GIAO AN LOP 1 tuan 5

Gọi lớp lấy bảng cài số 9. Yêu cầu học sinh viết số 9 vào vở Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu của đề. Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của đề. Thực hiện ở bảng con theo cột. Bài 4: Học sinh nêu yê[r]

(1)

TUẦN 5

Ngày soạn: 25 / / 2010 Ngày dạy: Thứ hai 27 / / 2010

Tiết 1: Chào cờ

*************************************** Tiết 2,3: Tiếng Việt

BÀI 17: U , Ư. I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

-Đọc u, ư, nụ, thư; Từ câu ứng dụng -Viết u, ư, nụ, thư

-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Thủ đô -HS đọc to rõ âm, tiếng, từ, câu ứng dụng II.Đồ dùng dạy học:

-Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng luyện nói theo chủ đề: thủ đô.SGK III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi trước tổ cò, mạ, thợ nề GV nhận xét chung 2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu

GV cầm nụ hoa (lá thư) hỏi: có ?

Nụ (thư) dùng để làm gì?

Trong chữ nụ, thư có âm dấu học?

Hôm nay, cô giới thiệu với em chữ, âm mới: u –

2.2.Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:

GV viết u bảng nói: chữ u in bảng gồm nét móc ngược nét sổ thẳng Chữ u viết thường gồm nét xiên phải hai nét móc ngược

Chữ u gần giống với chữ nào? So sánh chữ u chữ i?

HS viết bảng

N1: tổ cò, N2: mạ, N3: thợ nề

Nụ (thư)

Nụ để cắm cho đẹp, để lễ (thư để gửi cho người thân quen hỏi thăm, báo tin)

Có âm n, th dấu nặng

Theo dõi lắng nghe

Chữ n viết ngược

Giống nhau: Cùng nét xiên phải nét móc ngược

(2)

Yêu cầu học sinh tìm chữ u chữ Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm

GV phát âm mẫu: âm u

Lưu ý học sinh phát âm miệng mở hẹp i tròn môi

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm u

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm u muốn có tiếng nụ ta làm nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng nụ

GV nhận xét ghi tiếng nụ lên bảng Gọi học sinh phân tích tiếng nụ

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lân Gọi đọc lại

GV chỉnh sữa cho học sinh Âm (dạy tương tự âm u)

- Chữ “ư” viết chữ u thêm dấu râu nét sổ thẳng thứ hai - So sánh chữ “ư chữ “u”

-Phát âm: miệng mở hẹp phát âm I, u, thân lưỡi nâng lên

-Viết: nét nối th Đọc lại cột âm

*Hướng dẫn viết GV viết mẫu

u nụ thư GV nhận xét sửa sai

Dạy tiếng ứng dụng:

GV ghi lên bảng: cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ

Gọi học sinh lên gạch chân tiếng chứa âm học

GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học

Tìm chữ u đưa lên cho giáo kiểm tra Lắng nghe

Quan sát làm mẫu phát âm nhiều lần (cá nhân, nhóm, lớp)

CN em, tổ1, tổ

Ta thêm âm n trước âm u, dấu nặng âm u

Cả lớp em

Đánh vần em, đọc trơn em, tổ ,lớp em Lớp theo dõi

Giống nhau: Chữ chữ u Khác nhau: có thêm dấu râu Lớp theo dõi hướng dẫn GV em

Nghỉ phút HS viết bảng

1 em đọc, em gạch chân: thu, đu, đủ, thứ, tự, cử

CN em, tổ,lớp em

(3)

Đọc lại NX tiết

Tiết 2 * Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: thứ tư, bé hà thi vẽ

Gọi đánh vần tiếng thứ, tư, đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét

*Luyện viết

Hướng dẫn HS viết vào Nhắc nhỡ,theo dỏi HS viết Thu chấm nhận xét chữ viết

* Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý)

VD:

 Trong tranh, cô giáo đưa học sinh

thăm cảnh gì?

 Chùa Một Cột đâu?  Hà nội gọi gì?  Mỗi nước có thủ đơ?  Em biết thủ Hà Nội?

Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng

GV nhận xét cho điểm

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học

5.Nhận xét, dặn dò:

CN em, tổ , lớp

Học sinh tìm âm học câu (tiếng thứ, tư)

CN em CN em

HS thực vào “thủ đô”

Học sinh trả lời theo hiểu biết

VD:

 Chùa Một Cột  Hà Nội

 Thủ đô  Một

 Trả lời theo hiểu biết

CN 10 em

Toàn lớp thực Thực nhà

Tiết

Toán

SỐ 7

(4)

-Biết thêm 7, viết số

-Đọc đếm từ đến 7; Biết so sánh số phạm vi 7, biết vị trí số dảy số từ đến

- Làm tập 1,2,3

- Tính cẩn thận đọc, viết II.Đồ dùng dạy học:

-Nhóm đồ vật có đến phần tử (có số lượng 7) -Mẫu chữ số in viết

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Yêu cầu em đếm từ đến ngược lại, nêu cấu tạo số

Viết số

Nhận xét KTBC 2.Bài :

Giới thiệu ghi đề Lập số 7.

 GV treo hình bạn chơi

SGK (hoặc hình khác thể ý có đồ vật thêm đồ vật) hỏi:

 Có bạn chơi?  Có bạn chạy tới?

 Vậy bạn thêm bạn bạn?  GV yêu cầu em lấy chấm tròn

thêm chấm tròn đồ dùng học tập hỏi:

 Có tất chấm tròn?  Gọi học sinh nhắc lại

 GV treo tính thêm tính

hỏi:

 Hình vẽ cho biết gì?  Gọi học sinh nhắc lại

 GV kết luận: học sinh, chấm tròn,

7 tính có số lượng

Giới thiệu chữ số in chữ số viết GV treo mẫu chữ số in chữ số viết giới thiệu cho học sinh nhận dạng chữ số in viết

Gọi học sinh đọc số

Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7.

Hỏi: Trong số học từ số đến số số bé

5 học sinh đếm nêu cấu tạo số

Nhắc lại

Quan sát trả lời: bạn

1 bạn bạn

Thực đồ dùng học tập chấm tròn

Nhắc lại

6 tính thêm tính Nhắc lại

Nhắc lại

Quan sát đọc số

(5)

Số liền sau số số mấy? Và hỏi để điền số

Gọi học sinh đếm từ đến 7, từ đến Vừa em học toán số mấy?

Gọi lớp lấy bảng cài số Nhận xét

Hướng dẫn viết số Luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh viết số vào Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh quan sát hình vẽ đặt vấn đề để học sinh nhận biết cấu tạo số

Bàn là: gồm 1, gồm Con bướm: gồm 5, gồm Ngòi bút: gồm 3, gồm Từ viết số thích hợp vào trống Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh quan sát cột ô vuông viết số thích hợp vào trống vng

Yêu cầu em viết số thích hợp theo thứ tự từ bé đến ngược lại

Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu đề HD so sánh cặp số (nếu thời gian)

Cho học sinh nhóm quan sát tập nói kết nối bàn

3.Củng cố: Hỏi tên

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số Số lớn số nào? Những số bé số 7? Nhận xét tiết học, tuyên dương 4.Dặn dò :

Làm lại tập nhà, xem

Liền sau số số 2, liền sau số số 3, …, liền sau số số

Thực đếm từ đế Số

Thực cài số Viết bảng số Thực

7 gồm 1, gồm gồm 5, gồm gồm 3, gồm

Quan sát hình viết vào nêu miệng kết

Thực nối bàn, hết bàn đến bàn khác

7 gồm 1, gồm gồm 5, gồm gồm 3, gồm 1, 2, 3, 4, 5,

1, 2, 3, 4, 5, Thực nhà

(6)

Ngày dạy: Thứ ba / 28 / / 2010 Tiết 1: Thủ công

XÉ, DÁN HÌNH TRỊN (Có GV mơn soạn)

******************************* Tiết 2:

Tốn SỐ 8 I.Mục tiêu : Giúp học sinh:

-Biết thên 8, viết số

-Đọc, viết từ đến 8,biết so sánh số phạm vi 8, biết vị trí số dảy số từ1 đến

- HS biết trình bày II.Đồ dùng dạy học:

-Nhóm đồ vật có đến phần tử (có số lượng 8) -Mẫu chữ số in viết.Phiếu học tập

Viết số

 GV treo hình bạn chơi SGK

(hoặc hình khác thể ý có đồ vật thêm đồ vật) hỏi:

 Có bạn chơi?  Có bạn chạy tới?

 Vậy bạn thêm bạn bạn?

 GV yêu cầu em lấy chấm tròn thêm

chấm tròn đồ dùng học tập hỏi:

 Có tất chấm tròn?  Gọi học sinh nhắc lại

 GV treo tính thêm tính hỏi:  Hình vẽ cho biết gì?

 Gọi học sinh nhắc lại

 GV kết luận: học sinh, chấm trịn,

tính có số lượng

Giới thiệu chữ số in chữ số viết

GV treo mẫu chữ số in chữ số viết giới thiệu cho học sinh nhận dạng chữ số in

5 học sinh đếm nêu cấu tạo số

Nhắc lại

1 bạn bạn

Thực đồ dùng học tập chấm trịn

Nhắc lại

7 tính thêm tính Nhắc lại

(7)

và viết

Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8.

Hỏi: Trong số học từ số đến số số bé

Số liền sau số số mấy? Và hỏi để điền số

Hướng dẫn viết số Luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh viết số vào Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề

Cho học sinh quan sát hình vẽ đặt vấn đề để học sinh nhận biết cấu tạo số

8 gồm 1, gồm gồm 2, gồm gồm 3, gồm gồm

Từ viết số thích hợp vào ô trống Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề

Cho học sinh quan sát mơ hình SGK viết số thích hợp vào trống

Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu đề.( dành hs giỏi)

Cho học sinh nhóm quan sát tập nói kết nối bàn

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số

Số lớn số nào? Những số bé số 8? Nhận xét tiết học, tuyên dương 4.Dặn dò :

Số

Liền sau số số 2, liền sau số số 3, …, liền sau số số

Thực đếm từ đế Số

Thực cài số Viết bảng số Thực vào

8 gồm 1, gồm gồm 2, gồm gồm 3, gồm gồm

Viết vào phiếu

Quan sát hình viết vào bảng

Thực nối bàn, hết bàn đến bàn khác

8 > ; > ; < ; = < ; < ; > ; > gồm 1, gồm gồm 2, gồm gồm 3, gồm gồm

(8)

Tiết 3,4 Tiếng Việt BÀI 18: X , CH I.Mục tiêu :

-Đọc được: x, ch,xe, chó; Từ câu ứng dụng -Viết x, ch, xe, chó

-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Xe bị, xe lu, xe tơ -Tính cẩn thận tập viết

II.Đồ dùng dạy học:

-Sách TV1 tập I, tập viết tập I

-Một ô tô đồ chơi, tranh vẽ chó -Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng phân luyện nói “xe bị, xe lu, xe ô tô”SGK III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi trước

Đọc sách kết hợp viết bảng GV nhận xét chung

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

GV cầm ô tô đồ chơi hỏi: Cơ có gì? Bức tranh vẽ gì?

Trong tiếng xe, chó có âm dấu học?

Hôm học chữ lại: x, ch

GV viết bảng x, ch 2.2 Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:

GV viết phấn màu lên bảng chữ x nói: Chữ x in gồm nét xiên phải nét xiên trái Chữ x thường gồm nét cong hở trái nét cong hở phải

So sánh chữ x với chữ c

Yêu cầu học sinh tìm chữ x chữ Nhận xét, bổ sung

GV phát âm mẫu: âm x

Lưu ý học sinh phát âm x, đầu lưỡi tạo với môi khe hẹp, thoát

Học sinh đọc

Lớp viết u – nụ – thư

Xe (ơ tơ) Chó

Âm e, o sắc

Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải

Khác nhau: Chữ x có thêm nét cong hở trái

Tìm chữ x đưa lên cho GV kiểm tra

(9)

ra xát nhẹ, khơng có tiếng -Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm x

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm x muốn có tiếng xe ta làm nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng xe

GV nhận xét ghi tiếng xe lên bảng Gọi học sinh phân tích

GV hướng dẫn đánh vần lân Xờ - e - xe

Gọi đọc lại

GV chỉnh sữa cho học sinh Âm ch (dạy tương tự âm x)

- Chữ “ch” chữ ghép từ hai chữ c đứng trước, h đứng sau

- So sánh chữ “ch” chữ “th”

-Phát âm: Lưỡi trước chạm lợi bật nhẹ, khơng có tiếng

-Đọc lại cột âm *Hướng dẫn viết GV viết mẫu

x xe, ch chó. GV nhận xét sửa sai

Dạy tiếng ứng dụng:

GV ghi lên bảng: thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá

Gọi học sinh lên gạch tiếng chứa âm học

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc tồn bảng

Tiết * Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

CN , Tổ, lớp

Ta thêm âm e sau âm x Cả lớp

1 em

Đánh vần em, đọc trơn em , lớp em

Lớp theo dõi

Giống nhau: chữ h đứng sau

Khác nhau: ch bắt đầu c, th bắt đầu t

Theo dõi lắng nghe HS viết bảng

Nghỉ phút Toàn lớp

1 em đọc, em gạch chân: xẻ, xa xa, chỉ, chả em, tổ

1 em

Đại diện nhóm em

(10)

GV nhận xét -Luyện câu:

GV trình bày tranh, hỏi:

 Tranh vẽ gì?

 Xe hướng nào? Có phải

nông thôn không?

Câu ứng dụng là: xe ô tô chở cá thị xã

Gọi đánh vần tiếng xe, chở, xã, đọc trơn tiếng

* Luyện viết

Hướng dẫn viết vào GV theo dỏi uốn nắn Thu chấm nhận xét chữ sai

* Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý)

VD:

 Các em thấy có loại xe

trong tranh? Hãy loại xe?

 Gọi xe bị loại xe dùng bị

kéo Bị thường dùng làm gì?

 Ơû quê em gọi gì?  Xe lu dùng làm gì?

 Loại xe tơ tranh gọi xe

gì? Nó dùng để làm gì? Em cịn biết loại xe tơ khác?

 Còn loại xe nữa?

 Ơû q em thường dùng loại xe gì?  Em thích loại xe nhất? Tại sao?

Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu

Vẽ xe chở đầy cá

Xe phía thành phố, thị xã

Học sinh tìm âm học câu (tiếng xe, chở, xã)

6 em em

HS thực vào

“xe bị, xe lu, xe tơ”

Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV

VD:

 Xe bị, xe lu, xe tô em lên  Chở lúa, chở hàng, chở người  Tuỳ theo địa phương  San đường

 Xe Dùng để chở người Còn có tơ

tải, tơ khách, tơ buýt,

Trả lời theo hiểu biết

CN 10 em

(11)

Lắng nghe

Ngày soạn: 27 / / 2010 Ngày dạy: Thứ tư 29 / / 2010 Tiết 1: Toán

SỐ 9 I.Mục tiêu : Giúp học sinh:

-Biết thêm 9, viết số -đọc đếm từ đến

- Biết so sánh số phạm vi ,biết vị trí số dảy số từ đên -HS đọc, viết thành thạo

+Làm tập ,1,2,3,4 II.Đồ dùng dạy học:

-Hình bạn SGK

-Nhóm đồ ịât có đồ dùng -Mẫu chữ số in viết

Viết số

 GV treo hình bạn chơi

SGK (hoặc hình khác thể ý có đồ vật thêm đồ vật) hỏi:

 Có bạn chơi?

 Có thêm bạn muốn chơi?  Vậy bạn thêm bạn bạn?  Cho học sinh nhắc lại

 GV yêu cầu em lấy chấm tròn

thêm chấm tròn đồ dùng học tập hỏi:

 Có tất chấm trịn?  Gọi học sinh nhắc lại

 GV treo tính thêm tính

hỏi:

 Hình vẽ cho biết gì?  Gọi học sinh nhắc lại

 GV kết luận: học sinh, chấm trịn,

9 tính có số lượng

4 học sinh đếm nêu cấu tạo số Thực bảng

Nhắc lại

1 bạn bạn

Thực đồ dùng học tập chấm tròn

Nhắc lại

8 tính thêm tính tính Nhắc lại

(12)

Giới thiệu chữ số in chữ số viết GV treo mẫu chữ số in chữ số viết giới thiệu cho học sinh nhận dạng chữ số in viết

Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8.9.

Hỏi: Số đứng liền sau số nào? Số đứng liền trước số 9? Những số đứng trước số 9?

Hướng dẫn viết số *Luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh viết số vào Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh quan sát hình vẽ đặt vấn đề để học sinh nhận biết cấu tạo số

9 gồm 1, gồm gồm 2, gồm gồm 3, gồm gồm 4, gồm

Từ viết số thích hợp vào trống Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề Thực bảng theo cột Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh làm phiếu

GV cần lưu ý sửa sai cột cho học sinh 3.Củng cố:

Hỏi tên

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số

Số lớn số nào? Những số bé số 9? Nhận xét tiết học, tuyên dương 4.Dặn dò :

Số Số

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

Thực đếm từ đế ngược lại Số

Thực cài số Viết bảng số Thực vào

9 gồm 1, gồm gồm 2, gồm gồm 3, gồm gồm 4, gồm Viết vào bảng

Thực bảng Làm vào phiếu

8 < ; < ; < < 9 > ; > ; < < gồm 1, gồm gồm 2, gồm gồm 3, gồm gồm 4, gồm 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

(13)

Tiết 2,3 Tiếng Việt BÀI 19 : S - R I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

-Đọc được: s, r, sẻ, rễ

-Đọc từ ngữ ứng dụng: su su, chữ số, rổ rá, cá rô câu ứng dụng: bé tô cho rõ chữ số

-Viết s, r, sẻ, rễ

-Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Rổ, rá II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh vẽ chim sẻ, cỏ có nhiều rể -Tranh minh hoạ SGK

1.KTBC : Hỏi trước Đọc SGK

Viết xe, chó

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài: GV treo tranh hỏi:

 Tranh vẽ gì?

 GV phần rể cỏ hỏi: Đây

cái gì?

Trong tiếng sẻ, rể có âm dấu học?

GV viết bảng: bị, cỏ

Hôm nay, học chữ âm mới:s, r(viết bảng s, r)

2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:

Viết lại chữ s bảng nói: Chữ gồm nét xiên phải, nét thắt nét cong hở trái So sánh chữ s chữ x?

Chữ s viết in có hình dáng giống với hình dáng đất nước ta

Yêu cầu học sinh tìm chữ s chữ? Nhận xét, bổ sung

GV phát âm mẫu: âm s (lưu ý học sinh

Học sinh nêu tên trước em

Viết bảng

Chim sẻ Rể

Âm e, ê, hỏi, ngã học

Theo dõi

Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải Khác nhau: Chữ s có nét xiên nét thắt Lắng nghe

Tìm chữ s đưa lên cho GV kiểm tra Lắng nghe

(14)

khi phát âm uốn đầu lưỡi phái vòm, xát mạnh, khơng có tiếng thanh)

GV chỉnh sữa cho học sinh, giúp học sinh phân biệt với x

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm s

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm s muốn có tiếng sẻ ta làm nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng sẻ

GV cho học sinh nhận xét số ghép bạn

GV nhận xét ghi tiếng sẻ ên bảng Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần : sờ - e – se – hỏi -sẻ Gọi đọc lại

GV chỉnh sữa cho học sinh Âm r (dạy tương tự âm s)

- Chữ “r” gồm nét xiên phải, nét thắt, nét móc ngược

- So sánh chữ “s" chữ “r”

-Phát âm: Uốn đầu lưỡi phái vịm, xát, có tiếng

-Viết: Lưu ý nét nối r ê, dấu ngã ê

Đọc lại cột âm *Hướng dẫn viết

GV viết mẫu vừa viết vừa nêu quy trình s sẻ r rễ

GV nhận xét sửa sai Dạy tiếng ứng dụng:

Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ ứng dụng bảng

Gọi học sinh lên gạch chân tiếng chứa âm vừa học

nhiều lần (CN, nhóm, lớp) Lắng nghe

6 em, dảy1, dảy Lắng nghe

Thêm âm e đứng sau âm s, hỏi âm e

Cả lớp cài: sẻ

Nhận xét số làm bạn khác Lắng nghe

1 em

Đánh vần em, đọc trơn em, dảy 1,3 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: Đều có nét xiên phải, nét thắt Khác nhau: Kết thúc r nét móc ngược, cịn s nét cong hở trái

2 em

HS thực bảng

Su su, rổ rá, chữ số, cá rơ (CN, nhóm, lớp) em lên gạch: số, rổ rá, rô

(15)

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng

Tiết 2 * Luyện đọc:

Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé tô cho rõ chữ số

Gọi đánh vần tiếng rõ, số đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét *Luyện viết :

HS viết tập viết ,GV nhắc nhỡ uốn nắn HS viết chậm

Thu chấm nhận xét chữ viết

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

 Tranh vẽ gì?

 Hãy rổ rá tranh vẽ?  Rổ rá thường làm gì?  Rổ thường dùng làm gì?

 Rá thường dùng làm gì?  Rổ rá có khác nhau?

 Ngồi rổ rá ra, em cịn biết vật

làm mây tre

 Q em có đan rổ rá khơng?

Giáo dục tư tưởng tình cảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu

5.Nhận xét, dặn dị:

HS tự tìm

6 em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe

Học sinh tìm âm học câu (tiếng rõ, số)

6 em em

HS thực vào tâp viết theo mẫu

“rổ, rá”

Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV hiểu biết

 Cái rổ, rá  em lên  Tre, nhựa  Đựng rau  Vo gạo

 Rổ đan thưa rá  Thúng mủng, sàng, nong, nia

Toàn lớp thực Lắng nghe

Tiết 4: Đạo đức

(16)

I.Mục tiêu:

-Biết tác dụng sách vở, đồ dùng học tập

-Nêu lợi ích việc giữ gìn sách vở,đồ dùng học tập -Thực giữ gìn sách đồ dùng thân

-Biết nhắc nhỡ bạn thực giữ gìn sách đồ dùng học tập II.Chuẩn bị :

-Vở tập Đạo đức -Bút chì màu

-Phần thưởng cho thi “Sách vở, đồ dùng đẹp nhất” III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

1.KTBC:

Yêu cầu học sinh kể cách ăn mặc

2.Bài : Giới thiệu ghi đề Hoạt động 1: Làm tập

Yêu cầu học sinh dùng bút chì màu tơ đồ dùng học tập tranh gọi tên chúng

Yêu cầu học sinh trao đổi kết cho theo cặp

GV kết luận: Những đồ dùng học tập các em tranh SGK, bài tập, bút máy, bút chì, thước kẻ, cặp sách. Có chúng em học tập tốt được Vì vậy, cần giữ gìn chúng cho sạch đẹp, bền lâu.

Hoạt động 2: Thảo luận theo lớp Nêu yêu cầu câu hỏi:

 Các em cần làm để giữ gìn sách vở,

đồ dùng học tập?

 Để sách vở, đồ dùng học tập bền

đẹp, cần tránh việc gì? GV kết luận:

 Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập,

các em cần sử dụng chúng mục đích, dùng xong xếp nơi quy định, giữ cho chúng sẽ.

 Không bôi bẩn, vẽ bậy, viết bậy

vào sách vở; không làm rách nát, xé, làm nhùa nát sách vở; không làm gãy, làm hỏng đồ dùng học tập…

Hoạt động 3: Làm tập

3 em kể

HS nhắc lại đề

Từng học sinh làm tập

Từng cặp so sánh, bổ sung kết cho Một vài em trình bày kết trước lớp

Lắng nghe

Học sinh trả lời, bổ sung cho

(17)

Yêu cầu học sinh giới thiệu với bạn (theo cặp) đồ dùng học tập thân giữ gìn tốt nhất:

 Tên đồ dùng gì?  Nó dùng làm gì?

 Em làm để giữ gìn tốt

như vậy?

GV nhận xét chung khen ngợi số học sinh biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

3.Củng cố: Hỏi tên Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dị Cần bao bọc, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận

Từng cặp học sinh giới thiệu đồ dùng học tập với

Một vài học sinh trình bày: giới thiệu với lớp đồ dùng học tập bạn giữ gìn tốt

Lắng nghe

Học sinh lắng nghe để thực cho tốt

Tiết 5: Tự nhiên- xã hội VỆ SINH THÂN THỂ I.Mục tiêu : Sau học học sinh:

-Nêu việc nên không nên làm để giữ vệ sinh thân thể -Biết cách rửa mặt rửa tay chân

+ Ghi chú: nêu cảm giác bị mẩn ngứa,ghẻ,chấy,rận,đau mắt,mụt nhọt

-Có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân ngày nhắc nhở người thường xuyên làm vệ sinh cá nhân

II.Đồ dùng dạy học:

-Các hình SGK

-Xà phịng, khăn mặt, bấm móng tay -Nước sạch, chậu sạch, gáo múc nước III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

Hãy nói việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt?

Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ tai?

GV nhận xét, đánh giá 2.Bài mới:

Giới thiệu bài:

Cả lớp hát “Đơi bàn tay bé xinh” Em có đơi bàn tay trắng tinh Đôi bàn tay chúng em nhỏ xinh Nghe lời chúng em giữ gìn Giữ đơi tay cho thật trắng tinh

3 – em

Lắng nghe

(18)

Cơ thể có nhiều phận, ngồi đơi bàn tay, bàn chân ln phải giữ gìn chúng Để hiểu làm điều đó, hơm trị cụng học “Giữ vệ sinh thân thể”

Ghi đề lên bảng

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

MĐ: Giúp học sinh nhớ việc cần làm ngày để giữ vệ sinh cá nhân

Các bước tiến hành

Bước 1: Thực hoạt động

Chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh Cử nhóm trưởng GV ghi lên bảng câu hỏi: Hằng ngày em phải làm để giữ thân thể, quần áo?

Chú ya quan sát, nhắc nhở học sinh tích cực hoạt động

Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động Cho nhóm trưởng nói trước lớp Gọi học sinh khác bổ sung nhóm trước nói cịn thiếu, đồng thời ghi bảng ý học sinh phát biểu

Gọi học sinh nhắc lại việc làm ngày để giữ vệ sinh thân thể

Hoạt động : Quan sát tranh trả lời câu hỏi.

MĐ: Học sinh nhận việc nên làm không nên làm để giữ da Các bước tiến hành

Bước 1: Thực hoạt động

Yêu cầu học sinh quan sát tình tranh 12 13 Trả lời câu hỏi:

 Bạn nhỏ hình làm gì?

 Theo em bạn làm đúng, bạn

làm sai?

Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động Gọi học sinh nêu tóm tắt việc nên làm khơng nên làm

Hoạt động 3: Thảo luận lớp

MĐ: Học sinh biết trình tự làm việc: Tắm, rửa tay, rửa chân, bấm móng tay

Lắng nghe

Nhắc lại

Học sinh làm việc theo nhóm học sinh nói bạn nhóm bổ sung

Học sinh nói: Tắm, gội đầu, thay quần áo, rửa tay chân trước ăn cơm sau đại tiện, tiểu tiện, rửa mặt hàng ngày, dép em nhắc lại việc làm ngày để giữ vệ sinh thân thể

Quan sát tình trang 12 13: Trả lời câu hỏi GV:

 Đang tắm, gội đầu, tập bơi, mặc áo

 Bạn gội đầu Vì gội đầu để giữ

đầu sạch, khơng bị nấm tóc, đau đầu

 Bạn tắm với trâu ao sai trâu

(19)

vào lúc cần làm việc Các bước tiến hành:

Bước 1: Giao nhiệm vụ thực Khi tắm cần gì?

Ghi lên bảng điều mà học sinh vừa nêu

Chúng ta nên rửa tay, rửa chân nào? GV ghi lên bảng câu trả lời học sinh

Bước : Kiểm tra kết hoạt động Để bảo vệ thân thể nên làm gì? Hoạt động 4: Thực hành

MĐ: Học sinh biết cách rửa tay chân sẽ, cắt móng tay

Các bước tiến hành Bước 1:

Hướng dẫn học sinh dùng bấm móng tay Hướng dẫn học sinh rửa tay chân cách

Bước 2: Thực hành

Gọi học sinh lên bảng thực hành 4.Củng cố :

Hỏi tên bài:

GV hỏi: Vì cần giữ vệ sinh thân thể?

Nhắc em có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân ngày

5.Dăn dị: Học bài, xem Cần giữ gìn vệ sinh thân thể

Một em trả lời, em khác bổ sung ý kiến bạn vừa nêu

 Lấy nước sạch, khăn sạch, xà phòng

 Khi tắm: Dội nước, xát xà phịng, kì cọ, dội

nước…

 Tắm xong lau khô người  Mặc quần áo

 Rửa tay trước ăn, sau đại tiện,

tiểu tiện, sau chơi

 Rửa chân: Trước ngủ, sau

ngoài nhà vào

1 em trả lời: không chân đất, thường xuyên tắm rửa

2 em lên bảng cắt móng tay rửa tay chậu nước xà phòng

Nhắc lại tên – em trả lời Lắng nghe

Thực nhà

Ngày soạn: 28 / / 2010

(20)

Tiết 1: Âm nhạc

( Có giáo viên mơn soạn) ****************************** Tiết 2: Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI I.Mục tiêu :

- Biết cách tập hợp hàng dọc,dóng thẳng hàng dọc -Biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ

-Nhận biết hướng để xoay người (có thể cịn chậm) -Bước đầu làm quen với trò chơi

+ Ghi chú: Khi tham gia trò chơi HS theo vạch ô kẻ sẵn II.Chuẩn bị :

-Còi, sân bãi Vệ sinh nơi tập Kẻ sân chuẩn bị cho trò chơi (Qua đường lội) III Các hoạt động dạy học :

1.Phần mở đầu:

GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học: – phút

Đứng chỗ vỗ tay hát: – phút Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường: 30 – 40m Đi theo vòng tròn hit thở sâu: phút sau đứng quay mặt vào tâm

Ơn trị chơi: Diệt vật hại theo đội hình vịng trịn: phút

2.Phần bản:

*Ơn tập hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái (xoay): – lần.

Lần 1: GV điều khiển, lần – cán điều khiển, GV giúp đỡ

*Trò chơi: Qua đường lội: – 10 phút. GV nêu tên trị chơi

Sau học sinh hình dung xem học từ nhà đến trường từ trường nhà gặp phải đoạn đường lội đoạn suối cạn, em phải xử lí nào.Tiếp theo, GV vào hình vẽ chuẩn bị để dẫn giải thích cách chơi GV làm mẫu, cho em lần

HS sân tập trung

Học sinh lắng nghe nắmYC học Lớp hát kết hợp vỗ tay

Chạy theo điều khiển GV Thực theo hướng dẫn GV

Tập luyện theo tổ, lớp

(21)

lượt bước lên “tảng đá” sang bên từ nhà đến trường.Đi hết sang bờ bên kia, ngược trở lại học xong, cần từ trường nhà Trò chơi tiếp tục không chen lấn, xô đẩy

3.Phần kết thúc :

Đứng chỗ vỗ tay hát

GV HS hệ thống học, gọi vài học sinh lên thực động tác lớp nhận xét, đánh giá

4.Nhận xét học

Hướng dẫn nhà thực hành GV hơ “Giải tán”

Chia làm nhóm để thi đua trị chơi Nhóm nhanh, u cầu GV Nhóm chiến thắng

Vỗ tay hát Lắng nghe

Học sinh hô : Khoẻ ! Tiết 3,4: Tiếng Việt

BÀI 20 : K , KH I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

-Đọc được: k, kh, kẻ, khế

-Đọc từ ngữ ứng dụng câu ứng dụng -Viết k, kh, kẻ, khế

-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: ù ù, vo vo, ro ro, tu tu II.Đồ dùng dạy học:

GV:-Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật) từ khoá, câu ứng dụng SGK HS: -SGK,bảng con, phấn, chữ ghép

1.KTBC : Hỏi trước -Đọc sách

Viết bảng con: sẻ, rể GV nhận xét chung 2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

GV treo tranh hỏi: Các em cho biết tranh vẽ gì?

Hôm cô em học tiếng mới: kẻ, khế

Trong tiếng kẻ, khế có âm dấu học?

Hơm nay, học chữ âm mới: k, kh (viết bảng k, kh)

2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:

Học sinh nêu tên trước em

Lớp

Vẽ bạn học sinh kẻ vẽ rổ khế Đọc theo

Âm e, âm ê, hỏi sắc Theo dõi

(22)

GV hỏi: Chữ k gồm nét gì? So sánh chữ k chữ h?

Yêu cầu học sinh tìm chữ k chữ Nhận xét, bổ sung

GV phát âm mẫu: âm k GV chỉnh sữa cho học sinh -Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm k

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm k muốn có tiếng kẻ ta làm nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng kẻ

GV cho học sinh nhận xét số ghép bạn

GV nhận xét ghi tiếng kẻ lên bảng Gọi học sinh phân tích

GV hướng dẫn đánh vần lần Gọi đọc lại

GV chỉnh sữa cho học sinh Âm kh (dạy tương tự âm k)

- Chữ “kh” ghép chữ k h

- So sánh chữ “k" chữ “kh”

-Phát âm: Gốc lưỡi lui vòm mềm tạo nên khe hẹp thoát tiếng xát nhẹ, khơng có tiếng

-Viết: Điểm bắt đầu chữ k trùng với điểm bắt đầu chữ h Khi viết chữ kh em viết liền tay, không nhấc bút

Đọc lại cột âm * Hướng dẫn viết:

GV viết mẫu vừa viết vừa nêu quy trình

ngược

Giống nhau: Đều có nét khuyết

Khác nhau: Chữ k có nét thắt cịn chữ h có nét móc đầu

Toàn lớp thực Lắng nghe

Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm nhiều lần (CN, nhóm, lớp)

6 em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe

Thêm âm e sau âm k, hỏi âm e Cả lớp cài: kẻ

Nhận xét số làm bạn khác Lắng nghe

1 em

Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: Cùng có chữ k

Khác nhau: Âm kh có thêm chữ h Lắng nghe

2 em

(23)

k kẻ, kh khế GV nhận xét sửa sai

*Dạy tiếng ứng dụng:

Gọi học sinh lên đọc từ ứng dụng: kẻ hở, kì cọ, khe đá, cá kho

Gọi học sinh đọc trơn từ ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng

Tiết * Luyện đọc:

Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét

- Luyện câu:

GV treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

Gọi học sinh đọc câu ứng dụng: chị kha kẻ cho bé hà bé lê

Gọi đánh vần tiếng kha, kẻ, đọc trơn tiếng

*Luyện viết

Hướng dẫn viết vào tập viết Nhắc tư ngồi viết ,cách cầm bút Theo dỏi uốn nắn HS

Thu chấm nhận xét chữ viết

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

 Trong tranh vẽ gì?

-Các vật tranh có tiếng kêu nào?

 Các em có biết tiếng kêu khác

lồi vật khơng?

 Có tiếng kêu cho người ta sợ?  Có tiếng kêu nghe người ta

thích?

6 em, nhóm 1, nhóm em

Đại diện nhóm, nhóm em

6 em, dảy 1,2, lớp Lắng nghe

Vẽ chị kẻ cho hai bé

2 em đọc, sau cho đọc theo nhóm, lớp

Học sinh tìm âm học câu (tiếng kha, kẻ)

6 em em

HS viết vào theo mẫu

“ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu”

Học sinh luyện nói theo hệ thống câu hỏi GV

-Cối xay, bão, đàn ong bay, đạp xe, còi tàu

 ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu  Chiếp chiếp, quác quác,…  Sấm: ầm ầm

 Vi vu

(24)

GV cho học sinh bắt chước tiếng kêu tranh

Giáo dục tư tưởng tình cảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu

10 em

2 em đọc Thực nhà

Ngày soạn: 29 / / 2010 Ngày day: Thứ sáu / 10 / 2010 Tiết 1: Mỹ thuật

( Có giáo viên mơn soạn)

*********************************** Tiết 2,3 Tiếng Việt

BÀI 21 : ÔN TẬP I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

- Đọc : u, ư, x, ch, s, r, k, kh; Các từ ngữ ,câu ứng dụng từ 17 đến 21 -Viết u, ư, x, ch, s, r, k, kh từ ngữ từ 17 đến 21

-Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể : Thỏ sư tử -HS đọc to, biết trình bày

+ HS giỏi kể 2-3 đoạn theo tranh II.Đồ dùng dạy học:

-Sách Tiếng Việt 1, tập -Bảng ôn (tr 44 SGK)

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng truyện kể III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Đọc sách

Nhận xét, đánh giá cho điểm 2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: Ghi đề

Gọi học sinh nhắc lại âm học tuần qua

GV gắn bảng ô đươcï phóng to nói: Cơ có bảng ghi âm chữ mà học tuần qua Các em nhìn xem cịn thiếu chữ không?

2 em

Thực viết bảng Tồn lớp

(25)

2.2 Ơn tập

a) Các chữ âm học.

Gọi học sinh lên bảng đọc chữ tuần

Cho học sinh đọc âm, gọi học sinh lên bảng chữ theo phát âm bạn

Gọi học sinh lên bảng vừa chữ vừa đọc âm

b) Ghép chữ thành tiếng.

GV cho học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang tạo thành tiếng cho học sinh đọc GV làm mẫu

GV nói: Các em vừa ghép tiếng bảng 1, em ghép tiếng cột dọc với dấu dòng ngang bảng

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh Céc em tìm cho từ ngữ có tiếng: rù, rú, rũ, rủ, chà, chá, chả, chạ, chã

c) Đọc từ ngữ ứng dụng

Gọi học sinh đọc từ ngữ ứng dụng kết hợp phân tích số từ

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh d) Tập viết từ ngữ ứng dụng

Yêu cầu học sinh viết bảng (1 em viết bảng lớp): xe

GV chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu chỗ nối chữ tiếng cho học sinh

3.Củng cố tiết 1: Đọc lại

NX tiết

Tiết 2 * Luyện tập

a) Luyện đọc

Gọi học sinh đọc tiếng bảng ô từ ngữ ứng dụng

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh *Đọc câu ứng dụng

GV treo tranh hỏi:

 Tranh vẽ gì?

1 em lên bảng đọc chữ Bảng ôn 1 em đọc âm , em lên bảng

1 em lên bảng vừa chữ vừa đọc âm Học sinh ghép tiếng đọc

Học sinh ghép tiếng đọc

Lắng nghe

Học sinh tìm tiếng

1 em đọc: xe chỉ, củ sả, kẻ ô, rổ khế Thực theo hướng dẫn GV Lắng nghe

Nghỉ phút Viết bảng từ ngữ: xe

Lắng nghe

Lần lượt đọc tiếng Bảng ôn từ ngữ ứng dụng (CN, nhóm, lớp)

Tranh vẽ cá lái ô tô đưa khỉ sư tử sở thú

(26)

Đó nội dung câu ứng dụng hôm Hãy đọc cho cô

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp học sinh đọc trơn tiếng

GV đọc mẫu câu ứng dụng b) Luyện viết

Yêu cầu học sinh tập viết từ ngữ lại Tập viết

c) Kể chuyện: Thỏ sư tử.

GV kể lại cách diễn cảm có kèm theo tranh minh hoạ (câu chuyện SGV) GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm cử đại diện vừa vào tranh vừa kể tình tiết thể tranh Nhóm có tất người kể nhóm chiến thắng

GV cho tổ thảo luận nội dung để nêu ý nghĩa câu chuyện

4.Củng cố, dặn dị:

GV bảng ơn cho học sinh theo dõi đọc theo

Yêu cầu học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn

Về nhà học bài, xem lại xem trước 17

Đọc câu ứng dụng (CN, nhóm, lớp)

Nghỉ phút Học sinh tập từ ngữ lại Tập viết

Đại diện nhóm em để thi đua với

 Tranh 1: Thỏ đến gặp sư tử thật muộn  Tranh 2: Cuộc đối đáp thỏ sư tử  Tranh 3: Thỏ dẫn sư tử đến giếng Sư

tử nhìn xuống đáy thấy sư tử chắm chằm nhìn

 Tranh 4: Tức mình, liền nhảy xuống định

cho sư tử trận Sư tử giãy giụa sặc nước mà chết

Các tổ thảo luận nội dung để nêu ý nghĩa câu chuyện: Những kẻ gian ác kêu căng bị trừng phạt

Học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn

Học sinh lắng nghe, thực hành nhà

Tiết 4: Toán SỐ 0 I.Mục tiêu : Giúp học sinh:

-Viết số đọc đếm từ đến -Biết so sánh số với số phạm vi -Nhận biết vị trí số dãy số từ đến

+ Ghi chú: Làm 1, 2(dòng 2) (dòng3) (cột 1,2) II.Đồ dùng dạy học:

(27)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Yêu cầu em đếm từ đến

9 ngược lại, nêu cấu tạo số Viết số

 GV cho học sinh quan sát

tranh vẽ (GV treo lên bảng) hỏi:

Chỉ vào tranh 1, hỏi: “Lúc đầu bể có cá?”

Chỉ vào tranh 2, hỏi: “Lấy cá cá?”

Chỉ vào tranh 3, hỏi: “Lấy cá cá?”

Chỉ vào tranh 4, hỏi: “Lấy cá bể cá?”

Gọi đọc lại

Tương tự GV cho học sinh thao tác que tính

Giới thiệu chữ số in chữ số viết GV nói khơng có cá lọ, khơng có que tính tay,… người ta dùng số

Số không viết chữ số

GV vào chữ số viết in chữ số viết thường để giới thiệu cho học sinh Gọi học sinh đọc số

Nhận biết thứ tự số dãy số từ đến 9.

GV cho học sinh xem sách, vào vng, đếm số chấm trịn vuông

Cho học sinh đọc từ đến từ Trong số số lớn nhất, số bé nhất?

Hướng dẫn viết số

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh viết số vào Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề

Yêu cầu học sinh viết số thích hợp vào ô

5 học sinh đếm nêu cấu tạo số Thực bảng bảng lớp Nhắc lại

Quan sát trả lời: cá

2 cá cá cá Đọc lại

Thực đồ dùng học tập que tính

Nhắc lại

Quan sát SGK đọc 0, 1, 2, 3, 4, … , Thực đọc em

Số lớn nhất, số bé Thực bảng cài

Viết bảng số

(28)

trống Thực bảng

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh quan sát mô hình SGK viết số thích hợp vào trống

Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh trình bày miệng nối bàn

HS đếm từ đến từ Nhận xét tiết học, tuyên dương 4.Dặn dò :

1

Dòng 3: ,1 , 2; ,1 ,2 ,3

Trình bày miệng cách nối tiếp hết em đến em khác

< ; < < ; > < ; >

4 học sinh đếm lại dãy số từ đến ngược lại

Thực nhà