Tuần 24: Buổi chiều: Thứ hai ngày tháng năm 2011 Thể dục Tiết 47: phối hợp chạy bật nhảy Trò chơi qua cầu tiếp sức I- Mục tiêu: -Tiếp tục ôn phối hợp chạy-mang vác, bật cao Học phối hợp chạy bật nhảy Yêu cầu thực động tác -Chơi trò chơi Qua cầu tiếp sức Yêu cầu chơi tơng đối chủ động II- Địa điểm-Phơng tiện -Trên sân trờng vệ sinh nơi tập -Chuẩn bị dụng cụ để tổ chức chơi trò chơi III- Nội dung phơng pháp lên lớp Nội dung Đ lợng Phơng pháp tổ chức 1.Phần mở đầu 6-10 ph -ĐH - GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học GV @ * * * * * * * * * * * * * * -Chạy chậm thành vòng tròn -ĐH quanh sân tập -Ôn thể dục lần *Chơi trò chơi khởi động 2.Phần *Ôn phối hợp chạy mang vác - Chia tổ tập luyện -Ôn bật cao -Học phối hợp chạy bật nhảy ĐH: 18-22 ph Tổ ******* ******* Tổ ******* ******* -ĐH: -Chơi trò chơi qua cầu tiếp sức -GV nêu tên trò ch¬i, híng dÉn cho häc sinh ch¬i -GV tỉ chøc cho HS chơi thử sau chơi thật Phần kết thúc -Đứng theo hàng ngang vỗ tay hát -GV cïng häc sinh hƯ thèng bµi -GV nhËn xÐt đánh giá giao tập nhà GV GV * * * * * * * * -§H: GV 4- ph * * * * * * * * * * * * * * * * * * …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… … …………………… TiÕng viÖt TiÕt 43: LUYỆN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I- Mục tiêu - Củng cố nâng cao thêm cho em kiến thức văn tả đồ vật - Rèn cho học sinh kĩ làm văn - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II-Chuẩn bị : -Nội dung ơn tập III-Hoạt động dạy học : 1.Ơn định: Kiểm tra: Nêu dàn chung văn tả đồ vật? 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu - GV cho HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập - Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số nhận xét - HS trình bày - HS đọc kĩ đề - HS làm tập - HS lên chữa Bài tập1 : Lập dàn ý cho đề văn: Tả đồ vật gần gũi với em Bài làm Ví dụ : Tả đồng hồ báo thức a)Mở : Năm học vừa qua em tặng em đồng hồ báo thức b)Thân : - Đồng hồ hình trịn màu xanh, đế hình bầu dục, mặt trắng, kim giây màu đỏ, kim phút, kim màu đen, chữ số to, rõ ràng, dễ đọc,… - Kim giây thật nhanh nhẹn Mỗi bước cậu ta lại tạo âm “tích, tắc, tích, tắc” nghe vui tai - Kim phút chậm chạp Cậu Kim giây vịng kim phút bước bước - Kim chậm chạp nhất, đứng nguyên chẳng muốn hoạt động chút - Đến báo thức chuông kêu “Reng! Reng! thúc giục em trở dậy, đánh răng, rửa mặt, ăn sáng học c)Kết luận : Đồng hồ có ích em Em u q giữ gìn cẩn thận Bài tập : Chọn phần dàn ý viết thành đoạn văn hồn chỉnh Bài làm Ví dụ : Chọn đoạn mở Em ã c th y r t nhièu ồng hồ báo thức, chưa thấy đẹp đặc biệtng hồng hồ báo thức, chưa thấy đẹp đặc biệt báo thức, chưa thấy đẹp đặc biệtc, chưa th y đẹp đặc biệto ẹp đặc biệtp v đẹp đặc biệt ặc biệtc biệtt ồng hồ báo thức, chưa thấy đẹp đặc biệtng hồng hồ báo thức, chưa thấy đẹp đặc biệt em tặc biệtng em Cuối năm lớp 4, em đạt danh hiệu học sinh giỏi, hứa tặngi năm lớp 4, em đạt danh hiệu học sinh giỏi, hứa tặngm lớp 