Đỗ Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sụng Lụ Vnh Phỳc Tuần 21: Buổi sáng: Thứ hai ngày 17 tháng năm 2011 Tập đọc trí dũng song toàn I Mục tiêu: - Học sinh đọc chôi chảy lu loát toàn Biết đọc diễn cảm văn, biết phân biệt lời nhân vật - Từ ngữ: Trí dũng song toàn, đồng tru, linh cữu - ý nghĩa: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ đợc quyền lợi danh dự đất nớc sứ nớc II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép đoạn chờ lâu sang cúng giỗ III Các hoạt động dạy học ổn định: Kiểm tra: ? Học sinh đọc Nhà tài trờ đặc biệt cách mạng Bài mới: Giới thiệu bài: hôm chóng ta häc bµi: TrÝ dịng song toµn a) Lun ®äc: - Híng dÉn häc sinh lun ®äc kÕt hợp rèn - Học sinh đọc nối tiếp kết hợp rèn đọc đọc giải đọc giải nghĩa từ - Học sinh luyện đọc theo cặp - 1- học sinh đọc toàn trớc lớp - Giáo viên đọc diễn cảm b) Tìm hiểu ? Sứ thần Giang Văn Minh làm cách để - vờ khóc than mặt nhà để vua nhà Minh bÃi bỏ lệ góp giỗ Liễu cúng giỗ cụ tổ đời Vua Minh phán Vua Minh biết đà mắc mu phải tuyên bố bỏ Thăng? lệ giỗ Liễu Thăng ? Vì vua nhà Minh sai ngời ám hại ông - Vua mắc mu Giang Văn Minh, phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng nên căm ghét ông Nay Giang Văn Minh? thầy Giang Văn Minh không chịu nhún nhờng trớc câu đối đại thần triều, dám sai ngời ám hại Giang Văn Minh ? Vì nói Giang Văn Minh ngời - Vì Giang Văn Minh vừa mu trí, vừa bất khuất, triều đình nhà Minh, ông biết trí dũng song toàn? dung mu để vua nhà Minh buộc phải góp giỗ Liễu Thăng cho nớc Việt; để giữ thể diện danh dự đất nớc ông dũng cảm không sợ chết, dám đối lại vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc c) Đọc diễn cảm - học sinh đọc phân vai, để củng cố nội ? Học sinh đọc phân vai dung, cách đọc ? Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Học sinh theo dõi - Giáo viên đọc mẫu - Học sinh luyện đọc cặp phân vai Giáo án khối Đỗ Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sụng Lụ Vnh Phỳc - Giáo viên nhận xét, ®¸nh gi¸ ? ý nghÜa Cđng cè: - Néi dung - Liên hệ - nhận xét Dặn dò: Đọc - Thi đoc trớc lớp - Học sinh nêu ý nghĩa Toán Luyện tập tính diện tÝch I Mơc tiªu: - Gióp häc sinh cđng cè kĩ thực hành tính diện tích hình đà học nh hình chữ nhậtm hình vuông - Vận dụng tốt vào giải tập - Học sinh chăm học toán II Đồ dùng dạy học: - Phiếu III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: Bài mới: Giới thiệu a) Giới thiệu cách tính - Giáo viên hớng dẫn học sinh làm ví - Học sinh đọc ví dụ dụ - Giáo viên hớng dÉn häc sinh tÝnh diƯn tÝch tõng phÇn nhá tõ suy diện - Học sinh tính- trình bày tích toàn mảnh đất b) Thực hành: Bài 1: ? Học sinh làm cá nhân - Giáo viên chấm- nhận xét Chiều dài hình chữ nhật là: 3,5 + 4,2 + 3,5 = 11,2 (m) Diện tích hình chữ nhËt lµ: 11,2 x 3,5 = 39,2 (m2) DiƯn tích hình chữ nhật là: 4,2 x 6,5 = 27,3 (m2) Diện tích mảnh đất là: 39,2 + 27,3 = 66,5 (m2) Đáp số: 66,5 m2 - Học sinh thảo luận trình bày Cạnh AB dài là: 100,5 + 40,5 = 141 (m) Cạnh BC dài là: 50 + 30 = 80 (m) DiƯn tÝch ABCD lµ: Bµi 2: - Híng dÉn häc sinh trao ®ỉi 141 x 80 = 11280 (m2) Gi¸o ¸n khèi Đỗ Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sông Lụ Vnh Phỳc cặp - Giáo viên nhận xét- đánh giá Diện tích hình chữ nhật lµ: 50 x 40,5 x = 4050 (m2) Diên tích khu đất là: 11280 4050 = 7230 (m2) Đáp số: 7230 m2 Củng cố: - Nội dung - Liên hệ nhận xét Dặn dò: Làm tập Khoa học Sử dụng Năng lợng mặt trời I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Trình bày đợc tác dụng lợng mặt trời tự nhiên - Kể tên số phơng tiện, máy móc, hoạt động ng ời sử dụng lợng mặt trời II Chuẩn bị: - Phơng tiện chạy lợng mặt trời (tranh ảnh ) III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - HS nêu ghi nhớ tiết trớc 27 Bµi míi: 2.1 Giíi thiƯu bµi: - Häc sinh thảo luận- trả lời câu hỏi 2.2 Hoạt động 1: Thảo luận đôi ? Mặt trời dạng nào? + ánh sáng nhiệt ?Trái Đất dạng + Nguồn gốc nguồn lợng mặt trời ? Nêu vài trò lợng + Nhờ có lợng mặt trời có sống trình quang hợp cối sinh trởng đợc - Gọi đại diện lên trình bày - Chia lớp làm nhóm 2.3 Hoạt động 2: Quan sát thảo luận - Quan sát hình thảo luận theo nội dung + Chiếu sáng, phơi khô đồ vật, lơng ? Kể số công trình lợng mặt thực, thực phẩm, làm mi … trêi + M¸y tÝnh bái tói… ? KĨ số ví dụ việc sử dụng lợng mặt trời gia đình địa phơng - Đại diện lên trình bày - Nhận xét, cho điểm 2.4 Hoạt động 3: Trò chơi - Chia lớp làm nhóm (5 HS/ nhóm) - Từng thành viên luân phiên lên ghi vai trò, ứng dụng mặt trời sông Trái Đất Củng cè: Gi¸o ¸n khèi Đỗ Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sông Lô – Vĩnh Phúc 2’ - HƯ thèng bµi - NhËn xÐt giê Dặn dò: - Học bài, chuẩn bị sau 1’ Bi chiỊu : ChÝnh t¶ (Nghe- viÕt) trÝ dịng song toàn I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nghe- viết tả đoạn truyện Trí dũng song toàn - Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu r/d/gi ; có hỏi/ ng· II ChuÈn bÞ: - PhiÕu häc tËp III Các hoạt động dạy học: ổn định: Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh lên viết từ có chữ âm đầu r/d/gi (dựa vào tả tuần 20) Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: - Học sinh theo dõi 3.2 Hoạt động 1: Hớng dẫn nghe- viết: - Giáo viên đọc đoạn cần viết + Giang Văn Minh khảng khái khiến vua nhà - Tìm hiểu nội dung đoạn Minh tức giận, sai ngời ám hại ông Vua Lê ? Đoạn văn kể điều gì? hần Tông khóc thơng trớc linh cữu ông, ca ngợi ông anh hùng thiên cổ - Hớng dẫn viÕt nh÷ng tõ dƠ sai + Nh÷ng tõ viÕt hoa - Giáo viên đọc - Học sinh viết - Giáo viên đọc - Học sinh soát lỗi 3.3 Hoạt động 2: Hơng dẫn làm tập 3.3.1 Bài 2a) Làm nhãm - Cho häc sinh nèi tiÕp däc kÕt - Đọc yêu cầu 2a) - Lớp nhận xét + Gửi lại để dùng sau: dành dụm, để dành + Biết rõ, thành thạo: rành, rành rẽ + Đồ đựng đan tre nứa, đáy phẳng, 3.3.2 Bài 3a) Làm thành thạo: giành Gọi lên bảng chữa - Đọc yêu cầu đọc 3a) - Nhận xét, cho điểm + Nghe rầm rì Củng cố-: + Lá gió dao nhạc - Hệ thống + Quạt dịu tra ve sầu - NhËn xÐt giê + Câng níc lµm ma rµo Dặn dò: chuẩn bị sau Giáo án khối Đỗ Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sơng Lơ – Vĩnh Phúc To¸n(bỉ sung) Lun tËp vỊ tÝnh diƯn tÝch ( tiÕt) I Mơc tiªu: Cđng cố tính diện tích hình đà học - Rèn kĩ vận dụng quy tắc, công thức tính diện hình để làm tập - Giáo dục HS tính cẩn thận, tự giác làm II Chuẩn bị: Vở BTT- Tập III Các hoạt động dạy- học A Bài cũ: Nêu quy tắc, công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông B Luyện tập Bài 1: HS đọc BT kết hợp quan sát hình vẽ - GV hớng dẫn HS chia hình đà cho thành hình chữ nhật, tính diện tích cđa chóng, tõ ®ã tÝnh diƯn tÝch cđa thưa rng - HS làm vào vở, gọi HS lên bảng làm - HS nhận xét, chữa bảng Bài giải Diện tích hình chữ nhật bÐ lµ: 40 x 30 = 120 (m2) DiƯn tÝch hình chữ nhật lớn: 60,5 x 40 = 2420 (m2) DiƯn tÝch cđa thưa rng lµ: 120 + 2420 = 2540 (m2) Đáp số:2540m2 Bài 2: GV hớng dẫn HS làm tơng tự * Cách làm: Diện tích hình chữ nhật bé: 40,5 x 10 = 405 (m2) Diện tích hình chữ nhật lớn: 50 x 20,5 = 1025 (m2) Diện tích mảnh đất là: 405 + 1025 = 1430 (m2) Đáp số: 1430m2 C Củng cố , dặn dò Nhận xét tiết học Tiếng Việt(bổ sung) Lun viÕt chÝnh t¶ (Nghe - viÕt) I Mơc tiêu: HS viết đoạn Tiếng rao đêm - Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu r, d, gi, có hỏi, ngà II Các hoạt động dạy học A Bài cũ: GV đọc cho HS viết số tiếng bắt đầu r, d, gi VD: giá sách, dồi dào, chơi, B Bµi míi Híng dÉn HS nghe- viÕt - HS đọc đoạn Tiếng rao đêm, lớp đọc thầm nêu nội dung đoạn viết (Giới thiệu tiếng rao ngời bán hàng rong đám cháy.) - HS đọc thầm đoạn viết, tìm từ dễ viết sai tả - HS lun viÕt c¸c tõ khã, GV nhËn xÐt VD: - GV nhắc HS t ngồi cách viết - GV đọc cho HS viết Giáo án khối 5 Đỗ Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sơng Lơ – Vĩnh Phúc - §äc cho HS soát lỗi - GV chấm số bài, nhận xét chữa số lỗi HS viết sai nhiều Làm tập tả - GV ghi BT lên bảng, HS đọc xác định yêu cầu tõng bµi vµ lµm vµo vë - Gäi HS lên bảng làm - HS nhận xét, bổ sung, chữa Bài Tìm viết từ: a) Chứa tiếng bắt đầu d, r, gi b) Chứa tiếnh có dấu hỏi dấu ngà Bài Điền vào chỗ trống d, r, gi Bé gọi conế Quen nấp đầu hồi ế kêu the thé ật bởiơi C Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học - Dặn HS làm tiếp tập (nếu cha làm xong) buổi sáng: Thứ ba ngày 18 tháng năm 2011 Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: công dân I Mục đích, yêu cầu: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Công dân: từ nói nghĩa vụ, quyền lợi, ý thức công dân, Vận dụng vốn từ đà học, viết đợc đoạn văn ngắn nói nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân II Đồ dùng dạy học: - Vở tập Tiếng việt - Bút 3- tờ phiếu khổ to III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Hớng dẫn học sinh làm bài: - Học sinh nêu yêu cầu tập Bài 1: - Giáo viên phát bút tờ phiếu - Học sinh làm việc cá nhân theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày kết đà ghi sẵn tập - Nghĩ vụ công dân, - Giáo viên lớp nhận xét chốt - Quyền công dân lại ý - ý thức công dân - Bổn phận công dân - Trách nhiệm công dân - Công dân gơng mẫu - Công dân danh dự Bài 2: - Một học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên đà kẻ sẵn 3- tờ phiếu ghi - Cả lớp đọc thầm yêu cầu tập suy nghĩ làm Giáo án khối Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sông Lơ – Vĩnh Phúc bµi tËp råi mêi học sinh lên bảng thi làm + Điều mà pháp luật xà hội công nhận cho ngời dân đợc hởng, đợc làm, đợc đòi hỏi + Sự hiểu biết nghĩa vụ quyền lợi ngời dân đất nớc + Điều mà pháp luật hay đạo đức bắt buộc ngời dân phải làm đất nớc, ngời khác Bài 3: - Dựa vào câu nói Bác, em viết đoạn văn khoảng câu nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân Củng cố-: cá nhân - Học sinh trình bày kết Quyền công dân ý thức công dân Nghĩa vụ công dân - Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh làm nháp - Một, hai học sinh khá, giỏi làm mẫu - Học sinh viÕt bµi vµo vë - Häc sinh nèi tiÕp đọc văn Toán Luyện tập tính diƯn tÝch (TiÕp theo) I Mơc tiªu: Gióp häc sinh: - Lun tËp vỊ tÝnh diƯn tÝch II §å dïng dạy học: - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh lên chữa - Nhận xét, cho ®iĨm 27’ Bµi míi: 2.1 Giíi thiƯu bµi: - Đọc đầu ví dụ (sgk- 10) 2.2 Hoạt động 1: Ví dụ - Giáo viên hớng dẫn cách làm + B1: Chia hình tứ giác thành hình đà học + B2: Tính khoảng (chiều cao hình vừa tạo) + B3: Tính diệnc tích hình nhỏ tính diện tích hình lớn ( BC + AD ) ì BM - Giáo viên gọi học sinh ®øng dËy cïng SABCD = lµm: = VËy diƯn tích mảnh đất là: 1677,5 m2 2.3 Hoạt động 2: Làm - Cho học sinh nêu cách làm: + Tính diện tích hình chữ nhật AEGD + Tính diện tích hình tam giác BGC BAE ( 55 + 30 ) × 22 = 935 (m2) 55 × 27 SADE = = 742,5 (m2) SABCDE = SABC + SADE = 935 + 742,5 = 1677,5 (m2) Bài 1: - Một học sinh lên bảng, lớp làm Giải: Giáo án khối Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sông Lô Vnh Phỳc 2.4 Hoạt động 3: Làm phiếu - ChÊm phiÕu - NhËn xÐt cho ®iĨm 2’ 1’ DiƯn tích hình chữ nhật AEGD là: 84 x 63 = 5292 (m2) Diện tích hình tam giác BAE là: 84 x28 : = 1176 (m2) Đọ dài cạnh BG là: 28 + 63 = 91 (m) Diện tích hình tam giác BGC là: 91 x 30 : = 1365 (m2) Diện tích mảnh đất là: 5292 + 1176 + 1365 = 7833 (m2) Đáp số: 7833 m2 Bài 2: 24,5 × 20,8 SAMB = = 254,8 (m2) 25,3 × 38 SCND = = 480,7 (m2) S MNCB = Củng cố- dặn dò: - Hệ thống - Nhận xét Dặn dò: Chuẩn bị sau 37,4 ì ( 20,8 + 38) = 1099,56 (m2) SABCD = 254,8 + 480,7 +1099,56 = 1835,06 (m2) Đạo đức Uỷ ban nhân dân xà (phờng) em I Mục tiêu: Học sinh biết: - Cần phải tôn trọng UBND xà (phờng) phải tôn trọng xà (phờng) - Thực quy định UBND xà (phờng); tham gia hoạt động UBND xà (phêng) tỉ chøc - T«n träng UBND x· (phêng) II Tài liệu phơng tiện: - ảnh phóng to III Các hoạt động dạy học: ổn định: Kiểm tra cũ: Vì phải yêu quê hơng? Bài mới: a) Giới thiệu b) Thực hành * Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Đến uỷ - Gọi 1, học sinh đọc truyện sgk - Líp th¶o ln theo nhãm (3 nhãm) ban nhân dân phơng ? Bố Nga đến UBND phờng để làm gì? ? UBND xà (phờng) có vai trò quan trọng nên ngời dân cần phải có thái - Đại diện nhóm trình bày độ nh với UBND? - Mời 1, học sinh đọc ghi nhớ sgk ? UBND phờng làm gì? - Giáo viên kết luận Giáo án khối Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sông Lụ Vnh Phỳc * Hoạt động 2: Làm tập Bài 1: - Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm - Giáo viên kết luận: UBND xà (phờng) việc: Bài 5: - Giáo viên kÕt ln: + (b), (c) lµ hµnh vi, viƯc lµm + (a) hành vi không nên làm Cđng cè : - NhËn xÐt giê häc - T×m hiểu UBND xà (phờng) nơi Dặn dò: Về nhà học - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày Lớp trao đổi bổ sung b, c, ®, d, h, h, i - Häc sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân - Gọi học sinh lên trình bày ý kiến bi chiỊu: thĨ dơc TUNG VÀ BẮT BĨNG – NHẢY DÂY - BẬT CAO I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - ễn tung bắt búng hai tay bắt búng tay ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực động tác hoàn toàn xác - Luyện tập với trũ chơi: “Bóng chuyền sáu” Yêu cầu biết cách chơi tham gia vào trũ chơi II ĐỊA ĐIÊM - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Sõn bói làm vệ sinh sẽ, an toàn - Cũi, búng kẻ sõn chuẩn bị chơi - Mỗi em dõy nhảy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Phần mở đầu: ( ’) - Nhận lớp, phổ biến yờu cầu học Phần bản( 22 - 24 ’) a) ễn tung bắt búng hai tay bắt búng tay b) - ễn nhảy dõy kiểu nhảy chụm chõn - Chạy khởi động quanh sân - Đứng thành vũng trũn quay mặt vào khởi động khớp xương - Chơi trũ chơi khởi động: “ chuyển bóng” - Cỏc tổ luyện tập theo khu vực - Lần – tập liờn hoàn - Đua tổ với lần - Lắng nghe mụ tả GV - Kết hợp làm mẫu - Một vài hs nhảy chớnh thức - thi đua tổ chơi với - Chọn số hs nhảy tốt lờn biểu diễn Gi¸o ¸n khèi Đỗ Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sông Lô – Vĩnh Phúc c) - Học trũ chơi: “ Bóng chuyền sáu” Phần kết thỳc: ( 3) - Chốt nhận xét chung điểm cần lưu ý học - Nhận xột nội dung học - Nờu tờn trũ chơi - Lắng nghe mụ tả GV - Kết hợp chơi thử cho hs rừ - Chơi thức - Chỳ ý luật chơi nghe GV phổ biến - Thi đua tổ chơi với - Làm động tác thả lỏng chỗ - Chạy nhẹ nhàng quanh sõn - Làm vệ sinh cỏ nhõn Kể chuyện Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục đích, yêu cầu: - Học sinh kể đợc câu chuyện đà chứng kiến tham gia đà làm thể ý thức bảo vệ công trình công cộng, di tích lịch sử- văn hoá - Biết xắp xếp tình tiết, kiện thành câu chuyện Hiểu trao đổi với bạn đợc nội dung ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh hoạt động bảo vệ công trình công cộng, di tích lịch sử- văn hoá III Các hoạt động dạy học: ổn định: Kiểm tra cũ: ?Kể lại câu chuyện đà đợc - Học sinh đọc đề nghe đợc đọc gơng sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng * Hoạt động 1: Tìm hiểu đề - Giáo viên chép đề lên bảng - Giáo viên gạch chân từ ngữ quan trọng để Đề bài: Kể việc làm công dân nhỏ tuổi thể ý thức bảo vệ công trình công cộng, di tích lịch sử- văn hoá KĨ mét viƯc lµm thĨ hiƯn ý thøc chÊp hành luật giao thông đờng Kể việc làm thể lòng biết ơn thơng binh liệt sĩ - Học sinh đọc gợi ý sgk - Học sinh chọn đề đọc gợi ý đề * Hoạt động 2: Thực hành kể trao đổi - Häc sinh nèi tiÕp giíi thiƯu c©u chun ý nghĩa câu chuyện kể (đà chuẩn bị nhµ) a) KĨ theo nhãm - Häc sinh lËp nhanh dàn ý cho câu chuyện - Giáo viên quan sát, uốn nắn - Từng cặp học sinh kể cho nghe trao nhóm đổi ý nghĩa câu chuyện b) Thi kể trớc lớp - Các nhóm cử đại diện thi kể đối thoại nội dung, ý nghĩa câu chuyện Giáo án khối 10 Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sông Lô Vnh Phỳc - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét đánh giá Củng cố: - Nhận xét học Dặn dò: Xem trớc sau To¸n( bỉ sung) Lun tËp vỊ tÝnh diƯn tÝch I Mục tiêu: - Củng cố kĩ thực hành tính diện tích hình đà học nh hình chữ nhậtm hình vuông - Vận dụng tốt vào giải tập II Đồ dùng dạy học: - Vở tập III Các hoạt động dạy học: - HS lên bảng lµm BT KiĨm tra: Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi b) Thùc hµnh: Bµi 1: ? Häc sinh làm cá nhân - Giáo viên chấm- nhận xét Bài 2: - Hớng dẫn học sinh trao đổi cặp - Giáo viên nhận xét- đánh giá - Học sinh đọc ví dụ - HS tính- trình bày vào tập - Hai học sinh chữa - Học sinh thảo luận trình bày Giải: Diện tích hình chữ nhật lµ: 50 x 20,5 = 1025 (m2) DiƯn tÝch hình chữ nhật là: 40,5 x 10 = 405 (m2) Diện tích mảnh đất là: 1025 + 405 = 1430 (m2) Đáp số: 1430 m2 Củng cố: - Néi dung - Liªn hƯ – nhËn xÐt Dặn dò: Làm tập Giáo án khối 11 Đỗ Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sơng Lơ – Vĩnh Phúc bi s¸ng: Thø t ngày 19 tháng năm 2011 Tập đọc Tiếng rao đêm (Nguyễn Lê Tín Nhân) I Mục đích, yêu cầu: Đọc trôi chảy toàn Đọc với giọng kể chuyện linh hoạt phù hợp với tình đoạn; chậm, trầm buồn, dồn dập, căng thẳng, bất ngờ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động xả thân cao thợng anh thơng binh nghèo mà dũng cảm xông vào đám cháy cứu gia đình thoát nạn II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ đọc sgk III Các hoạt động dạy học: ổn định: Kiểm tra cũ: ?HS đọc Trí dũng song toàn Dạy mới: a Giới thiệu bài: b.Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: - Một, hai học sinh ®äc nèi tiÕp toµn bµi +) Lun ®äc: - Tõng tèp häc sinh nèi tiÕp ®äc nèi tiÕp - Phần đoạn nh sau đọc đoạn Đoạn 1: Từ đầu buồn nÃo ruột - Học sinh luyện đọc theo cặp Đoạn 2: Tiếp đến khói bụi mịt mù - Một, hai em đọc toàn Đoạn 3: Tiếp đến chân gỗ Đoạn 4: Phần lại - Giáo viên giúp học sinh đọc hiểu - Học sinh đọc thầm đoạn đoạn trả lời nghĩa từ ngữ thích cuối câu hỏi - Giáo viên đọc diễn cảm toàn - Đám cháy xảy vào lúc nửa đêm +) Tìm hiểu - Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng, tiếng kêu cứu Đám cháy xảy vào lúc nào? thảm thiết, khung cửa ập xuống, khói bụi mịt Đám cháy miêu tả nh thÕ nµo? mï - Ngêi cøu em bÐ lµ ngêi bán bánh giò, Ngời đà dũng cảm cứu em bé ai? thơng binh nặng, chân, rời quân ngũ làm nghề bán bánh giò nhng anh có Con ngời hành động có đặc biệt? hành động cao đẹp dũng cảm rám xả thân, lao vào đám cháy xứu ngời Chi tiết: ngời ta cấp cứu cho ngời đàn ông, bất Chi tiết câu chuyện gây bất ngờ phát anh có chân gỗ biết anh ngời bán bánh giò ngờ cho ngời đọc? Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ - Một công dân cần có ý thức giúp đỡ ngời, trách nhiệm công dân ng- cứu ngời gặp nạn ời sống? - Học sinh đọc lại - Giáo viên tóm tắt nội dung - Bốn học sinh đọc nối tiếp diễn cảm văn Nội dung (Giáo viên ghi bảng) - Học sinh đọc diễn cảm c) Đọc diễn cảm - Giáo viên HD lớp đọc diên cảm đoạn văn tiêu biểu để đọc diễn cảm Giáo án khối 12 Anh Tun - Trường tiểu học Hải Lựu – Sông Lô – Vĩnh Phỳc Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học Dặn dò: Giao nhà Toán Luyện tập chung I Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh - Rèn kĩ tính độ dài đoạn thẳngm tính diện tích hình đà học nh hình chữ nhật hình thoi , tính chu vi hình tròn vận dụng để giải toán có liên quan III Các hoạt động dạy học: - Học sinh chữa bµi tËp KiĨm tra bµi cị: Bµi míi: a) Giới thiệu b) Giảng bài: Bài 1: - Học sinh áp dụng công thức tính S hình tam giác - GVgọi học sinh giải bảng tính độ dài đáy - Giáo viên nhận xét chữa Bài giải Độ dài cạnh đáy hình tam giác: ì : = (m) 2 Đáp số: m Bµi 2: Híng dÉn häc sinh nhËn biÕt: DiƯn tích khăn trải bàn bong S hình - Học sinh tự làm sau kiểm tra chéo cho chữ nhật có chiều dài 2m, chiều - Học sinh khác nhận xét, giáo viên kết luận Bài giải rộng 1,5 m Diện tích khăn trải bàn là: x 1,5 = (m2) - Hình thoi có độ dài đờng chéo Diện tích hình thoi là: 2m 1,5 m Từ tính đợc diện x 1,5 : = 1,5 (m2) tích hình thoi Đáp số: m2 ; 1,5 m2 Bµi 3: Híng dÉn häc sinh nhận biết - Học sinh giải vào độ dài sợi dây tổng độ dài - Học sinh chữa bài- học sinh khác nhận xét Bài giải nửa đờng tròn cộng với lần Chu vi hình tròn có đờng kính 0,35 m là: khoảng cách trục - Giáo viên gọi học sinh lên bảng 0,35 x 3,14 = 1,099 (m) Độ dài sợi dây là: chữa 1,099 + 3,1 x = 7,299 (m) - Giáo viên nhận xét chữa §¸p sè: 7,299 m Cđng cè: - NhËn xÐt học Dặn dò: Giao nhà Tập làm văn Lập chơng trình hoạt động I Mục tiêu: Giúp học sinh: Biết lập chơng trình cho hoạt động tập thể Giáo án khối 13 Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sông Lụ Vnh Phỳc II Chuẩn bị: - Băng giấy viết sẵn cấu tạo chơng trình hoạt động III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh nói lại tác dụng việc lập chơng trình hoạt động cấu tạo chơng trình hoạt động - Nhận xét cho điểm Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Giảng bài: - Học sinh đọc yêu cầu * Hớng dẫn lớp lập chơng trình hoạt động - Lớp đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ lựa chọn hoạt động để lập chơng trình Tìm hiểu yêu cầu đề bài: - Một số học sinh tiếp nối nói tên - Giáo viên nêu đầy đề mở hoạt động - Giáo viên mở bảng phụ đà viết cấu tạo - Một học sinh nhìn bảng nhắc lại Bài mẫu: phần chơng trình hoạt động * HS lập chơng trình hoạt động - Chơng trình quyền góp ủng hộ thiếu nhi - Cho häc sinh tù lËp vµo vë vïng lị lơt 1) Mơc ®Ých: gióp ®ì thiÕu nhi vïng lị lơt - Cho mét sè häc sinh ®äc kÕt - Thể tinh thần lành đùm rách 2) Các công việc cụ thể, phân công nhiệm - Cho lớp bình chọn hay vụ - Häp líp thèng nhÊt nhËn thøc: líp trëng - NhËn quà: tổ trởng (ghi tên ngời, số bảng) - Đóng gói, chuyển quà nộp cho trờng 3) Chơng trình thĨ: - ChiỊu thø s¸u: häp líp: ph¸t biĨu ý kiến + Trao đổi ý kiến, thống loại quà + Phân công nhiệm vụ - Sáng thứ hai: nhận quà - Chiều thứ hai: đóng gói, nộp nhà trờng Củng cố- dặn dò: - Hệ thống - Nhận xét Dặn dò: - Học chuẩn bị cho sau Lịch sử Nớc nhà bị chia cắt I Mục tiêu: Học sinh biết: - Đế quốc Mĩ phá hoại Hiệp định Giơ- ne- vơ, âm mu chia cắt lâu dài đất nớc ta - Vì nhân dân ta phải cầm song đứng lên chống MÜ- DiƯm Gi¸o ¸n khèi 14 Đỗ Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sông Lô – Vĩnh Phúc - Häc sinh ham thÝch häc bé m«n II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Hành Việt Nam để giới tuyến quân tạm thời theo quy định Hiệp định Giơ- ne- vơ III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: ? Nội dung hiệp định Giơ- ne- vơ - Học sinh nối tiếp đọc sgk, giải để Bài mới: Giới thiệu * Hoạt động 1: Nội dung hiệp định hiểu - Hiệp dịnh: Hiệp thơng, tổng tuyển cử, Tố Giơ- ne- vơ cộng, Diệt cộng, thảm sát ? Học sinh đọc sgk, giải Pháp phảikí với ta sau chóng thÊt b¹i - Híng dÉn häc sinh hiểu nghĩa của: nặng nề Điện Biên Phủ Hiệp định đợc kí ngày 21/ 7/ 1954 - chấm dứt chiến tranh lập lại hoà bình ? Tại có hiệp định Giơ- ne- vơ Việt Nam Theo hiệp định sông Bến Hải giới tuyến phân chia tạm thời miền Nam? Nêu nội dung Hiệp định Giơ- ne- Bắc - mong muốn độc lập, tự thống vơ? ? Hiệp định thể mong ớc đất nớc dân tộc ta nhân dân ta? * Hoạt động 2: Vì nớc ta bị chia cắt - Học sinh thảo luận nhóm- trình bày - Thay chân Pháp xâm lợc Việt Nam thành miền Nam- Bắc - Giáo viên nhận xét- đánh giá- kết - Lập trình quyền tay sai Ngô Đình Diệm - Ra sức chống phá lực lợng cách mạng luận - Khủng bố dà man ngời đối hiệp th? Mĩ có âm mu gì? ? Nêu dẫn chứng việc đế quốc Mĩ có ¬ng tỉng tun cư, thèng nhÊt ®Êt níc - Thùc sách Tố cộng, diệt tính phá hoại Hiệp định Giơ- ne- vơ? cộng với hiệu giết nhầm bỏ sót - Đồng bào ta bị tàn sát, đất nớc ta bị chia ? Những việc làm Đế Quốc Mĩ đà cắt lâu dài + đứng lên cầm song chống đế quốc Mĩ, gây hậu cho dân tộc ta? ? Muốn xoá bỏ nỗi đau bị chia cắt dân tay sai - Học sinh nối tiếp nêu tộc ta phải làm gì? - Bài học: sgk Củng cố: - Hệ thống nội dung - Liên hệ- nhận xét Dặn dò: Học buổi chiều: Toán(bổ sung) Luyện tập chung I Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh - Rèn kĩ tính độ dài đoạn thẳng tính diện tích hình đà học nh hình chữ nhật hình thoi , tính chu vi hình tròn vận dụng để giải toán có liên quan II Đồ dïng: Gi¸o ¸n khèi 15 Đỗ Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sông Lô – Vĩnh Phỳc - Vở BT III Các hoạt động dạy học: KiĨm tra bµi cị: Bµi míi: a) Giíi thiệu b) Giảng bài: Bài 1: - Giáo viên gọi học sinh giải bảng - Giáo viên nhận xét chữa Bài 2: - Gọi nhóm lên bảng trình bày - Gọi HS nhận xét, cho điểm Bµi 3: Híng dÉn häc sinh nhËn biÕt chu vi sân vận động tổng độ dài nửa đờng tròn cộng với cạnh hình chữ nhật - GV gọi học sinh lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét chữa Củng cố: - Nhận xét học Dặn dò: Giao nhà - HS lên bảng làm BT - HS đọc yêu cầu, làm Giải: Độ dài chiều cao hình tam giác: ( 27,2 x 2) : 6,8 = ( cm) Đáp số: cm - HS đọc yêu cầu, thảo luận cặp Giải: Chu vi hình tròn có đờng kính 50 m là: 50 x 3,14 = 152 (m) Độ dài sợi dây là: 152 + 110 x = 372 (m) Đáp số: 372 m Tiếng Việt(bổ sung) Lập chơng trình hoạt động I Mục tiêu: Giúp học sinh: Biết lập chơng trình cho hoạt động tập thể II Chuẩn bị: - Vở tập nâng cao TV5 tập III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Vở BT Bµi míi: * Giíi thiƯu bµi: * Híng dÉn HS làm BT: - HS đọc yêu cầu GV chép đề lên bảng: Em lập chơng trình hoạt động lớp em cho việc thăm Bà mẹ Việt Nam Anh hïng - Th¶o luËn nhãm: - Cho HS tù lập * Mục đích: thể lòng biết ơn * Chuẩn bị: + Thời gian, địa điểm: + Mua quà: - Cho HS bầu chọn chơng trình hay + Các tiết mục văn nghệ - Nhận xét, kết luận + Đại diện lớp phát biểu ý kiến: Củng cố- dặn dò: * Chơng trình cụ thể: - Hệ thống - Nhận xét 4- Dặn dò: - Học chuẩn bị cho sau Giáo án khèi 16 Đỗ Anh Tuấn - Trường tiểu học Hi Lu Sụng Lụ Vnh Phỳc Thứ năm ngày 20 tháng năm 2011 buổi sáng: Luyện từ câu Nối vế câu ghép quan hệ tõ I Mơc tiªu: Gióp häc sinh: - HiĨu thÕ câu ghép thể hi nguyên nhân, kết - Biết điền quan hệ từ thích hợp vào ô trống, thêm vế câu thích hợp vào ô trống, thay đổi vị trí vế câu để tạo câu ghép có quan hệ nguyên nhân- kết II Chuẩn bị: - Băng giấy ghi câu ghép - Băng giấy ghi câu văn tập (phần luyện tập) III Các hoạt động dạy học: ổn định: Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh đọc đoạn văn ngắn viết nghĩa vụ bảo v Tổ quốc công dân - Nhận xét, cho điểm Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hoạt động 1: Nhận xét - Đọc yêu cầu Bài - vế câu đơc nối với cặp quan hệ từ nên, thể quan hệ nguyên nhân kết - Hớng dẫn học sinh làm Câu 1: Vì khỉ nghịch/ nên + Vế nguyên nhân + Vế kết anh bảo vệ thờng phải cột dây - vế câu đợc nối víi chØ b»ng mét quan hƯ tõ v×, thĨ quan h nguyên nhân- kết + Vế kết quả- vế nguyên nhân Câu 2: Thầy phải kinh ngạc/ - Đọc yêu cầu học đén đâu hiểu đến có trí - Viết nhanh quan hệ từ, cặp quan hệ từ tìm đợc nhớ lạ thờng + Các quan từ: vì, vì, nhờ, nên, cho nên, Bài 2: + Cặp quan hệ từ: nên, cho nên, - Giáo viên chốt lại: , nhờ mà mà - Học sinh đọc to phần ghi nhớ - 2, học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ - Đọc yêu cầu 3.3 Hoạt động 2: Ghi nhớ: 3.4 Hoạt động 3: Làm cá nhân - Cho học sinh làm- gọi học sinh lên chữa a) Bởi chng bác mẹ nghèo Cho nên phải băm bèo, thai khoai b) Vì nhà nghèo quá, phải bỏ học c) Lúa gạo quí + Vế nguyên nhân: + Vế kết + Vế nguyên nhân: + Vế kết + Vế nguyên nhân: + Vế kết + Vế nguyên nhân: Giáo ¸n khèi 17 Đỗ Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sơng Lơ – Vĩnh Phúc V× ta phải đổi bao mồ hôi làm đợc Vàng quí Vì no đắt 3.5 Hoạt động 4: Làm nhóm đôi - Mời học sinh làm mẫu a) Bởi chng bác mẹ nghèo Cho nên phải băm bèo thái khoai + Vế kết - Đọc yêu cầu - Tôi phải băm bèo, thái khoai chng (bởi vì) bác mẹ nghèo + Học sinh thảo luận- nối tiếp đọc - Chú phải bỏ học nhà nghèo qua Chú phải bỏ học gia đình sa sút, không đủ tiền b) Vì nhà nghèo quá, phải bỏ học cho ăn học c) Lúa gạo qúi ta phải đổ bao mồ - Vì ngời ta phải đổ mồ hôi làm đợc, nên hôi làm đợc Vàng quí lúa gạo quý Vì vàng đắt nên vàng đắt quí 3.6 Hoạt động 5: Làm nhóm - Đọc yêu cầu 3: - Phát phiếu học tập cho nhóm - Thảo luận đại diện lên trình bày - Giáo viên chốt lại đáp án a) Nhờ thời tiết thuận tiện nên lúa tốt b) Tại thời tiết không thuận nên lúa xấu 3.7 Hoạt động 6: Làm - Đọc yêu cầu - Đại diện lên trình bày - Vì bạn Dũng không thuộc nên bị điểm kÐm - NhËn xÐt - Do chđ quan nen bµi thi không đạt diểm cao - Nhờ t giúp đỡ tận tình nên Bích Vân đà có nhiỊu tiÕn bé häc tËp Cđng cè- : - Hệ thống - Nhận xét Dặn dò: - Học bài- Chuẩn bị sau Toán Hình hộp chữ nhật- hình lập phơng I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hình thành đợc biểu tợng hình hộp chữ nhật hình lập phơng - Nhận biết đợc đồ vật thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật hình lập phơng, phân biệt đợc hình hộp chữ nhật hình lập phơng - Chỉ đợc đặc điểm yếu tốt hình chữ nht hình lập phơng, vận dụng để giải tập có liên quan II Đồ dùng dạy học: - Một số hình hộp chữ nhật hình lập phơng có kích thớc khác III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên chữa tiết trớc - Nhận xét, cho điểm Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Học sinh quan sát nhận xét yếu tố 2.2 Hoạt động 1: Giới thiệu hình hộp hình chữ nhật chữ nhật hình lập phơng Gi¸o ¸n khèi 18 Đỗ Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sông Lô – Vĩnh Phúc a) Hình thành biểu tợng hình hộp chữ nhật - Giáo viên giới thiệu mô hình trực quan - Giáo viên tổng hợp lại để có đợc biểu tợng hình hộp chữ nhật - Yêu cầu học sinh mặt hình b) Hình lập phơng - Làm tơng tự nh hình chữ nhật 2.3 Hoạt động 2: Bài 1: - Yêu cầu số học sinh đọc kết 2.4 Hoạt động 3: Bài 2: - Yêu cầu học sinh tự làm - Giáo viên đánh giá kết quả? - Học sinh tự nêu đợc hình thực tiễn có dạng hình chữ nhật - Đọc yêu cầu - Học sinh khác nhận xét - Đọc yêu cầu a) Các cạnh hình chữ nhật là: AB = MN = QP = DC AM = DQ = CP = BN AD = MQ = BC = NP b) DiÖn tÝch mặt đáy MNPQ là: x = 18 (cm2) Diện tích mặt bên ABNM là: x = 24 (cm2) Diện tích mặt bên BCPN là: x = 12 (cm2) 2.5 Hoạt động 4: Bài 3: - Đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh giải thích kết - Học sinh quan sát, nhận xét (vì sao) Củng cố-: - Hệ thống - Nhận xét Dặn dò: Học chuẩn bị cho sau Địa lí Các nớc láng giềng việt nam I Mục đích: Học xong học sinh: - Dựa vào lợc đồ (bản đồ), nêu đợc vị trí địa lí Cam- pu- chia, Lào Trung Quốc đọc tên thủ đô nớc - Nhận biết đợc: Cam- pu- chia Là nớc nông nghiệp, phát triển công nghiệp Trung Quốc có số dân đông giời, phát triển mạnh, tiếng số hàng công nghiệp thủ công nghiệp truyền thống II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ nớc châu - Bản đồ tự nhiên châu III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: ? Nêu vị trí đặc điểm tự nhiên khu vữ Đông Nam Giáo án khối 19 Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sông Lụ Vnh Phỳc Dạy mới: a) Giới thiệu b) Giảng Cam- pu- chia * Hoạt động 1: (Hoạt động theo cặp) - Học sinh quan sát hình 17 hình ë bµi 18 - Cam- phu- chia thuéc khu vùc Đông Nam á, giáp với Việt Nam, Lào, Thái Lan vịnh Thái ? Cam- pu- chia thuộc khu vữ Lan, địa hình chủ yếu đồng dạng lòng chảo trũng châu á, giáp với nớc nào? - Học sinh quan sát hình 18 để trả lời câu Địa hình có đặc điểm gì? hỏi: Lào: - Lào nằm khu vực Đông Nam giáp với Việt * Hoạt động 2: (Hoạt động theo cặp) ? Nêu vị trí địa lí tên thủ đô Lào Nam, Trung Quốc, Mi- an- ma, Thái Lan, Campu- chia, không giáp biển Thủ đô: Viêng Chăn + Lào: lúa gạo, cao su, hồ tiêu, đờng nốt, cá ? Kể loại nông sản Lào Cam- + Cam- pu- chia: Quế, cánh kiến, gỗ, lúa gạo, pu- chia - Học sinh quan sát hình 18 để trả lời câu hỏi Trung Quốc: - Mông cổ, Triều Tiên, Liên Bang Nga, Lào, ? Trung Quốc giáp với nớc nào? ? Kể tên số mặt hàng Trung Quốc Việt Nam, ấn Độ, - Tơ lụa, gốm, sứ, chè, máy móc hàng điện tử, mà em biết? hàng may mặc, đồ chơi, - Giáo viên tóm tắt nội dung - Học sinh đọc lại Bµi häc sgk Cđng cè: - NhËn xÐt giê học 4- Dặn dò: Giao nhà buổi chiều: Kỹ thuật lắp xe cần cẩu I MUẽC TIEU: HS cần phải: - Chọn đủ chi tiết để lắp xe cần cẩu - Thực hành lắp xe cần cẩu kó thuật, quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận đảm bảo an toàn thực hành II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu xe cần cẩu lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kó thuật III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ Giáo viên A Kiểm tra cũ: + Em nêu chi tiết dụng Gi¸o ¸n khèi Học sinh + HS lên bảng, trả lời câu hỏi GV HS lớp theo 20 Đỗ Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sơng Lơ – Vĩnh Phúc cụ cần thiết để lắp xe cần cẩu? dõi, nhận xét + Nêu bước lắp xe cần cẩu - Nhận xét, đánh giá HS - HS nghe B Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, thực hành lắp xe cần cẩu qua mô hình kó thuật Hướng dẫn thực hành: a Chọn chi tiết HS thực hành - GV kiểm tra HS chọn chi tiết lắp xe cần cẩu - HS chọn đủ chi tiết theo SGK để riêng loại vào nắp hộp - HS đọc phần ghi nhớ SGK để lớp nắm rõ quy trình b Lắp phận lắp xe cần cẩu - GV lưu ý HS: + Vị trí trong, chi tiết - HS quan sát kó hình đọc vị trí lỗ lắp nội dung bước lắp SGK - HS thực hành theo nhóm giằng giá đỡ cầu (H.2 – SGK) + Phân biệt mặt phải trái để sử dụng vít lắp cần cẩu (H.3 – - HS lắp ráp theo bước SGK) - GV theo dõi uốn nắn kịp thời SGK - HS lắp ráp xong cần: HS lúng túng + Quay tay quay để kiểm tra xem c Lắp ráp xe cần cẩu (H.1 – SGK) - GV nhắc HS ý đến độ chặt dây tời quấn vào, nhả mối ghép độ nghiêng cần dàng không + Kiểm tra cần cẩu có quay cẩu theo hướng có nâng hàng lên hạ hàng xuống không - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - HS dựa vào tiêu chuẩn để - GV nhắc lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm bạn - HS tháo chi tiết xếp Đánh giá sản đánh giá sản phẩm theo mục III vào vị trí ngăn hộp (SGK) phẩm - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS Hoạt động nốii tiếp: Gi¸o ¸n khèi 21 Đỗ Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sông Lô – Vĩnh Phúc Chuẩn bị “Lắp xe ben” TO¸N(Bỉ SUNG) LUYỆN TẬ P TÍNH DIỆN TÍCH HÌNH THANG I-Mục tiêu: -Ơn luyện, củng cố cách tính diện tích hình thang -Bồi dưỡng kĩ thực hành giải tốn II-Chuẩn bị: *HS: Ơn tập kiến thức học, hồn thành tập BT Toán; *GV: Tổng hợp kiến thức, thiết kế tập để HS luyện tập III-Hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1-Hướng dẫn ôn tập kiến thức: -Tổ chức cho HS tự ôn tập kiến thức quy tắc -HS tự ơn tập kiến thức theo nhóm nhỏ cơng thức tính diện tích hình thang *GV kết luận chung -Nhận xét, chữa 2-Luyện tập thực hành Bài 1: Tính diện tích hình thang biết: -Làm bảng vào Tổng đáy 46cm; chiều cao trung bình Bài giải cộng đáy Chiều cao hình thang là: 46 : = 23 (cm) Diện tích hình thang là: 46 x 23 : = 529 (cm2) Bài 2: Tính diện tích hình thang có đáy lớn Bài giải 25cm; đáy bé 3/5 đáy lớn; chiều cao 1dm 1,5dm = 15cm Đáy bé hình thang là: 25 : x = 15 (cm) Diện tích hình thang là: (15 + 25) x 15 : = 300 (cm2) 3-Chữa tập -Cho HS nhắc lại dạng tốn học -Nhận xét tiết học bi s¸ng: Thø sáu ngày 21 tháng năm 2011 Tập làm văn Trả văn tả ngời I Mục đích, yêu cầu: - Rút đợc kinh nghiệm cách xây dựng bố cụcm trình tự miêu tả, quan sát chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày văn tả ngời - Biết tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi, viết lại đợc đoạn văn cho hay II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ để ghi lỗi điển hình cần sửa chung trớc lớp III Các hoạt động dạy học: - Học sinh nghe trả lời ổn định: Kiểm tra cũ: Học sinh trình bày Giáo án khối 22 Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sông Lụ Vnh Phỳc lại CTHĐ đà lập tiết trớc Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng * Hoạt động 1: Nhận xét kết viết học sinh - Giáo viên nhận xét chung viết học sinh u điểm, nhợc điểm, ví dụ cụ thể (tránh nêu tên học sinh) - Trả cho học sinh * Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh sửa lỗi - Giáo viên lỗi sai cần sửa viết sẵn bảng phụ - Giáo viên sửa lại cho Củng cố-: - Nhận xét học Dặn dò: Về nhà viết lại văn - Một học sinh lên bảng chữa lớp tự chữa - Học sinh thảo luận từ rút kinh nghiệm cho thân - Học sinh sửa (viết lại) đoạn văn cha hay gọi vài học sinh đọc lớp nghe Toán Diện tích xung quanh- diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Có biểu tợng diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Tự hình thành đợc cách tính công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Vận dụng đợc quy tắc tính diện tích để giải số tập có liên quan II Đồ dùng dạy học: Một hình hộp chữ nhật III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng * Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh hình thành khái niệm, cách tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần, hình hộp chữ nhật - Giáo viên giới thiệu hình hộp chữ nhật mặt xung quanh - Học sinh đọc Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật tổng diện tích bốn mặt bên hình hộp chữ nhật Ví dụ: Cho hình hộp chữ nhật có chiỊu dµi cm, chiỊu réng cm vµ chiỊu cao cm TÝnh diƯn tÝch xung quanh cđa h×nh hộp chữ nhật đó: Giải Chiều dài là: + + + = 26 (cm) (chu vi mặt đáy hình hộp chữ nhật ) Giáo án khối 23 Đỗ Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sơng Lơ – Vĩnh Phúc ChiỊu réng lµ: cm (chiều cao hình hộp chữ nhật) Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật là: 20 x = 104 (cm2) - Muèn tÝnh diÖn tÝch xung quanh hình hộp chữ nhật? Gọi diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật là: Sxq Ta có công thức: - Giáo viên hớng dẫn kết luận: - Diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật tổng diện tích xung quanh diện tích mặt đáy ví dụ có diện tích mặt đáy là: x = 40 (cm2) Diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật là: 104 + 40 x = 184 (cm2) - Nếu gọi diện tích toàn phần là: STP Ta có công thức: * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Bài 2: Giáo viên hớng dẫn Củng cố- : - Nhắc lại quy tắc tính Sxq , STP hình hộp chữ nhật - Nhận xét Dặn dò: - Về nhà học bài, chuẩn bị cho sau - Học sinh trả lời Quy tắc (häc sinh ®äc) - Häc sinh ®äc STP = Sxq + Smặt đáy x - Học sinh làm cá nhân Giải Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật lµ: (4 + 5) x x = 54 (cm2) Diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật là: 54 + x x = 94 (cm2) §¸p sè: Sxq: 54 cm2 STP: 94 cm2 - Häc sinh làm Bài giải Sxq thùng tôn là: (6 + 4) x x = 180 (dm2) STP thùng tôn không nắp là: 180 + x = 204 (dm2) Đáp số: 204 dm2 Khoa học Sử dụng lợng chất đốt I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Kể tên nêu công dụng số loại chất đốt II Chuẩn bị: Giáo án khối 24 Đỗ Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sơng Lơ – Vĩnh Phúc - Su tÇm tranh ảnh việc sử dụng loại chất đốt III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: ? Trình bày tác dụng lợng mặt trời? - Nhận xét, cho điểm Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Lớp thảo luận 2.2 Hoạt động 1: Kể tên số loại + Than, ga, củi, khí đốt, dầu, điện, chất đốt + Thể rắn: than đá, than hoa, than tổ ong - Giáo viên đặt câu hỏi + Thể lỏng: dầu hoả ? HÃy kĨ mét sè chÊt ®èt thêng dïng: ? ChÊt ®èt thể rắn, chất thể + Thể khí: ga, khí đốt bi- ô- ga lỏng, chất thể khí? - Nhận xét, cho điểm 2.3 Hoạt động 2: Quan sát thảo luận Sử dụng chất rắn - Kể tên: củi, tre, rơm, rạ, (dùng nông thôn) - Chia lớp làm nhóm - Than đá: đợc sử dụng để chạy máy nhà - Giao nhiệm vụ cho nhóm: Kể đợc tên, nêu đợc công dụng máy nhiệt điện số loại động cơ, dùng sinh hoạt: đun nấu, sởi loại chất đốt + Khai thác chủ yếu mỏ than thuộc tỉnh Quảng Ninh + Than đá: (than bùn, than củi ) Sử dụng chất lỏng - Dầu hỏa, xăng dầu nhờn - Khai thác dầu mỏ: Dầu mỏ đợc lấy theo lỗ khoan giếng dầu Từ dầu mỏ tách - Đại diện lên trình bày xăng, dầu hoả, dầu đi-ê-zen, dầu nhờn Sử dụng chất khí đốt - Các nhóm, bổ xung - Có loại (khí tự nhiên, khí sinh học) Giáo viên chốt lại - Chế tạo: ủ chất thải, mùn, rác, phân gia súc, khí thoát theo ®êng èng dÉn Cđng cè-: - HƯ thèng bµi - Nhận xét Dặn dò: Học bài, Chuẩn bị sau Thể dục NHY DY - BT CAO TRỊ CHƠI “TRỒNG NỤ, TRỒNG HOA” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: -Làm lại tung bắt bóng, luyện nhảy dây kiểu chân trước chân sau yêu cầu thực động tác - Tập bật cao, tập chạy phối hợp mang vác, yêu cầu thực động tác - Học trũ chơi : “trồng nụ trồng hoa”- Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi cách có chủ động II ĐỊA ĐIÊM - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Gi¸o ¸n khèi 25 Đỗ Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sơng Lơ – Vĩnh Phúc - Sõn bói làm vệ sinh sẽ, an toàn - Cũi, búng kẻ sõn chuẩn bị chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Phần mở đầu: ( ’) - Nhận lớp, phổ biến yờu cầu học Phần bản( 22 - 24 ’) a) - Ôn lại tung bắt bóng, ơn nhảy dây kiểu chân trước chân sau : -3 lần, lần động tác x nhịp b) - Học trũ chơi: “ trồng nụ trồng hoa” C) Tập bật cao, tập chạy phối hợp mang vỏc Phần kết thỳc: ( 3) - Chốt nhận xét chung điểm cần lưu ý học - Nhận xột nội dung học Bi chiỊu: - Chạy khởi động quanh sõn - Đứng thành vũng trũn quay mặt vào khởi động khớp xương - Chơi trũ chơi khởi động: “ đứng ngồi theo hiệu lệnh” - Lần tập động tác - Lần – tập liên hoàn động tác - lắng nghe mụ tả GV - Kết hợp chơi thử cho hs rừ - Chơi thức - Nờu tờn trũ chơi - Chỳ ý luật chơi nghe GV phổ biến - thi đua tổ chơi với - Nờu tờn trũ chơi - Chỳ ý luật chơi nghe GV phổ biến - thi đua tổ chơi với - Làm động tác thả lỏng chỗ - Chạy nhẹ nhàng quanh sõn - Làm vệ sinh cỏ nhõn To¸n(bỉ sung) LUYỆN TẬP TÍNH DIỆN TÍCH HÌNH THANG I-Mục tiêu: -Ơn luyện, củng cố cách tính diện tích hình thang -Bồi dưỡng kĩ thực hành giải toán II-Chuẩn bị: *HS: Ơn tập kiến thức học, hồn thành tập BT Toán; *GV: Tổng hợp kiến thức, thiết kế tập để HS luyện tập III-Hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1-Hướng dẫn ôn tập kiến thức: -Tổ chức cho HS tự ôn tập kiến thức quy tắc -HS tự ơn tập kiến thức theo nhóm nhỏ cơng thức tính diện tích hình thang *GV kết luận chung -Nhận xét, chữa Gi¸o ¸n khèi 26 Đỗ Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sông Lô – Vĩnh Phúc 2-Luyện tập thực hành Bài 1: Tính diện tích hình thang biết: -Làm bảng vào Tổng đáy 46cm; chiều cao trung bình Bài giải cộng đáy Chiều cao hình thang là: 46 : = 23 (cm) Diện tích hình thang là: 46 x 23 : = 529 (cm2) Bài 2: Tính diện tích hình thang có đáy lớn Bài giải 25cm; đáy bé 3/5 đáy lớn; chiều cao 1dm 1,5dm = 15cm Đáy bé hình thang là: 25 : x = 15 (cm) Diện tích hình thang là: (15 + 25) x 15 : = 300 (cm2) 3-Chữa tập -Cho HS nhắc lại dạng toán học -Nhận xét tiết học TIÕNG VIƯT(Bỉ sung) ÔN : TẬP ĐỌC – LUYỆN TỪ VÀ CÂU I Mục tiêu: _Giúp hs: -Đọc lưu loát diễn cảm tập đọc “Tiếng rao đêm “ -Củng cố kiến thức cách nối vế câu ghép quan hệ từ NN-KQ II.Chuẩn bị: -GV:-HS: III.Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: 2.Giới thiệu ND ôn : 3.HD ôn tập: Hoạt động 1: ÔN TẬP ĐỌC a Gọi hs đọc lại Y/c hs nhắc lại cách đọc :giọng buồn, hoảng hốt hồi hộp cứu đám cháy… -Cho hs ôn đọc nhóm:y/c hs đọc tự nêu câu trả lời -Tổ chức hs thi đọc trước lớp + Cho hs thi đọc đoạn -gv NX tuyên dương nhóm đọc tốt +GV nhận xét chốt lại cách đọc, -Hát -Lắng nghe -1 hs đọc to, lớp lắng nghe - hs đọc theo cặp -2 nhóm hs thi đọc ( 1nhóm 4hs ) Gi¸o ¸n khèi 27 Đỗ Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sông Lô – Vĩnh Phúc Cho hs thi đọc đoạn diễn cảm :gv theo dõi,ø nhận xét tuyên dương hs đọc hay b.Trò chơi hái hoa học tập: cho hs bốc thăm ,trả lời câu hỏi SGK -GV nhận xét ,ghi điểm em Hoạt động :ÔN LUYỆN TỪ &CÂU -Bài :Phân tích cấu tạo câu ghép sau: a.Vì nhà xa nên Hùng phải học xe đạp b.Nhờ cô giáo giúp đỡ tận tình nên Khánh có nhiều tiến học tập c.Do Thắng hay quên nên ngày mẹ nhắc Thắng kiểm tra dụng cụ học tập trước học -GV y/c hs làm , gọi hs nhận xét HD sửa -Bài 2:điền vế câu tứ nối vào chỗ trống để tạo câu ghép a.Hiền cô hiệu trưởng tuyên dương trước toàn trường…………………… b.Sở dó Hồng thích học môn Tiếng Việt ……………………………………… 4.Kết thúc: -Gọi hs nhắc lại ghi nhớ QHT -4 hs thi đọc diễn cảm -4 hs gọi lên bảng hái hoa trả lời câu hỏi SGK/31 a.Vì nhà xa /nên Hùng phải học xe đạp b.Nhờ cô giáo giúp đỡ tận tình /nên Khánh có nhiều tiến học tập c.Do Thắng hay quên/ nên ngày mẹ nhắc Thắng kiểm tra dụng cụ học tập trước học -HS nêu miệng kết sau : … bạn có nhiều thành tích học tập …vì môn hay -1 hs nêu lại ghi nhớ - Nghe Sinh hoạt Nhận xét tuần 21 I Mục tiêu: - Học sinh nắm đợc u nhợc điểm tuần 21 - Nắm đợc phơng hớng tuần 22 - Tổ chức cho học sinh vui văn nghệ II Hoạt động dạy học: ổn định: Sinh hoạt: a) Nhận xét tuần 21 - Lớp trởng nhận xét mặt hoạt ®éng cđa líp - Líp th¶o ln theo tỉ  tự nhận xét đánh giá kiểm điểm thành viên tổ - Giáo viên nhận xét, đánh giá chung b) Phơng hớng tuần 22 Giáo án khối 28 Đỗ Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sụng Lụ Vnh Phỳc - Khắc phục nhợc điểm tồn - Thi đua học tập tốt c) Vui văn nghệ - Chia lớp đội - Cả lớp hát - Thi hát theo đội (2 đội) (Hoặc kể chuyện) + Lớp nhận xét, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học - HS chuẩn bị học tuần sau duyệt giáo án BGH Toồ trửụỷng Gi¸o ¸n khèi 29 ... 3 ,5 + 4 ,2 + 3 ,5 = 11 ,2 (m) Diện tích hình chữ nhËt lµ: 11 ,2 x 3 ,5 = 39 ,2 (m2) DiƯn tích hình chữ nhật là: 4 ,2 x 6 ,5 = 27 ,3 (m2) Diện tích mảnh đất là: 39 ,2 + 27 ,3 = 66 ,5 (m2) Đáp số: 66 ,5 m2... BG là: 28 + 63 = 91 (m) Diện tích hình tam giác BGC là: 91 x 30 : = 13 65 (m2) Diện tích mảnh đất là: 52 92 + 1176 + 13 65 = 7833 (m2) Đáp số: 7833 m2 Bài 2: 24 ,5 × 20 ,8 SAMB = = 25 4 ,8 (m2) 25 , 3 ×... AEGD + Tính diện tích hình tam giác BGC BAE ( 55 + 30 ) × 22 = 9 35 (m2) 55 × 27 SADE = = 7 42 ,5 (m2) SABCDE = SABC + SADE = 9 35 + 7 42 ,5 = 1677 ,5 (m2) Bài 1: - Một học sinh lên bảng, lớp làm Giải: