Tuần: 11 – Tiết: 17,18 Ngày soạn: 21/10/2010 Ngày dạy: 29/10/2010 I/. Mục tiêu: Giúp học sinh: - HS vận dụng được công thức tính áp suất chất lỏng để làm bài tập. - Nêu được đặc điểm của bình thông nhau để giải thích các hiện tượng trong đời sống hàng ngày. II/ Chuẩn bò: 1/ Chuẩn bò của giáo viên: Ôn lí thuyết + bài tập 2/ Chuẩn bò của học sinh: Làm bài tập ở nhà III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút) - Ổn đònh: - Giới thiệu nội dung của tiết nâng kém * Ổn đònh trật tự, báo cáo só số 2/ Hoạt động 2: Ôn lí thuyết (20 phút) - Chất lỏng không chỉ gây ra áp suất lên đáy bình mà lên cả thành bình và các vật ở trong lòng chất lỏng. - p = d.h → p d h = → p h d = - Trong bình thông nhau chứa cùng 1 chất lỏng đứng yên, các mực chất lỏng ở các nhánh luôn luôn ở cùng 1 độ cao. - Yêu cầu HS nhắc lại phần lý thuyết đã học: + Áp suất chất lỏng có những đặc điểm gì ? Công thức tính áp suất chất lỏng?. + Từ công thức tính áp suất chất lỏng, các em hãy suy ra công thức tính d, h? + Đặc điểm của bình thông nhau là gì ? - HS dựa vào kiến thức đã học mà trả lời. - 1 HS lên bảng trình bày, HS khác làm vào vở. 1 ÔN TẬP:ÁP SUẤT CHẤT LỎNG 3/ Hoạt động 3: Bài tập (50 phút) 1/ Làm câu C7 (SGK) C7: Cho biết: h=1,2m, h’=0,4m h 1 =h-h ’ =1,2-0,4=0,8m d nước =10 000N/m 3 Tính: p, p 1 =? Giải Áp suất của nước tác dụng lên đáy thùng : p = d.h = 10 000N/m 3 . 1,2m = 12 000 N/m 2 Áp suất của nước tác dụng lên điểm cách đáy thùng 0,4m : p 1 = d.h 1 = 10 000N/m 3 . 0,8m = 8 000 N/m 2 ĐS: p = 12 000 N/m 2 p 1 = 8 000 N/m 2 2/ Bài tập 8.4/14 (SBT) TT: p 1 =2020000N/m 2 p 2 =860000N/m 2 d nước biển =10 300N/m 3 h 1 , h 2 =? Giải a) Tàu ngầm đang nổi lên vì áp suất tác dụng lên tàu ngầm lúc sau nhỏ hơn lúc đầu. b) Ta có p=dh → p h d = Độ sâu của tàu ở thời điểm trước: 1 1 2020000 196 10300 p h m d = = = Độ sâu của tàu ở thời điểm sau: 2 2 860000 83,5 10300 p h m d = = = - Gọi HS đọc đề bài câu C7. - Đề đã cho biết gì, gọi HS lên bảng tóm tắt. - Để tính áp suất em cần phải tìm chiều cao ở các điểm cần tính, rồi áp dụng công thức theo từng yếu tố đã biết. - Gọi HS lên bảng làm hoàn chỉnh câu C7. - GV gọi HS nhận xét. - GV nhận xét và sửa hoàn chỉnh. - Gọi HS đọc đề và tóm tắt đề bài 8.4. - Đề đã cho yếu tố nào và cần tìm đại lượng nào? - Vậy để tính độ sâu (h) ta áp dụng công thức nào? - Gọi HS lên bảng trinh bày hoàn chỉnh câu 8.4. - GV gọi HS nhận xét. - GV nhận xét và sửa hoàn chỉnh. - HS đọc đề . - Đề cho biết chiều cao, trọng lượng riêng của nước, cần tính áp suất tại đáy thùng và ở một điểm cách đáy 0,4m. - HS nhận xét và làm vào vở. - HS đọc đề và tóm tắt. - Đề yêu cầu tính độ sâu của tàu ở thời điểm trước và sau. - Ta có p=dh → p h d = - HS lên bảng hoàn thành. - HS nhận xét và làm vào vở. 2 4/ Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò (15 phút) * Củng cố 1. Công thức tính áp suất chất lỏng?. 2.Từ công thức tính áp suất chất lỏng, các em hãy suy ra công thức tính d, h? 3. Càng xuống sâu thì áp suất chất lỏng như thế nào? 4. Bài tập 8.2 trang 13 (SBT) - GV yêu cầu HS giải thích tại lớp. * Dặn dò: - Xem lại các bài tập đã giải và làm bài tập 8.1, 8.3, 8.5, 8.6 trang 13, 14 (SBT) - HS trả lời. Nghe và ghi nhận dặn dò của giáo viên để thực hiện 3 Tuần: 12 – Tiết: 19 Ngày soạn: 26/10/2010 Ngày dạy: 3/11/2010 I/. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Giải thích được sự tồn tại của lớp khí quyển, áp suất khí quyển - Giải thích được thí nghiệm Tôrixeli và 1 số hiện tượng đơn giản thường gặp - Hiểu được vì sao độ lớn của áp suất khí quyển được tính theo độ cao của cột thủy ngân II/ Chuẩn bò: 1/ Chuẩn bò của giáo viên: Ôn lí thuyết + bài tập 2/ Chuẩn bò của học sinh: Làm bài tập ở nhà III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút) - Ổn đònh: - Giới thiệu nội dung của tiết nâng kém * Ổn đònh trật tự, báo cáo só số 2/ Hoạt động 2: Ôn lí thuyết (10 phút) - Trái Đất và mọi vật trên Trái Đất đều chòu tác dụng của loại p suất khí quyển - Áp suất khí quyển bằng áp suất của cột thủy ngân trong ống Tô - ri - xe - li - mmHg - Yêu cầu HS nhắc lại phần lý thuyết đã học: + Trái Đất và mọi vật trên Trái Đất đều chòu tác dụng của loại áp suất nào?. + p suất khí quyển bằng loại áp suất nào?. + Người ta thường dùng đơn vò nào để đo áp suất khí quyển?. - 3 HS lần lượt dựa vào kiến thức đã học mà trả lời. - HS khác nhận xét. 3/ Hoạt động 3: Bài tập (25 phút) 1/ Câu C10 (SGK) Nói áp suất khí quyển bằng 76cmHg có nghóa là không khí gây ra một áp suất bằng áp suất ở đáy cột thủy ngân cao 76cm. - Gọi HS đọc đề bài câu C10. - Yêu cầu HS dựa vào TN Tô – ri – xe –li mà trả lời câu C10. - GV nhận xét và nhấn - HS đọc đề . - HS trả lời câu C10. - HS nhận xét và làm 4 ÔN TẬP: ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN 2. Bài 9.3/15 (SBT) Để rót nước dễ dàng. Vì có lỗ thủng trên nắp nên khí trong ấm thông với khí quyển, áp suất khí trong ấm cộng với áp suất nước trong ấm lớn hơn áp suất khí quyển, bởi vậy làm nước chảy từ trong ấm ra dễ dàng. 3/ Bài tập 9.5/15 (SBT) TT: Rộng= 4m, dài = 6m, cao = 3m D khí =1,29kg/m 3 Tính m, P=? Giải Thể tích của căn phòng: V=3.4.6=72m 3 a) Khối lượng khí trong phòng: m=V.D=72.1,29=92,88kg. a) Trọng lượng của không khí trong phòng: P=10.m=10.92,88= 928,8N mạnh để HS nắm vững câu trả lời. - Gọi HS đọc đề bài 9.3. - Yêu cầu HS dựa vào hiện tượng của áp suất khí quyển mà trả lời. - GV gọi HS nhận xét. - GV nhận xét và sửa hoàn chỉnh. - Gọi HS đọc đề và tóm tắt đề bài 9.5. - Đề đã cho yếu tố nào và cần tìm đại lượng nào? - Yêu cầu HS nhắc lại công thức tính khối lượng khi biết khối lượng riêng? - Vậy nhắc lại công thức liên hệ giữa khối lượng và trọng lượng? - Gọi HS lên bảng trinh bày hoàn chỉnh câu 9.5. - GV gọi HS nhận xét. - GV nhận xét và sửa hoàn chỉnh. vào vở. - HS đọc đề . - HS trả lời. - HS nhận xét và làm vào vở. - HS đọc đề và tóm tắt . - HS trả lời. - m=D.V - P=10.m - HS lên bảng làm. - HS nhận xét và làm vào vở. 4/ Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò (5 phút) * Củng cố 1. p suất khí quyển bằng loại áp suất nào?. 2. Người ta thường dùng đơn vò nào để đo áp suất khí quyển?. 3. Càng lên cao thì áp suất khí quyển như thế nào? * Dặn dò: - Xem lại các bài tập đã giải và làm bài tập 9.1, 9.2, 9.4, 9.6 trang 15 (SBT) - HS trả lời. Nghe và ghi nhận dặn dò của giáo viên để thực hiện Tuần: 13 – Tiết: 20 5 ÔN TẬP: LỰC ĐẨY ACSIMET Ngày soạn: 2/11/2010 Ngày dạy: 10/11/2010 I/. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nêu được hiện tượng chứng tỏ sự tồn tại của lực đẩy Acsimet. - Viết được công thức tính độ lớn của lực đẩy Acsimet (có chú thích đầy đủ). Vận dụng được công thức vào việc giải bài tập. - Giải thích được các hiện tượng đơn giản có liên quan. II/ Chuẩn bò: 1/ Chuẩn bò của giáo viên: Ôn lí thuyết + bài tập 2/ Chuẩn bò của học sinh: Làm bài tập ở nhà III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút) - Ổn đònh: - Giới thiệu nội dung của tiết nâng kém * Ổn đònh trật tự, báo cáo só số 2/ Hoạt động 2: Ôn lí thuyết (10 phút) 1.Lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên những vật ở trong chất lỏng có phương thẳng đứng hướng từ dưới lên. 2. CT: . A F d V = Trong đó: F A : lực đẩy Ác-si-mét (N) d: trọng lượng riêng của chất lỏng (N/m 3 ) V: Thể tích phần chất lỏng bò vật chiếm chổ (m 3 ) 3. Phụ thuộc vào trọng lượng riêng của chất lỏng và thể tích của phần chất lỏng bò vật chiếm chổ. - Yêu cầu HS nhắc lại phần lý thuyết đã học: 1. Lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên những vật nào ? Có phương , chiều như thế nào ?. 2. Công thức tính độ lớn lực đẩy Ác-si-mét là gì ? Các đại lượng có mặt trong công thức có tên gọi và đơn vò là gì ? 3. Lực đẩy Ác-si-mét phụ thuộc vào các yếu tố nào? - Cả lớp thảo luận trả lời các câu hỏi của GV. - HS khác nhận xét. 3/ Hoạt động 3: Bài tập (22 phút) 6 1/ Bài 10.3/16 (SBT) -Ba vật làm bằng ba chất khác nhau: đồng, sắt, nhôm. -Ta có: D đồng >D sát >D nhôm -Vì khối lượng của ba vật bằng nhau nên vật nào có khối lượng riêng lớn thì thể tích nhỏ. V= m D -Vậy: V đồng <V sát <V nhôm do đó lực đẩy của nước tác dụng vào vật làm bằng nhôm là lớn nhất và lực đẩy của nước tác dụng vào vật làm bằng đồng là bé nhất. 2. Bài 10.5/16 (SBT) TT: V sắt =2dm 3 =0,002m 3 d nước =10000N/m 3 d rượu =8000N/m 3 Tính: F Anước và F Arượu Lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên miếng sắt khi miếng sắt được nhúng chìm vào nước là: F Anước = d nước . V sắt = 10000.0,002=20N Lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên miếng sắt khi miếng sắt được nhúng chìm vào rượu là: F Arượu = d rượu . V sắt = 8000.0,002=16N Lực đẩy Ác-si-mét không thay đổi khi nhúng vật ở những độ sâu khác nhau, vì Lực đẩy Ác- si-mét phụ thuộc vào V, d. - Gọi HS đọc đề bài câu 10.3/16. - Đề bài yêu cầu so sánh yếu tố nào của vật? - Lực đẩy Ác-si-mét phụ thuộc vào các yếu tố nào? - Các vật cùng đặt vào nước nên chỉ cần so sánh V của vật, Vậy các em hãy so sánh D của các chất đó? - Vì V= m D , mà 3 vật này có khối lượng bằng nhau nên các em hãy so sánh V của chúng? - Vậy từ đó hãy so sánh F A lên 3 vật đó? - Gọi HS đọc đề bài câu 10.5/16. - Đề bài yêu tính gì? - Yêu cầu HS nhắùc lại công thức tính F A khi để vật vào 2 chất lỏng rượu và nước? - Gọi HS đọc đề và tóm tắt đề bài 10.5. - Lực đẩy Ác-si-mét phụ thuộc vào các yếu tố nào? Có phụ thuộc vào độ sâu không? - HS đọc đề . - So sánh lực đẩy Ác- si-mét của các vật. - d, V. - HS nhận xét : D đồng >D sát >D nhôm - HS nhận xét : V đồng <V sát <V nhôm - F ồng <F Asắt <F A nhôm - HS nhận xét và làm vào vở. - HS đọc đề và tóm tắt . - HS trả lời: tính F Anước và F Arượu - F Anước = d nước . V sắt - F Arượu = d rượu . V sắt - HS lên bảng làm. - HS nhận xét và làm vào vở. - Phụ thuộc vào trọng lượng riêng của chất lỏng và thể tích của phần chất lỏng bò vật chiếm chổ. Không phụ thuộc vào độ sâu. 7 4/ Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò (8 phút) * Củng cố 1. Công thức tính độ lớn lực đẩy Ác-si-mét là gì ? Các đại lượng có mặt trong công thức có tên gọi và đơn vò là gì ? 2. Lực đẩy Ác-si-mét phụ thuộc vào các yếu tố nào? 3. Yêu cầu HS làm bài tập 10.4 tại lớp. * Dặn dò: - Xem lại các bài tập đã giải và làm bài tập 10.1, 10.2, 10.6 trang 16 (SBT) - HS trả lời. - HS lên bảng hoàn thành 10.4. Nghe và ghi nhận dặn dò của giáo viên để thực hiện Tuần: 14 – Tiết: 21 Ngày soạn: 8/11/2010 8 ÔN TẬP: ÁP SUẤT VÀ LỰC ĐẨY ACSIMET Ngày dạy: 17/11/2010 I/. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nắm vững các công thức về áp suất, áp suất chất lỏng, lực đẩy Ac-si–met. - Vận dụng được kiến thức để giải bài tập. - Nghiêm túc làm bài tập. II/ Chuẩn bò: 1/ Chuẩn bò của giáo viên: Ôn lí thuyết + bài tập 2/ Chuẩn bò của học sinh: Làm bài tập ở nhà III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút) - Ổn đònh: - Giới thiệu nội dung của tiết nâng kém * Ổn đònh trật tự, báo cáo só số 2/ Hoạt động 2: Ôn lí thuyết (10 phút) - Áp suất là độ lớn của áp lực trên 1 đơn vò diện tích bò ép . p = Trong đó: F : áp lực tác dụng lên mặt bò ép (N) S: diện tích mặt bò ép (m 2 ) p : áp suất (N/m 2 , Paxcan (Pa) ) 1 Pa = 1 N/m 2 - Chất lỏng không chỉ gây ra áp suất lên đáy bình mà lên cả thành bình và các vật ở trong lòng chất lỏng. - p = d.h Trong đó: h: chiều cao cột chất lỏng (độ sâu tính từ điểm tính áp suất đến mặt thóang chất lỏng) (m) † GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS trả lời câu hỏi. + Áp suất là gì ? Viết công thức tính áp suất, đơn vò. + Áp suất chất lỏng có những đặc điểm gì ? Công thức tính áp suất chất lỏng?. - HS lên bảng viết lại các công thức đã học. - Các HS khác nhận xét và viết vào tập. 9 d: trọng lượng riêng của chất lỏng (N/m 3 ) p: áp suất chất lỏng (Pa hoặc N/m 2 ) → p d h = → p h d = - . A F d V = Trong đó: F A : lực đẩy Ác-si-mét (N) d: trọng lượng riêng của chất lỏng (N/m 3 ) V: Thể tích phần chất lỏng bò vật chiếm chổ (m 3 ) + Từ công thức tính áp suất chất lỏng, các em hãy suy ra công thức tính d, h? + Công thức tính độ lớn lực đẩy Ác-si-mét là gì ? Các đại lượng có mặt trong công thức có tên gọi và đơn vò là gì ?.  GV chuẩn xác hóa các câu trả lời của HS và thống nhất câu trả lời 3/ Hoạt động 3: Bài tập (25 phút) Bài 1: Tính áp suất của một ôtô nặng 4tấn có diện tích các bánh xe tiếp xúc với mặt đất nằm ngang là 500cm 2 . HD: tóm tắt F = 40 000N S = 500cm 2 = 5.10 – 2 m 2 Tính: p = ? Giải áp suất của xe ôtô lên mặt đường là: p = = = 800 000(N/m 2 ). Bi 2: Một cái thùng cao 8m chứa đầy nước tính áp suất tác dụng lên đáy thùng và một điểm cách đáy thùng 2,5m? Giải: Áp suất tác dụng lên đáy thùng p=d.h=10000*8= 80000N/m 2 Áp suất tác dụng lên một điểm - Gọi HS đọc đề bài 1. - Đề bài cho biết gì? Hãy lên tóm tắt đề. - Để tính áp suất của ô tô lên mặt đất thì vận dụng công thức nào để tính? - Gọi HS lên bảng hoàn thành. - GV nhận xét và nhấn mạnh để HS nắm vững câu trả lời. - Gọi HS đọc đề bài 2. - Đề bài cho biết gì? Cần tính gì? - Gọi HS lên bảng vận dụng công thức mà hoàn thành bài tập. - GV gọi HS nhận xét. - GV nhận xét và sửa hoàn - HS đọc đề . - HS tóm tắt đề. - p = - HS lên bảng làm các HS còn lại làm vào tập. - HS nhận xét và làm vào vở. - HS đọc đề . - HS trả lời: tính áp suất chất lỏng ở s độ sâu. - HS lên bảng làm các HS còn lại làm vào tập. - HS nhận xét và 10 [...]... vững câu trả lời 7 ,8 P = = 780 00 (N/m3) V 0, 0001 Vậy khối lượng riêng của vật: d=10.D D= d 780 00 = 10 10 = 780 0 (kg/m3) ĐS: a FA=1(N) b D= 780 0 (kg/m3) 4/ Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò (5 phút) * Củng cố 1 Công thức tính áp suất, tính lực đẩy Ac-si-met? - HS trả lời 2 Công thức tính công cơ học là gì ? Đơn vò của công là gì ? * Dặn dò: - Xem lại các bài tập đã giải và làm bài tập từ bài 1 Nghe và ghi... dò: - Xem lại các bài tập đã giải và làm bài tập Nghe và ghi nhận dặn dò của giáo 13.1, 13.2 trang 18 (SBT) viên để thực hiện 16 Tuần: 17 – Tiết: 24 Ngày soạn: 29/11/2010 Ngày dạy: 08/ 12/2010 ÔN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố lại kiến thức về chuyển động cơ học, áp suất, lực đẩy Ác-si-mét, công và công suất - Có kỹ năng vận dụng các công thức, biến đổi các công để giải bài tập II/ Chuẩn... chỉnh 18 trên cả hai quãng đường là vtb = s1 + s2 24 + 39 = = 12,6(km/h) t1 + t2 2+3 ĐS: 12,6km/h 4/ Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò (5 phút) * Củng cố 1 Công thức tính vận tốc trung bình - HS trả lời 2 Cách biểu diễn một lực và trình bày các yếu tố của lực? * Dặn dò: - Xem lại các bài tập đã giải và làm bài tập từ Nghe và ghi nhận dặn dò của giáo bài 1 đến bài 13 trong SBT viên để thực hiện 19 Tuần: 18 –... để có thể an toàn? Tóm tắt: h =36m d =10300N/m3 S =160cm2 p =47 380 0N/m2 tính: a p =? b F=? c hmax=? Lời giải a áp suất ở độ sâu 36m là: p = d.h = 36.10300 = 37 080 0(N/m2) b áp lực tác dụng lên phần diện tích cửa chiếu sáng là: F = p.S = 37 080 0.0,016 = 5932 ,8( N) c Độ sâu tối đa mà người thợ lặn nên lặn để an toàn là: hmax = - Gọi HS đọc đề bài1 - Đề đã cho yếu tố nào và cần tìm đại lượng nào? - Gọi HS... lên vật nổi trên mặt thoáng chất lỏng tính như thế nào ? 3/ Hoạt động 3: Bài tập (25 phút) 12 Bài 12.6/17(SBT) Trọng lượng của sà lan có độ lớn bằng độ lớn của lực đẩy Acsimet tác dụng lên sà lan: P=FA=d.V= 10000.4.2.0,5 =40000N - Gọi HS đọc đề và tóm tắt đề bài 12.6 - Đề đã cho yếu tố nào và cần tìm đại lượng nào? - Khi sà lan đứng yên thì chòu tác dụng của những lực nào? Và những lực đó có đặc điểm... Gọi HS lên bảng trinh bày hoàn chỉnh câu 3 - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét và sửa hoàn chỉnh - P=10.m 7 ,8 P = = 780 00 (N/m3) V 0, 0001 - d= P V - d=10.D D= d 10 - HS lên bảng làm - HS nhận xét và làm vào vở Vậy khối lượng riêng của vật: d=10.D D= d 780 00 = = 780 0 (kg/m3) 10 10 ĐS: a FA=1(N) b D= 780 0 (kg/m3) 4/ Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò (5 phút) * Củng cố 1 Áp suất là gì ? Viết công thức tính áp... tác 3 Công cơ học phụ thuộc vào dụng và quãng đường dòch những yếu tố nào ? chuyển 3/ Hoạt động 3: Bài tập (25 phút) 15 1/ Bài 13.3/ 18( SBT) TT: m=2500kg s=12m Tính A=? Giải Trọng lượng của thùng: P=10.m=10.2500=25000(N) Công thực hiện: A=F.s=P.s=25000.12 =300000I=300kI ĐS: A=300000I=300kI 2 Bài 13.4/ 18 (SBT) TT: F=600N A=360kI t=5 phút=300s Tính v=? Giải: Quảng đường xe đi được do lực kéo của con ngựa:... Ác-si-mét, công và công suất - Có kỹ năng vận dụng các công thức, biến đổi các công để giải bài tập II/ Chuẩn bò: 1/ Chuẩn bò của giáo viên: Ôn lí thuyết + bài tập 2/ Chuẩn bò của học sinh: Làm bài tập ở nhà III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút) - Ổn đònh: - Giới thiệu nội dung của tiết nâng kém * Ổn đònh trật tự,... đáy thùng 2,5 m p= d.h=10000* (8- 2,5)= 55000N/m2 Bài 3: Một vật làm bằng kim loại, nếu bỏ vào bình chứa có vạch chia thể tích thì làm cho nước trong bình dâng lên thêm 100cm3 Nếu treo vật vào một lực kế thì lực kế chỉ 7,8N Cho TLR của nước 10.000N/m3 a/ Tính lực đẩy Acsimet tác dụng lên vật b/ Xác đònh khối lượng riêng của chất làm nên vật TT: Vvật=100cm3=0,0001m3 Pvật=7,8N dnước = 10.000N/m3 Tính:a)... lên bảng tính áp lực của nước tác dụng lên phần diện tích bò ép - Muốn tính được độ sâu để người thợ lặn đó chỉ lên lặn xuống có thể an toàn thì phải làm cáh nào? - GV nhận xét và nhấn mạnh để HS nắm vững câu trả lời pmax 47 380 0 = = 46(m) d 10300 Đáp số:a 37 080 0N/m2 b 5932,8N 21 - HS đọc đề - HS trả lời và lên bảng tóm tắt đề - HS lên bảng làm - HS lên bảng làm hmax = pmax d - HS lên bảng làm - HS nhận . nào? 4. Bài tập 8. 2 trang 13 (SBT) - GV yêu cầu HS giải thích tại lớp. * Dặn dò: - Xem lại các bài tập đã giải và làm bài tập 8. 1, 8. 3, 8. 5, 8. 6 trang 13,. m=V.D=72.1,29=92 ,88 kg. a) Trọng lượng của không khí trong phòng: P=10.m=10.92 ,88 = 9 28, 8N mạnh để HS nắm vững câu trả lời. - Gọi HS đọc đề bài 9.3. - Yêu