Lop5Buoi2Tuan 10

HƯỚNG DẪN LÀM BÀI TẬP Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.. của bài tập.[r]

(1)

TUẦN 10

Thø hai ngµy 25 tháng 10 năm 2010 Tiết

Luyện tiếng ễN GIỮA HỌC KÌ (TIẾT 1) I.MỤC TIÊU:

- Đọc trơi chảy,lưu lốt tập đọc học; tốc độ 100 tiếng/phút ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn Thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ , hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ văn

- Lập bảng thống kê thơ học TĐ từ tuần 1-9 theo mẫu SGK

* HS giỏi đọc diễn cảm thơ, văn, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng nhóm, phấn viết

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

KIỂM TRA TẬP ĐỌC

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - HS gắp thăm chỗ chuẩn bị ; Cử HS giữ hộp phiếu tập đọc, có bạn kiểm tra xong, gọi HS khác tiếp tục lên gắp thăm đọc

- Yêu cầu HS đọc gắp thăm

trả lời đến câu hỏi nội dung đọc

- Đọc trả lời câu hỏi

HƯỚNG DẪN LÀM BÀI TẬP Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng trước lớp - GV hỏi:

+ Em học chủ điểm nào?

+ Hãy đọc tên thơ tác giả thơ

- Mở mục lục SGK đọc trả lời

- Yêu cầu HS tự làm Gợi ý HS mở để ghi nội dung

- HS làm vào giấy khổ to, HS lớp làm vào

- HS báo cáo kết làm bài, lớp nhận xét, bổ sung ý kiến

- Nhận xét, kết luận lời giải tập đọc

(2)

CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra đọc, đọc chưa đạt nhà luyện đọc

- Dặn HS nhà ôn lại nội dung tập đọc Tiết 2: Ngoại ngữ

Tiết 3,

Luyện toán

luyện tập chung I.Mục tiêu:

-Chuyển phân số thập phân thành số thập phân

-So sánh số đo độ dài viết dới số dạng khác

-Giải tốn có liên quan đến “rút đơn vị” “ tìm tỉ số” ii Các hoạt động Dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị :

Viết số thích hợp chỗ chấm:

a) 3km5m = ….km b)7kg 4g = …kg 1ha 430m2 = …hm 6m 5dm = …m

2taán 7kg = …taán 17 34m2 = ….ha

-GV nhận xét ghi điểm

2 Bµi míi :

( Tìm hiểu yêu cầu tập Bµi Bµi 2; Bµi 3; Bµi 4)

Yêu cầu HS đọc nêu yêu cầu tập 1; 2; 3; SGK trang 48 49

-Yêu cầu HS nêu thắc mắc điều chưa hiểu tập

-GV giải thắc mắc (nếu có)

-Tổ chức cho HS làm bài, HS giỏi làm xong trước giúp đỡ cho HS khác lúng túng

-GV theo dõi nhắc nhở HS làm

3 Củng cố - Dặn dò :

-GV nhận xét tiết hoïc

-2 HS lên bảng bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp:

* HS đọc nêu yêu cầu tập 1; 2; 3; SGK trang 48 49

-HS nêu vướng mắc toán

-HS thứ tự lên bảng làm, lớp làm vào

-HS nhaän xét bạn bảng

-Chấm chéo

Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 Tiết

Lun To¸n

(3)

Bài : Viết số sau: (1 điểm) Năm mươi sáu phần trăm : Một ba phần tám :

Mười tám phẩy mười chín :

Hai trăm ba mươi chín phẩy không hai : Bài 2: Viết vào chỗ chấm : (0,75 ®iĨm)

a 45

56 đọc : b 234,567 đọc : c 59đọc :

Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời : (2 điểm)

A Số thích hợp để viết vào chỗ chấm của: 6dm2 4cm2 = cm2 ? a) 64; b) 640; c) 6400; d) 604 B Chữ số số thập phân 12,456 thuộc hàng nào?

a) Hàng phần mười; b) Hàng phần trăm; c) Hàng chục; d) Hàng trăm C Phân số thập phân 100018 viết thành số thập phân sau ? a) 1,8 b) 0,18; c) 0,180; d) 0,018 D Dãy số sau xếp theo thứ tự lớùn dần ?

a) 0,007 ; 0,008 ; 0,1 ; 0,015 b) 9,257 ; 9,275 ; 9,527 ; 9,752 c) 8,077 ; 8,707 ; 8,677 ; 8,778 d) 1,71 ; 1,701 ; 1,77 ; 1,717 Bài 4: Tính : (2 điểm)

a 12 3 b

3 4 c

3 5x d

: Bài 5: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống : (1 điểm)

a 2m2 7dm2 = 207dm2 b 5km 75m > 5075m c 12 taán 6kg = 126kg d 15 = 150 000m2 Baøi 6: (2 điểm)

Một khu đất hình chữ nhật có diện tích 375m2 Chiều rộng khu đất cạnh ao hình vng có chu vi 60m Tính chu vi khu đất hình chữ nhật

Bài 7: (1,5 điểm)

(4)

TiÕt 2:

Tập làm văn ÔN tập tiết 4 I Mơc tiªu:

- Lập bảng từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) chủ điểm học (BT1)

-Tìm từ đồng nghĩa , trái nghĩa theo y/c BT2

II Đồ dùng dạy học :

- Phiu hc tập III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Giới thiệu bài:

2 Bài mới:

vHoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hệ thống hóa vốn từ ngữ chủ điểm học (Việt Nam – Tổ qc em; Cánh chim hịa bình; Con người với thiên nhiên) (thảo luận nhóm, luyện tập, củng cố,ơn tập)

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại * Bài 1:

- Nêu chủ điểm học?

- Nội dung thảo luận lập bảng từ ngữ theo chủ điểm học

- Bảng từ ngữ phân loại theo yêu cầu nào? • Giáo viên chốt lại

v Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố kiến thức danh từ, động từ, tính từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, hướng vào chủ điểm ơn tập (thảo luận nhóm, đàm thoại)

Bài 2:

-Gọi HS đọc tập SGK xác định yêu cầu tập

-Tổ chức cho HS tìm từ ghi vào cột theo ycầu tập

-Gv theo dõi nhắc nhở HS cịn lúng túng

-GV nhận xét tiết học

*Hoạt động nhóm bàn trao đổi, thảo luận để lập bảng từ ngữ theo chủ điểm

- Đại diện nhóm nêu

- Nhóm khác nhận xét – có ý kiến

- 1, học sinh đọc lại bảng từ

*Học sinh đọc yêu cầu -Hoạt động cá nhân

- Học sinh làm - Cả lớp đọc thầm

- Lần lượt học sinh đọc lại bảng từ

Tiết

luyện từ câu ÔN tập tiÕt 3

(5)

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Tìm ghi lại chi tiết, hình ảnh, biện pháp tu từ mà học sinh thích văn miêu tả học

II Đồ dùng dạy học : - Phieỏu ghi saỹn nhửừng baứi taọp ủoùc III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh:

1 Giới thiệu bài: 2 Bài mới:

H§1:Kiểm tra tập đọc học thuộc lịng -u cầu HS lên bốc thăm chọn (chuẩn bị phút), đọc kết hợp trả lời câu hỏi trong đoạn vừa đọc

-GV nhận xét ghi điểm (kiểm tra khoảng ¼ số học sinh.)

H§2:Làm bài tập /96

-Gọi HS đọc tập 2, xác định yêu cầu đề

-Y/C HS nêu chi tiết em thích văn mà em học

+Gợi ý giao việc:

-Hãy chọn văn ghi lại chi tiết mà em thích văn ấy? (Có thể chọn nhiều chi tiết nhiều nhiều chi tiết.)

-Gọi HS nối tiếp trình bày

-GV nhận xét tuyên dương HS có nhiều cố gắng

* Lên bốc thăm thực theo yêu cầu GV

*HS đọc tập 2, xác định yêu cầu đề

+Cá nhân HS tự chọn văn nêu chi tiết em thích nhất; suy nghĩ giải thích em thích chi tiết

+Nối tiếp trình by, lp nhn xột

Thứ t ngày 27 tháng 10 năm 2010 Tiết

KHoa học

PHềNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Nêu số việc nên làm khơng nên làm để đảm bảo an tồn tham gia giao thông đường

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(6)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS trả lời câu hỏi nội dung bài18

+ Chúng ta phải làm để phịng tránh bị xâm hại?

+Khi có nguy bị xâm hại em làm gì? 2/ Bài mới:

Hoạt động 1

NGUYÊN NHÂN GÂY TAI NẠN GIAO THƠNG - Kiểm tra: sưu tầm tranh, ảnh, thơng

tin tai nạn giao thông đường HS

- Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị thành viên

- Theo em, nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thơng đó?

- đến HS kể tai nạn giao thông đường mà biết trước lớp

- GV ghi nhanh nguyên nhân gây tai nạn mà HS nêu lên bảng:

+ Phóng nhanh, vượt ẩu + Lái xe say rượu

+ Bán hàng không nơi quy định + Không quan sát đường

- Hỏi: Ngoài nguyên nhân bạn kể, em biết nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thơng?

- HS nêu bổ sung Ví dụ:

+ Do đường xấu+ Thời tiết xấu

+ Phương tiện giao thông cũ, không đảm bảo tiêu chuẩn

- Kết luận: - Lắng nghe

NHỮNG VI PHẠM LUẬT GIAO THÔNG CỦA NGƯỜI THAM GIA VÀ HẬU QUẢ CỦA NÓ - GV tổ chức cho HS hoạt động

nhóm sau:

- Hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV, nhóm có 4-6 HS

+ Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 40 SGK, trao đổi thảo luận để:

- Gọi HS trình bày - Các nhóm cử đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV hỏi: Qua vi phạm giao thơng em có nhận xét gì?

- HS nêu được: Tai nạn giao thông hầu hết xảy sai phạm người tham gia giao thông

- Kết luận: - Lắng nghe

NHỮNG VIỆC LÀM ĐỂ THỰC HIỆN AN TOÀN GIAO THƠNG - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

như sau:

- Hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV:

(7)

làm mơ tả hình

+ Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng, yêu cầu đọc phiếu nhóm khác bổ sung

- Báo cáo trước lớp, nhóm khác bổ sung ý kiến đến thống nhất:

Những việc làm để thực an tồn giao thơng

CỦNG CỐ, DẶN DỊ

- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS hăng hái tích cực tham gia xây dựng - Dặn HS chấp hành luật giao thông đường bộ, nhắc nhở người thực đọc lại kiến thức học để chuẩn bị sau ôn tập

TiÕt 2:

Lun tiÕng ƠN TẬP ( TIẾT 5) I.MỤC TIÊU:

* Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

* Nêu số đặc điểm nối bật tính cách nhân vật kịch Lòng dân bước đầu có giọng đọc phù hợp

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

* Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần 9. * Trang phục để diễn kịch.(Nếu có)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

KIỂM TRA ĐỌC Tiến hành tương tự tiết

HƯỚNG DẪN LÀM BÀI TẬP Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc lại kịch Cả lớp

theo dõi, xác định tính cách nhân vật

- HS tiếp nối đọc thành tiếng đoạn kịch

- Gọi HS phát biểu - HS phát biểu - Nhận xét, kết luận lời giải

- Yêu cầu HS diễn kịch nhóm (chia nhóm HS)

Gợi ý HS:

+ Chọn đoạn kịch định diễn + Phân vai

+ Tập diễn nhóm

- HS hoạt động nhóm + HS 1: Dì Năm.

+ HS 2: An.

+ HS 3: chú cán bộ.

+ HS 4: lính.

+ HS 5: cai.

(8)

- HS thi diễn kịch HS sáng tạo lời thoại nhân vật

- nhóm thi diễn kịch - GV lớp tham gia bình chọn:

Nhóm diễn kịch, diễn viên đóng kịch hay

CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - Nhận xét tiết học

- Khen ngợi HS diễn kịch hay, khuyến khích nhóm diễn kịch luyện tập thêm

TiÕt 3:

Lun tiÕng ƠN TẬP ( TIẾT 6) I.MỤC TIÊU:

* Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, để thay theo yêu cầu BT1,BT2(chọn mục a,b,c,d,e)

* Đạt câu để phân biệt từ đồng âm, từ trái nghĩa(BT3, BT4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

* Bài tập viết sẵn bảng lớp * Bài tập viết sẵn bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HƯỚNG DẪN LÀM BÀI TẬP Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

của tập

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe + Đọc từ in đậm đoạn văn

+ Vì cần thay từ in đậm từ đồng nghĩa khác?

+ Các từ: bê, bảo, vò, thực hành.

+ Vì từ dùng chưa xác tình

- Yêu cầu HS trao đổi, làm theo cặp

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận theo hướng dẫn GV

- Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh từ HS đưa để thay

- HS tiếp nối phát biểu, HS bổ sung thống

* Câu: Hồng bê chén nước bảo ơng uống.

Từ dùng chưa xác: bê, bảo * Câu: Ơng vị đầu Hồng.

Từ dùng khơng xác: vò

* Câu: Cháu vừa thực hành xong tập ơng ạ!

Từ dùng khơng xác: thực hành

(9)

Hoàng bưng chén nước mời ơng uống Ơng xoa đầu Hồng nói: “Cháu ơng ngoan lắm! Thế cháu học chưa?” Hồng nói với ơng: “Cháu vừa làm xong bài tập ông ạ!”.

Bài 2:(chọn mục ) HS K,G làm hết

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Yêu cầu HS tự làm Gợi ý HS

dùng bút chì viết từ cần điền vào tập

- HS làm bảng lớp HS lớp làm vào tập

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng

- Nhận xét

- Nhận xét, kết luận lời giải - Theo dõi GV chữa tự chữa lại (nếu sai)

- Tổ chức cho HS học thuộc lòng câu tục ngữ

- Nhẩm, đọc thuộc lòng - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng trước lớp. - Yêu cầu HS tự làm Gợi ý HS:

+ Đặt câu để phân biệt từ đồng âm giá

(giá tiền) giá (giá để đồ vật) câu hai câu

- HS làm bảng lớp HS lớp làm vào tập

+ Đặt câu với từ giá với nghĩa cho - Nhận xét

- Gọi HS nhận xét làm bảng - HS tiếp nối đọc câu - Gọi HS lớp tiếp nối đọc câu

mình đặt GV ý sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho HS

Bài 4: GV tổ chức cho HS làm tập tương tự cách làm

- HS tiếp nối đọc câu CỦNG CỐ, DẶN DỊ

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà soạn tiết 7, chuẩn bị kiểm tra TiÕt

Lun To¸n

(10)

I.MỤC TIÊU:

- LT thực phép cộng hai số thập phân

- LT giải toán với phép cộng số thập phân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, bảng nhóm, phấn viết. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Bài mới: HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN PHÉP CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN

a Ví dụ 1.

* Hình thành phép cộng hai số thập phân.

- GV vẽ hình gấp khúc ABC SGK lên bảng, sau nêu tốn: Đường gấp khúc ABC có đoạn thẳng AB dài 1,84m, đoạn thẳng BC dài 2,45m Hỏi đường gấp khúc dài mét?

- HS nghe nêu lại ví dụ

- GV hỏi: Muốn tính độ dài đường gấp khúc ABC ta làm nào?

- Ta tính tổng độ dài hai đoạn thẳng AB BC

- Tổng 1,84m + 2,45m

* Đi tìm kết quả

- GV yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách tính tổng 1,84m 2,45m (Gợi ý: Hãy đổi thành số đo có đơn vị xăng-ti-mét tính)

- HS thực đổi 1,84m 2,45m thành số đo có đơn vị xăng-ti-mét tính tổng: 1,84m = 184cm

2,45m = 245cm

Độ dài đường gấp khúc ABC là: 184 + 245 = 429 (cm)

429cm = 4,29m - GV hỏi lại: Vậy 1,84 + 2,45 bao

nhiêu?

- HS nêu: 1,84 + 2,45 = 4,29

* Giới thiệu kĩ thuật tính

- GV hướng dẫn HS đặt tính SGK (vừa thực thao tác bảng vừa giải thích)

- HS lớp theo dõi thao tác GV * Tính: Thực phép cộng cộng

các số tự nhiên

* Viết dấu phẩy vào kết thẳng cột với dấu phẩy số hạng

- HS lên bảng đặt tính tính, HS lớp làm vào giấy nháp

- HS thực hiện:

- HS so sánh hai phép tính: 1b Ví dụ

(11)

8,75 vào giấy nháp

- HS nêu, lớp theo dõi, nhận xét thống

- GV nhận xét câu trả lời HS

* Ghi nhớ - Một số HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

- HS tự học thuộc ghi nhớ cách cộng hai số thập phân

2 Luyện tập - thực hành

Bài a,b

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?

- Bài tập yêu cầu tính

- GV yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp

- GV yêu cầu HS nêu cách thực phép tính

- GV hỏi: Dấu phẩy tổng hai số thập phân viết nào?

- GV nhận xét cho điểm HS

- HS: Dấu phẩy tổng viết thẳng cột với dấu phẩy số hạng

Bài 2a,b

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?

- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tính tổng hai số thập phân

- HS nêu phần Ghi nhớ, HS lớp theo dõi nhận xét

- GV yêu cầu HS làm - HS khá, giỏi làm c

- HS lên bảng, HS thực tính, HS lớp làm vào tập

Bài 3

- GV gọi HS đọc đề trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

Tiến cân nặng là: 32,6 + 4,8 = 37,4 (kg)

Đáp số: 37,4kg - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi kiểm tra

CỦNG CỐ, DẶN DỊ - GV tổng kết tiết học, dặn dị HS nhà

làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

(12)

TiÕt

khoa häc

ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I.MỤC TIÊU: Ôn tập kiến thức về:

- Đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy thì

- Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/ AIDS

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu học tập cá nhân Giấy khổ to, bút dạ, màu vẽ III.CÁC HOẠT DẠY HỌC:

1/Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời nội dung trước

+ Nêu nguyên nhân gây tai nạn giao thông?

+ Chúng ta cần làm để thực ATGT?

2/GV giới thiệu bài: Bài học giúp em ôn lại kiến thức chủ đề:

Con người sức khỏe.

- Lắng nghe Nội dung 1

ÔN TẬP VỀ CON NGƯỜI

- Yêu cầu HS tự hoàn thành phiếu - HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào phiếu cá nhân

- GV gợi ý

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn làm bảng

- Nhận xét - HS lớp đổi phiếu cho để

chữa

- HS ngồi bàn đổi phiếu cho để chữa

- Sau chữa xong phiếu, GV tổ chức cho HS thảo luận để ôn lại kiến thức cũ câu hỏi:

1 Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy nam giới?

- Tiếp nối trả lời câu hỏi

- HS dựa vào kiến thức học trả lời 2.Nêu đặc điểm tuổi dậy nữ giới?

3 Hãy nêu hình thành thể người?

4 Em nhận xét vai trò người phụ nữ?

- Nhận xét, khen ngợi HS ghi nhớ tốt kiến thức học

Nội dung 2

CÁCH PHÒNG TRÁNH MỘT SỐ BỆNH

(13)

nhóm theo hình thức trị chơi “Ai nhanh, đúng?” sau:

+ Phát giấy khổ to, bút cho HS

+ Cho nhóm trưởng bốc thăm lựa chọn bệnh học để vẽ sơ đồ cách phòng chống bệnh

+ GV hướng dẫn, gợi ý nhóm gặp khó khăn

trong nhóm

+ Gọi nhóm HS lên trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Mỗi nhóm cử HS lên trình bày HS cầm sơ đồ, HS trình bày cách phịng bệnh theo sơ đồ

+ Nhận xét, khen ngợi HS, nhóm vẽ sơ đồ đẹp, đủ nội dung, trình bày lưu lốt

CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà ôn tập chuẩn bị tiết học sau TiÕt

Lun to¸n LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp HS:LT

- Cộng số thập phân

- Tính chất giao hốn phép cộng số thập phân - Giải toán có nội dung hình học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Kiểm tra cũ: Đặt tính tính:

34,76 + 57,19 19,4 + 120,41 0,345 + 9,23 104 + 27, 67

- HS lên bảng làm

2/ Bài mới:

Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề và nêu yêu cầu

- HS đọc thầm đề SGK

- HS nêu yêu cầu: Bài cho cặp số a, b, yêu cầu tính giá trị hai biểu thức a + b b + a sau so sánh giá trị hai biểu thức

- GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- HS nhận xét bạn làm đúng/sai, sai sửa lại cho

(14)

+ +

các số hạng hai tổng a + b b + a a = 5,7 b = 6,24?

+ Khi đổi chỗ số hạng tổng 5,7 + 6,21 ta 6,24 + 5,7

- GV hỏi tổng quát: Hãy so sánh giá trị hai biểu thức a + b b + a?

- HS nêu: a + b = b + a + Khi đổi chỗ số hạng tổng a +

b tổng nào? Tổng có giá trị so với tổng a + b?

- HS nhắc lại kết luận tính chất giao hốn phép cộng số thập phân

Bài 2: (a,c) GV yêu cầu HS đọc đề bài toán

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

a) 9,46 3,8 3,8 thử lại 9,46 13,26 13,26 c)

0,07 0,07 0,09 thử lại 0,09 0,16 0,16 - GV yêu cầu HS nhận xét làm

bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS

- HS nhận xét bạn làm đúng/sai, sai sửa lại cho

Bài

- GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp - GV yêu cầu HS tự làm

- GV chữa cho điểm HS

Bài giải

Chiều dài hình chữ nhật là: 16,34 + 8,32 = 24,66 (m) Chu vi hình chữ nhật là: (16,34 + 24,66) x = 82 (m)

Đáp số: 82 m Bài 4:Hướng dẫn HS khá, giỏi làm bài

GV gọi HS đọc đề toán

- HS đọc đề toán trước lớp

Bài giải

Tổng số mét vải bán hai tuần lễ là:

314,78 + 525,22 = 840 (m) Tổng số ngày bán hàng hai tuần lễ là:

7 x = 14 (ngày)

Trung bình ngày cửa hàng bán số mét vải là:

(15)

Đáp số: 60m - GV chữa HS bảng lớp,

sau nhận xét cho điểm HS

CỦNG CỐ, DẶN DỊ - GV tổng kết tiết học, dặn dị HS

nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

TiÕt 3:

Lun tiÕng

ƠN GIỮA HỌC KÌ (TIẾT 8) I.MỤC TIÊU:

- Đọc trơi chảy,lưu lốt tập đọc học; tốc độ 100 tiếng/phút ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn Thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ , hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ văn

* HS giỏi đọc diễn cảm thơ, văn, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng nhóm, phấn viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

KIỂM TRA TẬP ĐỌC

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - HS gắp thăm chỗ chuẩn bị ; Cử HS giữ hộp phiếu tập đọc, có bạn kiểm tra xong, gọi HS khác tiếp tục lên gắp thăm đọc

- Yêu cầu HS đọc gắp thăm trả lời đến câu hỏi nội dung đọc

- Đọc trả lời câu hỏi

CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra đọc, đọc chưa đạt nhà luyện đọc

- Dặn HS nhà ôn lại nội dung tập đọc TiÕt

Hoạt động lên lớp Đại hội liên đội

(Phụ trách Đội thực hiện)

Th ngy 22 tháng 10 năm 2010 TiÕt

KÜ thuËt

bày dọn bữa ăn gia đình

I Mục tiêu: HS cần phải:

(16)

II §å dïng d¹y häc :

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 1 KiĨm tra bµi cị:

- Em hÃy nêu bớc luộc rau ?

-So sánh cách luộc rau gia đình em với cách luc rau?

- GV nhận xét, tuyên dơng

2.Bµi míi:

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách bày ăn dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn

- Nêu yc việc bày dọn trớc bữa ăn ? - Nêu tác dụng việc bày ăn dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn ?

- Em mô tả cách bày thức ăn dụng cụ ăn uống cho bữa ăn gia đình ?

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn

- Vậy em so sánh cách dọn bữa ăn gia đình em với cách thu dọn sau bữa ăn nêu học ?

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập HS

-GV nêu đáp án tập HS đối chiếu kết làm tập với đáp án để tự đánh giá kết học tập

-GV nhận xét tiết học

*HS quan sát hình 1, đọc nội dung SGK nêu mục đích việc bày ăn, dng c n ung trc ba n

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- GV chèt l¹i

* HS đọc nội dung SGK, nêu cách dọn bữa ăn so sánh

- Nhận xét tóm tắt ý HS vừa trình bày

- Hớng dẫn cách thu dọn sau bữa ăn theo nội dung SGK

- Hng dn HS nhà giúp đỡ gia đình bày, dọn bữa ăn

* HS báo cáo kết tự đánh giá GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS

TiÕt

LuyÖn tiÕng LuyÖn viÕt I, Mục tiêu

- Rèn chữ viết cho HS II Chuẩn bị

Giấy ôli

III Cỏc hot động dạy học HĐ1: Luyện viết chữ hoa

- GV viÕt mÉu ch÷ hoa A

- HS nêu c im ca ch

- Nêu cách viết chữ HĐ2:

- HS luyện viết

- GV uốn nắn cho HS yếu HĐ3: Chấm điểm

HĐ4: Củng cố dặn dò

(17)

Luyện toán

tổng nhiều số thập phân i mục tiêu: LT

-Tính tổng nhiều số thập phân.

-Tính chất kết hợp phép cộng số thập phân -Vận dụng đẻ tính tổng cách thuận tiện

II hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 KiĨm tra bµi cị :

- Đặt tính tính: 12,09 + 4,56 + 34,8

- Giáo viên nhận xét cho điểm 2 Bài mới:

v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự tính tổng nhiều số thập phân (tương tự tính tổng hai số thập phân)

• Giáo viên nêu:

27,5 + 36,75 + 14 = ? • Giáo viên chốt lại - Cách xếp số hạng - Cách cộng

Bài 1: ( làm phần a, b)

• Giáo viên theo dõi cách xếp tính • Giáo viên nhận xét

v Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhận biết tính chất kết hợp phép cộng biết áp dụng tính chất phép cộng vào số thập phân tính nhanh

Bài 2:

- Giáo viên nêu: 5,4 + 3,1 + 1,9 = (5,4 + 3,1) + … =

5,4 + (3,1 + …) = • Giáo viên chốt lại

a + (b + c) = (a + b) + c

• Giáo viên u cầu học sinh nhắc lại tính chất kết hơp phép cộng

Bài 3: ( làm phần a,c)

- Giáo viên theo dõi học sinh làm – Hỏi cách làm toán 3, giúp đỡ em chậm

- Giáo viên chốt lại

- H lên bảng làm

*Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh tự xếp vào bảng - Học sinh tính (nêu cách xếp) - học sinh lên bảng tính - 2, học sinh nêu cách tính

- Dự kiến: Cộng từ phải sang trái cộng số tự nhiên Viết dấu phẩy tồng thẳng cột dấu phẩy số hạng

* Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Lớp nhận xét

* Hoạt động cá nhân, lớp

* Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa

- Học sinh rút kết luận

• Muốn cộng tổng hai số thập phân với số thứ ba ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba - Học sinh nêu tên tính chất: tính chất kết hợp

* Học sinh đọc đề - Học sinh làm

(18)

- GV nhận xét tiết học