Tin 6 Tuan 123

- Học sinh biết được máy tính là công cụ hỗ trợ xử lý thông tin của con người và tin học là nghành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lý thông tin tự động bằng máy tính điện tử.. Chu[r]

Ngày Soạn : 07/08/2010 Ngày Dạy : 09/08/2010

Chương I.Làm Quen Với Tin Học Máy Tính Điện tử

Tiết Bài Thơng Tin Và Tin Học

A Mục Tiêu

- Học sinh nắm khái niệm : +Thơng tin gì?các dạng thơng tin ?

+Hoạt động thông tin người sao?

- Học sinh biết máy tính công cụ hỗ trợ xử lý thông tin người tin học nghành khoa học nghiên cứu hoạt động xử lý thông tin tự động máy tính điện tử

B Chuẩn Bị Của Giáo Viên Và Học Sinh

- Giáo Viên : Giáo án, Sgk, dụng cụ dạy học khác… - Học Sinh : Sgk, ghi bài, đồ dung học tập

c Tiến Trình Dạy Học

1 Ổn định tổ chức lớp Vào

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng -Hằng ngày em

được tiếp nhận nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác nhau.Yêu cầu HS lấy ví dụ?

- Gv nhận xét ví dụ Hs

- GV : qua ví dụ thơng tin gi?

- Gv nhận xét phần trình bày k.n thơng tin hs

- Hs lấy ví dụ, hs khác nghe bổ sung

- Hs nghe ghi chép

- Hs suy nghĩ trình bày k/n thông tin - Hs ghi chép k/n thông tin vào

1.Thông tin gi?

Thông tin tát giò đem lại hiểu biết về giới xung quanh (sự vật, kiện …) chính người.

(Đèn tín hiệu giao thơng)

- GV : Thơng tin có vai trị quan trọng sống chúng ta.Chúng ta không tiếp nhận mà lưu trữ, trao đổi xử lý.Vậy việc tiếp nhận, lưu trư

- Hs lắng nghe suy nghĩ câu hỏi trả lời

2 Hoạt động thông tin của người.

và xử lý gọi gì? - Gv : nhận xét bổ sung câu trả lời HS - Gv : Mục đích xử lý thơng tin đem lại hiệu biết cho người, sở mà có kết luận định cần thiết.Vậy thông tin xử lý ntn?

- Gv : quan sát mơ hình sgk thông tin vào? Thế thông tin ra?(GV chia lớp thành nhóm thảo luận câu hỏi này)

- Gv nhận xét câu trả lời nhóm

- HS lắng nghe ghi chép vào

- HS lắng nghe suy nghĩ để trả lời câu hỏi

- Hs nhóm quan sát mơ hình trả lời

- HS lắng nghe ghi chép vào

- Thông tin trước xử lý gọi thông tin vào.

- Thông tin nhận được sau xử lý gọi là thông tin ra. Việc tiếp nhận thơng tin chính dể tạo thơng tin vào cho trình xử lý.

3 Củng cố kiến thức - Thông tin gi?

- Em nêu só ví dụ thơng tin cách thức mà người thu nhận

4.Hướng dẫn nhà

- Học thuộc cũ, trả lời câu hỏi tập sgk/tr.5 - Đọc trước phần

Ngày Dạy : 08 /08/2010

Tiết Bài Thông Tin Và Tin Học

A Mục Tiêu

- Học sinh nắm hoạt động thông tin tin học

- Học sinh biết máy tính cơng cụ hỗ trợ xử lý thông tin người tin học nghành khoa học nghiên cứu hoạt động xử lý thơng tin tự động máy tính điện tử

B Chuẩn Bị Của Giáo Viên Và Học Sinh

- Giáo Viên : Giáo án, Sgk, dụng cụ dạy học khác… - Học Sinh : Học cũ, Sgk, ghi bài, đồ dung học tập

c Tiến Trình Dạy Học

1 Ổn định tổ chức lớp 2.Kiểm tra cũ

-GV : Thế thơng tin?cho ví dụ?

-GV : Thế thông tin vào? Thông tin ra? Vào

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng -Gv yêu câu HS lớp

đọc nghiên cứu sgk

- Gv : Con người tiếp nhận thông tin giác quan nào?

- Gv : Những công cụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế mà giac quan não khong làm được?Cho ví dụ?

- Gv: Với đời máy tính, nghành tin học ngày phát triển.Vậy nhiệm vụ

- Hs đứng dậy đọc, bạn khác ý lắng nghe

- Hs suy nghĩ trả lời

- Hs trả lời : + Kình thiên văn

+ Kính hiển vi

- Hs trả lời :

3.Hoạt động thông tin và tin học.

- Hoạt động thông tin của con người tiến hành trước hết nhờ giác quan não.

+ Các giác quan giúp con người việc tiếp nhận thông tin.

+ Bộ não thực việc xử lý, biến đổi, đồng thời nơi để lưu trữ thông tin thu nhận được.

của tin học gì?

- Gv nhận xét bổ sung phần trả lời Hs

- Hs lắng nghe ghi chép vào

thông tin cách tự động sở sử dụng máy tính điện tử.

Tin học hỗ trợ

người nhiều lĩnh vực khác sống.

4.Củng cố kiến thức

- Gv củng cố kiến thức cho học sinh thông qua phần “Ghi Nhớ” Sgk/Tr.5

5.Hướng dẫn nhà

- Học thuộc cũ, trả lời câu hỏi tập sgk/tr.5 - Đọc trước

Tiết 3+4 Bài Thông Tin Và Biểu Diễn Thông Tin

A Mục Tiêu

- Học sinh nắm dạng thơng tin : + Dạng văn

+ Dạng hình ảnh + Dạng âm

- Học sinh biết vai trị biểu diễn thơng tin biểu diễn thông tin máy

B Chuẩn Bị Của Giáo Viên Và Học Sinh

- Giáo Viên : Giáo án, Sgk, dụng cụ dạy học khác… - Học Sinh : Học cũ, Sgk, ghi bài, đồ dung học tập

c Tiến Trình Dạy Học

1 Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ

- Gv : Thơng tin gì?Hoạt động thông tin người? - Hs lên bảng trả lời câu hỏi

3 Vào

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Gv giới thiệu

phong phú đa dạng dạng thông tin mà ta gặp sống

- Gv giới thiệu dạng thông tin + Dạng văn Yêu cầu Hs lấy ví dụ

+ Dạng hình ảnh u cầu Hs lấy ví dụ

+ Dạng âm Yêu cầu Hs lấy ví dụ

- Hs nghe giảng

- Hs ý lăng nghe lấy ví dụ

- Hs ý lăng nghe lấy ví dụ

- Hs ý lăng nghe lấy ví dụ

1 Các dạng thông tin bản.

* Dạng văn : Những gì ghi lại con số, chữ, ký hiệu sách voerm báo chí…

* Dạng hình ảnh : Những hình vẽ minh họa sách báo,tấm ảnh …cho chúng ta thông tin dạng ảnh.

-Gv : dạng thông tin khơng phải tất dạng thơng tin Nhưng dạng thông tin dạng thơng tin mà máy tính xử lý - Gv : dạng thông tin thực chất cách thể hay biểu diễn thông tin Vậy biểu diễn thơng tin gì?

- Gv : Ngồi cách biểu diễn thơng tin văn bản, Hình ảnh, âm thanh, thơng tin cịn thể cách khác nữa?

- Gv : Vai trị biểu diễn thơng tin việc truyền tiếp nhận thông tin?

- Gv : Yêu cầu HS lấy ví dụ minh hoạ?

- Gv : Biểu diễn thơng tin có vai trị định hoạt động thông tin người

- Gv: Yêu cầu HS đọc Sgk-tr.8

- Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe suy nghĩ trả lời : Biểu diễn thông tin: cách thể thông tin dạng cụ thể nào đó.

- Hs : trả lời

- Hs suy nghĩ trả lời

- Hs lấy ví dụ minh họa

- Hs ghi chép

- Hs đọc nghiên cứu Sgk

2 Biểu diễn thông tin.

a, Biểu diễn thông tin. Là cách biểu diễn thông tin dạng cụ thể đó.

Ví dụ : + Để biểu diễn thông tin nhạc người ta dùng nốt nhạc.

+ Người khiếm thị dùng nét mặt cử chân tay để hiệu báo cho người khác biết điều mình muốn nói.

b, Vai trị biểu diên thơng tin.

- Biểu diễn thơng tin có vai trị quan trọng đối với việc truyền tiếp nhận thông tin.

- Biểu diễn thơng tin cịn có vai trị định hoạt động thơng tin nói chung q trình xử lí thơng tin nói riêng

3 Biểu diễn thơng tin trong máy tính.

- Gv : Để máy tính trợ giúp người hoạt động thông tin, thông tin cần biểu diễn dạng phù hợp

- Gv : Giới thiệu dạng biểu diễn thông tin máy tính Dãy bit (Dãy nhị phân) bao gồm hai kí hiệu - Gv : Thế liệu?

- Gv : giới thiệu q trình thực máy tính việc biểu diễn thông tin

- Hs lắng nghe

- Hs ý lắng nghe

- Hs trả lời

- Hs ý lắng nghe ghi chép

lý thông tin, thông tin cần được biểu diễn dạng Dãy bit chi gồm hai kí hiệu 1.

- Dữ liệu thơng tin lưu trữ máy tính.

- Q trình thực máy tính việc biểu diễn thông tin :

+ Biến đổi thơng tin đưa vào máy tính thành dãy bit.

+ Biến đổi thông tin lưu trữ dạng dãy bit thành dạng quen thuộc với

người : văn bản, âm thanh, hình ảnh.

3 Củng cố kiến thức

- Gv củng cố kiến thức học thông qua phần “ghi nhớ“ Sgk/tr9 - Trả lời câu hỏi phần “ câu hỏi tập “ sgk/tr.9

5 Hướng dẫn nhà

- Học thuộc cũ, trả lời câu hỏi sgk-tr.9

- Đọc tìm hiểu trước “ Em làm nhờ máy tính? “

Tiết Bài Em Có Thể Làm Được Những Gì Nhờ Máy Tính?

A Mục Tiêu

- Biết số khả máy tính

- Hs biết dùng máy tính vào cơng việc cụ thể - Hình thành thái độ nghiêm túc, linh hoạt thảo luận B Chuẩn Bị Của Giáo Viên Và Học Sinh

- Giáo Viên : Giáo án, Sgk, dụng cụ dạy học khác… - Học Sinh : Học cũ, Sgk, ghi bài, đồ dung học tập

c Tiến Trình Dạy Học

1 Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ

- Hs : Nêu dạng thơng tin Cho ví dụ cụ thể dạng?

- Hs : Dữ liệu gì? Để máy tính xử lí, thơng tin biểu diễn dạng nào? Tại sao?

3 Vào

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - GV : yêu cầu HS đọc

phần 1: Một số khả máy tính? - GV : Yêu cầu HS thảo luận

- GV : Nêu số khả máy tính? - GV : Nhận xét chốt lại

- GV : Cho ví dụ với khả máy tính?

- Gv : Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm?

- Hs : đọc

- Hs : Thảo luận theo nhóm

-Hs : Khả tính tốn, tính tốn với độ xác cao, khả lưu trữ lớn, khả "làm việc" không mệt mỏi - Hs : lấy ví dụ thơng qua thảo luận

- Hs thảo luận nhóm

1 Một số khả máy tính.

- Khả tính tốn. - Tính tốn với độ xác cao.

- Khả lưu trữ lớn. - Khả "làm việc" không mệt mỏi

- Gv : Yêu cầu đại diện nhóm trả lời: dùng máy tính điện tử vào cơng việc gì?

- Gv : u cầu HS cho ví du cơng việc cụ thể ?

- Gv : Yêu cầu HS đọc Sgk/tr-12

- Gv : Những công việc mà máy tính chưa làm được?

- Gv : nhận xét

- Gv : yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- Gv : hướng đẫn HS làm tập

- Gv : Yêu cầu HS xem phần “có thể em chưa biết”

- Hs nhóm trả lời

- Hs nêu ví dụ

- Hs : đọc SGK trang

- Hs : lắng nghe - Hs : máy tính khơng phân biệt mùi vị, cảm giác …

- Thực tính tốn. - Tự động hố cơng việc văn phịng.

- Hỗ trợ công tác quản lý. - Công cụ học tập giải trí

- Điều khỉ tự động robot.

- Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến.

3 Máy tính điều chưa thể biết.

- Sgk/tr.12 - Ghi nhớ :

+ Máy tính cơng cụ đa dụng có khả năng to lớn.

+ Sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người hiểu biết người quyets định.

4 Củng cố kiến thức

- Gv củng cố kiến thức cho Hs thông qua phần “ghi nhớ” - Trả lời câu hỏi Sgk/tr.13

5 Hướng dẫn nhà - Học thuộc cũ