4, em đạt danh hiệu học sinh giỏi, hứa tặngp 4, em ạt danh hiệu học sinh giỏi, hứa tặngt danh hiệtu h ọc sinh giỏi, hứa tặngc sinh gi ỏi, hứa tặngi, h ức, chưa thấy đẹp đặc biệta t ặc biệtng em m t quào đẹp đặc biệt Th lào đẹp đặc biệt vào đẹp đặc biệto ầu năm học lớp 5, mua tặng em đồng hồ u năm lớp 4, em đạt danh hiệu học sinh giỏi, hứa tặngm học sinh giỏi, hứa tặngc lớp 4, em đạt danh hiệu học sinh giỏi, hứa tặngp 5, ã mua tặc biệtng em chi c ồng hồ báo thức, chưa thấy đẹp đặc biệtng hồng hồ báo thức, chưa thấy đẹp đặc biệt đẹp đặc biệty Củng cố dặn dò - GV nhận xét học dặn HS chuẩn - HS lắng nghe thực bị sau …………………………………………………………………………………………… B.d.Toán Tiết 57: luyên tập I- Mục tiêu - Tiếp tục củng cố cho HS cách tính DT xq DT hình hộp chữ nhật hình lập phương - Rèn kĩ trình bày - Giúp HS có ý thức học tốt II- Đồ dùng: - Hệ thống tập III- Các hoạt động dạy học 1.Ôn định: Kiểm tra: - HS trình bày 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu Hoạt động : Ơn cách tính thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương - Cho HS nêu cách tính thể tích hình hộp - HS nêu cách tính thể tích hình hộp chữ CN, hình lập phương nhật hình lập phương - Cho HS lên bảng viết công thức - HS lên bảng viết cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương V=axbxc V=axaxa Hoạt động : Thực hành - HS đọc kĩ đề - GV cho HS đọc kĩ đề - HS làm tập - Cho HS làm tập - HS lên chữa - Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số nhận xét Bài tập 1: Một bể nước hình hộp chữ *1-Lời giải: nhật có chiều dài 3m, chiều rộng1,7m, Thể tích bể nước là: 3 x 1,7 x 2,2 = 11,22 (m ) chiều cao 2,2m Trong bể chứa = 11220 dm3 lượng nước Hỏi bể chứa Bể chứa số lít nước là: 11220 : = 11220 (lít nước) lít nước ? (1dm3 = lít) Đáp số: 11220 lít nước Bài tập2: Thể tích hình hộp chữ nhật 60dm3 chiều dài 4dm, chiều *2-Lời giải: Chiều cao hình hộp chữ nhật là: rộng 3dm Tìm chiều cao 60 : : = (dm) Đáp số: dm Bài tập 3: Thể tích hình lập phương *3-Lời giải: 64cm3 Tìm cạnh hình Vì 64 = x x Vậy cạnh hình cm Bài tập 4: (HSKG) Đáp số : cm Một hộp nhựa hình hộp chữ nhật có chiều dài 20cm, chiều rộng 10cm, chiều *4-Lời giải: cao 25cm a) Thể tích hộp nhựa là: a) Tính thể tích hộp đó? 20 x 10 x 25 = 5000 (cm3) b) Trong bể chứa nước, mực nước b) Chiều cao khối kim loại là: 18cm sau bỏ vào hộp khối kim 21 – 18 = (cm) loại mực nước dâng lên 21cm Thể tích khối kim loại là: Tính thể tích khối kim loại 20 x 10 x = 600 (cm3) Củng cố dặn dò Đáp số: 5000cm3; 600 cm3 - GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau - HS chuẩn bị sau …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày tháng năm 2011 Toán TiÕt 117: Lun tËp chung I- Mơc tiªu: *Gióp HS củng cố về: -Tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải toán -Tính thể tích HLP, khối tạo thành từ HLP II- Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Kiểm tra cũ: -Cho HS nêu quy tắc tính tỉ số phần trăm số thể tích HLP 2-Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2.2-Luyện tập: *Bài tập (124): *1-Bài giải: -Mời HS nêu yêu cầu a)Nhận xét:17,5% = 10% + 5% + 2,5% -Mời HS nêu cách làm 10% 240 lµ 24 -GV híng dÉn HS lµm bµi 5% 240 12 -Cho HS làm vào nháp 2,5% 240 -Mời HS lên bảng chữa Vậy: 17,5% 240 42 -Cả lớp GV nhËn xÐt b) NhËn xÐt: 35% + 5% 10% cđa 520 lµ 52  30% cđa 520 lµ 156  5% cđa 520 lµ 26 *Bµi tËp (124): Vậy: 35% 520 182 -Mời HS nêu yêu cầu *2-Bài giải: -GV hớng dẫn HS làm a)TØ sè thĨ tÝch cđa HLP lín vµ HLP bÐ lµ -Cho HS lµm vµo vë Mét HS lµm vµo 3/2 Nh vậy, tỉ số phần trăm thể tích bảng nhóm HLP lớn thể tích HLP bé là: -Mời HS treo bảng nhóm : = 1,5 1,5 = 150% -Cả lớp GV nhận xét b) ThĨ tÝch cđa HLP lín lµ: 64 x 3/2 = 96 (cm3) Đáp số: a) 150% ; b) 96 cm3 *Bài tập (125): *3-Bài giải: -Mời HS nêu yêu cầu a) Hình bên có số HLP nhỏ là: -Mời HS nêu cách làm x = 24 (HLP nhá) -Cho HS trao ®ỉi nhãm ®Ĩ tìm lời giải b) Stp hình A, B, C là: -Mời đại diện nhóm lên bảng chữa 24 x = 72 (cm2) -Cả lớp GV nhận xét S không cần sơn hình ®· cho lµ: x x = 16 (cm2) S cần sơn hình đà cho là: Buổi sáng: 72 16 = 56 (cm2) Đáp số: 56 cm2 3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập Luyện từ câu TIếT 47: Më réng vèn tõ: TrËt tù - an ninh I- Mục tiêu: -Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ trËt tù, an ninh -TÝch cùc ho¸ vèn tõ b»ng cách sử dụng chúng để đặt câu II- Đồ dùng dạy học: -Từ điển học sinh vài trang phô tô phục vụ học III- Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra cũ: HS làm lại BT 1, (phÇn lun tËp) cđa tiÕt LTVC tríc 2- Dạy mới: 2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC cđa tiÕt häc 2.2- Híng dÉn HS lµm bµi tËp: *Bài tập (59): -Mời HS nêu yêu cầu *1-Lời giải : -Cho HS làm việc cá nhân b) Yên ổn trị trật tự xà hội -Mời số học sinh trình bày -Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải *Bài tập 2(59): *2-VD lời giải: -Mời HS nêu yêu cầu -DT kết hợp với an ninh: quan an ninh, -Cho HS lµm bµi theo nhãm 7, ghi kÕt lùc lợng an ninh, sĩ quan an ninh, chiến sĩ thảo luận vào bảng nhóm an ninh, xà hội an ninh, -Mời số nhóm trình bày -ĐT kết hợp với an ninh: bảo vệ an ninh, -Cả lớp GV nhận xét, kết luận giữ gìn an ninh, củng cè an ninh, quÊy rèi *Bµi tËp (59): an ninh, thiÕt lËp an ninh,… -Mêi HS nªu yªu cầu *3-Lời giải: -GV hớng dẫn HS cách làm a) công an, đồn biên phòng, án, quan -GV cho HS làm vào an ninh, thẩm phán -Mời số HS trình bày kết b) xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữ bí mật -HS khác nhận xét, bổ sung -GV chốt lại lời giải *Bài tËp (59): *4-VD vỊ lêi gi¶i: -Mêi HS đọc yêu cầu đoạn văn -Từ ngữ việc làm: Nhớ số ĐT cha -Mời số HS trình bày kết mẹ, số ĐT ngời thân, -HS khác nhận xét, bổ sung -Từ ngữ quan, tổ chức: nhà hàng, cửa -GV chốt lại lời giải hiệu, trờng học, đồn công an, 113, -Từ ngữ ngời giúp em tự bảo vệ bố mẹ bên: ông bà, bác, ngời thân, hàng xóm, 3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học -Dặn HS nhà học chuẩn bị sau ChÝnh t¶ (nghe – viÕt) viÕt) TiÕt 24: Nói non hùng vĩ- Ôn tập quy tắc viết hoa (viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam) I- Mục tiêu: -Nghe viết tả Núi non hùng vĩ -Nắm cách viết hoa tên ngời, tên địa lí VN (chú ý nhóm tên ngời tên địa lí vùng dân tộc thiểu số) II- Đồ dùng daỵ học: -Giấy khổ to viết sẵn quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam -Bảng phụ, bút III- Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ -HS viết bảng con: Hai Ngàn, Ngà Ba, Pù Mo, Pù Xai., 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: -GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2-Hớng dẫn HS nghe viết: - GV Đọc viết +Đoạn văn ca ngợi điều gì? - Cho HS đọc thầm lại - GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: tày đình, hiểm trở, lồ lộ, Phan-xi-păng, Ô Quy Hồ, - Em hÃy nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu (ý) cho HS viết - GV đọc lại toàn - GV thu số để chấm - Nhận xét chung - HS theo dõi SGK -Ca ngợi cảnh núi non hïng vÜ - HS viÕt b¶ng - HS viÕt - HS soát 2.3- Hớng dẫn HS làm tập tả: * Bài tập 2: - Mời HS nêu yêu cầu -Cho lớp làm cá nhân -Mời HS phát biểu ý kiến -Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải * Bài tập 3: - Mời HS đọc đề - Cho HS thi làm vào bảng nhóm theo nhóm - Mời số nhóm trình bày - Các nhóm kh¸c nhËn xÐt - GV nhËn xÐt, kÕt luËn nhãm thắng *2-Lời giải: -Tên ngời, tên dân tộc: Đăm Săn, Y Sun, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ-hao, Mơ-nông -Tên địa lí: Tây Nguyên, sông Ba *3-Lời giải: Ngô Quyền, Lê Hoàn, Trần Hng Đạo, Vua Quang Trung (Nguyễn Huệ) Đinh Tiên Hoàng (Đinh Bộ Lĩnh) Lý TháI Tổ (Lý Công Uốn) Lê thánh Tông (Lê T Thành) 3-Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học - Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… … …………………… Khoa häc TiÕt 47: l¾p mạch điện đơn giản I- Mục tiêu: *Sau học, HS biết: -Lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đền, dây điện -Làm đợc thí nghiệm đơn giản mạch điện có nguồn điện pin để phát vật dẫn điện cách điện II- Đồ dùng dạy học: -Cục pin , dây ®ång cã vá bäc b»ng nhùa, bãng ®Ìn pin,mét sè vật kim loại, nhựa cao su, sứ -Bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn rõ đầu) -Hình trang 94, 95.97 -SGK III- Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra cũ: -GV kiểm tra chuẩn bị HS 2.Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2.2-Hoạt động 3: Quan sát thảo luận *Mục tiêu: -Củng cè cho HS kiÕn thøc vỊ m¹ch kÝn, m¹ch hë; dẫn điện, cách điện -HS hiểu đợc vai trò ngắt điện *Cách tiến hành: -GV cho HS quan sát số ngắt điện -Cho HS thảo luận nhóm vai trò ngắt điện -HS làm ngắt điện cho mạch điện lắp 2.3-Hoạt động 4: Trò chơi Dò tìm mạch điện *Mục tiêu: -Củng cố cho HS mạch kín, mạch hở ; dẫn điện, cách điện *Cách tiến hành: -GV chẩn bị hộp kín nh SGV 156 -Chia lớp thành nhóm, nhóm đợc phát hộp kín Sử dụng mạch thử để đoán xem cặp khuy đợc nối với Sau ghi kết dự đoán vào tờ giấy -Sau thời gian, họp kín đợc mở Đối chiếu với kết dự đoán, cặp khuy xác định đợc điểm, sai bị trừ điểm, nhóm nhiều thắng 3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học -Nhắc HS học chuẩn bị sau Buổi chiều: toán: Tiết 58:LUYN TậP: THể TíCH HìNH LậP PHƯƠNG IMc tiờu - HS nm vng cỏch tớnh th tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương, tỉ số phần trăm - Vận dụng để giải toán liên quan - Rèn kĩ trình bày - Giúp HS có ý thức học tốt II- Đồ dùng: - Hệ thống tập III- Các hoạt động dạy học 1.Ơn định: Kiểm tra: - HS trình bày 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu Hoạt động : Ơn cách tính thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật - HS nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương - HS lên bảng ghi cơng thức tính? Hoạt động : Thực hành - GV cho HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập - Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số nhận xét Bài tập1: Tìm thể tích hình hộp chữ nhật biết diện tích xung quanh 600cm2, chiều cao 10cm, chiều dài chiều rộng 6cm V=axbxc V = a x a x a - HS đọc kĩ đề - HS làm tập - HS lên chữa *1-Lời giải : Nửa chu vi đáy là: 600 : 10 : = 30 (cm) Chiều rộng hình hộp là: (30 – ) : = 12 (cm) Chiều dài hình hộp là: 30 – 12 = 18 (cm) Thể tích hình hộp là: 18 x 12 x 10 = 2160 (cm3) Bài tập 2: Tìm thể tích hình lập phương, biết diện tích tồn phần 216cm2 *2-Lời giải: Diện tích mặt hình lập phương là: 216 : = 36 (cm2) Ta thấy: 36 = x Vậy cạnh hình lập phương cm Thể tích hình lập phương là: Bài tập3: (HSKG) x x = 216 (cm3) Một số tăng lên 25% Đáp số: 216 cm3)) số Hỏi phải giảm số phần trăm để lại số ban đầu *3-Lời giải: 25% = 25 100 = Coi số ban đầu phần số là: + = (phần) Để số số ban đầu số phải giảm Củng cố dặn dò - GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau Mà = 0,2 = 20% Vậy số phải giảm 20% để lại số ban đầu Đáp số: 20% - HS chuẩn bị sau …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Âm nhạc Tiết 24: Học hát: Bài màu xanh quê hơng I- Mục tiêu: -HS hát giai điệu thể tính chất vui tơi rộn ràng - H át âm có luyến, láy ngắt nghỉ chỗ II- Chuẩn bị : 1/ GV: -Nhạc cụ : Song loan, phách -Bản đồ hành Việt Nam 2/ HS: -SGK Âm nhạc - Nhạc cụ : Song loan, phách III- Các hoạt động dạy học: 1/ KT cũ: - KT chuẩn bị HS 2/ Bài mới: 2.1 HĐ 1: Học hát Màu xanh quê hơng -HS lắng nghe : - Giới thiệu - Lần 1: Đọc thờng -GV hát mẫu 1,2 lần -Lần 2: Đọc theo tiÕt tÊu -GV híng dÉn ®äc lêi ca -HS học hát câu Xanh xanh quê hơngnơi -Dạy hát câu: Lung linh lung linhtơi thêm +Dạy theo phơng pháp móc xích +Hớng dẫn HS hát gọn tiếng, thể hiệntình - HS hát cảm thiết tha trìu mến -HS hát gõ đệm theo nhịp -Lớp chia nưa, mét nưa h¸t mét 2.2- Hoat động 2: Hát kết hợp võ đệm nửa gõ đệm theo nhịp, theo phách -GV hớng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm Xanh