GIAO AN LOP2 TUAN11 CKTKNMTKNS

- Sau những ngày làm việc vất vả, mỗi gia đình đều có kế hoạch nghỉ ngơi như: họp mặt vui vẻ, thăm hỏi người thân, đi chơi ở công viên, siêu thị, vui chơi dã ngoại.. - 5 cá nhâ[r]

(1)

Lịch báo giảng tuần 11

Thực từ ngày 1/11 – 5/11/2010

Thứ Môn dạy Tiết Tên dạy Điều chỉnh

Hai 1/11

Tập đọc 31 Bà cháu GDBVMT(TT)

Tập đọc 32 Bà cháu

Toán 51 Luyện tập B1; 2c1,2; 3a,b;

4

Tập viết 11 Chữ hoa I

Ba 2/11

Thể dục 21 Ôn thể dục phát triển chung Trị chơi “Bỏ khăn”

Chính tả 21 T-C: Bà cháu

Toán 52 12 trừ số: 12-8 1a; 2;

Kể chuyện 11 Bà cháu

Âm nhạc 11 Học hát: Bài Cộc cách tùng cheng Tư

3/11

Tập đọc 33 Cây xồi ơng em LHGDBVMT

Tốn 53 32-8 B1d1; 2a,b; 3;

Đạo đức 11 Thực hành HKI

TNXH 11 Gia đình

Năm 4/11

Thể dục 22 Ôn thể dục phát triển chung Trị chơi “ Bỏ khăn”

Tốn 54 52-28 B1d1; 2a,b;

LTVC 11 Từ ngữ đồ dùng công việc nhà

Thủ công 11 Gấp thuyền phẳng đáy có mui.( tiết 2) Sáu

5/11

Chính tả 22 N-V: Cây xồi ông em

Toán 55 Luyện tập B1; 2c1,2; 3a,b;

4 Mĩ thuật 11 Vẽ trang trí Vẽ tiếp họa tiết vào đường

diềm vẽ màu

TLV 11 Chia buồn

SHCN 11 Sinh hoạt chủ nhiệm tuần 11

(2)

Ngày soạn: 30/10/2010

Ngày dạy: 1/11/2010

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010. Tập đọc

Tiết: 31

Bà cháu

I Mục tiêu:

-Nghỉ sau dấu câu; cụm từ; bước đầu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng

-Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý giá vàng bạc , châu báu ( trả lời câu hỏi 1, 2, ,5)

+ HS khá, giỏi trả lời câu hỏi

-Biết quý trọng tình cảm tốt đẹp gia đình

* GD KNS: Kĩ tự nhận thức thân; Kĩ giải vấn đề…

II.Phương pháp / kỹ thuật dạy học: Động não, trình bày ý kiến cá nhân…

III Chuẩn bị:

-GV: Tranh minh họa tập đọc SGK Bảng có ghi câu văn, từ ngữ cần luyện đọc

- HS: SGK

IV Các hoạt động:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định:( 1’)

2 Bài cũ:( 5’) Bưu thiếp -Gọi HS đọc

-Bưu thiếp đầu gửi cho ? Gửi để làm ?

-Bưu thiếp dùng để làm ? -GV nhận xét + ghi điểm

3 Bài mới:(25’)

a Giới thiệu + ghi tựa: b Phát triển hoạt động

* Hoạt động 1: Luyện đọc (24’)

Đọc mẫu

-Hướng dẫn giọng đọc toàn -Đọc câu

-GV ghi từ ngữ cần luyện đọc lên bảng :

Đọc đoạn :

- Luyện đọc câu dài

- Hát, CBSS: ……

- HS HS đọc bưu thiếp

- Nhắc tựa + ghi - HS theo dõi

- HS tiếp nối đọc câu

- vất vả, giàu sang,nảy mầm , màu nhiệm - HS đọc từ khó

+ HS K-G : đọc lần, +HSTB- Y : đọc lại - HS luyện đọc câu:

(3)

- Bài gồm đoạn?

-Y/cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Rút từ

- Cho HS đọc phần giải

Đọc đoạn nhóm

- Chia nhóm , giao nhiệm vụ, qui định thời gian

- Yêu cầu HS đọc nhóm

Thi đọc nhóm.

-Hướng dẫn HS nhận xét.

- GV nhận xét lại , tuyên dương

Đọc đồng

vất vả / cảnh nhà / lúc cũng đầm ấm /

- Hạt đào vừa reo xuống nảy mầm,/ ra lá, / đơm hoa,/ kết bao nhiêu

trái vàng, trái bạc./

- Bà ra,/ móm mém,/ hiền từ,/ dang tay ôm hai đứa cháu hiếu thảo vào lòng //

- đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc phần giải

- HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc

-Nhận xét

TIẾT * Trò chơi chuyển tiết

* Hoạt động 2: (15’) Tìm hiểu Câu hỏi 1:

- Hỏi: Gia đình em bé có ai? -Trước gặp cô tiên sống

ba bà cháu sao?

-Tuy sống vất vả khơng khí gia đình nào?

Câu hỏi 2:

- Cơ tiên cho hai anh em vật gì? -Cơ tiên dặn hai anh em điều gì? - Cây đào có đặc biệt?

- GV chuyển ý: Cây đào lạ mang đến điều gì? Cuộc sống hai anh em ra sao? Chúng ta tìm hiểu câu hỏi3.

Câu hỏi 3:

-Sau bà sống hai anh em sao?

-Hai anh em cảm thấy giàu có?

- HS đọc đoạn 1,2: - Bà hai anh em

- Sống nghèo khổ / sống khổ cực, rau cháu nuôi

- Rất đầm ấm hạnh phúc - Một hạt đào

- Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà, cháu giàu sang sung sướng

- Kết toàn trái vàng, trái bạc

- HS đọc

- Trở nên giàu có có nhiều vàng bạc - Cảm thấy ngày buồn bã

(4)

- Hai anh em xin bà tiên điều gì? - Hai anh em cần khơng cần gì? -Câu chuyện kết thúc sao?

- Qua em thấy hai cậu bé người ntn? Có xứng đáng để học tập không? => Rút nội dung

Giáo dục: Biết yêu thương, quý trọng ông bà

* Hoạt động 3:( 10’) Luyện đọc theo vai - Yêu cầu HS luyện đọc theo vai - GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò:( 4’)

- Qua câu chuyện này, em rút điều gì?

- Nhận xét tiết học, dặn HS nhà học

- Chuẩn bị: Cây xồi ơng em

được tình cảm ấm áp bà - Xin cho bà sống lại

- Cần bà sống lại không cần vàng bạc, giàu có

- Bà sống lại, hiền lành, móm mém, dang rộng hai tay ơm cháu, cịn ruộng vườn, lâu đài, nhà cửa biến

- HS trả lời

- HS tham gia đóng vai tiên, hai anh em, người dẫn chuyện

- Tình cảm thứ cải q nhất./ Vàng bạc khơng qúy tình cảm con người

Rút kinh nghiệm:

……… ………

¶

Tốn Tiết: 51

Luyện tập

I Mục tiêu:

-Thuộc bảng 11 trừ số; thực phép trừ dạng 51 – 15 Biết tìm số hạng tổng

-Biết giải toán phép trừ dạng 12 – 8, làm tập theo yêu cầu

-Tính tốn nhanh, xác

II Chuẩn bị:

-GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi - HS: Vở tập

III Các hoạt động:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định (1’)

2 Bài cũ (3’) 51 - 15

- Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:

- Hát

(5)

81 44 51 25 - GV nhận xét

3 Bài mới.

a Giới thiệu + ghi tựa (1’) b Phát triển hoạt động (26’)

v Hoạt động 1:(18’) Luyện tập, thực

hành

*Bài 1:Tính nhẩm

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết - Ghi bảng

*Bài 2:Đặt tính tính.( giảm cột 3) - Khi đặt tính phải ý điều gì?

- Nhận xét ghi điểm HS

*Bài 3: Tìm x( giảm câu c)

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm số hạng

- HS làm bảng

vHoạt động 2:(8’)Giải tốn có lờivăn

*Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề bài, gọi HS lên bảng tóm tắt

- Bán nghĩa nào? -Muốn biết cịn lại kilơgam

táo ta hải làm gì?

-Nhận xét cho điểm HS

Bài 5:(giảm)

Củng cố, dặn dò:( 3’ ) - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm lại tập - Chuẩn bị: 12 -

- Nhắc tựa + ghi

- HS chơi trò chơi đố bạn - HS đọc yêu cầu

- Phải ý cho đơn vị viết thẳngcột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

- HS lên bảng Lớp làm bảng

2 Đáp số: a 16, 16 b 62, 85 - Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ

đi số hạng - HS làm bảng

x + 18 = 61 23 + x = 71 x = 61 – 18 x = 71 - 23

x = 43 x = 58

Tóm tắt

Có : 51 kg Bán : 26 kg Còn lại : kg ?

- Bán nghĩa bớt đi, lấy - Thực phép tính: 51 – 26 - HS làm

Bài giải

Số kilơgam táo cịn lại là: 51 – 26 = 25 ( kg) Đáp số: 25 kg

(6)

Tập viết Tiết: 11

Chữ hoa I

I Mục tiêu:

-Viết chữ hoa I ( dòng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Ích ( dịng cỡ vùa, dịng cỡ nhỏ), Ích nước lợi nhà ( 3lần)

-Rèn chữ, phát triển tư

-Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

-GV: Chữ mẫu I Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. - HS: Bảng,

2 Bài cũ (3’) - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: H

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Hai sương nắng - GV nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu + ghi tựa: (1’) b Phát triển hoạt động (27’) v Hoạt động 1 :( 8’) Hướng dẫn viết

chữ hoa

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét -Gắn mẫu chữ I

-Chữ I cao li?

-Gồm đường kẻ ngang? -Viết nét?

-GV vào chữ I miêu tả: Gồm nét

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết -HS viết bảng

- Hát

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp chữ Hai Cả lớp viết bảng

- HS quan sát - li

- đường kẻ ngang - nét

- Nét 1: kết hợp nét - cong trái lượn ngang

- Nét 2: móc ngược trái, phần cuối lượn vào

- HS quan sát

- Nét 1: Giống nét chữ H

(7)

-GV yêu cầu HS viết 2, lượt -GV nhận xét uốn nắn

v Hoạt động 2:(5’) Hướng dẫn viết câu

ứng dụng - Treo bảng phụ

- Giới thiệu câu:

-Quan sát nhận xét: -Nêu độ cao chữ

-Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: lưu ý nối nét I ch - HS viết bảng - Viết: : Ích

-GV nhận xét uốn nắn

v Hoạt động 3: Viết vở.

-GV nêu yêu cầu viết.( theo chuẩn kiến thức)

-GDHS:viết nắn nót, cẩn thận, trình bày

-GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu -Chấm, chữa

-GV nhận xét chung

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu

- I, h, l : 2,5 li - c, a, i, n, ư, : li - Dấu sắc (/) I, - Dấu nặng (.) - Dấu huyền ( `) a - Khoảng chữ o

- HS viết bảng

- HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

- Nhận xét tiết học

……… ………

(8)

Ngày soạn:31/10/2010

Ngày dạy: 2/11/2010

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010

Thể dục Tiết: 21

Đi thường theo nhịp – Trò chơi “ Bỏ khăn”

I Mục tiêu:

-Bước đầu thực thường theo nhịp( nhịp chân trái, nhịp chân phải).Biết cách điểm số1 – 2, – theo đội hình vịng trịn Trị chơi “ Bỏ khăn”

-Yêu cầu thực động tác tương đối xác nhịp Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

- Siêng tập thể dục, rèn luyện thể NX3: CC:3; NX4 CC1,2,3

- Địa điểm: Sân bãi đảm bảo an tồn luyện tập - Phương tiện.: Chuẩn bị còi, khăn

Nội dung, phương pháp lượngĐịnh Đội hình luyện tập 1 Phần mở đầu:

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Đứng chỗ vỗ tay hát - Giậm chân chỗ đếm theo nhịp - Trò chơi ( Con thỏ )

2 Phần bản:

*Điểm số 1-2 ; 1-2 theo đội hình vịng trịn ( lần ).

- GV cho tổ điểm số cách đội hình điểm số lần Tập xen kẽ lần 1: điểm số từ 1-2 ; 1-2 đến hết theo tổ Lần đếm lớp theo hình thức thi điểm số tổ với

- Nhận xét, sữa sai

*Đi thường theo nhịp.( lần ) - GV hướng dẫn làm mẫu -HS theo – hàng dọc, -GV điều khiển lần 1, sau cán điều khiển

*Trò chơi “ Bỏ khăn”

- GV nhắc lại tên trò chơi

4-6 p

24-26p

4-6 p

GV

2

(9)

cách chơi sau cho lớp chơi cán lớp điều khiển

3 Phần kết thúc:

-Cúi lắc người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần ) -Trò chơi hồi tĩnh

-Giáo viên hệ thống học -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-GV giao tập nhà cho học

GV

……… ………

¶

Chính tả(tập chép) Tiết: 21

Bà cháu.

Phân biệt g/gh, s/x.

I Mục tiêu:

- Chép CT, trình bày đoạn trích Bà cháu - Làm BT2, BT3; BT4a

-Viết xác, ngồi tư

-GV: +Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần viết +Bảng phụ chép nội dung tập -HS: SGK, xem trước

III Các hoạt động

2 Bài cũ (3’) Ông cháu - Gọi HS lên bảng

-GV đọc từ khó cho HS viết HS lớp viết vào bảng

- GV nhận xét HS

3 Bài mới:(27’)

a Giới thiệu + ghi tựa: (1’) b Phát triển hoạt động (26’)

vHoạt động1:(16’)Hướng dẫn tập chép

- Hát, BCSS: ……

- HS viết theo lời đọc GV - long lanh, nức nở, nông sâu

(10)

*Ghi nhớ nội dung. - Treo bảng phụ

-Đoạn văn phần câu chuyện?

- Câu chuyện kết thúc sao?

-Tìm lời nói hai anh em đoạn? * Hướng dẫn cách trình bày.

- Đoạn văn có câu?

-Lời nói hai anh em viết với dấu câu nào?

*Kết luận: Cuối câu phải có dâu chấm Chữ đầu câu phải viết hoa. * Hướng dẫn viết từ khó.

