GA 4 Tuan 30 CKT BVMT

-Goïi HS leân baûng, yeâu caàu caùc em laøm baøi taäp ñaõ giao veà nhaø ôû tieát tröôùc. -Nhaän xeùt chung[r]

(1)

TuÇn 30

Thứ Hai, ngày tháng năm 2010 TẬP ĐỌC

Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất I.Mục tiêu:

-Đọc rành mạch, trơi chảy tồn Biết đọc diễn diễn cảm đoạn với giọng tự hào, ca ngợi

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hồn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất

II.Đồ dùng dạy học:

Ảnh chân dung Ma-gen-lăng III.Các hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra cũ:

-Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Trăng ơi… từ đâu đến? Và trả lời câu hỏi nội dung

-Nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới:

-Giới thiệu bài:

HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc

-Viết bảng tên riêng số ngày, thaùng:

-Gọi HS đọc, chỉnh sửa cách đọc có -Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn lượt GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS có -Yêu cầu HS đọc phần giải để tìm hiểu nghĩa từ khó

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Yêu cầu HS đọc toàn

-GV đọc mẫu.Chú ý giọng đọc HĐ 2: Tìm hiểu

-Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi trả lời câu hỏi

+Ma-gen-lăng thực thám hiểm với mục đích gì?

……

+Đồn thám hiểm gặp khó

-3 HS đọc trả lời câu hỏi theo u cầu GV

-2 -3 HS nhắc lại

-5 HS tiếp nối đọc thành tiếng lớp đọc thầm

-HS đọc theo trình tự

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp

-2 HS ngồi bàn đọc tiếp nối -2 -HS đọc toàn

-Theo dõi GV đọc mẫu

-2 HS ngồi bàn, trao đổi, thảo luận, tiếp nối trả lời câu hỏi

(2)

khăn dọc đường? ………

-Dùng đồ để rõ hành trình hạm đội……

+Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng đạt kết gì?

-Ghi ý đoạn lên bảng +Câu chuyện giúp em hiểu điều nhà thám hiểm?

-Em nêu ý -Ghi ý lên bảng

HĐ 3: Đọc diễn cảm

-Gọi HS tiếp nối đọc đoạn Mỗi HS đọc đoạn, lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

-Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn 2,3 +Treo bảng phụ có đoạn văn

+Đọc mẫu

+Yêu cầu HS đọc theo cặp +Tổ chức cho HS đọc diễn cảm +Nhận xét, cho điểm HS -Gọi HS đọc toàn

+Muốn tìm hiểu khám phá giới, HS em cần phải làm gì?

3.Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học bài, kể lại câu chuyện cho người thân nghe

+Khó khăn: hết thức ăn, nước ngọt, thuỷ thủ phải uống nước tiểu………

-Quan sát lắng nghe

+Khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương nhiều vùng đất +Đoạn 1: Mục đích thàm hiểm ………

+Đoạn 6: kết đoàn thám hiểm +Các nhà thám hiểm dũng cảm, dám vượt qua thử thách để đạt mục đích

-HS trao đổi nêu:

-Bài ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khắn hi sinh……

-3 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, tìm cách đọc hướng dẫn phần luyện đọc

-Theo dõi GV đọc -Luỵên đọc theo cặp -3-5 HS thi đọc

-Cả lớp theo dõi , nhận xét -1 em đọc

+Học thật giỏi, đọc nhiều sách báo để tìm tịi kiến thức

TỐN

Luyện tập chung I.Mục tiêu:

Giúp HS:

-Thực phép tính vềà phân số

-Biết tìm phân số số tính diện tích hình bình hành

(3)

Phiếu khổ lớn

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Giaùo viên Học sinh

1.Kiểm tra cũ :

-Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước -Nhận xét chung ghi điểm

2.Bài mới: -Giới thiệu Bài 1:

-Bài tập yêu cầu gì?

-Gọi HS lên bảng làm bài.Yêu cầu lớp làm

-Nhận xét chấm Bài 2:

-Gọi HS đọc đề bài: -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?

-Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm nào?

-Gọi HS lên bảng làm -Theo dõi giúp đỡ

-Nhận xét chấm Bài 3:

-Gọi HS đọc đề tốn -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?

Bài toán thuộc dạng toán nào? Nêu bước thực giải?

-Theo dõi giúp đỡ

-Nhận xét chấm

Bài 4: Cịn thời gian hướng dẫn cho hs

-2HS lên bảng làm tập

-Nhắc lại tên học

-HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

a) 532011 b)

9

 c)

3 16

9



d) :118

e) : 52 5



-1HS đọc đề -HS nêu:

-Muốn tính diện tích hình bình hành … -1HS lên bảng làm

-Lớp làm vào Bài giải

Chiều cao hình bình hành 18 95 = 10 (cm)

Diện tích hình bình hành 18 x 10 = 180 (cm2)

Đáp số: 180 cm2

-HS đọc đề -HS nêu

-Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

-1HS lên bảng tóm tắt làm -Lớp làm vào

Bài giải

Tổng số phần + = (phần)

Số ô tô gian hàng 63 : x = 45 (oâ toâ)

(4)

làm

3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà ôn tập chuẩn bị kiểm tra

2-3 HS nhắc lại -Vêà chuẩn bị

: ĐẠO ĐỨC Bảo vệ môi trường I.Mục tiêu:

Giuùp HS:

-Biết đướcự cần thết phải bảo vệ môi trường (BVMT) trách nhiệm tham gia BVMT -Nêu việc cần làm phù hợp vaới lưa tuổi để BVMT

-Tham gia BVMT nhà, trường học nơi công cộng II.Đồ dùng dạy học:

-Các bìa màu xanh, đỏ, trắng -SGK đạo đức

-Phiếu giáo viên

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nhận xét đánh giá

2.Bài : -Giới thiệu bài:

HĐ 1: Liên hệ thực tiễn

-Hãy nhìn xung quanh lớp cho biết, hơm vệ sinh lớp nào?

+Theo em, rác đâu mà có? -Yêu cầu Hs nhặt rác xung quanh

-Giới thiệu: Các em tưởng tượng lớp học có chút rác nhiều lớp học có nhiều rác nào……

HĐ 2: Trao đổi thông tin

-Yêu cầu HS đọc thông tin thu thập ghi chép môi trường

-Yêu cầu đọc thông tin SGK

+Qua thông tin, số liệu nghe được, em có nhận xét mơi trường mà sống?

-Theo em, môi trường tình trạng nguyên nhân nào?

-2HS lên bảng trả lời câu hỏi

-2 -3 HS nhắc lại -HS nêu

VD: Cịn có vài mẩu giấy +Do số bạn lớp vứt

-Mỗi HS tự giác nhặt vứt vào thùng rác

-1 HS nhắc lại tên học

-Các cá nhân HS đọc Tuỳ lượng thời gian cho phép mà GV quy định số lượng HS đọc

-1 HS đọc

(5)

-Nhận xét câu trả lời HS

KL: Hiện môi trường bị ô nhiễm trầm trọng, xuất phát từ nhiều nguyên nhân… HĐ 3: Đề xuất ý kiến

-GV tổ chức cho HS chơi -Trị chơi “ thì” +Phổ biến luật chơi

-Cả lớp chia thành dãy Mỗi lượt chơi, dãy đưa vế “nếu” dãy phải đưa vế “thì” tương ứng có nội dung môi trường Mỗi lượt chơi,mỗi dãy có 30 giây để suy nghĩ

-Trả lời Hợp lí, dãy ghi điểm Dãy nhiều điểm chiến thắng

+Tổ chức HS chơi thử +Tổ chức HS chơi thật +Nhận xét HS chơi

-Như vậy, để giảm bớt ô nhiễm mơi trường, cần gì?

+Nhận xét câu trả lời HS

+KL: Bảo vệ môi trường điểm cần thiết mà phải có trách nhiệm thực 3.Củng cố – dặn dị:

-Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học

-Dặn tiếp tục tìm hiểu mơi trường nơi em

-Tài nguyên môi trường cạn kiệt dần…

-Khai thác rừng bừa bãi,

-Vứt rác bẩn xuống sơng ngịi, ao hồ……

-Nghe phổ biến luật chơi -Tiến hành chơi thử

-Tiến hành chơi theo daõy

VD: Dãy nêú chặt phá rừng bừa bãi… Dãy … Thì làm xói mịn đất gây lũ lụt……-Trả lời

-Không chặt cây, phá rừng bừa bãi + Không vứt rác,……

-2 – HS nhắc lại -HS nghe

-Vêà chuẩn bị

Chi ề u

KỈ THUẬT Lắp xe nôi (tiết 2) I.Mục tiêu:

-HS biết chọn đủ chi tiết để lắp xe nôi -Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động II.Đồ dùng dạy học:

-Mẫu xe nôi lắp sẵn

(6)

Giaùo viên Học sinh

1.Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra đồ dùng HS -Nhận xét

2.Bài -Giới thiệu

HĐ1: Thực hành lắp xe nôi -Cho HS thực hành lắp xe nôi -Theo dõi giúp đỡ

-Yêu cầu HS tìm chọn chi tiết -Gọi số em nêu lại quy trình lắp ghép xe noâi

-Nhắc nhở, giúp đỡ HS thực theo yêu cầu

HĐ 2: Đánh giá kết học tập -Tổ chức trưng bày sản phẩm

-Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm +Lắp xe nôi mẫu theo quy trình

+Xe nôi lắp chắn, không bị xộc xệch

+ Xe nơi chuyển động

-Nhận xét đánh giá kết học tập HS

-Nhắc HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp

3.Nhận xét -dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS đọc trước chuẩn bị lắp ghép

-Để đồ dùng trước mặt

-2 -3 HS nhắc lại -HS chọn chi tiết

-Thực chọn đủ chi tiết … -1-2 HS đọc phần ghi nhớ

-HS trưng bày sản phẩm -Nghe nắm tiêu chí đánh giá

-Dựa vào tiêu chuẩn theo yêu cầu GV để đánh giá trưng bày

-Tháo chi tiết lại vào lắp ghép -Nghe rút kinh nghiệm

-Về thực

LỊCH SỬ

Những sách kinh tế văn hoá của vua Quang Trung

I.Mục tiêu:

Nêu cơng lao vua Quang Trung:

+Đã có nhiều sách nhằm phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các sách có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển

+Đã có sách nhằm phát triển kinh tế, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ nơm,… sách có tác dụng thúc đẩy văn hố, giáo dục phát triển

(7)

-Phieáu thảo luận nhóm HS

-GV HS sưu tầm từ liệu sách kinh tế, văn hoá vua Quang Trung

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS lên bảng , yêu cầu HS trả lời câu hỏi cuối 25

-GV nhận xét việc học nhà HS 2.Bài mới:

HĐ 1: Quang Trung xây dựng đất nước -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm +GV phát phiếu thảo luận nhóm cho HS, sau theo dõi HS thảo luận, giúp đỡ nhóm gặp khó khắn

-Gợi ý cho HS phát tác dụng sách kinh tế văn hố giáo dục vua Quang Trung

Hoạt động 2: Quang Trung -Ơng vua ln trọng bảo tơng vốn văn hố dân tộc -GV u cầu đại diện nhóm phát biểu ý kiến

-GV tổng kết ý kiến HS -Gọi số em nêu lại

-GV tổ chức cho HS lớp trao đổi, đóng góp ý kiến:

+Theo em, vua Quang Trung lại đề cao chữ Nơm?

3.Củng cố – dặn dò:

+Em hiểu “ Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu” vua Quang Trung nào?

-GV giới thiệu: Công việc thuận lợi vùa Quang Trung (1792) Người đời sau thương tiếc ông vua tài đức độ sớm

-GV : Em phát biểu cảm nghó

-2 HS lên bảng thực theo u cầu GV

-Chia thành nhóm nhỏ, nhóm có từ đến HS thảo luận theo hướng dẫn GV

+Thảo luận để hoàn thành phiếu kết thảo luận mong muốn :

-Đại diện nhóm trình bày ý kiến, nhóm trình bày ý, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến

-HS tóm tắt lại sách vua Quang Trung để ổn định xây dựng đất nước

-Lớp nhận xét trao đổi ý kiến

+Vì chữ Nơm chữ viết nhân dân ta sáng tạo từ lâu……

-HS trả lời -HS lắng nghe

(8)

mình nhà Vua Quang Trung

-GV tổng kết học, dặn HS nhà học thuộc bài, làm tập tự đánh giá kết học chuẩn bị sau

-Về nhà thực

LUYỆN TỐN

Hồn thành VBT ơn tập

I.Mục tiêu: Giúp HS: -Hồn thành VBT

-Giải tốn có liên quan đến tìm hai số biết tổng (hiệu) hai số II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

-Tổ chức, hướng dẫn cho hs hoàn thành VBT -Thời gian cịn lại làm tập sau:

Bài tốn: Lớp 4A có 24 học sinh, số học sinh nam 32 số học sinh nữ Hỏi lớp có học sinh nam, học sinh nữ ?

2, Một hình chữ nhật có chièu dài 45m ,chiều rộng 1/5 chiều dài Tính diện tích hình chữ nhật

3 Tính :

1/6+ 2/3= 4/5 x 2/3 – 1/5 = 2/3 : 1/3 +2/7 = Cũng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết hoïc

Thứ Ba, ngày tháng năm 2010 TOÁN

Tỉ lệ đồ ứng dụng I.Mục tiêu:

Giuùp HS :

Bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ ? II.Chuẩn bị:

-Bản đồ giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh, thành phố có ghi -Phiếu cho tập

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1.Kiểm tra cuõ:

-Gọi HS lên bảng làm Nêu quy tắc tính diện tích HBH, tìm số biết hiệu ( tổng) hai số ?

-Nhận xét , ghi điểm 2.Bài :-Giới thiệu HĐ 1: Giới thiệu tỉ lệ đồ

-2HS lên bảng nêu em nêu quy tắc

(9)

-Treo đồ giới thiệu

-Yêu cầu HS đọc tỉ lệ đồ VD: Tỉ lệ đố VN(SGK) ghi là:

1 : 10 000 000 tỉ lệ đồ tỉnh: : 500 000 , thành phố ù

KL: Các tỉ lệ ghi đồ gọi tỉ lệ đồ

GV : Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho ta biết nước VN vẽ thu nhỏ mười triệu lần Chẳng hạn 1cm đồ ứng với độ dài thực tế là: 10 000 000 cm hay 1km HĐ 2: Luyện tập

Baøi 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Trên đồ tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1mm (1cm, 1m) ứng với độ dài thực mặt đất bao nhiêu?

-Hỏi thêm với tỉ lệ 1: 500; 1: 100 ; …

Bài 2:

-Gọi HS nêu yêu cầu tập

-Phát phiếu tập (in sẵn) yêu cầu HS suy nghó - làm vào phiếu

-Gọi em lên bảng làm -Nhận xét ghi điểm phiếu -Yêu cầu HS tự kiểm tra

-Nhận xét chữa

Bài tập 3: Còn thời gian hướng dẫn cho hs làm

3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà tìm hiểu thêm tỉ lệ đồ

-Quan sát đồ giới, Việt Nam, tỉnh …

-Nối tiếp đọc tỉ lệ đồ

-Nghe, hieåu

-1HS đọc yêu cầu -Nêu:

+ : 1000 độ dài 1mm ứng với độ dài thực 1000mm

+ : 1000 độ dài 1cm ứng với độ dài thực 1000 cm

+ 1: 1000 độ dài 1m ứng với độ dài thực 1000 m hay km

-Suy nghĩ trả lời câu hỏi -Nhận xét bổ sung -2HS nêu yêu cầu

-Suy nghó làm vào phiếu -1HS lên bảng làm

-Đổi chéo phiếu kiểm tra cho -Nhận xét làm bảng bạn -Nối tiếp nêu

-2-3 HS nhắc lại -Vêà chuẩn bị

CHÍNH TẢ

Nhớ – viết: Đường Sa Pa I.Mục tiêu:

(10)

-Làm tập 2a/b 3a/b II.Đồ dùng dạy học:

Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a/2b số tờ –BT3a/3b III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra:

-HS đọc viết từ cần ý phân biệt tiết tả trước

-Nhận xét chữ viết HS 2.Bài mới:

HĐ 1: Hướng dẫn viết tả a)Trao đổi nội dung đoạn văn

-Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn văn cần nhớ-viết

+Phong cảnh Sa pa thay đổi nào? b)Hướng dẫn viết từ khó

-Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết luyện đọc

-Nhắc em cách trình bày đoạn văn +Em tìm từ viết hoa ?

-Yêu cầu HS viết từ khó bài?

-Nhận xét , sửa sai Gọi vài em đọc lại

c) Nhớ viết

-Yêu cầu HS gấp SGK nhớ lại tự viết

d) Chấm

-Thu chấm số -nhận xét viết HS

mình

HĐ 2: Bài tập Bài 2a/

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập -Yêu cầu HS hoạt động nhóm -GV nhắc HS ý thêm dấu cho vần để tạo thành nhiều tiếng có nghĩa

-1 HS đọc cho HS viết từ ngữ

-2 HS đọc thuộc lòng thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo

+Thay đổi theo thời gian ngày Ngày thay đổi mùa liên tục……

-Luyện viết từ : Thoắt, cái,lá vàng, rơi………

-Nghe nắm cách trình bày -Tìm nêu

- HS tìm ghi nháp VD:

Thoắt ,khoảnh khắc ,hây hẩy , nồng nàn … -Sửa sai, ghi nhớ lỗi sai để viết không bị mắc phải

-Nhớ viết vào theo yêu cầu -Nghe, sửa sai

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp

(11)

-Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng đọc phiếu nhóm khác nhận xét Bổ sung, GV ghi nhanh vào phiếu -Nhận xét, kết luận từ Bài 3a:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS làm cá nhân

-Gọi HS đọc câu văn hoàn thành HS lớp nhận xét

-Nhận xét, kết luận lời giải

-Gọi vài em nêu lại sửa 3.Củng cố – dặn dị:

-Nêu lại tên ND học ?

-Gọi số em lên viết lại lỗi sai -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà đọc ghi nhớ câu văn BT3, đặt câu với từ vừa tìm BT2 vào

-Đọc phiếu, nhận xét, bổ sung

VD: + r – a  , lệnh, vào, mắt,

rà mìn , rạ …

+ r – ong  rong chơi,đi rong, rong biển ,

ròng ròng

-1 Hs đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp

-1 HS làm bảng lớp HS lớp viết bút chì vào SGK

-Đọc, nhận xét làm bạn -Chữa sai

-Lời giải: Thư viên-lưu giữ-bằng vàng-đại dương-thế giới

-2 – HS nhắc lại -3 -4 em viết bảng lớp -HS nghe

-Vêà chuẩn bị

ĐỊA LÍ Thành phố Huế I.Mục tiêu:

HS biết:

-Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế: +Thành phố Huế kinh đô nước ta thời Nguyễn

+Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch

II.Chuẩn bị:

-Bản đồ hành Việt Nam III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ:

-Việc lại nhiều tàu, thuyền điều kiện để phát triển ngành cơng nghiệp gì?

-Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới:-Giới thiệu bài:

HĐ 1: Thành phố dòng sông hương

-Phát triển ngành cơng nghiệp đóng tàu sửa chữa tàu thuyền

(12)

thơ mộng

-Treo đồ Việt Nam yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, thành phố Huế đồ trả lời câu hỏi

-Thành phố Huế nằm tỉnh nào? -Thành phố nằm phía dãy Trường Sơn?

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi1

-Treo lược đồ thành phố Huế, yêu cầu HS quan sát cho biết: Dịng sơng chảy qua thành phố Huế?

-Chỉ hướng chảy qua dịng sơng?

-KL: Sông Hương hay gọi Hương Giang…

HĐ 2: Thành phố đẹp với nhiều cơng trình kiến trúc cổ

-Yêu cầu HS kể tên công trình kiến trúc cổ kính thành phố Huế

+Các cơng trình có từ bao giờ? Vào thời vua nào?

Giảng:thời kì Huế…

HĐ 3: Thành phố Huế, thành phố du lịch

-u cầu quan sát hình Lược đồ thành phố Huế cho biết: Nếu thun xi theo dịng sơng Hương tham quan địa điểm du lịch Huế?

-Nhận xét, kết luận:

-Treo tranh ảnh địa danh bảng giới thiệu địa danh tranh ảnh

-Nhấn mạnh:Những cảnh đẹp…

-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm chọn dịa danh dùng tranh ảnh sưu tầm để gới thiệu

-Yêu cầu đại diện giới thiệu

+Tai Huế lại thành phố du lịch tiếng?

3.Củng cố – dặn dò:

-Thảo luận cặp đôi cho thành phố Huế đồ thay phiên trả lời

-Nằm thành phố Huế

-Phía đơng dãy Trường Sơn -1HS lên bảng trả lời câu hỏi

-3-4 HS lên bảng hướng qua đến Huế -Sơng Hương dịng sơng chảy qua thành phố Huế

-1-2 HS hướng chảy dịng sơng

-Tìm hiểu kể tên công trình kiến trúc cổ kính thành phố Huế

-Lần lượt em kể tên(mỗi em kể tên)Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ…

+Các cơng trình có từ lâu: Hơn 300 năm trước vào thời vua nhà Nguyễn -HS lắng nghe

-Thực theo yêu cầu

-Ngắm cảnh đẹp: Địa Hòn, Chén, Lăng Tự Đức…

-Laéng nghe

-Theo dõi thực yêu cầu -Các nhóm chọn địa danh

N1,5: Kinh thành Huế …

-Sau đại diện giới thiệu -HS nêu

(13)

-Gọi Hs đọc phần ghi nhớ SGK?

-Em đọc vài câu thơ hay hát nói Huế ?

-Em có cảm nhận, tình cảm thành phố Huế?

-Nhận xét tiết học

-1-2 HS nêu ghi nhớ -Nghe hát Huế thương

-Cảm thấy hiểu vẻ đẹp thành phố Huế…

Buổi chiều lao động khối Thứ Tư, ngày tháng năm 2010

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Mở rộng vốn từ: Du lịch - Thám hiểm I.Mục tiêu:

Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt đông du lịch thám hiểm; bước đầu vận dụng từ ngữ theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn vănnói du lịch hay thám hiểm

Một số tờ phiếu viết nội dung BT1,2 III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng làm phần a, b BT4 -HS lớp trả lời câu hỏi

+Tại cần phải giữ phép lịch bày tỏ, yêu cầu, đề nghị?

-Nhận xét câu trả lời HS 2.Bài mới:-Giới thiệu bài:

HĐ 1: Hướng dẫn.Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, nhóm gồm HS

-Phát giấy, bút cho nhóm

-Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng, đọc từ nhóm tìm được, gọi nhóm khác bổ sung GV ghi nhanh vào phiếu để phiếu đầy đủ

-Gọi HS đọc lại từ vừa tìm đựơc Bài 2:

-2 HS lên bảng viết câu khiến -Tiếp nối trả lời câu hỏi

-4 HS ngồi bàn tạo thành nhóm, trao đổi, thảo luận hoàn thành

-Dán phiếu, đọc bổ sung

(14)

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập -Tổ chức cho HS thi tìm từ tiếp sức theo tổ -Cho HS thảo luận tổ

-Cách thi tiếp sức tìm từ với nội dung GV viết thành cột bảng…

-Cho HS thi tìm từ

-Nhận xét, tổng kết nhóm tìm nhiều từ, từ nội dung

-Gọi HS đọc lại từ vừa tìm Bài 3:

-Hướng dẫn: Các em tự chọn nội dung viết du lịch …

-Yêu cầu HS tự viết

-Gọi HS viết vào giấy khổ to dán lên bảng, đọc GV chữa thật kĩ cho HS cách dùng từ, đặt câu

-Nhận xét cho điểm HS viết tốt

-Gọi HS lớp đọc đoạn văn -Nhận xét, cho điểm HS viết tốt

3.Củng cố – dặn dò -Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn vào chuẩn bị sau

-4 HS đọc thành tiếng tiếp nối (Mỗi HS đọc mục)

-1 HS đọc thành tiếng, yêu cầu trước lớp

-Hoạt động tổ tìm từ theo yêu cầu -Nghe, nắm cách thực

-Thi tiếp sức tìm từ

-3 HS tiếp nối đọc thành tiếng -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp

-Cả lớp viết vào HS viết vào giấy khổ to

-Đọc chữa

-5-7 HS đọc đoạn văn viết

-2-3 HS nhắc lại

TỐN

Ứng dụng tỉ lệ đồ I.Mục tiêu

Giuùp HS:

Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ II.Chuẩn bị:

-Bản đồ trường mầm non xã Thắng lợi III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

(15)

1.Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng làm -Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: -Giới thiệu bài:

HĐ 1: Giới thiệu toán

-Treo đồ trường mầm non xã Thắng Lợi

-HD giaûi

+Trên đồ, độ rộng cổng trường thu nhỏ cm?

+Bản đồ Trường mầm non xã Thắng lợi vẽ theo tỉ lệ nào?

-1cm đồ ứng với tỉ lệ thật thực tế bao nhiêu?

-2cm ?

-Nhận xét sửa

HĐ 2: Giới thiệu toán -Gọi HS đọc yêu cầu BT

-HD HS thực toán -Nhận xét chữa KL

HÑ 2: HD luyện tập Bài 1:

-Gọi HS đọc u cầu -GV treo bảng phụ -Gọi HS đọc cột

+Độ dài đồ bao nhiêu? -Vậy điền vào ô thứ nhất?

-Yêu cầu lớp làm em lên bảng làm bảng phụ

-Nhận xét chấm số Bài 2:

-Gọi HS đọc u cầu

-2HS lên bảng làm theo yêu cầu:

-2 -3 HS nhắc laïi

-Quan sát đồ trường mầm non

-Trên đồ, độ rộng cổng trường thu nhỏ 2cm

+Tỉ lệ: 300

-1cm đồ ứng với độ dài thực thực tế là: 300 cm

-2cm ứng với: x 300 = 600 -Như hình SGK

Bài giải

Chiều rộng thật cổng trường là: x 300 = 600 (cm)

600 cm = 6m Đáp số: m -Nhận xét làm bảng -1HS đọc đề

-Thực theo yêu cầu Bài giải Quãng đường … 102 x 1000000=102000000

102000000=102 km

Đáp số: 102 km -1HS đọc yêu cầu

-Quan sát -1HS đọc +là 2cm

2cm x 500 000 = 1000 000

-Lớp làm vào em làm bảng phụ

-1HS đọc yêu cầu

(16)

Hướng dẫn giải - Yêu cầu HS giải

-Nhận xét ghi điểm

Bài 3: Cịn thời gian hướng dẫn cho hs làm 3.Củng cố – dặn dị:

-Nhắc HS tập làm tập liên quan tỉ lệ đồ

Chiều dài thật phòng x 200 = 800 (cm)

800 cm = 8m Đáp số: 8m -2 – HS nhắc lại

-Vêà chuẩn bị

KHOA HỌC

Nhu cầu chất khống thực vật I.Mục tiêu:

HS bieát:

Mỗi loại thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khống khác

-Hình trang 118, 119 SGK

-Sưu tầm tranh ảnh , thật cây, bao bì quảng cáo cho loại phân bón III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra:

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nhận xét ghi điểm

HĐ 1: Tìm hiểu vai trị chất khống thực vật

Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ

-GV u cầu nhóm quan sát hình cà chua: a,b,c,d trang 118 SGK thảo luận +Các cà chua hình b,c,d thiếu chất khống gì? Kết sao?

+Trong số cà chua:a,b,c,d phát triển tốt nhất? Hãy giải thích sao? Điều giúp em rút kết luận gì?

+ Cây cà chua phát triển nhất, tới

-2HS lên bảng thực

-Nhaéc lại tên học

-Hình thành nhóm – HS thực theo yêu cầu

-Quan saùt hình SGK thảo luận + b Thiếu ni- tơ

c Thiếu Ka-li d Thiếu phốt -

+cây a/ phát triển tốt bón đầy đủ chất khống

-Cây b thiếu khí ni –tơ Điếu chứng tỏ Ni-tơ chất khoáng quan trọng mà cần nhiều

(17)

mức không hoa kết được? Tại sao? Điều giúp em rút KL gì?

Bước 2: Làm việc lớp

KL: Trong q trình sống, khơng cung cấp đầy đủ chất khoáng, phát triển kém, không hoa kết có, cho suất thấp………

HĐ 2: Tìm hiểu nhu cầu chất khoáng thực vật

Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn

-GV phát phiếu học tập cho nhóm, yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết trang 119 SGK để làm tập

Bước 2: HS làm việc theo nhóm với phiếu học tập

-Phiếu học tập GV tham khảo sách giáo viên

Bước 3: Làm việc lớp

-Gọi đại diện nhóm trình bày kết nhóm

-GV chữa Dưới đáp án

-GV giảng: Cùng giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất

khoáng khác

KL: loại khác cần 3.Củng cố – dặn dò:

-Nêu lại tên ND học ? -Gọi HS đọc ghi nhớ -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà ôn

-Lớp nhận xét bổ sung -Nghe

-Nhận phiếu làm tập

-Hình thành nhóm từ – HS thảo luận với phiếu học tập

-Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm

-Lớp nhận xét bổ sung

-2 – HS nhắc lại

-2HS đọc ghi nhớ học -Về thực

KỂ CHUYỆN

Kể chuyện nghe, đọc I.Mục tiêu:

-Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, nói du lịch hay thám hiểm

Biết kể tự nhiên, lời nghe, đọc du lịch hay thám hiểm có nhân vật, ý nghĩa

-Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)

(18)

-Một số truyện viết du lịch hay thám hiểm truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện viễn tưởng, truyện thiếu nhi……

1.Kiểm tra cũ:

-u cầu HS tiếp nối kể chuyện “Đôi cánh Ngựa trắng”

-Gọi 1HS nêu ý nghĩa truyện -Nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới:

-Giới thiệu bài: HĐ 1: Tìm hiểu

-Gọi HS đọc đề tiết kể chuyện -GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân từ: nghe, đọc, du lịch, thám hiểm

-Gọi HS đọc phần gợi ý 1,2 SGK -GV định hướng hoạt động khuyến khích HS: Các em nghe ông, bà cha,mẹ hay kể chuyện du lich… -Gọi HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện kể ( nói rõ câu chuyện từ đâu )

HĐ 2: Kể nhóm

-Chia HS thành nhóm, nhóm có em -Gọi HS đọc dàn ý kể chuyện

-Yêu cầu HS kể chuyện nhóm -GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn, hướng dẫn HS sôi trao đổi, giúp đỡ bạn

-Ghi tiêu chí đánh giá lên bảng +Nội dung truyện có hay khơng? HĐ 3: Kể trước lớp

-Tổ chức cho HS thi kể

-GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, hành động nhân vật, ý nghĩa truyện

-GV ghi tên HS kể, tên truyện, nội dung,

-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

-2 HS đọc thành tiếng trước lớp

-2 HS tiếp nối đọc phần gợi ý SGK

-Lần lượt HS giới thiệu truyện

-4HS hoạt động nhóm

-Hoạt động nhóm Khi HS kể em khác lắng nghe, hỏi lại bạn tình tiết, hành động mà thích trao đổi vời ý nghĩa truyện

- Theo dõi nhận xét theo tiêu chí

-5-7 HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện

-Nhận xét bạn kể theo gợi ý

(19)

ý nghóa

Yêu cầu HS đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn

-Nhận xét bạn cho khách quan 3.Củng cố – dặn dò:

-Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết hoïc

-Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe

chuyện bạn vừa kể ?/ bạn thích nhân vật chuyện khơng ? / …

-2-3 HS nhắc lại -Vêà chuẩn bị Lun më réng vèn từ

Du lịch- Thám hiểm.

I, Mục tiªu Gióp hs:

- Nắm vững số từ ngữ thuộc chủ điểm: Du lịch- Thám hiểm. - Biết vận dụng làm tốt tập chia nhóm từ, đặt câu, viết đoạn văn. II, Đồ dùng Bảng phụ

- Tài Liệu: luyện TViệt. III, Hoạt động dạy học chủ yếu.

1, KT bµi cị 3' 2, Giíi thiƯu bµi 2' 3, Bµi tËp 30' Bµi

- Biết dựa vào nghĩa chia từ học

trong tiết sáng cho thµnh nhãm.

Bµi

- Đặt đợc câu với các từ cho tập 1. Bài 3

- Viết đợc đoạn văn về hoạt động thám hiểm, trong có sử dụng một số từ ngữ vừa học. 4, Củng cố- dặn dò 3'

? Thế hoạt động du lịch? Thám hiểm? Đặt câu? ? Nêu yêu cầu tập 1? Gọi hs đọc từ cho.

Gv chia nhóm- yêu cầu hs thảo luận nhóm làm tập.

Gv quan sát- hdẫn hs yếu.

Gv treo bảng phụ- gọi hs đọc nhóm bạn, nxét.

Gv nxÐt- kÕt luËn.

? Nhắc lại từ ngữ nhóm? Nêu yêu cầu tập 2? Gv quan sát- hdẫn hs yÕu.

Em đặt câu với từ nào? Hãy đọc câu đã đặt?

Gv nxét- đánh giá.

?Bài tập yêu cầu em làm gì?

Em viết hoạt động thám hiểm nào? Kể lại trình tự thám hiểm đó? Yêu cầu hs viết đoạn văn.

Gv quan sát- hdẫn hs yếu. Gọi hs đọc đoạn văn viết. Gv nxét- b sung.

Nhắc lại số từ ngữ thuộc chđ ®iĨm? Gv nxÐt giê häc.

1 hs nªu.

Hs nêu yêu cầu. 1 hs đọc

Hs nhóm thảo luận-1nhóm làm bảng.

Nhóm khác đọc, nxét.

1 hs nhắc lại. Hs nêu yêu cầu. Hs đặt câu.

Hs đọc câu đặt. Nhận xét.

Hs nêu yêu cầu. Hs nêu ý kiến. Hs viết đoạn văn. 3,4 hs đọc viết. Nhận xét, bổ sung. 1 hs nêu.

Toán: ễn I Mục tiêu : Giúp HS

Củng cố rèn luyện kĩ giải số toán tỉ lệ đồ II Lên lớp

1, KiĨm tra bµi cị

2, Bài : a Giới thiệu b Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS

(20)

            

Bµi Trên đồ 1:300 chiều dài sân khấu trường em đo

4cm Hỏi chiều dài thật sân khấu trng em l bao nhiờu ?

- Chữa

Bµi 2, Chiều dài chiều rộng phịng học lớp em 8cm

6cm Trên , đồ tỉ lệ 1:200, chiều dài chiều rộng thực tế phòng học lớp em ?

Bài 3, Muốn tmf độ dài thật ta làm ? Yêu cầu hs trả li

3 Củng cố Dặn dò Nội dung «n tËp

Đọc đề Làm vào Đọc chữa

Giải : Chiều dài thật sân khấu là:

x 300 = 1200 cm ) =12m Đáp số : 12m

Đọc đề Thảo luạn nhóm Làm

Giải : Chiều dài phòng học : 200 x = 1600 cm)=16m Chiều rộng phòng học lớp : 200 x6 = 1200 cm) =12m Đáp số : 16m và12m

THĨ DơC Bµi:60

M n tự chọn-Trò chơi kiệu ng ời

I.Mơc tiªu:

-Ơn số nội dung m”n tự chọn.Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích

-Trị chơi “Kiệu ngời” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tơng đối chủ động đảm bào an toàn

II Địa điểm phơng tiện -Vệ sinh an toàn s©n trêng

-Chuẩn bị:kẻ sân để tổ chức trị chơi dụng cụ để tập m”n tự chọn III Nội dung Phơng pháp lên lớp

Néi dung Thời lợng Cách tổ chức

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học

-Xoay khớp cổ chân, đầu gối, vai, h”ng, cổ tay Tập theo đội hình hàng ngang vịng trịn, GV cán điều khiển

-Ôn số động tác thể dục phát triển chung Gv chọn động tác

*Kiểm tra cũ trò chơi khởi động GV chọn

B.Phần a)Mn tự chọn -Đá cầu

+ễn tâng cầu b”ng đùi Tập theo đội hình hàng ngang vịng trịn, chữ U, hình vu”ng, hình chữ nhật GV nêu tên động tác, cho 1-2 HS giỏi lên thực động tác, sau chia tổ địa điểm cho em tự tập, GV kiểm tra uốn nắn sai, nhắc nhở kỷ luật tập

+Khi tâng cầu b”ng đùi (Chọn v” địch tổ tập luyện) Tuỳ theo địa điểm cho phép, cho hàng ngang tất tổ thi theo lệnh thống nhất, để rơi cầu dừng laị, ngời đá rơi cầu cuối v” địch.Trớc cho HS thi, GV cho HS thi thử 2-3 lần để HS nắm vững cách thi chuẩn b sn sng cho cuc thi

+Ôn chuyển cầu theo nhóm ngời.Đội hình tập

(21)

và cách dạy nh 57 -NÐm bãng

+Ôn số động tác bổ trợ GV chọn.Tập đồng loạt theo 2-4 hàng ngang vịng trịn hay đội hình khác phù hợp với thực tế sân tập Gv nêu tên động tác, làm mâũ cho HS tập, uốn nắn động tác sai

+Ơn cầm bóng đứng chuẩn bị-ngắm đích ném bóng vào đích.Tập hợp HS thành 4-6 hàng dọc 2-4 hàng ngang sau vạch chuẩn bị, HS đến lợt, tiến vào sát vạch giới hạn thực t chuẩn bị, có lệnh đợc ném lên nhặt bóng

b)Trị chơi vận động

-Trị chơi “Kiệu ngời” GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi, HS chơi thử 1-2 lần Sau cho HS chơi thức 2-3 lần.GV ý nhắc nhở HS bảo đảm kỷ luật

C.PhÇn kÕt thóc

-GV cïng HS hƯ thèng bµi

-Đi đềi theo 2-4 hàng dọc hát sân trờng nhà tập

*Một số động tác hồi tĩnh trò chơi GV chọn

-GV nhận xét đánh giá kết học giao tập nhà

9-11’

4-6’



LUYỆN TỐN

Hồn thành VBT I.Mục tiêu:

Giúp HS: -Hoàn thành VBT

-Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ II.Các hoạt động dạy học – chủ yếu:

-Tổ chức, hướng dẫn cho hs hoàn thành VBT -Còn thời gian cho hs làm tập sau:

Bài tập Điền số thích hợp vào chổ chấm:

Tỉ lệ đồ : 300 : 500 : 12 000

Độ dài thu nhỏ cm dm mm

Độ dài thật …… cm ………dm ……m

Chữa bài, nhận xét: Cũng cố, dặn dị:

Thứ Năm, ngày tháng năm 2010 TẬP ĐỌC

(22)

I- Mục tiêu:

-Đọc rành mạch, trơi chảy tồn Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, tình cảm

-Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng quê hương (thuộc đoạn thơ khoảng dòng)

II.Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ đọc SGK III.Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra cũ:

-u cầu HS đọc “Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất” trả lời câu hỏi nội dung

-Nhận xét phần đọc ghi điểm 2.Bài mới:

HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc toàn thơ (3 lượt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS có -Yêu cầu HS đọc phần giải -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Yêu cầu HS đọc toàn thơ

-GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc HĐ 2: Tìm hiểu

-Yêu cầu HS đọc thầm toàn trao đổi trả lời câu hỏi

+Vì tác giả nói dịng sơng “diệu” +8 dịng thơ đầu miêu tả gì?

+6 dòng thơ cuối cho em biết điều gì? +Em nêu nội dung -Ghi ý

HĐ 3: Đọc diễn cảm học thuộc lòng -Yêu cầu HS đọc tiếp nối thơ, lớp đọc thầm tìm cách đọc hay

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

-2-3 HS lên thực theo yêu cầu

-2 -3 HS nhaéc lại

-HS đọc theo trình tự

-1 HS đọc thành tiếng phần giải

-2 HS ngồi bàn tiếp nối đọc dòng thơ

-3 HS đọc toàn thơ -Theo dõi GV đọc mẫu

-2 HS ngồi bàn đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi

+Vì dịng sơng ln thay đổi màu sắc giống người đổi màu áo

-Miêu tả màu áo dòng sông vào buổi sáng, trưa, chiều, tối

-Miêu tả áo dịng sơng lúc đêm khuya trời sáng

-Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hương nói lên tình u tác giả dịng sơng q hương

-2 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi tìm cách đọc hay

(23)

đoạn

-Nhận xét, cho điểm HS

-Yêu cầu HS nhẩm đọc thuộc lòng thơ

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng đoạn thơ

-Thi đọc

-Nhận xét ghi điểm HS -Bài thơ cho em biết điều gì? 3.Củng cố – dặn dò:

-Gọi HS đọc lại toàn nêu ý nghĩa thơ?

-Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ soạn

-HS nhẩm đọc thuộc lòng theo cặp

-HS tiếp nối đọc thuộc lòng đoạn thơ

-3-5 HS đọc thuộc lòng thơ

-Cho em biết tình u dịng sơng q hương tha thiết tác giả quan sát tinh tế ơng vẻ đẹp dịng sơng

-1 HS đọc nêu ý nghĩa

-Vêà chuẩn bị TOÁN

Ứng dụng tỉ lệ đồ (tiếp theo) I.Mục tiêu:

Giuùp HS:

Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ vẽ sẵn hình vẽ phần tìm hiểu -Phiếu tập cho BT1

III.Các hoạt động dạy học – chủ yếu:

1.Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng, u cầu em làm tập giao nhà tiết trước

-Nhận xét chung 2.Bài mới:

HĐ 1: HD giải toán -Treo bảng phụ

-Khoảng cách hai điểm A B sân trường dài m ? -Bản đồ vẽ theo tỉ lệ ?

-2HS lên bảng làm

-Nhắc lại tên học -1HS đọc

-Khoảng cách hai điểm A B 20m -Tỉ lệ 500

(24)

-Bài tập u cầu em tính gì? -Làm để tính được?

-Khi thực lấy độ dài thật chia cho 500 cần ý điều gì?

-Nhận xét ghi điểm

HĐ 2: HD HS giải tốn -Gọi HS đọc đề

-Bài toán cho em biết điều ? -Bài tốn hỏi gì?

-Nhắc HS tính đơn vị đo quãng đường thật quãng đường thu nhỏ phải đồng

-Nhận xét chữa cho HS HĐ 3: Luyện tập

Baøi 1:

-Gọi HS đọc đề -Phát phiếu học tập

-Hãy đọc tỉ lệ đồ +Độ dài thật km? +Dộ dài đồ bao nhiêu? -Vậy điền vào ô thứ nhất? -Yêu cầu HS tự làm vào phiếu cá nhân

-Gọi số em nêu kết -GV HS nhận xét , chốt kết

-Nhận xét tuyên dương Bài 2:

-Gọi HS đọc đề Hướng dẫn giải

Yêu cầu HS làm Gọi em lên bảng giải

-Nhận xét chấm số

Bài 3: Cịn thời gian cho hướng dẫn cho hs làm

3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND học ?

-Đổi đơn vị đo xăng ti mét

-1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài giải

20m = 2000 cm

Khoảng cách hai điểm A B đồ

2000 : 500 = 4(cm)

Đáp số:4cm -1HS đọc đề toán

+Quãng đường tỉ lệ đồ +Quãng đườngtrên đồ

-HS tự làm vào Bài giải

41 km = 41 000 000 m m Quãng đường … đồ 41000 000 : 000 000 = 41 (mm)

Đáp số: 41 mm -Nhận xét sửa

-1HS đọc đề - Nhận phiếu -2 HS đọc

-5 km, 25 m ; m ;

- Yeâu cầu HS làm cá nhân phiếu -Một số em nêu kết

-1HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải

12 km = 12 00000 cm

Quãng đường từ … đồ là: 12 00000 : 100000 = 12 (cm)

Đáp số: 12 cm – HS nhắc lại

(25)

-Nhaän xét tiết học

-Nhắc HS nhà làm tập thêm TẬP LÀM VĂN

Luyện tập quan sát vật I.Mục tiêu:

Nêu nhận xét cách quan sát miêu tả vật qua văn Đan ngan nở; bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc chi tiết bật ngoại hình, hành động để miêu tả vật

-Tranh minh hoạ đọc SGK

-Một số tờ giấy khổ rộng viết Đàn ngan nở -Một số tranh, ảnh chó, mèo

1.Kiểm tra cũ :

-Gọi HS nói lại cấu tạo văn miêu tả vật

-2 HS đọc dàn ý chi tiết tả vật nuôi nhà

-Nhận xét HS thuộc làm 2.Bài mới:-Giới thiệu bài:

Baøi 1:

-Treo tranh minh hoạ đàn ngan gọi HS đọc văn

-Giới thiệu: Đàn ngan nở thật đẹp …

-HD em xác định xác phận đàn ngan quan sát miêu tả

Baøi 2:

-Để miêu tả đàn ngan, tác giả quan sát phận chúng

-KL: Để miêu tả vật sinh động, giúp người đọc hình dung …

Bài 3:-Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Kiểm tra việc HS lập dàn ý quan sát, tranh ảnh chó mèo

+Khi tả ngoại hình chó mèo, em cần tả phận nào? -Yêu cầu HS ghi kết quan sát vào -Gợi ý: Các em viết lại kết quan sát cần

-3 HS thực yêu cầu Cả lớp theo dõi, nhận xét ý kiến bạn

-2 HS đọc thành tiếng văn Đàn ngan nở

-Đọc thầm bài, trao đổi…

(26)

chú ý đặc điểm…

-GV viết sẵn cột phận cột từ ngữ miêu tả chó mèo

-Gọi HS đọc kết quan sát GV ghi nhanh vào bảng viết sẵn

Bài 4:-Gọi HS đọc yêu cầu tập

-GV định hướng.: Khi miêu tả vật ngồi miêu tả ngoại hình, em phải quan sát thật kĩ hoạt động vật

-Yêu cầu HS làm vào

-Gọi HS đọc kết quan sát, GV ghi nhanh vào cột bảng

-Nhận xét khen ngợi HS thực tốt 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND học ?

-Dặn HS nhà chuẩn bị sau

-Cần ý tả: lơng, đầu Hai tai, đôi mắt, ria,…

-Quan sát đọc thầm

-3-5 HS đọc kết quan sát

-Ghi từ ngữ hay vào dàn

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK

-Laøm baøi

-3-5 HS đọc làm

-Ghi từ ngữ hay vào dàn -2-3 HS nhắc lại

Thứ Sáu, ngày tháng năm 2010

LUYỆN TỪ VAØ CÂU Câu cảm

I.Mục tiêu:

-Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm

-Biết chuyển câu kể thành câu cảm, bước đầu biết đặt câu cảm theo tình cho trước, nêu cảm xúc bộc lộ qua câu câu cảm

-Bảng lớp viết sẵn câu cảm BT1

-Một vài tờ giấy khổ to để nhóm thi làm BT2 III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ:

-Gọi HS đọc đoạn văn viết du lịch thám hiểm

-Nhận xét, cho điểm HS 2.Bài mới:

Giới thiệu bài:

HĐ 1: Tìm hiểu ví dụ Bài 1,2,3:

-Gọi HS đọc u cầu nội dung bài1

(27)

+Hai câu văn dùng để làm gì? -Cuối câu văn có dấu gì?

+KL: Câu cảm câu dùng để bộc lộ cảm xúc: vui mừng, thán phục, đau xót ngạc nhiên…

HĐ 2: Ghi nhớ

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ

-GV yêu cầu: Em đặt số câu cảm -Nhận xét, khen ngợi HS hiểu nhanh HĐ 3: Luyện tập

Baøi 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng -Gọi HS có cách nói khác đặt câu

-Nhận xét, kết luận lời giải Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu HS làm việc theo cặp

-Gọi đại diện số cặp trình bày kết

-GV sửa chữa cho HS có lỗi -GV ghi nhanh câu cảm HS đặt lên bảng

-GV nhaän xét làm HS Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu HS làm cá nhân -Gọi HS phát biểu

-Nhận xét tình HS 3.Củng cố – dặn dị:

-Dặn HS nhà chuẩn bị sau

-HS trả lời

-HS đọc

-1 HS đọc yêu cầu tập

-2 HS ngồi bàn đọc tình huống… -Các nhóm khác theo dõi , nhận xét bổ sung

-1 HS đọc yêu cầu tập

-HS tiếp nối phát biểu ý kiến trước lớp

-Đọc thành tiếng -HS phát biểu

-2-3 HS nhắc lại -Vêà chuẩn bị

TỐN Thực hành I.Mục tiêu:

Giuùp HS:

Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế, tập ước lượng II.Chuẩn bị:

(28)

-Thước dây

III.Các hoạt động dạy học – chủ yếu:

1.Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm tập giao nhà tiết trước -Kiểm tra dụng cụ học tập

-Nhận xét chung 2.Bài :

HĐ 1: HD thực hành đo đoạn thẳng mặt đất

-Chọn lối rộng lớp học

-Dùng phấn chấm hai điểm A B -Nêu yêu cầu: Làm để đo khoảng cách hai điểm A B?

KL: (SGK)

HĐ 2: Gióng thẳng hàng cọc tiêu mặt đất

-GV HS thực hành

-Yêu cầu HS quan sát hình SGK +Để xác định điểm thực tế có thẳng hàng với khơng người ta dùng cọc tiêu

-Cách gióng cọc tiêu nhö sau:

người ta dùng cọc tiêu thẳng hàng để xác định điểm thẳng hàng mặt đất HĐ 3: Thực hành ngồi lớp

Bài 1:

-HD thực hành lớp

-Phát phiếu thực hành cho nhóm -Yêu cầu HS thực hành theo yêu cầu SGK

Đi giúp đỡ nhóm

-Kiểm tra kết nhóm Bài 2: Thực hành lớp

-Yêu cầu HS thực hành theo cặp (HS1

-2HS lên bảng làm

-Quan sát

-Nghe thực theo yêu cầu

VD: + Cố định đầu thước dây điểm A cho vạch thước trùng với điểm A

+ Kéo thẳng dây thước điểm B + Đọc số đo với vạch trùng điểm B đọc số đo độ dài đoạn thẳng AB -Quan sát hình SGK nghe giảng

Nghe nhận biết

-Thực theo u cầu

-Đại diện nhóm lên bảng nhận phiếu -Thực hành đo chiều dài bảng lớp học, chiều rộng phòng học, chiều dài phòng học ghi vào phiếu

(29)

bước HS2 kiểm tra thực ngược lại )

-Gọi đại diện số cặp nêu kết -Nhận xét kiểm tra số em 3.Củng cố – dặn dị:

-Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét chung

-Yêu cầu HS thực hành đo độ dài thực tế

-Thực kiểm tra theo cặp

-Đại diện số cặp nêu kết -Cả lớp theo dõi kiểm tra -2-3 HS nhắc lại

-Vêà chuẩn bị TẬP LÀM VĂN

Điền vào giấy tờ in sẵn I.Mục tiêu:

Biết điền nội dung vào chỗ trống giấy khổ tờ in sẵn: Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng: hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng

-VBT tiếng việt 4, tập hai phô tô mẫu phiếu báo tạm trú, tạm vắng

-1 phô tô phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng cỡ to để GV treo lên bảng hướng dẫn HS điền vào phiếu

ỊII.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ:

-Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả hình dáng vật, HS đọc đoạn văn miêu tả hoạt động vật

-Nhận xét, cho điểm HS 2.Bài mới:

-Giới thiệu bài: Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung phiếu

-Treo tờ phiếu phô tô hướng dẫn HS cách viết

-Chữ viết tắt CMND có nghĩa là.Chứng minh nhân dân

-Phát phiếu cho em Yêu cầu HS làm việc cá nhân điền nội dung vào phiếu

-4 HS thực yêu cầu

-1 HS đọc u cầu trước lớp -Quan sát, lắng nghe

(30)

Hướng dẫn thực mục phiếu ghi mẫu

-Yêu cầu HS tự đổi phiếu cho bạn nên cạnh chữa

-Gọi số HS đọc phiếu, sau đổi phiếu cho bạn bên cạnh chữa

-Gọi số HS đọc phiếu Nhận xét cho điểm HS viết

Baøi

-Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi

-Gọi HS phát biểu

-KL: Khi hỏi nhà qua đêm, người cần khai báo để xin tạm vắng, để quyền địa phương quản lí

-Em có lần xa chưa? Khi đến nơi em có thấy bố mẹ người thân làm phiếu tạm trú tạm vắng không?

-Theo em ta cần làm phiếu tạm trú tạm vắng?

Đổi phiếu chữa cho

-3-5 HS đọc phiếu

-2 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, -Tiếp nối phát biểu

-HS nêu dựa vào thực tế

-Khi xa đến nơi khác

Chiều: KHOA HỌC

Nhu cầu khơng khí thực vật I.Mục tiêu:

Giuùp HS:

Biết loại thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu khơng khí khác

II.Đồ dùng dạy học

-Hình trang 120, 121 SGK

-Phiếu học tập đủ cho nhóm III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng đọc ghi nhớ

(31)

HĐ 1: Tìm hiểu trao đổi khí thực vật q trình quang hợp hơ hấp

Bước 1: Ơn lại kiến thức cũ

-Khơng khí có thành phần nào? -Kể tên khí quan trọng đời sống thực vật

Bước 2: Làm việc theo cặp

-GV yêu cầu HS quan sát hình 1,2 trang 120, 121 SGK để tự đặt câu hỏi trả lời lẫn

Bước 3:

-GV gọi số HS trình bày kết làm việc theo cặp

KL: Thực vật cần khơng khí để quang hợp hô hấp Cây dù cung cấp đủ nước, chất khống ánh sáng thiếu khơng khí khơng sơngs

HĐ 2: Tìm hiểu số ứng dụng thực tế nhu cầu khơng khí thực vật

-GV nêu vấn đề: thực vật “ ăn: để sống?

+Nhờ đâu thực vật thực điều kì diệu đó?

+ Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu khí các-bơ-níc thực vật

+Nêu ứng dụng nhu cầu khí ô xi thực vật

KL: Biết nhu cầu khơng khí thực vật giúp đưa biện pháp để tăng suất trồng : …

chất khống -Nhắc lại tên học

-Khí ô- xy, ni –tơ, các- bô-nic -Khí ô- xy , các- bô-nic

-Thực thảo luận theo cặp : Quan sát hình 1,2 trang 120, 121 SGK

VD: Trong quang hợp, thực vật hút khí thải khí gì?

-Trong hơ hấp, thực vật hút khí thải khí gì?

- Một số cặp trình bày trước lớp

-Nghe thực

+Nhờ chất diệp lục có mà thực vật sử dụng lượng ánh sáng mặt trời để chế tạo chất bột đường từ khí bơ-níc nước

+Trong khơng khí khí –bơ – níc chí đủ cho phát triển bình thường Nếu ta tăng lượng khí bơ –níc lên gấp đơi cho suất cao Nếu cao q chết

+Thiếu khí ô xi chết

-2 – HS nhắc lại

(32)

-Gọi HS đọc ghi nhớ.-Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà học thuộc ghi nhớ

-Vêà chuẩn bò BÀI 30: Tập nặn tạo dáng

ĐỀ TÀI TỰ CHỌN I ) Mục tiêu:

- Hs biếtchọn đề tài hình ảnh phù hợp để nặn

- Hs biết cách nặn nặn đựơc hình người, đồ vật, vật tạo dáng theo ý thích. - Hs quan tâm đến sống xung quanh.

II ) Chuẩn bị:

1) Đồ dùng dạy học: *) Giáo viên:

- Sưu tầm số tượng, đồ gốm vật tạo dáng. - Đất nặn dụng cụ để nặn.

*) Học sinh:

- Đất nặn số vật liệu để nặn; hay giấy màu, hồ dán, kéo 2) Phương pháp giảng dạy:

- Phương pháp trực quan. - Phương pháp vấn đáp. - Phương pháp luyện tập. III ) Hoạt động dạy học:

1) Ổn định lớp học: (1’) Cho lớp hát hát. 2) Kiểm tra củ: (2’) Kiểm tra dụng cụ học vẽ 3) Giới thiệu bài: (1’)

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

(4’) Hoạt động 1

Hướng dẫn Hs quan sát nhận xét: - Gv yêu cầu Hs quan sát số hình minh hoạ Sgk đặt câu hỏi:

+ Được làm chất liệu gì? + Tạo dáng nào? - Gv củng cố thêm.

- Gv cho xem nặn Hs lớp trước và gợi ý về: nội dung, bố cục, hình ảnh…

Hoạt động 1 Quan sát nhận xét: - Hs quan sát trả lời câu hỏi. + Như gỗ, đất nung, bìa cứng + Tạo dáng phong phú, sinh động. - Hs lắng nghe.

- Hs quan sát nhận xét.

(4’) Hoạt động 2

Hướng dẫn Hs cách nặn: - Gv yêu cầu Hs nêu cách nặn?

- Gv nặn minh hoạ vài dáng để Hs quan sát.

Hoạt động 2. Cách nặn. - Hs trả lời: Có cách nặn.

C1: Nặn phận ghép dính với và tạo dáng cho sinh động…

C2: Từ thỏi đất nặn thành hình dáng phận hình dáng.

- Hs quan sát lắng nghe.

(20’) Hoạt động 3

Hướng dẫn Hs thực hành. - Gv yêu cầu Hs chia nhóm.

(33)

- Gv bao quát nhóm, nhắc nhở nhóm nặn theo chủ đề như: đua thuyền, đàn gà nhà em, đá cầu

- Gv giúp đỡ Hs yếu, động viên Hs K, G

- Hs tiến hành làm bài.

(2’) Hoạt động 4

Nhận xét đánh giá

- Gv yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm.

- Gv gọi đến Hs nhận xét. - Gv nhận xét bổ sung.

Hoạt động 4

- Đại diện nhóm lên trưng bày sản phẩm.

- Hs nhận xét nội dung, bố cục, hình ảnh… và chọn vẽ đẹp nhất.

- Hs lắng nghe. 4) Dặn dò: (1’)

- Chuẩn bị sau: Bài 31: Vẽ theo mẫu: Mẫu có dạng hình trụ hình cầu. + Quan sát đồ vật có dạng hình trụ hình cầu.

LUYỆN TẬP TỪ VÀ CÂU

Câu cảm I.Mục tiêu:

-Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm

-Biết chuyển câu kể thành câu cảm, bước đầu biết đặt câu cảm theo tình cho trước, nêu cảm xúc bộc lộ qua câu câu cảm

II.Các hoạt động dạy học:

Tổ chức, hướng dẫn cho hs làm tập sau: Bài Những câu sau dùng để làm ?

- Mùa xn !

- Mưa nôn nóng ! Mưa thúc! - Tinh khôi !

Bài Chuyển câu sau thành câu cảm: a) Dáng cô tha thướt

b) Bạn Mai Hoa hát hay c) Bạn Tuấn Dũng nhanh trí d) Dòng sông điệu

Chữa bài, nhận xét: Cũng cố, dặn dị:

(34)

I.Mục tiêu:

-Đánh giá kết hoạt động tuần 30 -Nội dung, kế hoạch tuần 31

II.Các hoạt động dạy – học:

1.Ổn định tổ chức.-Yêu cầu lớp hát em thích 2.Nhận xét chung tuần qua

*Đánh giá công tác tuần 30:

-Yêu cầu tổ báo cáo kết học tập công tác khác tuần -Yêu cầu lớp trưởng báo cáo tình hình chung lớp

-Nhận xét đánh giá chung hoạt động tuần 29 Khen em có tinh thần học tập tốt em có cố gắng đáng kể đồng thời nhắc nhở em cịn vi phạm (khơng làm bài, qn đồ dùng học tập …)

-Nhận xét chung 3.Kế hoạch tuần 31:

-Tiếp tục thi đua chăm sóc hoa theo khu vực quy định -Thực quy chế lớp học