giao tuan 15

+ Ông muốn thử xem những đồng tiền đó có phải do tự tay anh con trai làm ra không.. Nặng con vật. - Giáo dục HS thích học toán. - Hướng dẫn thực hiện qua các bước như trong sách giáo kh[r]

(1)

TUẦN 15  o0o

Thứ hai ngày 29 tháng 11năm 2010 Tiết TKB1: Tập đọc - Kể chuyện :

Tiết CT 43: Hũ bạc người cha A/ Mục tiêu :

* Tập đọc :

- Rèn đọc từ: bát cơm, vất vả, thản nhiên, nước mắt, - Hiểu nghĩa từ ngữ giải cuối

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải

* Kể chuyện :

- Dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện (CKT : HS giỏi kể toàn bộ câu chuyện).

- Nghe nhận xét cách kể bạn B / Chuẩn bị: Tranh minh họa truyện SGK C/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cu: - KT “Nhớ Việt Bắc“ - Nêu nội dung thơ?

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:

a) Phần giới thiệu :

b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc diễn cảm toàn giọng hồi hộp, chậm rải, nhẹ nhàng

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc câu GV theo dõi sửa sai

- Gọi năm em đọc tiếp nối đoạn

- Lắng nghe nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Kết hợp giải thích từ khó sách giáo khoa (dúi, thản nhiên , dành dụm … ) - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Mời nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn

- Mời học sinh đọc lại c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu em đọc đoạn1, lớp đọc thầm theo trả lời nội dung bài:

- em đọc thuộc lòng thơ TLCH - Cả lớp theo dõi, nêu nhận xét

- Lắng nghe

- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu

- Nối tiếp nhau, em đọc câu, kết hợp luyện dọc từ mục A

- Học sinh đọc đoạn trước lớp

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài, giải thích từ (mục giải) đề xuất cách đọc

- Đọc theo nhóm

- Đọc đoạn trước lớp

- nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn

- Một em đọc lại

(2)

+ Ơng lão người Chăm buồn chuyện ? + Ơng muốn trai trở thành người như nào?

- Yêu cầu em đọc thành tiếng đoạn 2, lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi ho + Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì?

- Mời học sinh đọc đoạn

+ Người làm lụng vất vả tiết kiệm như nào?

- Yêu cầu em đọc đoạn 5, lơp đọc thầm:

+ Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người con trai làm gì?

+Vì người trai phản ứng vậy? + Thái độ ông lão thấy con thay đổi vậy?

+ Tìm câu truyện nói lên ý nghĩa của truyện này.

d) Luyện đọc lại :

- Đọc diễn cảm đoạn 5, nhắc nhở HS cách đọc

- Mời em thi đọc diễn cảm đoạn văn - Mời em đọc truyện

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương ) Kể chuyện:

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ: H/dẫn HS kể chuyện:

Bài tập 1: - Hãy xếp tranh theo thứ tự đoạn câu chuyện “Hũ bạc người cha“

- Mời HS trình bày kết xếp tranh - Nhận xét chốt lại ý

* Bài tập :

- Dựa vào tranh minh họa xếp để kể lại đoạn truyện

- Gọi em kể mẫu đoan - Mời em tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Nhận xét ghi điểm

đ) Củng cố, dặn dò :

- Em thích nhân vật truyện

+ Ông buồn trai lười biếng + Ông muốn siêng năng, chăm chỉ, biet tự kiếm lấy bát cơm

- Một em đọc đoạn 2, lớp theo dõi trả lời :

+ Ơng muốn thử xem đồng tiền có phải tự tay anh trai làm khơng Nếu tiếc ngược lại anh khơng tiếc

- em đọc đoạn 3, lớp đọc thầm

+ Anh phải xay thóc thuê để kiếm ngày bát cơm, dám ăn bát để dành bát …

- Một học sinh đọc đoạn

+ Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền mà khơng sợ bị bỏng

+ Vì anh phải vất va tháng trời tiết kiệm nên anh quý tiếc đồng tiền làm

+ Ơng lão cười chảy nước mắt vui mừng cảm động trước thây đổi trai + "Có làm lụng vất vả quý đồng tiền Hũ bạc bàn tay con"

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn - 1HS đọc lại truyện

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe nhiệm vụ tiết học

- Lớp quan sát tranh đánh số, tự xếp lại tranh theo thứ tự truyện

- em nêu kết xếp

- HS kể mẫu đoạn câu chuyện - em nối tiếp thi kể đoạn

- Một em kể lại toàn câu chuyện trước lớp

(3)

này? Vì sao?