- Yêu cầu HS viết từ khó vào bảng - Nhận xét, sữa sai.

* Chép bài:

Giáo dục: Ngồi tư thế, viết xác

- Theo dõi giúp đỡ HSY * Soát lỗi

* Chấm bài=> Sửa lỗi sai chung.

v Hoạt động 2: (10’)Hướng dẫn làm

tập tả

*Bài ( làm miệng) - Gọi HS đọc mẫu

-Yêu cầu HS nối tiếp đọc từ tìm

- Gọi HS nhận xét bạn

*Bài 3

-Trước chữ em viết gh mà không viết g?

-Trước chữ em viết g mà không viết gh?

- HS đọc đoạn văn cần chép

- Phần cuối

- Bà móm mém, hiền từ sống lại cịn nhà cửa, lâu đài, ruộng vườn biến

- “Chúng cháu cần bà sống lại” - câu

- Đặt dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm

- HS tìm từ khó

- Đọc viết bảng từ: sống lại, màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay.

- HS viết bảng lớp HS lớp viết bảng

- HS nhìn bảng chép vào - Đổi soát lỗi

- HS đọc yêu cầu

- Tìm tiếng có nghĩa để điền vào ô trống bảng

- ghé, gị

Ví dụ: ghi / ghì; ghê / ghế; ghé / ghe / ghè/ ghẻ / ghẹ; gừ; gờ / gở / gỡ; ga / gà / gá / gả / gã / gạ; gu / gù / gụ; gơ / gị / gộ; gị / gõ.

(11)

*Bài 4a Điền vào chỗ trống s hay x

-Treo bảng phụ gọi HS lên bảng làm Dưới lớp làm vào

 GV nhận xét chốt ý

4 Củng cố – Dặn dò(3’)

-Dặn dị HS nhà ghi nhớ quy tắc tả g/gh

- Chuẩn bị: Cây xồi ơng em

- Chỉ viết g trước chữ cái: a, ă, â, o, ô, ơ, u, ư

- Ghi bảng: g + a, ă, â, o, ô, ơ, u, ư.

- HS đọc yêu cầu:

a) nước sôi; ăn xôi; xoan; siêng năng.

- HS nhận xét : Đúng / Sai - Nhận xét tiết học

……… ………

¶

Toán Tiết:52

12 trừ số : 12 – 8

I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 12 – lập bảng 12 trừ số

- Biết cách giải tốn có phép trừ dạng 12 trừ số -Giáo dục HS thích học mơn Toán

-GV: Bộ thực hành Tốn: Que tính -HS: Vở, bảng con, que tính

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ :(3’) Luyện tập - Đặt tính tính:

41 – 25 51 – 35 81 – 48 - GV nhận xét

3 Bài mới:( 27’)

a.Giới thiệu + ghi bảng: (1’) b.Phát triển hoạt động (27’)

v Hoạt động 1:( 5’) Phép trừ 12 – 8

*Bước 1 : Nêu vấn đề

- Có 12 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết que tính ta làm nào?

- Viết lên bảng: 12 –

*Bước 2: Đi tìm kết

- Hát

- HS lên bảng Lớp làm bảng

(12)

-Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết thông báo lại

-Yêu cầu HS nêu cách bớt

-Vậy 12 trừ bao nhiêu? *Bước 3: Đặt tính thực phép tính

-Yêu cầu vài HS khác nhắc lại

vHoạt động 2:( 5’) Bảng công thức:

12 trừ số

- Cho HS sử dụng que tính tìm kết

-Xóa dần bảng cơng thức trừ số cho HS học thuộc

c, Bài tập:

*Bài 1a:Tính nhẩm (5’) - Ghi bảng

- Yêu cầu HS giải thích kết 3+9 9+3

- u cầu giải thích biết + = 12 ghi kết

12 – 12 – mà khơng cần tính

*Bài 2(9’)

-Yêu cầu HS làm bảng

- Nhận xét – ghi điểm

*Bài 3:(giảm)

*Bài 4(7’)

-Bài toán cho biết gì? -Bài tốn u cầu tìm gì?

- Thao tác que tính Trả lời: 12 que tính, bớt que tính, cịn lại que tính

- Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bỏ que tính bớt que (vì + = 8) Vậy cịn lại que tính - 12 trừ

- HS lên bảng đặt tính thực phép tính

 128

04 - HS nêu

- Thao tác que tính, tìm kết ghi vào học Nối tiếp thơng báo kết phép tính

- Học thuộc lịng bảng cơng thức 12 trừ số

12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = - HS chơi trị chơi đố bạn

- Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng đổi

- Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng số hạng, 12 tổng phép cộng 9+3=12

- HS làm bảng  125

6 12



8 12



7 12



4 12



07 06 04 05 08 - Đọc đề

(13)

-Yêu cầu HS làm

- Chấm số

4 Củng cố – Dặn dò(3’)

- Yêu cầu HS đọc bảng cộng

- Dặn dò HS nhà học thuộc bảng công thức

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 32 -8

- Tìm số có bìa xanh

- HS tóm tắt, HS lên bảng, lớp làm

Tóm tắt

Xanh đỏ :12 Đỏ :

Xanh : … quyển? Bài giải

Số có bìa xanh là: 12 – = (quyển)

Đáp số:

- HS đọc lại bảng 12 cộng với số

……… ………

¶

Kể chuyện Tiết: 11

Bà cháu

I Mục tiêu:

- Dựa vào tranh, kể lại đoạn câu chuyện Bà cháu *Học sinh khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện ( BT2) -Biết theo dõi nhận xét, đánh giá lời bạn kể

- Kính trọng, yêu quý ông bà

-GV: Tranh minh họa nội dung câu chuyện SGK Viết sẵn tranh lời gợi ý

-HS: SGK, đọc trước

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định:( 1’)

2 Bài cũ:( 5’) Sáng kiến bé Hà - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện - GV nhận xét – ghi điểm

3 Bài mới ( 27’)

a Giới thiệu + ghi tựa: b Phát hoạt động

*Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện:

Kể lại đoạn chuyện theo gợi ý

Tranh

- Hát

- HS lên bảng kể lại câu chuyện Sáng kiến bé Hà

(14)

- Trong tranh vẽ nhân vật nào? -Bức tranh vẽ nhà trông nào? -Cuộc sống ba bà cháu sao? -Ai đưa cho hai anh em hột đào? -Cô tiên dặn hai anh em điều gì?

Tranh

- Hai anh em làm gì? -Bên cạnh mộ có ?

-Cây đào có đặc điểm kì lạ? Tranh 3

-Cuộc sống hai anh em sau bà mất?

-Vì vậy? Tranh

-Hai anh em lại xin tiên điều gì? -Điều kì lạ đến?

Giáo dục: Biết kính trọng, yêu thương ông bà, vàng bạc thay thế được tình cảm bà cháu.