xanh quê hơngnơi theo nhịp x x x x x x Lung linh lung linh…t¬i thêm x x x x x x 3- Phần kết thúc: -HS hát lại hát -GVhát lại cho HS nghe1 lần - Em hÃy phát biểu cảm nhận -Bài hát nói lên sống bình,tơi hát hát ? vui khắp miền sông núi quê hơng - GV nhận xét chung tiết học -Về nhà ôn lại bài, chuẩn bị sau …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… … …………………… kÜ thuËt; tiÕt 24: LẮP XE BEN (tiÕt 1) I- MỤC TIÊU: *HS cần phải:- Chọn đủ chi tiết để lắp xe ben - Lắp xe ben kĩ thuật, quy trình - Rèn tính cẩn thận thực hành II- CHUẨN BỊ: - Mẫu xe ben lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:T ĐỘNG DẠY HỌC:NG DẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Y HỌC:C: 1- Ổn định: 2- Kiểm tra cũ: Gọi HS nhắc lại quy trình lắp xe cần cẩu 3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học tác dụng xe ben b- Bài giảng: Hoạt động 1: - Cho HS quan sát xe ben lắp sẵn - HS quan sát toàn quan sát phân - Hỏi: + Để lắp xe ben, theo em cần phải lắp phân? Hãy nêu tên phận đó? Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật a) Hướng dẫn chọn lọc chi tiết - Gọi HS lên nêu tên chọn loại chi tiết theo bảng SGK - Nhận xét bổ sung b- Lắp phận (hình SGK) Lắp khung sàn xe giá đỡ - Cho HS quan sát hình SGK - Hỏi: Để lắp khung sàn xe giá đỡ, em cần phải chọn chi tiết nào? - Gọi HS lên lắp khung sàn xe - GV tiến hành lắp giá đỡ * Lắp sàn ca bin đỡ (H3 SGK) - GV hỏi: Để lắp sàn ca bin đỡ, ngồi chi tiết hình 2, em phải chọn thêm chi tiết nào? - GV tiến hành lắp tâm L vào đầu thẳng 11 lỗ với U dài * Lắp hệ thống giá đỡ trụ bánh xe sau - Yêu cầu HS quan sát hình, trả lời câu hỏi SGK lắp trục hệ thống - GV nhận xét, hướng dẫn * Lắp trục bánh xe trước (H5 SGK) - Gọi HS lên lắp trục bánh xe trước - Yêu cầu lớp quan sát, bổ sung * Lắp ca bin: (H5 SGK) - Gọi HS lên lắp, yêu cầu bạn quan sát bổ sung c) Lắp ráp xe ben (H1/SGK) - GV tiến hành lắp ráp xe ben - Hát vui - HS nêu - HS lắng nghe - HS quan sát + phân, khung sàn xe giá đỡ, sàn ca bin, đỡ, hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau, trục bánh xe trước, ca-bin - HS thực nhóm HS lên bảng - HS lớp quan sát - HS trả lời - HS trả lời - HS lên bảng - HS quan sát bổ sung - HS lên thực TiÕt 3: Toán $116: Luyện tập chung I/ Mục tiêu: Giúp HS: -Hệ thống củng cố kiến thức diện tích, thể tích HHCN HLP -Vận dụng công thức tính diện tích, thể tích để giải tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Kiểm tra cũ: Cho HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần thể tích hình lập phơng HHCN 2-Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2.2-Luyện tập: *Bài tập (123): *Bài giải: -Mời HS nêu yêu cầu Diện tích mặt HLP là: -Mời HS nêu cách làm 2,5 x 2,5 = 6,25 ( cm2) -GV híng dÉn HS lµm bµi DiƯn tÝch toµn phần HLP là: -Cho HS làm vào 6,25 x = 37,5 ( cm2) -Mêi HS lªn bảng chữa Thể tích HLP là: -Cả líp vµ GV nhËn xÐt 2,5 x 2,5 x 2,5 = 15,625 ( cm3) Đáp số: S1m: 6,25 cm2 Stp: 