- Dặn nhà tập kể lại truyện

- Tự nêu ý kiến Tiết TKB 2: Mĩ thuật

Tiết Ct 15: Tập nặng tạo dáng Nặng vật 25’

Giáo viên môn dạy Tiết TKB 4: Toán: Tiết CT 71: Chia số có ba chữ số cho số có chữ số 40’

A/ Mục tiêu: - Giúp HS biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số - Giáo dục HS thích học tốn B/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trị 1.Bài cũ : Đặt tính tính: 87 : 92 : - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác : * Ghi phép tính 648 : = ? lên bảng + Em có nhận xét số chữ số SBC SC? - KL: Đây phép chia số có 3CS cho số có chữ số - Hướng dẫn thực qua bước sách giáo khoa - Yêu cầu vài em nêu lại cách chia - Mời hai em nêu cách thực phép tính - GVghi bảng SGK * Giới thiệu phép chia : 236 : 5 - Ghi lên bảng phép tính: 236 : = ? - Em thực phép chia này? - Nhận xét, chữa - Gọi HS nhắc lại cách thực - Ghi bảng SGK c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi nêu tập - Yêu cầu HS làm vào tập, số em lên bảng làm - Nhận xét chữa Bài 2 : -Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em lên bảng giải - em lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu - SBC số có chữ số; số chia số có chữ số - Lớp thực phép tính theo cặp 648

216

04

18

- Hai em nêu cách chia - em xung phong lên bảng, lớp thực bảng 236

36 47

236 : = 47 (dư 1) - Một em nêu yêu cầu

- Cả lớp làm vào tập, số em lên bảng làm

- Nhận xét, sữa vào tập - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào

(4)

- Nhận xét làm học sinh

Bài 3: - Gọi học sinh đọc tập - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm + Muốn giảm số lần ta làm nào? - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa d) Củng cố - Dặn do:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà xem lại BT làm

Số hàng có tất : 234 : = 26 hàng Đ/ S: 26 hàng - Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề 3, lớp đọc thầm + Ta chia số cho số lần

- Cả lớp làm vào

- Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài:

+ giảm 432 m lần: 432 : = 54 (m)

Tiết 5: SINH HOẠT DƯỚI CỜ

Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010 Tiết TKB 1: Chính tả:

Tiết CT 29: Hũ bạc người cha 40’ A/ Mục tiêu:

- Nghe viết tả, trình bày đoạn câu chuyện Hũ bạc người cha - Làm tập : Điền vào chỗ trống tiếng có vần khó (ui/i)

- Tìm viết tả từ có vần dễ lẫn âc/ ât (BT3b) B/ Chuẩn bị : Bảng lớp viết lần từ ngữ tập C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra cu:

- Hãy viết từ sau: tim, nhiễm bệnh, tiền bạc - Nhận xét đanh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc lượt - Yêu cầu em đọc lại

+ Bài viết có câu lời người cha? Ta viết ?

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ? - Yêu cầu HS luyện viết chữ khó bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập

Bài : - Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào tập

- 2HS lên bảng viết

- Cả lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu

- em đọc lại Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

+ Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

+ Chữ đầu dòng, đầu câu phải viết hoa - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

(5)

- Mời nhóm, nhóm em lên bảng thi làm đúng, làm nhanh

- Nhận xét, chốt lại lời giải

Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập 3b - Yeu cầu nhóm làm vào VBT

- Gọi HS nêu kết làm - GV chốt lại lời giải

- Gọi số em đọc đoạn truyện hoàn chỉnh

d) Củng cố - Dặn do: - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà viết lại cho từ viết sai

- nhóm lên thi làm

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- 5HS đọc lại kết bảng - Lớp sửa theo lời giải đúng: mũi dao, muỗi, hạt muối , múi bưởi , núi lửa , nuôi nấng , tuổi trẻ , tủi thân

- Hai học sinh nêu yêu cầu tập - Lớp thực làm vào tập - em nêu miệng kết

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- – em đọc lại kết bảng mật - – gấc

- Cả lớp chữa vào

Tiết TKB : Tự nhiên xã hội :

Tiết CT 29 : Các hoạt động thông tin liên lạc 35’ A/ Mục tiêu: Sau học, HS biết:

- Kể tên số hoạt động diễn bưu điện tỉnh

- Nêu ích lợi hoạt động bưu điện, truyền thơng, truyền hình, phát đời sống

B/ Chuẩn bị : Một số bì thư , điện thoại đồ chơi C/ Các hoạt động dạy - học:

