Đang tải... (xem toàn văn)
Ca ngîi vÎ ®Ñp tuyÖt vêi cña h×nh tîng ngêi anh hïng Quang Trung - NguyÔn HuÖ.. Nãi lªn nh÷ng thÊt b¹i th¶m h¹i cña qu©n tíng nhµ Thanh..[r]
(1)Tuần 5
Tiết 21 :Sự phát triển từ vựng Ngày soạn :
Ngy dạy : Cho lớp : I.Mức độ cần đạt
Nắm đợc thêm cách quan trọng để phát triển từ vựng tiếng Việt tạo từ ngữ mợn từ ngữ tiếng nớc ngoi
II Trọng tâm kiến thức, kĩ năng 1.Kiến thức
-Việc tạo từ ngữ
- Việc mợn từ ngữ tiếng nớc
2.Kĩ năng:
-Nhận biết từ ngữ đợc tạo từ từ ngữ mợn cảu tiếng nớc -Sử dụng từ ngữ mợn tiếng nớc ngaòi phù hợp
3.Thái độ
-Biết giữ gìn phát triển tiếng mẹ đẻ, khơng nên lạm dụng từ ngữ nớc ngồi
III.Chn bÞ
Thầy- trị: soạn hệ thống câu hỏi, liệu để trả lời câu hỏi
IV Tổ chức hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức
2.KiĨm tra bµi cị : Thế cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiÕp
3.Tổ chức hoạt động dạy hc bi mi
HĐ1 Tao tâm thế
- Mục tiêu: Tạo tâm định hớng ý
- Phơng pháp : Thuyết trình
- Thêi gian : phót
Tiếng Việt giàu đẹp nhng ngày nay, xã hội ngày phát triển , có từ khơng cịn phù hợp với ngữ cảnh giao tiếp nên phải thay đổi để phù hợp với phát triển cua thời đại Vậy, phát triển từ vựng tiếng Việt cách Chúng ta tìm hiểu học ngày hơm
Hoạt động 2, 3, : Tìm hiểu bài ( Đọc, quan sát phân tích, giải thích ví dụ,
khái quát khái niệm, nắm đợc biến đổi phát triển từ ngữ - Mục tiêu: HS nắm đợc dẫn trực tiếp cáh dẫn gián tiếp - Phơng pháp : Vấn đáp ; Nêu vấn đề, thuyết trình
- Kĩ thuật : Phiêú học tập ( luyện tập Ngữ văn), Khăn trải bàn, Các mảnh ghép, động não
- Thêi gian: 20 - 25
* Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt * Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu tạo từ ngữ mới(10p). B.Phát triển số l ợng từ
ngữ
I Tạo từ ngữ mới.
+ §äc vd? - §äc vd 1,2 (b¶ng phơ)
H: Hãy cho biết thời gian gần có từ ngữ đợc cấu tạo sở từ sau: “điện thoại”, “kinh tế”, “sở hữu”, “tri thức”, “đặc khu”,”trí tuệ”?
H: Gi¶i thÝch nghÜa cđa
* Th¶o luËn
- Điện thoại di động ; kinh tế tri thức ; đặc khu kinh tế ; Sử hữu trí tuệ
(2)
-những từ ngữ cấu tạo
ú ? - VD :+ Điện thoại di động : Điện thoi
vô tuyến nhỏ mang theo ngời, đ-ợc sử dụng vùng phủ sóng sở cho thuê bao
+ Kinh tÕ tri thøc : NÒn kinh tế dựa chủ yếu vào việc sản xuất, lu thông, phân phối sản phẩm có hàm lợng tri thức cao
+ Đặc khu kinh tế : Khu vực dành riêng để thu hút vốn công nghệ nớc ngồi với sách u đãi
+ Sở hữu trí tuệ : Quyền sở hữu sản phẩm hoạt động trí tuệ
H: Trong tiếng Việt có từ đợc cấu tạo theo mơ hình (x + tặc) Hãy tìm từ ngữ xuất theo cấu tạo mơ hình ?
*Th¶o luận
- Lâm tặc, tin tặc -không tặc
-nghịch tặc H: Ta tạo từ ngữ
mới cách nào? Mục đích ?
- NhËn xÐt chung -> rót ghi nhí
* Ghi nhí/sgk
Híng dÉn HS t×m hiĨu mơc II II M ợn từ ngữ của
tiếng n ớc ngoài.
H: Đọc VD - Đọc ví dụ
H: HÃy tìm từ Hán Việt
trong hai đoạn trích ? - Phát hiện.Những từ Hán ViÖt :
a minh, lễ, tiết, tảo mộ, hội, đạp thanh, yến anh, hành, xuân, tài t, giai nhõn
b bạc mệnh, duyên, phận, thần, linh, chứng giám, thiếp, đoan trang, tiết, trinh bạch, ngọc
- §äc vÝ dơ H: Trong tiÕng ViƯt dïng
những từ để khái niệm trên? nguồn gốc?
- HS tr¶ lêi a AIDS
b Marketing Anh H: Nh÷ng tõ có nguồn
gốc từ đâu ?
-> Nớc H: Từ ví dụ em rút
ra nhận xét cách phát triển từ ngữ ?
- Rút nhận xét - Đọc ghi nhí
* Ghi nhí /74
Hoạt động : Luyện tập , củng cố
- Phơng pháp : Vấn đáp giải thích
- KÜ thuật : Khăn trải bàn, mảnh ghép, dùng phiÕu
- Thêi gian : 15-20 phót
III Luyện tập
- Đọc cầu tập -> làm miệng Bài tập 1/74 H: Tìm hai mô hình có khả
năng tạo từ ngữ nh kiểu : x + tặc?
- x + trêng: chiÕn trêng, c«ng trêng, n«ng trêng, ng trêng
(3)hố H: Tìm từ ng mi c
dùng phổ biến gần nói môi trờng giải thích nghĩa từ này?
Chia lớp thành nhóm-mỗi nhóm tìm từ ngữ
- Đọc yêu cầu tập
-> Th¶o luËn, tr¶ lêi
(vd: sách đỏ,rừng tái sinh,chơng trình 3R)
Bµi tËp 2/74
- Cơm bụi : cơm giá rẻtạm bợ
- Cu truyền hình: hình thức truyền hình chỗ giao lu đối thoại địa điểm cách xa H: Nêu vắn tắt cách phát
triÓn tõ vùng ? Th¶o luËn
vấn đề nêu ? - Đọc yêu cầu tập -> thảo luận, trả lời
- Từ vựng ngôn ngữ khơng thay đổi TG TN+XH xung quang ta ln vận động phát triển->nhận thức vận động phát triển
VD:Khi xuất loại phơng tiện lại bánh chạy động cơ->có từ ngữ biểu thị xe gắn máy
Bµi tËp 4/74
/Cñng cè:
GV đọc thêm đọc thêm sgk /74
-Đa bảng phụ : Xác định từ từ HV ? A.Tế cáo B.Niên hiệu
C.Hoàng đế D.Trời đất V/H ớng dẫn HS học làm nhà:
- Lµm bµi tËp
- Chuẩn bị “Truyện Kiều Nguyễn Du” : Đọc, trả lời câu hỏi sgk Tìm đọc truyện Kiều
_
Chun cị phđ chóa TrÞnh (TrÝch Vị trung t bót )“ ”
I.Mức độ cần đạt
- Bớc đâu làm quen với thể loại tuỳ bút thời kì Trung đại
-Cảm nhận đợc nội dung phản ánh xã hội tuỳ bút “Chuyện cũ phủ chúa Trịnh
- Thấy đợc vẻ đẹp độc đáo truyện
II Träng t©m kiến thức, kĩ năng
1.Kiến thức:
(4)
-2 Kĩ năng: Đọc-hiểu vb tuỳ bút thời trung đại
- Tự tìm hiểu số địa danh, chức sắc , nghi lễ thời Lê Trịnh
3 Thái độ:- Giáo dục HS lòng căm ghét thói xa hoa, nhũng nhiễu
B CHUÈN BÞ:
*Thầy: -Đọc tham khảo “Các triều đại phong kiến VN” chúa Trịnh Sâm -Tích hợp tác phẩm “Thợng kinh kí sự” Lê Hu Trỏc
*Trò: Đọc,tóm tắt đoạn trích
Iv – Tỉ chøc d¹y- häc
1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ:
?Theo em chuyển thể truyện “Ngời gái ”này sang kịch chèo,nhà biên kịch lại đặt tên “Chiếc bóng oan khiên”?
3/.
Tổ chức dạy học mới Hoạt động 1: Tạo tâm thế
- Thêi gian :
- Mục tiêu :Giúp học sinh tạo tâm tốt vào học - Phơng pháp : thuyết tr×nh
- KÜ thuËt :
Vào TK XVI-XVII đất nớc ta trải qua hàng trăm năm chiến tranh loạn lạc tranh giành quyền lực tập đoàn phong kiến Mạc-Trịnh-Nguyễn.ở Đàng hệ nhà Trịnh lần lợt lên chúa(1545-1786).Vào năm 1767 Thịnh Vơng Trịnh Sâm lên ngôi,ban đầu vốn ngời cứng rắn,thơng“
minh,quyết đốn,sáng suốt trí tuệ ngời Nh” ng dẹp yên phe phái chống đối lập lại kỉ cơng dần sinh kiêu căng,chỉ ăn chơi xa hoa,say mê tuyên phi Đặng Thị Huệ phế trởng (Trịnh Tông-là Qúi phi Dơng Thị Ngọc Hoàn)lập thứ,gây nhiều biến động Vậy chốn phủ chúa với thực sống diễn ntn?
*Hoạt động 2:Tri giác
- Thêi gian dù kiÕn : 10
- Mục tiêu : Nắm đợc tác giả, tác phẩm, cảm nhận bớc đầu văn qua việc đọc
- Phơng pháp : Đọc diễn cảm, vấn đáp, thuyết trình - Kĩ thuật : Dạy học theo góc, Kĩ thuật khăn trải bàn
Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt
H: Dùa vµo chó thÝch, h·y giíi thiƯu vµi nÐt vỊ tg?
- Giới thiệu tác giả
Chú thích * I Tìm hiểu chung1 Tác giả.
GV:Cũn gi ông Chiêu Hổ với giai thoại hoạ thơ HXH, sinh đồ Quốc Tử giám, có giá trị Vũ trung tuỳ bút , Tang th“ ” “ ơng ngũ lục”
*Ông sống thời chế độ phong kiến khủng hoảng trầm trọng nên có t tởng muốn ẩn c sáng tác văn chơng, khảo cứu nhiều lĩnh vực
- Thơ văn ơng chủ yếu kí thác tâm bất đắc chí nho sinh khơng gặp thời
-Nghe, hiểu thêm
- Phạm Đình Hổ (1768 - 1839)
- Quê quán: Làng Đan Loan, huyện Đ-ờng An, tỉnh Hải D-ơng
H: Hóy nờu cỏch c
bản ? -> Đọc rõ ràng, diễncảm,chậm rÃi bình thản hàm ý phê phán
- Hai HS đọc -> nhận xét
2 T¸c phÈm
H: HÃy nêu xuất xứ tác
(5)giá trị văn chơng nghệ thuật
Là 1/88 mẩu chun H: Em hiĨu nh thÕ nµo vỊ “Vị
Trung tuỳ bút, thể loại tuỳ bút ?
-> Tuỳ bút : Ghi chép việc ngời theo cảm hứng chủ quan, khơng gị bó theo hệ thống kết cấu nhng tuân theo t tởng cm xỳc ch o
-Thể loại :Tuỳ bút(gần VBTS ghi chÐp sù viÖc,con ngêi thËt)
Béc lé c¶m xóc, suy nghÜ vỊ ngêi, cc sèng * Hớng dẫn HS tìm hiểu
chú thích ,bổ sung -Hoạn quan:viên quan bịhoạn giúp việc cho hoàng hậu phi tần
-Cung giám:nơi hoạn quan
?Khi ghi chép chuyện xảy phủ chóa t/g kĨ
theo ngơi nào?t/d? -Kể theo ngơi 3->đảm bảotính khách quan
* Hoạt động 3: Phân tích - Thời gian dự kiến : 60 phút
- Mục tiêu : Nắm đợc nội dung, nghệ thuật, nhân vật trongtruyện - Phơng pháp : Đọc, vấn đáp, thuyết trình, bình giảng
- Kĩ thuật : Dạy học theo góc, Kĩ thuật khăn trải bàn H: Nêu đại ý đoạn trích?
ghi chÐp vỊ mÊy sù viƯc chÝnh?
-> Đoạn trích ghi lại cảnh sống xa hoa vô độ chúa Trịnh nhũng nhiễu củabọn quan lại hầu cận phủ chúa
-Bố cục:2 phần
II Đọc-hiểu VB 1 Thói ăn chơi xa xỉ của chúa Trịnh
Gi hs đọc lại đoạn từ đầu-> “triệu bất tờng ”
H: Thói ăn chơi xa xỉ chúa Trịnh quan lại hầu cận đợc miêu tả thông qua chi tiết nào?
?Những chi tiết diễn tả thú chơi đèn đuốc chúa?
?Em có nhận xét cách kể,tả t/g?nói lên điều gì? ?Cái thú chơi cảnh đợc ghi lại h/a nào? H: Em hiểu nh “trân cầm dị thú”, “cổ mộc
- Ph¸t hiƯn chi tiÕt
* Xây dựng đình đài liên miên
*Thú chơi đèn đuốc:
-1 th¸ng 3,4 lần ngự cung li,binh lính dàn hầu,thuyền ngự
- Dạo chơi tuỳ ý ghé vào bờ mua bán thứ nh cửa hàng chợ.Nhạc công
-hs nờu :miờu t t m(s ngời đơng,nhiều trị chơi ) -hs nêu
* Gi¶i thích :
- trân cầm dị thú : chim
- Xây dựng đình đài liên miên
-Thú chơi đèn đuốc
(6)
-quái thạch?
?Để có thứ chúa dùng cách nào?
quý, thú lạ
- c mộc quái thạch : sống lâu năm, phiến đá có hình thù kì lạ
- Bao nhiêu lồi trân cầm dị thú, cổ mộc quái thạch, chậu hoa cõy cnhchỳa u thu ly
-Không ngại tốn
-Thú chơi cảnh
H: Nhận xét lời văn ghi chép việc nghệ thuật miêu tả đoạn văn ? Tác dụng ?
gv bình thêm
* Phân tích, nhận xét
-hs nghe
->Lời văn chân thực, khách quan, không xen lời bìnhmiêu tả tỉ mỉ vài kiện -> khắc hoạ ấn tợng thói ăn chơi xa xỉ chúa (ăn chơi quyền lực, cỡng đoạt )
L:Đọc triệu bất t-ờng
H: Ngoi vic miờu tả cảnh phủ chúa, tác giả miêu tả âm ?chỉ bpnt đợc sử dụng?
-1 em đọc-cả lớp nghe - Phát hiện: -biện pháp so sánh,liệt kê,phép đối(chim kêu vợn hót ran bốn bề, nửa đêm ồn nh trận ma sa gió táp, vỡ tổ tan đàn.) H: Cảm nhận em
những âm ? -> Gợi cảm giác ghê rợn,tan tác đau thơng H: Tại kết thúc đoạn văn
miêu tả này, tác giả lại nói “kẻ thức giả biết triệu bất tờng”?
* Phân tích,đánh giá
- C¶m xóc chđ quan tác giả
-> ú l im g, điểm chẳng lành chúa ăn chơi hởng lạc mồ hôi, nớc mắt, xơng máu dân lành -> suy vong tất yếu triều đại
GV: Qủa sau Trịnh Sâm ăn chơi sa đoạ,vì bị bệnh nên để Thị Huệ cùng quận Huy nắm chức vụ quan trọng năm 1782 thọ 44 tuổi ,ở ngơi 15 năm.Cịn Trịnh Cán lên tuổi đợc tháng chết yu
H: Theo dõi đoạn lại, nêu
(7)H: Bọn quan lại hầu cận phủ chúa nhũng nhiễu dân thủ đoạn no?
- Phát
- Nhờ gió bẻ măng, doạ dẫm
- Dò xem nhà có chậu hoa, cảnh, chim tốt biên vào hai ch÷ “phơng th-đ”
- Đêm…sai lính đến lấy…
bc téi giÊu vËt cung phơng…do¹ lÊy tiỊn
- Hòn đá, lớn…phá nhà, huỷ tờng khiêng
-Lợi dụng uy quyền chúa để vơ vét
->Của mất,tinh thần căng thẳng
H: Th đoạn gây tai hoạ cho dân lành?Em nhận thật chốn phủ chúa?
- Phát
-Vua ấy,tham lam léng hµnh
H: Tác giả kết thúc tuỳ bút câu ghi lại việc có thực xảy nhà nhằm mục đích ?
* Suy nghÜ
-> Tăng tính thuyết phục cho chi tiết chân thực -> thái độ phê phán chế độ PK
H: Trong đoạn văn tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? Tác dụng ?
* Suy nghĩ, đánh giá
- Hình ảnh đối lập, phơng pháp so sánh, liết kê…
-> Tố cáo bọn quan lại hầu cận ỷ nhà chúa mà hoành hành, vơ vét để ních đầy túi tham
* Hoạt động 4: ghi nhớ
- Thêi gian dù kiÕn :
- Mục tiêu : Nắm đợc nội dung, nghệ thuật, nhân vật trongtruyện - Phơng pháp : vấn đáp, thuyết trình, bình giảng
- KÜ thuËt : KÜ thuËt khăn trải bàn
Hot ng 4
H: Em có nhận xét thái độ tác giả qua cách ghi lại việc ?
* §¸nh gi¸
- Thái độ phê phán, lên án chế độ phong kiến bất cơng, vơ lí
III/Tỉng kÕt
H: Học “Chuyện cũ phủ chúa Trịnh” em hiểu thêm thật đời sống vua chúa, quan lại phong kiến thời vua Lê chúa Trịnh suy tàn ?
- Tổng kết lại kiến thức - Phê phán thói ăn chơi xa xỉ bọn vua chỳa ng thi
- Thể lòng thơng cảm với nhân dân
-Phê phán tệ nhũng nhiễu nhân dân lũ quan lại H: Nêu nghệ thuật
bật văn ? - HS nhắc lại.- HS rút ghi nhớ - Đọc ghi nhí
* Ghi nhí/sgk
* Hoạt động 5: Luyện tập
- Thêi gian dù kiÕn :
- Mục tiêu : Củng cố đợc nội dung, nghệ thuật, nhân vật trongtruyện - Phơng pháp : Hoạt động nhóm, vấn đáp, thuyết trình
- KÜ thuËt : Dạy học theo góc, Kĩ thuật khăn trải bàn
(8)
-H: Theo em thể tuỳ bút có khác so với thể truyện mà em đợc học trớc?
Trun T bót
+ Hiện thực sống đợc phản ánh thông qua số phận ngời cụ thể nên có cốt truyện, nhân vật…có thể h cấu
+ Ghi chép ngời, việc cụ thể, có thực, qua bộc lộ đánh giá ngời sống V. /Dặn dị:
Híng dÉn HS häc vµ lµm bµi tËp ë nhµ.
- Hãy viết đoạn văn ngắn trình bày điều em nhận thức đợc tình trạng đất nớc ta vào thời vua Lê – chúa Trịnh cuối kỉ 18
- Học ghi nhớ, nắm đợc nội dung, nghệ thuật văn - Chuẩn bị: “Hồng Lê thống chí”
+ Tãm t¾t ý
+ Trả lời câu hỏi phần Đọc hiểu văn
********************************************************
TiÕt 23, 24 - Văn :
(Ngô Gia Văn Phái) Ngày soạn :
Ngày dạy : Cho c¸c líp :
I.Mức độ cần t;
Bớc đầu làm quen với thể loại tiểu thuyÕt ch¬ng håi
Hiểu đợc diễn biến truyện, giá trị nội dung, nghệ thuật đoạn trích
II Trọng tâm kiến thức, kĩ năng
1 Kiến thức:
Những hiểu biết chung nhóm tg Ngô gia văn phái, ngời anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ
(9)-Cảm nhận đợc vẻ đẹp hào hùng ngời anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ chiến công đại phá quân Thanh, thảm bại bọn xâm lợc số phận bi thảm lũ vua quan phản nớc, hại dân ;
2.Kĩ năng: -Quan sát việc đợc kể đoạn trích đồ
-Cảm nhận sức trỗi dậy kì diệu tinh thần DT, cảm quan thực nhạy bén, cảm hứng yêu nớc tg trớc kiện LS trọng đại dân tộc
3 Thái độ: Giáo dục lòng tự hào truyền thống ngoại xâm kiên cờng cha ơng
III Chn bÞ:
*Thầy: Tham khảo sgk văn cũ
-Tranh ảnh hình tợng Quang Trung
-Lợc đồ trận “QT đại phá quân Thanh” lịch sử *Trò: Đọc kĩ hồi 14 sgk
IV Tổ chức hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ:
* Phân tích tranh miêu tả cảnh sống chúa Trịnh ? Từ em có suy nghĩ thực nớc ta cuối kỉ 18?
