Đang tải... (xem toàn văn)
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng đo đạc thực tế, áp dụng tỉ số lượng giác. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận ,linh hoạt, ý thức làm việc tập thể. Bài mới: Nhờ tỉ số lượng giác của góc nhọn, có th[r]
(1)Tuần Tiết: 15 ỨNG DỤNG THỰC TẾ CÁC TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC CỦA GÓC NHỌN NS: 27/10/07 THỰC HÀNH NGOÀI TRỜI
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS biết xác định chiều cao vật thể mà khơng cần lên điểm cao nó, biết xác định khoảng cách hai địa điểm, có điểm khó tới
2 Kỹ năng: Rèn kĩ đo đạc thực tế, áp dụng tỉ số lượng giác. 3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận ,linh hoạt, ý thức làm việc tập thể. II Chuẩn bị:
GV: Giác kế, ê ke đạc (4 bộ)
HS: Thước cuộn, máy tính bỏ túi, giấy, bút III hoạt động dạy học
1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số
Kiểm tra cũ: Trong trình thực hành
Bài mới: Nhờ tỉ số lượng giác góc nhọn, tính chiều cao tháp khoảng cách hai điểm đo đạc trực tiếp Hôm ta tiến hành thực hành ứng dụng thực tế tỉ số lượng giác góc nhọn xác định chiều cao cột cờ mà ta không cần leo lên đến đỉnh cột cờ
Nội dung ghi bảng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Xác định chiều cao:
a) Nhiệm vụ: Xác định chiều cao cột cờ mà không cần lên đỉnh cột cờ
b) Chuẩn bị: Giác kế, thước cuộn, máy tính bỏ túi (hoặc bảng kê số)
* Hoạt động 1: Hướng dẫn đo chiều cao GV: kiểm tra dụng cụ tổ
GV: Đưa hình 34/ 90 SGK lên bảng bảng phụ
GV: nêu nhiệm vụ SGK
GV: giới thiệu chiều dài AD chiều cao
(2)O a D B A C b
c) Hướng dẫn thực hiện:
- Đặt giác kế thẳng đứng cách chân cột cờ khoảng a (CD = a), giả sử chiều cao giác kế b (OC = b)
- Quay cho giác kế để ngắm theo ta nhìn thấy đỉnh cột cờ
- Đọc giác kế số đo góc AOB - Dùng bảng lượng giác máy tính bỏ túi để tính tg Tính tổng b + atg kết
Lưu ý: Bài thu hoặch theo cá nhân lấy điểm
của tháp mà khó đo trực tiếp
- Độ dài OC chiều cao giác kế - CD khoảng cách từ chân tháp tới
nơi đặt giác kế
GV: Theo em qua hình vẽ yếu tố ta ác định trực tiếp ? cách nào?
* Hoạt động 2: Tiến hành đo
GV: để tính độ dài AD em tiến hành ?
GV: Tại ta coi AD chiều cao tháp áp dụng hệ thức cạnh góc tam giác vuông ?
GV: Nêu đánh giá thực hành theo thang
Hs: Ta xác định trực tiếp góc AOB giác kế, xác định trực tiếp đoạn OC, CD đo đạc
Hs: + Đặt giác kế thẳng đứng cách chân tháp khoảng a (CD = a)
+ Đo chiều cao giác kế
(Giả sử OC = b)
+ Đọc giác kế số đo góc AOB =
(3)Chuẩn bị dụng cụ: điểm Ý thức kỷ luật: điểm Kết thực hành: điểm Điểm cá nhân theo tổ Về nhà viết thu hoặch
HS: Chép phiếu đánh giá để nhà làm
IV Củng cố hướng dẫn nhà:
1 Củng cố: Nêu cách xác định chiều cao? 2 Hướng dẫn nhà:
a Bài vừa học: - Thực hành đo chiều cao nhà - BTVN 74, 75/101 SGK
b Bài học: Thực hành xác định khoảng cách (Chuẩn bị đồ dùng tiết trước) V.Kiểm tra:
(4)Tiết 16 Bài ỨNG DỤNG THỰC TẾ CÁC TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC CỦA GÓC NHỌN NS: 27/10/07 THỰC HÀNH NGOÀI TRỜI (tt)
I Mục tiêu:
Kiến thức: Như tiết 13
Kỹ năng: Biết xác định khoảng cách hai điểm, rèn kỹ đo đạc Thái độ: Giúp Hs làm việc với tinh thần tập thể
II Chuẩn bị:
GV: Giác kế, ê ke đạc (4 bộ)
HS: Thước cuộn, máy tính bỏ túi, giấy, bút III Các hoạt động dạy học:
Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số
Kiểm tra cũ: Kết hợp thực hành Bài mới:
Nội dung ghi bảng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2 Xác định khoảng cách:
a) Nhiệm vụ: xác định chiều rộng sân trường từ dãy khối sang dãy khối mà việc đo đạc tiến hành dãy phòng học
B
GV: kiểm tra đồ dùng thực hành GV: nêu nhiệm vụ cho Hs biết Ta coi hai dãy phòng song song với
(5)b) Chuẩn bị:
c) Hướng dẫn thực :
- Chọn điểm B bên dãy khối Lấy điểm A bên dãy khối cho AB với dãy khối 8, khối
9
- Dùng ê ke đạc kẽ đường thẳng Ax phía bên dãy khối (đáy đứng) cho Ax AB
- Lấy C Ax , giả sử AC = 3m Dùng giác kế đo góc
ACB Giả sử góc ACB =
- Dùng máy tính bỏ túi bảng lượng giác để tính tg Tính tích a tg
*Mẫu báo cáo thực hành tổ: …….lớp……… S T T Tên HS Dụng cụ 2(điểm) Ý thức kỷ luật (3điểm) Kĩ thực hành(5điểm) Tổng số (10điểm)
*Nhận xét chung: (Tổ tự đánh giá)
GV: ta chọn điểm B phía dãy khối làm mốc (thường lấy làm mốc) Sau Gv hướng dẫn Hs cách thực hành
GV: làm để khoảng cách hai phòng học ?
Sau Gv hướng dẫn xong Gv cho Hs tiến hành đo đạc thực hành trời
GV: Viết báo cáo thực hành, mẫu cho sẵn
a/ xác định chiều cao?
CD=?=?; OC=?=> AD=AB+BD? b/ xác định khoảng cách:
Kẻ AxAB
Lấy CAx
Đo AC=? ;=….? AB= …… ?
HS: Ta coi hai dãy phòng song song với AB
với dãy khối 8,khối9
Nên khoảng cách hai dãy phịng học đoạn AB
Ta có: ACB vng A, AC = a
Góc ACB = AB = a
tg
HS: Ra sân thực hành
(6)IV Củng cố hướng dẫn nhà:
1 Củng cố: Nêu cách đo chiều rộng khúc sông. 2 Hướng dẫn nhà:
a Bài vừa học: - Về nhà tự thực hành đo chiều rộng -BTVN : 33, 34, 35, 37/ 94 SGK b Bài học: Ôn tập chương I