Đang tải... (xem toàn văn)
KÕt luËn: C©y trång, vËt nu«i rÊt cÇn thiÕt cho cuéc sèng con ngêi... Bµn kÜ cÇn nhiÒu ngêi.[r]
(1)Tuần 31 tập đọc - kể chuyện
B¸c sÜ Y - Ðc - xanh
I - Mơc tiªu.
A - Tập đọc.
- Đọc từ ngữ : nghiên cứu, ủi, im lặng, số từ mới: dịch hạch, ngỡng mộ, nơi góc biển chân trời, nhiệt đới, bí ẩn, Hiểu nội dung bài: Đề cao lẽ sống cao đẹp Y - éc - xanh: sống để yêu thơng giúp đỡ đồng loại gắn bó ơng với mảnh đất Việt Nam
- Đọc lu lốt tồn Biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung lời nhân vật
- Giáo dục lẽ sống cao đẹp: Sống để yêu thơng giúp đỡ đồng loại
B - KĨ chun
- Dựa vào tranh minh hoạ, nhớ lại kể nội dung câu chuyện theo lời nhân vật
- Rèn kỹ nói nghe học sinh Lời kể tự nhiên sinh động, thể nội dung
- Giáo dục lẽ sống cao đẹp: Sống để yêu thơng giúp đỡ đồng lồi
II- §å dïng.
- Tranh minh hoạ tập đọc
III- Các hoạt động dạy học. 1- Kiểm tra cũ:
- Học sinh đọc trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung "Ngọn lửa Ơ-lim-pích"
2- Bµi míi
a- Giới thiệu b- Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu toàn
- Hớng dẫn luyện đọc câu => hớng dẫn luyện đọc từ phát âm sai
- Hớng dẫn luyện đọc đoạn * Hớng dẫn cách đọc câu dài * Giải nghĩa số từ mới:
Y-éc- xanh ngời Pháp gốc Thuỵ Sĩ, sinh năm 1863 Thuỵ Sĩ năm 1943 Nha Trang Ơng học trị nhà bác học vĩ đại Lu- i Pa-xtơ Ông rời Pháp sang Việt Nam từ thủa trẻ để nghiên cứu bệnh nhiệt đới
- Yêu cầu lớp đọc đồng c- Tìm hiểu
?+ Vì bà khách ao ớc đợc gặp bác sĩ Y - éc - xanh?
+ Em thử đoán xem bà khách tởng tợng nhà bác häc Y - Ðc - xanh lµ ngêi nh thÕ nào? Trong thực tế ông có khác so với trí tởng t-ợng bà?
- C lp c thầm
- Học sinh đọc nối tiếp câu => luyện đọc từ phát âm sai
- Học sinh luyện đọc đoạn kết hợp luyện đọc câu văn dài - Đặt câu với từ: dịch hạch, toa hạng ba
- Cả lớp đọc đồng
- ngỡng mộ, tị mị muốn biết bác sĩ Y - éc - xanh chọn sống nơi góc biển chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới - Tởng tợng: ăn mặc sang trọng, dáng điệu quí phái
(2)+ Vì bà khách nghĩ Y - éc - xanh quên nớc Pháp?
+ Những câu nói nói lên lòng yêu nớc bác sĩ Y - éc - xanh?
+ Vì bác sĩ Y - éc - xanh yêu nớc nhng ông định lại Nha Trang?
- bà thấy ơng khơng ý định trở Pháp
- Tôi ngời Pháp Tổ quốc - Ông muốn lại để giúp nhân dân Việt Nam đấu tranh chống bệnh tật./ Ông muốn thực lẽ sống mình: sống để yêu th-ơng giúp đỡ đồng loại./ B- Tập đọc - kể chuyện
d- Luyện đọc lại
- Giáo viên hớng dẫn luyện đọc lại đoạn - Yêu cầu học sinh luyện đọc đoạn - Đọc theo vai
e- KĨ chun
?+ Nªu yªu cầu bài?
- Kể theo vai bà khách cần xng hô nh nào?
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh kể nội dung tơng ứng với tranh
- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm kể nối tiếp đoạn câu truyện
- Yêu cầu vài học sinh kể toàn câu chuyện
- Tổ chức kể lại câu chuyÖn theo vai
- Học sinh luyện đọc lại đoạn văn, số học sinh đọc lại toàn -
- T«i
- Häc sinh nèi tiết đoạn tơng ứng với tranh
- Học sinh kể theo nhóm => Đại diện nhóm lên kể trớc lớp
- Học sinh kể lại toàn câu chuyện
- nhóm thi kể lại truyện theo vai
3- Củng cố - Dặn dß
- NhËn xÐt giê häc
Thø hai ngày 12 tháng năm 2010 toán
Nhân sè cã ch÷ sè víi sè cã ch÷ số
I- Mục tiêu.
- Biết cách nhân sè cã ch÷ sè víi sè cã ch÷ số (có lần nhớ không liền nhau) - Rèn kỹ nhân số có chữ số với số cã ch÷ sè
- Tù tin, høng thó häc to¸n
II- Các hoạt động dạy học.
1- Bµi míi
a- Hớng dẫn thực phép nhân 14273 x - Yêu cầu học sinh tự đặt tính tính
?+ Nêu cách đặt tính cách thực hiện? Giáo viên viết lại cách thực
- Phép nhân có đặc im gỡ?
- Yêu cầu học sinh tự nghĩ ví dụ nhân số có chữ số với số có chữ số (có lần nhớ không liền nhau)
Học sinh làm vào bảng -1 học sinh lên bảng làm
- Học sinh nêu miệng
- Nhân số có chữ số với số có chữ số phép nhân có nhớ lần không liền
- Học sinh tự lấy ví dụ vào bảng con, nêu cách đặt tính tính
(3)3- Thực hành
Bài 1: Yêu cầu học sinh làm vào nêu cách thực phép tính
Bài 2: Nêu yêu cầu bài?
- Yêu cầu học sinh quan sát thành phần
- Bài toán cho biÕt g×? Hái g×?
?+ Muốn tìm tích ta làm nh nào? - Yêu cầu học sinh làm vào Bài 3: Giáo viên tóm tt toỏn
Lần đầu: ? kg thóc
Lần sau: - Yêu cầu học sinh dựa vào tóm tắt => Đặt đề tốn
- Hớng dẫn học sinh phân tích toán - Yêu cầu học sinh làm chữa
- Häc sinh lµm bµi vµo vë - häc sinh lên bảng làm
- Điền số vào ô vuông - Học sinh quan sát
- tìm tích biết thừa số - Thừa số nhân thừa số
- học sinh lên bảng làm
- Học sinh đặt đề tốn tơng ứng với tóm tắt
*2 học sinh phân tích đề tốn * Nờu dng toỏn
* Trình bày làm vào
4- Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét học
chính tả
Bác sĩ Y - Ðc - xanh
I- Mơc tiªu.
Nghe viết xác đoạn thuật lại bác sĩ Y Ðc xanh trun b¸c sÜ c -xanh
- Viết đẹp, tả Làm tập phân biệt âm đầu dấu dễ lẫn (r/d/gi, dấu hỏi/dấu ngã)
- Cẩn thận, Có ý thức giữ sạch, chữ đẹp
II- Đồ dùng.
- Bảng phụ ghi nội dung tËp chÝnh t¶
III- Các hoạt động dạy học. 1- Kiểm tra cũ:
- T×m bốn từ bắt đầu ch/tr? 2- Bài
a- Giíi thiƯu bµi
b- Hớng dẫn học sinh nghe viết - Giáo viên đọc mẫu tả
?+ V× Y - Ðc - xanh ngời Pháp nhng lại Nha Trang?
- Yêu cầu học sinh tìm từ ngữ dễ viết sai => hớng dẫn luyện viết vào bảng
- Yêu cầu học sinh mở tả * Giỏo viờn c bi chớnh t
* Đọc soát lỗi
* Chấm nhận xét số chấm c- Hớng dẫn làm tập tả
- Cả lớp đọc thầm - học sinh đọc
- Vì ơng coi Trái đất ngơi nhà chung.Những đứa nhà phải biết yêu th-ơng,giúp
- Học sinh tự tìm luyện viết vào bảng
(4)- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm 2a
3- Củng cố - Dặn dò: - NhËn xÐt giê häc
- Häc sinh lµm bµi vµo vë bµi tËp TiÕng ViƯt
- học sinh lên bảng làm bảng phụ
tp c
Bài hát trồng cây
I - Mơc tiªu.
- Đọc từ ngữ: lay lay, rung cành cây, mau lớn lên, nắng xa, Hiểu nội dung thơ: Cây xanh mang lại cho ngời có đẹp, ích lợi hạnh phúc
- Đọc lu loát toàn Học thuộc lòng thơ
- Giáo dục ý thức bảo vệ chăm sóc bảo vệ xanh
II- Cỏc hoạt động dạy học.
1- Bµi míi
a- Giới thiệu b- Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu toàn
Nêu giọng đọc: Giọng hồn nhiên, vui tơi
- Hớng dẫn học sinh luyện đọc câu => hớng dẫn luyện đọc từ phát âm sai
- Hớng dẫn học sinh luyện đọc đoạn * Hớng dẫn ngắt nghỉ câu văn dài * Giải nghĩa số từ mới:
- Yêu cầu học sinh đọc đồng c- Tìm hiểu bi
?+ Cây xanh mang lại cho ngời? + Hạnh phúc ngời trồng g×?
+ Tìm từ ngữ đợc lặp lặp lại thơ Nêu tác dụng chúng?
d- Luyện đọc lại - Học thuộc lòng thơ - Hớng dẫn học sinh luyện đọc lại toàn thơ - Giáo viên hớng dẫn học sinh học thuộc lịng thơ
3- Cđng cè - Dặn dò: Nhận xét học
- C lp đọc thầm
- Học sinh đọc nối tiếp câu thơ luyện đọc từ phát âm sai
- Học sinh luyện đọc đoạn - Đặt câu với từ: mê say - Học sinh đọc đồng - tiếng chim hót, bóng mát, - đợc mong chờ lớn, đợc chứng kiến lớn hàng ngày - .Ai trồng cây/ Em trồng giúp ngời đọc dễ nhớ, dễ thuộc khuyến khích ng-ời hăng hái trồng
- Học sinh luyện đọc lài bi th
- Học sinh học thuộc lòng thơ theo hớng dẫn giáo viên
- Thi học thuộc lòng khổ, thơ
(5)Lun tËp
I- Mơc tiªu.
- Củng cố nhân số có chữ số với số có chữ số - Rèn kỹ thực phép nhân kĩ tính nhẩm - Tự tin, høng thó häc to¸n
II- Các hoạt động dạy học. 1- Kiểm tra cũ:
- Tù nghÜ phÐp nh©n sè cã chữ số với số có chữ số Nêu cách thực hiện? 2- Bài
a- Giới thiệu bµi
b- Híng dÉn lun tËp Bµi 1:
Yêu cầu học sinh làm lần lợt vào bảng ?+ Nêu cách đặt tính cách thực phép tính?
Bµi 2:
- u cầu học sinh phân tích đề tốn
?+ Muốn biết kho lại lít dầu cần biết gì?
- Yêu cầu học sinh lµm bµi vµo vë Bµi 3:
?+ Những biểu thức có đặc điểm gì? - Trong biểu thức gồm phép cộng, trừ, nhân, chia làm nh th no?
- Yêu cầu học sinh làm vào Giáo viên chữa bài, nhận xét Bài 4:
?+ Nêu yêu cầu bài?
+ Các phép tính có đặc điểm gì? - Hớng dẫn học sinh nhân nhẩm phép tính mẫu, tơng tự học sinh làm phép tính cịn lại
- Nêu yêu cầu
- Học sinh làm lần lợt phép tính vào bảng con- học sinh lên bảng làm
- Đọc to¸n
- học sinh hỏi - đáp
- số dầu có số dầu lấy - Học sinh làm vào đổi kim tra chộo
- Nêu yêu cầu
- gồm phép tính cộng, trừ, nhân, chia
-
- Häc sinh lµm bµi - Tính nhẩm
- số tròn nghìn nhân với sè - Häc sinh lµm bµi vµo vë
- Chữa bài, nhận xét
3- Củng cố - Dặn dò: Nhận xét học
thủ công
Làm quạt giấy tròn (tiết 1)
I- Mục tiêu.
- Biết làm quạt giấy trịn giấy thủ cơng - Làm đợc quạt giấy trịn qui trình kĩ thuật - u thích sản phẩm làm đợc
II- §å dïng.
- Mẫu quạt giấy trịn làm giấy thủ cơng có kích thớc đủ lớn để học sinh quan sát
(6)1- Hoạt động 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát v nhn xột
- Giáo viên giới thiệu quạt mẫu phận làm quạt tròn
- Yêu cầu học sinh nhận xét nếp gấp, cách gấp buộc chỉ, cán quạt
2- Hot ng 2: Giáo viên hớng dẫn mẫu * Bớc 1: Cắt giy
* Bớc 2: gấp, dán quạt
* Bớc 3: Làm cán quạt hoàn chỉnh
- Giáo viên nhận xét hệ thống lại bớc làm quạt giấy tròn
- Giáo viên tổ chức cho học sinh tập gấp quạt giấy tròn
- Học sinh trang trí, trng bày tự đánh giá sản phẩm
- Giáo viên đánh giá kết học tập học sinh
- Học sinh quan sát, nhận xét * Các nếp gấp
* Cán quạt phải phù hợp với đờng kính quạt
- Häc sinh nghe, quan s¸t nhắc lại bớc làm quạt giấy tròn
- Häc sinh thùc hµnh
- Học sinh trang trí, trng bày tự đánh giá sản phẩm mỡnh
3- Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giê häc
tù nhiªn x· héi
Trái đất hành tinh hệ mặt trời
I- Mục tiêu.
Có biểu tợng ban đầu hệ mỈt trêi
- Nhận biết đợc vị trí "Trái Đất" hệ mặt trời - Có ý thức giữ cho Trái Đất xanh, đẹp
II- Các hoạt động dạy học. 1- Hoạt động 1: Quan sỏt tranh
- Yêu cầu học sinh quan sát hình trả lời câu hỏi sau ? + Trong hệ mặt trời có hành tinh? Từ
mặt trời xa dần, Trái Đất hµnh tinh thø mÊy?
+ Tại Trái Đất đợc gọi hành tinh hệ mặt tri?
Giáo viên kết luận chung
2- Hot ng 2: Tho lun nhúm
- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm câu hỏi:
?+ Trong hệ mặt trời hành tinh có sống? + Hãy lấy ví dụ để chứng minh Trái Đất l hnh tinh cú s sng?
Giáo viên kết luận lại ý mà học sinh vừa
- hành tinh: Thuỷ, Kim, Trái Đất, Hoả, thổ, Mộc, Thiên Vơng, Hải V-ơng, Diêm Vơng
- vỡ chỳng chuyn ng không ngừng quanh mặt trời với mặt trời to thnh h mt tri
- Trái Đất
(7)nªu
+ Chúng ta phải làm đề giữ cho Trái Đất ln xanh, sạch, đẹp?
Kết luận: Mỗi ngời phải có trách nhiệm giữ gìn bảo vệ sống Trái Đất sống
- Yêu cầu học sinh đọc phn kt lun
4- Củng cố - Dặn dò: NhËn xÐt giê häc
ë B¾c Cùc, Nam Cùc lạnh giá có gấu trắng, chim cánh cụt sinh sống
- trồng, chăm sóc bảo vệ xanh, giữ gìn vệ sinh môi trờng chung, tuyên truyềncho ngời ý thức bảo vệ môi trờng Trái §Êt
- Học sinh đọc
Thø t ngµy 14 tháng năm 2010 toán
Chia số có ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè
I - Mục tiêu.
- Biết cách thực phép chia trờng hợp có lần chia có d vµ sè d ci cïng lµ
- RÌn kĩ chia số có chữ số cho số có chữ số áp dụng vào giải toán có liên quan
- Tự tin, hứng thó häc to¸n
II- Các hoạt động dạy học.
1- Bµi míi a- Giíi thiƯu bµi
b- Híng dÉn thùc hiƯn phÐp chia 37648 : - Yêu cầu học sinh thực phép chia
Yêu cầu học sinh lấy ví dụ tơng tự
- Yêu cầu học sinh tù lÊy vÝ dơ vỊ chia sè cã ch÷ số cho số có chữ số ( Một lần chia cã d)
c- Thùc hµnh
Bài 1: Hớng dẫn học sinh làm lần lợt vào bảng
Bài 3:
?+ Nêu yêu cầu bài?
- Yêu cầu học sinh làm bµi vµo vë Bµi 2:
- Yêu cầu học sinh phân tích đề tốn => làm vào
Bµi 4:
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu => thực hành đồ dùng toán
- häc sinh lên bảng thực Cả lớp làm bảng
học sinh lên bảng lấy ví dụ -Nêu cách thực
Cả lớp thực vào bảng -Nêu cách thực ví dụ
- Học sinh làm nêu cách thực lần lợt phép tính - tính giá trị biĨu thøc
- Häc sinh lµm bµi - tÝnh giá trị biểu thức
- c toỏn
- Trình bày làm vào - Chữa bài, nhËn xÐt
(8)dïng - Mét häc sinh lên bảng thực hành
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét học
tự nhiên xà hội
Mặt trăng vệ tinh Trái Đất
I- Mục tiêu.
- Biết Mặt Trăng vệ tinh Trái Đất
- Trỡnh bày đợc mối quan hệ Trái Đất, Mặt Trăng Mặt Trời - Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất
II- Các hoạt động dạy học. 1- Bài mới:
a Hoạt động 1: Quan sỏt tranh
- Yêu cầu học sinh quan sát hình - 118 trả lời câu hỏi:
?+ Chỉ Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng quanh Trái Đất?
+ Nhận xét chiều quay Trái Đất quanh Mặt Trời chiều quay Mặt Trăng quanh Trái Đất (cùng chiều hay ngợc chiều)
+ Nhận xét độ lớn Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng?
Kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất theo hớng chiều quay Trái Đất quanh Mặt Trời nên đợc gọi vệ tinh Trí Đất Trái đất > Mặt Trăng, Mặt Trời > Trái đất nhiều lần
?+ Em biết Mặt Trăng?
Giáo viên bổ sung: Trên Mặt Trăng không khí , nớc sù sèng
c- Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ Mặt Trời quay xung quanh Trái đất
Giáo viên: Vệ tinh thiên thể chuyển động xung quanh hành tinh
?+ Tại Mặt Trăng đợc gọi vệ tinh Trái Đất ?
- Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái đất vào => đánh mũi tên chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất Kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất nên đợc gọi vệ tinh Trái Đất
Tiến hành thảo luận nhóm sau đại diện nhóm trình bày ý kiến
* Mặt Trăng hình trịn giống Trái Đất, bề mặt Mặt Trăng lồi lõm Mặt Trăng khơng có sống Học sinh thảo luận theo nhóm đơi vẽ sơ đồ Mặt Trăng Trái Đất nh H.2 - SGK
- Đại diện cặp đơi nhanh lên bảng vẽ thuyết trình hớng chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất
Häc sinh vÏ vµo vë
3- Cđng cè - Dạn dò Nhận xét học
Luyện từ câu
Từ ngữ nớc Dấu phẩy
I- Mơc tiªu.
(9)- Kể tên đợc nớc giới, biết vị trí nớc đồ địa cầu Sử dụng tốt dấu phẩy Thấy đợc dấu phẩy dùng để ngăn cách cụm từ phơng tiện với phận đứng sau câu
- Më réng vèn tõ Trau dåi vån TiÕng ViÖt
II- Các hoạt động dạy học. 1- Bài mới
a- Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1:
Giáo viên treo đồ giới Yêu cầu học sinh quan sát đồ giới tìm tên n-ớc đồ
- Yêu cầu học sinh lên bảng đồ tên số nớc
Bài 2:
- Giáo viên tổ chức trò chơi "Tiếp sức" *Nêu luật chơi
- Yờu cầu đại diện nhóm đọc kết - Yêu cầu lớp đọc đồng tên nớc Bi 3:
+ Bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Ai / làm gì?
+ Cụm từ đứng trớc phận trả lời cho câu hỏi Ai có nội dung gì?
- Yêu cầu học sinh tự làm vào
Giáo viên học sinh phân tích câu chốt lại lời giải
Kết luận: Ngăn cách cụm từ phơng tiện với phận trả lời cho câu hỏi Ai thờng đ-ợc thể dấu phẩy.Ngồi dấu phẩy cịn dùng để ngăn cách từ ngữ loại
- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh nêu miệng
- Học sinh quan sát tự tìm tên nớc
- Học sinh nối tiếp lên bảng - Đọc yêu cầu
- Đại diện nhóm viết tên nớc vào giấy khổ tomà thành viên nhóm đa dán bảng lớp
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp
- Ai làm gì?
- Vớ d: a ba cậu bé / leo lên đỉnh cột
- phơng tiện - Học sinh làm
Ví dụ: Với vẻ mặt lo lắng, bạn líp håi hép theo dâi Nen -li
- Học sinh đọc lại câu văn
3- Cñng cè - Dặn dò.- Nhận xét học
Thứ năm ngày 15 tháng năm 2010
toán
Chia sè cã ch÷ sè cho sè cã chữ số (tiết 2)
I - Mục tiêu.
- BiÕt thùc hiƯn phÐp chia: Trêng hỵp chia cã d
- Rèn luyện kỹ chia số có chữ số cho số có chữ số áp dụng vào làm toán có liên quan
- Tù tin, høng thó häc to¸n
III- Các hoạt động dạy học. 1- Bài mới.
a- Giíi thiƯu bµi
b- Híng dÉn häc sinh thùc hiÖn phÐp chia 12485 : = ? - Giáo viên đa phép chia 12485 :
(10)?+ Nêu cách thực hiện? Vậy 12485 : = ( d )
+ Phép tính chia có đặc điểm gì?
- Yêu cầu học sinh tự nghĩ phép chia tơng tự nêu cách thực
- Yêu cầu häc sinh tù nghÜ phÐp chia sè cã chữ số có d => thực vào bảng c- Thực hành
Bài 1:
- Yêu cầu học sinh thực lần lợt vào bảng nêu cách thực
Bài 2:
- u cầu học sinh phân tích đề tốn => làm vào
Bµi 3:
?+ Nêu yêu cầu bài?
- Yêu cầu học sinh làm vào
sinh lên bảng làm
- số học sinh nêu miệng - .=4161 ( d )
Lµ phÐp chia sè cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè cã d
- Häc sinh tù nghÜ => lên bảng làm
- Học sinh thực vào bảng - Học sinh làm lần lợt nêu c¸ch thùc hiƯn
- Đọc đề tốn
10250 : = 3416 (d 2)
Vậy may đợc nhiều 3416 quần áo thừa m vải - Học sinh làm vào => đổi kiểm tra chéo
3- Cñng cè - Dặn dò.
- Nhận xét học
o c
Chăm sóc trồng, vật nuôi (tiết 2)
I- Mơc tiªu.
- Học sinh hiểu cần thiết phải chăm sóc trồng, vật ni cách thực Quyền đợc tham gia vào hoạt động chăm sóc, bảo vệ câu trồng vật ni tạo điều kiện cho tăng thân
- Biết chăm sóc, bảo vệ trồng, vật nuôi nhµ, ë trêng
- Có thái độ đồng tình, ủng hộ hành vi chăm sóc trồng, vật nuôi Biết phản đối hành vi phá hoại trồng, vật ni Báo cho ngời có trách nhiệm phát hành vi phá hoại trồng, vật nuôi
II- §å dïng.
- Vở tập Đạo đức
III- Các hoạt động dạy học.
1- Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra
Mục tiêu: Biết hoạt động chăm sóc trồng vật ni nhà, trờng, địa phơng, biết quan tâm đến công việc chăm sóc trồng, vật ni
?+ Hãy kể tên loài trồng mà em biết + Cây trồng đợc chăm sóc nh nào? + Hãy kể tên vật nuôi mà em biết? + vật ni đợc chăm sóc nh nào? + Em tham gia vào hoạt động chăm sóc cõy trng, vt nuụi nh th no
Giáo viên nhận xét việc trình bày nhóm
- Học sinh thảo luận theo nhóm nội dung câu hỏi
(11)2- Hoạt động 2: Đóng vai
Mục tiêu: Biết thực số hành vi chăm sóc bảo vệ trồng, vật ni; thực quyền đợc bày tỏ ý kiến, đợc tham gia trẻ em
- Yêu cầu học sinh nêu lên tình tập Đạo đức - 47 yêu cầu nhóm thảo luận để đóng vai theo tình
Giáo viên kết luận ý kiến
Các em nên bày tỏ ý kiến bạn ch-a thực tốt việc thch-am gich-a chăm sóc, bảo vệ trồng, vật ni quyền đợc bày tỏ ý kiến đến vấn đề có liên quan
3- Hoạt động 3: Học sinh vẽ tranh, hát, đọc thơ, kể chuyện việc chăm sóc trồng, vật ni
4- Hoạt động 4: Trờ chơi "Ai nhanh, đúng" Mục tiêu: Ghi nhớ việc làm chăm sóc trồng, vật ni
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm Liệt kê việc làm cần thiết để chăm sóc bảo vệ trồng, vật ni
- u cầu đại diện nhóm lên trình bày Kết luận: Cây trồng, vật nuôi cần thiết cho sống ngời Vì vậy, em cần biết bảo vệ, chăm sóc trồng, vật ni
- C¸c nhãm th¶o ln thêi gian
- Từng nhóm lên đóng vai Cả lớp trao đổi, bổ sung ý kin
- Học sinh thể khiếu cđa m×nh tríc líp
- Các nhóm thực trị chơi (Trong thời gian phút nhóm ghi đợc nhiều việc nhất, => thắng cuộc) - Đại diện nhóm lên trình bày
(12)tập làm văn
Thảo luận bảo vệ môi trờng
I - Mục tiêu.
- Biết bạn nhóm tổ chức họp trao đổi chủ đề "Em cần làm để bảo vệ môi trờng? Viết đoạn văn ngắn, thuật lại gọn, rõ việc cần làm để bảo vệ mơi trờng
- Rèn kĩ nói, bày tỏ ý kiến riêng (nêu việc làm thiết thực, cụ thể) Viết đoạn văn ngắn gọn, rõ, đầy đủ ý kiến bạn nhóm việc cần làm để bảo vệ môi trờng
- Trau dåi vèn TiÕng ViƯt
II- §å dïng:
- Tranh ảnh đẹp hoa, cảnh quan thiên nhiên
III- Các hoạt động dạy học. 1- Kiểm tra cũ:
- học sinh đọc làm: Th gửi bạn nớc 2- Bài
a- Giíi thiƯu bµi
b- Híng dÉn häc sinh lµm bµi Bµi 1:
- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề ?+ u cầu gì?
- u cầu học sinh nêu lại bớc tổ chức họp ( học học kì I)
?+ Điều cần đợc bàn bạc họp gì? Để trả lời câu hỏi trớc hết phải nêu địa điểm sạch, đẹp cha đẹp cần cải tạo - Yêu cầu nhóm làm việc
- Yêu nhóm tổ chức họp trớc lớp
Bµi 2:
- Yêu cầu học sinh nhớ lại điều vừa trao đổi nhóm viết lại vào
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn mà làm Cả lớp bổ sung, nhn xột
- Đọc yêu cầu - Häc sinh nªu
- Học sinh đọc bớc
- em cần làm để bảo vệ mơi trờng?
- Nhãm trëng ®iỊu khiĨn cc häp - häc sinh ghi nhanh c¸c ý kiÕn cđa mäi ngời
- Đại diện nhóm lên điều khiển cc häp tríc líp
Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung - Đọc yêu cầu
- Học sinh làm vào - Trình bày làm trớc lớp
3- Củng cố - Dặn dò. - Nhận xét học
Tập viết
Ôn chữ hoa V
I- Mơc tiªu.
- Củng cố cách viết chữ hoa V thông qua tập ứng dụng - Viết cỡ chữ, khoảng cách, tên riêng: Văn Lang
(13)Bµn kÜ cÇn nhiỊu ngêi
- Cẩn thận, Có ý thức giữ gìn chữ đẹp
II- Đồ dùng.
- Mẫu chữ viết hoa V
III- Các hoạt động dạy học. 1- Kiểm tra cũ.
- Häc sinh viÕt: "U«ng BÝ" 2- Bµi míi
a- Giíi thiƯu bµi
b- Hớng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa: V, L, B
?+ Tìm chữ hoa có bài? Nêu quy trình viết chữ?
- Giáo viên viêt mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ
- Yêu cầu học sinh luyện viết chữ V, L, B vào bảng
* Luyện viết từ ứng dụng: Văn Lang
- Giáo viên giới thiệu: Văn Lang tên nớc Viết Nam thời vua Hùng, thời kì níc ViƯt Nam
- Hớng dẫn học sinh nhận xét độ cao, dấu thanh, khoảng cách chữ từ ứng dụng
- Häc sinh luyÖn viết vào bảng con: Văn Lang * Luyện viết câu øng dông
- Giáo viên giải nghĩa câu ứng dụng: Vỗ tay cần nhiều ngón vỗ đợc vang, muốn có ý kiến hay, cần nhiều ngời bàn bc
- Học sinh luyện viết: Vỗ tay
c- Híng dÉn häc sinh viÕt vµo vë TËp viÕt - Giáo viên nêu yêu cầu viết
- Yêu cầu học sinh viết vào
- Giáo viên chấm nhận xét số chấm
- V, L, B - Häc sinh nªu miƯng
- Học sinh tập viết chữ V, L, B bảng
- Học sinh nhận xét
- Học sinh viết vào bảng
- Học sinh luyện viết bảng từ Vỗ tay
- Häc sinh viÕt bµi vµo vë
4- Củng cố - Dặn dò. - Nhận xét học
Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2010
toán
Luyện tập
I- Mục tiêu.
- Biết cách thực phép chia: Trờng hợp thơng có chữ số
- Rèn luyện kỹ thực phép chia áp dụng vào giải toán có lời văn - Tự tin, hứng thú học toán
II- Đồ dùng:
III- Cỏc hoạt động dạy học. 1- Kiểm tra cũ:
- Thùc hiÖn phÐp chia: 14729 : ; 16538 : ; 25295 :
2- Bµi míi.
a- Giíi thiƯu bµi
(14)phÐp chia 28921 : = ? ?+ Nêu cách thực hiện?
+ Phộp chia ny có đặc điểm gì? c- Thực hành
Bµi
Yêu cầu học sinh làm vào Bài
- Yêu cầu học sinh làm lần lợt vào bảng phép tính
* Nêu cách thực
* Tt c nhng phộp chia có đặc điểm gì?
Bµi 3:
- Yêu cầu học sinh phân tích đề tốn Giáo viên tóm tắt tốn sơ
Bài 4:
- Yêu cầu học sinh nhẩm=> nêu kết
?+ Cỏc phộp tớnh nhẩm có đặc điểm gì?
- Häc sinh lµm vào bảng - Là phép chia có d thơng có chữ số tận
- Học sinh làm => Đổi kiểm tra chéo
- Học sinh làm lần lợt phép tính vào bảng - học sinh lên bảng làm nêu miệng cách thực - Là phép chia thơng có chữ số
- Đọc toán - Phân tích toán - Làm bµi vµo vë 27280 : = 6820 (kg) 27280 - 6820 = 20460 (kg) Đáp số: 20460 kg
- Học sinh nêu kết nêu cách nhẩm
- số bị chia số tròn nghìn
3- Củng cố - Dặn dò: - NhËn xÐt giê häc
ChÝnh t¶
Bài hát trồng cây
I- Mục tiêu.
- Nhớ viết lại xác bốn khổ thơ đầu "Bài hát trồng cây" - Viết đúng, trình bày xác tả Làm tập tả - Cẩn thận, Có ý thức giữ gìn chữ đẹp
II- §å dùng.
- Bảng phụ ghi nội dung tập chÝnh t¶
III- Các hoạt động dạy học. 1- Kiểm tra cũ.
- Häc sinh viÕt: dáng hình, rừng xanh, rung mành, 2- Bài
a- Giíi thiƯu bµi
b- Hớng dẫn học sinh nghe viết - Giáo viên đọc khổ thơ u
?+ Cây xanh mang lại cho ngời gì? + Bài thơ thuộc thể thơ gì?
+ Khi trình bày thơ vào cần trình bày nh cho hợp lí?
- Yêu cầu học sinh tự tìm từ dễ viết sai => hớng dẫn luyện viết vào bảng
- Giáo viên đọc tả * Đọc sốt lỗi
- Một số học sinh đọc t
- bóng mát, gió, tiếng chim, hạnh
- tù
- viÕt c¸ch lề ô
- Học sinh tự tìm luyện viết vào bảng từ ngữ dễ viết sai
(15)* ChÊm vµ nhËn xÐt mét sè bµi chÊm c- Híng dÉn häc sinh lµm tập tả Giáo viên hớng dẫn học sinh lµm bµi 2a vµ bµi vµo vë bµi tËp Tiếng Việt
- Học sinh soát lỗi
- Häc sinh lµm bµi vµo vë bµi tËp TiÕng ViƯt
- Học sinh lên bảng chữa bảng phụ
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét học
sinh hoạt lớp
Tuần 31
I- Kiểm điểm công tác tuần 31.
a- Ban cán lớp lên nhận xét số tình hình chung diễn biến tuần b- Giáo viên tổng kết chung công tác tuần:
- Duy trì tốt nề nếp truy đầu
- Tham gia đầy đủ buổi múa hát, sinh hoạt tập thể trờng tổ chức - Tích cực rèn chữ có ý thức giữ chữ đẹp
- Kết hợp vừa học kiến thức vừa ôn tập kiến thức cũ để chuẩn bị tốt cho kì thi cuối kì II
- ý thøc cña mét sè häc sinh giê truy kém: Tiến Tuyền - Tuyên dơng học sinh:
* Hoàng Lê Đạt, Phạm Văn Trung, Nguyễn Quỳnh Nga, Lơng Thị Nhật Thuỷ
II- Phng hng phn đấu.
- Kết hợp vừa học kiến thức vừa ơn tập để chuẩn bị thi cuối kì II
- Tích cực học tập dành nhiều điểm cao để chào mừng ngày lễ lớn: 30 - 1-5
- Khắc phục vấn đề tồn tuần phát huy u điểm đạt đợc
- Tích cực rèn chữ giữ chữ đẹp - Thực tốt chăm sóc xanh trớc cửa lớp
III- Chơng trình văn nghệ.
- Lớp phó văn thể lên điều khiển chơng trình văn nghệ lớp
(16)ThĨ dơc
tung vµ bắt bóng cá nhân. trò chơi kéo khoẻ I, Mơc tiªu:
- Ơn động tác tung bắt bóng cá nhân Yêu cầu biết cách thực động tác tơng đối
- Chơi trò chơi “Ai kéo khoẻ ” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tơng đối chủ động
II, ChuÈn bÞ:
- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện - Phơng tiện: Chuẩn bị cho 2-3 em bóng
III, Hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động hc
1 Phần mở đầu.
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học
- GV cho HS ng
2-Phần bản
- Ơn động tác tung bắt bóng cá nhân:
+ GV tập hợp, cho HS ôn lại cách cầm bóng, t đứng chuẩn bị tung bóng, bắt bóng
+ GV ý số sai thờng mắc (tung bóng mạnh hoắc nhẹ, q cao q thấp, tung lệch hớng, đón khơng ỳng ng búng )
- Chơi trò chơi Ai kéo khoẻ
GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi cho HS chơi thử Khi HS nắm vững cách chơi cho chơi thøc
Trớc chơi, GV cho HS khởi động kỹ lại khớp, hớng dẫn cách nắm tay cho vừa chắc, vừa an tồn
3-PhÇn kÕt thúc
- GV cho HS chạy chậm thả lỏng xung quanh s©n
- GV cïng HS hƯ thèng bµi - GV nhËn xÐt giê häc
- GV giao tập nhà: Ôn động tác tung bắt bóng cá nhân
- Líp trëng tËp hợp, điểm số, báo cáo GV
- HS TD phát triển chung, theo nhịp, hát chạy chậm vòng quanh sân tập dới dẫn GV
- HS đứng chỗ tập tung bắt bóng số lần, sau tập di chuyển để đón bắt bóng
- HS tập hợp theo đội hình hàng ngang quay mặt lại để chơi trò chơi Chú ý khơng đùa nghịch, phải đảm bảo an tồn luyn
- HS chạy chậm thả lỏng quanh sân
- HS ý lắng nghe GV hƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc
ThĨ dục
trò chơi kéo khoẻ I, Mục tiêu:
- Ơn động tác tung bắt bóng u cầu biết cách thực động tác tơng đối
- Chơi trò chơi “Ai kéo khoẻ ” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tơng đối chủ động
II, ChuÈn bÞ:
- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện - Phơng tiện: Chuẩn bị cho 2-3 em bóng
III, Hoạt động dạy-học:
(17)1 Phần mở đầu.
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học
- GV cho HS khởi động chơi trò chơi “ Đi-chạy ngợc chiều theo tín hiệu ”
2-Phần bản
- Tung bắt bóng theo nhãm ngêi:
+ GV tập hợp HS, hớng dẫn lại t đứng chuẩn bị tung bóng, bắt bóng
+ GV cho HS tập đơi một, nhắc HS ý phối hợp toàn thân thực động tác cách di chuyển để bắt búng
- Chơi trò chơi Ai kéo khoẻ
GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi cho HS chơi
Trc chi, GV cho HS khởi động kỹ lại khớp cổ tay, cổ chân, vai, hơng tồn thân, hớng dẫn cách nắm tay cho vừa chắc, vừa an ton
* Cho HS chạy chậm vòng sân tập khoảng 200-300m.
3-Phần kết thúc
- GV cho HS lại thả lỏng xung quanh sân, hít thở sâu
- GV HS hệ thống - GV nhËn xÐt giê häc
- GV giao tập nhà: Ôn động tác tung bắt bóng cá nhân
- Líp trëng tËp hỵp, ®iĨm sè, b¸o c¸o GV
- HS tập TD phát triển chung (1 lần liên hoàn 2x8 nhịp), th-ờng theo hàng dọc sau chuyển thành đội hình vịng trịn tham gia trị chơi
- Từng HS tập tung bắt bóng chỗ, di chuyển số lần
- Khi tung bóng HS dùng lực vừa phải để tung bóng hớng, bắt bóng cần khéo léo, nhẹ nhàng, chắn
- HS tham gia trò chơi Chú ý không đùa nghịch, phải đảm bảo an ton luyn
- HS lại thả lỏng quanh sân, hít thở sâu
- HS ý lắng nghe GV hệ thống nhận xÐt giê häc
chiỊu
tiÕng viƯt +
Thảo luận bảo vệ môi trờng
I - Mơc tiªu.
- Tiếp tục bạn nhóm tổ chức họp trao đổi chủ đề: Em cần làm để bảo vệ mơi trờng?
- Rèn kỹ diễn đạt ý kiến riêng chủ đề bảo vệ mơi trờng hồn thiện viết tiết
- ThÝch häc TiÕng ViÖt
II- Các hoạt động dạy học. 1- ổn định tổ chức:
2- Híng dÉn «n tËp
- Hớng dẫn tìm hiểu lại đề
Giáo viên gạch chân dới yêu cầu đề
- Yêu cầu học sinh nên trình bày ý kiến riêng trớc lớp vần đề bảo vệ môi trờng mà em thảo luận tiết tập làm văn
Giáo viên gọi học sinh mà buổi sáng cha đợc lên trình bày miệng
- Học sinh nhắc lại đề - Nêu yêu cầu - Học sinh lên trình bày ý kiến riêng ca mỡnh
(18)- Yêu cầu học sinh tiếp tục hoàn thiện viết buổi sáng (nÕu cha viÕt xong)
- Tổ chức cho học sinh lần lợt đọc viết
(gi¸o viên cần nhận xét cách dùng từ, cách sử dụng dấu câu đoạn văn học sinh)
- Học sinh tiêp tục hoàn thiện viết
- Hc sinh c bi vit
- Các bạn nhận xét, bổ sung viết giúp bạn
3- Củng cố - Dặn dò.
Nhận xét học
toán +
Ôn: Chia số có ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè
I- Mơc tiªu:
- Cđng cè vỊ chia sè cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè
- Rèn kỹ chia số có chữ số cho số có chữ số vận dụng vào giải toán có liên quan
- Tự tin, hứng thú thực hành toán
II Cỏc hoạt động dạy học. 1- ổn định tổ chức.
2- Hớng dẫn ôn tập Bài 1: Đặt tÝnh vµ tÝnh
42546 : 63276 : 49730 : 82488 : Bài 2: Tìm X
X x (32645 - 32639) = 57330 x X = 88338
(45 - 36) x X = 63117 (35649 + 42783) : X =
?+ Bài toán củng cố lại kiến thức gì?
+ Muốn tìm thừa số cha biết làm nh nào? + Muốn tìm số chia cần làm sao?
Bài 3: Một mảnh đất hình chữ nhật có diện tích 9450 m2, chiều rộng mảnh đất 9m.
Tính chu vi mảnh đất
Bài 4: May áo phải đơm 30 khuy áo Hỏi có 5400 khuy đơm đợc cho áo?
- Học sinh đặt tính vào bảng
- Nêu cách thực phép tính
- Nêu tên thành phần X phép tính
- Trình bày làm vào
- sè chia thõa sè cha biÕt
- Xác định yêu cầu - Nêu miệng cách tìm số đo chiều dài mảnh đất
- Lµm vào - Đọc toán - Nêu dạng toán - Làm
- Chữa bài, nhận xét