Ngày soạn: 20/09/2009 Ngày dạy: 22/09/2009 CHỦ ĐỀ: CĂN BẬC HAI Tiết 1: CĂN THỨC BẬC HAI VÀ HẰNG ĐẲNG THỨC 2 A = A I- MỤC TIÊU :HS cần : - Củng cố cho hs đònh nghóa căn bâc hai. - Biết cách chứng minh đònh lý và biết vận dụng hằng đẳng thức để rút gọn - Cẩn thận, chính xác khi làm toán. II- CHUẨN BỊ : Gv: Bảng phu.ï HS: vở nháp. III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1-Ổn đònh : kiểm tra só số học sinh 2-Các hoạt động : Gi¸o ¸n Tù chän to¸n 9 - N¨m häc 2009 - 2010 1 Gi¸o ¸n Tù chän to¸n 9 - N¨m häc 2009 - 2010 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1:Lý thuyết ? Nêu đònh nghóa CBHSH, so sánh 7và 47 ? A xác đònh khi nào ? Nêu đònh lý về hằng đẳng thức 2 A = A Hoạt động 2: Bài tập -GV cho học sinh làm bt1 - Gv gọi hs lên bảng làm A xác đònh khi nào ? - Gv cho hs hoạt động theo nhóm - Gv kiểm tra bài làm của các nhóm - GV sưả sai và cho điểm - Gv treo bảng phụ Bài 3:SGK ?nêu điều kiện để căn có nghóa ? một phân thức dương khi nào ? - GV cho học sinh làm bt3 - Gv gọi hs lên bảng làm - Gv treo bảng phụ Bài 4: ? Bài toán yêu cầu gì ? Muốn rút gọn ta làm như thế nào ? Kiến thức để vận dụng làm bài là gì? HS lên bảng làm bài Cả lớp theo dõi và nhận xét -HS làm bt1 - HS lên bảng làm. - HS nhận xét. - hs hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm nhận xét - Hs quan sát - căn thức bậc hai có nghóa khi biểu thức dưới căn không âm - HS lên bảng làm. - HS nhận xét - HS làm bài 4 lần lươt từng hs đứng lên trình bày - cả lớp theo dõi nhận xét -vận dụng hằng đẳng thức mới học Dùng các hằng đẳng thức đáng nhớ 1. Lý thuyết 2.Bài tập BT1 :tính ( ) 777) 121212) 2 2 =−=− == b a BT2: rút gọn ( ) 1212 2 −=− = ( ) 12;12 >− vi ( ) ( ) 52;25 5252) 2 <−= −=− vi b ( ) ( ) ( ) 2 2 2 6 3 3 3 ) 2 ; 2 2 2 2 ) c x x x x x d a a a a − ≥ − = − = − = = = − Bài tập 3 Tìm x để mỗi căn thức sau có nghóa 72) + xa xác đònh 5,3 2 7 072 −=−≥⇔≥+⇔ xx x c +− 1 1 ) xác đònh 1 010 1 1 >⇔ >+−⇔≥ +− ⇔ x x x Bài tập 4 Rút gọn ( ) ( ) ( ) 0;13325 325345) )0(;835 35325) 333 3 2 336 2 2 <−=−= −=− ≥=+= +=+ aaaa aaaad aaaa aaaab Bài tâp 5: Phân tích thành nhân tử a) x 2 - 3= ( ) ( )( ) 333 2 +−=− xxx ( ) 2 2 ) 2 5. 5 5b x x x− + = − 2 IV: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: - Học căn thức bậc và hằng đẳng thức. - Làm BT8,9,SGK/T11-12. Ngày soạn: 20/09/2009 Ngày dạy: 23/09/2009 CHỦ ĐỀ: CĂN BẬC HAI Tiết 2: CĂN THỨC BẬC HAI VÀ HẰNG ĐẲNG THỨC 2 A = A I- MỤC TIÊU :HS cần : -Củng cố điều kiện để căn có nghóa (căn bậc hai xác đònh ) và hằng đẳng thức AA = 2 -Rèn kỹ năng vận dụng hằng đẳng thức để tính căn bậc hai, tìm điều kiện để căn có nghóa, kỹ năng dùng công thức ( ) 2 aa = , a ≥ 0 - Cẩn thận, chính xác khi làm toán. II- CHUẨN BỊ : Gv: Bảng phu.