1 TRƯỜNG THCS TÂN KHAI ************* KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN Năm Học : 2010 - 2011 TÌNH HÌNH CỦA TRƯỜNG TRONG NĂM HỌC 2009 - 2010 1/ Tình hình đội ngũ : Tổng Số CB-GV-CNV : 50 - BGH : 2 - NV : 5 - TPT : 1 - GV : 42 • 34 đạt chuẩn hóa • 8 đạt trình độ đại học • 7 đang học đại học 2/ Kết quả xét tốt nghiệp THCS Số HS cuối năm HS không đủ ĐK Số HS dự xét KẾT QUẢ TN XẾP LOẠI TỐT NGHIỆP GIỎI KHÁ TB HỎNG + % + % + % + % + % 153 15 153 138 90,02 7 4,6 44 28,8 87 56,9 15 9,8 3/ Kết quả các mặt giáo dục Khối 6 Khối 7 Khối 8 Khối 9 Tỷ lệ chung Mặt giáo dục Xếp Loại + % + % + % + % + % Hạnh kiểm Tốt 132 65 108 59 112 70 98 64,1 450 64,4 Khá 47 23,2 57 31,1 42 26,3 46 30,1 192 27,5 TB 24 11,8 18 9,8 5 3,1 9 5,9 56 8 Yếu 0 0 0 0 1 0,6 0 0 1 0,1 Kém 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Học lực Giỏi 19 9,4 20 10,9 22 13,8 7 4,6 68 9,7 Khá 52 25,6 54 29,5 41 25,6 44 28,8 191 27,3 TB 71 35 70 38,3 65 40,6 85 55,6 291 41,6 Yếu 50 24,6 35 19,1 30 18,8 17 11,1 132 18,9 Kém 11 5,4 4 2,2 2 1,3 0 0 17 2,4 2 4/ Kết quả học sinh giỏi khối 9 Cấp Môn Giải I Giải II Giải III Giải KK Tổng cộng CẤP HUY ỆN Hóa 1 GTMT 1 Văn 1 Sinh 1 Anh 1 Sử 2 Họa 2 Tốn 1 CẤP TỈNH Hóa 1 GTMT Văn 1 Sinh Anh 1 Sử 1 1 Họa 1 Toán 1 5/ Danh hiệu thi đua GV đã đạt trong năm học 2009 - 2010 a) Tập thể : 3 Tổ tiên tiến b) Cá nhân : - GV dạy giỏi cấp Tỉnh : 01 - GV dạy giỏi cấp Trường : 4 ( Thơm, Xuân, Hồi, Hiền ). - GV dạy giỏi cấp Huyện : 4 ( Thơm, Xuân, Hồi, Hiền ) - GV dạy giỏi cấp Tỉnh : 01 ( Xuân). - Lao động tiên tiến : 28 - Cấp huyện khen : 15. - Sở khen : 2 - Chiến só thi đua cấp Tỉnh : 0 - Chiến só thi đua cấp cơ sở : 3 6/ Kết quả thanh kiểm tra GV - Kiểm tra HĐSP : + Xếp loại tốt : 0 + Xếp loại khá : 0 + Xếp loại TB : 0 - Kiểm tra chuyên đề : + Xếp loại tốt : 2 + Xếp loại khá:3 3 7/ Só số học sinh Thời gian Khối 6 Khối 7 Khối 8 Khối 9 Tổng cộng + Nữ DT + Nữ DT + Nữ DT + Nữ DT + Nữ DT Cuối năm 203 85 12 183 97 4 160 93 5 153 72 5 699 348 28 TÌNH HÌNH CỦA TRƯỜNG TRONG NĂM HỌC 2010 - 2011 Tổng Số CB-GV-CNV : 51 - BGH : 2 - NV : 5 - TPT : 1 - GV : 42 • 49 đạt chuẩn hóa • 13 đạt trình độ đại học( tăng 03 giáo viên so với năm 2009 - 2010). • 5 đang học đại học 1/ Biên chế HS/lớp Khối lớp Khối 6 Khối 7 Khối 8 Khối 9 Cộng Ghi chú Số HS/số lớp 227/6 190/6 169/5 153/4 734/21 2/ Tình hình đội ngũ S L Số lượng Toán Lý Hóa Sinh Văn Sử Đòa AV GD CN TD Nhạc Họa Tin + BGH 2 2 GV 42 6 3 2 3 7 3 2 4 2 0 3 3 2 1 3/ Biên chế tổ chuyên môn a.Tổ : Toán - Tin 1. Cao Thị Kim Lịch (TT) 2. Vương Ngọc Hiền 3. Phạm Thị Ngần 4. Đàm Thị Ngoan 4 5. Đồn Thị Thu Hằng 6. Hồng Thị Ngọc Lan 7. Đào Thị Minh Nết b. Tổ Hóa – Sinh - Lý 1. Nguyễn Thị Thúy (TT) 2. Lê ngoc Chung 3. Lê Văn