Đang tải... (xem toàn văn)
+ GV tieåu keát: Nhö vaäy trong caùc theá heä phong kieán ñoäc laäp truyeàn thoáng yeâu nöôùc caøng ñöôïc phaùt huy vaø toâi luyeän, ñaõ laøm neân nhöõng kyø tích anh huøng chieán thaéng[r]
(1)Giáo sinh thực tập: Nguyễn Đình Sơn Giáo sinh thực tập: Nguyễn Đình Sơn Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Nhàn Tên trường: Trường THPT Nguyễn Trãi
Baøi 28 Baøi 28
TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC
CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM THỜI PHONG KIẾN CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM THỜI PHONG KIẾN
I MỤC TIÊU BÀI HỌC I MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau học xong yêu cầu HS nắm 1 Kiến thức
- Văn học Việt Nam kỷ trước năm 1858 để lại cho đời sau truyền thống yêu nước quý giá đáng tự hào
- Truyền thống yêu nước kết tinh nhiều nhân tố, kiện diễn thời kỳ lịch sử lâu dài
- Trong hoàn cảnh chế độ phong kiến tác động tiến trình Lịch sử dân tộc với nét riêng biết yếu tố chống ngoại xâm, bảo vệ địa lý Tổ quốc, trở thành nét đặc trưng truyền thống yêu nước Việt Nam thời phong kiến
2 Tư tưởng
- Bồi dưỡng lòng yêu nước ý thức dân tộc, lòng biết ơn với anh hùng dân tộc
- Bồi dưỡng ý thức phát huy lòng yêu nước 3 Kỹ năng
(2)II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC
- Một số đoạn trích tác phẩm hay lời danh nhân - Lược đồ Việt Nam thời Minh Mạng
III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ
Hãy trình bày lại kháng chiến Lịch sử dân tộc từ X – XVIII 2 Dẫn dắt vào mới
Trong Lịch sử gần 3000 năm dựng nước giữ nước, dân tộc Việt Nam tạo nên truyền thống tốt đẹp bật lên truyền thống yêu nước – truyền thống cao quý vừa hun đúc phát huy qua hàng ngàn năm Lịch sử vừa thấm đượm vào sống ngày vươn cao dân tộc Để hiểu q trình hình thành, phát triển tơi luyện truyền thống yêu nước thời kỳ phong kiến độc lập ta tìm hiểu 28
3 Tổ chức dạy học mới
Các hoạt động thầy trò Những kiến thức HS cần nắm vững Hoạt động 1: Cả lớp – Cá nhân
- Trước hết Gv đặt câu hỏi để tạo ý định hướng nhận thức cho HS: Em hiểu hai khái niệm: truyền thống và truyền thống yêu nước?
- HS vận dụng hiệu biết để trả lời
- GV nhận xét kết luận
- GV lấy ví dụ số truyền
I SỰ HÌNH THÀNH CỦA TRUYỀN THỐNG U NƯỚC VIỆT NAM
(3)Các hoạt động thầy trò Những kiến thức HS cần nắm vững thống dân tộc để minh hoạ: Truyền thống
yêu nước, lao động cần cù, sáng tạó, chịu đựng gian khổ, truyền thống đồn kết… tính lịch sử phong tục truyền thống như: nhuộm răng, ăn trầu Nổi bật truyền thống yêu nước
- HS nghe, ghi cheùp
- GV giảng tiếp: Truyền thống yêu nước có nguồn gốc từ lịng u nước Vậy lịng yêu nước có nguồn gốc từ đâu? (bắt nguồn từ tình cảm nào?) truyền thống yêu nước hình thành nào?
+ Truyền thống yếu tố sinh hoạt xã hội, phong tục, tập quán, lối sống, đạo đức dân tộc hình thành trình lịch sử dân tộc; lưu truyền từ đời sang đời khác từ xưa đến
+ Truyền thống yêu nước dân tộc Việt Nam: nét bật đời sống văn hoá tinh thần người Việt, di sản quý báu dân tộc hình thành sớm, củng cố phát huy qua hàng ngàn năm Lịch sử Hoạt động 2: Cả lớp
- GV lấy ví dụ: người sinh cịn nhỏ tuổi khơng thể khẳng định em bé yêu nước Vậy với dân tộc yêu nước có nguồn gốc từ đâu? Có từ bao giờ? Và hình thành nào?
- GV yêu cầu HS theo dõi SGK để lý giải vấn đề đặt
- HS theo dõi SGK vừa suy nghĩ liên hệ trả lời
- GV nhaän xét, bổ sung, kết luận
+ GV giảng tiếp lòng yêu nước thời kỳ biểu ý thức có chung cội nguồn: rồng cháu tiên, sinh
- Lòng u nước khơng phải tình cảm bẩm sinh
-Lịng u nước hình thành từ:
+ Tình cảm gia đình: Tình u ơng bà, cha mẹ, lịng tơn kính tổ tiên
+ Tình làng nghĩa xóm:
+ Tình u q hương đất nước Lịng yêu nước
-Thử thách:
+ Cuộc kháng chiến chống giặc Tần, Triệu(thế kỉ III-II Tcn)
(4)từ “Quả bầu mẹ …” ý thức xây dựng, bảo vệ quốc gia dân tộc Việt, Văn Lang – Âu Lạc
- HS nghe, ghi nhớ trình hình thành truyền thống yêu nước
- GV dẫn dắt vấn đề: Truyền thống yêu nước luyện phát huy tìm hiểu mục II:
+ Cuộc chiến thầm lặng bảo vệ truyền thống văn hóa xóm làng
-Phát triển thành truyền thống yêu nước:
II PHÁT TRIỂN VÀ TƠI LUYỆN TRUYỀN THỐNG U NƯỚC TRONG CÁC THẾ KỶ PHONG KIẾN ĐỘC LẬP
Hoạt động 3: Cả lớp, cá nhân
- GV sau nghìn Nămbắc thuộc đấu tranh chống Bắc thuộc, đến kỷ X đất nước trở lại độc lập tự chủ với lãnh thổ, tiếng nói, phong tục, tập quán trình đấu tranh bền bỉ dân tộc Bước sang thời kỳ độc lập bối cảnh Lịch sử đặt thách thức lòng yêu nước người Việt
HS nghe, ghi nhớ
- GV phát vấn: Em nêu bối cảnh Lịch sử của dân tộc cho biết bối cảnh đặt yêu cầu gì?
- HS dựa vào SGK trả lời
- GV nhận xét, bổ sung, kết luận
- GV bổ sung, yêu cầu: Xây dựng đất nước bảo vệ Tổ quốc thử thách với lòng yêu nước người Việt Nam lòng yêu
* Bối cảnh Lịch sử
- Sau 1000 năm Bắc thuộc, Đất nước trở lại độc lập, tự chủ
- Nhưng kinh tế lạc hậu, đói nghèo
(5)Các hoạt động thầy trò Những kiến thức HS cần nắm vững nước phát huy cao độ
- HS nghe, ghi cheùp
Hoạt động 4: Cả lớp, Cá nhân
- GV yêu cầu HS theo dõi SGK để trả lời câu hỏi: Trong kỷ độc lập truyền thống yêu nước biểu nào?
- HS theo dõi SGK phát biểu - GV chốt yù
- HS nghe, ghi cheùp
+ GV Giải thích: u nước gắn với thương dân truyền thống yêu nước ngày mang yếu tố nhân dân “người chở thuyền dân, lật thuyền dân” Khoan thư sức dân dễ làm kế sâu rễ, bền gốc, “Thượng sách để giữ nước”
+ GV tiểu kết: Như hệ phong kiến độc lập truyền thống yêu nước phát huy tơi luyện, làm nên kỳ tích anh hùng chiến thắng vẻ vang dân
* Yêu cầu lịch sử:
- Khôi phục, xây dựng , phát triển nề kinh tế độc lập, quyền tự chủ, văn hóa riêng
- Sẵn sang kháng chiến chống giặc ngoại xâm bảo vệ tổ quốc
* Biểu hiện:
- Dần hồn thiện máy quyền
- Phát triển kinh tế tự chủ
- Giữ gìn phát triển sắc văn hóa truyền thống dân tộc
- Đoàn kết chiến đấu chống giặc ngoại xâm - Ý thức dân, thương
(6)tộc
III NÉT ĐẶC TRƯNG CỦA
TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC VIỆT NAM THỜI PHONG KIẾN Hoạt động 5: Cả lớp, cá nhân
- GV đặt vấn đề: Qua tìm hiểu ta thấy truyền thống yêu nước dân tộc Việt Nam biểu đa dạng mức độ khác nhau:
+ Hy sinh, xả thân nước
+ Tự hào đất nước, tơn kính vị anh hùng dân tộc
+ Lao động sáng tạo làm giàu cho cộng đồng, cho đất nước
+ Chống giặc ngoại xâm, bảo vệ độc lập + Giữ gìn di sản văn hoá dân tộc
+ Làm việc ích nước, lợi nhà… biểu đặc trưng truyền thống yêu nước Việt Nam thời phong kiến chống giặc ngoại xâm bảo vệ độc lập dân tộc
- HS nghe, ghi nhớ
- GV phát vấn: Tại xem nét đặc trưng truyền thống yêu nước Việt Nam thời phong kiến chống giặc ngoại xâm, bảo vệ độc lập dân tộc?
- HS theo dõi SGK kết hợp với kiến thức học để trả lời
(7)Các hoạt động thầy trò Những kiến thức HS cần nắm vững + Để minh hoạ GV yêu cầu HS điểm lại tất
cả kháng chiến khởi nghĩa giành giữ độc lập dân tộc nhân dân ta trước kỷ XIX Qua HS thấy giới có lẽ khơng có dân tộc trải nhiều chiến chống xâm lược Việt Nam
- HS nghe, ghi cheùp
- GV tiểu kết: Như rõ ràng ta thấy truyền thống yêu nước biểu rõ nét đấu tranh chống ngoại xâm Vì đấu tranh chống ngoại xâm trở thành nét đặc trưng truyền thống yêu nước Việt Nam
Truyền thống quý báu nhân dân Việt Nam phát huy cao độ qua thời đại, làm nên chiến công hiển hách cho dân tộc, “nhấn chìm tất bè lũ bán nước cướp nước” đưa đất nước, dân tộc “vượt qua nguy hiểm khó khăn”
- Trong công xây dựng đất nước Việt Nam đứng trước khó khăn thử thách lớn: Nguy tụt hậu, cạnh tranh khốc liệt với bên ngoài, nguy đánh sắc truyền thống dân tộc… Vì truyền thống yêu nước cần phải phát huy cao độ
- Các kháng chiến chống giặc ngoại xâm…
(8)- HS nghe, ghi nhớ
- GV đàm thoại với Hs biểu lòng yêu nước nay, lấy Ví dụ việc làm cụ thể, thơng qua giáo dục HS
4 Củng cố
- Q trình hình thành, tơi luyện, phát huy truyền thống yêu nước nhân dân Việt Nam
- Nét đặc trưng truyền thống yêu nước 5 Dặn dò