Giao an buoi 2 lop 4 tuan 12

Tõng bíc lµm phong phó thªm vèn tri thøc cho c¸c em.. - H×nh thµnh cho c¸c em kü n¨ng ra quyÕt ®Þnh giao tiÕp..[r]

(1)

Tuần 12

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009 Khoa học

S tun hoàn nớc tự nhiên (Đã soạn buổi 1)

Toán

Luyện tập I Mục tiêu:

- Củng cố đơn vị đo diện tích nhân số với tổng

- Vận dụng kiến thức nhân số với tổng để tính cách thuận tiện - Rèn kỹ tính tốn cho HS

II Đồ dùng dạy học: Vở luyện tập toán III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động GV

1) Cñng cè kiÕn thøc cò:

+ Kể tên đơn vị đo diện tích học theo thứ tự từ lớn n bộ?

+ Nêu mối quan hệ m2 vµ dm2? m2 vµ cm2? dm2 vµ cm2?

Bµi (Trang 48)

- GV khẳng định kết Bài (Trang 49

- GV chốt lời giải

- Hớng dẫn HS nhận xét cách đó, cách làm thuận tiện

2) Nâng cao

Bài 2(Trang 49)

+ Bài toán có dạng nào? ( a x b + a x c)

- GV chấm số - đánh giá nhận xét chung + Lu ý HS cịn lúng túng phép tính sau : 94 + 94 x +93 x + 94 x4

GV hớng dẫn HS phân tích 94 = 94 x áp dụng công thức để làm

Bµi (Trang 49)

+ Muốn biết mua bút xanh bút đỏ hết tất tiền ta cần biết gì? ( Số tiền mua bút xanh số tiền mua bút đỏ )

+ Bạn có cách giải khác ? ( Tính tổng số tiền mua bút xanh bút đỏ tiền.Sau nhân tổng số tiền với )

- GV nhận xét chốt ý

3) Củng cố dặn dò:

+ Bi hc hụm ôn luyện

Hoạt động HS - HS trả lời

- Líp theo dâi nhËn xÐt

- HS đọc làm cá nhân

- HS đọc giải thích đơn vị đo

- Lớp nhận xét, đánh giá

-HS chữa theo lời giải - HS làm bài, giải thích cách làm

+) a x ( b + c ) +) a x b + a x c - Líp nhËn xÐt

- HS đọc nêu yêu càu tập ( Tính cách thuận tiện ) - HS làm vào nêu cách làm - Lớp nhận xét

- HS đọc nêu yêu càu tập - HS trả lời câu hỏi

- HS làm vào theo cách làm - HS lên bảng chữa

- Lớp nhận xét

(2)

kiến thức nào? Các kiến thức đợc vận dụng tập nào?

- Dặn HS chuẩn bị sau

TiÕng ViƯt

Luyện tập tính từ I Mục đích yêu cầu:

- Củng cố khắc sâu kiến thức học tính từ

- Biết tìm tính từ đoạn văn, đoạn thơ Biết đặt câu với tính từ II Đồ dùng dạy học: Vở luyện tập Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1) Cđng cè kiÕn thøc cị:

+ Tính từ khác động từ nh nào? Cho ví dụ ? + Có loại tính từ thông thờng, kể tên loại ?

Bài (Trang 108)

- GV treo bảng phụ kẻ sẵn tập gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét chốt lời giải đúng:

+ Tính từ tính tình phẩm chất: ngoan ngỗn, tốt đẹp, chăm chỉ, điềm đạm, hiền lành, sáng, lễ phép

+ Tính từ màu sắc: vàng vọt, xanh ngắt, đỏ t-ơi

+ Tính từ hình dáng kích thớc đặc điểm khác: cao lớn, nhỏ bé, rộng rãi, đồ sộ, to t-ớng, thẳng tắp,

Bµi (Trang 109)

- GV gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét tuyên dơng bạn đặt câu ỳng v hay

2) Nâng cao:

Bài (Trang 109)

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - GV nhận xét khẳng định kết quả: + Đoạn 1: cao lớn, khổng lồ, hồng tơi

+ Đoạn 2: trắng, đỏ, hồng lam, trắng, xanh, tng bừng

+ Đoạn 3: giỏi, tốt

+ Đoạn 4: chi chít, cao thẳm, bát ngát, vàng thơm, to lớn, vui tơi

3)Củng cố dặn dò:

- Nhn xét đánh giá tiết học

- HS tr¶ lêi câu hỏi

- C lp theo dừi b sung thêm - HS đọc nêu yêu cầu tập - HS làm vào

- HS theo dõi nhận xét bạn - HS chữa vµo vë

- HS đọc nêu yêu cầu - HS làm vào

- HS nối tiếp đọc câu vừa đặt

- Cả lớp theo dõi nhận xét xem câu bạn đặt có tính từ mà đề u cầu cha, ó thnh cõu cha

- Nhận xét bảng - HS chữa vào

(3)

- DỈn HS chn bị sau

_ Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009

Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: ý chí - Nghị lực

( ĐÃ soạn buổi 1)

o c

Hiếu thảo với ông bà cha mẹ (Tiết 1) (ĐÃ soạn buổi 1)

Rèn kĩ

Phân biệt ch/ tr ; ơn/ ơng

Bài viết: " Vua tàu thủy" Bạch Thái Bởi I Mục tiêu:

- HS nghe vit đoạn " Bạch Thái Bởi mỏe công ti Trng Nhị" " Vua tàu thủy" Bạch Thái Bởi

- Phân biệt phụ âm đầu ch/tr vần ơn/ ơng - Rèn chữ viết đẹp cho HS

II Đồ dùng dạy học : Vở Luyện tập Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt ng ca HS

1) Hớng dẫn HS viết đoạn: "Bạch Thái Bởi mở công ti Trng Nhị "

- GV nêu yêu cầu

- GV đọc lại đoạn văn lần, phát âm rõ ràng, tạo điều kiện cho HS ý tới tợng tả cần viết

+ Trong viết có danh từ riêng ? Ta cần viết từ nh ?

- GV hớng dẫn HS phát từ khó tập viết từ khó : độc chiếm, tiếp sức, sửa chữa, trông nom - GV nhắc HS ghi tên vào dòng Sau chấm xuống dòng, chữ đầu nhớ viết hoa, viết lùi vào ô li

- GV yêu cầu HS gấp SGK GV đọc câu đọc phận ngắn câu cho HS viết

- GV đọc lại tồn tả lợt cho HS soát lỗi

- GV chÊm số - Nêu nhận xét chung

2) Luyện tập

- Giáo viên treo bảng phụ chép 1(Trang111) Bài 1: Điền vào chỗ trống

a, Chun hay trun

Bóng ; tun ; phản ứng dây Lan ; đạt; chim

non cành; thụ; gia ; tay tờ báo; hình; thống

b) chung hay trung:

quanh; thđy; b×nh; sống hậu; quy; thân; nghĩa; tớng; gian; trẻ ;danh tõ

- HS më SGK theo dâi bµi

- HS theo dâi

- HS đọc thầm lại đoạn văn để ghi nhớ cách viết

- HS nêu cách trình bày

- HS tập viết từ khó nháp - HS lên bảng viết

- HS viết vào

- HS theo dõi soát lỗi t¶

- HS đổi sốt lỗi cho

(4)

; mÉu sè

- GV nhận xét đánh giá - chốt ý Bài 3(trang 112)

-GV treo bảng phụ chép tập

- GV chia lớp thành nhóm thảo luận cách làm

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức - GV nêu cách chơi, phổ biến luật ch¬i

- GV lớp nhận xét - cht kt qu ỳng

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau

- HS chữa theo lời giải

- HS đọc nêu yêu cầu - HS nhóm thảo luận

- Các nhóm cử đại diện tham gia chơi

- Đại diện nhóm HS tham gia chơi

- Cả lớp cổ vũ bạn chơi

- HS chữa vào theo lời giải

_ Thø t ngày 11 tháng 11 năm 2009

Kỹ thuật

Khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột (Tiết 3) (Đã soạn buổi 1)

Thể dục

Động tác thăng thể dục phát triển chung Trò chơi "Con cóc cậu Ông Trời"

Hoạt động tập thể (Tiết 3)

KÝnh yêu thầy giáo, cô giáo I Mục tiêu:

- HS thấy đợc ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam 20 -11, từ thêm kính u thầy giáo

- Thi đua học tốt, chăm ngoan chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 - 11 II Các hoạt động dạy - học

1) Giíi thiƯu bµi: Ghi tên lên bảng 2) GV nêu mục tiêu học

3) HS hoàn thành báo tờng chµo mõng ngµy 20 - 11

+ GV nhận xét nội dung hình thức báo HS + GV tuyên dơng báo có nội dung hình thức đẹp

4) HS giao lu văn nghệ:

+HS ng kớ v biu din cỏc tiết mục kể chuyện, đơn ca, song ca, múa chủ đề thầy giáo giáo

+ GV biĨu dơng tiết mục HS biểu diễn tốt

5) Các tổ thảo luận phong trào thi đua học tốt, lµm viƯc tèt chµo mõng ngµy 20 - 11

Đại diện tổ lên cam kết thi đua

6)Củng cố dặn dò:

- Nhn xột ỏnh giỏ tiết học

- Dặn HS thực tốt điều cam kết

_ Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2009

(5)

Kết văn kể chuyện (ĐÃ soạn buổi 1)

ThÓ dôc

Học động tác "Nhảy" thể dục phát triển chung Trị chơi: Mèo đuổi chuột

(§· so¹n bi 1)

To¸n

Lun tËp I Mơc tiªu:

- Củng cố nhân số với tổng nhân số với hiệu - Vận dụng kiến thức học để tính cách thuận tiện - Rèn kĩ giải tốn có lời văn

II Đồ dùng dạy học: Vở luyện tập toán III Các hoạt động dạy học:

+ Muốn nhân số với tổng ta làm nào?

+ Muốn nhân số với hiệu ta làm nh nào?

+ Gọi HS lên bảng viết công thúc tổng quát tính chất

Bài 1(Trang 51)

- GV lm mu phần a giải thích cách làm - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- GV nhận xét chốt kết Bài 2(Trang 51)

+ Em vận dụng tính chất để tính cách thuận tiện nhất? ( Nhân số với tổng hiệu )

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - GV theo dõi khẳng định kết

2) Nâng cao:

Bài ( Trang 51)

+ Muốn biết ba bác mua hết hết tất tiền ta cần biết gì? ( Số tiền bác mua bao nhiêu)

+ Bạn có cách giải khác ? ( Tính tổng số bóng điện ba bác mua sau nhân số bóng điện với 3500 đồng )

- GV nhận xét chốt ý

+ Bi hc hụm ôn luyện kiến thức nào? Các kiến thức đợc vận dụng no?

- HS trả lời câu hỏi - Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS lên bảng viết công thức tổng quát

- HS c v nêu yêu cầu - HS vận dụng làm phần b,c,d - HS lên bảng chữa

- Lớp nhận xét đánh giá

- HS chữa theo lời giải - HS đọc nêu yêu cầu tập

- HS lµm bµi vµo vë - HS lên bảng chữa - Cả lớp theo dâi nhËn xÐt

- HS chữa theo lời giải - HS đọc nêu yêu cầu tập - HS trả lời câu hỏi

- HS làm vào theo cách làm - HS lên bảng chữa

- Lớp nhận xét

(6)

Tập làm văn Kể chuyện (Kiểm tra viết)

(ĐÃ soạn buổi 1)

TiÕng ViƯt

Më réng vèn tõ: Y chÝ - NghÞ lùc I Mơc tiªu:

- Củng cố mở rộng vốn từ thuộc chủ đề: ý chí- Nghị lực

- Hiểu rõ nghĩa số từ thuộc chủ đề Biết đặt câu với số từ cho - Biết vận dụng vốn hiểu biết chủ đề để viết đoạn văn ngắn II Đồ dùng dạy học: Vở luyện tập Tiếng Việt

1) Cñng cè kiÕn thc cị:

Bµi 1(Trang 112)

- Gọi HS đọc giải nghĩa từ: chí thân, chí hiếu, chí khí, chí nguyện, chí hớng

- GV giúp em hiểu rõ nghĩa từ

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- GV nhận xét tuyên dơng bạn đặt câu hay

Bµi 2(Trang 113)

+ Em hiểu nghị lực?( Sức mạnh tinh thần làm cho ngời kiên hành động, khơng lùi bớc trớc khó khăn)

- GV nhận xét chốt ý : ý a dùng đúng; ý b,c dùng sai

Bµi 3(Trang 113) : Tiến hành tơng tự

2) Nâng cao:

Bµi (Trang 113)

- GV gợi ý : Bạn HS em định kể có tên gì? Có hồn cảnh khó khăn nh ? Bản thân bạn hay gia đình bạn nào? Bạn khắc phục khó khăn sao? Kết học tập bạn nào?

- GV thu chấm số số cña HS yÕu

- GV đánh giá nhận xét chung

- HS đọc nêu yêu cầu - Cả lớp theo dõi bổ sung - HS làm vào

- HS nối tiếp đọc làm

- Cả lớp theo dõi nhận xét cách đặt câu bạn

- HS nêu yêu cầu

- HS làm vào

- HS nối tiếp nêu kết làm

- C lp theo dõi bổ sung cho bạn - HS chữa theo lời giải

- HS đọc nêu yêu cầu ( Vioết đoạn văn nói HS có ý chí phấn đấu cao )

- HS lµm bµi vµo vë

- HS đọc làm - Cả lớp lắng nghe nhận xét rút hay cần học tập bạn

Hoạt động tập thể

(7)

I Mục đích yêu cầu:

- HS thấy đợc u điểm nhợc điểm tuần 12 Từ biết phát huy u điểm khắc phục tồn tuần tới

- Giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật cho HS II Các hoạt động dạy học:

1) Đánh giá công tác tuần 12 :

- Cho tổ bàn bạc thảo luận để nhận u điểm khuyết điểm tuần vừa qua

- HS tiÕp nèi ph¸t biĨu ý kiÕn

- GV tổng hợp ý kiến đa nhận xét chung *) Ưu điểm:

*) Khuyết điểm:

2) Công tác tuần 13:

_

(8)

TuÇn 13

Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009 Khoa học

Nớc bị ô nhiễm (ĐÃ soạn buổi 1)

To¸n

Lun tËp I Mơc tiêu:

- Củng cố cách nhân nhẩm số có chữ số với 11 - Củng cố giải toán có lời văn

II dựng dy hc: V luyện tập toán III Các hoạt động dạy - học

1) Cđng cè kiÕn thøc cị

+ Mn nhân nhẩm số có chữ số với 11(trờng hợp có nhớ không nhớ ) ta làm nào? Bài 1( Trang 53 )

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu phân tích mẫu cho HS hiÓu

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - GV chấm số

- GV nhận xét chốt lại ý Bài ( Trang 53 )

- Gv gióp HS yÕu

? Em thấy cách ngắn gọn hơn?

=> toán giải nhiều cách nhng chọn cách ngắn gọn

2) Nâng cao

Bµi 2(Trang 54)

+ Muốn biết có kg gạo cần biết gì? ( Số gạo tẻ gạo nếp ) Hoặc tính tổng số gạo túi gạo tẻ túi gạo nếp bao nhiêu? - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- GV nhận xét chốt lời gii ỳng

+ Muốn nhân nhẩm số có chữ số với 11 ta làm nh nào?

+ Dặn SH chuẩn bị sau

- HS trả lời câu hái

- Líp theo dâi nhËn xÐt bỉ sung

- HS đọc làm - HS chữa

- Lớp nhận xét đánh giá - HS chữa theo ý - HS đọc nêu yêu cầu - HS làm

- HS chữa bài, lớp nhận xét, đánh giá

- HS đọc nêu yêu cầu

- HS làm vào theo cách - Gọi HS lên bảng chữa - Lớp nhận xét đánh giá

(9)

TiÕng ViƯt

Luyện tập tìm ý làm dàn ý văn kể chuyện I Mục đích u cầu:

- Củng cố cách tìm ý lập dàn ý văn kể chuyện - Rèn cho HS kĩ nói khả diễn đạt trôi chảy II Đồ dùng dạy học: Vở luyện tập Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học:

1) Phân tích đề :

- GV chép đề lên bảng: Hãy kể câu chuyện thể lòng thơng yêu mẹ em (Hoặc bố em )i vi em

- GV gạch chân tõ quan träng

+ Chuyện em định kể chuyện gì? ( Em ốm mẹ chăm sóc hay mẹ lao động mua cho em quần áo mới)

+ Nội dung câu chuyện gì?

2) Bố cục c©u chun:

+ Bè cơc c©u chun gåm mÊy phÇn chÝnh? (Cã phÇn chÝnh)

a, Phần mở bài:

+ Phn m bi cn nờu đợc gì? + Nhân vật có hoạt động

b, Phần thân bài:

+ Câu chuyÖn cã mÊy sù viÖc?

+ Sự việc 1là gì, diễn nh nào,đợc giải sao?

+ Sự việc gì, diễn nh nào, đợc giải nh nào?

+ Sự việc đợc giải nh nào? + Sự việc diễn nh nào, đợc giải nh nào?

c, Phần kết thúc

+ Câu chuyện kết thóc nh thÕ nµo?

+ Tình cảm nhân vật cha mẹ?

3) Lun kĨ chun theo dµn ý:

- Cho HS kĨ miƯng theo nhãm

- GV theo dâi nhËn xét biểu dơng HS

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết Tập làm văn viết

- HS đọc đề

- HS tr¶ lời câu hỏi - Cả lớp theo dõi bổ sung

- HS trả lời câu hỏi GV

- HS nêu miệng phần mở - C¶ líp theo dâi bỉ sung cho HS

- HS nêu nguyên nhân dẫn đến việc em b m

- HS nêu em bị phải vào bệnh viện

- M lo lng chm sóc em, thức suốt đêm trơng em

- Em cảm thấy ân hận việc làm

- HS cã thĨ rót bµi häc vµ thĨ tình cảm lòng biết ơn công lao cha mĐ

- HS vỊ nhãm kĨ chun

- Đại diện nhóm kể trớc lớp - Cả lớp theo dõi sửa cách dùng từ đặt câu cho HS

Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009 Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ :ý chí - Nghị lực (ĐÃ soạn buổi 1)

o c

Hiếu thảo với ông bà cha mẹ ( tiết 1) (ĐÃ soạn buổi 1)

(10)

Phân biệt l/n ; im/iêm Bài viết: Vẽ trứng I Mơc tiªu:

- HS nghe viết đoạn " Thầy lại nói đến hết " Trong "Vẽ trứng" - Phân biệt phụ âm đầu l/n vần im / iêm

- Rèn chữ viết đẹp cho HS

1) Híng dÉn HS viết đoạn: "Thầy lại nói dến hết"

+ Trong bµi viết có danh từ riêng ? Ta cần viết từ nh ?

- GV hớng dẫn HS phát từ khó tập viết từ khó : quan sát, Lê- - nác - đô đa Vin - xi,kiến trúc s

- GV nhắc HS ghi tên vào dòng Sau chấm xuống dòng, chữ đầu nhớ viết hoa, viết lùi vào ô li

- GV yờu cu HS gấp SGK GV đọc câu đọc phận ngắn câu cho HS viết - GV đọc lại tồn tả lợt cho HS sốt li

- GV chấm số - Nêu nhËn xÐt chung

2) Lun tËp

- Gi¸o viên treo bảng phụ chép 1(Trang119) Bài 1: Điền vào chỗ trống

a, Lạc hay nạc

đà; đờng; đề; hậu; .quan ; thịt ; ;nục ; cực ;hết vạc đến xơng; lệch mạch ; thất

b, l·o hay n·o:

bµ ; sọ ; bộc; ảo ; nông;

bộ ; luyện; đầu ; già ; phiền ; trí ; phô ; long

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức - GV nêu cách chơi, phổ biến luËt ch¬i

- GV lớp nhận xét - chốt kết

3) Cđng cè dỈn dò:

- HS mở SGK theo dõi

- HS theo dâi

- HS đọc thầm lại đoạn văn để ghi nhớ cách viết

- HS tập viết từ khó nháp - HS lên bảng viết

- HS viết vào

(11)

_ Thứ t ngày 18 tháng 11 năm 2009

Kỹ thuật

Thêu móc xích (Tiết 1) (ĐÃ soạn buổi 1)

ThÓ dục

Động tác "điều hòa " thể dục phát triển trung Trò chơi"Chim tổ "

Hoạt động tập th

Kính yêu thầy giáo, cô giáo (Tiếp) I Mục tiêu:

- HS biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 -11 - Giáo dục em lòng kính yêu biết ơn thầy cô giáo

II Cỏc hot ng dy hc

1) Giới thiệu bài: Ghi tên lên bảng

2) HS biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam dới nhiều hình thức

- Kể chuyện, ngâm thơ, múa, hát, chủ điểm biết ơn thầy cô giáo - GV biểu dơng nh÷ng tiÕt mơc HS biĨu diƠn hay

3) Lớp GV tổng kết việc mà lớp đạt đợc thời gian qua để tỏ lòng biết ơn và kính trọng thầy giáo.

4) GV đánh giá chung 5) Củng cố dặn dò:

- DỈn HS thùc tốt việc làm thể lòng kính trọng biết ơn thầy cô giáo

Tập làm văn Trả văn kể chuyện

ThÓ dục

Bài thể dục phát triển chung Trò chơi: Chim tổ

Toán

Luyện tập nhân với số có chữ số I Mục tiêu:

- Củng cố nhân với số có chữ số tính giá trị biểu thức có chứa chữ - Rèn kĩ tính toán cho HS

II dựng dạy học: Vở luyện tập Toán III Các hoạt động dạy học:

Bài (Trang54 ) - HS đọc nêu yêu cầu tập

(12)

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - GV nhận xét chốt lời giải Bài (Trang 55)

+ GV kẻ bảng tập bảng lớp

+ Dòng thứ cho biết gì? Dòng thứ cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì? ( T×m tÝch cđa thõa sè )

- GV nhận xét chữa Bài (Trang 55)

+ Muốn biết hai buổi cửa hàng bán đợc kg muối ta cần biết gì? (Số kg muối bán buổi sáng số kg muối bán buổi chiều)

+ Bạn có cách giải khác? ( Tính tổng số gói muối bán hai buổi nhân với số muối 1gói) - GV yêu cầu HS giải toán cách

- GV nhn xột cht li gii ỳng

+ Em thấy cách giải ngắn gọn hơn?

- GV cho HS thấy toán có nhiều cách giải, chọn cách giải ngắn gọn

2) Nâng cao:

Bài (Trang 56)

+ Muốn điền đợc chữ số thích hợp vào dấu *ta dựa vào đâu? ( x *** = **0 nên chữ số hàng trăm thừa số thứ phải nhỏ hon mà x **0 = 83* nên chữ số hàng trăm thừa số thứ phải 4)

- GV hớng dẫn HS tìm tiếp chữ số lại

- GV nhận xét chữa

- Nhn xột ỏnh giỏ tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau

- 3HS lên bảng chữa - Cả lớp theo dâi nhËn xÐt

- HS đọc nêu yêu cầu đề

- HS lµm bµi vµo - HS lên bảng chữa - Lớp nhận xÐt bæ sung

- HS chữa vào theo kết

- Gọi HS lên bảng chữa theo cách - Cả lớp theo dõi nhận xét

to¸n( Thay dÊu * chữ số thích hợp )

- HS làm vào

- Gọi HS lên bảng chữa - Cả lớp theo dõi nhận xét

_ Thø sáu ngày 20 tháng 11 năm 2009

Tập làm văn Ôn tập văn kể chuyện

Tiếng Việt

Tập làm văn (ViÕt)

Đề bài: Em kể câu chuyện thể lòng yêu thơng mẹ ( bố em ) em

(13)

- HS biết kể lại câu chuyện theo trình tự không gian - Rèn kĩ diễn đạt cho HS

II Các hoạt động dạy học:

1) Phân tích đề :

- Gọi HS đọc đề

+ Bài văn thuộc thể loại văn nào? ( Văn kể chuyện )

+ bi yờu cu ta điều gì? ( Kể lại câu chuyện thể lịng u thơng mẹ bố đói với em )

- GV kết hợp gạch chân dới từ quan trọng

2) HS làm vào vë

- Gäi HS nãi miƯng toµn - GV theo dõi bổ sung thêm

- GV lu ý HS cách trình bày văn Cách dùng từ, đặt câu ngắn gọn, cách chấm câu hợp lí - GV thu chấm

3) Cđng cố dặn dò:

- Nhn xột ỏnh giỏ tit học

- Dặn số HS yếu viết cha đạt nhà viết lại, nộp vào tiết tới

- HS đọc đề

- HS trả lời câu hỏi GV - Cả lớp theo dâi nhËn xÐt bæ sung

- HS nói miệng

- HS trình bày viết vào vë

Sinh hoạt lớp tuần 13 I Mục đích yêu cầu:

- Giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật cho HS II Các hoạt ng dy v hc:

1) Đánh giá công tác tuÇn 13 :

- HS tiÕp nèi phát biểu ý kiến

2) Công tác tuÇn 14:

_

(14)

Tuần 14

Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009 Khoa học

Một số cách làm nớc ( ĐÃ soạn buổi )

To¸n

Lun tËp I Mơc tiêu:

- Củng cố cách chia tổng cho sè hay chia hiÖu cho sè - Rèn kỹ tính toán cho HS

II dùng dạy học: Vở luyện tập Toán III Các hoạt động dạy - học:

- Muèn chia tæng cho sè ta làm nh nào? Nêu công thức tổng quát?

- Mn chia mét hiƯu cho mét sè ta lµm nh ? Nêu công thức tổng quát?

Bµi 1(Trang 58)

- HS trả lời câu hỏi - Cả lớp nhận xét đánh giá

(15)

+ Biểu thức cho có dạng nào? (Phần a có dạng ( a + b ) : c Phần b có dạng a:c + b:c ) - GV giúp HS yếu

- GV chấm số - GV đánh giá chung Bài (Trang 58)

+ Biểu thức cho có dạng nào? (Bài tốncó dạng ( a - b ) : c) - GV giúp HS yếu

- GV chấm số - GV đánh giá chung

2) Nâng cao:

Bài 3(Trang 58)

+ Mun bit hai buổi ngời ta bán đợc hộp bánh ta cần biết gì? (Số hộp bánh bán buổi sáng số hộp bánh bán buổi chiều )

+ Ngồi cách giải ta cịn cách làm khác? ( Tính tổng số bánh bán đợc hai buổi chia số bánh cho ta đợc số hộp ) - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- GV nhận xét chốt ý : Đáp số : 30 hộp bánh

3) Cñng cố dặn dò:

+ Tiết học hôm ôn luyện kiến thức nào?( Chia tổng (1hiệu) cho số, giải toán có văn)

+ Dặn HS chuẩn bị sau

- HS làm nháp - HS nêu cách làm, chữa - HS khác nêu nhận xét

- HS đọc nêu yêu cầu bài: Tính tổng cách

- HS lµm bµi vë nháp - HS nêu cách làm, chữa - HS khác nêu nhận xét

- HS c v nờu yêu cầu - HS trả lời câu hỏi

- HS làm vào theo cách - HS lên bảng chữa

- Lp nhận xét, đánh giá, bổ sung - HS sửa theo lời giải

TiÕng ViÖt

Câu hỏi dấu chấm hỏi I Mục đích yêu cầu:

- Củng cố tác dụng câu hỏi nhận biết đợc dấu hiệu câu hỏi từ nghi vấn dấu chấm hỏi

- Xác định đợc dấu hai chấm dấu chấm hi on

- Biết viết đoạn văn hội thoại có sử dụng dấu hai chấm dấu chấm hỏi II Đồ dùng dạy học: Vở luyện tập TiÕng ViÖt

III Các hoạt động dạy học :

+ Câu hỏi có tác dụng ? Câu hỏi đợc dùng ?

+ Những dấu hiệu giúp em nhận câu hỏi ?

Bµi 2( Trang 135)

- HS đọc nêu yêu cầu dề : Điền dấu hai chấm dấu chấm hỏi vào vào ô trống đoạn văn sau

- HS đọc làm vào

(16)

- GV chèt kiÕn thøc 2) N©ng cao:

Bµi (Trang 126)

+ Muốn viết đoạn văn hội thoại ta cần ý gì? ( Đầu câu hội thoại phải gạch đầu dòng Cuối câu hỏi phải có dấu chấm hỏi báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật ta phải dùng dấu hai chấm )

- GV đánh giá nhận xét chung

3) Cđng cè dỈn dß :

- Lớp đánh giá nhận xét, bổ sung - HS chữa vào theo lời giải

- HS nªu yêu cầu bài( Viết đoạn văn hội thoại có sử dụng dầu hai chấm dấu chấm hỏi )

- HS làm vào - HS lên bảng chữa - Lớp đánh giá nhận xét

- Gọi nhiều HS đọc làm

_ Thø ba ngµy 24 tháng 11 năm 2009

Luyện từ câu Luyện tập câu hỏi

o c

Biết ơn thầy cô giáo (Tiết 1) ( ĐÃ soạn buổi )

Rèn kĩ

Phân biệt s / x ; Êt / Êc

Bài viết: Ngời tìm đờng lên sao I Mục đích yêu cầu:

- HS nghe viết đoạn " Từ nhỏ tiết kiệm thơi" Trong "Ngời tìm đ-ờng lên sao"

- Phân biệt phụ âm đầu s /xhoặc vần ất/ấc - Rèn chữ viết đẹp cho HS

1) Híng dÉn HS viết đoạn: "Từ nhỏ tiết kiệm thôi

- GV hớng dẫn HS phát từ khó tập viết từ khó : bầu trời, cánh chim, hì hục, thÝ nghiƯm, Xi- «n- cèp- xki

- HS theo dâi

- HS đọc thầm lại đoạn văn để ghi nhớ cỏch vit

(17)

- GV yêu cầu HS gấp SGK GV đọc câu đọc phận ngắn câu cho HS viết - GV đọc lại tồn tả lợt cho HS soát lỗi

- GV chấm số - Nêu nhận xét chung

2) Luyện tập

- Giáo viên treo bảng phụ chép 1(Trang128) Bài 1: Điền vào chỗ trống

a, Sỉ hay xỉ

Cưa ; sè; qun ; nhảy ra; toẹt; sấn ; tháo cũi lồng; khóa ;

tÝnh b, song hay xong

Chấn ; xuôi; sắt; chuyện; hành; cơm nớc xuôi ; phơng; thân; nợ; toàn ; không biÕt cho

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức - GV nêu cách chơi, phổ biến luật ch¬i

- GV lớp nhận xét - cht kt qu ỳng

- HS lªn bảng viết

- HS viết vào

_ Thø t ngày 26 tháng 11 năm 2009

Kỹ thuật Thêu móc xích (Tiết 2)

( ĐÃ soạn buổi )

ThĨ dơc

Bµi thĨ dục phát triển chung Trò chơi " Đua ngựa

Hoạt động tập th

Giáo dục quyền bổn phận trẻ em I Mơc tiªu:

- Góp phần phát triển hiểu biết HS cá lĩnh vực đời sống, xã hội Từng bớc làm phong phú thêm vốn tri thức cho em

(18)

II Các hoạt động dạy - học

1) Giíi thiƯu bài

2) HS thảo luận câu hỏi sau

- Nêu quyền trẻ em đợc hởng? Lấy ví dụ?

- Ngoài quyền trẻ em đợc hởng HS phải có bổn phận gia ỡnh, nh trng v xó hi?

3) Đại diện số nhóm trình bày

Nhúm khỏc nhn xột đánh giá

4) GV nhËn xÐt, bỉ sung thªm 5) Củng cố dặn dò:

- Nhn xột ỏnh giá tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau

Tập làm văn Thế miêu tả

( ĐÃ soạn buæi )

ThĨ dơc

Bµi thể dục phát triển chung Trò chơi: Đua ngựa

Toán

Luyện tập chung I Mục tiêu:

- Củng cố cách chia cho số có có chữ số

- Cúng cố cách giải toán tìm trung bình cộng nhiều số II Đồ dùng dạy học: Vë lun tËp to¸n

Bµi 1( Trang59)

- GV nhận xét kết luận kết ỳng

Bài (Trang 59)

+ Bài toán yêu cầu điều gì? ( Hỏi trung bình cộng toa chở kg gạo )

+ Bài toán thuộc dạng toán nào?(Tìm trung bình cộng nhiều sè)

- GV nhận xét kết luận lời giải đúng: Trung bình toa chở đợc : 15120 kg gạo

Bµi 2(Trang 60)

+ Em vận dụng tính chất để tính cách thuận tiện ? (Chia tổng cho số ; Chia hiệu cho số )

- HS đọc nêu yêu cầu - HS làm vào v

- Gọi HS lên bảng làm - C¶ líp theo dâi nhËn xÐt

- HS nêu bớc thực phép chia - HS chữa vào theo đáp án

- HS đổi kiểm tra chéo - HS đọc nêu yêu cầu

- HS tr¶ lêi câu hỏi

- HS làm vào - HS lên bảng chữa - HS nhận xét, bổ sung - HS chữa vào

- HS đọc nêu yêu cầu bài:Tính cách thuận tin nht

(19)

+ Mỗi biểu thức cã mÊy th¬ng? (Cã th¬ng )

- GV nhận xét chữa

2) Nâng cao:

Bài (Trang 60)

+ Bài yêu cầu ta điều gì?(Tìm thơng phép chia )

+ Muốn tìm thơng phép chia phải biết gì? ( Biết số bị chia, số chia số d)

+ Muốn tìm số chia phép chia ta dựa vào đâu? ( Số chia có chữ số số d 8)

+ Số d số chia bao nhiêu? ( 9)

- GV nhận xét chốt lời giải đúng: Thơng phép chia l 1088720

3) Củng cố dặn dò:

+ Tiết học hôm em đợc ôn luyện kiến thức gì? ( Chia cho số có chữ số ; chia tổng, hiệu cho số )

- HS lên bảng chữa - Cả lớp nhận xét chữa - HS nêu cách làm

- HS chữa vào

- HS c v nêu yêu cầu

- HS lµm bµi vµo - HS lên bảng chữa - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS chữa vào

_ Thø s¸u ngày 27 tháng 11 năm 2009

Tập làm văn

Cấu tạo văn miêu tả đồ vật ( Đã soạn buổi )

TiÕng Việt

Khái niệm văn miêu tả

I Mục đích u cầu :

- Cđng cè kh¾c sâu khái niệm văn miêu tả

- Vận dụng khái niệm văn miêu tả để tìm đợc hình dáng chung gạo, hay hoa gảơtng đoạn văn "Mùa xuân về"; "Cây gạo"

- Biết quan sát để tả vờn hoa cánh đồng lúa

II Đồ dùng dạy học : Vở luyện tập Tiếng Việt IIICác hoạt động dạy học:

1) T×m hiểu văn miêu tả :

+ Tác giả tả cảnh đoạn văn? ( Tả cảnh mùa xuân quê hơng )

+ Trong cnh ú tác giả chọn tả hai chi tiết hai đoạn ngắn Cho biết đoạn ngắn, tác giả tả cảnh gì, tả từ ngữ nào? + Đọc đoạn b cho biết tác giả tả hình dáng chung gạo, tả hoa gạo búp gạo nh ? Tả hoạt động đàn chim nh nào? + Bài 3(Trang 132)

- GV treo bảng phụ kẻ sẵn tập - GV giải thích yêu cầu đề

- GV nhận xét chốt câu trả lời

- HS nối tiếp đọc đoạn văn "Mùa xuân về" ; "Cây go"

- HS trả lời câu hỏi GV vµ hoµn thµnh bµi 1,2 (Trang 131)

- HS đọc nêu yêu cầu - HS làm bi vo v

- HS lên bảng chữa - C¶ líp theo dâi nhËn xÐt

(20)

+ Bµi (Trang 132)

- Cho HS th¶o luËn nhãm

- GV đánh giá nhận xét, chốt ý 2) Tập quan sát để miêu tả :

+ Em nhìn thấy vờn hoa cánh đồng lúa ?

+ Em nghe thấy vờn hoa cánh đồng lúa ?

+ Em ngửi thấy vờn hoa cỏnh ng lỳa ?

- HS trả lời câu hỏi - GV ghi nhanh số ý lên b¶ng

- GV nhËn xÐt sưa sai cho HS 3) Củng cố dặn dò:

ỳng

- HS nêu yêu cầu - HS nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp theo dõi nhận xÐt

- HS hoµn thµnh bµi vµo vë

- HS đọc nêu yêu cầu : Tả vờn hoa cánh đồng lúa

- HS tr¶ lời câu hỏi

- HS dụa vào dàn ý nối tiếp trình bày miệng

- Cả líp theo dâi nhËn xÐt bỉ sung - HS tr×nh bµy vµo vë

- Giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật cho HS II Cỏc hot ng dy v hc:

- Cho cỏc t bàn bạc thảo luận để nhận u điểm khuyết điểm tuần vừa qua

_

X¸c nhËn cđa BGH :

TuÇn 15

(21)

Khoa häc TiÕt kiệm nớc ( ĐÃ soạn buổi )

To¸n

Lun tËp chia cho sè cã tận chữ số 0 I Mục tiêu:

- Cđng cè chia sè cã tËn cïng lµ chữ số

- Củng cố tìm thành phần cha biết phép tính - Rèn kỹ tính to¸n cho HS

II Đồ dùng dạy học: Vở luyện tập Toán III Các hoạt động dạy - học:

- Mn chia số có tận số ta lµm nh thÕ nµo?

Bµi (Trang 62)

- GV giúp đỡ HS hòa nhập

- GV nhận xét chốt kết Bài ( Trang 62)

+ Em cã nhËn xÐt g× biểu thức bên phải dấu ? (Một biểu thức nhân biểu thức chia )

+ Muốn tìm đợc x em phải làm nh nào? ( Đa biểu thức giá trị )

- GV nhận xét khẳng định Bài (Trang 63)

+ Muốn biết xếp 21 hàng hàng có HS ta cần biết gì? ( Só HS khèi líp )

+ Ta tính số HS khối dựa vào đâu ? ( HS lớp xếp đợc 28 hàng hàng có 12 HS )

- GV nhận xét khẳng định đáp án ỳng

2) Nâng cao:

Bài (Trang 62)

+ GV lu ý HS : Muốn khoanh vào chữ cací có câu trả lời ta phải thực phép tính vào nháp đối chiếu kết với kết tập sau khoanh vào chữ có câu trả lời )

- GV nhận xét chữa bài: Đáp án C D

- Nhn xột ỏnh giỏ tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau

- HS trả lời câu hỏi GV - Cả lớp theo dõi bổ sung - HS đọc nêu yêu cầu - HS làm vào

- Gọi HS lên bảng chữa - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS nêu cách làm

- HS chữa vào

- HS làm vào

- HS lên bảng chữa giải thích cách làm

- C lớp theo dõi đánh giá nhận xét - HS đổi kiểm tra chéo

- HS đọc đề nêu yêu cầu đề

- HS làm vào - HS lên bảng chữa - C¶ líp theo dâi nhËn xÐt

- HS nêu miệng cách cách làm

- HS chữa vào theo đáp án

- HS đọc nêu yêu cầu đề - HS làm vào

- HS nối tiếp đọc đáp án - Cả lớp theo dõi nhận xét

(22)

TiÕng ViÖt

Đọc hiểu - Luyện từ câu: Cánh diều tuổi thơ I Mục tiêu:

- HS hiu bi đọc trả lời câu trả lời câu hỏi - Rèn kĩ làm trắc nghiệm cho HS

II Đồ dùng dạy học : GV chuẩn bị cho HS phiếu học tập ghi nội dung sau Đề bài: Dựa vào nội dung đọc "Cánh diều tuổi thơ" khoanh vào chữ trớc câu trả lời

1- Dòng nêu ý câu văn: Tuổi thơ đợc nâng lên từ cánh diều ?

A Thuở nhỏ, tác giả thích chơi diỊu

B Thuở nhỏ tác giả thích chơi thả diều diều chắp cánh cho ớc mơ tác giả C Hồi bé tác giả thờng nâng cho diều bay lên cao

2- Để gọi tả tuổi thiếu niên đẹp đẽ tác giả dựng tự no?

A Tuổi thần tiên B Tuổi ngọc ngà C Tuổi măng non

3- Chi tiết miêu tả niềm vui thích đợc thả diều bọn trẻ cách mạnh mẽ ?

A Chúng tơi hị hét thả diều thi B Chúng vui sớng đến phát dại C Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng

4- Điều " Cứ cháy lên, cháy mÃi tâm hồn " bạn nhỏ ?

A Khát vọng B NiỊm tin C Ngän lưa

5- C¸c tõ : kh¸t väng, hi väng, kh¸t khao, íc mơ có quan hệ gì?

A L cỏc t trái nghĩa B Các từ đồng nghĩa C Một từ nhiu ngha

6- Những câu văn sử dụng biện pháp so sánh?

A Cánh diều mềm mại nh c¸ch bím

B Ban đêm bãi thả diều thật khơng cịn huyền ảo C Sau tơi hiểu khát vọng

D Bầu trời tự đẹp nh thảm nhung khng l

7- Câu văn có sử dụng biện pháp nhân hóa ?

A Tiếng sáo diều vi vu trÇm bỉng

B Sáo đơn sáo kép, sáo bè, nh gọi thấp xuống sớm C Có cảm giác thuyền trơi dải Ngân Hà

8- Cơm tõ "c¸nh diỊu ti thơ " gồm loại từ nào?

A Mt từ ghép hai từ đơn B Bốn từ đơn

C Hai tõ ghÐp

9- Dòng dới ghi đầy đủ nội dung đọc?

A Niềm vui sớng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng

B Niềm vui đám trẻ mục đồng chơi trò chơi thả diều C Niềm vui bạn nhỏ chơi trò chơi thả diều

III Các hoạt động dạy học

1) Híng dÉn HS lµm viƯc víi phiÕu häc tËp

- GV ph¸t phiÕu häc tËp cho HS

- GV chia lớp thành nhóm đơi thảo luận câu hỏi nhóm

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu làm - GV chấm số

- HS đọc " Cánh diều tuổi thơ" xác định yêu cầu đề

(23)

- GV nhận xét chữa Đáp án :

C©u 1: ý B C©u 6: ý A, B, D C©u 2: ý B C©u 7: ýB C©u 3: ý B C©u 8: ý B C©u 4: ý A C©u 9: ý A Câu 5: ý B

- Gọi HS nối tiếp nêu đáp án câu trả lời

- HS chữa theo đáp án vào phiếu tập

_

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2009 Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: Đồ chơi- Trò chơi (ĐÃ soạn buổi 1)

o c

Biết ơn thầy cô giáo (Tiết 2) ( ĐÃ soạn buổi )

Rèn kĩ

Luyn vit ch đẹp : Bài viết số 3 I Mục tiêu:

- HS viết chữ hoa C, Đ theo cỡ chữ nhỡ viết chữ dòng - Viết chữ số 5; trình bày đoạn "Th Trung thu" - Rèn kĩ viết chữ đẹp cho HS

II Các hoạt động dạy học:

1) Giíi thiƯu : Ghi tên lên bảng 2) Hớng dẫn viết chữ cỡ nhỡ: C, Đ

- GV kẻ bảng viết mẫu chữ C

+ Ch C gm nét ? Điểm đặt bút từ dòng kẻ thứ mấy?

+ Chữ C có độ rộng, độ cao ô li?

- GV quy định khoảng cách chữ dòng

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - GV theo dõi nhận xét

- GV híng dÉn t¬ng tù víi chữ Đ

3) Hớng dẫn viết số 5; 6

- GV viết mẫu số lên bảng

+ Số gồm nét ? Điểm đặt bút từ dòng kẻ thứ ?

+ Số có độ rộng độ cao li?

- GV quy định cho HS khoảng cách giã s l mt ụ vuụng

- GV làm tơng tù víi sè

4) Híng dÉn HS viÕt đoạn "Th Trung thu"

- HS quan sát nhận xét - HS trả lời câu hỏi

- Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- HS viết chữ C vào nháp - HS lên bảng viết

- HS viết dòng chữ C vào - HS luyện viết chữ Đ vào

- HS quan sát nhận xét mẫu - HS trả lời câu hỏi

(24)

- GV đọc đoạn viết lần ( Hoặc viết lên bảng )

+ Đoạn thơ thuộc thể thơ gì? ( Thể thơ ngũ ngôn)

+ Khi trình bày em cần ý điều ?

+ Cỏc ch cỏi u dòng thơ cần viết nh nào? - GV đọc cho HS viết

- GV đọc cho HS soát lỗi - GV thu chấm

5) Cñng cố dặn dò :

- Nhn xột ỏnh giỏ tiết học - HS chuẩn bị sau

- HS trả lời câu hỏi ghi nhớ cách trình bày

- HS viết vào - HS soát lỗi

_ Thứ t ngày tháng 12 năm 2009

Kỹ thuật

Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn ( ĐÃ soạn buổi )

Thể dục

Bài thể dục phát triển chung Trò chơi "Thỏ nhảy"

Hoạt động tập thể Giáo dục môi trờng I Mục tiêu:

- HS thấy mối quan hệ ngời với môi trờng - Giúp HS có ý thức bảo vệ mơi trờng đẹp II Các hoạt động dạy - học

1) Giíi thiệu bài

2) HS thảo luận theo cặp: Em hiểu môi trờng gì?

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác bổ sung

- GV chốt khái niệm " Môi trờng "

3) HS thảo luận để nêu rõ mối quan hệ ngi v mụi trng.

- Các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - GV nhận xét chốt kiÕn thøc

4) GV hỏi: Để môi trờng đợc lành phải làm gì?

- HS trình bày ý kiến

- HS khác bỉ sung - GV chèt l¹i

5) Cđng cè - dặn dò

- Nhn xột ỏnh giỏ tit hc

- Dặn HS nhà thực tốt việc bảo vệ môi trờng

_ Thứ năm ngày tháng 12 năm 2009

Tập làm văn Luyện tập miêu tả đồ vt

Thể dục

(25)

Trò chơi "Lò cò tiếp sức" ( ĐÃ soạn buổi 1)

Toán

Luyện tập I Mục tiêu:

- Cđng cè chia cho sè cã ch÷ sè

- Cđng cè tÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn - Rèn kĩ giải toán có lời văn

II Đồ dùng dạy học: Vở luyện tập Toán III Các hoạt động dạy học

1) Cñng cè kiÕn thøc cị:

Bµi 1( Trang 64 )

- GV nhận xét khẳng định : Kết lần lợt là: 234; 68; 53

Bµi (Trang 64)

+ Em cần dựa vào mối quan hệ để tính cách thuận tiện nhất? ( Mối quan hệ phép nhân phép chia)

- GV nhận xét chốt ý : Kết quả: a, 100

b, 600 Bµi (Trang 64 )

+ Muốn biết cần hộp để đóng gói hết số chè ta làm phép tính ? ( Chia số chè cho số lợng chè đóng hộp )

+Sau chia xong số chè cịn d 10g em xử lí nh nào? ( Cần thêm hộp để đóng hết số chè)

- GV nhận xét chốt kết đúng: Kết quả: 25 ( hộp)

2) Nâng cao:

Bài (Trang 65)

+ Muốn điền đợc chữ số thích hợp vào dấu để có kết ta dựa vào đâu? ( Dựa vào x ** = 74 Nên số chia phải 74: =37 ) + Biết số chia số bị chia ta lần lợt tìm đợc chữ số điền vào dấu *

- GV nhận xét chốt kết

3) Cđng cè dỈn dß:

- HS lên bảng chữa nêu cách làm

- Lớp đánh giá nhận xét - HS chữa vào

- HS đổi kiểm tra chéo nêu nhận xét bạn

- HS đọc nêu yêu cầu : Tính cách thuận tiện nhất)

- HS làm vào - HS lên bảng chữa - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS chữa theo lời giải

- HS lµm bµi vµo - HS lên bảng chữa - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS chữa vào

- HS đọc và nêu yêu cầu đề bài: Thay dấu chữ số thích hợp

- HS làm vào - HS lên bảng chữa

- Cả lớp theo dõi nhận xét , gọi số HS nêu kết

(26)

+ Tiết học hôm ơn luyện kiến thức ? ( Chia cho số có chữ số, tính cách thuận tiện nhất, giải tốn có văn có liên quan n nhõn chia)

- HS trả lời câu hỏi GV hệ thống lại

_ Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2009

Tp lm Quan sỏt vật ( Đã soạn buổi )

TiÕng ViÖt

Giữ phép lịch đặt câu hỏi I Mục đích yêu cầu :

- Củng có cho HS biết giữ phép lịch hái chun ngêi kh¸c

II Đồ dùng dạy học: Vở luyện tập Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học:

+ Khi trß chuyện với ngời khác ta cần ý điều gì? ( cần giữ phép lịch ; phải xng hô tha gửi cho phù hợp quan hệ với ngời trò chuyện; Cần tránh câu hỏi cộc lốc làm phiền lòng ngời khác )

Bài 2: ( Trang 145 )

- GV theo giúp đỡ HS yếu

- GV treo b¶ng phơ gäi HS lên bảng làm

- GV khng nh kt sửa lại câu sai cho HS:

b, Tha cụ, cụ muốn qua đờng ạ? Cụ có nhớ lối nhà khơng để cháu đa cụ v nh ?

c, Em chào anh ạ! Hôm anh rảnh rỗi dạo phố ạ?

2) Nâng cao:

Bài 3( Trang 145 )

+ Câu hội thoại gì? ( Là câu văn ghi lại lời nói trực tiếp nhân vật )

+ Khi viết câu hội thoại ta cần ý điều gì? ( Lời nói nhân vật cần để sau dấu hai chấm xuống dòng gạch đầu dòng để dấu

- HS trả lời câu hỏi đồng thời làm nhanh tập vào

- HS đọc nêu yêu cầu tập: Ghi chữ Đ vào ô trống trớc câu hỏi giữ phép lịch sự, chữ S vào ô trống trớc câu không giữ phép lịch sửa lại câu hỏi không giữ phép lịch

- HS chữa bảng, số HS khác đọc làm

- Cả lớp theo dõi nhận xét - HS chữa theo lời giải

(27)

ngc kÐp )

- GV nhận xét bổ sung tuyên dơng HS có viết hay, sinh ng, t nhiờn

3) Củng cố dặn dò :

- Dặn HS chuẩn bị sau HS có viết cha đạt nhà viết lại đoạn văn

- HS nối tiếp đọc đoạn văn

- C¶ líp theo dâi nhËn xÐt, bỉ sung

- Giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật cho HS II Các hoạt động dạy v hc:

- HS tiÕp nèi ph¸t biểu ý kiến

2) Công tác tuÇn 16:

_

(28)

TuÇn 16

Thø hai ngày tháng 12 năm 2009 Khoa học

Không khí có tính chất gì? (ĐÃ soạn buổi 1)

To¸n

Lun tËp chia cho số có hai chữ số I Mục tiêu:

- Củng cố rèn kĩ thực phép chia sè cã nhiỊu ch÷ sè cho sè cã hai chữ số

- Vận dụng giải số toán có liên quan II Đồ dùng dạy học: Vở lun tËp To¸n

Bµi 1(Trang 65)

+ Khi chia cho sè cã hai ch÷ số ta phải thực qua bớc nào?

- GV nhận xét, khẳng định kết lần lợt là: 532; 572; 538

Bµi (Trang 65)

+ Biểu thức có phép nhân phép chia em thực nh nào? ( Từ trái sang phải )

- GV nhận xét, khẳng định kết lần lợt là: 5025; 247

Bµi (Trang 65)

- GV hớng dẫn HS đổi: 1giờ15 phút = 75 phút + Muốn biết 45 phút vòi chảy vào bể đợc lít nớc ta cần biết gì? ( 1phút vịi chảy vào bể đợc lít nớc )

+ Ta tÝnh sè lÝt nớc chảy phút cách nào?

- GV nhận xét khẳng định kết là: 1080 lít nc

2) Nâng cao:

Bài (Trang 67)

- HS lên bảng chữa - Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS nêu bớc thực phép chia cho sè cã hai ch÷ sè

- HS chữa vào

- HS c v nờu yêu cầu - HS làm vào

- HS lên bảng làm - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS nêu bớc thực hiÖn

- HS chữ vào theo lời giải - HS đọc đề tóm tắt đề lên

- HS lµm bµi vµo - HS chữa bảng

- Cả líp theo dâi, nhËn xÐt, bỉ sung - HS nªu cách giải toán

(29)

+ Số lớn có chữ số số nào? ( 999)

+ Muèn biÕt sè lín nhÊt cã chữ số chia cho 67 d 37 số ta cần dựa vào đâu? ( Dựa vào số d phÐp chia 999 chia cho 37 d 61 )

+ Tìm đợc số d phép chia để làm gì? ( Tính hiệu hai số d 61- 37 =24 )

+ Số bị chia số d bớt 24 đơn vị để có số d 37 ta có tìm đợc số bị chia không? ( Lấy 999 - 24 = 975 )

- GV nhận xét khẳng định kết

- HS làm vào - HS lên bảng làm - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS chữa vào

TiÕng ViÖt

Đọc hiểu - Luyện từ câu Ngời tìm đờng lên sao I Mục tiêu:

- HS hiểu đọc trả lời câu trả lời câu hỏi - Rèn kĩ làm trắc nghiệm cho HS

II Đồ dùng dạy học : GV chuẩn bị cho HS phiếu học tập ghi nội dung sau Đề bài: Dựa vào nội dung đọc "Ngời tìm đờng lên sao" khoanh vào chữ trớc câu trả lời

1 Vì Xi- ôn- cốp- xki lại nhảy qua cửa sổ?

A Vì Xi- ôn - cốp - xki thích chạy nhảy nghịch ngợm B Vì Xi - ôn - cốp - xki nghĩ bay nh chim

C Vì Xi - ơn - cốp - xki mơ ớc đợc bay lên bầu trời, đợc bay theo cánh chim

2 ViƯc nh¶y qua cửa sổ bị ngÃ khiến ông nghĩ tới ®iỊu g× ?

A Chim có cánh nên bay đợc B Tại khơng bay đợc

C Vì bóng khơng cánh mà bay đợc

3 Sau 40 năm khổ cong nghiên cứu, Xi- ôn - cốp - xki đạt đợc thành tu gỡ?

A Tìm cách chế khí cầu bay b»ng kim lo¹i

B Thiết kế thành cơng tên lửa nhiều tầng, bay đợc đến C Tất thành tựu nêu

4 Vì Xi - ơn - cốp - xki đợc gọi ngời tìm đờng lên sao?

A Vì ông may mắn

B Vỡ ụng bit ớc mơ vợt qua khó khăn, say mê làm việc để thực ớc mơ

C Vì ơng đợc ngời giúp đỡ

5 Vì Xi- ôn - cốp - xki đợc gọi Ngời tìm đờng lên sao?

A Vì ông ngời nghiên cứu tìm đờng lên khoảng khơng vũ trụ B Vì từ nhỏ ơng mơ ớc đợc bay lên bầu trời

C Vì đời ơng mơ ớc, kiên trì theo đuổi ngời tìm đợc đờng lên khoảng khơng vũ trụ

D Vì tất lí nêu

6 Dòng dới gồm từ láy có học?

(30)

7 Các câu:

- Vì bóng khơng có cánh mà bay đợc?

- Cậu làm mà mua đợc nhiều sách dụng cụ thí nghiêm nh thế? đợc dùng để làm gì?

A Dùng để yêu cầu, đề nghị B Dùng để hỏi

C Dïng thay lêi chµo

8 Dấu ngoặc kép đợc dùng lần với tác dụng gì?

A Đánh dấu từ ngữ đợc dùng với nghĩa đặc biệt B Dẫn nguyên văn lại đoạn văn

9 Trong câu:" Để tìm điều bí mật đó, Xi- ơn - cốp - xki đọc khơng biết sách." Có động từ

A Có động từ : Đó B Có động từ : Đó C Có động từ : Đó

III Các hoạt động dạy học

1) Híng dÉn HS lµm viƯc víi phiÕu häc tËp

- GV ph¸t phiÕu häc tËp cho HS

- GV chia lớp thành nhóm đơi thảo luận câu hỏi nhóm

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu làm - GV chấm số

- GV nhận xét chữa Đáp án :

2) Củng cố dặn dß:

- HS đọc " Cánh diều tuổi thơ" xác định yêu cầu đề

- HS vỊ nhãm th¶o ln - HS làm phiếu

- Gi HS nối tiếp nêu đáp án câu trả lời

- HS chữa theo đáp án vào phiếu tập

_ Thứ ba ngày tháng 12 năm 2009

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ : Đồ chơi - Trò chơi ( ĐÃ soạn buổi 1)

Đạo đức

Yêu lao động (Tiết 1) ( Đã soạn buổi 1)

Rèn kĩ

Phõn bit d/gi/r ; õt/õc Bi viết: Cánh diều tuổi thơ I Mục đích yêu cầu:

(31)

- Phân biệt phụ âm đầu d/gi/r vần ât/âc - Rèn chữ viết đẹp cho HS

1) Híng dÉn HS viÕt đoạn: "Chúng vui s-ớng tôii"

- GV hớng dẫn HS phát từ khó tập viết từ nháp : vui sớng, trầm bổng,sao sớm, Ngân Hà, khát vọng, hi vọng

- GV yờu cu HS gấp SGK GV đọc câu đọc phận ngắn câu cho HS viết - GV đọc lại tồn tả lợt cho HS sốt lỗi

- GV chÊm mét sè bµi - Nªu nhËn xÐt chung

2) Lun tËp

- Giáo viên treo bảng phụ chép 1(Trang 147) Bài 1: Điền vào chỗ trống

a, Dành, giành hay rµnh :

đựng thóc; để ; mạch; giật; dụm; rọt; tranh ; dỗ ; độc lập

b, dỴ, giỴ hay rỴ:

Da ; lau nhà; mạt; mảnh ; đắt ; giẻ ; khinh ; tốt mã cùi; tiếc ; hạt

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức - GV nêu cách chơi, phổ biến luËt ch¬i

- GV lớp nhận xét - chốt kết

3) Cđng cè dỈn dß:

- HS theo dâi

- HS đọc thầm lại đoạn văn để ghi nhớ cỏch vit

- HS tËp viÕt c¸c tõ khã vë nháp - HS lên bảng viết

- HS viÕt bµi vµo vë

- HS theo dâi soát lỗi tả

- HS i soát lỗi cho

- Các nhóm cử đại din tham gia chi

- HS cha bi vo theo lời giải

(32)

Thø t ngày tháng 12 năm 2009 Kĩ thuật

Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn ( ĐÃ soạn buæi 1)

ThĨ dơc

Bài tập rèn luyện t kĩ vận động bản Trị chơi: Lị cị tiếp sức

( §· so¹n bi 1)

Cảnh đẹp quê hơng I Mục tiêu:

- HS biết đợc số cảnh đẹp quê hơng đất nớc

- Biết tự hào quê hơng giáo dục HS lòng yêu quê hơng đất nớc II Các hoạt động dạy học:

1) Giíi thiệu bài: Ghi tên lên bảng

2) HS tìm hiểu cảnh đẹp quê hơng đất nớc :

- GV chia lớp thành nhóm đơi thảo luận câu hỏi sau + Hãy kể tên số cảnh đẹp quê hơng đất nớc mà em biết?

+ Các cảnh đẹp em biết qua sách báo, tranh ảnh, ti vi, hay em đợc tham quan? ` + Em mô tả lại cảnh đẹp mà em thích nhất?

+ Em có suy nghĩ trớc cảnh đẹp đó? - HS thảo luận theo nhóm

- GV theo dõi giúp cỏc nhúm cú HS yu

- Đại diện nhóm nối tiếp trình bày câu hỏi - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV nhận xét bổ sung nêu thêm số cảnh đẹp khác mà em cha nêu đợc

3) Liên hệ thân:

+ Nu cú dịp đợc đến thăm cảnh đẹp quê hơng đất nớc em làm gì? + Theo em để cảnh vật quê hơng đất nớc tơi đẹp phải làm ?

- HS trả lời câu hỏi - GV tóm tắt giúp em liên hệ thân

- Nhn xột ỏnh giỏ tiết học

- Dặn HS su tầm thêm nhiều tranh ảnh nói cảnh đẹp quê hơng đất nớc

_

Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2009 Tập làm văn

Luyn gii thiu a phng ( Đã soạn buổi 1)

ThĨ dơc

Bài tập rèn luyện t kĩ vận động bản Trị chơi: Nhảy lớt sóng

( ĐÃ soạn buổi 1) Toán

Luyện tập chia cho số có ba chữ số I Mục tiêu:

- Củng cố rèn kĩ thực phÐp chia cho sè cã ba ch÷ sè, tÝnh b»ng cách thuận tiện nhất, tìm thành phần cha biết

(33)

+ Mn chia cho số có ba chữ số ta phải thực theo htứ tự nào?

+ Nếu trờng hợp phép chia cã d th× sè d so víi sè chia thÕ nµo?

Bµi 1( Trang 67)

- GV nhận xét, khẳng định kết lần lợt : 29; 32 d ; 30 d 20

Bµi (Trang 67)

+ Em vận dụng tính chất để tính cách thuận tiện nhất? ( Chia tổng cho số)

- GV nhận xét, khẳng định kết lần lợt là: a, 45 b, 34

2) Nâng cao:

Bài ( Trang 67)

+ Bài yêu cầu điều gì? ( T×m x ) + Em cã nhËn xÐt g× biểu thức bên trái dấu bằng? ( Chứa sè x )

+ Em tìm x cách nào? ( Đa biểu thức bên phải dấu giá trị biểu thức bên trái dấu đa dạng số nhân với tổng , sau tìm thành phần cha biết ) - GV chấm số - nhận xét cách làm - GV nhận xét chữa bảng

+ Tit hc hụm trị ta ơn lại kiến thức nào? ( Chia cho số có chữ số; tính cách thuận tiện vận dụng tính chất chia tổng cho số; tìm thành phần cha biết phộp tớnh)

- HS trả lời cá câu hỏi - C¶ líp nhËn xÐt bỉ sung

- HS đọc nêu yêu cầu đề - HS làm vào nháp - HS lên bảng chữa - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS nêu cách chia

- HS đọc nêu yêu cầu bài: Tính cách thuận tiện

- HS lµm vào - HS lên bảng chữa - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS nêu cách làm phần - HS chữa vài

- HS trả lời câu hỏi

- HS làm vào - HS lên bảng chữa - Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS chữa vào theo giải - HS trả lời câu hỏi GV hệ thống

Thứ sáu ngày 11 tháng 12 năm 2009

Tập làm văn Luyện tập miêu tả đố vật

( §· säan bi 1)

TiÕng ViƯt

Luyện tìm ý, làm dàn ý mêu tả vt

Đề bài: HÃy tả sách Tiếng ViƯt em ®ang häc

I Mục đích u cầu:

(34)

II Đồ dùng dạy học: Vở luyện tập Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học

1) Hớng dẫn HS tìm hiểu đề

- GV chép đề lên bảng - HS c

+ Bài văn thuộc thể loại văn nào? Bài yêu cầu tả ?

+ Bi văn miêu tả đồ vật gồm phần? Đó phần nào?

+ Trong phần văn miêu tả đồ vật em phải nêu đợc gì?

+ Để văn cố cảm xúc tả em em lµm nh thÕ nµo?

2) Híng dÉn HS tìm ý lập dàn bài

+ M bi em cần nêu đợc gì? ( Giới thiệu sách Tiếng Việt )

+ Thân em cần làm rõ chi tiết nào? (Tả bao quát hình dáng bên ngồi cách trang trí xếp nội dung sách Công dụng sách em học tập tả theo thứ tự từ vào )

+ Phần kết cần nêu gì? ( Nêu cảm xúc em sách )

- GV cã thÓ khuyÕn khích HS mở theo kiểu gián tiếp kết theo kiÓu më réng

3) Hớng dẫn HS dựa vào dàn để trình bày miệng ca mỡnh

- Dặn HS nhà viết văn vào giấy nháp để sau viết vào

- HS trả lời - GV gạch chân từ quan trọng

- HS trả lời cá câu hỏi

- C¶ líp theo dâi nhËn xÐt, bỉ sung

- HS nối tiếp trình bày miệng văn trớc líp

- Giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật cho HS II Các hoạt động dạy học:

(35)

_