Phương 4. Bùi Thị Thu Vân 5. Trần Thị Lê Xn 6. Trịnh Thị Thu 7. Nguyễn Thị Lâm 8. Hồng Thị Thu Dung c. Tổ: V ăn - MT 1. Đặng Thị Tuyết (TT) 2. Lê Khắc Tiến 3. Lê Thị Thơm 4. Đặng Thị chánh 5. Lê Thi Tuyết Mai 6. Lê Thị Huế 7. Trần Thị Xn Hồng 8. Nguyễn Thị Qun 9. Phạm Thị Thun d. Tổ Sử - Địa – GD 1. Nguyễn Thị Sáu (TT) 2. Nguyễn Thị Vân 3. Lê Thị Minh Thu 4. Nguyễn Duy Cường 5. Lê Quang Hòa 6. Phạm Thị Hồng Nhi 7. Nguyễn Thò Tường Vy e. Tổ : Ngoại Ngữ- Th ể Dục – Nhạc 1. Hồng Thị Ngọ (TT) 2. Nguyễn Thị Hồi 3. Nguyễn Thoại Oanh 4. Tơ Thị Xinh 5. Huỳnh Thị Xn Liễu 6. Phạm Anh Hào 7. Đặng Văn Thọ 8. Nguyễn Thị Hồng 9. Đinh Thị Thu 10.Vũ Thị Dịu 5 6 PHÒNG GD HỚN QUẢN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨAVIỆT NAM TRƯỜNG THCS TÂN KHAI Độc lập -Tự do - Hạnh phúc Số : 01/2010/KHCM Tân Khai, ngày 15 tháng 09 năm 2010 KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2010 - 2011 - Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ trọng tâm năm học 2010-2011 và hướng dẫn thực hiện công tác chuyên môn bậc THCS năm học 2010 - 2011 số 386/PGDĐT- GDTrH ngày 22/09/2010 của Phòng Giáo dục Hớn Quản. - Căn cứ vào kế hoạch năm học 2010-2011 của nhà trường. - Chuyên môn trường THCS Tân Khai xây dựng kế hoạch chuyên môn năm học 2010 - 2011 như sau : A/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1) Tình hình chung : Trường THCS Tân Khai được Phòng Giáo dục Hớn Quản tập trung chỉ đạo xây dựng thành trường THCS có chất lượng. Trong nhiều năm qua, được sự quan tâm chỉ đạo của Phòng Giáo dục và chính quyền đòa phương, được sự hỗ trợ của các ban, ngành đoàn thể, hội cha mẹ học sinh. Nhà trường đã có những bước phát triển ổn đònh về xây dựng đội ngũ cũng như chất lượng giảng dạy. Về đội ngũ : a/ Tổng số Cán bộ- Giáo viên - Nhân viên : 51 Trong đó : Ban giám hiệu : 2 ; Giáo viên đứng lớp : 42 ; Tổng phụ trách :1 ; Nhân viên : 5 Trình độ chuyên môn : ĐHSP : 12 ; CĐSP : 30 (5 GV đang theo học Đại học) b/ Học sinh : 729 em. Trong đó : Khối 6 : 227/6 lớp; Khối 7 : 190/6 lớp; Khối 8 : 169/5 lớp; Khối 9 : 148/4 lớp Cơ sở vật chất : Có 14 phòng học cho học sinh, 1 phòng thiết bò, 1 phòng thư viện, 1 văn phòng, 2 phòng thực hành, 1 phòng y tế - Đội , 1 phòng văn thư - phòng kế tốn phổ cập, 1 phòng hiệu trưởng, 1 phòng hiệu phó, 1 phòng học nhạc riêng, 1 phòng học tin, 1 phòng đèn chiếu. 2) Thuận lợi : - Được sự chỉ đạo kòp thời của Phòng Giáo dục và sự quan tâm giúp đỡ của chính quyền đòa phương. - Hội Cha mẹ học sinh hỗ trợ nhiệt tình trong các hoạt động giáo dục của nhà trường. - Đội ngũ Cán bộ, giáo viên, nhân viên có tinh thần trách nhiệm cao trong công tác, có năng lực chuyên môn . 