Đang tải... (xem toàn văn)
Xây dựng trường trung học cơ sở đạt chuẩn quốc gia ở huyện Hà Trung, tỉnh Thanh Hoá
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TẠ QUỐC TỊCH XÂY DỰNG TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở HUYỆN HÀ TRUNG, TỈNH THANH HOÁ LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2010 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TẠ QUỐC TỊCH XÂY DỰNG TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở HUYỆN HÀ TRUNG, TỈNH THANH HOÁ Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14 05 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS, TS HÀ THẾ TRUYỀN THÁI NGUYÊN - 2010 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn LỜI CÁM ƠN Chúng em xin bày tỏ lòng biết ơn tới thầy, cô giáo Trường đại học sư phạm - Đại học Thái Nguyên, Trường đại học sư phạm Hà Nội, Học viện Quản lý giáo dục, quan Bộ Giáo dục Đào tạo trực tiếp giảng dạy, hướng dẫn Lớp cao học Quản lý giáo dục K.16 Trường đại học sư phạm - Đại học Thái Nguyên Chúng em xin cám ơn thầy, cô giáo Trường đại học sư phạm Đại học Thái Nguyên tổ chức, quản lý tạo điều kiện thuận lợi cho khoá học đạt kết tốt đẹp Đặc biệt em xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới thầy giáo, PGS.TS.Hà Thế Truyền tận tình hướng dẫn, giúp đỡ để em thực nhiệm vụ nghiên cứu lý luận thực tiễn, hoàn thành luận văn tốt nghiệp theo kế hoạch Thái Nguyên, ngày 15 tháng năm 2010 Học viên Tạ Quốc Tịch CÁC KÝ HIỆU VIẾT TẮT - CBQL - GD&ĐT - GV - HĐND - HS - QLGD - THCS - THPT - UBND : Cán quản lý : Giáo dục đào tạo : Giáo viên : Hội đồng nhân dân : Học sinh : Quản lý giáo dục : Trung học sở : Trung học phổ thông : Uỷ ban nhân dân MỤC LỤC Trang PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Phạm vi nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn PHẦN NỘI DUNG Chương 1: Cơ sở lý luận sở pháp lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Cơ sở khoa học việc chuẩn hóa 12 1.3 Giáo dục THCS hệ thống giáo dục quốc dân .14 1.4 Những tiêu chuẩn trường THCS đạt chuẩn quốc gia 25 Chương 2: Thực trạng xây dựng trường THCS huyện Hà Trung theo tiêu chuẩn trường THCS đạt chuẩn quốc gia 32 2.1 Điều kiện tự nhiên kinh tế - xã hội huyện Hà Trung 33 2.2 Tình hình giáo dục địa bàn huyện Hà Trung 34 2.3 Quá trình xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia huyện Hà Trung 39 2.4 Thực trạng trường THCS huyện Hà Trung theo tiêu chuẩn trường THCS đạt chuẩn quốc gia 40 Chương3: Một số giải pháp xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia huyện Hà Trung, tỉnh Thanh Hóa 56 3.1 Nguyên tắc lựa chọn giải pháp 56 3.2 Một số giải pháp xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia huyện Hà Trung, tỉnh Thanh Hoá 57 3.3 Khảo sát tính khả thi tính cần thiết giải pháp 99 PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 103 TÀI LIỆU THAM KHẢO 107 PHẦN PHỤ LỤC 110 DANH MỤC CÁC BẢNG VÀ BIỂU ĐỒ Trang CÁC BẢNG: Bảng 1.1 Số lượng học sinh trung học trường cơng (cịn gọi trường nhà nước): 15 Bảng 2.1 Tổng số trường, lớp, học sinh (năm học 2009-2010) 35 Bảng 2.2 Tổng hợp tình hình sở vật chất 36 Bảng 2.3 Tổng hợp tình hình đội ngũ toàn ngành 37 Bảng 2.4 Chất lượng giáo dục 13 trường THCS chưa đạt chuẩn 38 Bảng 2.5 Số học sinh giỏi, trúng tuyển thi đại học qua năm học 39 Bảng 2.6 Số trường học đạt chuẩn quốc gia đến tháng 5/2010 huyện Hà Trung 40 Bảng 2.7.Tình hình lớp, học sinh cấp THCS 41 Bảng 2.8.Tổng hợp kết thực tiêu chuẩn 43 Bảng 2.9.Tổng hợp tình hình cán quản lý 44 Bảng 2.10 Tổng hợp đội ngũ giáo viên THCS huyện Hà Trung 44 Bảng 2.11 Tổng hợp kết thực tiêu chuẩn 45 Bảng 2.12 Kết xếp loại học lực cấp THCS 46 Bảng 2.13 Kết xếp loại hạnh kiểm cấp THCS 47 Bảng 2.14 Tổng hợp kết thực tiêu chuẩn 48 Bảng 2.15 Tổng hợp kết thực tiêu chuẩn 49 Bảng 2.16 Tổng hợp kết thực tiêu chuẩn 52 Bảng 3.1 Tổng hợp kết khảo sát tính khả thi tính cần thiết giải pháp 100 CÁC BIỂU ĐỒ: Biểu đồ 3.2 Tổng hợp kết khảo sát tính khả thi số giải pháp 101 Biểu đồ 3.3 Tổng hợp kết khảo sát tính cần thiết số giải pháp 102 PHẦN MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong công đổi đất nước, đổi giáo dục, Đảng Nhà nước ta đưề phương hướng, chủ trương, sách để phát triển nghiệp giáo dục Hiện nay, nhiệm vụ trọng tâm đổi quản lý giáo dục (QLGD) đổi quản lý chất lượng giáo dục Muốn vậy, vấn đề có tính định xây dựng, hoàn thiện hệ thống chuẩn mực giáo dục đưa vào thực thực tế Những quan điểm phương hướng phát triển giáo dục xác định từ Đại hội IX Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X tiếp tục khẳng định phát triển quan điểm phương hướng ấy, nhấn mạnh vấn đề nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đổi nội dung, phương pháp dạy học, hoàn thiện hệ thống trường lớp hệ thống QLGD, chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa giáo dục, thực công giáo dục xây dựng xã hội học tập, xác định rõ vai trò nòng cốt đội