- Hãy nêu nhiệm vụ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế

- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

Bước - Chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh

- Yêu cầu nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi gợi ý sau:

+ Bạn đến nhà bưu điện chưa? Hãy kể nhữnh hoạt động diễn bưu điện? + Nêu ích lợi hoạt đơng bưu điện Nếu khơng có hoạt động bưu điện có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi

- 2HS trả lời câu hỏi

- Lớp theo dõi

(6)

xa gửi có gọi điện thoại không? * Bước 2: -Yêu cầu số cặp lên hỏi trả lời trước lớp

- GV kết luận: Bưu điện giúp chuyển tin tức, thư tín, bưu phẩm địa phương trong nướcng nước nước ngoài. * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

Bước :

- Chia nhóm, nhóm em, yêu cầu thảo luận theo gợi ý :

+ Nêu nhiệm vụ ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình ?

Bước2

- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Nhận xét, kết luận: Đài truyền hình, đài phát sở phát tin tức nước, giúp biết thơng tin văn hóa, giáo dục, kinh tế,

Hoạt động : Chơi trò chơi " Chuyển thư" - Nêu cách chơi luật chơi

- Cho HS chơi thử - lần chơi chínhthức d) Củng cố - Dặn do:

- Nhận xét học - Xem trước

- Lần lượt cặp lên trình bày trước lớp - Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung

- Tiến hành thảo luận, trao đổi theo nhóm

- Các nhóm cử đại diện lên trình bày kết thảo luận

- Lớp nhận xét bình chọn nhóm trả lời đầy đủ

- Tham gia chơi TC

- 2HS đọc lại phần ghi nhớ SGK

Tiết TKB 3: Âm Nhạc

Tiết CT 15: Giới thiệu vài nhạc cụ dân tộc 25’

Giáo viên mơn dạy

Tiết TKB : Tốn:

Tiết CT 73 : Chia số có ba chữ số cho số có chữ số ( t t ) 40’ A/ Mục tiêu : Biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số trường hợp thương có chữ số 0 hàng đơn vị

B/ Hoạt động dạy - học::

1.Bài cũ :

- Đặt tính tính: 905 : 489 : - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :

- Ghi phép tính 560 : 8 lên bảng

- Yêu cầu nêu nhận xét đặc điểm phép tính ? - Mời em thực phép tính

- Yêu cầu vài em nêu lại cách chia - GV ghi bảng SGK

- 2HS lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu

- Đây phép chia số có chữ số cho số có chữ số

(7)

* Giới thiệu phép chia : 632 :7

- GV ghi bảng: 632 : = ? - Yêu cầu lớp tự thực phép - Mời em lên bảng làm - Gọi HS nêu cách thực - GV ghi bảng SGK

c) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : -Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm

- Gọi em lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải

- Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn do:

- Dặn nhà học xem lại tập

00

- Hai học sinh nhắc lại cách chia - Lớp dựa vào ví dụ đặt tính tính - em lên bảng làm bài, lớp bổ sung 632

63 90 02

632 : = 90 (dư 2) - Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào - Hai học sinh thực bảng

- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng thực hiện, lớp bổ sung:

Giải:

365 : = 52 ( dư ) Vậy năm gồm 52 tuần lễ ngày

Đ/ S: 52 tuần lễ ngày - Một em đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào vào - HS nêu kết quả, lớp bổ sung:

+ Phép chia 185 : = 30 ( dư 5) - + Phép chia 283 : = ( dư ) - sai

Tiết TKB 5: ANH VĂN

Giáo viên bô môn dạy

Thứ tư ngày 31 tháng 11 năm 2010 Tiết TKB 1: Tập đọc:

Tiết CT 45: Nhà rông Tây Nguyên

A/ Mục tiêu:

- Rèn đọc từ: sàn nhà, đá, thần làng, tập quán, - Biết đọc với giọng kể

- Nắm nghĩa từ

- Hiểu đặc điểm nhà rông Tây Nguyên sinh hoạt cộng đồng người Tây Nguyên gắn với nhà rông

(8)

- Gọi HS tiếp nối kể đoạn (đoạn 3, 4, 5) câu chuyện Hũ bạc người cha TLCH: Câu chuyện có ý nghĩa gì?

- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc :

* Đọc diễn cảm toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu GV sửa sai cho em

- Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Hướng dẫn đọc câu kết hợp giải nghĩa thêm từ : rông chiêng , nông cụ …

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng toàn c/ Hướng dẫn tìm hiểu

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Vì nhà rơng phải chắc, cao? - 1HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm

+ Gian đầu nhà rông trang trí thế nào?

