Bai soan theo chuan KTKN 32

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Giới thiệu bài mới: Út Vịnh 4.. - Giáo viên nhận xét, khen ngợi những học sinh hiểu và đọc tốt bài văn.. 5. - Nhận xét tiết học.[r]

(1)

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CHÂU ĐỐC TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN HUỆ

LỚP 5

HÀ THỊ THANH TUYỀN

(2)

Ngày Môn Bài Thứ hai

19.04.2010

Tập đọc Toán Khoa học Kể chuyện

Út Vịnh Luyện tập

Tài nguyên thiên nhiên Nhà vơ địch

Thứ ba 20.04.2010

Chính tả Toán Luyện từ câu

Lịch sử Đạo đức

Bầm ơi Luyện tập

Ôn tập dấu câu (Dấu phẩy)

Tìm hiểu di tích lịch sử đồi Tức Dụp Quyền trẻ em

Thứ tư 21.04.2010

Tập đọc Tốn Địa lí

Những cánh buồm

Ơn tập phép tính với số đo thời gian Vài nét TX Châu Đốc

Thứ năm 22.04.2010

Tập làm văn Toán Luyện từ câu

Kỹ thuật

Trả văn tả vật

Ôn tập về chu vi, diện tích số hình Ơn tập dấu câu (Dấu chấm)

Lắp rô-bốt (tiết 3) Thứ sáu

23.04.2010

Tập làm văn Toán Khoa học

SHL

Tả cảnh (Kiểm tra) Luyện tập

Vai trò môi trường tự nhiên đời sống

(3)

TẬP ĐỌC Ngày dạy Tiết 63

ÚT VỊNH

I Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm toàn văn

- Hiểu ND: Ca ngợi gương giữ gìn giao thơng đường sắt hành động dũng cảm cứu em nhỏ Út Vịnh

II Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động:

2 Bài cũ:

- Yêu cầu học sinh đọc thơ : “Bầm ơi” TLCH / SGK

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương Giới thiệu mới: Út Vịnh Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc toàn văn Sau đó, nhiều em tiếp nối đọc văn

- GV thống cách chia đoạn :

 Đoạn : Từ đầu … ném đá lên tàu”  Đoạn : “Tháng trước … nữa”  Đoạn : “Một buổi chiều … tàu hoả đến”  Đoạn : Còn lại

- Giáo viên ghi bảng giúp HS hiểu các từ ngữ : cố , ray, thuyết phục , chuyển thẻ

- Giáo viên cho học sinh giải nghĩa từ (nếu có)

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung thơ dựa theo câu chuyện SGK + Đoạn đường sắt gần nhà Ut Vịnh năm thường có cố ?

+ Ut Vịnh làm để thực nhiệm vụ giữ gìn an tồn đường sắt ?

+ Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang lên hồi giục giã, Ut Vịnh nhìn đường sắt thấy điều ? + Ut Vịnh hành động để cứu em nhỏ chơi đường tàu ?

+ Em học tập Ut Vịnh điều ? - GV chốt ghi bảng nội dung

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Giáo viên yêu cầu học sinh: đọc thầm lại

- Giáo viên chốt: Giọng Út Vịnh : đọc cầu khiến Hoa, Lan, tàu hoả đến !

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhấn giọng từ chuyển thẻ , lao tên bắn, la lớn : Hoa, Lan, tàu hoả, giật

- Hát

- Học sinh kể lại chuyện, nêu ý nghĩa thơ

Hoạt động lớp, cá nhân - HS quan sát tranh

- HS đọc nối tiếp văn ( 2- lượt) - HS thảo luận nhóm đơi để chia đoạn

- Học sinh đọc từ

- Học sinh đọc lướt thơ, phát từ ngữ em chưa hiểu

Hoạt động nhóm

- học sinh đọc câu hỏi - Cả lớp đọc thầm toàn

- Lúc đá tảng nằm chềnh ềnh đường tàu chạy, lúc tháo ốc gắn ray Nhiều khi, trẻ chăn trâu ném đá lên tàu

- Em tham gia phong trào”Em yêy đường sắt quê em”, thuyết phục Sơn… - Em thấy Hoa Lan ngồi chơi chuyền thẻ đường tàu

- Lao khỏi nhà tên bắn, la lớn báo tàu hoả đến, nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng

(4)

mình, ngã lăn, ngây người, khóc thét, ầm ầm lao tới, nhào tới, cứu sống, gang tấc

 Hoạt động 4: Củng cố

- Yêu cầu 1, học sinh nêu lại ý nghĩa thơ - Giáo viên nhận xét, khen ngợi học sinh hiểu đọc tốt văn

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em - Nhận xét tiết học

- Học sinh thảo luận, tìm giọng đọc - Học sinh luyện đọc diễn cảm thơ, sau học sinh thi đọc diễn cảm đoạn thơ, thơ

- Học sinh thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

(5)

TẬP ĐỌC Ngày dạy Tiết 61

NHỮNG CÁNH BUỒM

I Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt giọng nhịp thơ

- Hiểu ND ý nghĩa:Cảm xúc tự hào người cha, ước mơ sống tốt đẹp người - HS giỏi: học thuộc thơ

II Chuẩn bị

Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ chép đoạn thơ “Cha … Để đi” III Các hoạt động

2 Bài cũ:

- Yêu cầu học sinh đọc truyện Người gác rừng tí hon, trả lời câu hỏi sau truyện

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương Giới thiệu mới:

- Giáo viên giới thiệu: Bài thơ Những cánh buồm thể cảm xúc người cha trước câu hỏi, lời nói ngây thơ, đáng yêu biển

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc tồn thơ Sau đó, nhiều em tiếp nối đọc khổ hết (đọc vòng)

- Giáo viên ghi bảng từ ngữ mà học sinh địa phương dễ mắc lỗi đọc

- Giáo viên cho học sinh giải nghĩa từ (nếu có)

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung thơ dựa theo câu chuyện SGK - Những câu thơ tả cảnh biển đẹp?

- Những câu thơ tả hình dáng, hoạt động hai cha bãi biển?

- Giáo viên nhắc học sinh dựa vào hình ảnh thơ điều học văn tả cảnh để tưởng tượng miêu tả

- Những câu thơ dẫn lời nói trực tiếp cha

- Hát

- Học sinh kể lại chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện

Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh đọc từ

- Học sinh đọc lướt thơ, phát từ ngữ em chưa hiểu

- học sinh đọc câu hỏi - Cả lớp đọc thầm toàn

- Ánh mặt trời rực rỡ biển cát mịn, biển

- Bóng cha dài lênh khênh - Bóng trịn nịch

- Cha dắt ánh mai hồng - Con lắc tay cha khẽ hỏi… - Cha lại dắt cát mịn - Ánh nắng chảy đầy vai

- Cha trầm ngâm nhìn cuối chân trời

- Con lại trỏ cánh buồm nói khẽ…

+ Hãy tưởng tượng tả cảnh hai cha dạo bãi biển dựa vào hình ảnh gợi thơ

- Con: - Cha ơi!

(6)

- Nhiều học sinh tiếp nối chuyển lời nói trực tiếp

- Những câu hỏi ngây thơ cho thấy có ước mơ gì?

- Giáo viên giúp học sinh hiểu câu hỏi:Ước mơ gợi cho cha nhớ đến điều , em phải nhập vai người cha, đoán ý nghĩ nhân vật người cha thơ

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Giáo viên yêu cầu học sinh: đọc thầm lại câu đối thoại hai cha

- Giáo viên chốt: Giọng con: ngây thơ, háo hức, thể khao khát hiểu biết Giọng cha: dịu dàng, trầm ngâm, đầy hồi tưởng, thể tình yêu thương, niềm tự hào con, xen lẫn nuối tiếc tuổi thơ mình.) - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh dấu ngắt nhịp, nhấn giọng đoạn thơ sau: “Cha ơi! / …

- …Để đi…// ”

- Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ

- Yêu cầu 1, học sinh nêu lại ý nghĩa thơ - Giáo viên nhận xét, khen ngợi học sinh hiểu thơ, đọc hay

- Chuẩn bị: Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em - Nhận xét tiết học

- Không thấy nhà, không thấy cây, khơng thấy người đó?

- Cha: - Theo cánh buồm đến nơi xa

- Sẽ có cây, có cửa có nhà

- Nhưng nơi cha chưa đến - Con: - Cha mượn cho cánh buồm trắng nhé,

- Để …

+ Con ước mơ nhìn thấy nhà cửa, cối, người nơi tận xa xôi + Con khao khát hiểu biết thứ đời

+ Con ước mơ khám phá điều chưa biết biển, điều chua biết sống

- học sinh đọc khổ thơ cuối - Cả lớp đọc thầm lại

- Học sinh thảo luận, tìm giọng đọc thể tâm trạng khao khát muốn hiểu biết con, tâm trạng trầm tư suy nghĩ cha câu thơ dẫn lời đối thoại cha

- Học sinh phát biểu ý kiến

- Học sinh luyện đọc diễn cảm thơ, sau học sinh thi đọc diễn cảm đoạn thơ, thơ

- Học sinh thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

(7)

KỂ CHUYỆN Ngày dạy Tiết 32

NHÀ VÔ ĐỊCH

I Mục tiêu

- Kể lại đoạn câu chuyện lời người kể bước đầu kể toàn câu chuyện lời nhân vật Tơm Chíp

- Biết trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện II Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ truyện SGK III Các hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: Ổn định

2 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra 1, học sinh kể chuyện bạn nam bạn nữ người quý mến Giới thiệu mới: Vì có chuyện lạ vậy, em nghe chuyện để hiểu điều

 Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn câu chuyện, học

sinh nghe

- Giáo viên kể lần

- Giáo viên kể lần 2, 3, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ

 Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể chuyện, trao

đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ SGK, nói vắn tắt nội dung tranh - Giáo viên mở bảng phụ viết nội dung

- Chia lớp thành nhóm

+ Nêu chi tiết câu chuyện khiến em thích Giải thích em thích?

+ Nêu ngun nhân dẫn đến thành tích bất ngờ Tơm Chíp

+ Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Hát

- Học sinh kể chuyện

- Học sinh nghe nhìn tranh

* Làm việc nhóm

- Học sinh phát biểu ý kiến - học sinh nhìn bảng đọc lại - Cả lớp đọc thầm theo

- Mỗi học sinh nhóm kể đoạn chuyện, tiếp nối kể hết chuyện dựa theo lời kể thầy (cô) tranh minh hoạ

- Một vài học sinh nhập vai Tơm Chíp, kể toàn câu chuyện

- Học sinh nhóm giúp bạn sửa lỗi - Thảo luận để thực ý a, b, c - Học sinh nêu

- Tình bất ngờ xảy khiến Tơm Chíp tính rụt rè ngày, phản ứng rát nhanh, thông minh nên cứu em nhỏ

- Khen ngợi Tơm Chíp dũng cảm, quen cứu người bị nạn, tình nguy hiểm bộc lộ phẩm chất đáng quý

* Làm việc chung lớp

(8)

- Giáo viên chốt lại ý nghĩa câu chuyện

- Khen ngợi tinh thần dũng cảm, quên cứu người bị nạn bạn nhỏ

- Yêu cầu học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân

- Dặn học sinh tìm đọc thêm câu chuyện sách, báo nói việc gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em, gương thiếu niên có phẩm chất đáng quý thực tốt bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội

- Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc - Nhận xét tiết học

- Những học sinh khác nhận xét kể câu trả lời bạn bình chọn người kể chuyện hay nhất, người có ý kiến hay

(9)

CHÍNH TẢ Ngày dạy Tiết 32

BẦM ƠI

I Mục tiêu

- Nhớ viết CT, thình bày hình thức thơ lục bát - Làm tập 2,3

II Chuẩn bị

- Bảng phụ, phấn màu, giấy khổ to ghi tập 2, III Các hoạt động

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết

- Giáo viên nêu yêu cầu

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập

Phương pháp: Thi đua, thực hành

 Bài 2:

- Giáo viên lưu ý học sinh: Tên huân chương, giải thưởng đặt ngoặc đơn viết hao chưa đúng, sau xếp tên danh hiệu vào dịng thích hợp phải viết hoa cho quy tắc

- Giáo viên chốt, nhận xét

 Bài 3:

- Giáo viên nhận xét, chốt

- Trò chơi: Ai nhiều hơn? Ai xác hơn?

- Đề bài: Tìm viết hoa tên giải thưởng, danh hiệu, huân chương mà em biết?

5 Tổng kết - dặn dị:

- Chuẩn bị: “Ơn tập quy tắc viết hoa (tt)” - Nhận xét tiết học

- Hát

- Học sinh làm lại tập 2, bảng lớp

- Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân

- 2, học sinh đọc thuộc lòng thơ - Lớp lắng nghe nhận xét

- học sinh đọc lại thơ SGK - Học sinh nhớ – viết

- Từng cặp học sinh đổi soát lỗi cho

- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét - học sinh đọc đề - Học sinh làm

- Lớp sửa nhận xét Hoạt động lớp

(10)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ngày dạy Tiết 63

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY)

I MỤC TIÊU

- Sử dụng dấu chấm, dấu phẩy câu văn đoạn văn

- Viết đoạn văn khoảng câu nói hoạt động HS chơi nêu tác dụng dấu phẩy

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm, bút

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra cũ : học sinh

- Gọi học sinh nối đặt câu với câu tục ngữ trang 129, SGK

- GV nhận xét, cho điểm học sinh

2 Giới thiệu : ôn luyện cách sử dụng dấu phẩy Chúng ta biết tác hại việc dùng sai dấu phẩy

Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Cho 1HS đọc yêu cầu, nội dung tập

- GV yêu cầu học sinh làm vào tập cá nhân - GV nhắc nhở: Các em ý đọc kĩ câu văn, xác định tác dụng dấu phẩy câu - Học sinh trình bày kết làm

- GV chấm số làm học sinh

- Nhận xét, treo bảng phụ chốt lời giải Bài 2:

- Cho 1HS đọc yêu cầu, nội dung tập

- Yêu cầu học sinh làm theo nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi sau:

+ Cán xã phê vào đơn anh hàng thịt thé nào?

+ Anh hàng thịt thêm dấu câu vào chỗ lời phê xã để hiểu xã đồng ý cho làm thịt bò?

+ Lời phê đơn cần viết để anh hàng thịt chữa cách dễ dàng?