*Hoạt động 2: Kể lại toàn nội dung truyện.(8’)

-Kể lại toàn câu chuyện -Gọi HS nhận xét

-Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện

4 Củng cố – Dặn dò:( 2’) - Câu chuyện nói lên điều gì?

-Khi kể chuyện ta phải ý điều gì? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà kể cho cha mẹ người thân nghe

-Chuẩn bị: Sự tích vú sữa

- Ba bà cháu cô tiên - Ngôi nhà rách nát

- Rất khổ cực, rau cháo nuôi nhà ấm cúng

- Cô tiên

- Khi bà nhớ gieo hạt đào lên mộ, cháu giàu sang, sung sướng - HS kể đoạn 1

- Khóc trước mộ bà - Mọc lên đào

- Cây đào nảy mầm, lá, đơm hoa, kết toàn trái vàng, trái bạc

- HS kể đoạn 2

- Tuy sống giàu sang ngày buồn bã

- Vì thương nhớ bà - HS kể đoạn 3

- Đổi lại ruộng vườn, nhà cửa để bà sống lại

- Bà sống lại xưa thứ cải biến

- HS kể đoạn 3

- HS kể nối tiếp Mỗi HS kể đoạn - Nhận xét bạn theo tiêu chí dẫn - đến HS kể

-Ca ngợi tình cảm bà cháu quí vàng bạc, châu báu

- Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt, cử chỉ, điệu

Rút kinh nghiệm:

(15)

Âm nhạc :

Tiết 11: Học hát: Cộc cách tùng cheng

Nhạc: Phan Đình Bảng

I Mục tiêu :

- HS hát thuộc lời ca giai điệu hát, thể tình cảm sắc thái - Hát giọng,đúng nhịp,biết kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách

-u thích tìm hiểu nhạc cụ NX 3; CC1,2,3

II Chuẩn bị :

- Đĩa

- Nhạc cụ gõ đệm : phách

III Các hoạt động :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định:

2 KT :Nghe giai điệu đoán tên bài hát Chúc mừng sinh nhật( 3’)

3 Bài :

a, Giới thiệu bài, ghi tựa

b,Hoạt động 1: ( 17’) Dạy hát

"Cộc cách tùng cheng". -GV Giới thiệu nội dung hát -Hát mẫu

-Hướng dẫn h/s đọc lời ca theo tiết tấu -H/d h/s hát câu, ý hát có câu hát câu chia làm câu nhỏ cần h/d HS để hát cho Mỗi câu hát 2-3 lần cho thuộc

-Sau học xong cho h/s hát lại nhiều lần cho thuộc lời giai điệu hát -Sửa sai cho h/s nhận xét

c,Hoạt động 2: ( 13’) Hát kết hợp trò chơi.

- Hướng dẫn h/s chơi trò chơi

-Chia lớp làm nhóm, nhóm tượng trưng cho nhạc cụ hát Các nhóm hát nối tên nhạc cụ nhóm đến câu hát thứ lớp vào

- HS nhắc lại tác giả, tác phẩm

- Chú ý lắng nghe

- Chú ý lắng nghe ghi nhớ - Thực theo h/d

- Chú ý để hát tiết tấu giai điệu

- Hát theo nhóm, tổ - Chú ý lắng nghe

(16)

- Cho h/s chơi trò chơi

c Củng cố – Dặn dò :(2’)

- Cho HS đứng lên hát lại hát kết hợp với gõ đệm theo tiết tấu

- Hỏi HS nhắc lại nội dung vừa học, nhận xét, dặn HS nhà học

- Thực

- Nhắc lại ý lắng nghe

……… ………

¶

Ngày soạn: 1/11/2010 Ngày dạy: 3/11/2010

Thứ tư ngày tháng 11 năm 2011 Tập đọc

Tiết: 33

Cây xồi ơng em

I Mục tiêu:

- Biết nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu nội dung: Tả xoài cát ơng trồng tình cảm thương nhớ ơng mẹ bạn nhỏ.(trả lời CH 1, 2,3.

* HS khá, gỏi trả lời CH4

- Giáo dục HS lòng biết ơn hai mẹ bạn nhỏ người ông mất. II Chuẩn bị :

-GV: Tranh minh hoạ tập đọc SGK Quả xoài (nếu có) ảnh xồi

Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc -HS: SGK, đọc trước

III Các hoạt động

2 Bài cũ (3’) Bà cháu

- Kiểm tra HS đọc Bà cháu -Cuộc sống hai anh em trước

sau bà có thay đổi?

-Câu chuyện khuyên điều gì? -GV nhận xét

3 Bài mới.

a Giới thiệu + ghi tựa: (1’) b Phát triển hoạt động (27’) vHoạt động 1:( 12’) Luyện đọc

*Đọc mẫu, hướng dẫn đọc toàn *Đọc nối tiếp câu

- Rút từ khó đọc

- Hát, BCSS: ……

- Đọc đoạn 1, 2, trả lời câu hỏi: - Đọc đoạn trả lời câu hỏi - Đọc toàn trả lời câu hỏi - Nhắc tựa + ghi

- Theo dõi SGK

(17)

- Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn *Đọc nối tiếp đoạn

- Chia đoạn.

-Hướng dẫn đọc câu dài

-Yêu cầu HS đọc -Chia nhóm yêu cầu luyện đọc nhóm

* Thi đọc nhóm. * Cả lớp đọc đồng thanh.

v Hoạt động 2:( 10’) Tìm hiểu

-Cây xồi ơng trồng thuộc loại xồi gì?

-Những từ ngữ hình ảnh cho thấy xồi cát đẹp?

-Quả xoài cát chín có mùi, vị, màu sắc nào?

-Vì mùa xồi mẹ chọn xồi ngon bày lên bàn thờ ơng?

- Tại bạn nhỏ cho xoài cát nhà thứ quà ngon

* Liên hệ giáo dục BVMT:Bạn nghĩ

như nhìn thứ đó, bạn lại nhớ ơng, bạn nhỏ thấy yêu quý vật môi trường gợi hình ảnh người thân

4 Củng cố – Dặn dò (3’) - Hỏi: Bài văn nói lên điều gì?

-Qua văn học tập điều gì? -Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà học lại chuẩn bị: Sự tích vú sữa

tượng, nếp hương

- HS đọc lại từ khó ghi lên bảng - 3đoạn (mỗi lần xuống dịng đoạn) - Mùa xồi nào,/ mẹ em chọn

những chín vàng/ to nhất,/ bày lên bàn thờ ông./

- Ăn xồi cát chín trảy từ ơng em trồng,/ kèm với xơi nếp hương,/ em / khơng thứ quả ngon bằng./

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS làm việc theo nhóm đọc nhóm, TG: 3’

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - Xoài cát

- Hoa nở trắng cành, chùm to đu đưa theo gió mùa hè

- Có mùi thơm dịu dàng, vị đậm đà, màu sắc vàng đẹp

- Để tưởng nhớ, biết ơn ông trồng cho cháu có ăn

- Vì xồi cát thơm ngon, bạn ăn từ nhỏ Cây xồi lại gắn với kỉ niệm người ơng

- Tình cảm thương nhớ hai mẹ người ông

- Phải nhớ biết ơn người mang lại cho điều tốt lành

(18)

……… ………

¶

Tốn Tiết: 53 32 – 8

I Mục tiêu:

-Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 – -Biết giải tốn có phép trừ dạng 32 –

-Biết tìm số hạng tổng -u thích mơn học Toán

-GV: Bộ thực hành tốn Que tính - HS: Vở, bảng Que tính

2 Bài cũ (3’) 12 -

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng 12 trừ số

- Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới:

a Giới thiệu + ghi tựa: (1’)

b Hoạt động 1:(8’) Phép trừ 32 – 8. Bước 1: Nêu vấn đề :Có 32 que tính, bớt qua tính.Hỏi cịn que tính?