ï HS: vở nháp. III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1-Ổn đònh : kiểm tra só số học sinh 2-Các hoạt động : Gi¸o ¸n Tù chän to¸n 9 - N¨m häc 2009 - 2010 3 Gi¸o ¸n Tù chän to¸n 9 - N¨m häc 2009 - 2010 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1:Lý thuyết ? Nêu đònh nghóa CBHSH, ? A xác đònh khi nào ? Nêu đònh lý về hằng đẳng thức 2 A = A Hoạt động 2: Bài tập ? BT 9 yêu cầu gì. ? Muốn tìm x ta làm như thế nào. *HS1 : chữa bài tập 9b;c ? BT 10 yêu cầu gì. ? muốn chứng minh ta làm như thế nào. *HS2 lên bảng sữa bài tập 10 sgk/11 - Gv treo bảng phụ Bài 11SGK -GV cho học sinh làm bt11 - Gv gọi hs lên bảng làm - Gv treo bảng phụ Bài 11SGK ?nêu điều kiện để căn có nghóa - Gv cho hs hoạt động theo nhóm - Gv kiểm tra bài làm của các nhóm - GV sưả sai và cho điểm Hoạt động 4: củng cố ?Nêu các dạng BT đã chữa ?Nêu đònh nghóa CBHSH -HS Nêu đònh nghóa CBHSH - Hs Nêu đònh lý về hằng đẳng thức 2 A = A -Tìm x - Dựa vào hằng đẳng thức AA = 2 - Chứng minh 2 vế bằng nhau. - Hs trả lời. *HS cả lớp theo dõi và đánh giá bài làm của -HS làm bt1 - Hs quan sát - HS lên bảng làm. - HS nhận xét. - Hs quan sát - căn thức bậc hai có nghóa khi biểu thức dưới căn không âm - hs hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm nhận xét _ Hs Nêu đònh nghóa CBHSH 1. Lý thuyết 2.Bài tập Bài 9:tìm x,biết : b) 88 88 22 ±=⇔=⇔ =⇔−= xx xx ( ) 3 6262 6264) 2 2 ±= ⇔±=⇔=⇔ =⇔= x xx xxc Bài 10 c/m: ( ) ( ) 1313 3324) 324 132313) 22 −=−−= −− −= +−=− b a Bài 11: tính 52543) 111318:36 16918.3.2:36) 22 2 ==+ −=−= − d b Bài 12:Tìm x để mỗi căn thức sau có nghóa 72) + xa xác đònh 5,3 2 7 072 −=−≥⇔≥+⇔ xx x c +− 1 1 ) xác đònh 1 010 1 1 >⇔ >+−⇔≥ +− ⇔ x x x 4 IV: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: - Học căn thức bậc và hằng đẳng thức. - Xem lại các dạng BT đã chữa - Làm B13, 14 SGK/T11-12. Ngày soạn: 20/09/2009 Ngày dạy: 28/09/2009 CHỦ ĐỀ: CĂN BẬC HAI Tiết 3: CĂN THỨC BẬC HAI VÀ HẰNG ĐẲNG THỨC 2 A = A LIÊN HỆ GIỮA PHÉP NHÂN VÀ PHÉP KHAI PHƯƠNG I- MỤC TIÊU :HS cần : -Củng cố điều kiện để căn có nghóa (căn bậc hai xác đònh ) và hằng đẳng thức AA = 2 - Cũng cố hai qui tắc khai phương một tích và nhân các căn bậc hai -Rèn kỹ năng rút gọn biểu thức , tính toán ,tìm x, và kỹ năng suy luận để so sánh - Cẩn thận, chính xác khi làm toán. II- CHUẨN BỊ : Gv: Bảng phu.