Đang tải... (xem toàn văn)
Mục đích,yu cầu: - Biết được cơng thức lin hệ giữa hai đại lượng tỉ lệ nghịch. - Nhận biết được hai đại lượng cĩ tỉ lệ nghịch với nhau khơng. - Hiểu được tính chất của hai đại lượng tỉ lệ nghịch .
Giáo trình đại số lớp - Tiết 26: Bi 3: ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ NGHỊCH I Mục đích,yu cầu: - Biết cơng thức lin hệ hai đại lượng tỉ lệ nghịch - Nhận biết hai đại lượng cĩ tỉ lệ nghịch với khơng - Hiểu tính chất hai đại lượng tỉ lệ nghịch - Biết cch tìm hệ số tỉ lệ nghịch, tìm gi trị đại lượng biết hệ số tỉ lệ v gi trị tương ứng đại lượng II Phương php: - Đặt vấn đề - Gợi mở, luyện tập III Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi tính chất - HS: Bảng nhĩm IV Tiến trình: Kiểm tra bi cũ(5’): - Nu ĐN, TC hai đại lượng tỉ lệ thuận? - Lm bi 13/SBT - GV nhận xt v cho điểm HS Bi mới: Hoạt động Hoạt động GV HS Ghi bảng Hoạt động 1: Định nghĩa(12’) - GV cho HS - HS: Hai đại Định nghĩa : nhắc lại cc kiến lượng tỉ lệ ?1 thức đại nghịch l hai đại lượng tỉ lệ lượng cĩ lin hệ nghịch đ học với đại tiểu học lượng ny tăng a) Diện tích hình chữ nhật: S = x.y = (hoặc giảm) bao 12 ( cm2) nhiu lần đại y= 12 x lượng tăng (hoặc b) Lượng gạo giảm)bấy nhiu - Cho HS đọc đề ?1 - Yu cầu HS viết cơng thức tính cĩ cc bao l: lần x.y = 500 (kg) -HS đọc đề ?1 y= 500 x - a) Diện tích hình chữ nhật: S = x.y = 12 ( cm2) y= Qung đường vật chuyển động 12 x l: v.t = 16 (km) b) Lượng gạo v= 16 t cĩ cc bao l: x.y = 500 (kg) - Nhận xt : cc cơng thức trn y= 500 x có điểm giống l đại Qung đường lượng ny vật số chia chuyển động cho đạilượng l: v.t = 16 (km) v= 16 t - Nhận xt : cc - Em hy rt cơng thức trn nhận xt có điểm Định nghĩa: SGK/57 ?2 x tỉ lệ nghịch với y theo hệ số tỉ lệ giống giống l đại l: 3,5 lượng ny cc cơng thức Ch ý: SGK/57 số chia trn? cho đạilượng - HS đọc ĐN - GV giới thiệu định nghĩa hai đại lượng tỉ lệ nghịch GV nhấn mạnh với HS: Khi niệm hai đại - Lm ?2 lượng tỉ lệ nghịch học tiểu học ( a > ) + y = l trường hợp a x x= a y ring ĐN ( a 0) - Cho HS lm ?2 - GV đặt thm cu hỏi: + Nếu y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ l a y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ + Nếu y tỉ lệ nghịch với x l a - HS đọc ch ý theo hệ số tỉ lệ l a x tỉ lệ nghịch với y theo hệ số tỉ lệ no? + Điều ny khc với đại lượng tỉ lệ thuận no? - Yu cầu HS đọc ch ý/SGK Hoạt động 3: Tính chất ( 10’) - Cho HS hoạt Tính chất: động nhĩm ?3 ?3 - Gọi đại a) Hệ số tỉ lệ a diện nhĩm ln a = x1 y1 = 2.30 trình by = 60 - GV giới thiệu b) y2 = hai tính chất khung y3 = chất ny với hai 15 tính chất hai y4 = thuận = 30 = 10 - So snh hai tính đại lượng tỉ lệ a x2 a x4 a x3 = = 60 60 = = 12 c) x1.y1 = x2.y2 = x3.y3 … = a Tính chất: SGK/ 58 Củng cố: - Lm bi 12, 13/SGK - Hoạt động nhĩm bi 13/SGK - Nắm vững ĐN, TC hai đại lượng tỉ lệ nghịch ( Cĩ so snh với đại lượng tỉ lệ thuận) Điền vo chỗ trống: a) …………………… Hai gi trị tương ứng chng l ……………………… b) …………… hai gi trị bất bỳ đại lượng ny …… hai gi trị tương ứngcủa đại lượng c) Đại lượng y lin hệ với đại lượng x theo cơng thức ……… ( k l số khc 0) - Lm bi 15/SGK Dặn dị: - Học bi - Lm bi 18, 19, 20/SBT - Đọc trước bi 4: Một số bi tốn đại lượng tỉ lệ nghịch V Rt kinh nghiệm: ... 0) - Cho HS lm ?2 - GV đặt thm cu hỏi: + Nếu y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ l a y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ + Nếu y tỉ lệ nghịch với x l a - HS đọc ch ý theo hệ số tỉ lệ l a x tỉ. .. 1: Định nghĩa(12’) - GV cho HS - HS: Hai đại Định nghĩa : nhắc lại cc kiến lượng tỉ lệ ?1 thức đại nghịch l hai đại lượng tỉ lệ lượng cĩ lin hệ nghịch đ học với đại tiểu học lượng ny tăng a) Diện... Ch ý: SGK/ 57 số chia trn? cho đạilượng - HS đọc ĐN - GV giới thiệu định nghĩa hai đại lượng tỉ lệ nghịch GV nhấn mạnh với HS: Khi niệm hai đại - Lm ?2 lượng tỉ lệ nghịch học tiểu học ( a > ) +