7 - Cơ sở vật chất, trang thiết bò dạy học tương đối, bảo đảm cho việc dạy-học của thầy và trò. - Hầu hết học sinh đều có hạnh kiểm tốt, chòu khó học tập. 3) Khó khăn : - Mặc dù chính sách về tiền lương của nhà nước đối với công chức đã được cải thiện, tuy nhiên do sự biến động của vật giá nên đời sống Cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường vẫn còn ở mức thấp do thu nhập chủ yếu là tiền lương. - Một số ít phụ huynh học sinh còn tỏ ra nuông chiều con em, chưa có sự phối hợp chặt chẽ với nhà trường trong công tác giáo dục. - Một số học sinh chưa chăm học, còn quậy phá. B/ NỘI DUNG CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM I. Các nhiệ m vụ chung - Tiếp tục thực hiện nghò quyết số 40/2000/QH10 về đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, Nghò quyết số 41/2000/QH10 về phổ cập giáo dục trung học cơ sở của Quốc hội (Khóa X), chỉ thò số 06-CT/TW ngày 07/11/2006 của Bộ Chính trò Trung ương Đảng về cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Chỉ thò số 33/2006/CT-TTg ngày 08/9/2006 của thủ tướng chính phủ về “ Chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục”, cuộc vận động “ Hai không”, thực hiện chủ đề “ Năm học ứng dụng công nghệ thông tin, triển khai phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. - Thực hiện kế hoạch giáo dục với 37 tuần thực học mỗi năm học. Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh, bảo đảm yêu cầu thí nghiệm, thực hành, hướng nghiệp . - Phấn đấu đảm bảo tiến độ và chất lượng trong việc thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục trung học cơ sở . - Quán triệt nguyên lí “ Học đi đôi với hành , giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lí luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường gắn liền với giáo dục gia đình và xã hội”, tạo bước chuyển biến mạnh mẽ về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh , phấn đấu đảm bảo yêu cầu thực hành và thí nghiệm. - Xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, củng cố nề nếp kỉ cương, khắc phục mọi tiêu cực. II. Các nhiệm vụ cụ thể 1. Chuyên môn: a. Nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên: - Tăng cường thao giảng dự giờ, áp dụng phương pháp mới vào tiết dạy, có đánh giá nhận xét cụ thể về kiến thức, kó năng, phương pháp. - Dạy đủ các môn theo quy đònh, thực hiện 37 tuần thực học : học kì I 19 tuần, học kì II 18 tuần thực học. 8 - Giáo viên lên lớp phải có giáo án, phải soạn giảng theo hướng tích cực hóa các hoạt động của học sinh. - Quan tâm giúp đỡ đồng nghiệp có tay nghề còn yếu giúp đỡ giáo viên mới ra trường. - Tổ chức học môn Tự Chọn . - Tổ chức các chuyên đề nhằm năng cao chất lượng. - Liên hệ cho giáo viên đi học hỏi kinh nghiệm ở trường bạn. + Biện pháp: - Dự giờ : Tiết 2/ tháng (tập sự: 2 tiết / tuần) - Thao giảng : 6 tiết / năm ( trong đó có ít nhất 1 tiết ứng dụng công nghệ thông tin). - Tổ chức thao giảng theo tổ, thi gv giỏi vòng tổ ,vòng trường. - Tổ kiểm tra giáo án giáo GV 1 lần/ tuần ( GV soạn trước 1 tuần). BGH tăng cường dự giờ, kiểm tra giáo án. Tăng cường dự giờ giáo GV có chuyên môn yếu để góp ý xây dựng. - Triển khai các chuyên đề. - BGH liên hệ với trường bạn cho GV đi học hỏi. b. Nâng cao chất lượng giáo dục học sinh. + Giáo dục đạo đức: - Giáo dục cho học sinh thực hiện 5 điều bác hồ dạy và nhiện vụ của học sinh. - Giáo dục cho học sinh có ý thức tự giác trong học tập, thi cử, đoàn kết giúp đỡ bạn bè, kính trọng thầy cô, lễ phép với người lớn tuổi. - Giáo dục cho học sinh tham gia đầy đủ các hoạt động của trường lớp, biết giúp đỡ gia đình - Đi học đều đúng giờ, giữ trật tự khi ngồi học, giữ gìn vệ sinh cá nhân, sách vở sạch sẽ. Chỉ tiêu về hạnh kiểm : Tốt : 70 % ( năm 2009 – 2010 là 64,4%). Khá : 25% ( năm 2009 – 2010 là 27,5%) TB : 5 % ( năm 2009 – 2010 là 8%) Kém 0% ( năm 2009 – 2010 là 0,1%) + Học tập: - Học sinh phải có đủ SGK, đồ dùng học tập. Ghi chép bài học đầy đủ. - Rèn luyện tính tự học cho học sinh. - Nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục toàn diện. - Kiên quyết khắc phục các hiện tượng tiêu cực trong thi cử và chạy theo thành tích trong công tác thi đua khen thưởng. +Về việc bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém: 9 - Xây dựng kế hoạch và triển khai thực hiện dạy bồi giải toán trên máy tính bỏ túi cho học sinh lớp 9 từ tháng 9 năm học 2010 - 2011. - Xây dựng kế hoạch và triển khai thực hiện bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 8 + 9 ở các bộ môn : Toán học, Vật lý, Hoá học, Ngữ văn, Anh văn ,Vi tính, Sinh học, Lòch sử, Đòa lí, trong tháng 10. - Tổ chức lập danh sách học sinh yếu kém ở từng khối, có kế hoạch phụ đạo ngay trong tháng 11. + Các biện pháp : - Cho HS dân tộc, HS gia đình có hoàn cảnh khó khăn mượn SGK - Đảm bảo đánh giá kết quả học tập của học sinh nghiêm túc, chính xác, công bằng. Tổ chức nghiêm túc việc kiểm tra thường xuyên, đònh kỳ và thi học kỳ. Tổ chức cho học sinh làm bài kiểm tra, thực hiện chấm và trả bài kiểm tra đúng quy đònh theo phân phối chương trình. Chấm bài phải có nhận xét và sửa lỗi cho học sinh. Học sinh vắng kiểm tra phải cho các em kiểm tra bù ngay tuần sau đó. - Tiến hành kiểm tra vở ghi của học sinh. Kiểm tra túi đựng bài KT của HS Chỉ tiêu về học lực:  Giỏi : 10 % ( năm 2009 – 2010 là 9,7%).  Khá : 30 % ( năm 2009 – 2010 là 27,3 %).  TB : 50% ( năm 2009 – 2010 là 41,6 %).  Yếu : 9 % ( năm 2009 – 2010 là 18,9%).  Kém : 1% ( năm 2009 – 2010 là 2,4% ).  Lên lớp thẳng : 85% ( năm 2009 – 2010 là 79% ).  Tốt nghiệp lớp 9: bằng tỉ lệ tốt nghiệp chung của huyện.  