ï HS: vở nháp. III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1-Ổn đònh : kiểm tra só số học sinh 2-Các hoạt động : Gi¸o ¸n Tù chän to¸n 9 - N¨m häc 2009 - 2010 5 Gi¸o ¸n Tù chän to¸n 9 - N¨m häc 2009 - 2010 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1:Lý thuyết ? Nêu đònh lý về hằng đẳng thức 2 A = A ? Nêu qui tắc khai phương một tích ? nêu qui tắc nhân CBH Hoạt động 2: Bài tập GV hướng dẫn hs làm bài 13 b,d ? vận dụng kiến thức nào đã học để làm bài 13 ? - Gv treo bảng phụ Bài 14SGK - GV cho hs làm bài 14 a,d ? Kiến thức để vận dụng làm bài là gì? ? Nêu hằng đẳng thức để áp dụng vào bài - Cho hs làm bài 23 ? có nhận xét gì về vế trái của câu a? ? Hai số là nghòch đảo của nhau thì tích của chúng ntn? ? BT 25 yêu cầu gì ? Muốn tìm x ta làm như thế nào. ? nêu các cách àm BT này -câu d) vận dụng hằng đẳng thức và đònh nghóa giá trò tuyệt đối ? Muốn giải pt có dấu trò tuyệt đối thì ta phải làm như thế nào. - Hs Nêu đònh lý về hằng đẳng thức 2 A = A - Hs Nêu quy tắc khai phương một tích - Hs Nêu quy tắc nhân CBH - HS làm bài 13 b,d lần lươt từng hs đứng lên trình bày - cả lớp theo dõi nhận xét - Hs quan sát -vận dụng hằng đẳng thức mới học Dùng các hằng đẳng thức đáng nhớ hiệu hai bình phương -dùng kết quả khai phương các số chính phương quen thuộc Dạng hằng đẳng thức hiệu hai bình phương -HS làm bài theo sự dẫn dắt của GV - Tìm x - Bình phương 2 vế - HS làm bài 25 bằng 2 cách - Giải pt có dấu trò tuyệt đối thì ta phải chia ra 2 trường hợp 1. Lý thuyết 2.Bài tập Bài 13:Rút gọn ( ) ( ) ( ) 0;13325 325345) )0(;835 35325) 333 3 2 336 2 2 <−=−= −=− ≥=+= +=+ aaaa aaaad aaaa aaaab Bài 14:Phân tích thành nhân tử a) x 2 - 3= ( ) ( )( ) 333 2 +−=− xxx ( ) 2 2 55.52) −=+− xxxd Bài 23: chứng minh ( )( ) ( ) VP a ==−= −=+− 134 323232) 2 2 b) HS làm tương tự (hai số nghòch đảo của nhau khi tích =1) Bài 25: tìm x, biết ( ) 2 2 2 1 2 ) 1: 2 : 16 8 4 2 : 16. 8 4 8 2 2 4 )2 1 6 1 3 2; 4 a C bp v x x C x x x x d x x x x = ⇔ = = ⇔ = ⇔ = ⇔ = = − = ⇔ − = = − = 6 IV: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: - Học căn thức bậc và hằng đẳng thức. - Học đònh lý và quy tắc. - xem lại các BT đã chữa - Làm BT 26,27SGKT16 Ngày soạn: 27/09/2009 Ngày dạy: 6/10/2009 CHỦ ĐỀ: CĂN BẬC HAI Tiết 4: LIÊN HỆ GIỮA PHÉP CHIA VÀ PHÉP KHAI PHƯƠNG II-MỤC TIÊU : -Cũng cố hai qui tắc khai phương một thương và chia hai căn bậc hai -Rèn kỹ năng rút gọn biểu thức , tính toán ,tìm x, và kỹ năng suy luận để so sánh . -Phát triển tư duy cho HS qua dạng toán so sánh và chứng minh II- CHUẨN BỊ : HS học thuộc các qui tắc và đònh lý liên hệ giữa phép chia và phép khai phương , khai phương các số chính phương từ 1->200 Gv Bảng phụ III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1-n đònh : kiểm tra só số học sinh 2-Các hoạt động chủ yếu : Gi¸o ¸n Tù chän to¸n 9 - N¨m häc 2009 - 2010 7 Gi¸o ¸n Tù chän to¸n 9 - N¨m häc 2009 - 2010 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1:Lý thuyết ? Nêu đònh lý về liên hệ giữa phép chia và phép khai phương ? Nêu qui tắc khai phương một thương ? nêu qui tắc chia hai