- Yêu cầu HS đoc thầm đoạn

+ Vì nói gian trung tâm nhà rơng ?

+ Từ gian thứ dùng để làm gì?

+ Em nghĩ nhà rơng Tây Nguyên sau đã xem tranh, đọc giới thiệu nhà rông? - Giáo viên tổng kết nội dung

d) Luyện đọc lại : - Đọc diễn cảm văn

- Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn

- Mời 2HS thi đọc lại

- Nhận xét, bình chọn em đọc hay đ) Củng cố - Dặn do:

- Sau học em có suy nghĩ gì? - Nhận xét đánh giá học

- Dặn dò học sinh nhà đọc lại

- HS kể lại đoạn câu chuyện TLCH

- Lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp theo dõi lắng nghe đọc mẫu để nắm cách đọc văn miêu tả - nối tiếp đọc câu trước lớp Luyện đọc từ mục A

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn Tìm hiểu nghĩa từ mục giải

- Học sinh đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng lại - Lớp đọc thầm đoạn

+ Vì để dùng lâu dài, chịu gió bão, chứa nhiều người, để voi không đụng, giáo không vướng mái … - Một em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm + Gian đầu thờ thần làng nen trang trí nghiêm trang

- Lớp đọc thầm đoạn

+ Vì gian nơi có bếp lửa, nơi già làng thường tụ họp để bàn việc lớn, + Là nơi ngủ tập trung trai làng từ 16 tuổi chưa lập gia đình để bảo vệ bn làng

- Rất độc đáo, lạ mắt / Rất tiện lợi với người Tây Nguyên …

- Lớp lắng nghe GV đọc - em lên thi đọc đoạn - em thi đọc

(9)

Tiết TKB : Thủ công: Tiết CT 15 : Cắt dán chữ V 35’ A/ Mục tiêu: - Học sinh biết :Kẻ, cắt, dán chữ V

- Kẻ cắt, dán chữ V quy trình kĩ thuật Học sinh thích cắt, dán chữ B/ Chuẩn bị : Mẫu chữ V đã dán mẫu chữ V cắt từ giấy để rời Tranh quy trình kẻ , cắ, dán chữ V, giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công

C/ Hoạt động dạy - học:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát - Cho học sinh quan sát mẫu chữ V nêu nhận xét:

+ Nét chữ rộng ô?

+ Hãy so sánh nửa bên phải nửa bên ytais của chữ V?

+ Nếu gấp đôi chữ V theo chiều dọc nửa bên phải nửa bên trái chữ V nào? - GV dùng mẫu chữ V chưa dán thao tác cho HS quan sát

* Hoạt động : Hướng dẫn mẫu

Bước 1: Kẻ chữ V

- Hướng dẫn quy trình kẻ, cắt dán chữ V

như sách giáo viên

- Sau hướng dẫn xong giáo viên cho học sinh tập kẻ, cắt dán chữ V vào giấy nháp * Hoạt động 3: HS thực hành

- Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V - GV nhận xét nhắc lại bước thực theo quy trình

- Theo dõi giúp đỡ em

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

- Đánh giá sản phẩm thực hành HS, biểu dương em làm sản phẩm đẹp c) Củng cố - Dặn do:

- Chuẩn bị giấy TC, kéo sau học cắt chữ E

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giới thiệu - Cả lớp quan sát mẫu chữ V + Nét chữ rộng 1ơ

+ Giống + Trùng khít

- Lớp quan sát GV thao tác mẫu - Theo dõi GV hướng dẫn

- Tiến hành tập kẻ, cắt dán chữ V theo hướng dan giáo viên vào nháp

- Thực hành cắt giấy thủ cơng theo nhóm

- Các nhóm trưng bày sản phẩm

- Cả lớp nhận xét, bình nhóm, CN làm sản phẩm đẹp

(10)

C/ Hoạt động dạy - học::

1.Bài cũ :

- Đặt tính tính: 432 : 489 : - Giao viên nhận ghi điểm

2.Bài mới:

1/ Giới thiệu cấu tạo bảng nhân:

Treo bảng nhân kẻ sẵn lên bảng giới thiệu:

- Hàng đầu tiên, cột gồm 10 số từ đến 10 thừa số

- Ngoài hàng cột đầu tiên, số ô tích số: số hàng số cột tương ứng

- Mỗi hàng ghi lại bảng nhân

2.Hướng dẫn cách sử dụng bảng nhân : - Nêu ví du: muốn tìm kết x = ? ta tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng

đầu tiên, dùng thước đặt dọc theo hai mũi tên gặp có số 12

Số 12 tích

Vậy x = 12 c) Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu tập

- Yêu cầu tự tra bảng nhân nêu kết tính

Bài 2: -Yêu cầu học sinh nêu đề - Kẻ sẵn bảng sách giáo khoa - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi em lên bảng chữa

- Nhận xét chung làm học sinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào

-G ọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

d) Củng cố - Dặn do:

- 2HS lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp quan sát lên bảng theo dõi GV hướng dẫn

- Lớp thực hành tra bảng nhân theo giáo viên hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp có số 12 tích

- HS nêu VD khác

- Vài em nhắc lại cấu tạo cách tra bảng nhân

- Một học sinh nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm

- Nêu miệng cách sử dụng bảng nhân để tìm kết Lớp theo dõi bổ sung

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực nhẩm kết

- em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung T Số

T Số Tích 8 56 - Một em đọc đề

- Phân tích tốn - Cả lớp làm vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung: Giải :

Số huy chương bạc :

(11)

- Dặn nhà học làm tập - Vài học sinh nhắc lại cách sử dụng bảng nhân

Tiết TKB 4: Thể dục

Tiết CT 29: Ôn thể dục phát triển chung 25’

Giáo viên môn dạy

Tiết TKB 5: Tự nhiên xã hội: Tiết CT 29 : Hoạt động nông nghiệp 35’ A/ Mục tiêu: Học sinh biết:

- Kể tên số hoạt động nông nghiệp diễn tỉnh nơi em sống - Nêu ích lợi hoạt động nông nghiệp đời sống

B/ Chuẩn bị: Các hình trang 58, 59 ; tranh ảnh sưu tầm hoạt động nông nghiệp C/ Hoạt đông dạy - học::

- Hãy kể tên sở thông tin liên lạc mà em biết

- Nêu nhiệm vụ sở thông tin liên lạc

* Hoạt động : Làm việc theo nhóm

Bước: - chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh

- Yêu cầu nhóm quan sát trả lời câu hỏi gợi ý:

+ Kể tên hoạt động giói thiệu các tranh?

+ Các hoạt động mamg lại lợi ích gì? Bước :

- KL: Các hoạt động: trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thủy sản, trồng rừng gọi hoạt động nông nghiệp

* Hoạt động

Bước 1: Làm việc theo cặp.

- Yêu cầu cặp học sinh trao đổi theo gợi ý :

- Hãy kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi bạn ở?

Bước2

- em trả lời câu hỏi

- lớp theo dõi, nhận xét ý kiến bạn

- Lớp theo dõi - Ngồi theo nhóm

- Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận hồn thành tập phiếu

- Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung

trồng ngô , khoai , sắn , chè , chăn ni trâu bị …

(12)

- Mời đại diện số cặp lên trình bày trước lớp

- KL

* Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt động nơng nghiệp

Bước 1: - Chia lớp thành nhóm phát cho mỗi nhóm tờ giấy

- Yêu cầu nhóm thảo luận trình bày tranh ảnh sưu tầm tờ giấy

Bước 2:

- Mời nhóm treo tranh bảng lớp, bình luận tranh nhóm

- Nhận xét, đánh giá c) Củng cố - Dặn do:

- Cho liên hệ với sống hàng ngày - Về nhà xem lại chuẩn bị

- Lần lượt số cap lên trình bày trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- Lớp chia nhóm để thảo luận , trao đổi trình bày tranh lên tờ giấy lớn

- Các nhóm cử đại diện lên trình bày giới thiệu hoạt động nơng nghiệp trước lớp

- Lớp quan sát nhận xét bình chọn

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010 Tiết TKB 1: Chính tả:

Tiết CT 30: Nhà rông Tây Nguyên 40’

A/ Mục tiêu - Nghe viết tả, trìng bày đoạn Nhà rông Tây Nguyên

- Làm BT3b: Tìm tiếng ghép với tiếng có vần dễ lẫn âc/ ât B/ Chuẩn bị: - băng giấy viết từ BT2.

- băng giấy viết từ tập 3b C/ Hoạt động dạy - học:

- Đọc cho HS viết từ sau: mũi dao, muỗi, tủi thân, bỏ sót, đồ xơi

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc đoạn tả

- Yêu cầu hai học sinh đọc lại

- Lớp theo dõi đọc thầm trả lời câu hỏi : + Đoạn văn gồm có câu ?

+ Những từ đoạn văn hay viết sai chính tả?

+ Những chữ cần viết hoa?