3.Tổ chức dạy học mới Hoạt động 1: Tạo tâm thế
- Thêi gian :
- Mơc tiêu :Giúp học sinh tạo tâm tốt vào học - Phơng pháp : thuyết trình
- KÜ thuËt :
Với bối cảnh ls đầy biến động nớc ta thập kỉ cuối TK 18-đầu TK 19, khởi đầu sa đọa thối nát tập đồn pk, ơng vua thời Lê-Mạc bất lực, vua Lê Hiển Tông chắp tay rũ áo, phủ chúa Trịnh ăn chơi xa hoa gây nên loạn đấu tranh của pt TS tất yếu ls
*Hoạt động 2:Tri giác
- Thêi gian dù kiÕn : 10
- Mục tiêu : Nắm đợc tác giả, tác phẩm, cảm nhận bớc đầu văn qua việc đọc
- Phơng pháp : Đọc diễn cảm, vấn đáp, thuyết trình - Kĩ thuật : Dạy học theo góc, Kĩ thuật khăn trải bàn
Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt
* Hoạt động 2: I Tìm hiểu chung
H: Dùa vµo chó thÝch (*), hÃy giới thiệu tác giả văn ?
GV giíi thiƯu thªm vỊ nhãm t/g
* Hồi thứ mời bốn mà chuẩn bị học Ngô Thì Du viết
- Giới thiệu (dùa vµo chó thÝch *)
- Nghe
1/ Tác giả:
- Nhóm tác giả thuộc dòng họ Ngô Thì
- Có hai tác giả chính: Ngô Thì Chí Ngô Thì Du
- Quê quán: huyện Thanh Oai, tỉnh Hà Tây
?Da vo phn lịch sử học khái quát tình hình nớc ta vo
thời điểm này? -HS nêu
(10)-vào Nam 1788 quân Thanh mợn cớ sang giúp nhà Lê xâm lợc nớc ta->NH Bắc lần đánh tan ->lên ngơi hồng đế
H: Em hiểu tác phẩm
Hoàng Lê thèng chÝ”? - Giíi thiƯu (dùa vµo chóthÝch 1) (viÕt thời gian dài giống TQ diễn nghĩa, ,đầu hồi có câu thơ tiếng,phần kết có câu Muốn biÕt sù viÖc håi sau sÏ râ”
2 T¸c phÈm.
- Ghi chÐp vỊ sù viƯc thống vơng triều nhà Lê vào thời điểm Tây Sơn diệt Trịnh,gồm 17 hồi
H: Em hiểu thể chí? -> Lối văn ghi chép vật,
sự việc -Thể loại:tiểu thuyếtlịch sử viết theo lèi ch-¬ng håi
- GV tóm tắt hồi 12 – 13 H: Hãy nêu cách đọc văn ( hồi 14 )?
- Đọc rõ ràng, diễn cảm,đúng ngữ điệu nhân vật,lời kể tả trận đánh giọng khẩn trơng
- Hai học sinh đọc -> nhận xét
H: H·y nªu néi dung chÝnh cđa håi thứ 14
H: Đoạn trích chia làm mÊy phÇn ? Néi dung tõng phÇn ?
Việc QT đại phá quân Thanh thất bại thảm hại vua nhà Lê quân XL
-> Ba phÇn:
+ P1: Từ đầu -> “Năm Mậu Thân” -> Đợc tin quân Thanh kéo vào TL -> Nguyễn Huệ lên ngơi hồng đế cầm qn dẹp giặc
+ P2: TiÕp…“kÐo vµo thµnh” -> Cuéc hành quân thần tốc chiến thắng lẫy lừng vua QT
+ P3: Còn lại -> Sự đại bại quân tớng nhà Thanh tình trạng thảm hại vua Lê Chiêu Thống
Hoạt động 3: Phân tích - Thời gian dự kiến : 60 phút
- Mục tiêu : Nắm đợc nội dung, nghệ thuật, nhân vật trongtruyện
- Phơng pháp : Đọc, vấn đáp, thuyết trình, bình giảng
- Kĩ thuật : Dạy học theo góc, Kĩ thuật khăn trải bàn
II Đọc-hiểu văn bản
GV bỡnh:L văn xi chữ Hán có qui mơ lớn tái cách sinh động chân thực gđ ls nớc nhà,đạt thành công nghệ thuật tiểu thuyết Hồi 14 vẽ lên chân dung lẫm liệt ngời anh hùng DT vĩ đại QT
H: Nhận đợc tin báo cấp, Nguyễn Huệ có thái độ hành động ?
?Điều cho thấy đặc điểm ơng?
- Ph¸t hiƯn
- Nhận đợc tin báo cấp, giận lắm, hợp tớng sĩ định thân chinh cầm quân
®i ngay…
- Lên vua->kéo quân đánh giặc
- 25/12/1788 hạ lệnh xuất quân
- Với cống sĩ Nguyễn
Thiếp hỏi
- Mộ thêm quân
1 Hình t ợng ng ời anh hùng Nguyễn Huệ
+/Là ngời mu lợc -Là ngời yêu nớc căm thù giặc
(11)H: Qua thái độ hành động Nguyễn Huệ, thấy Nguyên Huệ ngời nh trớc biến cố lớn?
* Th¶o ln
- Bình tĩnh, hành động nhanh, kịp thời,
- TrÝ tuÖ sáng suốt, nhạy bén, mu lợc
- mạnh mẽ, đoán trớc biến cố lớn
Y/C hs đọc lời dụ vua trớc doanh
H: Trong lời dụ lính Quang Trung nêu gì?
-cả lớp đọc thầm * Phát hiện:
- Khẳng định chủ quyền dân tộc ; nêu bật nghĩa ta, phi nghĩa đich ; kêu gọi đồng tâm hiệp lực…
H: Lời dụ lính có tác động tới
tíng sÜ nh thÕ nµo? -> Kích thích lòng yêu n-ớc, truyền thống quật cờng dân tộc
?ND câu văn Ngời phơng Bắc đuổi đilà gì?
H: Khi kộo quõn n Tam Điệp, Quang Trung phân tích việc ntn? ?Việc QT biết bọn Sở Lân mắc tội chết nhng tha cho thấy ơng xét đốn bề tơi nh th no ?
?ý muốn lâu dài lần ta cho thấy lực ông?Sự việc khao quân ngày 30/12,hẹn ngày chiến thắng cho ta biết thêm điều ông?
- HS phát hiƯn ,th¶o ln, tr¶ lêi
-Nhắc đến truyền thống chống giặc ngoại xâm DT để noi gơng,tự hào-tin tởng nghĩa
-hs đọc nội dung hịch
- Sở, Lân đón mang gơm lng mà xin chịu tội –bình cơng luận tội rõ ràng,hiểu lực họ,độ lợng công minh
-hs nhËn xÐt
- Đến tối 30 tết lên đờng, hẹn ngày mồng năm vào thành Thăng Long mở tiệc ăn mừng.->năng lực tiên đoán xác nhà qn có tài
-Có tài khích lệ quân sĩ
- Sỏng sut, nhạy bén việc nhận định tình hình
-Mu lợc xét đoán, dùng ngời
-> Tầm nhìn xa tr«ng réng
H: Tài dùng binh Nguyễn Huệ đợc thể qua việc tổ chức trn ỏnh, em hóy chng minh ?
?Cách điều khiển binh tớng có ý?Tờng thuật lại hành quân thần tốc?
GV treo lc trn đánh-gọi hs lên bảng tờng thuật lại ?Có đặc biệt cách đánh QT trận Phú
- Tìm dẫn chứng làm sáng tỏ
-1 đạo binh đơng nhanh an tồn bí mật ngày/350km đèo núi
-Tun dut binh ngày->vợt 150km tới Tam Điệp ngày
+/Một bậc kì tài việc dùng binh
-5 ngày chuẩn bị xong
(12)
-Xuyên-Hà Hồi? -2 hs lên trình bày
-hs nhËn xÐt
-Dùng cách đánh bất ngờ,bí mật
H: Nhận xét nghệ thuật miêu tả trận đánh ? Tác dụng?Kết trận đánh ntn?
- HS nhận xét : miêu tả, trần thuật chân thực có màu sắc sử thi
L:Đọc câu văn miêu tả cảnh vua QT trận?t/g chủ yếu dùng kiểu câu nào?Nhận xét h/a này?
GV bình thêm hình tợng ngời anh hùng chiến trận
H: Qua tồn đoạn trích em cảm nhận đợc điều ngời anh hùng Nguyễn Huệ ?
-dùng câu kể
-hs nghe - Đánh giá
->Oai phong, LÉm liÖt chiÕn trËn
-> Tính cách mạnh mẽ, cảm, trí tuệ sáng suốt, nhạy bén, tài dụng binh nh thần; nơi tổ chức linh hồn chiến công vĩ đại
H: Tại tác giả vốn trung thành với nhà Lê lại viết thực hay nh vỊ Ngun H?
* Th¶o ln
- Quan điểm phản ánh thực tác giả tôn trọng thực lịch sử ý thức dân tộc
=>cách tả chân
thực,hào hùng,tự hào H: Em hiểu nhân vật
Tụn S Ngh? * Trình bày suy nghĩ-> kéo quân sang An Nam… nhằm lợi ích riêng, lại khơng muốn tốn nhiều x-ơng máu Ngồi cịn kiêu căng, tự mãn, ch quan khinh ch
2 Sự thảm bại của quân t ớng nhà Thanh và vua nhà Lê. a.Quân tớng nhà Thanh
H: S thm bi quân tớng nhà Thanh đợc tác giả miêu tả nh nào?
?Số phận chúng ntn?Sự thua chạy chúng gợi ta nhớ đến nhứng chiến thắng ls?(Lê Lợi chống quân Minh)
- Ph¸t hiƯn
- Tơn Sĩ Nghị sợ mật, ngựa khơng kịp đóng n, ngời khơng kịp mặc áo giáp…chuồn trớc qua cầu phao
- Quân…ai rụng rời, sợ hãi, xin hàng, bỏ chạy toán loạn, giày xéo lên mà chết bỏ chạy, tranh qua cu ri
xuống sông chết
-Thất bại thảm h¹i chđ quan
ctranh phi nghĩa Đội quân TS mạnh
H: Em hiểu Lê Chiêu Thống?
gv c thờm on trích sách văn cũ
-> Tªn vua cõng rắn cắn
gà nhà b Sự thảm hại vuatôi nhà Lê
H: S phn thm bi vua nhà Lê đợc miêu tả nh no?
* Phát
- Chiêu Thống vội bọn thân tín đa Thái hậu ngoài, chạy bán sống bán chết, cớp thuyền dân,
(13)mấy ngày không ăn
- Đuổi kịp Tôn Sĩ Nghị, vua nhìn than thở, oán giận chảy nớc mắt H: Ngòi bút tác giả
miờu t hai cuc thỏo chy có khác biệt? Hãy giải thích có khác biệt ?
* Th¶o ln
- Cuộc tháo chạy quân tớng nhà Thanh đợc miêu tả khách quan ẩn chứa hê, sung sớng ngời thắng trận
-Miêu tả tháo chạy vua nhà Lê mang cảm hứng chủ quan, ngậm ngùi, mủi lòng trớc sụp đổ vơng triều mà họ thờ phụng
* Hoạt động 4: ghi nhớ
- Thêi gian dù kiÕn :
- Mục tiêu : Nắm đợc nội dung, nghệ thuật, nhân vật trongtruyện
- Phơng pháp : vấn đáp, thuyết trình, bình giảng - Kĩ thuật : Kĩ thuật khăn trải bàn
H: Hồi thứ 14 HLNTC mang lại cho em hiĨu biÕt g× ?
- HS tỉng kÕt
III/Tỉng kÕt
H: Vì “Hồng Lê thống chí” đợc xem tiểu thuyết lịch sử?
Gọi hs đọc ghi nhớ - HS nhận xét
- HS đọc ghi nhớ * Ghi nhớ/sgk
* Hoạt động 5: Luyện tập
- Thêi gian dù kiÕn :
- Mục tiêu : Củng cố đợc nội dung, nghệ thuật, nhân vật trongtruyện - Phơng pháp : Hoạt động nhóm, vấn đáp, thuyết trình
- KÜ thuật : Dạy học theo góc, Kĩ thuật khăn trải bµn
* Bài tập củng cố: Khoanh trịn vào chữ đầu câu trả lời Tên tác phẩm "Hồng Lê thống chí" có nghĩa gì?
A Vua Lê định thống đất nớc B ý chí thống đất nớc vua Lê
C. Ghi chép việc vua Lê thống đất nớc D ý chí trớc sau nh vua Lê
2 Nhận xét sau không với ND hồi thứ 14 “ Hoàng Lê thống chí” ?
A Ca ngợi vẻ đẹp tuyệt vời hình tợng ngời anh hùng Quang Trung - Nguyễn Huệ
B Nói lên thất bại thảm hại quân tớng nhà Thanh C Mô tả số phận bi đát, nhục nhã vua Lê Chiêu Thống
D. Kể lịch sử đất nớc vào giai đoạn TK 17 -Cho hs quan sát ảnh “Tợng QT gò Đống Đa V/Dặn dò:
* Bài tập nhà : HÃy viết đoạn văn ngắn miêu tả chiến công thần tốc vua Quang Trung?
- Học ghi nhớ / sgk , nắm đợc ND, NT văn
- Hiểu dùng đợc số từ HV thông dụng đợc sử dụng vb - Chuẩn bị “ Sự phát triển từ vựng” ( tiếp ) : tìm hiểu VD sgk
********************************************************
(14)-TiÕt 25 : Sù phát triển từ vựng ( tiếp )
Ngày soạn : Ngày dạy : Cho lớp :
I.Mức độ cần đạt
- Nắm đợc thêm hai cách quan trọng để phát triển từ vựng tiếng Việt tạo từ ngữ mợn từ ngữ tiếng nơc ngồi
II Träng t©m kiÕn thức, kĩ năng
1.Kin thc: - Hiu c vic tạo từ ngữ mợn từ ngữ tiếng nớc
cách quan trọng để phát triển từ vựng tiếng Việt
-Nắm đợc việc tạo từ ngữ Việc mợn từ ngữ tiếng nớc
2.K nng: - Rèn kĩ sử dụng tạo thêm từ
-Nhn bit t ng mi đợc tạo từ mợn tiếng nớc -Sử dụng từ mợn tiếng nớc phù hợp
3.Thỏi
- Giáo dục HS ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt
.III CHUẩN Bị:
*Thầy: -Bảng phụ ghi tập củng cố -Tìm thêm ví dụ
*Trò: Học lại cũ theo y/c -Chuẩn bị từ điển HV
IV T chc hot động dạy học
1
ổ n định tổ chức.
2 KiĨm tra bµi cị.
?Em học phát triển từ vựng theo cách nào?dùng phơng thức nào? chữa tập 2,4/57
Tæ chøc dạy học mới *
Hot ng : Giới thiệu ( tạo tâm )
- Mục tiêu: Tạo tâm định hớng ý
- Phơng pháp : Vấn đáp, Thuyết trình( ? )
- Thêi gian : phót
* Sù ph¸t triĨn cđa tõ vùng diƠn tríc hÕt theo c¸ch ph¸t triĨn nghÜa từ thành từ nhiều nghĩa sở nghĩa gốc,ngoài có cách khác phát triển số l -ợng từ ngữ cách mà chóng ta sÏ häc sau:
*
Hoạt động 2, 3, : Tìm hiểu bài ( Đọc, quan sát phân tích, giải thích ví dụ,
kh¸i qu¸t kh¸i niƯm,
Mục tiêu: HS nắm đợc cách phát triển từ vựng
- Phơng pháp : Vấn đáp ; Nêu vấn đề, thuyết trình
- Kĩ thuật : Phiêú học tập ( luyện tập Ngữ văn), Khăn trải bàn, Các mảnh ghép, động não
- Thêi gian : 20 phót-25phót
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ni dung
Hớng dẫn HS tìm hiểu tạo từ ngữ mới(10p). B.Phát triển số l ợng từ
ngữ
I Tạo từ ngữ mới.
+ Đọc vd? - Đọc vd 1,2 (bảng phụ)
H: Hóy cho biết thời gian gần có từ ngữ đợc cấu tạo sở từ sau: “điện
* Th¶o luËn
(15)thoại”, “kinh tế”, “sở hữu”, “tri thức”, “đặc khu”,”trí tuệ”?
H: Giải thích nghĩa từ ngữ cấu tạo ?
- HS gi¶i nghÜa, nhËn xÐt - VD :
+ Điện thoại di động : Điện thoại vô tuyến nhỏ mang theo ngời, đ-ợc sử dụng vùng phủ sóng sở cho thuê bao
+ Kinh tÕ tri thøc : Nền kinh tế dựa chủ yếu vào việc sản xuất, lu thông, phân phối sản phẩm có hàm lợng tri thøc cao
+ Đặc khu kinh tế : Khu vực dành riêng để thu hút vốn công nghệ nớc ngồi với sách u đãi
+ Sở hữu trí tuệ : Quyền sở hữu sản phẩm hoạt động trí tuệ
H: Trong tiếng Việt có từ đợc cấu tạo theo mơ hình (x + tặc) Hãy tìm từ ngữ xuất theo cấu tạo mơ hình ?
*Thảo luận
- Lâm tặc, tin tặc -không tặc
-nghịch tặc H: Ta tạo tõ ng÷
mới cách nào? Mục đích ?
- NhËn xÐt chung -> rót ghi
nhí * Ghi nhí/sgk
Híng dÉn HS t×m hiểu mục II II M ợn từ ngữ của
tiếng n ớc ngoài.
H: Đọc VD - Đọc ví dụ
H: HÃy tìm từ Hán Việt
trong hai đoạn trích ? - Phát hiện.Những tõ H¸n ViƯt :
a minh, lễ, tiết, tảo mộ, hội, đạp thanh, yến anh, hành, xuõn, ti t, giai nhõn
b bạc mệnh, duyên, phận, thần, linh, chứng giám, thiếp, đoan trang, tiết, trinh bạch, ngọc
- Đọc ví dụ H: Trong tiÕng ViÖt dïng
những từ để khái niệm trên? nguồn gốc?
- HS tr¶ lêi a AIDS
b Marketing Anh H: Những từ có nguồn
gốc từ đâu ? -> Nớc
H: Từ ví dụ em rút nhận xét cách phát triển tõ ng÷ ?
- Rót nhËn xÐt - §äc ghi nhí
* Ghi nhí /74
Hoạt động : Luyện tập , củng cố
- Phơng pháp : Vấn đáp giải thích
- Kĩ thuật : Khăn trải bàn, mảnh ghép, dùng c¸c phiÕu
- Thêi gian : 15-20 phót
III Lun tËp
(16)
-H: Tìm hai mô hình có khả tạo từ ngữ nh kiểu : x + tặc?
- x + trờng: chiến trờng, công trờng, nông trờng, ng trờng
- X + hoá: « -xi ho¸, l·o ho¸
H: Tìm từ ngữ đợc dùng phổ biến gần nói mơi trờng giải thích nghĩa từ này?
Chia lớp thành nhóm-mỗi nhóm tìm từ ngữ
- Đọc yêu cầu tập
-> Th¶o luËn, tr¶ lêi
(vd: sách đỏ,rừng tái sinh,chng trỡnh 3R)
Bài tập 2/74
- Cơm bụi : cơm giá rẻtạm bợ
- Cu truyn hình: hình thức truyền hình chỗ giao lu đối thoại địa điểm cách xa H: Nêu vắn tắt cách phát
triĨn tõ vùng ? Th¶o luËn
vấn đề nêu ? - Đọc yêu cầu tập -> thảo luận, trả lời
- Từ vựng ngôn ngữ không thay đổi TG TN+XH xung quang ta ln vận động phát triển->nhận thức vận động phát triển
VD:Khi xuất loại phơng tiện lại bánh chạy động cơ->có từ ngữ biểu thị xe gắn máy
Bµi tËp 4/74
Cñng cè:
GV đọc thêm đọc thêm sgk /74
-Đa bảng phụ : Xác định từ từ HV ? A.Tế cáo B.Niên hiệu
C.Hoàng đế D.Trời đất
V.
H íng dÉn HS häc vµ lµm bµi ë nhµ:
- Lµm bµi tËp