Đang tải... (xem toàn văn)
Nêu lên nét tương đồng giữa các sự vật, hiện tượng được so sánh ngầm với nhau?. Ăn quả nhớ kẻ trồng cây..[r]
(1)KIỂM TRA BÀI CU
Nh©n hoá gì? Phép nhân hoá câu ca dao sau đ ợc tạo cách nào?
Vì mây cho núi lên trời
Vì ch ng gió thổi hoa c ời với trăng. A Dùng từ vốn gọi ng ời để gọi vật.
B Dùng từ vốn hoạt động ng ời để hoạt động vật.
C Dùng từ vốn tính chất ng ời để tính chất vật.
(2)(3)2 Hoạt động nhóm (Phiếu học tập)
c/ Thuyền có nhớ bến ? Bến
khăng khăng đợi thuyền
“người xa” “người lại”
(ẩn dụ phẩm chất)
d/ Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy
mặt trời lăng đỏ.
“Bác Hồ” (ẩn dụ phẩm chất)
(4)
BÀI TẬP BÀI TẬP
(5)Đặt tìm số câu văn, thơ,
Đặt tìm số câu văn, thơ,
hát có sử dụng phép ẩn dụ
hát có sử dụng phép ẩn dụ
(Thuộc kiểu học)
(6)(7)
Câu 4:Câu 4:
Xác định phép ẩn dụ câu sau:
Xác định phép ẩn dụ câu sau:
Tốt gỗ tốt nước sơnTốt gỗ tốt nước sơn
(8)Cách 1:
Bác Hồ mái tóc bạc Đốt lửa cho anh n»m
C¸ch 2:
B¸c Hå nh Ng ời Cha Đốt lửa cho anh nằm
Cách 3:
Ng ời Cha mái tóc bạc Đốt lửa cho anh n»m
Diễn đạt bình th ờng, miêu tả trực tiếp, có tác dụng nhận thức lý tính
Sư dơng so s¸nh cã t¸c dơng tạo cho câu nói có tính hình t ợng biểu c¶m
Sử dụng ẩn dụ có tác dụng tạo cho câu nói có tính hình t ợng biểu cảm, tính hàm súc cao ( Vừa miêu tả hình ảnh Bác Hồ, vừa bộc lộ tình cảm lòng Bác chiến sĩ, lòng anh đội viên Bác.)
(9)Tiết học hết
Tiết học ht
Xin chân thành cảm ơn
Xin chân thành cảm ơn
cỏc quý v đại biểu,
các quý vị đại biểu, cỏc
thày cô giáo
thày cô giáo
đã dự hội thi giáo viên
đã dự hội thi giáo viên
giái.
(10)II/ CÁC KIỂU ẨN DỤ: 1
thắp
lửa hồng chỉ “chỉ “màu đỏnở hoa” hoa râm bụt.”
“màu đỏ” ví với lửa hồng (hai vật có
hình thức tương đồng)
“nở hoa” ví với hành động thắp (chúng
giống cách thức thực hiện).
Về thăm nhà Bác làng Sen,
Có hàng râm bụt thắp lên lửa hồng. (Nguyễn Đức Mậu)
Trả lời:
Trả lời:
1 Ví dụ:
(11)Chao ôi, trông sông, vui thấy nắng giịn tan sau kì mưa dầm, vui nối lại chiêm bao đứt quãng (Nguyễn Tuân)
2
II/ CÁC KIỂU ẨN DỤ:
giòn tan đặc điểm bánh (vị giác)
Nắng dùng vị giác để cảm nhận, mà phải dùng thị giác để cảm nhận
- Sử dụng từ giịn tan để nói nắng có chuyển đổi cảm giác(thị giác vị giác).
Trả lời:
(12)II/ CÁC KIỂU ẨN DỤ:
3 - Ẩn dụ dựa vào tương đồng hình thức giữa vật, tượng (ẩn dụ hình thức).
- Ẩn dụ dựa vào tương đồng cách thức thực hiện hành động (ẩn dụ cách thức).
- Ẩn dụ dựa vào tương đồng phẩm chất các vật, tượng (ẩn dụ phẩm chất).
- Ẩn dụ dựa vào tương đồng cảm giác (ẩn dụ chuyển đổi cảm giác).
Lửa hồng – “màu đỏ”
thắp – “nở hoa”
Người Cha – Bác Hồ
(13)Tìm Ngôi may mắn
Tìm Ngôi may mắn
Lu t ch i 1
2
3
4
5
Nhóm 1
Nhóm 1 Nhóm 2Nhóm 2Nhóm 3Nhóm 3Nhóm 4Nhóm 4
2
2
(14)Luật chơi
Mỗi nhóm chọn ngơi
Có ngơi sao, đằng sau câu hỏi tương ứng.
*Nếu nhóm chọn trả lời đầy đủ 10 điểm, trả lời sai không điểm Thời gian suy nghĩ 15 giây.
(15)1
Thêi gian: HÕt 10987654321
giê1514131211
Ẩn dụ cách thức.
Ăn - kẻ trồng cây
Tìm ẩn dụ ví dụ
đây Nêu lên nét tương đồng các vật, tượng so sánh ngầm với nhau?
