giáo án 1 tröôøng thcs phuù thònh – giaùo aùn gdcd 9 – gv buøi höng nguyeân ngày soạn 25 08 09 thực hiện 27 08 09 tuàn 1 tieát 1 bài 1 chí công vô tư i muïc tieâu baøi hoïc giuùp hs 1 kiến th

- Biết cách thể hiện tình hữu nghị giữa các dân tộc bằng các hành vi, việc làm cụ thể?. Kỹ năng:?[r]

(1)

Ngày soạn: 25/ 08/ 09 Thực hiện: 27/ 08/ 09

TUÀN - Tieát 1:

Bài CHÍ CƠNG VƠ TƯ. I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

* Giúp HS:

1 Kiến thức:

- HS hiểu chí cơng vơ tư; biểu phẩm chất chí cơng vơ tư - Vì cần phải chí cơng vơ tư

2 Kỹ năng:

- Biết phân biệt hành vi chí cơng vơ tư khơng chí cơng vơ tư

- Biết tự kiểm tra hành vi rèn luyện để trở thành người có phẩm chất chí cơng vơ tư

3.Thái độ:

- Biết quý trọng ủng hộ hành vi thể phẩm chất chí cơng vơ tư

- Phê phán ,phản đối hành vi thể tự tư, tự lợi., thiếu công giải công việc

II/ CHUẨN BỊ:

- GV: Soạn Giáo án, tranh, ảnh thể phẩm chất chí cơng vơ tư - HS: Chuẩn bị trước

III/ TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung cần đạt

* Hoạt động 1: Hướng dẫn

tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề.

- Cho HS đọc ĐVĐ, lớp theo dõi

- GV chia HS nhóm - HS thảo luận nhóm theo câu gợi ý SGK

- Yêu cầu HS báo cáo kết thảo luận theo câu gợi ý SGK, theo HD GV

- Hoạt động nhóm

- Câu 1:Khi Tơ Hiến Thành ốm,Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh chu đáo

-Trần Trung Tá việc chống giặc nơi biên cương - Câu 2:Tô Hiến Thành dùng ngưịi hồn tồn vào việc: người có khả gánh vác cơng việc chung đất nước

- Câu 3:Việc làm xuất phát từ lợi ích chung Ơng thực người công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ

I/

(2)

- GV chốt lại: Chí cơng vơ tư phẩm chất tốt đẹp, tronh sáng, cần thiết tất người Những phẩm chất khơng biểu lời nói mà việc làm cụ thể, kết hợp giữ nhận thức việc làm cụ thể

tìm hiểu phần nội dung bài học.

- Xây dựng nội dung học

GV nêu câu hỏi: HS trả lời.GV rút học

? Thế chí cơng vơ tư?

? Phẩm chất chí cơng vơ tư có ý nghĩa nào?

? Chúng ta cấn rèn luyện chí cơng vơ tư sao?

-GV tổng kết tồn bài:

Trong nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, cần

phải

- Câu 4: Mong muốn Bác Hồ đất nước giải phóng nhân dân ấm no, hạnh phúc

-Mục đích sống Bác Hồ ích quốc lợi dân

- Câu : Nhân dân ta vơ kính trọng, tin u khâm phục Bác Bác Hồ ln gắn bó thân thiết Sẽ khơng có ngơn từ diễn tả hết lịng biết ơn tình cảm chúng em Bác

- Câu : Những việc làm Tô Hiến Thành Bác biểu tiêu biểu phẩm chất chí cơng vơ tư

- Nghe

- HS trả lời, cần HS khác bổ sung

- Cứ dựa vào phần nội dung học để trả lời câu hỏi

- HS cần học tập, noi gương hệ cha ông có phẩm chất chí cơng vơ tư.Quyết tâm rèn luyện

II/ Nội dung học:

1.khái niệm:

Chí cơng vơ tư phẩm chất đạo đức người,thể công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung, đạt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân

2 Ý nghĩa:

Chí cơng vơ tư đem lại lợi ích cho tập thể xã hội, góp phần làm cho đất nước giàu mạnh, xã hội công dân chủ văn minh

3 Rèn luyện:

(3)

những người có phẩm chất chí cơng vơ tư

luyện tập.

- Cho HS đọc u cầu

bài tập

- GV gọi cá nhân HS trả lời, bổ sung, GV chốt ý

phẩm chất chí công vô tư để xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ

- Cả lớp làm

III/ Luyeän tập.

* Bài tập 1:

- Tán thành với quan điểm: d, đ

- Không tán thành với quan điểm: a, b, c

* Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò.

- Học Tìm gương tốt, làm tập lại - Chuẩn bị học sau: Tự chủ

-

-Ngày soạn: 31/ 08/ 09 Thực hiện: 03-04/ 09/ 09 Tu

ần - Tiết:

Bài: TỰ CHỦ

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: * Giuùp HS:

1.Kiến thức: HS hiểu được:

- Thế tự chủ, ý nghĩa tự chủ sống cá nhân XH

- Sự cần thiết phải rèn luyện cách rèn luyện để trở thành người có tính tự chủ

2.Kỹ năng:

- Nhận hiểu biết tính tự chủ

- Biết đánh giá thân người khác tính tự chủ

3.Thái độ:

- Tôn trọng người biết sống tự chủ quan hệ với người công việc cụ thể thân

- GV: SGK,SGV GDCD 9, soạn giáo án, câu chuyện, gương đức tính tự chủ

- HS: Xem trước

III/ TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Kiểm tra cũ:

? Hãy nêu khái niệm chí cơng vơ tư? Cho ví dụ? ? Cho biết ý nghĩa chí cơng vơ tư?

(4)

- Gv tổ chức cho lớp hoạt động

- HS đọc phần ĐVĐ: Gọi cá nhân đọc, lớp theo dõi - Các nhĩm thảo luận theo câu gợi ý SGK

- Cử đại diện nhĩm báo cáo kết thảo luận, bổ sung

- GV chốt lại v/đ

- GV HS trao đổi rút học:

tìm hiểu phần nội dung bài học.

? Thế tự chủ?

- Đọc theo yêu cầu GV

- Đại diện nhĩm báo cáo kết thảo luận, nhóm

khác bổ sung (neáu thieáu)

- Câu 1: Con trai bà Tâm nghiện ma tuý, bị nhiễm HIV/ AIDS

- Câu 2:

-Bà nén chặt nỗi đau dể chăm sóc

-Bà tích cực giúp đỡ người bị HIV/AIDS

- Câu 3:Bà Tâm người làm chủ tình cảm hành vi

- Câu 4:N HS ngoan học

N bị bạn bè xấu rủ rê tập hút thuốc lá, uống bia, đua xe máy.N trốn học, thi trượt tốt nghiệp.N bị nghiện, trộm cắp…

- Câu 5: N khơng làm chủ tình cảm hành vi mình, gây hậu cho thân, gia đình,và xã hội

-> Tự rút học cho thân

I/ Đặt vấn đề.

1 Khái niệm:

(5)

? Biểu tự chủ nào?

? Tính tự chủ có ý nghĩa nào?

? Cần rèn luyện tự chủ sao?

- Dựa vào phần nội dung học để trả lời câu hỏi

2 Biểu hiện:

-Thái độ bình tĩnh,tự tin -Biết tự điều chỉnh hành vi

của mình, biết tự kiểm tra, đánh giá thân

3 Ý nghĩa:

-Tự chủ đức tính q giá

-có tính tự chủ người sống đắn, cư xử có đạo đức, có văn hố -Tính tự chủ giúp người vượt qua khó khăn, thử thách cám dỗ

4 Rèn luyện:

-Suy nghĩ kỹ trước nói hành động

-Xem xét, thái độ, lời nói, hành động, việc làm hay sai

-Biết rút kinh nghiệm sửa chữa

* Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập.

+ Bài tập 1: Em đồng ý với ý kiến sau đây: a.Người tự chủ biết kìm chế ham muốn thân b.Khơng nên nóng nảy, vội vàng hành động c.Người tự chủ ln hành động theo ý

d.Cần biết điều chỉnh thái độ, hành vi tình khác e.Người có tính tự chủ khơng quan tâm hồn cảnh đối tượng giao tiếp

f.Cần giữ thái độ ơn hồ,từ tốn giao tiếp với người khác

+ Bài tập 2: Giải thích câu ca dao: Dù nói ngã nói nghiêng Lịng ta vững kiềng ba chân

-Kết luận toàn bài: Tự chủ đức tính quý giá Nếu có tính tự chủ cơng việc giao hoàn thành tốt đẹp, cá nhân góp phần xây dựng gia đình, xã hội văn minh, hạnh phúc.Mỗi HS biết tự chủ trở thành ngoan trò giỏi

* Hoạt động 5: Củng cố, dặn dị.

- Học Tìm gương tốt, sưu tầm câu ca dao tục ngữ tính tự chủ - Chuẩn bị học sau: Dân chủ Kỷ luật

(6)

-Ngày soạn: 07/ 09/ 09 Thực hiện: 10-11/ 09/ 09

TUẦN - Tiết 3:

Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỶ LUẬT.

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

* Giúp HS: 1.Kiến thức:

-HS hiểu dân chủ ,kỉ luật; biểu dân chủ kỷ luật nhà trườngvà đời sống XH

-Hiểu ý nghĩa việc tự giác thực yêu cầu, phát huy dân chủ kỷ luật hội, điều kiện để người phát triển nhân cách góp phần xây dựng XH công dân chủ văn minh

2.Kỹ năng:

-Biết giao tiếp, ứng xử phát huy vai trị cơng dân, thực tốt dân chủ, kỷ luật biết biểu đạt quyền nghĩa vụ lúc, chỗ, biết góp ý với bạn bè người xung quanh

-Biết phân tích đánh giá tình sống XH thể tốt chưa tốt tính dân chủ tính kỷ luật

- Biết tự đánh giá thân, xây dựng kế hoạch rèn luyện tính kỷ luật

3.Thái độ:

-Có ý thức tự giàc rèn luyện tính kỷ luật,phát huy tính dân chủ học tập, hoạt động XH lao động trường ,ở nhà tập thể cộng đồng XH -Ủng hộ việc tốt, người thực tốt dân chủ kỷ luật; biết góp ý, biết phê phán mức hành vi vi phạm dân chủ, kỷ luật như: gia trưởng, quân phiệt, tự vơ kỷ luật

- GV: Soạn giáo án, moat số tài liệu tham khảo

- HS: Học chuẩn bị trước

III/ TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

(7)

* Hoạt động 1: Khởi động.

? Đọc số câu ca dao, tục ngữ nói tính tự chủ - Giới thiệu mới.

-Hướng dẫn HS tìm hiểu phần đặt vấn đề

Cử HS đọc tình SGK

-Tổ chức cho HS đàm thoại, trao đổi tình theo gợi ý SGK

? Hãy nêu chi tiết thể việc làm phát huy dân chủ thiếu dân chủ hai tình

? Sự kết hợp biện pháp dân

chủ kỉ luật lớp 9A

? Ông giám đốc người nào?

- Đàm thoại, trao đổi tình theo gợi ý SGK

* Có dân chủ:sơi thảo luận, đề xuất tiêu cụ thể,thảoluận biện pháp,tự nguyện tham gia vào hoạt động tập thể

*Khơng có dân chủ:cơng nhân khơng bàn bạc, góp ý u cầu giám đốc

Sức khoẻ công nhân giảm sút Công nhân kiến nghị cải thiện điều kiện lao động, đời sống vật chất ,tinh thần, giám đốc không chấp nhận yêu cầu công nhân *Biện pháp dân chủ:

-Mọi người tham gia bàn bạc

-ý thức tự giác

-Biện pháp tổ chúc thực *Biện pháp kỷ luật:

-Tuân thủ kỷ luật, quy định tập thể

-Cùng thống hoạt động -Nhắc nhở, đôn đốc thực kỷ luật

- Ông giám đốc người

(8)

? Giữa hai câu chuyện chuyện tính dân chủ? Qua rút học kinh nghiệm gì?

*Hoạt động 3: HD tìm hiểu

nội dung bàài học:

? Qua việc tìm hiểu nội dung câu chuyện em hiểu dân chủ ?

- GV tóm ý cho ghi nội dung

? Vaäy kỷ luật? - GV tóm ý cho ghi nội dung

? Dân chủ ,kỷ luật thể nào, có tác dụng gì? - GV tóm tắt, ghi

? Chúng ta cần rèn luyện dân chủ ,kỷ luật nào?

chuyên quyền, độc đoán, gia trưởng

-Câu chuyện thứ tính dân chủ

-> Cần phát huy tính dâm chủ, kỷ luật thầy giáo tập thể lớp 9a phê phán thiếu dân chủ ông giám đốc gây nên hậu qua xấu cho công ty

- HS suy nghĩ, phát biểu

- HS phát biểu

- Phát biểu cá nhân hs khác bổ sung

II Nội dung học:

1 Khái niệm:

* Dân chủ là:

-Mọi người làm chủ công việc

-Mọi người biết, tham gia -Mọi người góp phần thực kiểm tra, giám sát

* Kỷ luật là:

Tuân theo qui định cộng đồng

-Hành động thống để đạt chất lượng, hiệu công việc

2 Tác dụng:

- Tạo thống cao nhận thức, ý chí hành động

-Tạo điều kiện cho phát triển cá nhân

-Xây dựng xã hội phát triển mặt

3 Rèn luyện nào?

(9)

phát huy dân chủ, kỷ luật

-HS phải lời bố mẹ, thực quy định nhà trừơng, tham gia dân chủ, có ý thức kỷ luật cuả cơng dân

* Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập.

- Bài tập: 1: Ñáp án

-HĐ thể có dân chủ: a,c,đ -Thiếu dân chủ: b

-Thiếu kỷ luật: d

- Về nhà làm tập 2,3,4

- Sưu tầm tục ngữ ca dao nói dân chủ ,kỷ luật

- Chuẩn bị bài: Bảo vệ hồ bình.

-

TUẦN 4:

Tiết 4: Bài 4: BẢO VỆ HỒ BÌNH

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

* Giúp HS:

1/ Kiến thức:

- HS hiểu giá trị bình hậu chiến tranh, từ thấy trách nhiệm bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh toàn nhân loại

2/ Kỹ năng:

-Tích cực tham gia hoạt động hồ bình ,chống chiến tranhdo lớp ,trường tổ chức -Biết cư xử với bạn bè, người cách hoà nhã thân thiện

3/ Thái độ:

-Yêu hoà bình, ghét chiến tranh

- GV:SGK , SGV GDCD lớp 9, soạn giáo án

- HS: Xem trước, sưu tầm số tranh ảnh hoạt động hịa bình chiến tranh

III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

* Hoạt động 1: Khởi động:

(10)

- Thế dân chủ, kỷ luật? cho ví dụ dân chủ? - Ý nghĩa dân chủ? Rèn luyện nào?

- Giới thiệu mới:

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu phần đặt vấn đề.

- Cho HS :Đọc ĐVĐ

- Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi:

*Nhóm 1,2:

câu 1:Em có suy nghĩ thơng tin trên?

*Nhóm 3,4:

Câu 2: Chiến gây hậu gì?

*Nhóm 5,6:

Câu 3: Cần làm để ngăn ngừa chiến tranh bảo vệ hồ bình?

Sau HS cáo cáo xong câu GV cho nhóm khác bổ sung , nhận xét chốt lại?

- GV chuyển ý:Đàm thoại giúp ta hiểu hồ bình gì,những biểu iện lịng u hồ bình,từ liên hệ trách nhiệm thân

tìm hiểu phần nội dung bài học.

- GV: Trao đổi HS câu hỏi rút nội dung học:

? Thế hoà bình? ? Biểu lịng u hồ bình?

- Đọc theo yêu cầu GV

-Sự tàn khốc chiến tranh

-Trải qua chiến tranh nhân loại thấu hiểu giá trị hồ bình

-Con người thiết phải ngăn chặn chiến tranh bảo vệ hồ bình

- Hậu quả:

-Cuộc CT TG lần làm 10 triệu người chết CTTG lần làm 6o triệu người chết -Phải có lịng u hồ bình -Phải đấu tranh cho nghiệp hồ bình cơng lý giới

-Dùng thương lượng giải mâu thuẩn, xung đột dân tộc tôn giáo ,quốc gia

- Dựa vào phần nội dung học, trả lời câu hỏi

1 Khái niệm:

* Hồ bình là:

-Khơng có chiến tranh hay xung đột vũ trang

-Là mối quan hệ hiểu biết, tơn trọng, bình đẳng hợp tác giữ quốc gia, dân tộc, người với người

(11)

? Nhân loại nói chung,dân tộc ta nói riêng phải làm để bảo vệ hồ bình?

? Để bảo vệ hồ bình cấn biện pháp nào?

2 Biểu hiện:

-Bảo vệ hịa bình giữ gìn sống bình yên

-Dùng thương lượng đàm phán giải mâu thuẩn

-Không để xảy chiến tranh, xung đột

3 Trách nhiệm:

-Ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hồ bình trách nhiện tất quốc gia, dân tộc toàn nhân loại -Dân tộc ta đã, ,và tham gia tích cực vào nghiệp đấu tranh bảo vệ hồ bình, cơng lý

thếgiới

4 Biện pháp:

Xây dựng mối quan hệ tơn trọng bình đẳng,thân thiện người với người

Thiết lập mối quan hệ hiểu biết, hữu nghị,hợp tác dân tộc,và quốc gia giới

- Bài tập 1: Những hoạt động sau bảo vệ hồ bình / a.Đấu tranh ngăn ngừa chạy đua vũ trang

b Xây dựng mối quan hệ hợp tác quốc gia giới c.Giao lưu văn hoá nước giới

d.Quan hệ tổ chức thân thiện,tơn trọng ngừơi người * Bài tập lại cho HS làm nhà

- Về nhà làm tập lại - Sưu tầm tư liệu nói hồ bình

- Chuẩn bị mới: Tình hữu nghị dân tộc giới.

(12)

TUẦN - Tiết :

Bài 5: TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC TRÊN THẾ GIỚI I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

* Giúp HS:

- Hiểu tình hữu nghị dân tộc ý nghĩa tình hữu nghị dân tộc

- Biết cách thể tình hữu nghị dân tộc hành vi, việc làm cụ thể

2 Kỹ năng:

- Biết thể tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi nhân dân nước khác sống ngày

3 Thái độ:

- Ủng hộ sách hồ bình, hữu nghị nhà nước ta

(13)

?Thế hồ bình? Biểu nó?

? Chúng ta phải làm để bảo vệ hồ bình? Các biện pháp sao? - Giới thiệu mới.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu phần đặt vấn đề.

- Gv tổ chức cho HS đọc ĐVĐ

- Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý sgk - GV chốt lại: VN sẵn sàng bạn, đối tác tất nước giới không phân biệt nước giàu, nghèo,chế độ trị sắc tộc

- Gv:Cùng HS đàm thoại rút học:

* Hoạt động 3: Hướng

dẫn tìm hiểu phần nội dung học.

? Vậy Thế tình hữu nghị dân tộc, nước giới?

? Tình hữu nghị dân tộc giới có ý nghĩa nào?

- HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý sgk -> Trình bày ý kiến thảo luận

- Tính đến tháng 2-2002 VN có quan hệ với 47 tổ chức hữu nghị song phương đa phương Tính đến tháng 3-2003 VN có quan hệ với 167 nước trao đổi đại diện với 67 quốc gia giới

- Quan hệ hữu nghị với dân tộc giới dịp để nước hhợp tác,cùng phát triển nhiềumặt,tào hiểu biết lẫn tránh gây căng thẳng

1 Khái niệm:

Tình hữu nghị dân tộc giới quan hệ bạn bè thân thiện,giữa nước với nước khác

2 Ý nghĩa :

-Tạo hội, điều kiện để nước,các dân tộc hợp tác phát triển

-Hữu nghị, hợp tác giúp phát triển nhiều mặt kinh tế,VH, GD,YT, KH,KT… -Tạo hiểu bíêt lẫn nhau, tránh gây mâu thuẫn, căng thẳng dẫn đến nguy chiến tranh

(14)

? Chính sách Đảng ta hữu nghị hợp tác nào?

? Trách nhiệm HS ?

- Dựa vào phần nội dung học, trả lời câu hỏi HS khác bổ sung (nếu thiếu)

về hữu nghị hợp tác:

-Chính sách Đảng đắn có hiệu

-Chủ động tạo mối quan hệ quốc tế thuận lợi -Đảm bảo thúc đẩy trình phát triển đất nước -Hội nhậpvới nướctrong trình tiến lên nâhn loại

4.Trách nhiệm HS:

-Thể tình hữu nghị với bạn bè người nước ngồi -Có thái độ, cử việc làm tôn trọng, thân thiện sống ngày

- Bài tập1:

a/ Em góp ý với bạn, cần phải có thái độ đắn,văn mihn với người nước ngoài.Cần giúp đỡ họ họ yêu cầu, phát huy tình hữu nghị với cácnước

b/ Em tham gia tích cực, đóng góp sức cho giao lưu dịp giới thiệu người đất nước VN, để họ thấy lịch sự, hiếu khách

- Về nhà làm tập lại

- Chuẩn bị bài: Hợp tác phát triển.

-

TUẦN 6- Tiết 6:

Bài 6: HỢP TÁC CÙNG PHÁT TRIỂN I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

* Giúp HS:

- Thế hợp tác ,các nguyên tắc hợp tác, cần thiết phải hợp tác

- Chủ trương Đảng nhà nước ta vấn đề hợp tác với nước khác - Trách nhiệm HS việc rèn luyện tinh thần hợp tác

2 Kỹ năng:

- Biết hợp tác với bạn bè người hoạt động chung

3.Thái độ:

- Ủng hộ sách hợp tác, hồ bình, hữu nghị Đảng nhà nước ta

(15)

- HS: Xem trước, sưu tầm số tranh ảnh hợp tác nước ta nước khác

? Em nêu hoạt động hồ bình trường, lớp em?

? Nêu số hoạt động hồ bình nước ta nước khác giới mà em biết?

- Giới thiệu mới:

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu phần đặt vấn đề.

- Gv tổ chức cho HS đọc ĐVĐ

- Cho HS đọc phần

ĐVĐ.Thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý sau (mỗi

nhóm tương ứng với moat câu hỏi):

? Qua thông tin VN tham gia tổ chức quốc tế, em có suy nghĩ gì?

? Bức ảnh trung tướng phi cơng P{hạm Tn nói lên ý nghĩa gì?

? Ảnh cầu Mỹ Thuận biểu tượng nói lên điều gì? ? Ảnh bác sĩ VN Mỹ làm việc có ý nghĩa gì?

* Thảo luận xong.

- GV: gọi HS trả lời câu hỏi.HS khác bổ sung có

- GV nhận xét,bổ sung kết luận

- Đọc phần ĐVĐ.Thảo luận nhóm theo yêu cầu Gv

- N1 : VN tham gia váo tổ

chức quốc tế: thương mại, y tế luơng thực, nơng nghiệp, giáo dục Đó làsự hợp tác tồn diện thúc đẩy trình phát triển đất nuớc

- N2 : Phạm Tuân người

VN bay váo vũ trụ với giúp đỡ Liên Xô

- N3: Cầu Mỹ Thuận biểu

tượng hợp tác VN Úc

- N4: Các bác sĩ VN Mỹ “

phẫu thuật nụ cười” cho trẻ htể hợp tác ytế nhân đạo

(16)

- GV nêu câu hỏi gợi ý để rút học

* Hoạt động 3: Hướng

dẫn tìm hiểu phần nội dung học.

? Em hiểu hợp tác?

- GV chốt lại , rút học

?Ý nghĩa hợp tác :

- Toàn nhân loại - Việt Nam

? Chủ trương Đảng ta công tác đối ngoại?

? Trách nhiệm thân em việc rèn luyện tinh thần hợp tác?

- GV: Vào ngày 12 tháng 11 –2006 nước ta tổ chức hội nghị Apech Hà Nội, có nhiều nước đến

- HS trả lời cá nhân

- HS khác bổ sung (nếu chưa xác)

1 Khái niệm:

- Hợp tác chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn cơng việc,vì lợi ích chung

2 Ý nghĩa:

_Hợp tác quốc tế để giải vấn đề xúc có tính tồn cầu

_Giúp đỡ , tạo điều kiện cho nghèo phát triển _Để đạt mục tiêu hồ bình cho tồn nhân loại

3 Chủ trương Đảng ta

- Coi trọng , tăng cường hợp tác nước khu vực giới Nguyên tắc:

+Độc lập chủ quyền, tồn vẹn lãnh thổ

+Khơng can thiệp cơng việc nội +Bình đẳng, có lợi +Giải bất đồpng thương lượng hồ bình, không dùng vũ lực +Phản đối âm mưu hành động gây sức ép, cường quyền, áp đặt

4 Rèn luyện:

(17)

tham dự minh chứng cho hợp tác phát triển tồn giới

hình giới vai trị VN

-Có thái độ hữu nghị với người nước ngồi giữ gìn phẩm chất tốt đẹp người VN giao tiếp

-Tham gia hoạt động hợp tác học tập, lao động

- Bài tập1: HS thảo luận nhóm báo cáo kết - Liên hệ thực tế

+ Em đồng ý với ý kiến sau đây:

- Học tập việc người, phải tự cố gắng

- Cần trao đổi ,hợp tác với bạn bè lúc gặp khó khăn - Khơng nên ỷ lại vào người khác

- Tham gia tốt hoạt động từ thiện - Lịch văn minh với ngưới nước

- Về nhà làm tập 2,3,4

- Chuẩn bị bài:Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

-

-Ngày soạn: 04/ 10/ 09 Thực hiện: 08-09/ 10/ 09 Tuần: 7, Tiết: 7,8 - Bài 7

KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC.

I/ MUÏC TIÊU BÀI HỌC:

* Giúp HS:

(18)

- Hiểu truyền thống tốt đẹp dân tộc số truyền thống tiêu biểu - Ý nghĩa truyền thống dân tộc cần thiết phải kế thừa truyền thống tốt đẹp dân tộc

- Trách nhiệm CD HS

2 Kỹ năng:

- Biết phân biệt truyền thống tốt đẹp dân tộc với phong tục tập qn, thói quen cần xố bỏ

- Có kỹ phân tích đánh giá quan niệm ,thái độ, cáh ứng xử liên quan đến giá trị tuyền thống

- Tích cữc học tập tham gia hoạt động truyền thống

3 Thái độ:

- Có thái độ tơn trọng, bảo vệ, giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc

- Biết phê phán thái độ việc làm thiếu tôn trọng xa rời trưyền thống dân tộc

- Có việc làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

- HS: Xem trước, sưu tầm số tranh ảnh hợp tác nước ta nước khác

* Hoạt động 1: Khởi động: - Kiểm tra cũ:

? Thế hợp tác phát triển? Cho ví dụ hợp tác nước ta nước khác mà em biết

- Giới thiệu mới:

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu phần đặt vấn đề.

- Cho HS đọc phần ĐVĐ - Chia lớp thành nhóm

- Cho nhóm thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý

a,b c - HS đọc phần ĐVĐ- HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý a,b c -> Các nhóm báo cá kết thảo luận:

N1: Tinh thần yêu nước sôi

I

(19)

- GV diễn giảng

tìm hiểu phần nội dung học.

- GV: u cầu HS trả lời câu hỏi:

? Truyền thống gì?

? Ý nghĩa truyền thống dân tộc?

? Dân tộc VN có truyền thống nào?

nổi, kết thành song mạnh mẽ, to lớn Nó lướt qua nguy hiểm,khó khăn Nó nhấn chìm lũ bán nước lũ cướp nước -Thực tiễn chứng

minh:các kháng chiến vĩ đại dân tộc ta :Kn Hai Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê

Lợi……, Quang Trung, Kc chống Pháp, Mỹ

N2: Học trò cũ cụ làm quan to đến mừng sinh nhật thầy Họ cư xử tư cách người học trị kính cẩn ,lễ phép, khiêm tốn, tơn trọng thầy giáo cũ mình.Cách cư xử thể lịng tơn sư trọng đạo dân tộc ta

- Dựa vào phần nội dung

bài học để trả lời câu nỏi

- HS khác bổ sung (nếu chưa xác)

II Nội dung học:

1 Khái niệm truyền thống:

Truyền thống tốt đẹp dân tộc giá trị hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ qua hệ khác

2 Dân tộc ta có truyền thống:

-Yêu nước -Đoàn kết

-Nhân nghĩa,nhân -Cần cù lao động -Hiếu học

-Tôn sư trọng đạo -Hiếu thảo

-Văn học, nghệ thuật

3 Trách nhiệm chúng ta:

(20)

? Chúng ta cần làm khơng làm để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc?

* Hoạt động 4: Hướng dẫn

luyện tập.

- Cho HS đọc u cầu tập

- Goïi HS khác lên bảng làm

* Cho HS thảo luận

nhómđóng kịch (giới thiệu truyền thống tốt đẹp dân tộc ta)

- Làm theo yêu cầu GV

gìn sắc dân tộc -Tự hào truyền thống dân tộc, phê phán, ngăn chặn tư tưởng, việc làm phá hoại đến truyền thống dân tộc

III Luyện tập. * Bài tập 1.

- Ykiến đúng: a, c, e, g, h, l

* Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò.

- Liên hệ thực tế: HS tìm thêm số truyền thống nghề truyền thống gia đình, dịng họ

- Học

- Tìm thêm ví dụ, truyền thống gia đình - Chuẩn bị tới