Anh dep

Pheùp coäng (khoâng nhôù) tính nhaåm vaø tính vieát (ñaët t1inh roài tính ) ; teân goïi caùc thaønh phaàn vaø keát quaû cuûa pheùp coäng ... Giaûi toaùn coù lôøi vaên.?[r]

(1)

TUAÀN

Ngày soạn: 22 / 08 / 2010

Ngày dạy: Thứ ngày 23 / 08 / 2010

Tập đọc

CÓ CÔNG MÀI SẮT , CÓ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU:

Kiến thức :

- Hiểu nghĩa từ ngữ giải nghĩa sau học

- Hiểu nghĩa đen nghĩa bóng câu tục ngữ : “ Có cơng mài sắt , có ngày nên kim"

Kó :

- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ : nắn nót , mải miết , ơn tồn , thành tài ; Các từ có vần khó : , nguệch ngoạc , quay

- Biết nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy cụm từ - Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật Thái độ :

- Giáo dục HS tính nhẫn nại , kiên trì học tập lao động

II.CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Tranh , SGK, thỏi sắt, kim khâu - Học sinh : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

TIEÁT :

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động ( 1’) hát Bài cũ : (1’)

Kiểm tra SGK HS 3 Giới thiệu : (2’)

Treo tranh

- Tranh vẽ ?

- GV : Muốn biết bà cụ làm trị chuyện với cậu bé , hôm tìm hiểu câu chuyện có tên : Có cơng mài sắt , có ngày nên kim

4 Dạy – học mới : ( 20’ )

* Hoạt động 1 : Luyện đọc

+ MT : Giúp HS đọc trơn toàn ; ngắt nghỉ Hiểu nghĩa từ

+ Cách tiến hành :

HS quan sát trả lời

- Vẽ bà cụ cậu bé

(2)

GV đọc mẫu : Đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật

- Lời dẫn chuyện: thong thả, chậm dãi - Lời cậu bé: tò mò, ngạc nhiên

- Lời bà cụ : ôn tồn, hiền hậu a) Đọc câu

- Nêu từ cần luyện đọc Hướng dẫn đọc câu :

- Cậu đọc vài dòng / ngáp ngắn ngáp dài , / bỏ dở //

- Bà , / bà làm ? //

- Mỗi ngày mài / thỏi sắt nhỏ tí , / có ngày / thành kim //

- Giống cháu học , / ngày cháu học , / có ngày / cháu thành tài // - Nêu từ thích GV giải thích thêm từ HS chưa hiểu (nếu có)

b) Đọc đoạn trước lớp c) Đọc đoạn nhóm

* Hoạt động 2 : Thi đọc nhóm + MT: HS đọc lưu lốt hơn, có hứng thú thích đọc

+ Cách tiến hành:

Cho nhóm trao đổi cử đại diện thi đọc Nhận xét , tuyên dương nhóm , cá nhân đọc hay

* Hoạt động 3: Đọc đồng Cả lớp đọc đồng (đoạn )

5 Củng cố – dặn dò : HS nhà đọc lại chuẩn bị tìm hiểu tiết

1 HS đọc , lớp đọc thầm

HS tiếp nối đọc câu

HS nêu : , nắn nót ,nguệch ngoạc, sắt , quay ,giảng giải , mải miết HS luyện đọc từ khó

GV viết câu lên bảng

HS luyện đọc câu HS đọc từ thích

HS nối tiếp đọc đoạn Nhóm HS đọc , nhóm nhận xét , sửa chữa

Các nhóm thi đọc tiếp nối,đọc đồng đoạn

Lớp nhận xét

TIẾT : CĨ CƠNG MÀI SẮT , CĨ NGÀY NÊN KIM * Hoạt động : Tìm hiểu nội dung

+ MT : Giúp HS nắm nội dung đọc + PP : Đàm thoại , giảng giải , vấn đáp , thực hành , thảo luận

- Lúc đầu , cậu bé học hành ?

Hoạt động lớp , cá nhân

(3)

- Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì?

- Cậu bé có tin từ thỏi sắt mài thành kim nhỏ không ?

- Những câu cho thấy cậu bé không tin?

- Bà cụ giảng giải ?

- Đến lúc , cậu bé có tin lời bà cụ khơng ? Chi tiết cho biết điều ? - Câu chuyện khuyên em điều ? Cho nhóm trao đổi trình bày

Cho HS nêu lại câu “ Có cơng mài sắt , có ngày nên kim.” lời em => Nhẫn nại , kiên trì tính cần người học sinh Có nhẫn nại , kiên trì làm việc thành cơng học tập cần phải có đức tính

* Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

+ MT : Giúp HS bước dầu biết đọc với giọng kể chuyện nhẹ nhàng , tình cảm ; đọc phân biệt lời nhân vật + PP : Đàm thọai , thực hành

Cho nhóm trao đổi , cử đại diện thi đọc GV nhắc em ý giọng đọc nhân vật

Nhận xét , tuyên dương cá nhân , nhóm đọc , hay

5 Củng cố – Dặn dò : (4’)

Cho HS nối tiếp đọc hết - Em thích nhân vật câu chuyện ? Vì ?

=> Qua câu chuyện muốn khuyên làm việc học tập cần phải kiên trì nhẫn nại làm việc thành cơng

GV nhận xét tiết học Khen ngợi em đọc tốt , hiểu

Y/c HS nhà đọc kĩ lại câu chuyện , đọc trước nội dung gợi ý , xem tranh minh hoạ tiết kể chuyện để chuẩn bị cho

chữ đầu lại viết nguệch ngoạc , trông xấu

- > Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm thành kim khâu

-> Cậu không tin

-> Thái độ cậu bé : ngạc nhiên

- Lời nói : Thỏi sắt to , bà mài thành kim ?

-> “ Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ tí , có ngày thành kim Giống cháu học , ngày cháu học , có ngày cháu thành tài”

-> Cậu bé hiểu quay nhà học HS ngồi gần trao đổi trình bày

-> Ai chăm , chịu khó làm việc thành công

Hoạt động lớp , cá nhân , nhóm

, nhóm HS trao đổi thi đọc lại câu chuyện theo vai : Người dẫn truyện , cậu bé , bà cụ

Lớp nhận xét

(4)

việc kể lại câu chuyện theo tranh

Tốn

ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Củng cố

- Viết số từ đến 100 ; Thứ tự số

- Số có , chữ số , số liền trứơc , số liền sau số Kĩ :

- Viết số thứ tự chân phương

- Viết số liền trứơc liền sau số Thái độ : Tính cẩn thận , u thích mơn học

- GV : bảng ô vuông ( SGK ) , thẻ số - HS : Vở làm bài, BT , bảng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG :

1 Khởi động : ( 1’) Hát Bài cũ : ( 2’)

Kiểm tra SGK , BT , ĐDHT Giới thiệu : ( 1’)

- Hôm ôn lại số từ đến 100

4 Phát triển hoạt động : (33’) * Hoạt động : Ôn số có , chữ số

+ MT : Giúp HS củng cố viết số từ đến 100 ; số có , chữ số

+ PP : Luyện tập , thực hành Bài 1:

- Hãy nêu số từ đến 10 - Hãy nêu số từ 10

Cho HS làm , gọi HS làm xong trước lên bảng viết số từ đến 10

- Có số có chữ số ? Kể tên số ?