CBH Hoạt động 2: Bài tập - GV cho hs làm bài 31 -GV lưu ý với hs:Khai phương của hiệu hai số không âm a,b không chắc bằng hiệu của khai phương số a với khai phương của b - Gv treo bảng phụ Bài 14SGK ? Em hãy làm bài 32 ? Vận dụng quy tắc nào ? để biến đổi về dạng tích ta dùng kiến thức nào ? - Gv cho Hs nhận xét *GV cho hs thảo luận nhóm bài 33 -Gv cho các nhóm trình bày và tự đánh giá Hoạt động 4:Củng cố ? em hãy Nêu Đònh lý về - Hs Nêu đònh lý về liên hệ giữa phép chia và phép khai phương - Hs Nêu quy tắc khai phương một thương - Hs Nêu quy tắc chia hai CBH - HS tiếp nhận bài 31 Và ghi nhớ không có qui tắc khai phương 1 hiệu - vận dụng qui tắc khai phương 1 tích - Hs quan sát - Hs suy nghó -dùng kết quả khai phương các số chính phương quen thuộc - Hs nhận xét bài của bạn -HS làm bài 33 theo nhóm và cử người trình bày - Các nhóm nhận xét - Hs nêu ĐL 1. Lý thuyết 2.Bài tập BT31 sgk/18 bbaababab a +−<⇔−<− =−=− ==− ) 1451625 391625) ø ( ) abbavay bbabbama >+− +−>+− : Bài 32 :Tính 2 17 4 289 164 289.41 ) 120 35 10 1 . 3 7 . 4 5 100 1 . 9 49 . 16 25 01,0. 9 49 . 16 25 ) == == = c a Bài 33: Giải phương trình 2;2 24 3 12 12.3) 525.250.2) 21 22 −==⇔ ===⇔= =⇔=⇔= xx xxc xxxa 8 IV: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: - Học đònh lý và quy tắc. - Xem lại các dạng BT đã chữa - Làm BT 34, 35SGK/T20. Ngày soạn: 03/10/2009 Ngày dạy: 06 /10/2009 CHỦ ĐỀ: CĂN BẬC HAI Tiết 5: BIẾN ĐỔI ĐƠN GIẢN BIỂU THỨC CHỨA CĂN BẬC HAI I-MỤC TIÊU : -HS được cũng cố kiến thức về biến đỗi đơn giản biểu thức chứa CBH :Đưa thừa số ra ngoài dấu căn và đưa thừa số vào trong dấu căn - HS có kỹ năng thành thạo trong việc phối hợp và sử dụng các phép biến đổi trên II- CHUẨN BỊ : GV: Bảng phụ HS: vở nháp III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1-n đònh : kiểm tra só số học sinh 2-các hoạt động chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1 ? Viết công thức đưa thừa số vào trong dấu căn ? viết công thức TQ đưa thừa số ra ngoài căn Hoạt động 2 ? ta cần đưa những thừa số nào ra ngoài dấu căn GV gọi hs lên bảng thực hiện - GV gọi HS2 lên bảng làm câu b,cả lớp cùng làm HS1 :viết công thức theo sgk/26 *HS2;công thức sgk/25 Cần đưa thừa số 25 và x 2 -Một HS lên bảng làm -HS2 lên bảng làm câu b -Lớp nhận xét 1.Lý thuyết 2.Bài tập Bài 1:Đưa thừa số vào trong dấu căn Gi¸o ¸n Tù chän to¸n 9 - N¨m häc 2009 - 2010 9 - Gv treo bảng phụ BT2 ? ta vận dụng kiến thức nào ? ?Thực hiện phép tính cộng trừ căn đồng dạng ntn? ?Theo em câu c nên làm ntn? để thu gọn ?làm thế nào để rút gọn được khi gặp tổng hiệu các căn ? - Gv treo bảng phụ BT3 ? ta vận dụng kiến thức nào ? Khai triển tích +Thu gọn -HS hoạt động nhóm bài 4b Hoạt động 3 :củng cố ? Nêu công thức đưa thừa số vào trong dấu căn ? Nêu công thức TQ đưa thừa số ra ngoài căn - Hs quan sát - dùng kiến thức đưa thừa số ra ngoài dấu căn -cộng trừ các hệ số ngoài căn -HS lên bảng làm câu b cả lớp làm vào vở -thực hiện khai triển tích và rút gọn -đưa thừa số ra ngoài căn rồi thu gọn - Hs quan sát HS thực hiện theo sự dẫn dắt của GV -HS hoạt động nhóm bài 4b -Đại diện một nhóm trình bày - các nhóm khác theo dõi sữa bài 2 2 11 ) ,( 0) 11 11 29 ) ;( 0) 29 29 a x voix x x x x b x x x x x x > = = − < = − = − = − − Bài 2:Rút gọn các biểu thức ( ) ( ) ) 75 48 300 25.3 16.3 100.3 5 3 4 3 10 3 5 4 10 3 3 ) 5 2 2 5 5 250 5 10 10 5 10 10 a b + − = = + − = + − = = + − = − + − = + − = Bài 3:rút gọn : ( ) ( ) ( ) 2 2 )(4 2 ) 2 4. 4 2 2 2 6 5 2 2 ) 5 1 4 4 2 1 ,( 0,5) 2 1 2 5 2 1 2 . . 2 1 5 2 1 2 5 a x x x x x x x x x x b a a a a a a a a a a a a − − = − − + = − − + − > = − − = − − = Gi¸o ¸n Tù chän to¸n 9 - N¨m häc 2009 - 2010 10 [...]... 2: Bài tập - Gv treo bảng phụ bt22 2 .Bài tập - Hs quan sát Bài 22 SGKT55 Gi¸o ¸n Tù chän to¸n 9 - N¨m häc 2009 - 2010 33 - Hs suy nghó ? Bài toán yêu cầu gì - Gv gọi hs lênbảng làm a) đồ thò y=ax+3 song song với đt y=-2x khi và chỉ khi a=-2 vì đã có 3 ≠ 0 - GV sửa sai cho điểm - Gv treo bảng phụ bt23 ? Bài toán yêu cầu gì ? Em làm bài này ntn? - GV sửa sai cho điểm - Gv treo bảng phụ bt23 - Hs quan... sửa sai cho điểm - Gv treo bảng phụ bt23 - Hs quan sát Bài 23 sgk/55 - Hs suy nghó a) Đồ thò cắt trục tung tại điểm -Hs nhận xét bài làm của bạn có tung độ -3 => tung độ gốc b= -3 b)Đồ thò hàm số đi qua điểm A(1;5)nghóa là khi x=1 thì y=5 thay vào pt:y=2x+b ta có : 5=2.1+b=>b=3 - Hs quan sát Bài 25 sgk/55 -2 học sinh lên trình bày - Hs trả lời ? Bài toán yêu cầu gì gv cho hs hoạt động theo nhóm GV cử... Hoạt động 2: Bài tập - 2 .Bài tập Bài tập 1 - Hs quan sát a)y=(a-1)x+a có dạng y=a.x+b để đồ _ Gv treo bảng phụ bt1 thò cắt trục tung tại điểm có tung độ là - Hs suy nghó 2 thì : Gi¸o ¸n Tù chän to¸n 9 - N¨m häc 2009 - 2010 35 ? Em làm bài này ntn? a − 1 ≠ 0 ⇔ a ≠ 1 và a=2 -Gv gọi Hs lên bảng trình bày - Hs dưới lớp làm vào nháp Gv gọi hs nhận xét -hs nhận xét - Gv sửa sai cho điểm - Hs quan sát _ Gv... của hàm số bậc nhất HS Nêu tính chất của hàm số bậc nhất ? Nêu cách vẽ hàm số bậc nhấ Hoạt động 2: Bài tập Hs Nêu cách vẽ hàm số bậc nhất - _ Gv treo bảng phụ bt16 - Hs quan sát ? Em làm bài này ntn? - Hs suy nghó 2 .Bài tập Bài 16 SBT/59: a)y=(a-1)x+a có dạng y=a.x+b để đồ thò cắt trục tung tại điểm có tung độ là 2 thì : Gi¸o ¸n Tù chän to¸n 9 - N¨m häc 2009 - 2010 31 a − 1 ≠ 0 ⇔ a ≠ 1 và a=2 -Gv gọi... ở bài $7 - Hs Nêu các cách biến đổi đơn giản BT chứa căn thức bậc hai đã học ? Lấy ví dụ trong mỗi trường hợp - Hs lấy vd Hoạt động của GV Bài 54 sgk/30 Rút gọn Hoạt động của HS Ghi Bảng Bài 54: Gi¸o ¸n Tù chän to¸n 9 - N¨m häc 2009 - 2010 13 - Gv gọi 2 Hslên bảng làm bài a;d - Cả lớp cùng làm 2 Hs lên bảng làm bài a;d ? bài d điều kiện của a để biễu thức có nghóa ? - Gv treo bảng phụ bt 77 - Hs quan... 3 x H F -3 G b) Trên mp toạ độ 0xy: -tập hợp các điểm có tung độ bằng 0 là trục hoành có pt :y=0 -Tập hợp các điểm có hoành độ bằng 0 là trục tung có pt: x=0 -tập hợp các điểm có hoành độ và tung độ bằng nhau là đt y=x -tập hợp các điểm có hoành độ và tung độ đối nhau là đt y=-x Bài 12: sgk/48: _ Gv treo bảng phụ bt12 - Hs quan sát ? Em làm bài này ntn? - gv cho hs hoạt động theo nhóm GV cử đại diện... P=BC+DC+DB= 2 2 + 2 2 + 2 2 + 2 2 + 4 = 4 2 + 4 ≈ 9,656854249(cm) 1 S = AB.CH = 4(cm 2 ) 2 -HS tìm hiểu bài toán -1HS đứng lên đọc to bài toán -HS hoạt động theo nhóm -Đại diện các nhóm lên trình bày bài HS lớp nhận xét ,chữa bài -là đt cắt trục tung tại điểm có tung độ là b -Nghóa là điểm (-3;0) khi x=-3 thì y=0 y Bài 18 sgk/52: a)thay x=4=>y=11 vào y=3x+b ta có : 11=3.4+b=>b= -1 0 1/3 x hàm số cần tìm :y=3x-1... hướng dẫn hs chứng minh - Hs quan sát Gv treo bảng phụ BT8 2 Bài tập * Bài tập 3 / SGKT100 a) Giả sử tam giác ABC vuông tại B, O là trung điểm của cạnh huyền AC Khi đó ta có : 1 OB = 2 AC => OA = OB = OC => O là tâm của đường tròn ngoại tiếp tam giác ABC (suy ra được điều phải chứng minh) * Bài tập 8 / SGKT101 - Hs làm theo nhóm - Gv cho hs làm theo nhóm - Gv kiểm tra bài làm của các -Đại diện nhóm... CHỦ ĐỀ: ĐƯỜNG TRÒN TiÕt 12: ®êng kÝnh vµ d©y cđa ®êng trßn I.MỤC TIÊU :  Củng cố các đònh lí về quan hệ giữa đường kính và dây không đi qua tâm  Vận dụng các đònh lí trên để chứng minh một số bài toán có liên quan II.CHUẨN BỊ :  GV: Bảng phụ, thước  HS : Làm các bài tập đã dặn, thước III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : 1-n đònh : kiểm tra só số học sinh 2-các hoạt động chủ yếu : Gi¸o ¸n Tù chän to¸n 9 - N¨m... xét -hs nhận xét - Gv sửa sai cho điểm (ví đồ thò y=ax+b cắt trục tung tại điểm có tung độ là b b) điểm có hoành độ là -3 đó là (3;0)thay x=-3;y=0 vào y=(a-1)x+a => 0=(a-1)x+a =>a=1,5 Vậy với a=1,5 thì đồ thò hàm số trên cắt trục hoành tại điểm có hoành độ -3 - Hs quan sát _ Gv treo bảng phụ bt19 - Hs suy nghó Bài 19 SGKT52: ? Em làm bài này ntn? - gv cho hs hoạt động theo nhóm GV cử đại diện của hai . Hoạt động 2: Bài tập GV hướng dẫn hs làm bài 13 b,d ? vận dụng kiến thức nào đã học để làm bài 13 ? - Gv treo bảng phụ Bài 14SGK - GV cho hs làm bài 14 a,d. Ghi Bảng Bài 54 sgk/30 Rút gọn Bài 54: Gi¸o ¸n Tù chän to¸n 9 - N¨m häc 2009 - 2010 13 - Gv gọi 2 Hslên bảng làm bài a;d. - Cả lớp cùng làm ? bài d điều