ngũ nhà giáo cán QLGD việc thực nhiệm vụ giáo dục Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ X rõ: “Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; đổi cấu tổ chức, chế quản lý, nội dung, phương pháp dạy học; thực chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa, chấn hưng giáo dục Việt Nam” [19,95] Hội nghị lần thứ 6, Ban chấp hành Trung ương khóa IX khẳng định: “Phấn đấu đến năm 2015 tất trường trung học sở đạt chuẩn quốc gia” [17, 44- 45] Luật Giáo dục (2005) có qui định: “Phát triển giáo dục phải gắn với nhu cầu phát triển kinh tế – xã hội, tiến khoa học, cơng nghệ, củng cố quốc phịng, an ninh; thực chuẩn hoá, đại hoá, xã hội hoá” [24, 12] Muốn thực yêu cầu, nhiệm vụ ngành giáo dục cần phải xây dựng hệ thống nhà trường có đầy đủ điều kiện Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn nhằm đáp ứng với yêu cầu nhiệm vụ Các nhà trường trung học sở (THCS) cần đạt tới tiêu chuẩn cần thiết để đảm bảo chất lượng, hiệu giáo dục theo yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội đất nước đưa giáo dục Việt Nam hội nhập với nước khu vực giới Trong thời gian qua, thực chủ trương, đường lối Đảng pháp luật Nhà nước xây dựng giáo dục theo hướng chuẩn hoá, đại hoá, xã hội hoá, ngành giáo dục ban hành nhiều văn pháp qui để đưa vào thực Đó là: - Quyết định số 07/2007/QĐ-BGDĐT ngày 02/4/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo (GD&ĐT) ban hành “Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học” - “Qui chế cơng nhận trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia” ban hành kèm theo Thông tư số 06/2010/TT-BGDĐT ngày 26/02/2010 Bộ GD&ĐT Tiếp theo việc xây dựng ban hành chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học, chuẩn hiệu trưởng trường trung học…Các văn tạo thành hệ thống qui định làm sở cho việc theo dõi, kiểm tra, đánh giá đảm bảo chất lượng giáo dục Như vậy, xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia trình xuất phát từ thực tế vấn đề thực chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa Bộ GD&ĐT đạo cụ thể, chủ trương xây dựng trường trung học đạt chuẩn quốc gia Bộ Giáo dục đào tạo cấp QLGD, nhà trường THCS, THPT toàn quốc hưởng ứng trở thành phong trào, nhiệm vụ trị nhà trường góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lượng hiệu đào tạo Công tác xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia tỉnh Thanh Hố nói chung huyện Hà Trung nói riêng đạt nhiều kết tốt đẹp.Tại có học kinh nghiệm đơn vị đón nhận Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn danh hiệu trường THCS đạt chuẩn quốc gia, cịn gặp nhiều khó khăn, vướng mắc Để tìm kiếm giải pháp phù hợp, khả thi, khắc phục khó khăn, hạn chế, với trường trung học sở phấn đấu vươn lên, mạnh dạn lựa chọn đề tài: “ Xây dựng trường trung học sở đạt chuẩn quốc gia huyện Hà Trung, tỉnh Thanh Hoá” làm đề tài cho luận văn tốt nghiệp Chúng hy vọng rằng, kết nghiên cứu đề tài góp phần hạn chế khắc phục khó khăn, tồn tại; giải pháp đề xuất giúp cho cán QLGD tham khảo thêm, nhằm phát huy kết đạt được, đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia huyện Hà Trung, tỉnh Thanh Hóa MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Thơng qua việc nghiên cứu, tìm hiểu vấn đề có tính lý luận, chủ trương , đường lối Đảng, qui định hệ thống văn pháp luật, pháp qui giáo dục THCS, thông qua việc nghiên cứu, điều tra, khảo sát thực tế mà đúc rút kinh nghiệm, tìm số giải pháp để đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia huyện Hà Trung, tỉnh Thanh Hóa KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU 3.1 Khách thể nghiên cứu: Khách thể nghiên cứu đề tài công tác xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia theo định hướng Đảng, theo tiêu chuẩn qui định Nhà nước ngành 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu đề tài số giải pháp xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia huyện Hà Trung, tỉnh Thanh Hoá GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu áp dụng cách đồng số giải pháp mà đề tài đề xuất dựa tiêu chuẩn trường THCS đạt chuẩn quốc gia điều kiện thực tế địa phương đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường THCS đạt Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 10 ... Chương Cơ sở lý luận sở pháp lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia Chương Thực trạng xây dựng trường THCS huyện Hà Trung, tỉnh Thanh Hoá theo tiêu chuẩn trường THCS đạt chuẩn quốc gia Chương... thực trạng xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia, số giải pháp xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia theo nội dung “Qui chế công nhận trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ...ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TẠ QUỐC TỊCH XÂY DỰNG TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở HUYỆN HÀ TRUNG, TỈNH THANH HOÁ Chuyên ngành: Quản lý giáo