- Số bé số ?

- Số lớn có chữ số số ?

Hoạt động lớp , nhóm , cá nhân

10 HS nối tiếp nêu : không , , … , mười Sau HS nêu lại từ đến 10

3 HS đếm ngược : mười , chín , , khơng

HS làm , sửa bảng - 10 số có chữ số HS nêu - Số

(5)

- Số 10 có chữ số ? Bài :

Trò chơi : Cùng lập bảng số

Cách chơi : Cắt bảng số thành băng giấy (mỗi băng hàng ) Chia lớp thành đội , đội điền nhanh số thiếu băng giấy Đội xong trước dán lên bảng Đội xong trước , điền , dán đội thắng

Sau cho HS chơi xong , cho đội đếm số đội đội bạn theo thứ tự từ lớn đến bé , từ bé đến lớn

- Số bé có chữ số số ? - Chữ số lớn có chữ số ?

* Hoạt động : Ôn số liền trước , số liền sau

+ MT : Giúp HS củng cố số liền trước , số liền sau

+ Caùch tiến hành : Vẽ lên bảng : 39

- Sô lieăn trước cụa 39 sô ? - Làm cách đeơ tìm sô 38 ? - Soẫ lieăn sau cụa 39 sô ? - Vì em biêt ?

- Sô lieăn trước soẫ lieăn sau cụa mt sô bao nhieđu đơn vị ?

Cho HS làm

Đính bạng ođ sô cho đái din nhóm leđn tham gia thi đieăn sô lieăn trước soẫ lieăn sau cụa mt sô

5 Củng cố , dăn dò : (2’)

Biểu dương cá nhân HS học tập tốt , động viên , khuyến khích cá nhân HS cịn chưa tích cực - Về nhà làm

- Chuẩn bị : Ôn tập số đến 100

số

HS tham gia trò chơi

- Số 10 - Số 99

- Soá 38

- Lấy 39 trừ 38 - Số 40

- Vì 39 + = 40 - đơn vò

(6)

Đạo đức

HỌC TẬP , SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ – Tiết 1

I.MỤC TIÊU : 1 Kiến thức :

- HS hiểu biểu cụ thể ích lợi việc học tập - HS biết cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho thân

2 Kỹ :

- Lập thời gian biểu áp dụng thường xuyên : học tập sinh hoạt thời gian biểu

3 Thái độ :

- Có thái độ đồng tình với bạn biết học tập , sinh hoạt

- GV : Tranh minh hoạ , phiếu thảo luận nhóm , bơng hoa - HS : Vở BT

1 Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (2’)

Kiểm tra BT HS Giới thiệu : (1’)

- Trong ngày có nhiều hoạt động diễn Để thực hoạt động cho khoa học , hợp lí , học hôm giúp cách xếp công việc cho hợp lí , khoa học => GV ghi tựa lên bảng 4 Phát triển hoạt động : (30’)

* Hoạt động 1 : Bày tỏ ý kiến

+ MT : Giúp HS có ý kiến riêng bày tỏ ý kiến trước hành động

+ PP : Thảo luận , quan sát , đàm thoại Treo tranh nêu tình :

Tình : Trong học tốn , hứơng dẫn lớp làm , Lan tranh thủ làm tập Tiếng Việt , Tùng vẽ máy bay nháp

Tình : Cả nhà ăn cơm riêng

Hoạt động nhóm , lớp , cá nhân

(7)

bạn Dương vừa ăn vừa xem truyện

Chia nhóm , y/c nhóm trao đổi trình bày ý kiến việc làm bạn tình

- Việc , việc sai ? Vì ? GV kết luận :

Tình : Giờ học Tốn , Lan Tùng làm việc khác , không ý nghe cô giảng khơng hiểu Do học tập không tiến , ảnh hưởng đến quyền học tập em Tình : Vừa ăn , vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ Dương nên ngừng xem truyện ăn với gia đình thực tốt quyền bảo đảm sức khoẻ

=> Làm việc lúc học tập , sinh hoạt

* Hoạt động : Xử lí tình + MT : Giúp HS biết lựa chọn ứng xử phù hợp tình cụ thể

+ PP : Đàm thoại , đóng vai

Chia lớp thành nhóm y/c nhóm thảo luận lựa chọn cách ứng xử phù hợp để chuẩn bị đóng vai

Tình : Ngọc xem chương trình ti vi hay Mẹ nhắc Ngọc đến ngủ

- Theo em bạn Ngọc ứng xử ? Hãy lựa chọn cáh ứng xử phù hợp tình ? Vì cách ứng xử phù hợp ?

Tình : Đầu HS xếp hàng vào lớp , Nam Hùng học muộn , đeo cặp đứùng cổng trường Nam rủ bạn : “ Đằng bị muộn , mua bi chơi “

- Hãy lựa chọn giúp Hùng cách ứng xử phù hợp giải thích lí

Mỗi tình chọn bạn đóng vai có người dẫn truyện

kiến

Hoạt động nhóm , lớp , cá nhân

(8)

GV kết luận :

Tình : Ngọc nên tắt ti vi ngủ sớm để đảm bảo sức khoẻ khơng làm mẹ lo lắng

Tình : Bạn Hùng nên từ chối mua bi khuyên bạn không nên bỏ học làm việc khác

=> Mỗi tình có nhiều cách ứng xử , ta nên chọn cách ứng xử phù hợp

* Hoạt động : Giờ việc

+ MT : Giúp HS biết công việc cụ thể cần làm thời gian thực để học tập sinh hoạt

+ PP : Đàm thoại , động não

Cho HS ngồi gần trao đổi nội dung có phiếu :

- Buổi sáng em làm việc ? - Buổi trưa em làm việc ? - Buổi chiều em làm việc ? - Buổi tối em làm việc ?