Ăn nhớ kẻ trồng
(16)4
Thêi gian: HÕt 10187396524
giê1112131415
Tìm ẩn dụ ví dụ
Nêu lên nét tương đồng vật, tượng so sánh ngầm với nhau?
Gần mực đen, gần đèn sáng.
(Tục ngữ)
Ẩn dụ phẩm chất.
(17)2
Thêi gian: HÕt 10987654321
giê1315141211
Ẩn dụ phẩm chất.
Thuyền – bến
Tìm ẩn dụ ví dụ Nêu lên
nét tương đồng vật, tượng được so sánh ngầm với nhau?
Thuyền có nhớ bến chăng? Bến khăng khăng đợi thuyền
(Ca dao)
Tìm ẩn dụ ví dụ Nêu lên
nét tương đồng vật, tượng được so sánh ngầm với nhau?
Thuyền có nhớ bến chăng? Bến khăng khăng đợi thuyền
(18)
5
Thêi gian: HÕt 10987654321
giê1112131415
Tìm ẩn dụ ví dụ Nêu lên
nét tương đồng vật, tượng được so sánh ngầm với nhau?
Ngày ngày Mặt Trời qua lăng Thấy Mặt Trời lăng
đỏ
(Viễn Phương) Tìm ẩn dụ ví dụ Nêu lên
nét tương đồng vật, tượng được so sánh ngầm với nhau?
Ngày ngày Mặt Trời qua lăng Thấy Mặt Trời lăng
đỏ
(Viễn Phương)
Ẩn dụ phẩm chất.
(19)3
(20)Chính tả (nghe - viết).
Đoạn văn trích: “Buổi học cuối cùng”
(A Đô-đê)
“ Tuy nhiên, thầy đủ can đảm dạy
hết buổi Sau tiết viết tập đến Lịch sử, trò nhỏ cất tiếng đọc đồng hát Ba Be Bi Bo Bu Đằng kia, cuối phịng học, cụ Hơ-de đeo kính lên, nâng sách vỡ lịng hai tay, cụ đánh vần chữ theo bọn trẻ ”
4
4
III/ LUYỆN TẬP:
(21)Thứ 5, ngày 01 tháng năm 2007
Bài 23 : Tiết 95 :
Bµi 23 : TiÕt 95 : Èn dơÈn dụ
I ẩn dụ ?
1 VÝ dơ:
Anh đội viên nhìn Bác Càng nhìn lại th ơng
NgườiưCha mái tóc bạc Đốt lửa cho anh nằm
(22)So s¸nh Èn dô
Gièng
nhau Đều đối chiếu vật có nét t ơng đồng
Kh¸c
Sự việc đ ợc so sánh có xuất
hiện
Sự việc đ ợc so sánh không xuất
(23)Thứ 5, ngày 01 tháng năm 2007
Bài 23 : Tiết 95 :
Bµi 23 : TiÕt 95 : Èn dụẩn dụ
I ẩn dụ ?
1 VÝ dơ:
Anh đội viên nhìn Bác Càng nhìn lại th ơng
NgườiưCha mái tóc bạc Đốt lửa cho anh nằm
2 Ghi nhí:
ẩn dụ gọi tên vật, t ợng tên vật, t ợng khác có nét t ơng đồng với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt
(24)Èn dơ h×nh thøc:
Dựa vào t ơng đồng hình thức vật, t ợng
Èn dô c¸ch thøc:
Dựa vào t ơng đồng cách thức thực hành động.
Èn dô phÈm chÊt:
Dựa vào t ơng đồng phẩm chất vật, t ợng
ẩn dụ chuyển i
cảm giác:
Da vo s t ơng đồng cảm giác
C¸c kiĨu Èn dơ 1 Kh¸i niƯm Èn dơ
Là gọi tên vật, t ợng tên vật, t ợng khác có nét t ơng đồng với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt.
(25)- kẻ trồng :“ ” ng ời lao động, ng ời làm thành
-> Có nét t ơng đồng phẩm chất với “ng ời lao động, ng ời gây dựng - tạo thành
-> ẩn dụ phẩm chất
a ăn quả, kẻ trồng cây:
- mc, ốn: cú nột t ơng đồng phẩm chất với “cái xấu”
- đèn, sáng: có nét t ơng đồng phẩm chất với tốt, hay, tiến
-> Èn dô phÈm chÊt
b mực, đen; đèn, sáng:
- ăn : ng ời thừa h ởng thành
-> Cú nột t ơng đồng cách thức với “sự h ởng thụ thành lao động”
-> Èn dơ c¸ch thøc
(26)- thuyÒn: chØ “ng êi ®i xa” - bÕn: chØ “ng êi ë l¹i”
(27)- Mặt trời lăng : ẩn dụ, Bác Hồ có nét t
ơng đồng phẩm chất ( Cả Bác mặt trời cội nguồn sống, hạnh phúc)
(28)Bµi tËp 3:
a thÊy mïi håi chÝn (ch¶y) qua mặt.
thị giác-> khứu giác -> xóc gi¸c
- Tạo liên t ởng lạ, mùi hồi nh đọng lại, nhiều, chảy tràn.
b ánh nắng (chảy) đầy vai.
thị gi¸c -> xóc gi¸c