-Để biết cịn lại que tính phải làm nào?

- Viết lên bảng 32 – Bước 2: Đi tìm kết

-u cầu HS tìm que tính

-Nêu kết

-Em làm để tìm 24 que tính?

-Vậy 32 que tính bớt que tính cịn que tính?

-Vậy 32 trừ bao nhiêu? Bước 3: Đặt tính thực tính

- Hát

- HS đọc, bạn nhận xét

- Nghe nhắc lại đề toán

- Chúng ta phải thực phép trừ 32 -

- Thảo luận theo cặp Thao tác que tính

- Cịn lại 24 que tính

- Có bó que tính que tính rời Đầu tiên bớt que tính rời Sau đó, tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que tính Cịn lại bó que tính que tính rời 24 que tính (HS bớt theo nhiều cách khác nhau)

-32 que tính, bớt que tính cịn 24 que tính

(19)

c Hoạt động 2 : Bài tập: * Bài Tính.( bỏ dòng 2)

- Nêu cách thực phép tính: 52 – 9, 72 – 8, 92–4

- Nhận xét ghi điểm HS

* Bài 2: Đặt tính tính( bỏ c)(làm bảng con)

- Yêu cầu HS nêu cách làm GDHS: Đặt tính thẳng hàng

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét, sữa sai

*Bài 3:

-Cho nghĩa nào?

-Yêu cầu HS tự ghi tóm tắt giải

- Chấm số bài, nhận xét * Bài 4: Tìm x

-x phép tính bài? -Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm

thế nào?

4 Củng cố – Dặn dò(3’) -Yêu cầu

-Nhận xét tổng kết học -Chuẩn bị : 58-28

24

- HS nêu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

- HS làm nháp, 3HS lên bảng làm

1.Đáp án: 43, 78, 19, 55, 36 - HS trả lời

- Đọc đề

2  727

6 42



65 36 - Đọc đề

- Nghĩa bớt đi, trừ - HS thực

Tóm tắt

Có : 22 nhãn Cho : nhãn Còn lại :…… nhãn vở? Bài giải

Số nhãn Hòa lại là: 22 – = 13 (nhãn vở) Đáp số: 13 nhãn

- HS nêu yêu cầu

- x số hạng chưa biết phép cộng - Lấy tổng trừ số hạng biết - Làm tập

x + = 42 + x = 62 x = 42 – x = 62 - x = 35 x = 57 - HS nhắc lại cách đặt tính thực

hiện phép tính 32 –

(20)

Đạo đức Tiết: 11

Thực hành kĩ học kỳ I

I Mục tiêu:

-Ôn lại kiến thức học

-Rèn kĩ thực hành hành vi đạo đức

-Yêu môn học, yêu người tốt

NX 1,2,3

-GV: Các câu hỏi, tập

-HS: Xem lại học

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: (5’)

- Yêu cầu nhắc lại tên năm học - Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu - ghi tựa: (1’) b Thực hành: (29’)

-Tổ chức cho học sinh thảo luận, trình bày -Nhóm 1+ 2: Như học tập sinh hoạt ?

-Nhóm + 4: Biết nhận sửa lỗi có ích lợi ?

-Nhóm + 6: Gọn gàng ngăn nắp nào?

-Nhóm + 8: Kể việc em giúp đỡ gia đình, việc mang lại điề gì?

-Nhóm + 10: Như chăm học tập, chăm học tập có ích lợi ?

=> Chốt ý liên hệ giáo dục học sinh kịp thời

4 Nhận xét – Dặn dò: (2’) - Yêu cầu:

- Hát

- học sinh nêu theo yêu cầu

- Học sinh chia nhóm thảo luận trình bày

-> Lập thời gian biểu, làm việc theo thời gian biểu,giờ việc nấy… -> Mau tiến người yêu quý

-> Để đồ dùng nơi quy định -> Học sinh tự liên hệ kể -> trả lời

- … , giúp em mau tiến người yêu mến - Xem bài: “Quan tâm giúp đỡ bạn (tiết 1)

- Nhận xét học

……… ………

(21)

Tự nhiên - xã hội Tiết: 11

Gia đình

I Mục tiêu:

-Kể số công việc thường ngày người gia đình Biết thành viên gia đình cần chia sẻ công việc nhà Nêu tác dụng việc làm em gia đình

-Có ý thức giúp đỡ bố, mẹ làm công việc vừa sức với để -u q kính trọng người thân gia đình

GD KNS: Kĩ tự nhận thức NX3; CC1,3

II Phương pháp/ kĩ thuật dạy học: Trình bày ý kiến cá nhân; Thảo luận nhóm

- GV: Hình vẽ SGK trang 24, 25 (phóng to) Một tờ giấy A3, bút - HS: SGK: Xem trước

2 Bài cũ (3’) Ôn tập: Con người sức khoẻ

- GV nhận xét

3 Bài mới (27’) a Khởi động

 Giới thiệu + ghi tựa: Gia đình

b Phát triển hoạt động (27’)

vHoạt động 1: Thảo luận nhóm

Bước 1:

- Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận theo yêu cầu: Hãy kể tên việc làm thường ngày người

gia đình bạn

- Hát

- HS giơ tay phát biểu Bạn nhận xét - Hãy nêu tên quan vận động

của thể?

- Hãy nêu tên quan tiêu hoá? - Để giữ cho thể khoẻ mạnh, nên ăn

uống ntn?

-HS hát ( Bài: Cả nhà thương nhau, nhạc lời: Phạm Văn Minh

- Các nhóm HS thảo luận:

- Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm phát tờ giấy A3, chia sẵn cột; thành viên nhóm thay ghi vào giấy

- Việc làm ngày của:

Những người gia đình

(22)

Bước 2:

-Nghe nhóm HS trình bày kết thảo luận

-GV nhận xét

v Hoạt động 2: Làm việc với SGK theo

nhóm.

Bước 1: Yêu cầu HS thảo luận nhóm để nói việc làm người gia đình Mai

Bước 2: Nghe 1,2 nhóm HS trình bày kết

Bước 3: Chốt kiến thức :

vHoạt động 3: Thi đua nhóm

Bước 1:Làm việc theo cặp, kể gia đình

Bước 2: Yêu cầu đại diện nhóm vừa tranh, vừa trình bày

Bước 3: Nhận xét, chốt ý

-Hỏi: Vậy gia đình em, lúc nghỉ ngơi, thành viên thường làm gì?