Chốt ý , công việc buổi ( theo ý kiến HS )

=> Cần xếp thời gian hợp lí để có thời gian học tập , vui chơi , làm việc nhà phụ giúp bố mẹ nghỉ ngơi

5 Cuûng cố , dặn dò : ( 5’) Trò chơi : Gió thổi

GV nêu luật chơi : Mỗi nhóm cử HS , bạn cầm bơng hoa (khác màu ) có ghi chữ , gió thổi bạn cầm bơng hoa màu đưa cao đọc cho bạn nghe nội dung ghi bơng hoa

=> GV chốt ý : Sắp xếp thời gian hợp lí giúp ta học tập sinh hoạt tốt

- Về nhà xem lại - Chuẩn bị : Tiết Nhận xét tiết học

Hoạt động nhóm , cá nhân

HS trao đổi , trình bày ý kiến

- Học tập , sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ

- Học tập , sinh hoạt giúp ta học tập tiến

- Học tập , sinh hoạt giúp ta biết công việc cần làm

(9)

Ngày soạn: 22 / 08 / 2010

Ngày dạy: thứ ngày 24 / 08 / 2010

Tốn

ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 ( ) I MỤC TIÊU :

Kiến thức : Củng cố

- Đọc viết so sánh số có chữ số

- Phân tích số có chữ số theo chục đơn vị 2 Kĩ :

- Đọc viết , so sánh , phân tích số xác 3 Thái độ : Tính cẩn thận , u thích mơn học

- GV : Đồ dùng dạy toán - HS : Vở BT

1 Khởi động : ( 1’) Hát

2 Bài cũ : ( 4’) Ôn tập số đến 100 Trò chơi : Phản xạ nhanh

GV hỏi nhanh , y/c HS trả lời nhanh câu hỏi GV

- Số liền trước 72 ? - Số liền sau 83 ? - Đọc số từ 10 -> 40 - Nêu số có chữ số - Đọc số tròn chục Nhận xét , tuyên dương Giới thiệu : ( 1’) => Ghi tựa Phát triển hoạt động : (28’)

* Hoạt động : Đọc , viết , phân tích số

+ MT : Giúp HS củng cố đọc , viết , phân tích số có chữ số

+ PP : Luyện tập , thực hành

- 71 - 84

HS đọc HS nêu

- 10 , 20 , 30 , 0, 50 , 60 , 70 , 80 , 90

(10)

Baøi :

Gọi HS đọc tên cột bảng Cho HS đọc hàng bảng

- 78 gồm chục , đơn vị ? Thiết lập thành tổng

- Hãy nêu cách viết số có chữ số ? - Nêu cách đọc ?

Cho HS làm Sau đổi để sửa

* Hoạt động : So sánh , viết số theo thứ tự + MT : Giúp HS củng cố viết số theo thứ tự , so sánh số có chữ số

+ PP : Luyện tập , thực hành Bài :

Cho HS đọc đề - Nêu cách làm ?

=> Khi so sánh tổng với số , ta cần thực phép cộng trước so sánh

Cho HS laøm baøi

Y/c đại diện HS lên sửa thi đua Bài :

Cho HS đọc đề

- Với số cho em thực xếp thứ tự số

- Nêu cách thực ? Cho HS làm Bài :

Cho HS nêu y/c

- Để điền số vào vng ta phải tìm số bé 20

Cho HS làm Trò chơi : Điền số

Cách chơi : Mội đội cử bạn lên tham gia Chọn số để điền vào ô trống

5 Củng cố – dặn dò : ( 4’) Trò chơi : Nhớ lâu

Cách chơi : nhóm , nhóm bạn tham gia Viết thật nhanh “ số lớn số bé có chữ số giống “ Theo hình thức tiếp sức Đội

- Chục , Đơn vị , Viết số , Đọc số - chục , đơn vị , viết số 78 , đọc tám mươi lăm

- chục , đơn vị 78 = 70 + - Viết số hành chục trước , sau viết chữ số hàng đơn vị vào bên phải số

- Đọc chữ số chực trứơc , sau đọc từ “ mười “ đọc tiếp đến chữ số hàng đơn vị (đọc từ trái sang phải )

HS làm , HS chữa miệng

- Điền dấu < , > , =

- So sánh số điền dấu

- Tính kết vế , so sánh điền dấu

HS làm , sửa

- Dựa vào hàng đơn vị để xếp thứ tự số

HS làm , sửa miệng HS làm

HS tham gia trò chơi Lớp nhận xét, sửa

(11)

nào làm nhanh , đội thắng - Về nhà làm

- Chuẩn bị : Số hạng – Tổng

Chính tả

CÓ CÔNG MÀI SẮT , CÓ NGÀY NÊN KIM I.MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Chép lại xác đoạn trích “ Có cơng mài sắt , có ngày nên kim “ - Củng cố quy tắc viết c / k Điền chữ vào ô trống theo tên chữ - Thuộc lòng tên chữ bảng chữ

Kó :

- Viết tả , chữ viết đẹp , cỡ chữ Thái độ :

- Giáo dục HS tính cẩn thận , chăm

- GV : Viết sẵn đoạn văn nội dung BT - HS : Vở , bảng

Kiểm tra , bảng HS 3 Giới thiệu : (1’)

- Hướng dẫn em chép đoạn tập đọc vừa học

4 Phát triển hoạt động : ( 30’ )

* Hoạt động 1 : Tập chép

+ MT : Giúp HS Chép đoạn văn yêu cầu + PP : Đàm thoại , thực hành

Đọc đoạn chép bảng Hướng dẫn nắm nội dung : - Đoạn chép từ ?

- Đoạn chép lời nói với ? - Bà cụ nói ?

Hướng dẫn trình bày : - Đoạn chép có câu ?

Hoạt động lớp , nhóm , cá nhân HS đọc , lớp đọc thầm

- Từ “ Có cơng mài sắt , có ngày nên kim ”

- Lời bà cụ nói với cậu bé

(12)

- Cuối câu có dấu ?

- Những chữ viết hoa ? - Chữ đầu đoạn viết ?

Cho HS nêu từ cần luyện viết

Cho HS chép vào GV theo dõi , uốn nắn, hướng dẫn

Đọc cho HS dò Hướng dẫn cách đổi sửa

Thu chấm – Nhận xét

* Hoạt động : Làm tập

+ MT : Hướng dẫn HS làm tập + PP : Đàm thoại , thực hành

- Nêu Y/c ?

Cho HS làm mẫu từ Y/c HS làm

Trị chơi : Ơ chữ

Luật chơi : Mỗi dãy cử bạn lên tham gia thi đua theo tiếp sức ; điền chữ ứng với tên chữ

Hướng dẫn HS học thuộc bảng chữ cách xoá bảng dần

5 Củng cố – dặn dò : (2’) - Ôn lại chữ học

- Chuẩn bị : Ngày hôm qua đâu

- Có dấu chấm

- Những chữ đầu câu , đầu đoạn

- Viết hoa chữ lùi vào ô

HS nêu : ngày , mài , thỏi sắt -> HS luyện viết từ khó

HS chép vào

HS đổi sửa

- Điền vào chỗ trống c hay k HS làm : kim khâu – điền chữ k , HS làm bảng quay để sửa , lớp nhận xét

HS lên tham gia trò chơi Lớp nhận xét nhóm làm nhanh

Học thuộc bảng chữ

Luyện từ câu TỪ VAØ CÂU I.MỤC TIÊU :

- Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu - Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập

- Bước đầu biết đặt câu đơn giản theo y/c khác Kĩ :

- Hình thành cho HS kĩ dùng từ đặt câu Thái độ : u thích ngơn ngữ Tiếng Việt

(13)

- HS : SGK , BT

Kiểm tra dụng cụ HS Giới thiệu : ( 1’)

