Ngày soạn:8/ 01 / 2009 Tiết: 41 §1. THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ I. MỤC TIÊU: * Kiến thức: – Làm quen với bảng (đơn giản) về thu thập số liệu thống kê khi điều tra (về cấu tạo, nội dung); biết xác đònh và diễn tả đượcdấu hiệu điều tra, hiểu được ý nghóa các cụm từ:số các giá trò của dấu hiệu” và “số các giá trò khác nhau của dấu hiệu”, làm quen với khái niệm tần số của một giá trò. * Kỹ năng: – Biết các kí hiệu đối với một dấu hiệu, giá trò của nó và tần số củamột giá trò. Biết lập các bảng đơn giản để ghi lại được các số liệu thu thập được qua điều tra. * Thái độ : có ý thức cẩn thận, chính xác. II. CHUẨN BỊ : - GV:Bảng phụ ghi số liệu thống kê ở bảng1, bảng 2; bảng 3 và phần đóng khung trang 6 - HS:Bảng nhóm III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Ổn đònh: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra. 3. Bài mới: – Giới thiệu chương: (2’) GV giới thiệu chương như SGK. – Tiến trình bài giảng TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 12’ HĐ1:Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu GV: Đưa bảng phụ ghi ghi bảng 1 SGK: và nêu ví dụ. GV: Việc làm trên của người điều tra là thu thập số liệu về vấn đề được quan tâm. Các số liệu được ghi vào một bảng gọi là bảng số liệu thống kê ban đầu H: Em hãy cho biết bảng đó gồm mấy cột, nội dung từng cột là gì? GV: Cho HS hoạt động nhóm làm bài tập sau: Em hãy thống kê điểm của tất cả trong tổ của mình qua bài kiểm tra toán học kì 1 GV: kiểm tra, nhận xét bài một vài nhóm -Tùy theo yêu cầu của mỗi cuộc điều tra mà các bảng số liệu thống kê ban đầu có thể khác nhau HS: Nghe GV giảng HS: Bảng 1 gồm 3 cột, các cột lần lượt chỉ số thứ tự, lớp và số cây trồng được của mỗ lớp. -Hoạt động nhóm vài phút với bài thống kê điểm của tất cả trong tổ của mình qua bài kiểm tra toán học kì 1 -HS treo một vài bảng nhóm -Đại diện một tổ trình bày -HS nhận xét 1. Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu 10’ 13’ --Đưa bảng phụ ghi bảng 2tr.5 SGK để minh họa. HĐ2: Dấu hiệu Trở lại bảng 1 và giới thiệu thuật ngữ: Dấu hiệu và đơn vò điều tra bằng cách cho HS làm ? 2 GV: Số cây trồng được của mỗi lớp là dấu hiệu điều tra. Vậy dấu hiệu của cuộc điều tra là gì? GV: Dấu hiệu X ở bảng 1 là số cây trồng được của mỗi lớp, còn mỗi lớp là một đơn vò điều tra. GV: Nêu các khái niệm về dấu hiệu, đơn vò điều tra và kí hiệu. GV: Trở lại bảng 1 các giá trò ở cột thứ 3 của bảng gọi là một dãy giá trò của dấu hiệu X -Cho HS làm ? 4 +Dấu hiệu X ở bảng 1 có tất cả bao nhiêu giá trò? +Hãy đọc dãy giá trò của dấu hiệu X -HS làm bài tập 2tr.7 SGK HĐ 2: Tần số của mỗi giá trò -Trở lại bảng 1 yêu cầu HS làm ?5 và ?6 + Có bao nhiêu số khác nhau trong cột số cây trồng được? Nêu cụ thể các số khác nhau đó? +Có bao nhiêu lớp trồng được 30 cây? Trả lời câu hỏi tương tự với các giá trò 28; 35; 50. Có 8 lớp trồng được 30 cây. 8 là tần số của giá trò 30 H: Vây tần số của 1 giá trò của HS làm ? 2 +Nội dung trong bảng điều tra 1 là số cây trồng được của mỗi lớp - Vấn đề hay hiện tượng mà người điều tra cần quan tâm tìm hiểu gọi là dấu hiệu HS làm ? 4 +Dấu hiệu X ở bảng 1 có tất cả 20 giá trò. +HS đọc dãy giá trò của dấu hiệu X ở cột 3 bảng 1 -HS làm bài tập 2tr.7 SGK 3 HS trả lời câu hỏi a) Dấu hiệu mà bạn An quan tâm là : Thời gian cần thiết hàng ngày mà An đi từ nhà đến trường. Dấu hiệu đó có 10 giá trò. b) Có 5 giá trò khác nhau c) Các giá trò khác nhau của dấu hiệu là 17; 18; 19; 30; 21. +Có 4 số khác nhau trong cột số cây trồng được. Đó là các số: 28; 30; 35; 50. + Có 8 lớp trồng được 30 cây Có 2 lớp trồng được 28 cây Có 7 lớp trồng được 35 cây Có 3 lớp trồng được 50 cây - Tần số của 1 giá trò của dấu hiệu là số lần xuất hiện của 2. Dấu hiệu: a) Dấu hiệu, đơn vò điều tra: Vấn đề hay hiện tượng mà người điều tra cần quan tâm tìm hiểu gọi là dấu hiệu( kí hiệu bằng chữ cái in hoa X, Y,….) b) Giá trò của dấu hiệu; dãy giá trò của dấu hiệu 3. Tần số của mỗi giá trò 5’ dấu hiệu là gì ? GV: Cho HS làm ?7 GV: Nêu kí hiệu GV: Trở lại bài tập 2 và yêu cầu HS làm nốt câu c, tìm tần số của chúng. GV: Cho HS đọc chú ý trang 7 SGK HĐ4: Củng cố Số HS nữ 12 lớp trong một trường trung học cơ sở được ghi lại trong bảng sau: 18 14 20 17 25 14 19 20 16 18 14 16 Hãy cho biết: a) Dấu hiệu là gì? Số tất cả các giá tròcủa dấu hiệu? b) Nêu các giá trò khác nhau của dấu hiệu và tìm tần số của từng giá trò đó? giá trò đó trong dãy gí trò của dấu hiệu - Tần số của 28; 35; 50 lần lượt là 2; 7; 3 HS: đọc phần đóng khung trang 6 HS: đọc chú ý trang 7 SGK HS: Trả lời: a) Dấu hiệu: Số HS nữ trong mỗi lớp. Số tất cả các giá trò của dấu hiệu: 12. b) Các giá trò khác nhau của dấu hiệulà: 14; 16; 17; 18; 19; 20; 25. Tần số tương ứng của các giá trò trên làn lượt là: 3; 2; 1; 2; 1; 2; 1. Chú ý : (SGK) 4.Hướùng dẫn về nhà: 2’ -Học bài theo vở ghi và SGK -BTVN: 1; 3/ 8 SGK; 1;2;3/ 3,4 SGK IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: . tập sau: Em hãy thống kê điểm của tất cả trong tổ của mình qua bài kiểm tra toán học kì 1 GV: kiểm tra, nhận xét bài một vài nhóm -Tùy theo yêu cầu của mỗi. phút với bài thống kê điểm của tất cả trong tổ của mình qua bài kiểm tra toán học kì 1 -HS treo một vài bảng nhóm -Đại diện một tổ trình bày -HS nhận xét