37,5 cm2 V: 15,625 cm3 *Bµi tËp (123): -Mêi HS nêu yêu cầu -GV hớng dẫn HS làm -Cho HS làm vào SGK bút chì, -HS làm bút chì vào SGK sau mời số HS trình bày -Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (123): *Bài giải: -Mời HS nêu yêu cầu Thể tích khối gỗ HHCN là: -Mời HS nêu cách làm x x = 270 (cm3) -Cho thi tìm kết nhanh, theo Thể tích khối gỗ HLP cắt là: nhóm phải giải thích x x = 64 (cm3) -Cả lớp GV nhận xét Thể tích phần gỗ lại là: 270 64 = 206 (cm3) Đáp số: 206 cm3 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học, nhắc HS «n c¸c kiÕn thøc võa lun tËp TiÕt 4: Kĩ thuật $23: Chăm sóc gà I/ Mục tiêu: HS cần phải : -Nêu đợc mục đích , tác dụng việc chăm sóc gà -Biết cách chăm sóc gà -Có ý thức chăm sóc bảo vệ gà II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh, ảnh minh hoạ cho theo ND SGK -Phiếu đánh giá kết học tập học sinh III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1-Kiểm tra cũ: -Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng HS -Yêu cầu HS nhắc lại nội dung ®· häc ë tiÕt tríc 2-Bµi míi: 2.1-Giíi thiƯu bµi: Giới thiệu nêu mục đích tiết học 2.2-Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà -GV nêu khái niệm chăm sóc gà -GV hớng dẫn HS đọc mục (SGK) đặt câu hỏi để HS nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà -HS nối tiếp trả lêi -C¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung -GV nhËn xét, kết luận tóm tắt nội dung hoạt động (SGV Tr 71) 2.3-Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chăm sóc gà a) Sởi ấm cho gà: -GV hớng dẫn HS nhớ lại nêu vai trò nhiệt độ đời sống động vật -Gv cho HS trả lời câu hỏi SGK -Mời số HS trả lời -Các HS khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, hớng dẫn thêm b) Chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà: c) Phòng ngộ độc thức ăn cho gà: (thực tơng tự phần a) 2.4-Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập -Cho HS trả lời câu hỏi cuối vào giấy -GV nêu đáp án HS đối chiếu kết với đáp án để tự đánh giá kết học tập -HS báo cáo kết tự đánh giá GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS 3-Củng cố, dặn dò: -Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ -GV nhận xét học -HS thảo luận lớp -HS trình bày -HS trả lời -HS trả lời câu hỏi vào giấy -HS đối chiếu với đáp án ... 2 ,5% 240 -Mời HS lên bảng chữa Vậy: 17 ,5% 240 42 -Cả lớp GV nhận xét b) Nhận xét: 35% + 5% 10% cđa 52 0 lµ 52  30% cđa 52 0 lµ 156  5% cđa 52 0 lµ 26 *Bµi tËp (124): VËy: 35% cđa 52 0 lµ 182 -Mời... HLP là: -Cho HS lµm vµo vë 6, 25 x = 37 ,5 ( cm2) -Mời HS lên bảng chữa Thể tích HLP là: -Cả lớp GV nhận xét 2 ,5 x 2 ,5 x 2 ,5 = 15, 6 25 ( cm3) Đáp số: S1m: 6, 25 cm2 Stp: 37 ,5 cm2 V: 15, 6 25 cm3 *Bµi... Phan-xi-păng, Ô Quy Hồ, - Em hÃy nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu (ý) cho HS viết - GV đọc lại toàn - GV thu số để chấm - NhËn xÐt chung - HS theo dâi SGK -Ca ngỵi c¶nh nói non hïng vÜ - HS