TUẦN TIẾT BÀI NỘI DUNG 01 01 01 ĐO ĐỘ DÀI CHƯƠNG 1: CƠ HỌC Bài 1: ĐO ĐỘ DÀI I. MỤC TIÊU  Kiến thức: - Kể tên một số dụng cụ đo chiều dài. - Biết xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của các dụng cụ đo.  Kỹ năng: Biết - Ước lượng gần đúng chiều dài cần đo. - Đo độ dài trong thực tế cuộc sống, sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo. - Tính giá trị trung bình khi đo với các dụng cụ khác nhau.  Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, ý thức hợp tác trong hoạt động. II. CHUẨN BỊ - GV: + Tranh vẽ phóng to các dụng cụ đo dùng để xác định ĐCNN. + Bảng phóng to kết quả đo độ dài (như SGK). - Nhóm HS: Thước kẻ (ĐCNN 1mm), thước dây (ĐCNN 0,5cm), bảng kết quả đo độ dài (như SGK) có ghi tên các HS trong nhóm. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Ổn định tổ chức: 2/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG GB Hoạt động 1: Tạo tình huống học tập ( 3ph ) * Giới thiệu sơ lược về chương I và YC đối với môn VL 6. - Cho HS quan sát tranh vẽ và trả lời tình huống đặt ra ở đầu bài. + Đơn vị đo, thước đo của hai chị em khác nhau. - Cách đo của người em không chính xác. - Cách đọc kết quả của người em không chính xác. - Chú ý lắng nghe . - Quan sát tranh vẽ , trả lời + Gang tay của chị dài hơn gang tay của em. + Độ dài của gang tay mỗi lần đo không giống nhau, cách đặt gang tay không chính xác (có phần dây chưa đo hoặc đo 2 lần). + Đếm số gang tay không chính xác. Tổ: Toán – Lý – Công nghệ Giáo án: Vật lí 6 Trang: 1 * Để khỏi tranh cãi, hai chị em cần thống nhất với nhau những điều gì? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta trả lời câu hỏi này. Hoạt động 2: Ôn lại và ước lượng độ dài của 1 số đơn vị đo độ dài ( 10ph ) - Các đơn vị đo độ dài thường dùng của nước ta? Kí hiệu? - Giới thiệu một số đơn vị đo độ dài của Anh: • 1 inh (inch) =2,54 (cm) • 1 ft (foot) = 30,48 (cm) • Đơn vị “năm ánh sáng” để đo những khoảng cách lớn trong vũ trụ. - Cho HS làm câu C1. - Lần lượt cho HS làm câu C2, C3 (SGK) - Mét (m), đêximét (dm), centimet (cm), kilômet (km), milimet (mm). - HS chú ý lắng nghe. C1: (1) 10 (3) 100 (2) 100 (4) 1000 - HS thực hành đo. I. ĐƠNVỊ ĐO ĐỘ DÀI : 1. Ôn lại một số đơn vị đo độ dài Đơn vị đo độ dài chính của nước ta là mét. Kí hiệu: m 1m = 10 dm 1m = 100 cm 1cm = 10 mm 1 km = 1000 m • 1 inh (inch) =2,54 (cm) • 1 ft (foot) = 30,48 (cm) • Đơn vị “năm ánh sáng” để đo những khoảng cách lớn trong vũ trụ. 2. Ước lượng độ dài Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài ( 5ph ) - Cho HS quan st hình 1.1 SGK v trả lời cu hỏi C4 SGK. - Khi dùng thước đo cần biết điều gì ? - Giới thiệu thế nào là GHĐ , ĐCNN của thước . - Treo tranh vẽ thước dài 20 cm và có ĐCNN 2mm, giới thiệu cách xác định GHĐ và ĐCNN của một thước đo. - Cho HS lm cu C5, C6 SGK, gợi ý cho HS trả lời. - Gọi HS đọc câu C7 , hướng dẫn trả lời. - Quan sát H 1.1 trả lời C4 : + Thợ mộc dùng thước dây. + HS dùng thước kẻ. + Người bán vải dùng thước mét. - Giới hạn đo (GHĐ) và độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của thước - HS lắng nghe. - HS thực hnh. - HS trả lời. - HS trả lời. I. ĐO ĐỘ DÀI 1. Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài * Khi dùng thước đo cần biết giới hạn đo (GHĐ) và độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của thước Hoạt động 4: Đo độ dài ( 20 ph ) - Hướng dẫn HS đo độ dài và ghi kết quả vào bảng 1.1 (kỹ phần đo bề dày cuốn sách). - Hướng dẫn cách tính giá trị trung bình: - HS lắng nghe, thực hành đo theo nhóm và ghi kết quả vào bảng 1.1 2. Đo độ dài Tổ: Toán – Lý – Công nghệ Giáo án: Vật lí 6 Trang: 2 ( l 1 + l 2 + l 3 ) / 3 - Phân nhóm HS, giới thiệu, phát dụng cụ cho nhóm HS và hướng dẫn cách sử dụng. - Nhận xét kết quả đo của HS. - Nhận dụng cụ ,phân cơng cụ thể từng thành viển trong nhóm , tiến hành đo Hoạt động 5: Củng cố - Hướng dẫn về nhà ( 7ph ) Gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ và có thể em chưa biết. - Gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ và có thể em chưa biết. - Đơn vị đo độ dài chính của nước ta là? - GHĐ, ĐCNN của một thước là gì? * Hướng dẫn về nhà: - Học bài và làm bài tập 1.2.1 → 1.2.6 - Đọc trước bài 2 ( soạn câu trả lời ở mục I) - Đọc . - Trả lời. - Làm theo YC của GV. IV . RÚT KINH NGHIỆM : …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TUẦN TIẾT BÀI NỘI DUNG Tổ: Tốn – Lý – Cơng nghệ Giáo án: Vật lí 6 Trang: 3 TT KÝ DUYỆT TUẦN 01 ĐẶNG VĂN VIỄN 02 02 02 ĐO ĐỘ DÀI (TT) BÀI 2: ĐO ĐỘ DÀI (TT) I. MỤC TIÊU  Kỹ năng - Biết tại sao phải dùng dụng cụ đo thích hợp để cho kết quả đo chính xác nhất. - Biết đo độ dài đúng cách để sai số nhỏ nhất: + Ước lượng chiều dài cần đo. + Chọn thước đo phù hợp (GHĐ, ĐCNN) + Cách đặt thước đo. + Cách đọc giá trị đo được và tính giá trị trung bình.  Thái độ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác thông qua cách đo và cách đọc giá trị đo được. II. CHUẨN BỊ - GV: Tranh vẽ phóng to cách đo, cách đặt mắt đọc giá trị đo và cách đọc giá trị đo (như SGK). - HS: Thước kẻ, thước dây, thước cây,… III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra bài cũ: HS1: Kể tên đơn vị đo độ dài và cho biết đơn vị đo chính của nước ta? ♦ Đổi đơn vị: 5km = m ; 60m = m 1,5 km = m ; 75cm = m 5m = mm ; 1,32m = cm; 750mm = m HS2: GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo là gì? - Kiểm tra cách xác định GHĐ và ĐCNN trên thước. 3/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG GB Hoạt động 1: Cách đo độ dài ( 20ph ) - Chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu HS hoạt động nhóm, thảo luận câu C1, C2, C3, C4, C5, C6. - Kiểm tra các phiếu học tập của các nhóm. - Đánh giá độ chính xác của từng nhóm qua từng câu. - Nhấn mạnh việc ước lượng gần đúng độ dài cần đo để chọn dụng cụ đo thích hợp. - Thảo luận, ghi ý kiến của nhóm mình vào phiếu học tập của nhóm. - Đại diện các nhóm lên trình bày. - HS rút ra kết luận. II. CÁCH ĐO ĐỘ DÀI Khi đo độ dài cần: - Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước đo thích hợp . - Đặt thước và mắt nhìn đúng cách . - Đọc và ghi kết quả đo đúng qui định. Tổ: Toán – Lý – Công nghệ Giáo án: Vật lí 6 Trang: 4 Hoạt động 2: Vận dụng ( 15ph ) - Gọi HS trả lời lần lượt câu C7, C8, C9, C10. - u cầu HS nhắc lại kiến thức cơ bản của bài. - Đọc phần “Có thể em chưa biết” C7: c ; C8: c C9: a) l = 7cm b) l = 7cm c) l = 7cm - Đọc ghi nhớ - Đọc phần có thể em chưa biết III. VẬN DỤNG C7 C8 C9 C10 4/ Củng cố - Hướng dẫn về nhà: - YC HS đọc C10 , quan sát H2.4 (về nhà thực hành để kiểm tra lại) - Đo chiều dài quyển vở em ước lượng là bao nhiêu và nên chọn dụng cụ đo có ĐCNN? - Sửa bài 1.2.8 SBT * Hướng dẫn về nhà: + Học phần ghi nhớ + Bài tập 1.2.9 → 1.2.13 + Đọc trước bài 3 + Kẻ sẵn bảng 3.1 : Kết quả đo thể tích chất lỏng . IV . RÚT KINH NGHIỆM : …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TUẦN TIẾT BÀI NỘI DUNG Tổ: Tốn – Lý – Cơng nghệ Giáo án: Vật lí 6 Trang: 5 TT KÝ DUYỆT TUẦN 02 ĐẶNG VĂN VIỄN 03 03 03 ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG BÀI 3: ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG I.MỤC TIÊU  Kiến thức - Giới thiệu các dụng cụ đo thể tích thường dùng. - Biết cách đo thể tích chất lỏng bằng dụng cụ thích hợp.  Kỹ năng Biết sử dụng dụng cụ đo thể tích chất lỏng.  Thái độ - Rèn luyện tính trung thực, tỉ mỉ, thận trọng khi đo thể tích chất lỏng và báo cáo kết quả đo. - Giúp HS tự tin hơn trong cuộc sống vì các em biết thêm cách xác định một đại lượng thường gặp. II. CHUẨN BỊ - GV: Nước cho cả lớp, bình chia độ cho các nhóm. - HS: Dụng cụ đo thơng thường: chai xị, chai lít, ca lít,…và những bình dùng đựng nước chưa biết dung tích. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra bài cũ: HS1: GHĐ và ĐCNN của thước đo là gì? Tại sao trước khi đo độ dài em thường ước lượng rồi mới chọn thước đo? HS2: Sửa bài tập 1.2.7→1.2.9 3/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG GB Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (5 ph) * YC HS quan sát hình vẽ SGK và đặt câu hỏi : “Làm thế nào để biết chính xác cái bình cái ấm chứa được bao nhiêu nước?”. *Bài học hơm nay sẽ giúp chúng ta trả lời câu hỏi trên. - HS quan sát , tìm phương án trả lời . Hoạt động 2: Đơn vị đo thể tích ( 5ph ) - u cầu HS Đọc phần SGK. - Các đơn vị đo thể tích em đã học là gì? - Đơn vị đo thể tích thường dùng. - Đọc và trả lời câu C1 1 lít = 1dm 3 1 ml = 1 cm 3 = 1cc - m 3 , dm 3 , cm 3 , mm 3 , lít, ml, cc - m 3 , lít (l) 1m 3 = 1000dm 3 = 1000000cm 3 1m 3 = 1000 lit = 1000000cm 3 = 1000000cc I. ĐƠN VỊ ĐO THỂ TÍCH Đơn vị chính dùng để đo thể tích là mét khối , kí hiệu :m va lít ( Ngồi ra còn dùng cc để đo thể tích chất lỏng rất nhỏ ) : Ta có mối liên hệ : 1 lít = 1dm 3 1 ml = 1 cm 3 = 1cc Tổ: Tốn – Lý – Cơng nghệ Giáo án: Vật lí 6 Trang: 6 Hot ng 3: Tỡm hiu dng c o th tớch ( 5ph ) - Gii thiu cỏc loi bỡnh chia . - Yờu cu HS c v tr li cỏc cõu hi C2 C5 * iu chnh HS ghi vo v. C2: + ca ong to cú GH 1 lớt v CNN 0,5 lớt. + Ca ong nh cú GH v CNN 0,5 lớt + Can nha cú GH 5 lớt v CNN l 1 lớt. C3: chai (ca, bỡnh) ó bit sn dung tớch: chai coca, C4: a) GH 100 ml v CNN 2ml b) GH 250ml v CNN 50 ml c) GH 300 ml v CNN 50 ml C5: Bỡnh chia ủoọ, ca ong, chai l cú ghi sn dung tớch II. O TH TCH CHT LNG 1. Tỡm hiu dng c o th tớch Nhng dng c o th tớch cht lng gm: chai, l, ca ong cú ghi sn dung tớch, bỡnh chia , bm tiờm, Hot ng 4: Tỡm hiu cỏch o th tớch cht lng - Thc hnh o th tớch ca cht lng cha trong bỡnh ( 15ph ) - Yờu cu tho lun theo nhúm ,quan saựt hỡnh veừ thng nht cõu tr li C6 , C7, C8. - YCHS nghiờn cu cõu C9 v tr li. - Hóy nờu cỏc phng ỏn o th tớch ca nc trong m v trong bỡnh. Caựch1: ẹo bng ca ong m nc trong m cũn li ớt thỡ KQ? KQ ch l gn ỳng. C2:ẹo bng bỡnh chia . - So sỏnh KQ o bng ca ong v bỡnh chia . - c v tr li cõu C6, C7, C8 theo nhúm. - i din nhúm trỡnh by kt qu. C6 : hỡnh b C7: caựch b C8: caõu b - Lm vic cỏ nhõn C9. - o bng ca ong cú ghi sn dung tớch, bỡnh chia . - HS hot ng theo nhúm ghi KQ vo bng 3.1 Rỳt ra nhn xột: o bng bỡnh chia thỡ kt qu chớnh xỏc hn. 2. Tỡm hiu cỏch o th tớch cht lng: Khi o th tớch cht lng bng bỡnh chia cn: - t bỡnh chia thng ng . - t mt ngang vi mc cht lng gia bỡnh. - c, ghi kt qu chớnh xỏc. Hot ng 6: Vn dng - Cng c - Hng dn v nh ( 10ph ) - Bi hc hụm nay ó giỳp chỳng ta tr li cõu hi ban u ca tit hc ntn? - Yờu cu HS lm bi tp 3.1, - Dựng ca ong cú ghi sn dung tớch, bỡnh chia , - Trao i nhúm bi 3.1 v T: Toỏn Lý Cụng ngh Giỏo ỏn: Vt lớ 6 Trang: 7 3.2 * Về nhà : - Học bài. - Làm các bài tập còn lại. - Đọc trước bài 4. - Kẻ sẵn bảng 4.1 : Kết quả đo thể tích vật rắn khơng thấm nước. - Chuẩn bị:1 số hòn đá, đinh ốc, khóa hỏng. hoạt động cá nhân bài 3.2. - Làm theo YC của GV. IV . RÚT KINH NGHIỆM : …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TUẦN TIẾT BÀI NỘI DUNG 04 04 04 ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHƠNG THẤM NƯỚC Tổ: Tốn – Lý – Cơng nghệ Giáo án: Vật lí 6 Trang: 8 TT KÝ DUYỆT TUẦN 03 ĐẶNG VĂN VIỄN BÀI 4: ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC I. MỤC TIÊU  Kỹ năng - Biết cách đo thể tích các vật rắn bất kỳ không thấm nước bằng bình chia độ, bình tràn.  Thái độ - Nắm qui tắc đo, linh hoạt trong cách đo và trung thực với kết quả đo được. II. CHUẨN BỊ - GV: Nước cho cả lớp, bình chia độ, bình tràn cho các nhóm, bình chứa, ca đong, khai, chén. - HS: Vật rắn không thấm nước: bù lon, sỏi,…, dây cột, bảng kết quả đo thể tích vật rắn như SGK. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra bài cũ: HS1: Để đo thể tích chất lỏng em dùng dụng cụ nào? Bài tập 3.4 SBT. HS2: chữa bài tập 3.2, 3.5, 3.3 3/ Bài mới: Tổ: Toán – Lý – Công nghệ Giáo án: Vật lí 6 Trang: 9 Tổ: Tốn – Lý – Cơng nghệ Giáo án: Vật lí 6 Trang: 10 HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG GB Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (5 ph) * YC HS quan sát hình vẽ SGK và đặt câu hỏi : - Dùng bình chia độ thì có thể đo được thể tích của chất lỏng còn những vật rắn khơng thấm nước như hình vẽ 4.1 ta đo thể tích bằng cách nào? - GV nhận xét các câu tra lời của HS. - Vậy để trả lời được thật chính xác vấn đề trên thì chúng ta cùng tìm hiểu bài học hơm nay. - HS quan sát, tìm phương án trả lời . Hoạt động 2: Cách đo thể tích vật rắn khơng thấm nước ( 15ph ) * Cho HS quan sát hình 4.2 và trả lời -Tại sao phải buộc vật vào dây? - Khi bỏ vật rắn vào thì mực chất lỏng trong bình ntn? - Thể tích vật rắn bằng? - Với những vật rắn khơng thấm nước, khơng bỏ lọt vào BCĐ, ta làm cách nào để đo thể tích chúng? - u cầu HS quan sát H4.2đọc C2. - Mực chất lỏng trong bình tràn ntn so với vòi xả? - Thả hòn đá vào (vật) vào bình tràn thì nước trong bình tràn ntn? - u cầu HS đọc câu C3 và rút ra kết luận. - HS quan sát hình 4.2 + Tránh va chạm làm vở bình. + Nước văng ra ngồi. - Mực chất lỏng dâng lên. - V = V 2 - V 1 - Dùng bình tràn. - Đọc câu C2 và quan sát H.4.3 - Ngang bằng. - Tràn ra ngoài qua vòi tràn. C3:a) (1) thả chìm (2)dâng lên b)(3) thả chìm (4)tràn ra I. CÁCH ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHƠNG THẤM NƯỚC Cách 1: Dùng bình chia độ - Thể tích chất lỏng ban đầu: V 1 - Bỏ vật rắn vào bình, chất lỏng dâng lên đó là thể tích nước và vật rắn: V 2 - Thể tích vật rắn: V = V 2 - V 1  Chú ý : - Vật có kích thước nhỏ - Mực nước trong bình chia độ ở mức trung bình Cách 2: Dùng bình tràn - Đổ đầy nước ngang vòi tràn. - Thả vật chìm trong bình tràn , đồng thời hứng nước tràn sang bình chứa. [...]... …………………………………………………………………………………………………… TT KÝ DUYỆT TUẦN 15 ĐẶNG VĂN VIỄN Tổ: Tốn – Lý – Cơng nghệ Giáo án: Vật lí 6 Trang: 32 Tổ: Tốn – Lý – Cơng nghệ Giáo án: Vật lí 6 Trang: 33 Tổ: Tốn – Lý – Cơng nghệ Giáo án: Vật lí 6 Trang: 34 Tổ: Tốn – Lý – Cơng nghệ Giáo án: Vật lí 6 Trang: 35 Tổ: Tốn – Lý – Cơng nghệ Giáo án: Vật lí 6 Trang: 36 ... bước như hướng dẫn của Tổ: Tốn – Lý – Cơng nghệ Giáo án: Vật lí 6 Trang: 27 động của nhóm SGK - Chú ý khi bỏ sỏi vào bình chia độ tránh cho nước tràn ra ngồi - Hướng dẫn HS đo đến đâu ghi - Ghi báo cáo vào phần 6 số liệu vào mẫu báo cáo ngay - Tính giá trị trung bình khối lượng riêng của sỏi Hoạt động 3: Tổng kết, đánh giá buổi thực hành ( 5ph ) - Giáo viên đánh giá kỹ năng - HS nộp bảng báo cáo thực hành,... và làm * Hoạt động nhóm I BIẾN DẠNG ĐÀN HỒIviệc theo nhóm + Đọc tài liệu ĐỘ BIẾN DẠNG + Lắp thí nghiệm - Đo chiều dài tự nhiên của lò 1 Biến dạng đàn hồi xo: l0 - Biến dạng của 1 lò xo là biến - Đo chiều dài lò xo khi móc dạng đàn hồi Tổ: Tốn – Lý – Cơng nghệ Giáo án: Vật lí 6 Trang: 19 1 quả nặng: l1 -Tính trọng lượng quả nặng - So sánh l0 với l1 (H.9 1) - Móc thêm 2, 3 quả nặng vào → lần lượt đo... lực? - Gọi 1 HS đọc “Có thể em chưa biết” * Về nhà : - Trả lời các câu hỏi C1 → C6 - Làm theoYC của GV IV RÚT KINH NGHIỆM : …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TT KÝ DUYỆT TUẦN 08 ĐẶNG VĂN VIỄN Tổ: Tốn – Lý – Cơng nghệ Giáo án: Vật lí 6 Trang: 16 TUẦN 10 - TIẾT 10 - KIỂM TRA 1 TIẾT I –MỤC TIÊU: Nắm vững các kiến thức về đo... câu I KHỐI LƯỢNG - ĐƠN VỊ Tổ: Tốn – Lý – Cơng nghệ Giáo án: Vật lí 6 Trang: 11 khối lượng trên một số túi đựng hàng Con số đó cho biết gì? - Tương tự như vậy cho HS đọc và trả lời câu C2, C3, C4, C5, C6 C1: 397g ghi trên hộp là KHỐI LƯỢNG lượng sữa chứa trong hộp 1 Khối lượng - Hoạt động cá nhân trả lời Khối lượng của một vật chỉ C2, C3, C4, C5, C6 lượng chất tạo thành vật đó *Thông báo : - Mọi vật... đàn hồi càng lớn của lực đàn hồi Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố ( 10 ph ) - u cầu HS trả lời C5, C6 C5: (1) tăng gấp đơi III VẬN DỤNG (2) tăng gấp ba C6: đều là vật đàn hồi - Qua bài học hơm nay các em đã - HS đọc phần ghi nhớ rút ra được kiến thức về lực đàn Tổ: Tốn – Lý – Cơng nghệ Giáo án: Vật lí 6 Trang: 20 hồi ntn? - Gọi 1 HS đọc phần “Có thể em - Đọc phần có thể em chưa biết” chưa biết * về... kg/m3 - HS tham khảo SGK - Cho HS đọc bảng ⇒ rút ra nhận Kg/m3 xét gì? Tổ: Tốn – Lý – Cơng nghệ Giáo án: Vật lí 6 Trang: 24 - Cùng có V = 1m3 nhưng các chất khác nhau có KL khác nhau - Gợi ý: 1m3 đá có m = ? 3 0,5m đá có m = ? - Muốn biết KL của 1 vật có nhất 260 0kg thiết phải cân? Nếu khơng cần cân m = 0,5 x 260 0 = 1300 kg thì ta phải làm ntn? - Khơng ; Phải đo thể tích rồi từ - Dựa vào câu C2 để trả... ( 30ph ) - u cầu HS đọc tài liệu phần 2 - Hoạt động cá nhân đọc tài 2/ Tiến hành đo: 3/ Tính khối lượng riêng của và 3 trong 7 phút liệu - Tổ chức lớp thành 6 nhóm sỏi: - u cầu HS điền các thơng tin lý thuyết vào bảng báo cáo thực - Điền các thơng tin từ mục 1 hành đến 5 trong mẫu báo cáo D= m V - Tiến hành đo - Theo dõi hoạt động của các - Hoạt động nhóm tiến hành nhóm để đánh giá ý thức hoạt các... số 0 - u cầu HS so sánh cân trong (2) vật đem cân hình và cân thật (3) quả cân - Giới thiệu cho HS núm điều (4) thăng bằng chỉnh kim cân (5) đúng giữa - Giới thiệu vạch chia trên thanh (6) quả cân đòn - Hoạt động nhóm tìm hiểu (7) vật đem cân - Cho HS thảo luận nhóm tìm GHĐ và ĐCNN của cân hiểu GHĐ , ĐCNN của cân - Điều khiển HS nghiên cứu Tổ: Tốn – Lý – Cơng nghệ Giáo án: Vật lí 6 Trang: 12 cách sử... – Lý – Cơng nghệ Giáo án: Vật lí 6 Trang: 29 9/ Hãy tính khối lượng và trọng lượng của một chiếc dầm sắt có thể tích 40dm 3 Biết khối lượng riêng của sắt là 7800kg/m3 B Đáp án - Biểu điểm: PHẦN I: TRẮC NGHIỆM: (3 ĐIỂM) Mỗi bài tập có bốn câu trả lời A,B,C,D Hãy đọc kỹ các câu trả lời rồi khoanh tròn chữ cái đứng trước câu trả lời đúng 1 D 2 C (Mỗi câu đúng cho 0,5 điểm) 3 4 B A 5 A 6 C PHẦN II: TỰ . 3.2, 3.5, 3.3 3/ Bài mới: Tổ: Toán – Lý – Công nghệ Giáo án: Vật lí 6 Trang: 9 Tổ: Tốn – Lý – Cơng nghệ Giáo án: Vật lí 6 Trang: 10 HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG. theo nhóm và ghi kết quả vào bảng 1.1 2. Đo độ dài Tổ: Toán – Lý – Công nghệ Giáo án: Vật lí 6 Trang: 2 ( l 1 + l 2 + l 3 ) / 3 - Phân nhóm HS, giới thiệu,