sinh viên Thủ Dầu Một trong việc tái chế rác thải

17 250 2
sinh viên Thủ Dầu Một trong việc tái chế rác thải

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Thực hiện nghiêm các quy định về việc tái sử dụng rác thải là một điều vô cùng cấp thiết. Ý thức của con người là yếu tố quyết định đến việc hạn chế sửa dụng các rác thải nhựa, nilon và việc tái sử dụng chúng là việc làm hết sức cần thiết. Việc tái chế rác thải không chỉ có ý nghĩa về mặt môi trường mà còn đem lại lợi ích về kinh tế. Chúng làm giảm sự phụ thuộc của con người vào việc khai thác, sử dụng các nguồn tài nguyên thiên nhiên đang dần cạn kiệt. Với lượng hữu cơ lớn trong rác thải sinh hoạt (50-70%) thì đây sẽ là nguồn nguyên liệu dồi dào để sản xuất phân vi sinh, một loại phân rất tốt cho cây trồng và thân thiện với môi trường. Bên cạnh đó việc tái chế còn giúp chúng ta thu hồi các loại nguyên liệu như: nhựa, giấy, kim loại…, tránh lãng phí tài nguyên, ngăn ngừa được sự ô nhiễm. Xuất phát từ những lý do trên, việc nghiên cứu về đề tài “Ý thức của sinh viên Đại học Thủ Dầu Một thông qua hoạt động tái sử dụng rác thải” là một điều cần thiết.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ TÀI: Ý THỨC CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TÁI SỬ DỤNG RÁC THẢI Giảng viên hướng dẫn Sinh viên thực MSSV Lớp Khóa : : : : : Bình Dương-Năm 2021 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT PHIẾU CHẤM TIỂU LUẬN MỤC LỤC Tên đề tài Lý chọn đề tài nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu .8 Đối tượng nghiên cứu .8 Phạm vi nghiên cứu, khảo sát Phương pháp nghiên cứu Lịch sử nghiên cứu vấn đề 9 Nội dung nghiên cứu 11 Bài tiểu luận phần Mở đầu, Kết luận Danh mục tài liệu tham khảo bao gồm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận tái sử dụng rác thải 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 Khái niệm tái sử dụng Khái niệm rác thải Khái niệm tái sử dụng rác thải Các loại rác thải dùng để tái sử dụng Vai trò việc tái sử dụng rác thải Chương 2: Thực trạng sinh viên Đại học Thủ Dầu Một việc tái sử dụng rác thải 2.1 Các hoạt động tái sử dụng rác thải Đại học Thủ Dầu Một 2.2 Ý thức sinh viên việc phân loại rác thải tái sử dụng rác thải 2.2.1 Ý thưc phân loại rác thải sinh viên 2.2.2 Ý thức tái sử dụng rác thải sinh viên 2.3 Nguyên nhân dẫn đến tình trạng hạn chế tái sử dụng rác thải sinh viên 2.3.1 Nguyên nhân khách quan 2.3.2 Nguyên nhân chủ quan Chương 3: Một số giải pháp kiến nghị nhằm nâng cao ý thức tái sử dụng rác thải bảo vệ mơi trng 3.1 Tác hại việc không tái sử dụng rác thải 3.2 Một số mơ hình xử lý rác thải sử dụng 3.3 Một số đề xuất giải pháp nâng cao việc tái sử dụng rác thải bảo vệ môi trường 3.4 Kiến nghị riêng việc nâng cao ý thức sinh viên đại học Thủ Dầu Một Kết luận Danh mục tài liệu tham khảo 10 Tài liệu tham khảo 12 11 Kế hoạch nghiên cứu 13 PHIẾU CÂU HỎI KHẢO SÁT 14 BẢNG CÂU HỎI PHỎNG VẤN 17 BẢNG DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CHỮ VIẾT TĂT NGUYÊN NGHĨA BVMT CNH HĐH TN&MT Bảo vệ mơi trường Cơng nghiệp hóa Hiện đại hóa Tài ngun mơi trường Tên đề tài: Ý thức sinh viên Đại học Thủ Dầu Một thông qua hoạt động tái sử dụng rác thải Lý chọn thực đề tài Với phát triển nhanh xã hội nay, chất thải sinh nhiều Điều có nghĩa lượng lớn rác thải tạo năm tăng lên khơng mong đợi Trong bối cảnh ô nhiễm môi trường rác thải trở thành thách thức lớn mà quốc gia phải đối mặt Mới Thủ tướng Chính phủ vừa ban hành Chỉ thị 33/CT-TTg tăng cường quản lý, tái sử dụng, tái chế, xử lý giảm thiểu chất thải nhựa Nhằm tiếp tục tăng cường hiệu hoạt động quản lý, xử lý, tái sử dụng, tái chế nhựa qua sử dụng, giảm thiểu phát thải chất thải môi trường đặc biệt chất thải nhựa Thủ tướng Chính phủ thị Bộ trưởng, Thủ trưởng quan ngang bộ, quan thuộc Chính phủ, Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương ban hành thị kế hoạch giảm thiểu, phân loại, thu gom, tái sử dụng, tái chế xử lý chất thải nhựa ngành, lĩnh vực địa bàn quản lý (hoàn thành trước ngày 30 tháng 10 năm 2020) Trong đó, thị nêu rõ, Bộ Công thương đạo thực mục tiêu “Tiếp tục đẩy mạnh sớm triển khai Kế hoạch thực mục tiêu đến năm 2021 cửa hàng, chợ, siêu thị đô thị không sử dụng không sử dụng đồ nhựa dùng lần; đến năm 2025 nước không sử dụng đồ nhựa dùng lần” Tái chế rác khơng mang lại lợi ích kinh tế mà cịn giúp cho mơi trường sống thêm xanh hơn, từ sống người hạnh phúc, mạnh khỏe Biết lợi ích bạn tự hỏi lợi ích thực tái chế phải tái chế rác thải chưa? Những lợi ích từ việc tái chế rác ác thải nhựa Việt Nam: 1,8 triệu số nhựa thải năm Việt Nam Trong đó, lượng nhựa đổ biển 0,28 đến 0, 73 triệu Số lượng rác thải nhựa tái chế đạt chưa đến 30%, gây ảnh hưởng lớn đến môi trường Việt Nam sử dụng nhiều túi nilon để đựng thực phẩm Theo 38kg lượng nhựa tiêu thụ tính theo đầu người, tăng khoảng 10 lần so với năm 1990 Theo ước tính có khoảng 1kg túi nilon tiêu thụ gia đình tháng Tại số khu vực đông dân cư, số rác thải vô quan ngại 20 lượng rác thải nhựa Huế ngày 80 lượng nhựa nilon thải Hà Nội Hồ Chí Minh ngày Một điểm đáng lưu ý rác thải từ ngành y tế 5% lượng rác thải nhựa từ ngành y tế, tính ngày rác thải nhựa lên đến 22 tấn, số khổng lồ Với thực trạng đáng lo ngại nêu ra, vấn đề cấp bách việc để tái chế rác thải nhựa, ổn định cân sinh thái bảo vệ môi trường Thực nghiêm quy định việc tái sử dụng rác thải điều vô cấp thiết Ý thức người yếu tố định đến việc hạn chế sửa dụng rác thải nhựa, nilon việc tái sử dụng chúng việc làm cần thiết Việc tái chế rác thải khơng có ý nghĩa mặt mơi trường mà cịn đem lại lợi ích kinh tế Chúng làm giảm phụ thuộc người vào việc khai thác, sử dụng nguồn tài nguyên thiên nhiên dần cạn kiệt Với lượng hữu lớn rác thải sinh hoạt (50-70%) nguồn nguyên liệu dồi để sản xuất phân vi sinh, loại phân tốt cho trồng thân thiện với mơi trường Bên cạnh việc tái chế giúp thu hồi loại nguyên liệu như: nhựa, giấy, kim loại…, tránh lãng phí tài ngun, ngăn ngừa nhiễm Xuất phát từ lý trên, việc nghiên cứu đề tài “Ý thức sinh viên Đại học Thủ Dầu Một thông qua hoạt động tái sử dụng rác thải” điều cần thiết Mục tiêu nghiên cứu Khảo sát tình trạng tái sử dụng rác thải sinh viên Đại học Thủ Dầu Thông qua kết khảo sát đánh giá ý thức sinh viên đại học Thủ Dầu Một việc tái sử dụng rác thải Tìm nguyên nhân dẫn đến tình trạng sinh viên thực hành động tái sử dụng rác thải Qua việc khảo sát tiếp thu mặt tích cực, đồng thời hạn chế mặt tiêu cực sinh viên ý thức tái chế rác thải bảo vệ mơi trường Thơng qua giúp sinh viên nói chung quan ban ngành nói riêng có biện pháp nâng cao tinh thần tái chế lại rác thải bảo vệ môi trường Câu hỏi nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu * Câu hỏi nghiên cứu Câu Anh/chị có biết đến việc tái sử dụng (hay tái chế) rác thải khơng? Câu 2: Anh/chị có thói quen tái chế lại đồ dùng nhựa, túi nilon, từ sản phẩm mua khơng? Câu 3: Ở trường học anh/chị học tập có phổ biến hoạt động việc tái chế rác thải không? Câu 4: Anh/chị tham gia vào hoạt động tái chế lại rác thải chưa? Câu 5: Theo anh/chị việc tái sử dụng rác thải có phải vấn đề quan trọng không? Câu 6: Anh/chị biết loại rác thải tái chế? Câu 7: Hàng ngày anh/chị có sử dụng sản phẩm nhựa, túi nilon, loại vỏ hộp giấy,… không? Câu 8: Anh/chị sử dụng nhiều sản phẩm nào? Câu 9: Nếu có sử dụng sản phẩm nhựa, túi nilon, loại vỏ hộp giấy, anh chị xử lý nguồn rác thải nào? Câu 10: Nếu đề xuất ý kiến để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường việc tái chế lại rác thải trường học anh/chị đề xuất ý kiến gì? * Giả thuyết nghiên cứu - Đa số bạn sinh viên biết đến việc tái chế rác thải - Tỷ lệ sinh viên khơng có thói quen tái sử dụng rác thải nhiều số lượng sinh viên có thói quen tái chế lại rác thải - Đa số bạn sinh viên chưa tham gia vào hoạt động tái chế rác thải bảo vệ môi trường nhiều lý khác - Đa số sinh viên đại học Thủ Dầu Một không quan tâm đến việc tái chế rác thải - Số có quan tâm đến việc tái sử dụng rác thải Đối tượng nghiên cứu Ý thức sinh viên trường Đại học Thủ Dầu Một thông qua hoạt động tái sử dụng rác thải Phạm vi nghiên cứu, khảo sát - Không gian: Đại học Thủ Dầu Một - Thời gian: Từ tháng đến tháng năm 2021 - Đối tượng: Tất bạn sinh viên trường Đại học Thủ Dầu Một Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp thu thập số liệu: Sử dụng thơng tin sẵn có từ nguồn khác thu thập trực tiếp thông qua vấn đối mặt trực tiếp với bạn sinh viên - Phương pháp điều tra: Khảo sát toàn đối tượng sinh viên diện rộng Đại học Thủ Dầu Một để đưa tình trạng sinh viên việc tái sử dụng rác thải - Phương pháp phân tích tổng thích hợp thuyết: Nghiên cứu tài liệu, lý luận khác tổng hợp kiến thức lý thuyết tái sử dụng rác thải - Phương pháp chun gia: Ý kiến người có chun mơn để xem xét nhận định lợi ích việc tái sử dụng rác thải - Phương pháp quan sát: Dùng tri giác để quan sát hành động bạn sinh viên đại học Thủ Dầu Một việc vứt rác thải, có phân loại rác thải để tái chế lại không,… - Phương pháp trưng cầu ý kiến bảng hỏi: Thiết kế bảng hỏi để tiến hành khảo sát tình trạng sinh viên đại học Thủ Dầu Một việc tái sử dụng lại rác thải Từ rút kết luận ý thức sinh viên nào? Lịch sử nghiên cứu Ngày nay, vấn đề ô nhiễm môi trường ngày trở nên nghiêm trọng Việt Nam Vì vậy, công tác giáo dục môi trường việc tái sử dụng lại rác thải cần thiết ngày cộng đồng quan tâm, đẩy mạnh phát triển nhiều năm qua Vấn đề tái sử dụng rác thải đề cập nhiều qua hội thảo nhiều cơng trình khoa học Đại học Thủ Dầu Một công bố: + Kế hoạch tổ chức hoạt động tháng Thanh niên 2015 với chủ đề: "Tuổi trẻ Đại học Thủ Dầu Một tiến bước sở Đảng” Trong tầng lớp Học sinh-Sinh viên phận đóng vai trị quan trọng việc bảo vệ môi trường công tác giáo dục mơi trường mà nịng cốt lực lượng Sinh viên Bởi người có đầy đủ khả để nhận biết hành vi Những việc làm họ có ảnh hưởng lớn đến môi trường xung quanh Việc giáo dục bảo vệ mơi trường có đề cập đến việc hạn chế sử dụng rác thải nhựa, túi nilong, khuyến khích hành động tái sử dụng lại rác thải Ngoài vấn đề tái sử dụng rác thải nhận quan tâm Đảng Nhà Nước Việt Nam tới công tác giáo dục Đào tạo cao nhận thức bảo vệ môi trường thể qua việc: + Ban hành văn ban Pháp luật: Nghị số 41-NQ/TW ngày 15/11/2004 Bộ Chính Trị Về BVMT thời kì đẩy mạnh cơng nghiệp hóa (CNH) đại hóa (HĐH) đất nước Giải pháp tiêu "Đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục cao nhận thức trách nhiệm BVMT Khuyến khích việc hạn chế sử dụng rác thải khó phân hủy, khuyến khích hoạt động tái chế lại rác thải bảo vệ mơi trường” Tại Việt Nam có số phận giáo viên, giảng viên sinh viên trường quan tâm tới nhận thức bảo vệ môi trường đề cập đến việc tái sử dụng rác thải; thông qua nghiên cứu như: + Nghiên cứu Nguyễn Kim Thu thuộc Hội Sinh viên Trường Cao Đăng Bến Tre với đề tài “Nhận thức nhu cầu bảo vệ môi trường Bến Tre từ góc nhìn Hội Sinh viên” Qua kết nghiên cứu 396 người gồm có sinh viên, cựu sinh viên trường Cao Đảng Bến Tre đa số sinh viên cịn chưa nhận thức rõ bảo vệ mơi trường cho trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà trường, quan chức có liên quan Có số ý kiến cho qua trình hoạt động bảo môi trường ảnh hưởng đến quỹ thời gian học tập, giải trí, nghỉ ngơi Số cho việc bảo vệ môi trường cần thiết đề xuất số giải pháp khác có ý kiến đề xuất tăng cường tái sử dụng rác thải [3 tr.76] Một số tạp chí có đề xuất việc bảo vệ mơi trường tái chế sử dụng lại rác thải: + Tạp chí điện tử Bộ Cơng thương với đăng “Tăng cường quản lý, tái sử dụng, tái chế, xử lý, giảm thiểu chất thải nhựa” số 26/08/2020 Bài báo trạng rác thải vấn đề ô nhiễm nhựa trở thành thách 10 thức lớn mà quốc gia phải đối mặt Qua việc phân tích báo khuyến khích việc tái sử dụng, tái chế xử lý rác thải Ngồi có Huỳnh Trung với sách “Tái sử dụng tái chế chất thải”, Nxb Khoa học Kỹ Thuật Trong chương đề cập đến việc phân loại rác thải tái sử dụng lại chúng Có thể thấy cơng trình nghiên cứu, báo đa số đề cập đến vấn đề tái sử dụng rác thải qua biện pháp giảm tải ô nhiễm coog trình Chưa chó cơng trình nghiên cứu việc tái sử dụng rác thải đối tượng sinh viên đặc biệt sinh viên đại học Thủ Dầu Một Vì đề tài “Ý thức sinh viên Đại học Thủ Dầu Một thông qua hoạt động tái sử dụng rác thải” đề tài cần khia thác nghiên cứu Nội dung nghiên cứu Bài tiểu luận phần Mở đầu, Kết luận Danh mục tài liệu tham khảo bao gồm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận tái sử dụng rác thải 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 Khái niệm tái sử dụng Khái niệm rác thải Khái niệm tái sử dụng rác thải Các loại rác thải dùng để tái sử dụng Vai trò việc tái sử dụng rác thải Chương 2: Thực trạng sinh viên Đại học Thủ Dầu Một việc tái sử dụng rác thải 2.1 Các hoạt động tái sử dụng rác thải Đại học Thủ Dầu Một 2.2 Ý thức sinh viên việc phân loại rác thải tái sử dụng rác thải 2.2.1 Ý thưc phân loại rác thải sinh viên 2.2.2 Ý thức tái sử dụng rác thải sinh viên 2.3 Nguyên nhân dẫn đến tình trạng hạn chế tái sử dụng rác thải sinh viên 2.3.1 Nguyên nhân khách quan 2.3.2 Nguyên nhân chủ quan 11 Chương 3: Một số giải pháp kiến nghị nhằm nâng cao ý thức tái sử dụng rác thải bảo vệ mơi trng 3.1 Tác hại việc không tái sử dụng rác thải 3.2 Một số mơ hình tái sử dụng rác thải sử dụng 3.3 Một số đề xuất giải pháp nâng cao việc tái sử dụng rác thải bảo vệ môi trường 3.4 Kiến nghị riêng việc nâng cao ý thức sinh viên đại học Thủ Dầu Một Kết luận Danh mục tài liệu tham khảo 10 Tài liệu tham khảo Huỳnh Trung Hải (chủ biên), Hà Vĩnh Hưng, Nguyễn Đức Quảng (2017), “Tái sử dụng tái chế chất thải”, Nxb Khoa học Kỹ Thuật Nguyễn Việt Anh (chủ biên), Ứng Thị Linh Chi, Võ Thị Minh Thanh, Nguyễn Trà My (2008), “Xử lý tái sử dụng rác thải”, Nxb Xây Dựng Nghiên cứu Nguyễn Kim Thu thuộc Hội Sinh viên Trường Cao Đăng Bến Tre với đề tài “Nhận thức nhu cầu bảo vệ môi trường Bến Tre từ góc nhìn Hội Sinh viên”, Trường Cao Đẳng Bến Tre Đào Đình Thuần (2011), “Kỹ thuật xử lý chất thải rắn sinh hoạt”, Nxb Giáo dục Trần Thị Hương, Lê Phú Tuấn (2015), "Nghiên cứu thực trạng vấn đề đề xuất phương án quản lý rác thải trường đại học", Luận văn tiến sĩ Quản lý công, Trường đại học Lâm Nghiệp Trần Hiến Nhuệ, Ứng Quốc Dũng, Nguyễn Thị Kim Thái (2001), "Quản lý tái sử dụng chất thải", Nxb Xây dựng Nguyễn Văn Phước (2008), "Giáo trình quản lý xử lý rác thải", Nxb Xây dựng Sharma, Mukesh; McBean, Edward (2000), “Urban recycling and Search for Sustainable Community Development” 10 William A Worrell (2011), “Solid Waste Engineering Bucknell University.” 11 Kế hoạch nghiên cứu Nghiên cứu tiến hành vòng tháng chia thành giai đoạn - Giai đoạn 1: Trong tuần đầu tiên: 12 + Tiến hành nghiên cứu lấy mẫu khảo sát ngẫu nhiên 500 Sinh viên trường Đại học Thủ Dầu Một + Thiết kế bảng hỏi với tổng câu hỏi dự kiến 10 câu hỏi Có câu hỏi đánh giá mức độ hoạt động tái sử dụng rác thải câu hỏi mở đề xuất cá nhân + Phỏng vấn khoảng 100 bạn sinh viên trường Đại học Thủ Dầu Một việc tái sử dụng rác thải + Phỏng vấn dự kiến 20 Giảng viên vấn đề tái sử dụng rác thải sinh viên + Phỏng vấn chuyên gia lĩnh vực môi trường - Giai đoạn 2: tuần lại: + Tiến hành tổng kết lại kết khảo sát + Thống kê số liệu khảo sát + Hoàn chỉnh lại đề tài nghiên cứu PHIẾU CÂU HỎI KHẢO SÁT Xin chào! Chúng nhóm sinh viên đến từ … KHOA TRƯỜNG đẠI HỌC ThỦ Dầu Một Chúng làm nghiên cứu “Ý thức sinh viên Đại học Thủ Dầu Một thông qua hoạt động tái sử dụng rác thải” Mong bạn bớt chút thời gian hoàn thành bảng khảo sát Mọi thông tin bạn cung cấp phục vụ cho mục đích nghiên cứu Chân thành cảm ơn! 13 I Thông tin cá nhân Họ tên: Giới tính: ☐Nam ☐ Nữ Lớp: Khóa: Thông tin liên hệ (Địa Gmail) II Câu hỏi khảo sát * Các anh/chị vui lịng tích X vào chứa phương án lựa chọn Câu Anh/chị có biết đến việc tái sử dụng (hay tái chế) rác thải không? ☐ Có ☐ Khơng Câu 2: Anh/chị có thói quen tái chế lại đồ dùng nhựa, túi nilon, từ sản phẩm mua khơng? ☐ Có ☐ Không Câu 3: Ở trường học anh/chị học tập có phổ biến hoạt động việc tái chế rác thải khơng? ☐ Có ( Chỉ rõ hoạt động gì)…………………………………………………………… ☐ Khơng Câu 4: Anh/chị tham gia vào hoạt động tái chế lại rác thải chưa? ☐ Có ( Chỉ rõ hoạt động gì)…………………………………………………………… ☐ Khơng Câu 5: Theo anh/chị việc tái sử dụng rác thải có phải vấn đề quan trọng không? (Lựa chọn theo cấp độ từ đến 4) 1234- Không quan trọng ☐ Bình thường ☐ Quan trọng☐ Rất quan trọng ☐ Câu 6: Anh/chị biết loại rác thải tái chế? (chọn tối đa đáp án) 14 ☐ Nhựa ☐ Túi nilon ☐ Giấy báo, ☐ Thủy tinh ☐ Gốm sứ ☐ Các sản phẩm khác ………………………………………………………… Câu 7: Hàng ngày anh/chị có sử dụng sản phẩm nhựa, túi nilon, loại vỏ hộp giấy,… khơng? ☐ Có ☐ Khơng Câu 8: Anh/chị sử dụng nhiều sản phẩm nào? ☐ Nhựa ☐ Túi nilon ☐ Giấy báo, ☐ Thủy tinh ☐ Gốm sứ ☐ Các sản phẩm khác ………………………………………………………… Câu 9: Nếu có sử dụng sản phẩm nhựa, túi nilon, loại vỏ hộp giấy, anh chị xử lý nguồn rác thải nào? ☐ Vứt ☐ Để lại sử dụng tiếp ☐ Phân loại sáng tạo sản phẩm khác ☐ Khác ……………………………………………………………… Câu 10: Nếu đề xuất ý kiến để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường việc tái chế lại rác thải trường học anh/chị đề xuất ý kiến gì? Ý kiến anh/chị ……………………………………………………………… Cảm ơn anh/chị tham gia khảo sát chúng tôi! 15 BẢNG CÂU HỎI PHỎNG VẤN ( CÁC CÂU HỎI GIẢ ĐỊNH VÀ DỰ KIẾN) Phỏng vấn sinh viên Câu 1: Bạn có quan tâm đến việc tái sử dụng lại rác hải thường ngày không? Câu 2: + Nếu có bạn thường tái chế sản phẩm nào? + Nếu không bạn không quan tâm đến vấn đề đấy? Câu 3: Theo bạn có cách để tái sử dụng lại rác Phỏng vấn giảng viên thải? Câu 1: Qua quan sát theo thầy/cô việc tái sử dụng rác thải trường học ạ? 16 Câu 2: Thầy/cơ có nhận thấy việc tái sử dụng rác thải sinh viên hạn chế không ạ? Theo thầy/cô nên có biện pháp để nâng cao việc tái sử Phỏng vấn chuyên gia dụng rác thải bảo vệ mơi trường ạ? Câu 1: Thưa ơng/bà, ơng/bà cho biết ý nghĩa việc tái chế rác thải không? Câu 2: Nếu không tái chế rác thải có xảy hậu khơng ạ? Câu 3: Theo ơng/bà vai trị giới trẻ đặc biệt sinh viên có quan trọng hay khơng sao? 17 ... Thủ Dầu Một việc tái sử dụng rác thải 2.1 Các hoạt động tái sử dụng rác thải Đại học Thủ Dầu Một 2.2 Ý thức sinh viên việc phân loại rác thải tái sử dụng rác thải 2.2.1 Ý thưc phân loại rác thải. .. sử dụng rác thải 2.1 Các hoạt động tái sử dụng rác thải Đại học Thủ Dầu Một 2.2 Ý thức sinh viên việc phân loại rác thải tái sử dụng rác thải 2.2.1 Ý thưc phân loại rác thải sinh viên 2.2.2 Ý. .. sở lý luận tái sử dụng rác thải 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 Khái niệm tái sử dụng Khái niệm rác thải Khái niệm tái sử dụng rác thải Các loại rác thải dùng để tái sử dụng Vai trò việc tái sử dụng rác thải

Ngày đăng: 21/04/2021, 14:40

Mục lục

    DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

    DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

    DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

    PHIẾU CHẤM TIỂU LUẬN

    2. Lý do chọn đề tài nghiên cứu 6

    3. Mục tiêu nghiên cứu 7

    4. Câu hỏi nghiên cứu và Giả thuyết nghiên cứu 8

    5. Đối tượng nghiên cứu 8

    8. Lịch sử nghiên cứu vấn đề 9

    9. Nội dung nghiên cứu 11

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan