Đang tải... (xem toàn văn)
* Kieán thöùc: OÂn taäp vaø heä thoáng caùc kieán thöùc ñaõ hoïc veà toång ba goùc trong tam giaùc, caùc tröôøng hôïp baèng nhau cuûa hai tam giaùc.. * Kó naêng: Vaän duïng caùc kieán th[r]
(1)Tuần 24 Ngày soạn: 26/01/10 Tiết 42 Ngày dạy: 27/01/10
§ THỰC HÀNH NGOÀI TRỜI
I Mục tiêu: * Kiến thức:
- Học sinh biết cách xác định khoảng cách hai điểm A & B.Trong có địa điểm khơng tới
* Kỉ :
- HS rèn luyện dựng góc mặt, gióng đường thẳng * Thái độ :
- Học sinh rèn luyện tính kỉ luật, tính tổ chức II Chuẩn bị:
* Thầy: SGK, thước đo, giác kế, cọc, dây
* Trò: Mỗi tổ cọc tiêu, sợi dây, thước đo III Tiến trình lên lớp:
Ổn định lớp:
Nội dung thực hành:
Đo khoảng cách bàng đến đá sân trường. Ti
ết 1: - Kiểm tra phương tiện, dụng cụ HS …
- Chia lớp thành nhóm theo tổ để đo
- GV : Nêu nhiệm vụ thực hành đo, hướng dẫn HS thực hành SGK - ? Tại đo CD mà ta biết khoảng cách AB ?
- GV : Đo trực tiếp AB để đối chiếu với nhóm
3.Nhận xét đánh giá kết quả: - Nhận xét thái độ tổ - Đánh giá kết
Hòn đá
Cây bàng
(2)- Nhắc nhở số công việc cần phải làm Hướng dẫn học sinh tự học:
- Vận dụng thực hành vào sống
- Ơn tập tồn kiến thức chương để tiết sau luyện tập IV Rút kinh nghiệm:
(3)
Tiết 43 Ngày dạy: 03/02/10
§ THỰC HAØNH NGOAØI TRỜI
I Mục tiêu: * Kiến thức:
- Học sinh biết cách xác định khoảng cách hai điểm A & B.Trong có địa điểm khơng tới
* Kỉ :
- HS rèn luyện dựng góc mặt, gióng đường thẳng * Thái độ :
- Học sinh rèn luyện tính kỉ luật, tính tổ chức II Chuẩn bị:
* Thầy: SGK, thước đo, giác kế, cọc, dây
* Trò: Mỗi tổ cọc tiêu, sợi dây, thước đo III Tiến trình lên lớp:
Ổn định lớp:
Nội dung thực hành:
- Cho nhóm tiến hành thực hành GV theo dõi hướng dẫn cho nhóm đo - GV cho HS báo cáo kết theo mẫu sau:
Mẫu 1: Ghi kết độ dài đoạn thẳng theo nhóm.
Mẫu 2: Tổng hợp điểm cho học sinh
SỐ TT
Họ tên Học sinh
Điểm chuẩn bị
(4 đ)
Điểm ý thức (3 đ)
Điểm kết quả
(3 đ)
Tổng số điểm (10 đ)
2 …
Nhoùm AE AD DC AB Ghi chuù
(4)3.Nhận xét đánh giá kết :
- Nhận xét thái độ tổ - Đánh giá kết
- Nhắc nhở số công việc cần phải làm 4 Hướng dẫn học sinh tự học :
- Vận dụng thực hành vào sống
- Oân tập toàn kiến thức chương để tiết sau luyện tập 5 Rút kinh nghiệm :
(5)Tuần 25 Ngày soạn: 02/02/10 Tiết 44 Ngày dạy: 03/02/10
ÔN TẬP CHƯƠNG II I Mục tiêu:
* Kiến thức: Ơn tập hệ thống kiến thức học tổng ba góc tam giác, trường hợp hai tam giác
* Kĩ năng: Vận dụng kiến thức học vào toán vẽ hình, tính tốn, chứng minh, ứng dụng thức tế
* Thái độ: Cẩn thận, xác, tích cực học tập II Chuẩn bị:
* Thầy: Thước thẳng, compa, eke, phấn màu * Trò: Thước thẳng, compa, eke, ơn III Tiến trình lên lớp:
Ổn định lớp:
2 Kiểm tra cũ: * Hoạt động 1:(Thực q trình ơn tập) 3 Bài mới:
HĐ thầy HĐ trò Ghi bảng
* Hoạt động 2: Ơn tập tổng góc tam giác
? Nêu tính chất về góc tam giác; tam giác cân; tam giác đều; tam giác vuông; tam giác vng cân
- Nhận xét
- Cho học sinh giải tập 67
? Hãy sửa lại câu sai thành đúng.
- Nêu tập 68 cho học sinh giải
Gợi ý : Dựa vào định lí học để suy ra được định lí trong bài tập
* Hoạt động 3: Ôn tập trường hợp
HS: Lần lượt phát biểu ? - Trả lời
- Nhận xét - Làm tập 67 HS: 1) Đ ; 2) S ; 3) S 4) Ñ ; 5) S
- Suy nghó phát biểu - Laéng nghe
HS : Phát biểu trường hợp
1 Tổng ba góc tam giác : * Tổng góc tam giác 1800
* Tam giác cân hai góc đáy
* Tam giác có góc nhọn 600.
* Tam giác vuông góc nhọn có tổng số đo băng 900.
* Tam giác vuông cân góc nhọn 450.
Luyện tập:
1 BT 67 : (SGK) BT 68 : (SGK) * Caâu a ) ; b) :
Được suy từ định lí : Tổng góc tam giác 1800
* Caâu c ) ; d) :
Đuợc suy : Trong tam giác cân hai góc đáy
(6)nhau tam giác
? Hãy phát biểu các trường hợp nhau của tam giác, tam giác vng?
- Nêu tập 69
- Yêu cầu HS vẽ hình ghi giả thiết kết luận Gợi ý : cm
AD a
H1 = H2
AHB = AHC Caàn theâm A1 = A2
ABD = ACD
HS : Phát biểu trường hợp
- Đọc đề
- Vẽ hình ghi GT & KL - Trình bày giải theo hướng dẫn GV
Xét ABD ACD có: AB = AC (gt)
BD = CD (gt) AD : Caïnh chung => ABD = ACD => A1 = A2
Xét AHB AHC có: AB = AC (gt)
A1 = A2 (cm treân)
AH: Caïnh chung
=> AHB = AHC (c.g.c) => H1 = H2
maø H1 + H2 = 1800
=> H1 = H2 = 900
=> AD a
* Tam giác thường : ( c c c )
( c g c ) ( g c g )
* Tam giác vuông :
Cạnh huyền – Cạnh góc vuông Cạnh góc vuông – Cạnh góc vuông Cạnh góc vuông – Góc nhọn
Cạnh huyền – Góc nhọn * Luyện tập :
Bài tập 69 / 141;
GT A
a
AB = AC BD = CD
KL AD a
* Hoạt động 4: Dặn dò: - Học kỹ lý thuyết chương
- Làm tập 70, 71, 72, 73 trang 141 SGK - Trả lời câu hỏi 4->6 SGK Tr 139
IV Rút kinh nghiệm:
Tuần 26 Ngày soạn: 21/02/09 Tiết 45 Ngày dạy: /02/09
a
A
B H C
D
(7)ÔN TẬP CHƯƠNG II (tt) I Mục tiêu:
* Kiến thức:
- Ơân tập hệ thống kiến thức học tam giác cân, tam giác đều, tam giác vuông, tam giác vuông cân
- Vận dụng kiến thức học vào giải tập có liên quan * Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ vẽ hình, chứng minh * Thái độ:
- Cẩn thận, xác, tích cực học tập II Chuẩn bị:
* Thầy: Bảng ôn tập số dạng tam giác đặc biệt, thước thẳng, compa, eke, phấn màu
* Trị: Thước thẳng, compa, eke, ơn III Tiến trình lên lớp:
Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:
(Thực qúa trình ơn tập.) 3 Bài mới:
HĐ thầy HĐ trò Ghi bảng
* HĐ1:
? Trong chương II đã được học số dạng tam giác đặc biệt nào?
- Nêu định nghóa, tính chất cạnh, tính chất góc? * HĐ2:
- Cho HS làm tập 70 SGK
- Hướng dẫn HS vẽ hình, ghi giả thuyết, kết luận
- Trả lời câu hỏi giáo viên
- Tam giác cân, tam giác đều, tam giác vuông và tam giác vuông cân. - Nêu định nghĩa tính chất tam giác
- Đọc đề
- Vẽ hình, ghi giả thuyết, kết luận
1.Ôân tập số dạng tam giác đặc bieät.
- Tam giác cân - Tam giác - Tam giác vuông - Tam giác vuông cân
2 Baøi 70 <Tr 141> SGK
GT ABC: AB=AC ; BM=CN
M B
O
C N A
H
K
2
(8)- Hướng dẫn HS giải toán
? Làm để chứng minh tam giác AMN cân?
? Ta chứng minh hai cạnh hay hai góc bằng nhau?
? Làm chứng minh M = N?
? Làm chứng minh BH=CK? - Các câu lại cho HS nhà tiếp tục làm
- Theo dõi giải
- Chứng minh tam giác này có hai cạnh hai góc nhau.
- Chứng minh M = N - Chứng minh
ABM = CAN - Đồng thời ta suy AM = AN
- Chứng minh BHM = CKN
BHAM; CKAN
BHCK = {O}
KL a) AMN caân
b) BH = CK c) AH = AK d) OBC tam giác gì? e) Khi BAC=600
BM=CN=BC tính số đo góc AMN
Chứng minh a) ABC cân (gt) = B1 = B2 (t/c)
=> ABM = ACN
Xét ABM CAN có: AB = AC (gt)
ABM = ACM (cm treân) BM = CN (gt)
=> ABM = CAN (c.g.c) => M = N
suy AMN tam giác cân => AM = AN
b) Xét BHM CKN có: H = K = 900 (vì BH
AM; CKAN)
BM = CN (gt)
M = N (chứng minh a)
=> BHM = CKN (cạnh huyền góc nhọn) => BH = CK
3 Dặn dò: * HĐ3:
- Xem lại toàn lý thuyết tập chữa - Tiết sau kiểm tra tiết
- Tiết sau mang thước thẳng, compa, eke IV Rút kinh nghiệm:
(9)Tuần 26 Ngày soạn: 22/02/09 Tiết 46 Ngày dạy: /02/09
KIỂM TRA CHƯƠNG II I Mục tiêu:
* Kiến thức:
- Kiểm tra đánh giá hiểu nắm HS qua chương II (đặc biệt kiến thức liên quan đến hai tam giác) Qua giáo viên biết học lực HS để có phương pháp giảng dạy phù hợp
* kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ giải tốn hình học, kĩ trình bầy thi * Thái độ:
- Cẩn thận, xác, tích cực trung thực làm II Chuẩn bị:
* Thầy: Đề kiểm tra Photo cho HS * Trị: Ơn Thước thẳng, compa, eke III Đề bài:
Câu 1: (3 đ)Tìm x, y hình vẽ :
x
y 10
8
6
Câu 2: Cho tam giác cân ABC có AB = AC = 5cm, BC = 8cm Kẻ AH vng góc với BC (HBC)
a) Chứng minh HB = HC b) Tính độ dài AH
c) Kẻ HD vng góc với AB (DAB), kẻ HE vng góc với AC (EAC)
Chứng minh tam giác HDE tam giác cân: IV Đáp án:
Câu 1: (3 đ)Tìm x, y hình vẽ :
* y2 = 102 – 62 = 64 * x2 = 52 + 82 = 89
suy y = (1,5 đ) suy ra x = 89 (1,5 đ) Câu 2: - Vẽ hình ghi GT KL (1đ)
a) (2 đ) Hai tam giác vng ABH ACH có: AB = AC
AH cạnh chung
=> ABH ACH (Cạnh góc vng – Cạnh huyền) Suy HB = HC
b) (2đ) Từ câu a HB = HC = BC:2 =
AH2 = AB2 – BH2 = 52 – 42 = 25 – 16 = 9 => AH =
(10)
B C (giả thiết)
=> BDH CEH (Cạnh huyền – góc nhọn) Suy HD = HE hay HDE Cân
V Thống kê điểm:
Lớp Sĩ số Điểm TB Điểm TB
<3 - <5 - <8 - 10
SL % SL % SL % SL %
7A1 7A2
(11)Trường THCS Liêng Srônh KIỂM TRA CHƯƠNG III Lớp: Mơn: Hình Học (tiết 46) Họ tên: Thời gian: 45’
Điểm Lời phê giáo viên
ĐỀ BÀI:
Câu 1: (3 đ)Tìm x, y hình vẽ :
x
y 10
8
6
Câu 2: (7 đ) Cho tam giác cân ABC có AB = AC = 5cm, BC = 8cm Kẻ AH vuông góc với BC (H
BC)
a Chứng minh HB = HC b Tính độ dài AH
c Kẻ HD vng góc với AB (DAB), kẻ HE vng góc với AC (EAC).Chứng minh tam giác
HDE tam giác cân
BÀI LÀM:
(12)
(13)