tuan 14 lop 3 ngang hoa

Cµng lóc khã kh¨n, thiÕu thèn th× con ngêi cµng ph¶i ®oµn kÕt.. - Häc sinh tËp viÕt trªn b¶ng con..[r]

(1)

Tuần 14

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2009

Tp c - K chuyn

Ngời liên lạc nhỏ

I/ Mc tiờu A- Tập đọc

1/ Đọc từ: lững thững, huýt sáo, lù lù, áo Nùng, lũ lính, Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật

2/ Hiểu từ nội dung truyện: Kim Đồng liên lạc nhanh trí, dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đờng bảo vệ cán cách mạng

B- KĨ chun

- Rèn kĩ nói Kể lại toàn câu chuyện Ngời liên lạc nhỏ Giọng kể linh hoạt, phù hợp víi diƠn biÕn cđa c©u chun

- Rèn kĩ nghe: Biết nghe nhận xét lời kể bạn III/ Các hoạt động dạy – học

Tập đọc A- Kiểm tra cũ

Gọi học sinh nối tiếp đọc "Cửa Tùng” trả lời câu hỏi cuối B- Dạy

1/ Giới thiệu chủ điểm đọc 2/ Luyện đọc

a) Giáo viên đọc diễn cảm văn

b) Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa - Đọc câu nối tiếp

- Đọc đoạn trớc lớp: đoạn + Luyện đọc số câu văn dài: + Đọc giải

- Đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc ĐT đoạn + 2;

học sinh đọc nối tiếp đoạn + 3/ Hớng dẫn tìm hiểu

- Một học sinh đọc đoạn 1; trả lời:

+ GV: Anh Kim Đồng đợc giao nhiệm vụ ?

HS: Nhiệm vụ Kim Đồng bảo vệ cán bộ, dẫn đờng đa cán đến địa điểm

+ GV: Vì bác cán phải đóng vai ơng già Nùng ?

HS: Vì vùng vùng ngời Nùng, đóng vai ơng già Nùng để dễ dàng che mắt địch

+ GV: Cách đờng bác cháu nh ? (rất cẩn thận) - Đọc thầm đoạn 2, 3, 4, trả lời:

+ Tìm chi tiết nói lên nhanh trí dũng cảm Kim Đồng gặp địch HS: Kim Đồng nhanh trí: gặp địch không bối rối;

Địch hỏi Kim Đồng trả lời: Đón thầy mo cúng cho mẹ ốm thản nhiên giục bác cán nhanh nhà xa

4/ Luyện đọc lại

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn 3; hớng dẫn học sinh đọc - Thi đọc đoạn (3 em) theo cách phân vai

Kể chuyện

1/ Giáo viên nêu nhiệm vơ: Dùa theo tranh minh ho¹ néi dung đoạn, học sinh kể lại toàn câu chuyện

(2)

- Häc sinh quan s¸t tranh minh hoạ

- Một học sinh kể mẫu ®o¹n theo tranh -> nhËn xÐt * Lu ý häc sinh cã thÓ kÓ theo c¸ch:

Cách 1: kể đơn giản, ngắn gọn theo tranh

Cách 2: kể có đầu, có cuối nhng không cần kĩ nh văn Cách 3: kể sáng tạo

- Từng cặp học sinh tập kể

- häc sinh nèi tiÕp thi kÓ -> nhËn xét - học sinh kể toàn câu chuyện 5/ Củng cố, dặn dò

GV: Qua cõu chuyện này, em thấy Kim đồng thiếu niên nh nào? HS: Em thấy Kim Đồng chiến sĩ liên lạc dũng cảm, nhanh trí, yêu nớc - Giáo viên nhận xét tiết học

To¸n:

Lun tËp

I/ Mơc tiªu * Gióp häc sinh :

- Củng cố cách so sánh đơn vị đo khối lợng

- Củng cố phép tính với số đo khối lợng, vận dụng để so sánh khối lợng giải tốn có lời văn

- Thực hành sử dụng cân đồng hồ để xác định khối lợng vật II/ Đồ dùng dạy học

Một cân đồng hồ loại kg (5 kg) III/ Các hoạt động dạy - học A- Kiểm tra cũ :

- Một học sinh chữa bảng GV : Gam ? (2 học sinh trả lời) B- Bµi míi

1/ Bµi 1:

- Häc sinh nêu yêu cầu bài: So sánh số đo khối lợng - Học sinh tự làm câu thứ nhất: 744g > 474g

GV: V× biÕt 744g > 474g?

HS : V× so sánh số đo khối lợng, so sánh nh với số tự nhiên

- Học sinh nêu cách làm câu thứ 2: thực phép cộng số đo khối lợng vế trái so s¸nh

- Học sinh tự làm vào -> đổi chéo kiểm tra 2/ Bài 2:

- học sinh đọc đề, nêu yêu cầu

- Hớng dẫn để học sinh nêu cách làm nh sau: + Tính xem gói kẹo nặng gam ?

+ Tính xem mẹ Hà mua tất gam kẹo gam bánh ? - Một học sinh chữa bảng lớp

Cả gói kẹo cân nặng là: 130 x = 520 (g) Cả kẹo bánh cân nặng là: 520 + 175 = 695 (g)

Đáp số: 695 g kẹo 3/ Bài 3:

- Tiến hành tơng tự

- Chữa bài: Đổi kg = 1000 g

(3)

Đáp số: 200 g đờng

4/ Bài 4: Giáo viên tổ chức cho học sinh cân hộp bút, cân hộp đồ dùng học Toán so sánh trọng lợng vật

5/ Củng cố, dặn dò

- Học sinh nhắc lại nội dung luyện tập- Giáo viên giao nhà

Đạo đức

Quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng giềng (2 tiết)

I/ Mơc tiªu

1/ Häc sinh hiÓu:

- Thế quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng

2/ Học sinh biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng sống 3/ Học sinh có thái độ tơn trọng, quan tâm tới hàng xóm, láng giềng III/ Các hoạt động dạy – học

TiÕt A- KiĨm tra bµi cị :

- Em thực hành tham gia việc trờng, việc lớp nh ? - Giáo viên lớp nhận xét

B- Bµi míi

1/ Hoạt động 1: Phân tích truyện: Chị Thuỷ em - Giáo viên kể chuyện “Chị Thuỷ em”

- Đàm thoại:

+ Trong truyện có nhân vật nµo ?

+ Vì bé Viên lại cần quan tâm Thuỷ ? + Thuỷ làm để bé Viên vui chơi nhà ? + Vì mẹ bé Viên lại thầm cảm ơn Thuỷ ?

+ Vì phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng ?

* Kết luận: Không ngời lớn mà trẻ em cần quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng việc làm vừa sức

2/ Hoạt động 2: Đặt tên tranh

- Giáo viên chia nhóm, yêu cầu thảo luận đặt tên cho tranh - Học sinh thảo luận nhóm (2 phút)

- Đại diện trình bày -> nhóm khác nhận xét góp ý 3/ Hoạt động : Bày tỏ ý kiến

- Giáo viên lần lợt đa ý kiến, học sinh bày tỏ giơ thẻ xanh, đỏ, trắng a) Hàng xóm tt la ti ốn cú

b) Đèn nhà nhà rạng

c) Quan tõm giỳp hàng xóm, láng giềng biểu tình làng nghĩa xóm d) Trẻ em cần quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng giềng việc làm phù hợp với khả

- Kết luận : Các ý a, c, d

ý b lµ sai 4/ Híng dÉn thùc hµnh

- Thực quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng giềng - Su tầm truyện, thơ, ca dao nội dung học Thứ ba ngày tháng 12 năm 2009

(4)

Giáo viên môn dạy

Toán

Bảng chia 9

I/ Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Lập bảng chia từ bảng nhân

- Bit dựng bng chia luyện tập, thực hành III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

A- KiĨm tra bµi cị

- Một học sinh chữa -> nhận xét B- Bài

1/ Hớng dẫn lập bảng chia

* Giáo viên kiểm tra - học sinh đọc bảng nhân

* Gi¸o viên dùng bìa hớng dẫn lập lại bảng nhân chuyển thành bảng chia

- Giáo viên hớng dẫn học sinh lấy bìa (có chấm tròn), hỏi: + lấy lần ? (bằng 9)

Giáo viên viết bảng: x = vào bìa cã chÊm trßn hái:

+ LÊy chÊm tròn chia thành nhóm, nhóm có chấm tròn đ ợc nhóm (1 nhóm)

Giáo viên viết bảng: : =

- Giáo viên vào phép nhân chia bảng gọi học sinh đọc: (9 x = : = 1)

- Làm tơng tự với phép tính lại

* Khi lập đợc bảng chia 9, hớng dẫn học sinh nhìn bảng chia để nhận xét cột số

- Gọi học sinh đọc cá nhân đồng nhiều lần 2/ Hớng dẫn học sinh đọc thuộc bảng chia

3/ Thùc hµnh

a) Bài 1: - Học sinh nêu yêu cầu: Tính nhÈm

- Häc sinh nhÈm kÕt qu¶ dùa vào bảng chia

b) Bài : Củng cố mối quan hệ phép nhân phép chia - Học sinh nêu yêu cầu: Tính nhẩm

- Học sinh tính nhẩm theo cột, trớc hết dựa vào bảng nhân để tìm kết phép nhân, suy kết phép chia tơng ứng

c) Bµi 3:

- Học sinh đọc đề

+ Bài tốn cho biết gì? (có 45kg gạo, chia vào túi.) + Bài toán yêu cầu làm gì? (Tính số ki-lơ-gam gạo túi)

- Một học sinh lên bảng tóm tắt giải toán, dới lớp nháp - Chữa

Số kg gạo túi là: 45 : = (kg)

Đáp số: 5kg gạo d) Bài 4: Tiến hành tơng tự

Số túi gạo có tất là: 45 : = (túi)

Đáp số: túi gạo 4/ Củng cố, dặn dò

(5)

Tập đọc

Nhí ViƯt B¾c

I/ Mục đích, yêu cầu

1/ Đọc từ: nắng ánh, thắt lng, núi giăng, mơ nở Ngắt linh hoạt dòng thơ

2/ Hiểu nghĩa từ nội dung bài: Ca ngợi đất ngời Việt Bắc đẹp đánh giặc giỏi

3/ HTL thơ (10 dòng đầu) III/ Các hoạt động dạy – học A- Kiểm tra cũ

Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn "Ngời liên lạc nhỏ” ? Anh Kim Đồng nhanh trí dũng cảm nh nào?

B- Dạy 1/ Giới thiệu 2/ Luyện đọc a/ Giáo viên đọc mẫu toàn

b/ Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu + kết hợp đọc từ khó mục I - Đọc khổ thơ trớc lớp

+ Híng dẫn ngắt hơi: Ta về, / có nhớ ta

Ta / ta nhớ / hoa ngời.// Rừng xanh / hoa chuối / đỏ tơi / + Giải nghĩa từ (SGK)

- Học sinh đọc theo nhóm đơi (2 phút) - Cả lp c T bi th

3/ Tìm hiểu

- Đọc thầm dòng thơ đầu:

+ GV : Ngời cán xuôi nhớ ë ViƯt B¾c ?

HS: nhí hoa, nhí ngời đan nón, dao gài thắt lng, chuốt giang, hái măng + Giáo viên : Ta ngời vỊ xu«i

“Mình”: ngời Việt Bắc + Học sinh đọc tiếp từ câu đến hết + GV : Tìm câu thơ cho thấy:

- Việt Bắc đẹp: “Rừng xanh hoa chuối đỏ tơi Ngày xuân mơ nở trắng rừng

Ve kêu rừng phách đổ vàng Rừng thu trăng rọi hồ bình”

- Việt Bắc đánh giặc giỏi: “Rừng núi đá ta đánh Tây Núi giăng thành luỹ thép dầy”

Rừng che đội rừng vây quân thù”

+ GV : Đọc thầm : Tìm câu thơ tả vẻ đẹp ngời Việt Bắc? 4/ Học thuộc lịng

- Một học sinh đọc lại tồn thơ,

- Thi đọc thuộc lòng khổ thơ đoạn thơ 5/ Củng cố, dặn dò

- Giáo viên chốt nội dung học

- Giao nhà: HTL

Chính tả (nghe-viết)

(6)

I/ Yêu cầu

- Nghe - viết xác đoạn “Ngời liên lạc nhỏ” Viết hoa tên riêng - Làm tập phân biệt cặp vần dễ lẫn (l/n; i/iê)

III/ Các hoạt động dạy - học A- Kiểm tra cũ

- Häc sinh viÕt b¶ng : huýt s¸o, hÝt thë, ng·, B- Dạy

1) Gii thiu bi : Giỏo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2) Hớng dẫn học sinh nghe - viết

a/ Híng dÉn häc sinh chuÈn bÞ

- Giáo viên đọc đoạn chớnh t Mt hc sinh c li

- Đoạn văn có nhân vật ? (anh Đức Thanh, Kim Đồng ông ké) - Nhận xét tả:

- Học sinh đọc thầm bài, tự viết từ khó hay mắc b/ Giáo viên đọc cho học sinh vit bi

c/ Chấm, chữa

3/ Hớng dẫn học sinh làm tập tả a/ Bài 2: Học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu - Học sinh làm cá nhân

- học sinh làm thi bảng lớp -> chữa Giáo viên giảng từ: địn bẩy, sậy

b/ Bµi 3:

- Học sinh làm cá nhân

- học sinh làm vào phiếu A3 - > đọc chữa Tra – nằm – nấu cơm – nát – lần Tìm nớc – dìm chết – chim – gáy – thoát hiểm 4/ Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhắc nhở học sinh mắc khuyết điểm lỗi tả -> chữa - Khuyến khích học sinh đọc thuộc thành ng bi

Thủ công

Cắt, dán chữ H, U (tiÕt 2)

I/ Mơc tiªu

- Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U

- Kẻ, cắt, dán đợc chữ H, U quy trình kỹ thuật - Học sinh thích cắt, dán chữ

III/ Các hoạt động dạy - học 1/ Hoạt động : Hớng dẫn mẫu * Bớc : K ch H, U

- Kẻ, cắt HCN có dài ô, rộng 3ô

- Chm điểm đánh dấu hình chữ H, U vào hình chữ nhật

Sau kẻ theo điểm đánh dấu ; riêng chữ U cần vẽ đờng cong * Bớc : Cắt chữ H, U

* Bớc : Dán chữ H, U

- Cho 1- học sinh làm mẫu -> nhận xét, rút kinh nghiệm 2/ Hoạt động 2: Học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ H, U Giáo viên quan sát, hớng dẫn học sinh lúng túng 3/ Nhận xét, dặn dị

- Tỉ chøc cho häc sinh trng bày sản phẩm

(7)

* Giao tập nhà 3/ Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét học- Giao tập, dặn dò

Thứ t ngày tháng 12 năm 2009

To¸n

Lun tËp

I/ Mơc tiêu

- Giúp học sinh học thuộc bảng chia

- Vận dụng tính tốn giải tốn có phép chia II/ Các hoạt động dạy – học

- Gọi học sinh đọc bảng chia -> nhận xét - Một học sinh chữa

B- Bài

1/ Bài 1: Củng cố bảng nhân bảng chia

VD: x = 54 54 : = 2/ Bµi 2: Củng cố cách tìm thơng, số bị chia, số chia - Giáo viên khuyến khích học sinh tính nhẩm:

+ 27 chia b»ng mÊy ? + nhân 27 ? 3/ Bài 3:

- Gọi học sinh đọc đề - Giáo viờn hng dn:

+GV: Bài toán cho biết ?

HS: Số nhà phải xây 36, số nhà xây

9 sè nhà phải xây

+ GV : Bài toán yêu cầu tìm gì? HS: Số nhà phải xây

+ GV : Bài giải phÐp tÝnh? (2 phÐp tÝnh.) + GV : PhÐp tÝnh thứ tìm gì, phép tính thứ tìm gì? - Học sinh thực theo bớc, gợi ý:

+ Bớc 1: Số nhà xây: 36 : = (ngôi nhà)

+ Bớc 2: Số nhà phải xây: 36 = 32 (ngôi nhà) Đáp số: 32 nhà 4/ Bài 4:

- Hc sinh c đề, xác định yêu cầu: Tìm

3 sè ô vuông hình

- Hớng dẫn học sinh thực theo bớc: Tìm số ô vuông hình Tìm

3 ca s ụ vuụng ú

- Chữa bài:

a) Đếm số ô vuông hình : 18 ô vuông Tìm

3 s ụ vuụng ú ? (18: = ô vuông)

(8)

1

3 số vng ? ( 27 : = vng)

5/ Cđng cè, dặn dò

- Học sinh nhắc lại nội dung bµi tËp- Giao bµi vỊ nhµ

TËp viÕt

Ôn chữ hoa : K

I/ Mc ớch, yờu cu

Củng cố cách viết chữ K (hoa) thông qua tập ƯD - Viết tên riêng Yết Kiêu chữ cỡ nhỏ

- Vit cõu ƯD chữ cỡ nhỏ III/ Các hoạt động dạy - học A- Kiểm tra cũ

- ViÕt bảng : Ông ích Khiêm B- Dạy mới: 1) Giới thiệu

2) Hớng dẫn viết bảng a/ Luyện viết chữ hoa

- Học sinh tìm chữ hoa có : Y, K - Giáo viên viết mẫu, nhắc lại cách viết

- Học sinh tập viết chữ Y, K b¶ng b/ Lun viÕt tõ øng dơng

- Học sinh đọc tên riêng : Yết Kiêu - Học sinh tập viết bảng c/ Luyện viết câu ƯD

- Học sinh đọc câu ƯD: Khi đói chung dạ, Khi rét chung lòng

- Giáo viên: Đây câu tục ngữ dân tộc Mờng khuyên ngời phải đoàn kết, giúp đỡ gian khổ, khó khăn Càng lúc khó khăn, thiếu thốn ngời phải đồn kt

- Học sinh tập viết bảng 3/ Híng dÉn häc sinh viÕt vµo vë

- Giáo viên yêu cầu; học sinh viết vào 4/ Chấm, chữa

- Giáo viên biểu dơng học sinh viết đẹp - Giao bi v nh

Âm nhạc

Thể dục

Tự nhiên xÃ hội

(9)

I/ Mục tiêu

Sau học, học sinh biết:

- Kể tên số quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế tỉnh (thành phố) - Cần có ý thức gắn bó, yêu quê hơng

III/ Cỏc hot ng dy - hc

TiÕt A- KiĨm tra bµi cị :

- Điều xảy chơi trò chơi nguy hiểm ?

- Bạn khuyên bạn chơi trò chơi nguy hiểm nh nµo ? B- Bµi míi

1/ Hoạt động 1: Làm việc với SGK

- Giáo viên chia nhóm, u cầu học sinh quan sát hình SGK (trang 52 đến trang 54) nói em quan sỏt c

Gợi ý: Kể tên quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế cấp tỉnh có hình

- Học sinh nhóm trình bày

- Kt lun: mi tnh (thành phố) có quan : hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế để điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh thần sức khoẻ nhân dân

2/ Hoạt động : Nói tỉnh (TP) nơi bạn sống

- Yêu cầu học sinh su tầm tranh ảnh, hoạ báo nói sở văn hoá giáo dơc, hµnh chÝnh, y tÕ

- Học sinh làm việc theo nhóm Sau cử ngời lên giới thiệu 3/ Củng cố, dặn dị

- Häc sinh nh¾c lại nội dung bài.- Giao nhà

Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2009

Luyện từ câu

ễn v t ch c điểm Ôn tập câu: Ai - ?

I/ Mục đích, u cầu

1/ Ơn từ đặc điểm: tìm đợc từ đặc điểm; vận dụng hiểu biết từ đặc điểm, xác định phơng diện so sánh phép so sánh

2/ Tiếp tục ôn kiểu câu: Ai- nào? III/ Các hoạt động dạy - học

A- KiÓm tra bµi cị :

Mét häc sinh lµm bµi nhËn xÐt

Gäi mét häc sinh kh¸c làm -> nhận xét B- Dạy mới: 1) Giíi thiƯu bµi

2) Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp a/ Bµi 1:

- Một học sinh đọc

- Một học sinh đọc lại dòng thơ bài: “Vẽ quê hơng” - Giáo viên giúp học sinh hiểu từ đặc điểm?

(Khi nói đến ngời, vật, tợng, xung quanh nói kèm với đặc điểm chúng )

Ví dụ: đờng ngọt, muối mặn, nớc trong, hoa đỏ, từ “ngọt, mặn, trong, đỏ từ đặc điểm vật vừa nêu.)

(10)

+ Tre lúa dịng có đặc điểm gì? (xanh) -> gạch dới từ xanh

+ Sơng máng dịng có đặc điểm gì? (xanh mát) -> gạch chân từ “xanh mát”

- Tơng tự yêu cầu học sinh tìm từ đặc điểm vật

- Chữa bài: Các từ : xanh, xanh mát, bát ngát, xanh ngắt từ đặc điểm tre, lúa, sông, máng, trời mây, mùa thu

b/ Bµi 2:

- Hc sinh c yờu cu

- Giáo viên hớng dẫn học sinh hiểu cách làm

+ Một học sinh đọc câu a: Tiếng suối nh tiếng hát xa

GV : Tác giả so sánh vật với nhau? (tiếng suối với tiếng hát) GV : Tiếng suối tiếng hát đợc so sánh với đặc điểm ? (trong) + Tơng tự hớng dẫn học sinh làm b, c, d

- Kết luận: Ông hiền nh hạt gạo Bà hiền nh suối

Giọt nớc cam xÃ Đoài vàng nh giọt mật c/ Bµi tËp 3:

- Cả lớp đọc yêu cầu

- Một học sinh nói cách hiểu mình: câu văn viết theo mẫu “Ai (cái gì, gì) – nào?” Nhiệm vụ tìm phận trả lời câu hỏi : Ai? (cái gì, gì) phận trả lời câu hỏi: nào?

Híng dẫn mẫu câu a:

- Học sinh làm tập cá nhân vào - Chữa bài:

- Học sinh nhắc lại nội dung luyện tập.- Giao tiếp nhà

Toán

Chia số có hai chữ số cho số có chữ số

I/ Mục tiêu: Giúp häc sinh:

- BiÕt thùc hiÖn phÐp chia sè cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè (chia hÕt vµ chia cã d-)

- Củng cố tìm phần số giải tốn có liên quan đến phép chia

II/ Các hoạt động dạy – học

1/ Híng dÉn häc sinh thùc hiƯn phÐp chia sè cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè - Giáo viên nêu phép chia cho học sinh nêu cách thực phép chia - Làm lần lợt phÐp chia : 72 : vµ 65 :

a/ 72 Lần chia thứ nhất: chia đợc

12 24 nhân 6, trừ Lần chia thứ 2: Hạ 2, 12 chia đợc

b/ Thùc hiƯn t¬ng tù víi phÐp chia thø

- Học sinh nhận xét: Đây phép chia cã d (d 1) - Cñng cè: Sè d bé số chia

- Học sinh nêu lại cách chia phép tính 2/ Thực hành

a) Bài 1:

- Học sinh nêu yêu cầu: Tính

(11)

Dới lớp làm vào

- Chữa bài: 872 375 390 905 07 218 25 75 30 65 40 181 32 05 - Đổi chéo kiểm tra

b/ Bài 2:

- học sinh đọc đề, học sinh lên bảng tóm tắt giải - Chữa bài:

Sè cđa

5 giê lµ: 60 : = 12 (phút)

Đáp số: 12 phút c/ Bµi 3:

- Học sinh đọc đề bi

- Học sinh thảo luận theo cặp, làm * Giải: Ta có : 31 : = 10 (d 1)

Nh may đợc nhiều 10 quần áo thừa 1m vải 3/ Củng cố, dặn dò

- Học sinh nhắc lại cách chia số có chữ số cho sốcó chữ số - Giao nhµ

MÜ thuËt - VÏ theo mÉu

VÏ vật nuôi quen thuộc

I/ Mục tiêu

- Học sinh tập quan sát, nhận xét đặc điểm hình dáng số vật quen thuộc - Biết cách vẽ vẽ đợc hình vật

- Học sinh yêu mến vật III/ Các hoạt động dạy - học A- Kiểm tra cũ

Giáo viên kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học sinh B- Bài

1/ Hoạt động : Quan sát, nhận xét

- Giáo viên giới thiệu hình ảnh số vật để học sinh nhận biết : + Tên vật ?

+ Hình dáng bên phận ? + Sù kh¸c cđa c¸c vËt ?

- Học sinh tả lại vài đặc điểm vật 2/ Hoạt động 2: Cách vẽ vật

- Giáo viên giới thiệu hình gợi ý cách vẽ; học sinh nhËn ra: + VÏ c¸c bé phËn chÝnh tríc: đầu,

+ V tai, chõn, uụi sau + Vẽ cân phần giấy

- Giáo viên vẽ phác hoạt động vật: đi, đứng, chạy 3/ Hoạt động 3: Thực hành

- Học sinh chọn vật để vẽ - Giáo viên quan sát, gợi ý thêm - Học sinh vẽ màu theo ý thích 4/ Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

(12)

- Khen ngợi học sinh có vẽ đẹp * Dặn dị: Chuẩn bị mang đất nặn

ChÝnh t¶ (nhí viÕt)

nhí ViƯt B¾c

I/ Mục đích u cầu

- Nhớ - viết xá, viết tả - Làm tốt tập phân biệt au / âu; l / n III/ Các hoạt động dạy học

Gäi học sinh tìm từ có vần ay / ây ; l / n ; i/ iê B- Dạy míi 1/ Giíi thiƯu bµi

2/ Híng dÉn nghe – viÕt a) Híng dÉn häc sinh chn bÞ

- Giáo viên đoạn thơ, học sinh lại - Nhận xét nội dung thơ :

+ GV : Cảnh rừng Việt Bắc có đẹp ? - Hớng dẫn nhận xét tả :

+ GV : Bài tả có câu thơ ? câu thơ 10 dòng + GV : Đoạn thơ viết theo thể thơ ? (lục bát)

+ GV : Cách trình bày ?

HS : Câu chữ cách lề ô; câu chữ cách lề ô + GV : Những chữ cần viết hoa ?

HS : Chữ đầu dòng thơ viết hoa tên riêng “Việt Bắc” phải viết hoa - Học sinh đọc thầm bài, tự viết nháp chữ dễ viết sai

b) Häc sinh tù nhí vµ viÕt bµi c) Chấm - chữa

3/ Hớng dẫn học sinh làm tập tả a/ Bài tập 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Học sinh làm cá nhân

- tèp häc sinh nèi tiÕp thi lµm bµi

- Gọi – học sinh đọc kết -> giáo viên sửa lỗi phát âm cho học sinh - Chữa bài: hoa mẫu đơn ma mau hạt trầu đàn trâu sáu điểm sấu

b/ Bài tập 3:

- Học sinh nêu yêu cầu: Điền từ vào thành ngữ, tục ngữ cho thích hợp - học sinh làm bảng

- Chữa bài:

- Giáo viên nhận xét tiết học, lu ý học sinh tự sửa lỗi tả - Giao nhà

Tiếng Anh

(13)

Tập làm văn

Nghe k Tụi nh bác” Giới thiệu hoạt động

I/ Mục đích, yêu cầu

- Nghe kể lại đúng, tự nhiên truyện vui “Tôi nh bác”

- Biết giới thiệu cách mạnh dạn, tự tin với đoàn khách đến thăm lớp bạn tổ hoạt động bạn tháng vừa qua

- Làm cho học sinh yêu mến III/ Các hoạt động dạy – học

A- KiÓm tra bµi cị

Gọi - học sinh đọc th gửi bạn miền khác -> nhận xét B- Dạy : 1) Giới thiệu

2) Híng dÉn lµm bµi tËp a/ Bµi 1:

- Học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp quan sát tranh đọc câu hỏi gợi ý

- Giáo viên kể chuyện lần, sau dừng lại hỏi học sinh: + Câu chuyện xảy đâu ? (ở nhà ga)

HS : nhân vật: nhà văn già ngời đứng cạnh + GV : Vì nhà văn không đọc đợc thông báo ? HS : Vì ơng qn khơng mang kính

+ GV : ơng nói với ngời đứng cạnh?

HS : Phiền bác đọc giúp tờ thông báo + GV : Ngời trả lời sao?

HS: Xin lỗi, nh bác

+ GV : Câu trả lời có đáng buồn cời ?

HS : Ngời tởng nhà văn khơng biết chữ nh - Giáo viên kể tiếp lần

- Häc sinh thi kÓ lại truyện cách dựa vào gợi ý b/ Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Giáo viên bảng lớp viết gợi ý, nhắc học sinh

+ Các em phải tởng tợng giới thiệu với đoàn khách đến thăm bạn tổ Khi giới thiệu, em cần dựa vào gợi ý bổ sung: - Gọi học sinh giỏi làm mẫu

- Học sinh làm việc theo tổ; em tiếp nối đóng vai ngời giới thiệu - Các đại diện thi giới thiệu tổ mỡnh -> nhn xột

- Giáo viên chốt nội dung - Giao nhà

Toán

Chia số có ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè (tiÕp)

I/ Mơc tiªu Gióp häc sinh:

- BiÕt thùc hiƯn phÐp chia sè cã ch÷ sè cho sè có 1chữ số (có d lợt chia) - Củng cố giải toán vẽ hình tứ giác cã gãc vu«ng

(14)

Mét häc sinh chữa -> Giáo viên kiểm tra tập Toán B- Bài

1/ Hớng dẫn häc sinh thùc hiÖn phÐp chia 78 : - Giáo viên nêu phép chia 78 :

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đặt tính thực phép chia theo bớc: 78 * Lần chia thứ nhất: chia đợc 1,

2/ Thùc hµnh

a) Bµi 1: Häc sinh nêu yêu cầu, làm chữa Củng cố c¸ch thùc hiƯn phÐp chia

77 87 86 99 17 38 27 29 26 14 19 24

69 85 97 78

09 23 05 21 27 13 18 13 b) Bài 2:

- Bài toán gắn víi thùc tÕ

- Học sinh đọc đề bài, giáo viên hớng dẫn giải c) Bài 3:

- Học sinh tự vẽ giáo viên hớng dẫn chữa - Các dạng tứ giác có góc vuông là:

d) Bài 4: Giáo viên hớng dẫn học sinh lấy hình tam giác xếp thành hình vuông *Ví dụ:

- Giáo viên chốt kiến thức vừa học - Giao nhà

Thể dục

Giáo vên môn dạy Tự nhiên xÃ hội

Tỉnh (thành phố) nơi bạn sống (Tiết 2)

I/ Mục tiêu

* Sau học, học sinh biÕt:

(15)

III/ Các hoạt động dạy - học A- Bài cũ :

KĨ tªn mét vài quan hành chỉnh tỉnh (thành phố) mà em biÕt ? B- Bµi míi

1/ Hoạt động : V tranh

- Giáo viên gợi ý cách thể nét quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế khuyến khÝch trÝ tëng tỵng cđa häc sinh

- Häc sinh tiÕn hµnh vÏ

- Sau đó, tổ chức cho học sinh dán tất tranh lên tờng - Gọi số học sinh mô tả tranh vẽ

- Giáo viên khuyến khích, động viên học sinh phần thởng : bút chì, bút vẽ 2/ Hoạt động 2: Trò chơi “Báo cáo viên giỏi”

- Giáo viên chia thành nhóm, phát giấy, bút cho c¸c nhãm

- u cầu nhóm chọn nơi đợc tham quan dựa vào phiếu điều tra thực tế học sinh để giới thiệu v ni ú

các mhóm trình bày nhóm khác nhận xét, bổ sung 3/ Củng cố, dặn dò

- học sinh nhắc lại nội dung bµi - Giao bµi vỊ nhµ