- Yêu cầu học sinh lấy bảng tập viết tiếng khó

* Đọc cho HS viết vào * Chấm, chữa

- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm

+ Chữ đầu câu tên riêng Tây Nguyên - Học sinh viết vào bảng

- Cả lớp nghe - viết

(13)

c/ Hướng dẫn làm tập

Bài : - Nêu yêu cầu tập

- Treo tờ giấy chép sẵn tập lên - Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu làm cá nhân

- Mời nhóm, nhóm em lên bảng nối tiếp thi làm nhanh

- Nhận xét, chốt lại lời giải - Mơi – em đọc lại kết

Bài :

- Gọi HS yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm cá nhân - Chia bảng lớp thành phần

- Mời nhóm, nhóm em lên chơi trị chơi thi tiếp sức

- Nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Yêu cầu lớp chữa vào

d) Củng cố - Dặn do: - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

sửa lỗi bút chì

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBT

- nhóm lên bảng thi làm

- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- Tự sửa vào (nếu sai)

Khung cửi , mát rượi , cuỡi ngựa gửi thư , sưởi ấm , tưới

- - em đọc lại kết

- Một học sinh nêu yêu cầu tập - HS làm CN

- nhóm lên tham gia ch i TC.ơ

Sâu Sâu bọ , chim sâu ,sâu xa ,sâu sắc , sâu rộng …

Xâu Xâu kim , xâu chuỗi , xâu cá , xâu bánh , xâu xé

- Cả lớp cổ vũ, bình chọn nhóm làm đúng, nhanh

Tiết TKB 2: Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ: Các dân tộc Tiết CT 15: Luyện tập so sánh

A/ Mục tiêu : - Mở rộng hệ thống vốn từ dân tộc : Biết thêm số tên dân tộc thiểu số nước ta ; điền vào chỗ trống từ ngữ thích hợp

- Củng cố phép so sánh

B/ Chuẩn bị : - Viết sẵn tên số dân tộc thiểu số phân theo khu vực: Bắc, Trung, Nam - Viết sẵn câu văn BT2, ba câu văn BT4.Tranh minh họa BT3 SGK

C/ Các hoạt động dạy - học:

- Yêu cầu em làm lại tập 2, ba câu văn BT4

- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn học sinh làm tập:

Bài 1: -Yêu cầu đọc nội dung tập - Yêu cầu nhóm làm vào tờ giấy to, xong dán bảng

- Giáo viên chốt lại lời giải

- Dán băng giấy viết tên số dân tộc chia

-Hai em lên bảng làm

- Lớp theo dõi, nhận xét bạn - Cả lớp theo dõi giới thiệu

- Một em đọc yêu cầu bài: Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết

(14)

theo khu vực, vào đồ nơi cư trú dân tộc

- Cho HS viết vào VBT tên dân tộc

Bài 2: - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- Yêu cầu thực vào VBT

- Mời em lên bảng điền từ, đọc kết - Giáo viên theo dõi nhận xét

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp làm vào tập

- Mời em tiếp nối nói tên cặp vật so sánh với tranh - Nhận xét chốt lại lời giải

Bài 4:

- Yêu cầu học sinh đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời HS tiếp nối đọc làm

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng, điền TN vào câu văn bảng

d) Củng cố - Dặn do:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

kết

- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Cả lớp viết tên dân tộc vào VBT theo lời giải đúng:

+ Tày , Nùng , Thái , Mường , Dao , Hmông ,

+ Vân Kiều, Cơ - ho, Khơ - mú, Ê - đê, Ba - na

+ Khơ - me, Hoc, xtriêng,

- Một em đọc tập Lớp đọc thầm - Cả lớp làm

- em lên bảng điền từ, lớp nhận xét bổ sung

Các từ điền vào chỗ trống là: Bậc thang ; Nhà rông ; Nhà sàn ; Chăm.

- Học sinh đọc nội dung tập

- em nêu tên cặp vật so sánh với Lớp bổ sung:

+ Trăng trịn bóng / trăng rằm trịn xoe bóng

+ Mặt bé tươi hoa / Bé cười tươi hoa

+ Đèn sáng / Đèn điện sáng trời

+ Đất nước ta cong cong hình chữ S - Học sinh đọc nội dung tập - Cả lớp tự làm

- em nối tiếp dọc làm mình, lớp nhận xét bổ sung

Các từ cần điền: núi Thái Sơn - nước nguồn chảy - bôi mỡ - núi (trái núi)

- em nhắc lại tên số dân tộc thiếu số nước ta

Tiết TKB 2: Toán: Tiết CT 74: Giới thiệu bảng chia 40’ A/ Mục tiêu :- Học sinh biết cách sử dụng bảng chia

B/ Chuẩn bị : Bảng chia sách giáo khoa C/ Hoạt động dạy - học:

(15)

1/ Giới thiệu cấu tạo bảng chia

Treo bảng chia kẻ sẵn lên bảng hướng dẫn học sinh quan sát

- Các hàng số bị chia, hàng số chia, cột thương cách tìm bảng chia

- Lần lượt giới thiệu tương tự giới thiệu bảng nhân

2 Cách sử dụng bảng chia.

- Giáo viên nêu ví dụ muốn tìm kết 12 : = ?

- Hướng dẫn cách dị tìm số cột theo mũi tên đến số 12 từ số 12 dò tới số hàng Số thương 12

b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập

- Yêu cầu tự tra bảng nêu kết tính - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

- Gọi Hs nêu kết

Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu đề - Treo bảng kẻ sẵn

- Yêu cầu HS quan sát tự làm

- Gọi em lên bảng tính điền kết vào ô trống

- Nhận xét làm học sinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

d) Củng cố - Dặn do: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Cả lớp quan sát lên bảng theo dõi giáo viên hướng dẫn để nắm cấu tạo bảng chia gồm có số bị chia , số chia thuộc hàng cột ô hàng cột thương - Lớp thực hành tra bảng chia theo hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp có số thương 12 - Vài em nhắc lại cấu tạo cách tra bảng chia

- Một em nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào

- Nêu miệng cách sử dụng bảng chia để tìm kết qua

- Đặt thước dọc theo hai số 42 gặp có số (chính thương 42 6)… - Lớp theo dõi bổ sung

- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa - Một học sinh nêu yêu cầu

- Cả lớp tự làm

- Ba em lên bảng tính điền số thích hợp vào trống Lớp theo dõi bổ sung

Số BC 16 45 72 S Chia Thương 4 9 8 - Một em đọc đề

- Cả lớp phân tích toán làm vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung :

Giải :

Số trang sách Minh đọc : 132 : = 33 (trang )

Số trang sách Minh phải đọc là: 132 – 33 = 99 (trang )

(16)

Tiết TKB 4: Đạo đức:

Tiết CT 15: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng (tiết 2) 35’ A/ Mục tiêu:

- Hiểu quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng. - Biết ý nghĩa quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềngtrong sống ngày

B/ Đồ dùng dạy - học: Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, truyện, gương chủ đề học C/ Các hoạt động dạy - học:

* Hoạt động 1: Giới thiệu tư liệu sưu tầm chủ đề học

- Yêu cầu HS trưng bày tranh vẽ, thơ, ca dao, tục ngữ mà em sưu tầm theo tổ

- Mời đại diện tổ lên trình bày trước lớp

-Tổng kết, biếu dương cá nhân, tổ sưu nhiều tài liệu trình bày tốt * Hoạt động 2: Đánh giá hành vi. - Nêu yêu cầu BT4 - VBT

- Chia nhóm, yêu thảo luận nhóm

- KL: Các việc a, d, e, g việc làm tốt thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm ; Các việc b, c, đ việc không nên làm

- Cho HS liên hệ theo việc làm * Hoạt động 3: Xử lý tình đóng vai

- Chia lớp thành nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận, xử lý tình đóng vai (BT5 - VBT)

- Mời nhóm lên đóng vai - Nhận xét, KL

- Gọi HS nhắc lại phần kết luận

* Dặn dò: Về nhà thực điều học

- Các tổ trưng bày tranh vẽ, thơ, - Đại diện tổ lên trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét bình chọn tổ sưu tầm nhiều trình bày tốt

- Các nhóm thảo luận

- Lần lượt đại diện lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS tự liên hệ

- Các nhóm thảo luận, xử lý tình chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

- Cả lớp nhận xét cách ứng xử nhóm

- HS đọc phần luận bảng

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2010 Tiết TKB 1: Tập làm văn:

Tiết CT 15: Nghe - kể: Giấu cày Giới thiệu tổ em 40’ A/ Mục tiêu:

(17)

- Dựa vào TLV tuần 14, viết đoạn văn giới thiệu tổ em Đoạn viết chân thực Câu văn rõ ràng, sáng sủa

B/ Chuẩn bị : -Tranh minh họa truyện cười Giấu cày SGK, chép sẵn gợi ý kể chuyện (BT1) Bảng phụ viết sẵn gợi ý (BTphu

C/ Các hoạt động dạy - học: :

- Gọi 1HS kể lại truyện vui Tôi bác - Gọi 3HS đọc đoạn văn viết tiết trước - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a/ Giới thiệu :

b) Hướng dẫn làm tập :

Bài : - Gọi học sinh đọc tập.

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa đọc câu hỏi gợi ý

- Giáo viên kể chuyện lần + Bác nơng dân làm gì?

+ Khi gọi ăn cơm bác nông dân trả lời như nào?

+ Vì bác bị vợ trách? +Thấy cày bác làm gì? - Kể lại câu chuyện lần 2.

- Yêu cầu học sinh giỏi kể lại - Yêu cầu cặp tập kể

- Mời bốn em nhìn bảng thi kể lại câu chuyện trước lớp

- Giáo viên lắng nghe nhận xét

+ Câu chuyện buồn cười chỗ nào? Bài tập 2 :

- Gọi học sinh đọc

- Nhắc học sinh dưa vào tập nói tiết trước để viết

- Yêu cầu lớp viết vào

- Mời – em thi đọc văn trước lớp - Nhận xét, chấm điểm

c) Củng cố - Dặn do:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- 1HS kể chuyện

- 3HS đọc văn

- Lớp theo dõi bạn trình bày, nhận xét

- Hai em đọc lại đề tập làm văn - Đọc thầm câu hỏi gợi ý kết hợp quan sát tranh minh họa

- Lắng nghe giáo viên kể chuyện + Bác nông dân cày ruộng

+ Khi gọi ăn cơm bác hét to: Để giấu cày vào bụi đã!

+ Vì dấu cày mà la to kẻ gian biết chỗ giấu lấy cày

+ Nhìn trước, nhìn sau khơng có bác ghé tai vợ nói nhỏ: - Nó lấy cày

- Lớp theo dõi giáo viên kể lần - Một em lên kể lại câu chuyện - Từng cặp kể cho nghe

- em thi kể lại câu chuyện trước lớp + Khi đáng nói nhỏ khơng nói cịn khơng đáng nói nhỏ lại nói nhỏ

- Một học sinh đọc đề tập

- Nêu nội dung yêu cầu tập Quan sát mẫu câu hỏi gợi ý dựa vào tiết làm văn trước để viết vào đoạn văn giới thiệu tổ

- - em thi đọc đoạn văn trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt

(18)

A/ Mục tiêu: Củng cố cách viết chữ hoa L thông qua tập ứng dụng : - Viết tên riêng (Lê Lợi) chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng

B/ Chuẩn bị: Mẫu chữ viết hoa L; mẫu tên riêng Lê Lợi câu ứng dụng viết dịng kẻ li

C/ Các hoạt động dạy - học:

- Hãy nhắc lại từ câu ứng dụng học trước

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu HS tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu HS tập viết vào bảng chữ L * Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu : Lê Lợi anh hùng dân tộc có cơng đánh đuổi giặc Minh lập triều đình nhà Lê

- Viết mẫu từ ứng dụng:

- Yêu cầu HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng + Câu tục khuyên điều gì?

- Viết bảng tử đượ viết hoa câu ứng dụng

- Yêu cầu HS luyện viết bảng chư hoa có câu ứng dụng

c) Hướng dẫn viết vào :

- Nêu yêu cầu viết chữ L dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Lê Lợi dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ lần

- 1HS nhắc lại từ câu ứng dụng trước

- Lớp viết vào bảng con: Yết Kiêu, Khi - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Chữ hoa có bài: L

- Học sinh theo dõi

- Lớp thực viết vào bảng

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Lê Lợi - Lắng nghe

- Tập viết bảng con: Lê lợi - em đọc câu ứng dụng:

Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau. + Khun người nói phải biết lựa chọn lời nói, để người nghe cảm thấy dễ chịu, hài lòng

- Tập viết bảng con: Lời nói, Lựa lời

(19)

- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu d/ Chấm chữa

đ/ Củng cố - Dặn do:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà luyện viết thêm

- Nghe GV nhận xét để rút kinh nghiệm

Tiết TKB

Tiết CT 14 SINH HOẠT TẬP THỂ

- HS báo cáo tình hình học tập tuần qua

- GV nhận xét mặt em làm chưa được:

+ Đi học trể: + Nghĩ học: + Trực lớp: + Đồng phục: + Thái độ ht: - Nêu kế hoạch tuần tới:

(20)

Duyệt khối trưởng

……… ……… ……… ……… ………

giao tuan 15

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan