 Tiết 1: Chào cờ ND:28/7/08 ________________________ Tiết 2 : Tập đọc Tiết 1: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I. MỤC TIÊU: - Hiểu các từ ngữ trong bài: tám mươi năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, các cường quốc năm châu . - Hiểu nội dung chính của bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông , xây dựng thành công nước Việt Nam mới. - Học thuộc lòng một đoạn thư, đọc trôi chảy bức thư, đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài - Thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác đối với thiếu nhi Việt Nam - Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc - Học sinh: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Bài cũ: Kiểm tra SGK - Giới thiệu chủ điểm trong tháng 2. Bài mới: - Giáo viên giới thiệu chủ điểm mở đầu sách * Hoạt động 1: Luyện đọc GV đọc toàn bài – Chia đoạn : 2 đoạn -Đoạn 1: Từ đầu… nghó sao. -Đoạn 2: Phần còn lại. - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc trơn từng đoạn. - Sửa lỗi đọc cho học sinh. -HS phần chú giải SGK. Giải thích từ:giời( trời ), giở đi ( trở đi ) -HS luyện đọc theo cặp. -Một HS đọc cả bài. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 + Ngày khai trường 9/1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác? - Học sinh lắng nghe - Học sinh xem các ảnh minh họa chủ điểm - Hoạt động lớp - Lần lượt học sinh đọc từng đoạn. - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân - 1 học sinh đọc đoạn 1: “Từ đầu . vậy các em nghó sao?” - Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước VNDCCH, ngày khai trường đầu tiên sau khi nước ta giành được độc lập sau 80 năm làm nô lệ cho thực dân Pháp. 1 - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 + Sau CM tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân là gì? - Giải nghóa: Sau 80 năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu. + Học sinh có trách nhiệm như thế nào đối với công cuộc kiến thiết đất nước? * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm _GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm một đoạn thư (đoạn 2) - Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp - GV theo dõi , uốn nắn _GV nhận xét - Yêu cầu học sinh nêu nội dung chính - Ghi bảng * Hoạt động 4: Hướng dẫn HS học thuộc lòng 3.Củng cố: - Thi đua 2 dãy: Chọn đọc diễn cảm 1 đoạn em thích nhất  Giáo viên nhận xét, tuyên dương 4.Dặn dò: -Học thuộc đoạn 2. Đọc diễn cảm lại bài. - Chuẩn bò: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” -Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng đó? - Học sinh đọc đoạn 2 : Phần còn lại - Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kòp các nước khác trên hoàn cầu. - Học sinh lắng nghe - Học sinh phải học tập để lớn lên thực hiện sứ mệnh: làm cho non sông Việt Nam tươi đẹp, làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai với các cường quốc năm châu. - Hoạt động lớp, cá nhân - 2, 3 học sinh - Nhận xét cách đọc - 4, 5 học sinh thi đọc diễn cảm - HS nhận xét cách đọc của bạn Bác thương học sinh - rất quan tâm - nhắc nhở nhiều điều  thương Bác _HS nhẩm học thuộc câu văn đã chỉ đònh HTL - Hoạt động lớp - Học sinh đọc ________________________ Tiết 3 Toán Tiết 1 ÔN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: - Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số - Củng cố cho học sinh khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số - Giáo dục học sinh yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Chuẩn bò 4 tấm bìa - Học sinh: Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: . Bài mới: - Hôm nay chúng ta học ôn tập khái niệm phân số *Hoạt động 1: - Tổ chức cho học sinh ôn tập - Yêu cầu từng học sinh quan sát từng tấm bìa và nêu:  Tên gọi phân số  Viết phân số  Đọc phân số – Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh - Yêu cầu học sinh viết phép chia sau đây dưới dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10 - Phân số tạo thành còn gọi là gì của phép chia 2:3? - Giáo viên chốt lại chú ý 1 (SGK) - Yêu cầu học sinh viết thành phân số với các số: 4 ; 15 ; 14 ; 65. - Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số là gì? - Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số 1. - Số 1 viết thành phân số có đặc điểm như thế nào? - Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số 0. - Từng học sinh chuẩn bò 4 tấm bìa (SGK) - Quan sát và thực hiện yêu cầu của giáo viên - Lần lượt học sinh nêu phân số, viết, đọc (lên bảng) 3 2 đọc hai phần ba - Vài học sinh nhắc lại cách đọc - Làm tương tự với ba tấm bìa còn lại - Vài học sinh đọc các phân số vừa hình thành - Từng học sinh thực hiện với các phân số: 100 40 ; 4 3 ; 10 5 ; 3 2 - Phân số 3 2 là kết quả của phép chia 2:3. - Từng học sinh viết phân số: 5 4 là kết quả của 4:5 10 12 là kết quả của 12:10 - . mẫu số là 1 - (ghi bảng) 1 14 ; 1 15 ; 1 4 - Từng học sinh viết phân số: ; . 17 17 ; 9 9 ; 1 1 - . tử số bằng mẫu số và khác 0. - Nêu VD: 12 12 ; 5 5 ; 4 4 -Từng học sinh viết phân số 45 0 ; 5 0 ; 9 0 ; . - Hoạt động cá nhân + lớp - Từng học sinh làm bài vào vở - Lần lượt sửa từng bài 3 2.Củng cố: - Tổ chức thi đua: - . 100 8 17 1 === - 0 100 . 99 0 === - 36; 99 == - 5; 1; 0 == - 8:6 = 3Dặn dò: - Chuẩn bò:Ôn tập “Tính chất cơ bản của phân số” Làm bài 1, 2 - Thi đua ai giải nhanh bài tập giáo viên ghi sẵn ở bảng phụ. - Nhận xét cách đọc øng bài tập. _________________________________ Tiết 4 Đạo đức Tiết 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM I. MỤC TIÊU: - Nhận thức được vò thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước. - Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. Bước đầu có kó năng tự nhận thức, kó năng đặt mục tiêu. - Vui và tự hào là học sinh lớp 5. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em- Học sinh: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Bài cũ: Kiểm tra SGK 2.Bài mới: - Em là học sinh lớp 5 * Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận - Yêu cầu học sinh quan sát từng bức tranh trong SGK trang 3 - 4 và trả lời các câu hỏi. - Tranh vẽ gì? - Em nghó gì khi xem các tranh trên? - HS lớp 5 có gì khác so với các học sinh các lớp dưới? - Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5? Vì sao? - HS thảo luận nhóm đôi -Cô giáo đang chúc mừng các bạn học sinh lên lớp 5. - Bạn học sinh lớp 5 chăm chỉ trong học tập và được bố khen. - Em cảm thấy rất vui và tự hào. - Lớp 5 là lớp lớn nhất trường. - HS trả lời 4 GV kết luận -> Năm nay em đã lên lớp Năm, lớp lớn nhất trường. Vì vậy, HS lớp 5 cần phải gương mẫu về mọi mặt để cho các em HS các khối lớp khác học tập . * Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1 - Hoạt động cá nhân - Nêu yêu cầu bài tập 1 - Giáo viên nhận xét GV kết luận ->Các điểm (a), (b), (c), (d), (e) là nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện. Bây giờ chúng ta hãy tự liên hệ xem đã làm được những gì; những gì cần cố gắng hơn . -HS suy nghó và làm bài. - Học sinh trao đổi kết quả tự nhận thức về mình với bạn ngồi bên cạnh. - 2 HS trình bày trước lớp * Hoạt động 3:Tự liên hệ (BT 2) GV nêu yêu cầu tự liên hệ GV mời một số em tự liên hệ trước lớp _ Thảo luận nhóm đôi _ HS tự suy nghó, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5 * Hoạt động 4: Củng cố: Chơi trò chơi “Phóng viên” - Hoạt động lớp - Một số học sinh sẽ thay phiên nhau đóng vai là phóng viên để phỏng vấn các học sinh trong lớp về một số câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học. - Theo bạn, học sinh lớp Năm cần phải làm gì ? - Bạn cảm thấy như thế nào khi là học sinh lớp Năm? - Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong chương trình “Rèn luyện đội viên”? - Hãy nêu những điểm bạn thấy còn cần phải cố gắng để xứng đáng là học sinh lớp Năm. - Bạn hãy hát 1 bài hát hoặc đọc 1 bài thơ về chủ đề “Trường em” - Nhận xét và kết luận. - Giáo viên đọc ghi nhớ trong SGK 3. Dặn do:ø - Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này. - Sưu tầm các bài thơ, bài hát về chủ đề “Trường em”. _________________ Tiết 5 Kó thuật Tiết 1 ĐÍNH KHUY HAI LỖ I. MỤC TIÊU : - Biết cách đính khuy hai lỗ . - Đính được khuy hai lỗ đúng quy trình , kó thuật . - Giáo dục tính cẩn thận . 5 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mẫu đính khuy hai lỗ . - Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ . - Vật liệu và dụng cụ cần thiết . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Bài cũ : Không có . 2. Bài mới: Đính khuy hai lỗ . a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét mẫu - Giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ , hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp quan sát hình 1b ; đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu nhận xét về đường chỉ đính khuy , khoảng cách giữa các khuy đính trên sản phẩm . - Tổ chức cho HS quan sát khuy đính trên sản phẩm may mặc như áo , vỏ gối … đặt câu hỏi để HS nêu nhận xét về khoảng cách giữa các khuy , so sánh vò trí của các khuy và lỗ khuyết trên hai nẹp áo .- Chốt ý : Khuy được làm bằng nhiều vật liệu như nhựa , trai , gỗ … với nhiều màu sắc , hình dạng , kích thước khác nhau . Khuy được đính vào vải bằng các đường khâu qua 2 lỗ khuy để nối khuy với vải . Trên 2 nẹp áo , vò trí của khuy ngang bằng với vò trí của lỗ khuyết . Khuy được cài qua khuyết để gài 2 nẹp của sản phẩm vào nhau . Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kó thuật . - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên các bước trong quy trình đính khuy . - Đặt câu hỏi để HS nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy hai lỗ . - Đặt câu hỏi để HS nêu cách chuẩn bò đính khuy trong mục 2a - Quan sát một số mẫu khuy hai lỗ và hình 1a . - Đọc lướt các nội dung mục II SGK . - Đọc nội dung mục I và quan sát hình 2 . - Vài em lên bảng thực hiện các thao tác trong bước 1 . - Đọc mục 2b và quan sát hình 4 để nêu cách đính khuy . - Quan sát hình 5 , 6 . - Trả lời câu hỏi SGK . - Vài em nhắc lại và thực hiện các thao tác đính khuy hai lỗ . 6 và hình 3 . - Sử dụng khuy có kích thước lớn , hướng dẫn cách chuẩn bò đính khuy . Lưu ý HS xâu chỉ đôi và không quá dài - Dùng khuy to và kim khâu len để hướng dẫn cách đính khuy theo hình 4 - Hướng dẫn lần khâu đính thứ nhất ; các lần khâu đính còn lại , gọi HS lên thực hiện thao tác . - Đặt câu hỏi để HS nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy . - Hướng dẫn nhanh lần thứ hai các bước đính khuy . - Tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp , khâu lược nẹp , vạch dấu các điểm đính khuy . 4. Củng cố: - Nêu lại ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS tính cẩn thận . 5. Dặn dò : - Nhận xét tiết học . - Xem trước bài sau ( tiết 2 ) . -HS theo dõi HS thực hành - NS:28/7/08 ND:29/7/08 Tiết1:GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH , TỔ CHỨC LỚP ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI “KẾT BẠN” I. MỤC TIÊU : - Giới thiệu chương trình Thể dục 5 . Yêu cầu HS biết được một số nội dung cơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng . - Một số quy đònh về nội quy , yêu cầu tập luyện . Yêu cầu HS biết được những điểm cơ bản để thực hiện trong các giờ học Thể dục . - Biên chế tổ , chọn cán sự bộ môn . - n đội hình đội ngũ : Cách chào , báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học ; cách xin phép ra vào lớp . Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nói to , rõ , đủ nội dung . 7 Tiết 1:Thể dục - Trò chơi Kết bạn . Yêu cầu HS nắm được cách chơi , nội quy chơi , hứng thú trong khi chơi . II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : 1. Đòa điểm : Sân trường . 2. Phương tiện : Còi . III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : 1:Phần mở đầu: 2 Phần cơ bản : a) Giới thiệu tóm tắt chương trình Thể dục 5 : - Chú ý nhắc nhở HS tinh thần học tập và tính kỉ luật . b) Phổ biến nội quy , yêu cầu tập luyện :. - Khi lên lớp , quần áo phải gọn gàng ; không đi dép lê , phải đi giày hoặc dép có quai sau ; khi nghỉ tập phải xin phép thầy cô . - Trong giờ học , muốn ra vào lớp phải được GV cho phép . c) Biên chế tổ tập luyện. - Chia đồng đều nam nữ và trình độ sức khỏe ở mỗi tổ ; chọn tổ trưởng là em có sức khỏe , nhanh nhẹn , thông minh , được tổ tín nhiệm . d) Chọn cán sự Thể dục lớp . - nêu lên để cả lớp quyết đònh ; tốt nhất là chọn lớp trưởng . e) n đội hình đội ngũ : - Cách chào và báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học ; cách xin phép ra vào lớp . - Làm mẫu , sau đó chỉ dẫn cho cán sự và cả lớp cùng tập . f) Trò chơi “ Kết bạn ” : - Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi 3:Phần kết thúc: Nêu lại bài học. GV nhận xét đánh giá kết quả bài học. - Đứng tại chỗ hát và vỗ tay : 1 – 2 phút - 1 nhóm làm mẫu . - Cả lớp chơi thử vài lần . - Chơi chính thức vài ba lần , có phạt những em phạm quy . 8 Tiết 2: Toán Tiết 2: ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: - Giúp học sinh nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. - Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số. - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, say mê học toán. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ - Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Bài cũ: Ôn khái niệm về PS - Yêu cầu học sinh sửa bài 2, 3 trang 4  Giáo viên nhận xét - ghi điểm 2.Bài mới: - Hôm nay, thầy trò chúng ta tiếp tục ôn tập tính chất cơ bản PS. * Hoạt động 1: - Hướng dẫn học sinh ôn tập: 2. Tìm phân số bằng với phân số 15 18  Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số.  Áp dụng tính chất cơ bản của phân số em hãy rút gọn phân số sau: 90 120 - Yêu cầu học sinh nhận xét về tử số và mẫu số của phân số mới. * Hoạt động 2: Thực hành - Yêu cầu học sinh làm bài 1  Áp dụng tính chất cơ bản của phân số em hãy quy đồng mẫu số các phân số sau: 5 2 và 7 4 - Quy đồng mẫu số các phân số là làm việc gì? * Hoạt động 3: Thực hành - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở  Bài 1: Rút gọn phân số - Lần lượt học sinh sửa bài - Viết, đọc, nêu tử số và mẫu số - Hoạt động lớp - Học sinh nêu nhận xét ý 1 (SGK) - Học sinh nêu nhận xét ý 2 (SGK) - Lần lượt học sinh nêu toàn bộ tính chất cơ bản của phân số. - Học sinh làm bài - Học sinh nêu phân số vừa rút gọn 3 4 - Tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho. - . phân số 3 không còn rút gọn được 4 nữa nên gọi là phân số tối giản. - Hoạt động cá nhân + lớp - Học sinh làm bài - sửa bài - Trao đổi ý kiến để tìm cách rút gọn nhanh nhất. - . làm cho mẫu số các phân số giống nhau. - Nêu MSC : 35 - Nêu cách quy đồng - Nêu kết luận ta có 9 Bài 2: Quy đồng mẫu số  Bài 3: Nối phân số với kết quả 3. Củng cố - dặn dò: - Học ghi nhớ SGK - Làm bài 1, 2, 3 SGK - Chuẩn bò: n tập :So sánh haiphân số - Học sinh chuẩn bò xem bài trước ở nhà. - 35 14 và 35 20 - Học sinh làm ví dụ 2 - Nêu cách tìm MSC (trao đổi ý kiến để tìm MSC bé nhất) - Nêu cách quy đồng - Học sinh làm bảng con - Sửa bài - 2 HS lên bảng thi đua sửa bài - HS giải thích vì sao nối như vậy __________________ Tiết 3: Chính tả ( NV) Tiết 1 :VIỆT NAM THÂN YÊU I. MỤC TIÊU: - Nghe và viết đúng bài “Việt Nam thân yêu” . - Nắm được quy tắc viết chính tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k; Trình bày đúng đoạn thơ. - Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Bài cũ: - Kiểm tra SGK, vở HS 2: Bài mới: - Chính tả nghe viết * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết - Giáo viên đọc toàn bài chính tả ở SGK - Giáo viên nhắc học sinh cách trình bày bài viết theo thể thơ lục bát - Giáo viên hướng dẫn học sinh những từ ngữ khó (danh từ riêng) - Giáo viên đọc từng dòng thơ cho học sinh viết, mỗi dòng đọc 1-2 lượt - Giáo viên nhắc nhở tư thế ngồi viết của học sinh - Giáo viên đọc toàn bộ bài chính tả - Giáo viên chấm bài - Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh nghe và đọc thầm lại bài chính tả - Học sinh gạch dưới những từ ngữ khó _Dự kiến :mênh mông, biển lúa , dập dờn - Học sinh ghi bảng con - Lớp nhận xét - Học sinh viết bài 10 [...]... quanh và say mê sáng tạo II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: + Bảng pho to phóng to bảng so sánh + 5, 6 tranh ảnh - Học sinh: Những ghi chép kết quả quan sát 1 cảnh đã chọn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 .Bài cũ: - HS nhắc lại các kiến thức cần ghi nhớ - 1 HS nêu cấu tạo bài “Nắng trưa” 2 Bài mới: * Hoạt động 1: - Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài. .. 3 < 1 mẫu số ( 3 < 5 ) 5 - Học sinh nhắc lại  Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh làm bài - Yêu cầu học sinh so sánh: 9 và 1 - Học sinh nêu cách làm 4 _HS rút ra nhận xét  Giáo viên chốt lại + Tử số > mẫu số thì phân số > 1 - Yêu cầu học sinh nhận xét + Tử số < mẫu số thì phân số < 1  Giáo viên chốt lại + Tử số = mẫu số thì phân số = 1 * Hoạt động 2: Thực hành - Học sinh làm bài 1  Bài 1 - Học... Tiết 3: TẬP LÀM VĂN Tiết 1: CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: - Nắm được cấu tạo bài văn tả cảnh ( mở bài , thân bài , kết bài ) - Biết phân tích cấu tạo bài văn tả cảnh cụ thể - Giáo dục HS lòng yêu thích vẻ đẹp đất nước và say mê sáng tạo II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ ghi phần ghi nhớ cấu tạo của bài văn “Nắng trưa” 17 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Bài cũ: - Kiểm tra sách vở - Giúp... 1 /Bài cũ: Kiểm tra SGK + ĐDHT 2 /Bài mới: “Bình Tây Đại Nguyên Soái” Trương Đònh - Hoạt động lớp * Hoạt động 1: - HS quan sát bản đồ - GV treo bản đồ + trình bày nội dung - Sáng 1/ 9/ 1 858 , thực dân Pháp nổ súng tấn công Đà Nẵng, mở đầu cuộc xâm lược nước ta Tại đây, quân Pháp đã vấp phải sự chống trả quyết liệt nên chúng không thực hiện được kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. .. sử dụng khi giao tiếp cho phù hợp II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phiếu pho to phóng to ghi bài tập 1 , 3 - Bút dạ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 .Bài cũ: HS trảlời -Thế nào là từ đồng nghóa? -Thế nào là từ đồng nghóa hoàn toàn và không hoàn toàn? Nêu ví dụ 2 .Bài mới: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học - Học sinh đọc yêu cầu bài 1  Bài 1: - Nhóm trưởng phân công các bạn tìm từ đồng nghóa chỉ màu xanh - đỏ - trắng... cẩn thận khi làm bài II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ - Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 16 1 Bài cũ: Tính chất cơ bản PS - 2 học sinh - Học sinh sửa bài 1, 2, 3 (SGK) 2 Bài mới: So sánh hai phân số * Hoạt động 1: - Hướng dẫn học sinh ôn tập - Yêu cầu học sinh so sánh: 2 và 5 7 7  Giáo viên chốt lại ghi bảng - Yêu cầu học sinh so sánh: 3 và 5 4 7 - Hoạt động... Học sinh làm bài phân bằng các phân số - Học sinh nêu phân số thập phân 3 1 4 - Nêu cách làm , và 5 4 1 25  GVchốt lại: Một số phân số có thể viết thành phân số thập phân bằng cách tìm một số nhân với mẫu số để có 10 , 10 0, 10 00 và nhân số đó với cả tử số để có 29 phân số thập phân * Hoạt động 2: Luyện tập  Bài 1: Viết và đọc phân số thập phân - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài  Giáo viên... Giáo viên nhận xét  Bài 2: Viết phân số thập phân HS đọc yêu cầu đề bài  Giáo viên nhận xét  Bài 3: - HSđọc yêu cầu đề bài - Hoạt động cá nhân, lớp học - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét - Chọn phân số thập phân ( 3 , 10 0 , 69 7 34 2000 chưa là phân số thập phân) - Học sinh làm bài - Học sinh lần lượt sửa bài - Học sinh nêu... sinh làm bài - Học sinh nhận xét và giải thích (cùng mẫu số, so sánh tử số 2 và 5  5 và 2) - Học sinh nhắc lại - Học sinh làm bài - Học sinh nêu cách làm - Học sinh kết luận: so sánh phân số khác mẫu số  quy đồng mẫu số hai phân số  so sánh - Học sinh làm bài 1 - Học sinh sửa bài - Cho học sinh trao đổi ý kiến với cách quy đồng hai phân số trên * Hoạt động 2: Thực hành  Bài 1 Chú ý 9 8 và 28 21 (7... Hát bài : Quốc ca - Hát các bài : Em yêu hòa bình , Chúc mừng , Thiếu nhi thế giới liên hoan - 2 , 3 tốp tập biểu diễn bài hát trước lớp , kết hợp vận động phụ họa ( Mỗi tốp hát 1 bài ) 3.Phần kết thúc : -Cả lớp hát lại một bài trong số bài hát đã ôn tập - Giáo dục HS yêu thích việc ca hát NS:30/7/08 ND: 31/ 7/08 Tiết 1: Thể dục 21 Tiết 2:ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – . số là 1 - (ghi bảng) 1 14 ; 1 15 ; 1 4 - Từng học sinh viết phân số: ; . 17 17 ; 9 9 ; 1 1 - . tử số bằng mẫu số và khác 0. - Nêu VD: 12 12 ; 5 5 ; 4. số: 10 0 40 ; 4 3 ; 10 5 ; 3 2 - Phân số 3 2 là kết quả của phép chia 2:3. - Từng học sinh viết phân số: 5 4 là kết quả của 4 :5 10 12 là kết quả của 12 :10