Bỏ học không quá: 1% ( năm 2009 – 2010 là 3% ). 2/ Việc sinh hoạt tổ chuyên môn a) Mục tiêu : - Trao đổi, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ nhằm nâng cao tay nghề cho giáo viên. Tạo sự chuyển biến rõ nét về chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn và nâng cao trình độ giáo viên nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực. - Sinh hoạt tổ chuyên môn 2 lần / tháng. b) Các biện pháp cơ bản : - Tổ trưởng chuyên môn quản lý và chòu trách nhiệm về mọi hoạt động chuyên môn của tổ. Hàng tuần tổ trưởng phải nắm được quá trình soạn giảng, thực hiện chương trình và thực hiện các quy đònh về chuyên môn của giáo viên trong tổ, kiểm tra hồ sơ chuyên môn của giáo viên vào thứ 7 hàng tuần, kí và đối chiếu lòch báo giảng với sổ đầu bài. - Nội dung sinh hoạt tổ phải thiết thực, được phân công chuẩn bò kỹ lưỡng như : thảo luận, trao đổi kinh nghiệm về việc thiết kế bài giảng theo phương pháp dạy học 10 [...]... công văn 10227/THPT của Bộ Giáo dục-Đào tạo về việc hướng dẫn đánh giá xếp loại giờ dạy bậc trung học - Thường xuyên dự giờ đồng nghiệp để học hỏi , trao đổi kinh nghiệm - Tổ chức xây dựng bài giảng theo tổ, tổ chức thao giảng đánh giá rút kinh nghiệm tiết dạy và việc giảng dạy Xem đây là việc làm thường xuyên, thực hiện đều trong năm học, không tập trung vào các đợt hội giảng mang nặng tính chất phong... những vấn đề chuyên môn cần thiết - Thống nhất chọn chuyên đề cho tổ thực hiện c Chỉ tiêu: - Giáo viên giỏi cấp trường :15 đ/c - Giáo viên giỏi cấp huyện: 5 đ/c - Sáng kiến kinh nghiệm: 10 - Có ít nhất 3 tổ tiên tiến - Chỉ tiêu các môn từ TB trở lên: MÔN Toán Lí Hóa Sinh Văn Sử Đòa NN GDCD CN Nhạ c 100 Họa TD % 70 85 75 85 75 85 85 70 90 100 100 100 So với năm 2009 – 2010 tỉ lệ các môn tăng từ 5% trở... pháp giảng dạy - Trong năm học mỗi giáo viên làm 1 đồ dùng dạy học có chất lượng - Tổ chức đánh giá việc sử dụng trang thiết bò, đồ dùng dạy học vào cuối học kỳ I và cuối năm học - Mỗi tổ làm 1 đồ dùng thực hành có chất lượng thi ĐDDH vòng trường, huyện e) Việc thực hiện thí nghiệm thực hành : - Đảm bảo thực hiện đủ các bài thí nghiệm thực hành theo quy đònh trong chương trình của mỗi môn học f) Việc giảng. .. Việc soạn bài phải tuân thủ đúng hướng dẫn của BGD-ĐT về cấu trúc và nội dung Không sử dụng giáo án cũ, lên lớp phải sử dụng đồ dùng dạy học (nếu có) - Tạo mọi điều kiện cần thiết để giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin vào bài dạy b) Việc dự giờ : 11 - Thực hiện dự giờ theo quy đònh của nhà trường + Giáo viên tập sự : 2 tiết / tuần + Giáo viên đã hết tập sự : Tối thiểu 2 tiết / tháng + Thao giảng: ... đầu năm học, có phân công cụ thể - Thành lập những hội thi đố em với hình thức sinh động, hiệu quả để tăng cường chất lượng dạy học và rèn luyện kỹ năng cho học sinh 4/ Việc thực hiện nề nếp chuyên môn a) Việc soạn giảng : - Thực hiện nghiêm túc phân phối chương trình, dạy đủ các môn theo quy đònh và thực hiện tốt quy chế chuyên môn do Bộ Giáo dục - Đào tạo ban hành - 100% giáo viên phải đảm bảo có... đònh do Bộ Giáo dục-Đào tạo ban hành - Thực hiện việc ghi điểm kiểm tra vào sổ điểm cá nhân, sổ gọi tên và ghi điểm đúng quy chế và đúng thời gian quy đònh d) Việc làm và sử dụng đồ dùng dạy học : - Tạo mọi điều kiện thuận lợi cho giáo viên sử dụng đồ dùng dạy học - Tổ chức quản lý và sử dụng đồ dùng dạy học hiệu quả, đảm bảo đồ dùng dạy học được sử dụng triệt để và được bảo quản tốt - Tăng cường trang... chuyên đề a) Mục tiêu-chỉ tiêu : - Tổ chức các chuyên đề đi sâu vào những vấn đề cần thiết, có tính bức xúc của bộ môn, những vấn đề được coi là khó đối với giáo viên, những vấn đề đổi mới phương pháp dạy học, đặc biệt chú trọng vấn đề sử dụng thiết bò thí nghiệm, ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy - Mỗi tổ chuyên môn thực hiện 2 chuyên đề / năm học b) Các biện pháp cơ bản : - Các tổ chuyên môn... chất lượng giáo dục toàn diện - Triển khai các công văn ,văn bản có liên quan của chuyên môn cho GV - Tổ chức thi GV, HS giỏi vòng trường - Đẩy mạnh sự tham gia cộng đồng thông qua các hoạt động của trường, xã hội + Các biện pháp - Kiểm tra hồ sơ các tổ chuyên môn và kiểm tra hồ sơ cá nhân (Đảm bảo mỗi giáo viên sẽ được BGH kiểm tra hồ sơ cá nhân tối thiểu 1 lần / 1 học kỳ) - Kiểm tra việc cập nhật điểm... giá xếp loại : - Đổi mới hình thức và cách ra đề kiểm tra, đề thi theo hướng đòi hỏi học sinh phải hiểu bài, biết vận dụng kiến thức, hạn chế lối học vẹt, ghi nhớ máy móc Đề kiểm tra, đề thi phải có phần trắc nghiệm và tự luận - Thực hiện nghiêm túc các quy đònh về kiểm tra, đánh giá học sinh nhằm đảm bảo sự công bằng trong nhà trường Đánh giá phải phản ánh đúng chất lượng dạy và học - Thực hiện đủ... dụng đồ dùng dạy học, tổ chức thao giảng để rút kinh nghiệm về nghiệp vụ dạy học, về các nội dung cần tư vấn cho phụ huynh giúp các em học tập ở nhà Thảo luận các nội dung học bồi dưỡng thường xuyên Tổ trưởng sẽ hướng dẫn thảo luận các vấn đề khúc mắc được nêu ra Thống nhất để rút ra những bài học kinh nghiệm, đảm bảo sự thống nhất trong giảng dạy của nhà trường - Tổ trưởng có thể triệu tập hội ý . Năm Học : 2010 - 2011 TÌNH HÌNH CỦA TRƯỜNG TRONG NĂM HỌC 2009 - 2010 1/ Tình hình đội ngũ : Tổng Số CB-GV-CNV : 50 - BGH : 2 - NV : 5 - TPT : 1 - GV : 42. 699 348 28 TÌNH HÌNH CỦA TRƯỜNG TRONG NĂM HỌC 2010 - 2011 Tổng Số CB-GV-CNV : 51 - BGH : 2 - NV : 5 - TPT : 1 - GV : 42 • 49 đạt chuẩn hóa • 13 đạt trình