-Hỏi: Vào ngày nghỉ,dịp Tết em thường bố mẹ cho đâu? -GV chốt kiến thức (Bằng bảng phụ):

Ơng Bà Bố Mẹ

Anh chi(nếu có) Tên NHĨM

- Đại diện nhóm HS lên trình bày kết thảo luận

- Các nhóm HS thảo luận miệng (Ơng tưới cây, mẹ đón Mai; mẹ nấu cơm, Mai nhặt rau, bố sửa quạt)

-1, nhóm HS vừa trình bày kết thảo luận, vừa kết hợp tranh (phóng to) bảng

- Nhận xét, bỗ sung

- Như người gia đình đều có việc làm phù hợp với Đó cũng trách nhiệm thành viên gia đình

- Các nhóm HS thảo luận để nói hoạt động người gia đình Mai lúc nghỉ ngơi - Đại diện nhóm lên trình bày Nhóm vừa nói đúng, vừa trơi chảy nhóm thắng

- Một vài cá nhân HS trình bày Ví dụ + Vào lúc nghỉ ngơi, ông em đọc báo, bà em mẹ em xem ti vi, bố em đọc tạp chí, em em em chơi với

+ Vào lúc nghỉ ngơi, bố mẹ ông bà vừa ngồi uống nước, chơi với em

- Được chơi công viên, siêu thị, chợ hoa …

- HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ ghi bảng phụ

(23)

vHoạt động 4: Thi giới thiệu gia

đình em

- GV phổ biến thi giới thiệu gia đình em

- Là HS lớp 2, vừa người gia đình, trách nhiệm em để xây dựng gia đình gì?

4 Củng cố – Dặn dò(3’) -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài: Đồ dùng gia đình

mọi người có trách nhiệm tham gia, góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, hạnh phúc

- Sau ngày làm việc vất vả, mỗi gia đình đều có kế hoạch nghỉ ngơi như: họp mặt vui vẻ, thăm hỏi người thân, chơi công viên, siêu thị, vui chơi dã ngoại.

- cá nhân HS xung phong đứng trước lớp, giới thiệu trước lớp gia đình tình cảm với gia đình

- Phải học tập thật giỏi

- Phải biết nghe lời ông bà, cha mẹ - Phải tham gia cơng việc gia đình

……………

………

¶

Ngày soạn: 2/11/2010 Ngày dạy: 4/11/2010

Thứ năm ngày tháng 11 năm 2010

Thể dục

Tiết: 22:

Đi thường theo nhịp – Trò chơi “ Bỏ khăn”.

I Mục tiêu:

-Bước đầu thực thường theo nhịp ( nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải) Biết chơi trò chơi “Bỏ khăn”

-Yêu cầu thực động tác tương đối xác nhịp.Yêu cầu biết chơi tham gia chơi tương đối chủ động

-Thích thể dục thể thao NX3 CC1; NX4 CC1,2,3

-Địa điểm: Sân bãi đảm bảo an tồn luyện tập -Phương tiện Chuẩn bị còi, khăn

III Nội dung phương pháp:

Nội dung phương pháp Định lượng Đội hình luyện tập 1 Phần mở đầu: 4-6p

(24)

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

-Đứng chỗ vỗ tay hát -Giậm chân chỗ đếm theo nhịp

* Ôn thể dục phát triển chung

- Trị chơi ( Có chúng em )

2 Phần bản:

* Đi thường: (4-5p)

-Đi theo – hàng dọc lần đầu GV điều khiển, hướng dẫn HS theo nhịp, nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải lần sau lớp trưởng điều khiển *Trò chơi “ Bỏ khăn”

- GV nhắc lại tên tròchơi cách chơi, luật chơi sau cho lớp chơi cán lớp điều khiển

- Thưởng, phạt

3 Phần kết thúc:

-Cúi lắc người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần ) -Trò chơi hồi tĩnh ( giáo viên chọn )

-Giáo viên hệ thống học -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-GV giao tập nhà cho học sinh

4-6 p

GV

GV Rút kinh nghiệm:

……… ………

¶

Tốn Tiết: 54

52 - 28

I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 – 28 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28

- Yêu thích mơn Tốn

(25)

2 Bài cũ (3’) 32 –

-Yêu cầu HS lên bảng làm - Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới:( 27’)

a Giới thiệu + ghi tựa: (1’)

b.Hoạt động 1:( 8’)Phép trừ 52 – 28 Bước 1: Nêu vấn đề:Có 52 que tính Bớt đi 28 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Để biết cịn lại que tính ta phải làm nào?

- Viết lên bảng: 52 – 28 Bước 2: Đi tìm kết - Yêu cầu HS nêu cách tính -Vậy 52 – 28 bao nhiêu? Bước 3: Đặt tính tính

c, Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành

*Bài 1: Tính ( bỏ d1)

- Yêu cầu nêu cách thực phép tính 62 – 19; 32 – 16

- Yêu cầu HS làm

-GDHS: Đặt tính thẳng cột - GV nhận xét cho điểm

*Bài 2:Đặt tính tính hiệu.( bỏ câu c) -Muốn tính hiệu ta làm nào?

- Hát, BCSS: …

- HS lên bảng thực yêu cầu - HS1 đặt tính tính: 52 – 3; 22 – - HS2 đặt tính tính: 72 – 7; 82 – - Nhắc tựa + ghi

- Nghe nhắc lại toán - Thực phép trừ 52 – 28

- Thao tác que tính HS ngồi cạnh thảo luận với để tìm kết

quả

- Cịn lại 24 que tính 52 - 28 = 26

- HS lên bảng đặt tính, nêu cách thực phép tính

 2852

26

- Vài HS nhắc lại cách tính -HS nêu yêu cầu

-HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp

-Nhận xét, sữa sai - Đọc yêu cầu

- Muốn tính hiệu ta lấy số bị trừ trừ số trừ

- HS đặt tính tính 2.a)  2772 b)

38 82



45 44

(26)

*Bài 3:

- Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?

-Bài tốn thuộc dạng gì? -u cầu

4 Củng cố – Dặn dị(3’)

- Dặn dò HS nhà luyện thêm phép trừ có nhớ dạng 32 – 8; đặt tính: 42 – 17; 52 – 38; 72 – 19; 82 – 46

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Đội trồng 92 cây, đội đội 38

- Đội trồng - Bài tốn

- HS ghi tóm tắt trình bày giải vào Vở tập

Tóm tắt

Đội hai : 92 Đội đội hai: 38 Đội : ……….cây? Bài giải

Số đội trồng là: 92 – 38 = 54 (cây) Đáp số: 54 cây

- HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 52 – 28

- Nhận xét học

……… ………

¶

Luyện từ – câu Tiết: 54

Từ ngữ đồ dùng công việc nhà. I Mục tiêu:

- Tìm từ ngữ cơng việc đơn giản nhà có thơ Thỏ thẻ( BT2).

-Nêu số từ ngữ đồ vật tác dụng đồ vật vẽ ẩn tranh(BT1); Làm tập SGK

-Biết giữ gìn đồ dùng gia đình

-GV: Tranh minh hoạ tập SGK, bút dạ, tờ giất khổ A3 -HS: SGK

2 Bài cũ: (3’) - HS lên bảng

-Hát

(27)

- GV nhận xét + ghi điểm

3 Bài mới:( 27’)

a Giới thiệu + ghi tựa: (1’) b.Phát triển hoạt động (27’) vHoạt động 1: Hướng dẫn làm

*Bài 1

- Treo tranh, yêu cầu HS thảo luận làm làm vào giấy A4, TG 6’

Giáo dục: Biết cách giữ gìn đồ dùng gia đình

v Hoạt động 2 : Thực hành

* Bài

- Hỏi: Tìm từ ngữ việc mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông? - Bạn nhỏ muốn ông làm giúp việc gì? - Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông nhiều hay việc bạn nhờ ông giúp nhiều hơn?

- Bạn nhỏ thơ có nét ngộ nghĩnh?

gia đình, họ hàng họ ngoại - HS 2: Tìm từ người gia đình họ hàng họ nội

- HS đọc đề

- Tìm đồ vật ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm gì?

- Quan sát

- Hoạt động theo nhóm 3HS Các nhóm tìm đồ dùng ghi nội dung vào phiếu theo yêu cầu - Đọc bổ sung

Lời giải :

1 bát hoa to để đựng thức ăn thìa để xúc thức ăn chảo có tay cầm để rán, xào thức ăn bình in hoa (cốc in hoa) đựng nước lọc chén to có tai để uống trà đĩa hoa để đựng thức ăn ghế tựa để ngồi 1 cái kiêng để bắc bếp thớt để thái, dao để thái thang giúp trèo cao, giá treo mũ áo, cái bàn đặt đồ vật ngồi làm việc 1 bàn HS, chổi để quét nhà nồi có hai tai (quai) để nấu thức ăn 1 đàn ghi ta để chơi nhạc.

- HS đọc thơ Thỏ thẻ - Đun nước, rút rạ

- Xách xiêu nước, ôm rạ, dập lửa, thổi khói

(28)

- Ở nhà em thường làm việc giúp gia đình? - Em thường nhờ người lớn làm việc gì?

Giáo dục: Biết giúp đỡ gia đình cơng việc phù hợp với sức

4 Củng cố – Dặn dị: (3’)

- Tìm từ đồ vật gia đình em?

- Em thường làm để giúp gia đình? - Chuẩn bị: Từ ngữ tình cảm gia đình

- Tùy câu trả lời HS Càng nhiều HS nêu nhiều tốt

- HS nêu Ví dụ: nồi, chậu, bếp ga……

- Lau chùi ấm chén, vệ sinh nhà ở……

……… ………

¶

Thủ cơng Tiết: 11

Kiểm tra chương I Kĩ thuật gấp hình.

I Mục tiêu :

- Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học. Gấp hình để làm đồ chơi

- Làm hình tương đối

- HS khéo tay gấp hình để làm đồ chơi Hình gấp cân đối - HS u thích gấp hình

II Chuẩn bị :

-GV : Mẫu gấp hình từ 1

-HS : Giấy màu, kéo, hồ

III Nội dung kiểm tra:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định

2 KTCB: kiểm tra chuẩn bị HS

3.Bài mới

a, Giới thiệu bài, ghi tựa b, Thực hành.(20’)

- Yêu cầu HS nhắc lại sản phẩm gấp

- Yêu cầu HS gấp hình học mà em làm chưa đẹp

Giáo dục: vệ sinh lớp sau gấp song sản phẩm

- Theo dõi , giúp đỡ

4 Đánh giá sản phẩm -GV đưa tiêu chí đánh giá * Hoàn thành :

-Hát

- HS chuẩn bị giấy màu, hồ gián, kéo… - HS nhắc lại

- Tên lửa , máy bay đuôi rời,… -HS thực hành gấp

(29)

- Chuẩn bị đủ vật liệu, thực hành - Gấp hình qui trình

- Hình gấp cân đối, nếp gấp thẳng, phẳng

* Chưa hồn thành : - Gấp chưa qui trình

- Nếp gấp chưa phẳng, hình gấp khơng

- Nhận xét sản phẩm HS

5Dặn dò : (2’ )

-Nhận xét làm HS -Chuẩn bị : Ôn tập tiết

- HS nhận xét, bình chọn sản phẩm đẹp

……… ………

¶

Ngày soạn:3/11/2010 Ngày dạy: 5/11/2010

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2010 Chính tả( nghe viết)

Tiết: 22

Cây xồi ơng em

Phân biệt g/gh, s/x

I Mục tiêu:

- Nghe, viết xác tả, trình bày đoạn văn xuôi - Làm tập BT2, BT3a

- Giáo dục kính u ơng bà

- GV: Bảng phụ chép sẵn tả tập 2 băng giấy khổ A2 viết tập - HS: Vở, bảng

2 Bài cũ (3’) Bà cháu - Gọi HS lên bảng

- Nhận xét HS bảng Nhận xét chung

3 Bài mới

b Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả (23’)

* Ghi nhớ nội dung. - GV đọc đoạn cần chép

- Hát, BCSS:…

- Viết tiếng bắt đầu g, gh, s, x

- HS lớp viết vào nháp - Nhắc tựa + ghi

(30)

- Tìm hình ảnh nói lên xồi đẹp?

- Mẹ làm đến mùa xồi chín? * Hướng dẫn cách trình bày.

- Đoạn trích có câu? - Chữ đầu câu viết ntn?

* Hướng dẫn viết từ khó. * Viết tả.

Giáo dục: Ngồi ngắn, viết xác

* Soát lỗi

*Thu chấm => Sửa lỗi sai chung. c,Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập chính tả

* Bài 2:

- Treo bảng phụ yêu cầu HS tự làm - Chấm số

*Bài 3a:

-Treo bảng phụ

- Yêu cầu HS thi tiếp sức

-Chữa bài, nhận xét ghi điểm cho HS

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Dặn HS nhà

- Chuẩn bị: Sự tích vú sữa

- Hoa nở trắng cành, chùm to, đu đưa theo gió đầu hè, chín vàng

- Mẹ chọn thơm ngon bày lên bàn thờ ông

- câu - Viết hoa

- HS viết từ khó vào bảng - trồng, lẫm chẫm, nở, quả, - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng => Lớp đọc lại khó

- Đổi sốt lỗi

- Điền vào chỗ trống g/gh

- HS lên bảng, lớp làm Vở tập

2 Đáp án: ghềnh, gà, gạo, ghi - HS làm tập 3a bảng phụ, lớp theo dõi nhận xét

3 Đáp án: sạch, sạch, xanh, xanh, thương, thương, ươn, đường.

- Ghi nhớ qui tắc tả, nhắc HS viết xấu nhà chép lại

……… ………

¶

Tốn

Tiết: 55

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Thuộc bảng 12 trừ số

(31)

-u thích mơn Tốn, cẩn thận tính tốn

-GV: Bảng cài, thực hành Toán Bảng phụ -HS: Vở, bảng

2 Bài cũ (3’) 52 – 28

- Đặt tính tính: 42 – 17; 52 – 38; - GV nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu + ghi bảng: (1’) b Hoạt động 1: Luyện tập. (26’)

Bài 1:( Trò chơi Đố bạn) - Yêu cầu hs làm

- Nhận xét sửa chữa sai Bài 2:Đặt tính tính.( bỏ cột 3) - Khi đặt tính ta phải ý điều gì? -Tính từ đâu tới đâu?