+ Dùng sai dấu phẩy có tác hại gì? - Đại diện nhóm trình bày

Kết luận: Việc dùng sai dấu phẩy viết văn dẫn đến hiểu lầm tai hại câu chuyện ví dụ

Bài 3:

- Cho HS đọc yêu cầu, nội dung tập - Yêu cầu học sinh làm theo cặp - Hướng dẫn cách làm bài:

+ Đọc kĩ đoạn văn

- HS lắng nghe

- Học sinh làm vào vởbài tập

- HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung

- Học sinh sửa (nếu sai) - Học sinh thảo luận nhóm

+ Dùng sai dấu phẩy làm người khác hiểu lầm, có lại làm ngược lại với yêu cầu

(11)

Giáo viên Học sinh + Tìm dấu phẩy đặt sai vị trí

+ Sửa lại cho

- Gọi nhóm làm vào bảng nhóm báo cáo kết quả, yêu cầu HS lớp nhận xét

- Nhận xét, treo bảng phụ chốt lời giải Củng cố, dặn dò

- Dấu phẩy có tác dụng gì? Việc dùng sai dấu phẩy có tác hại gì?

- Dặn HS học thuộc tác dụng dấu phẩy chuẩn bị sau

- GV nhận xét tiết học

nhóm

(12)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ngày dạy Tiết 64

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU HAI CHẤM)

I Mục tiêu

- Hiểu tác dụng dấu hai chấm; Biết sử dụng dấu hai chấm II Chuẩn bị

- Bảng phụ, phiếu to III Các hoạt động

2 Bài cũ:

- Nêu tác dụng dấu phẩy? - Cho ví dụ?

3 Giới thiệu mới: Ôn tập dấu câu – dấu hai chấm

 Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập  Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Đưa bảng phụ mang nội dung :

+Dấu hai chấm báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trước

+ Khi báo hiệu lời nói nhân vật, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng

- Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức dấu hai chấm

- GV nhận xét chốt lại lời giải

 Bài 2:

- Giáo viên dán 3, tờ phiếu viết thơ, văn lên bảng

 Giáo viên nhận xét + chốt lời giải  Bài 3:

- Giáo viên đưa bảng phụ, mời học sinh sửa miệng

 Giáo viên nhận xét + chốt  Hoạt động 2: Củng cố

- Nêu tác dụng dấu hai chấm? - Thi đua tìm ví dụ?

 Giáo viên nhận xét, tun dương

5 Tổng kết - dặn dò: - Học

- Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: “Trẻ em” - Nhận xét tiết học

- Hát - học sinh

Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân - học sinh đọc đề

- Cả lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh quan sát + tìm hiểu cách làm

- Học sinh nhắc lại - HS phát biểu cách làm - Cả lớp theo dõi nhận xét

- Học sinh làm vào phiếu lớp (4 nhóm) - Cả lớp sửa

- học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm việc cá nhân  đọc

đoạn thơ, văn  xác định chỗ

dẫn lời nói trực tiếp dẫn lời giải thích để đặt dấu hai chấm

- 3, học sinh thi đua làm

 Lớp nhận xét

- học sinh đọc toàn văn yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân sửa lại câu văn ông khách

 vài em phát biểu

- Lớp sửa - Học sinh nêu

(13)

TẬP LÀM VĂN Ngày dạy Tiết 63

TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT I Mục tiêu

- Biết rút kinh nghiệm cách viết tả vật; nhận biết sửa lỗi - Viết lại đoạn văn cho hay

II Chuẩn bị

- Bảng phụ Phiếu học tập ghi nội dung hướng dẫn HS tự đánh giá làm tập viết đoạn văn hay

III Các hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: Hát

2 Bài cũ:

- Giáo viên nêu mục đích yêu cầu học Giới thiệu mới:

Trả văn tả vật Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Gv nhận xét, đánh giá chung kết

bài viết lớp

- Giáo viên chép đề văn lên bảng lớp ( Hãy tả vật mà em yêu thích)

- GV hướng dẫn HS phân tích đề

- Gv nhận xét chung viết lớp

+ Nêu ưu điểm thực qua nhiều viết Giới thiệu số đoạn văn, văn hay số làm H Sau đọc đoạn hay, GV dừng lại nêu vài câu hỏi gợi ý để H tìm điểm thành cơng đoạn văn

+ Nêu số thiếu sót cịn gặp nhiều viết Chọn số thiếu sót điển hình, tổ chức cho H chữa lớp - Thông báo điểm số HS

 Hoạt động 2: H thực hành tự đánh giá viết

- GV trả cho HS

- Giáo viên nhận xét, chốt lại, dán lên bảng lớp giấy khổ to viết sẵn lời giải

 Hoạt động 3: HS viết lại đoạn

Phương pháp: Thực hành - GV nhận xét

- Yêu cầu học sinh nhà hoàn chỉnh đoạn văn vừa viết lớp, viết lại vào Những HS viết chưa đạt yêu cầu vế nhà viết lại để nhận xét, đánh giá tốt

- Chuẩn bị: Tả cảnh ( Kiểm tra viết ) - Nhận xét tiết học

+ Hát

Hoạt động lớp

- H đọc đề SGK - Kiểu tả vật

- Đối tượng miêu tả ( vật với đặc điểm tiêu biểu hình dáng bên ngồi, hoạt động

Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh tự đánh giá viết theo gợi ý (SGK), tìm lỗi sửa lỗi làm dựa dẫn cụ thể thầy (cô)

- Học sinh đổi cho nhau, giúp soát lỗi sửa lỗi

- 4, HS tự đánh giá viết trước lớp

Hoạt động cá nhân

- Mỗi HS tự xác định đoạn văn để viết lại cho tốt

(14)

TẬP LÀM VĂN Ngày dạy Tiết 64

TẢ CẢNH (KIỂM TRA VIẾT)

I Mục tiêu

- Viết văn tả cảnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu II Chuẩn bị

- Dàn ý cho đề văn học sinh (đã lập tiết trước) III Các hoạt động

Giới thiệu mới: đề tiết Viết văn tả cảnh hôm củng đề tiết Lập dàn ý, làm văn miệng cuối tuần 31 Trong tiết học trước, em trình bày miệng đoạn văn theo dàn ý Tiết học em viết hoàn chỉnh văn Một tiết làm văn viết (viết hồn chỉnh bài) có u cầu cao hơn, khó nhiều so tiết làm văn nói (một đoạn) địi hỏi em phải biết bố cục văn cho hợp lí, dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng, viết thể quan sát riêng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm

 Hoạt động 2: Học sinh làm

- Yêu cầu học sinh nhà đọc trước Ôn tập văn tả người, quan sát, chuẩn bị ý theo đề văn lựa chọn để lập dàn ý với ý riêng, phong phú

- Chuẩn bị: Ôn tập tả người (Lập dàn ý, làm văn miệng)

- Nhận xét tiết học

+ Hát

- học sinh đọc lại đề văn

- Học sinh mở dàn ý lập từ tiết trước đọc lại

Hoạt động cá nhân

(15)

TOÁN Ngày dạy Tiết 156

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Thực hành phép chia Viết kết phép chia dạng phân số, số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm số

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

Thực hành phép chia : Bài 1/164:

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - Gọi HS nhận xét làm bạn bảng -GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2/164:

- GV yêu cầu HS tự làm nhanh vào sau yêu cầu HS nối tiếp nêu kết trước lớp

- GV nhận xét làm HS Tính nhẩm :

Bài 3/164:

- Gọi 1HS đọc đề toán - GV làm mẫu bảng

- Có thể viết kết phép chia dạng phân số nào?

- GV yêu cầu HS làm nêu kết tính , cách tính

- GV nhận xét cho điểm HS Thực hành giải toán :

Bài 4/165:

- Gọi HS đọc đề toán - Yêu cầu HS làm

-Nêu kết giải thích cách làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau GV nhận xét cho điểm HS

- Nêu cách tìm tỉ số hai số Củng cố, dặn dò:

- GV hỏi HS nội dung tiết luyện tập - Chuẩn bị bài: Luyện tập

- HS lên bảng làm bài, HS lớplàm vào

- nối tiếp làm trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

- em lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- HS giỏi

(16)

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Tìm tỉ số phần trăm số, Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Thực phép tính cộng, trừ tì số phần trăm

II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

Củng cố tìm tỷ số phần trăm số : Bài 1/165:

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - Gọi HS nhận xét làm bạn bảng - Cho nhắc lại cách tím tỉ số phần trăm số -GV nhận xét cho điểm HS

Thực hành cộng trừ tỉ số phần trăm Bài 2/165:

- GV yêu cầu HS đọc đề trả lời câu hỏi:

+ Muốn thực phép tính cộng trừ tỉ số phần trăm ta làm nào?

- GV nhận xét , sau yêu cầu HS làm vào - GV chữa nhận xét cho điểm HS

Giải tốn có liên quan đến tính tỉ số phần trăm : Bài 3/165:

- Gọi 1HS đọc đề toán

- Yêu cầu HS tóm tắt đề làm vào - Cho HS nhận xét bảng tự sửa

- GV nhận xét chốt lại cách tính tỉ số phần trăm số

Bài 4/165:

- Tổ chức làm sửa

- Gọi vài em nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm số

Củng cố, dặn dò:

- GV hỏi HS nội dung tiết luyện tập

- Chuẩn bị bài: On tập phép tính với số đo thời gian - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng làm em làm phép tính, lớp làm vào

- HS nối tiếp nhận xét - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm

- HS ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra

- HS giỏi

(17)

TỐN Ngày dạy Tiết 158

ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN

I MỤC TIÊU

- Biết thực hành tính với số đo thời gian vận dụng giải toán II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

Củng cố kĩ tính số đo thời gian : Bài 1/165:

- GV yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm vào

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng -GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2/165:

- GV yêu cầu HS tự làm vào - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau tự sửa

-GV nhận xét nhắc lại cách làm Vận dụng giải toán số đo thời gian : Bài 3/166:

- Gọi 1HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm

Bài 4/165:

- Gọi 1HS đọc đề toán - Yêu cầu HS làm

-Chốt lại cách tính thời gian Củng cố, dặn dò:

- GV hỏi HS nội dung tiết học

- Chuẩn bị bài: On tập tính chu vi diện tích số hình

- em lên bảng làm bài, lớp làm vào

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS giỏi

(18)

TỐN Ngày dạy Tiết 159

ƠN TẬP VỀ TÍNH CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH

I MỤC TIÊU

- Thuộc cơng thức tính chi vi, diện tích hình học vận dụng vào giải toán II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ vẽ sẵn hình tập 2, III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

On tập cơng thức tính chu vi diện tích hình học

- GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy thống kê hình học phần học SGK Yêu cầu hai nhóm thi tiếp nối điền cơng thức tính chu vi diện tích hình vao chỗ trống bảng

- GV tổng kết tuyên dương nhóm làm nhanh - GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc tính chu vi diện tích hình

- GV theo dõi chỉnh sửa câu trả lời HS Thực hành :

Bài 1/166:

- GV yêu cầu 1HS đọc đề - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau tự sửa làm

GV nhận xét cho điểm HS Bài 2/167:

- GV yêu cầu HS đọc đề trả lời câu hỏi:

+ Nêu kích thước mảnh đất hình thang đồ + Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào?

+ Hãy giải thích tỉ lệ

+ Vậy để tính diện tích mảnh đất trước hết phải tính gì?

- Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, -GV nhận xét cho điểm HS

Bài 3/167:

- Gọi 1HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm

Củng cố, dặn dị:

- GV hỏi HS nội dung tiết học - Chuẩn bị bài: luyện tập

- HS thi điền công thức nối tiếp, HS viết cơng thức tính diện tích chu vi hình

- HS nối tiếp nêu theo yêu cầu GV

- Nối tiếp trả lời câu hỏi Lớp nhận xét

- HS nhận xét Sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

(19)

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Biết tính chu vi, diện tích hình học; Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

Tính kích thước thật dựa vào tỉ lệ đồ : Bài 1/166:

- GV yêu cầu 1HS đọc đề - Yêu cầu HS nêu cách làm - Yêu cầu HS làm

Tính diện tích hình vng : Bài 2/167:

- GV yêu cầu HS đọc đề trao đổi cách giải tốn theo nhóm đơi

- u cầu trình bày , sau làm vào

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau tự sửa

-GV nhận xét cho điểm HS Giải toán hình chữ nhật : Bài 3/167:

- Gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm

- Chốt lại tốn giải có liên quan quan hệ tỉ lệ

Tìm chiều cao hình thang dựa vào cơng thức tính diện tích :

-Cho HS nêu lại cơng thức tính diện tích hình thang -Từ , GV dẫn dắt HS tìm cơng thức tính chiều cao

-Cho tự làm vào , sau đổi kiểm tra với

- GV tổng kết nhận xét Củng cố, dặn dò:

- GV hỏi HS nội dung tiết học

- Chuẩn bị bài: On tập tính chu vi diện tích số hình

- vài HS nêu : tính kích thước thực tế ,sau vận dụng cơng thức tính

- HS giỏi

(20)

KHOA HỌC Ngày dạy Tiết 63

TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

I MỤC TIÊU

- Nêu số thí dụ lợi ích tài nguyên thiên nhiên II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình minh họa SGK trang 130, 131 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.ổn định :

2 Bài cũ: Môi trường - Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới:

“Tài nguyên thiên nhiên” Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

* Hoạt động 2: Trò chơi “Thi kể chuyện tên tài nguyên thiên nhiên”

- Giáo viên nói tên trị chơi hướng dẫn học sinh cách chơi

- Chia số học sinh tham gia chơi thành đội có số người

- Đứng thành hai hàng dọc, hô “bắt đầu”, người đứng cầm phấn viết lên bảng tên tài nguyên thiên nhiên, đưa phấn cho bạn - Giáo viên tuyên dương đội thắng

* Hoạt động 3: Củng cố Tổng kết - dặn dò:

- Hát

- Học sinh trả lời câu hỏi

Làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển thảo luận - Tài nguyên thiên nhiên gì?

- Nhóm quan sát hình trang 130, 131 / SGK để phát tài nguyên thiên nhiên thể hình xác định cơng dụng tài ngun - Đại diện nhóm trình bày

(21)

KHOA HỌC Ngày dạy Tiết 64

VAI TRỊ CỦA MƠI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI

I MỤC TIÊU

- Nêu ví dụ mơi trường có ảnh hưởng lớn đến đời sống người - Tác động người tài nguyên thiên nhiên môi trường

*GDMT: không vứt rác, phóng uế bừa bãi, khơng vứt xác động vật xuống sông, tham gia bào vệ xanh nơi công cộng

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình minh họa SGK trang 132 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1ổn định :

2 Bài cũ:

- Tài nguyên thiên nhiên

3 Giới thiệu mới: Vai trị mơi trường tự nhiên đời sống người

4 Các hoạt động: * Hoạt động 1: Quan sát

- Nêu ví dụ mơi trường cung cấp cho người người thải mơi trường?

 Giáo viên kết luận:

- Môi trường tự nhiên cung cấp cho người + Thức ăn, nước uống, khí thở, nơi ở, nơi làm việc, nơi vui chơi giải trí,…

- Hát

- Học sinh trả lời câu hỏi Hoạt động nhóm

Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình trang 132, 133 SGK để

phát

- Môi trường tự nhiên cung cấp cho người nhận từ người gì?

- Đại diện trình bày - Các nhóm khác bổ sung

- Học sinh trả lời Phiếu học tập

Hình Mơi trường cho Mơi trường nhận

Cung cấp cho người Nhận từ hoạt động người Chất đốt (than) Khí thải

2 Môi trường để xây dựng nhà ở, khu vui chơi giải trí

(bể bơi)

Chiếm diện tích đất, thu hẹp diện tích trồng trọt chăn ni

3 Bải cỏ để chăn nuôi gia súc Hạn chế phát triển thực vật động vật khác

4 Nước uống

5 Môi trường để xây dựng thị

Khí thải nhà máy phương tiện giao thông,…

(22)

+ Các nguyên liệu nhiên liệu

- Môi trường nơi tiếp nhận chất thải sinh hoạt ngày, sản xuất, hoạt động khác người

* Hoạt động 2: Trị chơi “Nhóm nhanh hơn” - Giáo viên yêu cầu nhóm thi đua liệt kê vào giấy thứ môi trường cung cấp nhận từ hoạt động sống sản xuất người - Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi cuối trang 133 SGK

- Điều xảy người khai thác tài nguyên thiên nhiên cách bừa bãi thải môi trường nhiều chất độc hại?

* Hoạt động 3: Củng cố Tổng kết - dặn dò:

- Học sinh viết tên thứ môi trường cho người thứ môi trường nhận từ người

(23)

LỊCH SỬ Ngày dạy Tiết 32

TÌM HIỂU ĐI TÍCH LỊCH SỬ ĐỒI TỨC DỤP

I/ MỤC TIÊU

- Khu di tích lịch sử Tức Dụp thuộc đại phận xả An Tức (nay xã An Ninh) huyện Tri Tôn, tỉnh An Giang Cách biên giới Campuchia 10km

- Tức Dụp địa vững quân dân AG kháng chiến chống Mỹ Đồi Tức Dụp mệnh danh “Đồi hai triệu đô la”

- Tự hào truyền thống dân tộc, có ý thức giữ gìn bảo vệ cac khu di tích lịch sử danh lam thắng cảnh đại phương

II/ ĐDDH

- Tư liệu đồi Tức Dụp

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Bài :

*Giới thiệu :

- Tiết học hôm em tìm hiểu lịch sử địa phương qua hình ảnh Đồi Tức Dụp

+ HĐ1 : Sơ lược đồi Tức Dụp

- Cho hs thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi :

+ Khu DTLS đồi Tức Dụp thuộc địa phần Tình An Giang?

+ Từ TXCĐ theo đường đến Tri Tôn km? + Từ Tri Tôn đến Tức Dụp km?

+ Từ TXCĐ đến Tức Dụp km? + Tức Dụp theo tiếng Khmer có nghĩa gì? +Tức Dụp đồi núi nào?

+Tức Dụp cách biên giới Campuchia km? +Trong kháng chiến chống Mĩ, đồi Tức Dụp có vai trị quan

* Nhận xét chốt ý

+ HĐ2 : Tìm hiểu địa điểm tham quan * Phòng sa bàn với câu hỏi

+ Trận đánh cao điểm ta địch diễn vào thời gian nào? Bao lâu?

+ Tại gọi chiến ta địch chiến không cân sức?

+ Ngồi vũ khí tối tân, qn địch cịn tập chiến thuật để đánh qn ta?

* Nhà truyền thống với hệ thống câu hỏi

+ Nêu số vật gắn với chiến đồi Tức Dụp?

+ Ngồi vật trưng bày cịn có nhân chứng nào?

* Hang động với câu hỏi

- Hs thảo luận nhóm đơi

+ Thị trấn Tri Tơn, huyện Tri Tơn, Tình An Giang

+ khoảng 40 km + khoảng km + Khoảng 49 km + …nước đêm

+ đồi núi Cô Tô + 10 km

+ khu địa vững quân dân AG

- HS lắng nghe

+ 16/11/1968 đến 24/03/1969 Trong suốt 128 ngày đêm

+ Quân ta 40 người Quân địch 18 ngàn tên với vũ khí đại

+ luyện tập chiến thuật bán đá, lòn hang kết chúng thất bại

+ Đạn M50, đạn cao xạ 20 ly, bom 250kg, đạn M60,cối 82,120…

(24)

+ Nêu tên quan hang động ta đồi Tức Dụp? + Hang hội trường C6, đội làm gì?

* Đền tưởng niệm với câu hỏi

+ Nhà nước xây đền tưởng niệm để làm gì? + Nêu cảm nghĩ em đến thăm nơi này?

 Củng cố – dặn dò :

- Khi tham quan thực tế khu di tích, em có cảm tưởng gì?

- Em cần làm để bào vệ cảnh quan khu di tích?

- Đối với di tích lịch sử TXCĐ em cần có trách nhiệm gì?

- Đồi Tức Dụp có mệnh danh gì? Vì em biết? - Nhận xét tiết học

+ Hang hội trường C6, hang ban tuyên huấn, hang tỉnh ủy, hang huy

+ Dự họp,phổ biến kế hoạch chiến đấu

+ Ghi công anh hùng liệt sĩ hi sinh + HS phát biểu tự

- HS nêu cảm tưởng - Phát biểu tự - Phát biểu tự

(25)

ĐỊA LÝ Ngày dạy Tiết 32

VÀI NÉT VỀ THỊ XÃ CHÂU ĐỐC (tiết 2)

I/ MỤC TIÊU

- Hs biết sơng ngịi, thương mại du lịch TX Châu Đốc II/ ĐDDH

- Tranh ảnh Châu Đốc phóng to Sưu tần tranh ảnh địa phương III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS 2/ Bài

*GTB : Tiết học hơm hướng dẫn em tìm hiểu vài nét Châu Đốc

- Hoạt động : Tìm hiểu sơng ngịi - GV giới thiệu song ngòi Châu Đốc - Cho hs thảo luận

- Sơng ngịi kênh mương Châu Đốc đóng vai trò nào?

- Nhận xét chốt ý :

- Châu Đốc có sơng Hậu sơng Châu Đốc có số kênh đóng vai trò quan trọng kênh Vĩnh Tế,kênh Đào

+ Hoạt động : Thương mại du lịch

- Nền kinh tế CĐ thương mại du lịch Đặc biệt có ngành nghề truyền thống ni cá bè, làm mắm nghề đặc trưng nơi

- Ngồi có đặc sản khác khô cá tra phồng, đường nốt….Đây ăn hấp dẫn hợp vị nên ln tạo ấn tượng cho du khách

- Châu Đốc có Núi Sam tiếng với nhiều thắng cảnh như: Đồi bạch Vân, vườn Tao Ngộ, nhà nghỉ Bác sĩ Nu Có di tích quốc gia miếu Bà Cháu Xứ,lăng Thoại Ngọc Hầu, chùa Hang…

- Mỗi năm điểm du lịch thu hút nhiếu khách du lịch nước đến tham quan

 Củng cố – dặn dị :

- Về tìm sách đọc thêm để hiểu Châu Đốc - Gv nhận xét tiết học

- Hs thảo luận phát biểu

- Rất quan trọng đường giao thông dẫn nước tưới ruộng

- Lớp nhận xét

- Hs thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày

(26)

KỸ THUẬT Ngày dạy Tiết 32

LẮP RÔ BỐT (TIẾT 3)

I MỤC TIÊU

- Biết cách lắp lăp2 rô-bôt theo mẫu

- HS khéo tay: ắp theo mẫu cử động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu RÔ BỐT Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định :

Bài cũ : Lắp RÔ BỐT - HS nêu cách lắp RÔ BỐT

Bài : a) Giới thiệu : Hôm , em se tiếp tục học lắp RÔ BỐT

b) Các hoạt động : Hoạt động : thực hành

-HD HS quan sát kĩ phận trả lời câu hỏi:

+Để lắp RÔ BỐT cần phải lắp phận ? +Hãy nêu tên phận ?

Hoạt động : HS nêu lại thao tác kĩ thuật a/ Chọn chi tiết

b/ Lắp phận :

Hát

Hoạt động lớp HS trả lời HS nhận xét

- HS thực hành

- phận : Chân ,tay, đầu

HS chọn chi tiết đủ để riêng loại vào nắp hộp

+ Lắp phận rô bốt + Lưu ý HSChú ý vị trí ngồi,

phận cho

Các mối phải vặn chạt để RƠ BỐT khơng bị xộc xệch

d/ HD tháo rời chi tiếtvà xếp gọn vào hộp

 Hoạt động : Trình bày sản phẩm

 ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM

HS lắp theo nhóm HD GV HS đánh giá sản phẩm bạn

(27)

- Hỏi HS cách lắp RÔ BỐT - Nhận xét tiết học

NỘI DUNG TIẾT SINH HOẠT LỚP

Tuần: Ngày :

Chủ đề: ……… I Mục tiêu

……… ……… ……… II Kiểm điểm công tác qua

TT N.DUNG THI ĐUA TỔ TỔ TỔ TỔ TỔ TỔNG KẾT Đi học trể

2 Vắng (K-P) Khăn quàng Đồng phục

5 Mua quà cổng Vệ sinh

7 Trật tự

8 Xếp hàng vào lớp Thể dục đầu 10 Truy

11 Không học - làm 12 Điểm

13 Tuyên dương 14 Phê bình

 Nhận xét giáo viên

Ưu: Khuyết: Biện pháp khắc phục:……… ……… ……… ……… II Nhiệm vụ thời gian tới

(28)