-GV : Hôm học phân mơn phân môn Luyện từ câu : Từ câu => Ghi tựa

4 Phát triển hoạt động : (30’)

* Hoạt động 1 : Cung cấp biểu tượng về từ tìm từ

+ MT : Giúp HS nhận biết từ qua hình ảnh tìm từ

+ PP : Thảo luận , động não, thực hành , trực quan

Cho HS mở SGK nêu y/c

Y/c HS ngồi gần trao đổi để chọn từ ứng với tranh

Trò chơi : Ai nhanh ,

Cách chơi : chia nhóm nhóm em lên thi đua gắn từ vào hình vẽ

Nhận xét , tuyên dương nhóm , cá nhân làm nhanh

 Tên gọi cho người , vật , việc

tư ø Từ phải có nghĩa Y/c HS đọc

Chia nhóm giao phiếu học tập cho nhóm y/c:

- Nhóm , tìm từ đồ dùng học tập - Nhóm , tìm từ hoạt động HS - Nhóm , tìm từ tính nết HS

 Từ có số lượng nhiều Có từ người ,

vật , hoạt động

* Hoạt động 2 : Đặt câu theo nội dung tranh

+ MT : Giúp HS biết quan sát tranh đặt câu dựa vào tranh

+ PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

Hoạt đơng lớp , nhóm , cá nhân HS trao đổi

Tham gia trò chơi

1 trường 2.học sinh chạy cô giáo hoa hồng nhà xe đạp múa

HS thảo luận , trình bày

- bút , mực , bảng , , sách , hộp bút , …

- học , đọc , nghe , nhìn , viết , làm , …

- hiền , , chăm , lười biếng , hư , …

(14)

Treo tranh y/c HS quan sát tranh : - Tranh vẽ cảnh ?

- Tranh vẽ cảnh ?

Cho HS đọc câu mẫu tranh

- bạn ngồi gần trao đổi để nói câu người cảnh vật tranh

Đính câu mẫu y/c HS quan sát câu mẫu nêu : Có đặc điểm câu mẫu ?

=> Khi viết câu , đầu câu viết hoa , cuối câu có dấu chấm

Cho HS viết vào

 Tên gọi vật , việc gọi từ

- Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày việc

5 Củng cố – dặn dò : ( 6’) Trò chơi : Nhanh tay tinh mắt

Cách chơi : nhóm , nhóm dùng thẻ từ xếp thành câu Nhóm xếp nghĩa , nhanh nhóm thắng

Nhận xét , tuyên dương - Về xem lại

- Chuẩn bị : Từ ngữ học tập – Dấu châm hỏi

- Các bạn vườn hoa - Bạn nam nữ ngắm hoa - Huệ bạn vào vườn hoa HS trao đổi trình bày Lớp nhận xét

- - Đầu câu viết hoa , cuối câu có dấu chấm

HS làm , sửa

HS tham gia trò chơi Bầu trời

trong xanh mây trắng bồng bềnh Troâi

Ngày soạn: 23 / 08 / 2010.

Ngày dạy: thứ ngày 25 / 08 / 2010.

Tập đọc TỰ THUẬT I.MỤC TIÊU :

- Bước đầu có khái niệm tự thuật ( lí lịch )

- Nắm dược nghĩa cách dùng từ giải nghĩa sau học Các từ đơn vị hành (xã , phường , huyện , …)

- Nắm thông tin bạn HS Kĩ :

(15)

- Biết nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy dòng , phần y/c trả lời dòng

- Biết đọc văn tự thuật với giọng rõ ràng , rành mạch 3 Thái độ :

- Biết cách khai tự thuật Hiểu ích lợi tự thuật

- GV : Tranh , SGK , tờ bìa ghi bảng tự thuật HS - HS : SGK

1 Khởi động ( 1’) hát

2 Bài cũ : (4’) Có công mài sắt , có ngày nên kim

Cho HS đọc + TLCH :

- Lúc đầu cậu bé học hành ? - Cậu bé thấy bà cụ làm ?

- Sau nghe bà cụ giảng giải , cậu bé làm gì?

GV nhận xét 3 Giới thiệu : (1’)

Treo tranh - Đây ảnh ?

- Muốn biết bạn HS ảnh tên , sinh ngày , nhà đâu , Bây đọc lời bạn tự kể

* Hoạt động 1 : Luyện đọc

+ MT : Giúp HS biết đọc văn tự thuật + PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành , trực quan

Đọc mẫu bảng phụ

Giới thiệu cấu trúc tự thuật :

- Bài tự thuật gồm phần , ngăn cách dấu chấm Phần y/c nằm bên trái , phần trả lời nằm bên phải

Đọc mẫu lần - Tự thuật ? a) Đọc dòng

Hướng dẫn cách đọc dòng :

- Nghỉ phần y/c trả lời , sau dấu

HS đọc TLCH Lớp nhận xét

HS neâu

Hoạt động lớp , cá nhân HS đọc , lớp đọc thầm

Theo dõi SGK

(16)

phẩy

Họ tên : / Bùi Thanh Hà // Nam , / nữ : / Nữ //

Cho HS đọc dòng - Nêu từ cần luyện đọc

- Nêu từ thích GV giải thích thêm từ HS chưa hiểu (nếu có)

b) Đọc đoạn trước lớp

Chọn chỗ nghỉ để HS nối tiếp đọc phần :

Phần : Từ đầu -> quê quán Phần : lại

Hoặc : Đọc phần y/c phần trả lời c) Đọc đoạn nhóm

d) Thi đọc nhóm

Cho nhóm trao đổi cử đại diện thi đọc Nhận xét , tuyên dương nhóm, cá nhân đọc hay

 Đọc văn tự thuật phải đọc tách phần :

y/c trả lời cách rõ ràng

* Hoạt động :Tìm hiểu nội dung

+ MT : Giúp HS nắm nội dung đọc

+ PP : Giảng giải , vấn đáp , thực hành , sắm vai

Cho HS đọc y/c câu

- Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà ? Đính bảng : Mẫu tự thuật

- Hãy dựa vào tự thuật tự kể Trị chơi : Em làm phóng viên

Cách chơi : Mỗi nhóm đại diện HS làm phóng viên để vấn bạn

 GV : Để nói lời tự thuật , em phải nhớ ngày

sinh , nơi sinh , chỗ Bản tự thật giúp em lạc đường -> nhờ tự thật người lớn đưa em nhà

5 Củng cố - dặn doø : (3’) Cho HS đọc lại

=> Trong sống hàng ngày , cần phải viết tự thuật : HS viết lý lịch cho nhà trường , người làm viết lý lịch cho quan , xí nghiệp Cho nên viết phải viết xác , rõ ràng ,

HS đọc mẫu

HS tiếp nối đọc dòng HS nêu : quê quán , Hàn Thuyên , Hoàn Kiếm

HS luyện đọc từ khó HS đọc từ thích

HS nối tiếp đọc phần Nhóm HS đọc , nhóm nhận xét , sửa chữa

Đại diện nhóm thi đọc : Từng đoạn , ( CN , ĐT )

Lớp nhận xét

HS nêu , HS khác trả lời - Nhờ tự thuật

, HS trình bày

Các nhóm tham gia trị chơi Lớp nhận xét

(17)

trình bày - Về xem lại

- Chuẩn bị : Ngày hôm qua đâu

Tốn

SỐ HẠNG – TỔNG

I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức :

- Giới thiệu bước đầu tên gọi , thành phần , kết phép cộng

- Củng cố phép cộng (khơng nhớ) số có chữ số giải tốn có lời văn Kĩ :

- Rèn kĩ đặt tính diễn đạt lời

- Biết gọi tên thành thạo thành phần phép cộng Thái độ : Tính cẩn thận , u thích mơn học

II CHUẨN BỊ :

- GV : Bảng nỉ , số

- HS : Vở BT , dụng cụ học toán

2 Bài cũ : ( 4’) Ôn tập số đến 100 (tt ) Cho HS lên bảng sửa

Nhận xét , tuyên dương Giới thiệu : ( 1’)

- GV : Trong pheùp cộng , thành phần phép cộng có tên gọi , hôm tìm hiểu qua : Số hạng – Tổng

 Ghi tựa

* Hoạt động : Giới thiệu số hạng tổng + MT : Giúp HS nắm tên gọi thành phần phép cộng

+ PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành Gắn bảng : 35 + 24 =

- Trên bảng phép tính ?

34 < 38 27 < 72 80 + > 85 72 > 70 68 = 68 40 + = 44

(18)

- Hãy nêu kết phép tính Gắn kết phép tính : 59 - Hãy đọc phép tính kết

Chỉ vào số giới thiệu : - Trong phép cộng :

35 gọi số hạng 24 gọi số hạng 59 gọilà tổng

Chỉ vào số y/c HS nêu lại tên thành phần phép cộng

Cho HS đặt dọc phép tính 35 + 24 = 59 ĐDHT y/c nêu tên thành phần phép cộng

Y/c HS làm tiếp phép tính : 63 + 15 15 + 63

- Có nhận xét thành phần tên tổng ?

=> Khi ta đổi chỗ số hạng tổng không thay đổi

* Hoạt động : Luyện tập

+ MT : Giúp HS củng cố thêm kó làm tính vận dụng vào tập

Bài 1: Viết số thích hợp vào trống - Muốn tính tổng ta làm ?

Làm mẫu phép tính thứ : Số hạng

12 43 Số hạng 26 Tổng 17

Cho đại diện nhóm em lên sửa Bài : Đặt tính tính tổng (theo mẫu ) - Nêu cách đặt tính cách tính ?

Cho HS làm mẫu câu a y/c HS làm Cho

- Ba mươi lăm cộng hai mươi tư năm mươi chín

HS nêu lại tên gọi thành phần HS đặt bảng cài đọc : 35 -> Số hạng

+24 -> Soá hạng 59 -> Tồng

HS thực nêu nhận xét

Hoạt động lớp , cá nhân , nhóm - Lấy số hạng cộng số hạng viết kết vào ô tổng

HS làm thi đua sửa Lớp nhận xét

- Viết số đơn vị thẳng cột số đơn vị , số chục thẳng cột số chục, cộng từ phải sang trái, từ hàng đơn vị sang hàng chục

(19)

mỗi dãy em lên thi đua sửa Bài :

Cho HS đọc đề

- Đề cho , đề hỏi ?

- Để biết đựơc hai buổi bán đựơc xe ta làm ?

Cho HS lên bảng lớp sửa Củng cố – dặn dò : (5’)

Trò chơi : Tính nhanh

GV nêu miệng phép tính , HS thực bảng cài

- Đặt tính tính :

44 + 22 35 + 23 13 + 24 61 + 15

Cho HS nêu lại tên thành phần phép cộng

Nhận xét , tuyên dương HS làm , nhanh - Về xem lại

- Chuẩn bị : Luyện tập

HS nêu

- Lấy số xe bán buổi sáng cộng số xe bán buổi chieàu

HS làm Sửa

HS thực hành nêu tên thành phần phép cộng

Ngày soạn: 23 / 08 / 2010.

Ngày dạy: thứ ngày 26 / 08 / 2010.

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Giúp HS củng cố :

Phép cộng (khơng nhớ) tính nhẩm tính viết (đặt t1inh tính ) ; tên gọi thành phần kết phép cộng

Giải tốn có lời văn Kĩ :

- Rèn kĩ đặt tính , tính xác Thái độ : Tính cẩn thận , yêu thích mơn học

- GV : Bảng nỉ , số

(20)

2 Bài cũ : ( 4’) Số hạng – Tổng Cho HS lên bảng làm :

- Đặt tính tính : 25 + 11 24 + 33

- Nếu tên thành phần phép tính Nhận xét , tuyên dương

3 Giới thiệu : ( 1’) => Ghi tựa Phát triển hoạt động : (28’) * Hoạt động :Phép cộng

+ MT : Giúp HS làm thành thạo tính nhẩm , tính viết gọi tên thành phần phép cộng

+ PP : Đàm thoại , thực hành Bài1 : Tính

Cho HS thực hành bảng ĐDHT

Y/c HS nêu tên thành phần phép cộng Bài : Tính nhẩm

Ghi bảng : 50 + 10 + 20 = - Nêu kết cách tính ?

- Khi bieát 50 + 10 + 20 = 80 có cần tính 50 + 30 không ?

Cho HS làm

Bài : Đặt tính tính tổng , biết số hạng

- Muốn tính tổng ta biết số hạng ta ?

- Nêu cách đặt tính tính ? Y/c HS làm

Cho HS lên bảng thi đua sửa nêu cách thực

* Hoạt động :Giải tốn có lời văn

+ MT : Giúp HS giải thành thạo dạng toán có lời văn

HS đặt tính nêu tên thành phần phép tính Lớp nhận xét

34 53 26 62 +42 +26 +40 + +71 76 79 66 67 79 HS nêu tên gọi thành phần Lớp nhận xét

- 50 + 10 + 20 = 80 Chỉ cộng số hàng chục

- Không cần tính mà ghi kết 80 10 + 20 = 30

HS làm Mỗi HS đọc phép tính để sửa Lớp nhận xét

- Ta lấy số hạng cộng với HS nêu

(21)

Baøi 4:

Cho HS đọc đề - Bài tốn cho , hỏi ?

- Muốn biết có tất HS ta ? Cho HS lên bảng lớp sửa

5 Củng cố – dặn dò : (5’) Đính bảng phép tính : 32

+ 77

- cộng ?

- Vậy ta điền vào chỗ trống

Trị chơi : Điền chữ số thích hợp vào chỗ trống số

Cách chơi : Mỗi nhóm cử HS lên tham gia điền số thích hợp vào chỗ trống cho kết Điền theo hình thức thi tiếp sức

+ 21 + 20 + 57 95

Nhận xét , tuyên dương nhóm làm , nhanh Cho HS đọc lại phép tính kết

- Về ,

- Chuẩn bị : Ñeâximet

Hoạt động lớp , cá nhân , nhóm

HS nêu

- Lấy số HS trai cộng số HS gái

HS làm Sửa Lớp nhận xét

- cộng

HS nhắc lại : Điền vào phép tính sau đọc phép tính : 32 + 45 = 77

HS tham gia trò chơi Lớp nhận xét

Chính tả

NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI I.MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Nghe viết khổ thơ Qua tả hiểu cách trình bày thơ chữ - Điền chữ vào ô trống theo tên chữ

- Thuộc lòng tên 10 chữ bảng chữ Kĩ :

- Viết tả , chữ viết đẹp , cỡ chữ Thái độ :

(22)

- GV : SGK

- HS : Vở , bảng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Khởi động ( 1’) hát

2 Bài cũ : (4’) Có công mài sắt , có nên kim

Cho HS viết bảng từ sai : sắt , Y/c HS đọc thuộc lòng tên chữ Nhận xét , tuyên dương

3 Giới thiệu : (1’)

- Nghe - viết khổ thơ cuối tập đọc vừa học Phát triển hoạt động : ( 30’ )

* Hoạt động 1 : Nghe - viết

+ MT : Giúp HS nghe viết khổ thơ cuối

+ PP : Đàm thoại , thực hành Đọc mẫu khổ thơ cuối

a) Ghi nhớ nội dung :

- Khổ thơ lời nói với ? - Bố nói với điều ?

b) Hướng dẫn cách trình bày : - Khổ thơ có dịng ?

- Chữ đầu dòng thơ viết ? - Nên viết dịng thơ từ ?

=> Mỗi dịng thơ có chữ , ta viết trang khoảng từ ô thứ tính từ lề

- Nêu từ khó cần luyện viết ? e) Đọc – viết :

Đọc thong thả dòng thơ , dòng đọc lần Theo dõi , uốn nắn

d) Sửa lỗi , chấm :

Đọc cho HS soát lỗi Thu chấm Nhận xét

* Hoạt động 2 : Làm tập

+ MT : Giúp HS làm tập y.c + PP : Đàm thoại , thực hành , luyện tập

Bài :

HS viết bảng

Đọc tên chữ bảng Lớp nhận xét

Hoạt động lớp , cá nhân HS đọc , lớp đọc thầm - Lời bố nói với

- Con học hành chăm thời gian khơng

- dòng - Viết hoa

HS nêu ý kiến

HS nêu : học hành , Viết bảng từ khó HS viết

(23)

Cho HS đọc đề

Goïi HS lên bảng làm mẫu

Y/c lớp làm , HS lên bảng làm tiếp Nhận xét , đưa lời giải : quyển lịch , chắc nịch,

nàng tiên, làng xóm, bàng , bàn , than , thang

Bài :

Y/c HS nêu cách làm Gọi HS làm mẫu

Cho HS làm mẫu theo dõi chỉnh sửa cho HS Y/c HS đọc , viết lại theo thứ tự tên chữ

Xoá dần chữ , tên chữ bảng cho HS học thuộc

5 Củng cố – dặn doø : ( 3’)

Nhận xét , tuyện dương HS học tốt , nhắc nhở HS khắc phục thiếu sót việc chuẩn bị ĐDHT , tư ngồi viết , chữ viết , …

- Tiếp tực HTL tên 19 chữ đầu học bảng chữ

- Chuẩn bị : Phần thưởng

1 HS đọc đề

1 HS lên bảng viết đọc : lịch

HS lên bảng làm , lớp nhận xét , sửa đọc từ điền

- Viết chữ tương ứng với tên chữ vào bảng

- Đọc gieâ – viết g

2 HS làm bảng , lớp làm Đọc tên chữ

Học thuộc lịng bảng chữ

Tập viết

CHỮ HOA :A

I.MỤC TIÊU : 1 Kiến thức :

- Biết viết chữ hoa A câu ứng dụng theo cỡ chữ Kĩ :

- Rèn kĩ viết , nét cỡ chữ , trình bày Thái độ : Tính cẩn thận , u thích rèn chữ

- GV : Mẫu chữ câu ứng dụng - HS : Vở , bảng

(24)

Kieåm tra ÑDHT

3 Giới thiệu : ( 1’) => Ghi tựa Phát triển hoạt động : (32’)

* Hoạt động :Hướng dẫn viết chữ hoa

+ MT : Giúp HS nhận biết độ cao , cấu tạo , qui trình viết

+ PP : Đàm thoại , trực quan , thực hành Treo mẫu chữ , y/c HS quan sát :

- Chữ cao li , đường kẻ ? - Nêu cấu tạo chữ hoa A

=> Chữ gồm nét : Nét móc ngược (trái) từ lên , nghiêng phải lượn phía Nét mócngược phải Nét lượn ngang

Viết mẫu , hướng dẫn cách viết :

- Đặt bút ĐK3 , viết nét móc ngược trái từ lên , nghiêng bên phải lượn phía , rê bút viết nét móc ngựơc phải Lia bút lên khoảng thân viết nét lượn ngang từ trái sang phải Cho HS viết bảng GV theo dõi , uốn nắn

* Hoạt động :Viết câu ứng dụng

+ MT : Giúp HS viết câu ứng dụng + PP : Trực quan , luyện tập , thực hành Treo câu ứng dụng , y/c HS đọc

- Câu ứng dụng khuyên ta điều ? - Những chữ có chiều cao 2,5 li ? - Nêu độ cao chữ lại ?

- Khi Viết chữ Anh ta viết nét nối A n ?

- Khoảng cách chữ chừng ? Cho HS viết bảng chữ Anh Uốn nắn , sửa chữa cho HS

Hướng dẫn viết : - dòng A hoa , cỡ vừa - dòng A hoa , cỡ nhỏ - dòng Anh , cỡ vừa - dòng Anh , cỡ nhỏ

- dòng câu ứng dụng : Anh em thuận hoà

- Cao ô li , đường kẻ HS nêu

HS quan sát GV viết

HS viết bảng

Hoạt động lớp , cá nhân - Anh em thuận hoà

- Là anh em nhà phải biết thương yêu , nhường nhịn - Chữ A , h

- Chữ t cao 1,5 li Các chữ lại cao li

- Từ điểm cuối chữ A rê bút lên điểm đầu chữ n viết chữ n - Khoảng cách chữ o

(25)

Uốn nắn , hướng dẫn , sửa chữa Củng cố – dặn dò : (5’)

Thu chấm Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Chữ hoa Ă

HS viết vào

Ngày soạn: 25 / 08 /2010

Ngày dạy: Thứ 6, ngày 27 / 08 / 2010

Tập làm văn

TỰ GIỚI THIỆU – CÂU VAØ BAØI I.MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Biết nghe trả lời số câu hỏi thân

- Biết nghe nói lại điều em biết bạn lớp - Bước đầu biết kể mẩu chuyện ngắn theo tranh

Kó :

- Tự giới thiệu thân người khác thành thạo - Kể mẩu chuyện theo tranh rành mạch , xúc tích Thái độ : Có ý thức giữ gìn cảnh quan nơi cơng cộng

GV : Tranh , bảng phụ HS : SGK

1 Khởi động : ( 1’) Hát Bài cũ :

3 Giới thiệu : ( 1’)

- Tiếp theo Tự thuật học , tiết TLV này, em luyện tập giới thiệu về bạn

- Cũng tiết học , em làm quen với đơn vị : Học cách xếp câu thàng văn ngắn => Ghi tựa

* Hoạt động 1 : Giới thiệu bạn mình

+ MT : Giúp HS tự thuật nêu

(26)

+ PP :Đàm thoại , thực hành Bài 1, :

- Đọc y/c

- Bài tập có giống khơng ? ? Phát phiếu học tập , y/c HS đọc phiếu cho biết phiếu có phần ?

Y/c HS ghi thơng tin vào phiếu Cho HS ngồi gần thực hành hành hỏi – đáp với theo nội dung cần điền vào phiếu điền vào phần phiếu

Gọi HS lên bảng thực hành trứơc lớp , đồng thời y/c HS khác nghe ghi thông tin vừa nghe vào phiếu

Sau cho HS trình bày kết việc làm Nhận xét , tuyên dương

* Hoạt động : Kể chuyện theo tranh

+ MT : Giúp HS kể mẩu chuyện dựa vào tranh

+ PP :Đàm thoại , trực quan , quan sát , thực hành Bài 3:

Đọc y/c

- Bài gần giống em học ?

- Hãy quan sát tranh kể lại nội dung tranh câu Sau , ghép câu văn lại với

Đính tranh gọi HS lên trình bày

=> Kết luận : Khi viết câu văn liền mạch viết văn

Cho HS viết nội dung kể vào Củng cố – dặn dò : (4’)

Cho HS kể lại toàn câu chuyện

- Để giới thiệu giới thiệu bạn ta phải ?

Đọc đề , - Không giống :

Bài : Tự giới thiệu Bài : Chúng ta giới thiệu bạn

- Có phần : Tự giới thiệu ghi thơng tin bạn nghe tự giới thiệu

Làm việc cá nhân Thực hành theo cặp

2 HS thực hành trước lớp theo mẫu câu : Tên bạn ? … Cả lớp ghi vào phiếu

HS trình bày :

+ HS1 : Tự kể

+ HS2 : Giới thiệu bạn cặp với

+ HS3 : Giới thiệu bạn vừa thực hành hỏi – đáp trước lớp

Lớp nhận xét : Cách diễn đạt trình bày

- Giống tập tiết luyện từ câu học

Laøm cá nhân

HS trình bày : HS tiếp nối nói tranh HS trình bày hồn chỉnh

lớp nhận xét

(27)

=> Ta dùng từ đặt thành câu để kể việc Cũng dùng câu tạo thành để kể câu chuyện

- Về làm tiếp chưa hoàn chỉnh bài2 - Chuẩn bị : Chào hỏi – Tự giới thiệu

HS kể khơng nhìn tranh - Dùng tự thuật

Toán ĐÊXIMET

I.MỤC TIÊU : 1 Kiến thức :

- Giúp HS bước đầu nắm tên gọi , kí hiệu độ lớn đơn vị đo Đêximet - Nắm quan hệ đêximet xăngtimet

- Bước đầu tập đo ước lượng độ dài theo đơn vị đêximet Kĩ :

- Rèn kĩ đo ước lượng xác Thực hành thành thạo phép tính có đơn vị đo : đêximet

3 Thái độ : Tính cẩn thận , u thích mơn học

- GV : Băng giấy có độ dài 10 cm Thước có vạch dm - HS : Vở BT , dụng cụ học toán

1 Khởi động : ( 1’) Hát Bài cũ : ( 4’) Luyện tập Cho HS làm bảng :

- Tính tổng số hạng : 32 14 ; 27 vaø 12 ; 25 vaø 23

- Nếu tên thành phần phép tính Nhận xét , tuyên dương

3 Giới thiệu : ( 1’) => Ghi tựa Phát triển hoạt động : (28’)

* Hoạt động : Giới thiệu đơn vị đo độ dài đêximet

+ MT : Giúp HS nắm cách đo mối liên quan cm dm

HS đặt tính nêu tên thành phần phép tính Lớp nhận xét

(28)

+ PP : Đàm thoại , thực hành

Phát cho bàn băng giấy y/c HS dùng thước đo

- Băng giấy dài đêximet ?

- 10 xăngtimet cịn gọi đeximet (vừa nói vừa ghi bảng)

Cho HS đọc lại

- Đêximet viết tắt dm Vừa nêu vừa ghi : dm = 10 cm

10 cm = dm Cho HS nhaéc laïi

Y/c HS dùng phấn vạch thước đoạn có độ dài dm

- Thước em có độ dài dm ?

Cho HS vẽ đoạn thẳng dm vào bảng

* Hoạt động :Thực hành

+ MT : Giúp HS giải thành thạo dạng tốn có đơn vị kèm theo

+ PP : Luyện tập , thực hành Bài1 :

Cho HS đọc y/c đề

- Đoạn cho sẵn dài ?

- Để điền từ dài , ngắn ta phải so sánh đoạn với

Cho HS laøm Bài :

Cho HS nêu y/c

Y/c HS nhận xét số Ghi bảng : 1dm + 1dm = 2dm

- Vì 1dm + 1dm = 2dm ?

- Muốn thực 1dm + 1dm ta làm ? Tương tự với phép trừ

=> Phép tính có tên đơn vị ta phải ghi tên đơn vị vào kết

Cho HS laøm baøi

Đại diện tổ bạn lên thi đua sửa Bài :

Y/c HS đọc đề

- Theo y/c , ta phải ý điều ?

- Ước lượng so sánh độ dài AB MN

HS thực hành đo - Dài 10 cm

- Moät đêximet

- đeximet 10 xăngtimet , 10 xăngtimet đêximet

HS thao tác thước HS nêu

HS vẽ vào bảng

Hoạt động lớp , cá nhân HS nêu

- Daøi 1dm

HS làm HS sửa miệng Lớp đổi sửa

- Vì + =

- Ta laáy + = , viết viết dm vào sau số

(29)

với 1dm , sau ghi số dự đốn vào chỗ chấm Cho HS làm

Y/c HS kiểm tra lại số ước lượng Củng cố – dặn dị : (5’)

Trò chơi : Ai nhanh , kheùo

Cách chơi : Phát cho HS nhóm sợi len dài dm Y/c nhóm suy nghĩ để cắt sợi len thành đoạn , có đoạn dài 1dm đoạn dài 2dm Nhóm làm xong nhóm thưởng

Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Luyện tập

HS đọc

- Không dùng thước đo

HS laøm baøi

HS dùng thước kiểm tra AB : 11cm ; MN : 12cm

HS tham gia trò chơi Lớp nhận xét

Kó thuật

GẤP TÊN LỬA (Tiết 1) I.MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- HS nắm vững quy trình gấp tên lửa , gấp kĩ thuật Kĩ :

- Rèn kĩ gấp giấy , thẳng , phẳng Nét gấp sắc cạnh Thái độ :

- Có hứng thú u thích gấp hình

- GV : Mẫu tên lửa , qui trình gấp - HS : Dụng cụ học tập

Kiểm tra ĐDHT HS 3 Giới thiệu : (1’)

Cho HS xem tranh chụp mơ hình tên lửa -> Gấp mơ hình tên lửa qua : Gấp tên lửa => Ghi tựa Các hoạt động : ( 32’ )

(30)

* Hoạt động 1: Quan sát nhậnxét + MT : Giúp HS quan sát nắm hình dáng , màu sắc , phần tên lửa

+ PP : Đàm thoại , trực quan , quan sát Đính mẫu gấp tên lửa

- Hình dáng tên lửa ? - Màu sắc mẫu ? - Tên lửa có phần ?

Mở mẫu gấp tên lửa

- Để gấp tên lửa , cần tờ giấy có hình ?

- Để gấp tên lửa , gấp phần trước , phần sau ?

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn gấp theo qui trình

+ MT : Giúp HS nắm qui trình gấp tên lửa + PP : Đàm thoại , trực quan , quan sát , giảng giải

Treo bảng qui trình , gợi ý qua hình vẽ qui trình để y/c HS nêu cách gấp hình

GV thao tác mẫu bước HS nêu ( Hoặc cho HS lên thao tác chung với GV)

- Để gấp tên lửa , phải thực bứơc ? Cho HS lên gấp mẫu

* Hoạt động 3 : Thực hành

+ MT : Giúp HS bước đầu gấp tên lửa + PP : Thực hành , thi đua

Cho nhóm đại diện thi đua gấp tên lửa GV quan sát , uốn nắn , hướng dẫn

Cho đại diện nhóm lên phóng tên lửa Nhóm phóng tên lửa xa , cao nhóm tuyên dương

5 Củng cố – dặn dò : ( 4’)

- Để gấp tên lửa , gấp bước ? Nêu bước gấp ?

- Giấy để gấp tên lửa phải có hình ?

- Chuẩn bị giấy màu : 10 x 15ô , để gấp tên lửa tiết

- Dài , có đầu nhọn HS nêu

- phần : Mũi thân - Hình chữ nhật

- Phần mũi trước , phần thân sau Hoạt động lớp

HS quan sát nêu :

- H.1 : Gấp đội tờ giấy theo hình chữ nhật đứng để lấy đường dấu - H.2 : Gấp vào đường dấu tạo mũi tên lửa

- H.3,4 : Gấp vào đường dấu để tạo thân

- H : Gấp ngược sau tạo tên lửa

- H.6 : Sử dụng - Thực bước

HS thao tác gấp , lớp quan sát , nhận xét

Hoạt động lớp , nhóm

Đại diện nhóm thi đua gấp HS lên phóng tên lửa , lớp nhận xét

(31)

Tự nhiên - xã hội CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I.MỤC TIÊU :

Kiến thức :

- Biết xương quan vận động thể

- Hiểu : Nhờ có hoạt động xương mà thể cử động Kĩ :

- Biết quan sát , nêu tên quan vận động thể Thái độ :

- Giáo dục HS tính động giúp cho xương phát triển tốt

- GV : Tranh

- HS : số động tác thể dục học lớp , SGK

1 Khởi động ( 1’) hát Bài cũ : ( 2’) Kiểm tra SGK 3 Giới thiệu : (1’)

Cho HS hát “ ngón tay ngoan “ có động tác phụ hoạ

- Khi hát múa phận thể cử động ?

- GV : Khi hát múa thể ta vận động Sự vận động nhờ quan ? Hôm tìm hiểu qua “ Cơ quan vận động”

* Hoạt động 1 : Thực số cử động tự

+ MT : Giúp HS biết phận thể cử động vận động

(32)

+ PP : Đàm thoại , quan sát , thực hành

Treo tranh , y/c HS thực thao tác nghỉ , nghiêm theo tranh

- Trong động tác em vừa làm , phận thể cử động ?

=> Để thực động tác đầu , , tay , chân phải cử động

* Hoạt động : Quan sát để nhận biết quan vận động

+ MT : Giúp HS biết xương quan vận động thể nêu vai trò xương

+ PP : Đàm thoại , quan sát , thực hành , thí nhgiệm

Hướng dẫn HS tự nắn bàn tay - Dưới lớp da thể có ?

Cho HS cử động ngón tay , bàn tay , cánh tay , cổ tay

- Nhờ đâu mà phận cử động đựơc ?

 Nhờ phối hợp hoạt động ( bắp

thịt da) xương mà thể cử động đựơc Cho HS quan sát hình , theo nhóm đơi : - Chỉ nêu tên quan vận động thể?

Đính tranh lên bảng , y/c HS tranh nêu tên quan vận độn thể

 GV chốt : Xương quan vận

động thể

* Hoạt động : Trò chơi “ Vật tay “

+ MT : Giúp HS hiểu hoạt động vui chơi bổ ích giúp quan vận động phát triển tốt

+ PP : Đàm thoại , trò chơi

Cách chơi : em ngồi đối diện , tì khuỷu tay lên bàn , tay bạn đan chéo Khi GV nói “chuẩn bị” cánh tay để sẵn bàn Khi hô “ bắt đầu” dùng sức tay kéo tay đối phương ngả phía bạn thắng Cho HS lên làm mẫu

Nhận xét , tuyên dương HS thắng

 Qua Trò chơi cho thấy tay khoẻ biểu

Hoạt động lớp , cá nhân HS thực

- Tay , đầu , , chân

( HS vừa nêu vừa vào thể)

Hoạt động lớp , nhóm , cá nhân HS thao tác

- Có xương thịt HS cử động - Nhờ xương , thịt

HS quan sát , trao đổi , trình bày HS tranh nêu tên quan vận động thể Lớp nhận xét , bổ sung

Hoạt động lớp , nhóm , cá nhân Mỗi nhóm bạn : bạn chơi , bạn làm trọng tài

(33)

hiện quan vận động bạn khoẻ Muốn quan vận động khoẻ , cần chăm tập thể dục thường xuyên vận động

5 Củng cố – dặn dò : (1’) - Xem lại

- Chuẩn bị : Bộ xương

Sinh hoạt lớp TỔNG KẾT TUẦN 1 I MỤC TIÊU:

Kiến thức : - Giúp HS tự nhận xét công tác tuần qua , nêu ưu , khuyết để có hướng khắc phục

Kỹ : - Rèn HS tính tự quản Biết phê tự phê 3.Thái độ : - Giáo dục HS tính tự giác, tinh thần tập thể

GV : Kẻ bảng thi đua

HS : Chuẩn bị nội dung báo cáo tổ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Khởi động :(1’) Hát

2 Phát triển hoạt động : (25’)

*

Hoạt động 1: Nhận xét tuần qua

- Các tổ trưởng báo cáo tình hình tổ tuần qua Thư ký ghi nhận - Lớp trưởng rút ưu , khuyết, nhận xét chung

* Ý kiến GVCN : - Kỉ luật :

- Học tập : - Chuyên cần : - Phong trào :

* Hoạt động 2 : Phương hướng tuần tới

- Chuẩn bị , tập đầy đủ cho môn học - Thi đua học tập , kỷ luật tổ - Giữ gìn vệ sinh cá nhân , vệ sinh trường lớp - Giữ trật tự học

3 Tổng kết (1’)

(34)