Giáo dục: Đặt tính thẳng hàng

-Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng

-Nhận xét ghi điểm HS

Bài 3:( giảm câu c) -Hướng dẫn làm

- Chấm số Bài 4:

-Hướng dẫn tóm tắt - Yêu cầu HS làm

- Hát

- HS thực bảng lớp, bảng Bạn nhận xét

- HS chơi trò chơi

1 12 – = 12 – = 12 – = ……

- Viết số cho đơn vị thẳng với cột đơn vị, chục thẳng với cột chục

- Tính từ phải sang trái

- HS làmbảng con, HS lên bảng làm

a) b)  2762

15 72



19 53



36 36



35 57 72 72 - HS đọc yêu cầu

- Làm vào

3a.x + 18 = 52 b x+ 24 = 62 x = 52 – 18 x = 62-24 x = 34 x = 38 - HS nói cách làm

- x 52 –18 x số hạng chưa biết phép cộng x + 18 = 52 Muốn tìm x ta lấy tổng (52) trừ số hạn biết (18)

- HS đọc đề Tóm tắt

Gà thỏ : 42

Thỏ : 18 Gà : con?

(32)

- GD: Trình bày khoa học, tính cẩn thận

- Chấm số Bài 5:( giảm)

4 Củng cố – Dặn dò (4’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tìm số bị trừ

Bài giải Số gà có là:

42 –18 = 24 (con) Đáp số: 24

……… ………

¶

Mĩ thuật:

Tiết 11:

Vẽ trang trí Vẽ tiếp họa tiết vào đường diềm vẽ màu

I Mục tiêu:

- Nhận biết cách trang trí đường diềm đơn giản - Vẽ tiếp họa tiết vẽ màu vào đường diềm

+ HS K-G: Vẽ họa tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp - Yêu hội họa

II

Chuẩn bị:

-GV: Tranh qui trình, số mẫu… - HS: Vở tập vẽ, màu sáp

III.Các hoạt động:

Hoạt động thầy Hoạt đọng trò

1 Ổn định

2 KTCB: GV kiểm tra chuẩn bị HS

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài+ ghi tựa b) HĐ1: Quan sát ,nhận xét

- Cho HS xem số đường diềm trang trí bát, đĩa…

- Dùng đường diềm trang trí để làm cho vật đẹp thêm

- Gắn tranh mẫu, yêu cầu HS quan sát

- Các họa tiết giống vẽ ntn?

- Ngồi cịn có đồ dùng dùng đường diềm trang trí?

c) HĐ2: Cách vẽ họa tiết vào đường diềm vẽ màu.

-Hướng dẫn + làm mẫu

+ Vẽ họa tiết vào mẫu cho

- Hát

- HS đặt vở, bút chì, sáp màu… -HS nhắc lại

-HS quan sát

- Vẽ nhau, tô màu giống - HS quan sát, trả lời câu hỏi

(33)

+ Vẽ màu màu họa tiết giống vẽ màu khác họa tiết

-Hướng dẫn HS vẽ vào tập vẽ

d) Thực hành.(16’)

GDHS: Vẽ cẩn thận, không lan màu

4 Nhận xét, đánh giá - Đưa tiêu chí nhận xét + Họa tiết (đều hay chưa)

+ Cách vẽ màu vào họa tiết, màu

- Nhận xét lại sản phẩm HS

5 Dặn dò

-Quan sát cờ

- Chuẩn bị đồ dùng đẻ học sau

- Vẽ họa tiết theo nét chấm vào đường diềm

- Vẽ tiếp họa tiết cho hoàn chỉnh - Vẽ theo đậm nhạt

- HS vẽ vào tập vẽ - HS trình bày theo tổ

-HS nhận xét, bình chọn sản phẩm đẹp

……… ………



Tập làm văn

Chia buồn , an ủi

I Mục tiêu:

-Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ơng, bà tình cụ thể( BT1, BT2).Viết bưu thiếp ngắn để hỏi thăm ông bà em biết tin quê nhà bị bão ( BT3)

-Làm tập, viết bưu thiếp hỏi thăm hỏi người thân -Áp dụng học vào thực tế

- GD KNS: Kĩ thể cảm thông, Kĩ giao tiếp

II.Phương pháp / kĩ thuật dạy học: Trình bày ý kiến cá nhân, trãi nghiệm

-GV: Tranh minh họa SGK - HS: tờ giấy nhỏ để viết

(34)

2 Bài cũ: (3’) Kể ngắn theo tranh

- Gọi HS đọc làm tập 2, tuần 10

- GV nhận xét HS

3 Bài mới:

b Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập (27’)

* Bài tập 1

- Gọi HS nói câu Sau lần HS nói, GV sửa lời nói Giáo dục: Nói lời thăm hỏi sức khỏe

ông ( bà) ân cần để thể quan tâm tình cảm yêu thương

*Bài 2:

- Yêu cấu HS Làm việc theo cặp, xem tranh, nói lời an ủi

- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Nếu em em bé đó, em nói lời an ủi với bà?

- Treo tranh hỏi: Chuyện xảy với ơng?

- Nếu bé trai tranh em nói với ơng?

- Đại diện cặp trình bày

- Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt

Bài

- Hướngdẫn HS làm - Yêu cầu HS làm vào - Nhận xét làm HS

-Thu số hay đọc cho lớp nghe

GD: u q ơng, bà

4 Củng cố – Dặn dị: (3’) - Nhận xét học

- Hát

- đến HS đọc làm

- Đọc u cầu

- Ơng ơi, ơng đấy? Cháu gọi bố mẹ cháu ông nhé./ Ông ơi! Ông mệt à! Cháu lấy nước cho ơng uống nhé./ Ơng nằm nghỉ đi. Để lát cháu làm Cháu lớn mà ông

-HS yêu cầu

- Hai bà cháu đứng cạnh non chết

- Bà đừng buồn Mai bà cháu lại trồng khác./ Bà đừng tiếc bà ạ, bà cháu có khác đẹp

- Ơng bị vỡ kính

- Ơng ơi! Kính cũ Bố mẹ cháu tặng ơng kính mới./ Ơng đừng buồn Mai ơng cháu cùng mẹ cháu mua kính ơng!

- HS đọc yêu cầu yêu cầu HS tự làm

- HS đọc làm

(35)

- Dặn HS nhà - Chuẩn bị: Gọi điện

……… ………

¶

Sinh hoạt chủ nhiệm tuần 11

I.

Mục tiêu:

- Các tổ trưởng, lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp tuần qua - Rút ưu , khuyết điểm , biện pháp khắc phục tồn

- Triển khai kế hoạch hoạt động tuần 11 - Sinh hoạt , hát thầy cô

II Chuẩn bị:

Nội dung kế hoạch hoạt động tuần đến

III Nội dung:

1 Các tổ trưởng nhận xét tình hình hoạt động tổ tuần qua

2.Lớp phó học tập nhận xét chung tình hình học tập củalớp tuần qua Lớp trưởng nhận xét chung tình hình hoạt động lớp

Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương mặt ưu lớp Bàn cách khắc phục tồn lớp

* Ưu điểm: - Học tập:

…

……… ……… - Vệsinh:

……… ……… ……… ……… - Các họat động khác:

……… ……… ………

* Tồn tại:

……… ……… ……… ……… ……… ……… * Biện pháp khắc phục:

(36)

……… Triển khai kế hoạch tuần 11

- Tiếp tục ổn định nề nếp lớp sau thi, vệ sinh trường lớp

- Học chương trình tuần 11, tham gia phong trào vòng hoa điểm 10 chào mừng ngày 20-11

- Tham gia phong trào thi sach chữ đẹp nhà trường - Tham gia thi giao lưu tiếng việt trường

IV

Kết thúc: