Tập đọc: Lập làng giữ biển Các hoạt động Cách tiến hành Bài cũ: (5p) -Kiểm tra 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Tiếng rao đêm. H: Người đã dũng cảm cứu em bé là ai? Con người và hành động của anh có gì đặc biệt? H: Câu chuyện trên gợi cho em suy nghĩ gì về trách nhiệm công dân của mỗi người trong cuộc sống? -GV nhận xét, cho điểm. Bài mới: (1p) Giới thiệu bài ĐD: Tranh minh hoạ chủ điểm Vì cuộc sống thanh bình. -GV cho HS quan sát tranh về chủ điểm Vì cuộc sống thanh bình. Mở đầu cho chủ điểm, các sẽ được học bài tập đọc Lập làng giữ biển. Bài văn ca ngợi những người dân chài dũng cảm, dám rời mảnh đất quê hương đến lập làng ở một hòn đảo ngoài biển, xây dựng cuộc sống mới, gìn giữ vùng biển trời của Tổ quốc. Hoạt động 1: (11p) Luyện đọc MT: Đọc lưu loát diễn cảm bài văn-giọng kể lúc trầm lắng, hào hứng, sôi nổi; biết phân biệt lời các nhân vật.Hiểu nghĩa các từ khó ở phần chú giải. ĐD: Tranh minh hoạ của bài tập đọc. PP: Đọc cá nhân, nhóm. -1HS giỏi đọc diễn cảm bài văn. -GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi: H: Tranh vẽ gì? HS nêu GV: Tranh vẽ ông Nhụ, bố Nhụ và Nhụ. Phía xa là mấy ngôi nhà và những con người. -GV chia bài thành 4 đoạn.GV hướng dẫn HS giọng đọc của mỗi đoạn. -HS tiếp nối nhau đọc theo đoạn: 2 lượt. Trong quá trình HS đọc, GV cho HS nhận xét bạn đọc, phát hiện từ sai để luyện đọc cho HS ( giữ làng, toả ra, võng, phập phồng, Mõm Cá Sấu . ) kết hợp cho HS tìm hiểu một số từ khó trong bài ở phần chú giải. -HS luyện đọc theo cặp. - 2 HS đọc đoạn văn + lớp nhận xét. -GV nhận xét + khen những HS đọc tốt. -GV đọc diễn cảm bài văn. Hoạt động 2: (10p) Tìm hiểu bài MT: Hiểu ý nghĩa của ý nghĩa của bài: Ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng trời biển cho Tổ quốc. ĐD: SGK, tranh minh hoạ trong SGK. PP: Hỏi đáp, động não, thuyết *HS đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi: H: Bài văn có những nhân vật nào? -GV: Đây là ba thế hệ trong một gia đình. H: Bố và ông nhụ bàn với nhau việc gì? H: Bố Nhụ nói: “ Con sẽ họp làng” chứng tỏ ông là người thế nào? -HS trả lời, các HS khác nhận xét bổ sung. GV chốt: Bố Nhụ là một người cán bộ làng,xã. Ông quyết định họp làng để bàn chuyện họp làng đưa dân ra đảo lập làng mới. *HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi: Theo lời của bố Nhụ, việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì? -HS trả lời, GV chốt. trình, giảng giải. * HS đọc thầm đoạn 3 + 4 và trả lời câu hỏi: Hình ảnh làng mới hiện ra như thế nào qua lời nói của bố Nhụ? -HS trả lời, sau đó lần lượt trả lời câu hỏi 3, 4 trong bài. GV chốt: Cuối cùng, ông Nhụ cũng đồng ý với ý kiến của con trai của mình rời bỏ mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng mới ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng trời của Tổ quốc. Hoạt động 3: (7p) Đọc diễn cảm. MT: Biết đọc phân vai lời các nhân vật. ĐD: Bảng phụ ghi sẵn đoạn 3, 4. PP: Đọc phân vai. -4 HS phân vai đọc lại câu chuyện, GV hướng dẫn cách đọc. -GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn đoạn 3, 4 lên và hướng dẫn đọc. GV đọc diễn cảm. -HS phân vai theo nhóm 3 và luyện đọc theo lời nhân vật: người dẫn chuyện, bố Nhụ, Nhụ. -Cho HS thi đọc: 2-3 nhóm HS lên thi đọc phân vai. -Lớp nhận xét. -GV nhận xét + khen nhóm đọc hay. Củng cố, dặn dò: (3p) H:Bài văn nói lên điều gì?. 2-3 HS nhắc lại. -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà đọc lại bài, chuẩn bị bài sau. TUẦN 21 Thứ hai ngày 28 tháng 1 năm 2008. Toán: Luyện tập Các hoạt động Cách tiến hành Bài cũ: (5p) MT: Ôn lại kiến thức cũ -GV chấm điểm VBT. -Vài HS nhắc lại cáh tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chủ nhật. -GV nhận xét bài cũ. Bài mới: Hoạt động 1: (14p) Hướng dẫn HS làm bài tập 1 MT: Giúp HS củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hhcn ĐD: SGK, bảng nhóm PP: Động não, thực hành. -Một HS đọc đề bài toán, GV ghi các số đo của các kích thước lên bảng: a) Chiều dài 25dm, chiều rộng 1,5m và chiều cao 18dm b) Chiều dài m 5 4 , chiều rộng m 3 1 , chiều cao m 4 1 . -GV cho HS nhận xét đơn vị đo của các kích thước (câu a) để giúp HS biết đổi về cùng một đơn vị đo(1,5m =15dm) -HS tự áp dụng công thức để làm bài, 2 HS làm bài trên bảng nhóm mỗi em làm một câu. -HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, GV nhận xét chốt lại kết quả đúng. Hoạt động 2: (12p) Hướng dẫn HS làm bài tập 2. MT: Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hhcn trong một số tình huống đơn giản ĐD: SGK, bảng nhóm PP: Động não, thực hành. -Một HS đọc đề bài toán. GV yêu cầu HS thảo luận với bạn cùng bàn để tìm cách giải. -Đại diện vài HS nêu cách giải, lớp nhận xét, thống nhất cách giải. -HS làm bài, một HS trình bày bài trên bảng nhóm. -HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng nhóm. -GV đánh giá bài làm của HS và nêu cách giải đúng: Bài giải Đổi 8dm = 0,8m Diện tích xung quanh của cái thùng là: (1,5 + 0,6) x 2 x 0,8 = 3,36(m 2 ) Diện tích mặt đáy của cái thùng là: 1,5 x 0,6 = 0,9(m 2 ) Diện tích quét sơn của cái thùng là: 3,36 + 0,9 = 4,26 (m 2 ) Hoạt động 3: (7p) Hướng dẫn HS làm bài tập 3 MT: Giúp HS nhận biết nhanh kết quả đúng. ĐD: 2 hhcn có cùng kích thước. -GV cho HS quan sát 2 hhcn có cùng kích thước nhưng đặt ở tư thế khác nhau, GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, các nhóm thảo luận nhanh để đưa ra kết quả đúng trong các trường hợp đã cho (a, b, c, d) -Các nhóm báo cáo kết quả, GV đánh giá bài làm HS Củng cố, dặn dò: (2p) -GV nhận xét tiết học. -Về nhà ôn lại bài, chuẩn bị cho bài sau. Chính tả: (Nghe - viết) Hà Nội Các hoạt động Cách hoạt động Bài cũ: (3p) -GV đọc các từ ngữ trong đó có tiếng chứa r/gi/d -3 HS lên bảng ghi các từ cô đọc, cả lớp viết vào nháp -GV nhận xét + cho điểm. Bài mới: Giới thiệu bài: (1p) Trần Đăng Khoa là một nhà thơ nổi tiếng của nước ta.Trong bài chính tả hôm nay, ta lại được tác giả giới thiệu về vẻ đẹp riêng của đất trời, quang cảnh Hà Nội qua đoạn trích Hà Nội. Hoạt động 1: (22p) Hướng dẫn HS viết chính tả MT: Nghe viết đúng chính tả một đoạn trích của bài thơ Hà Nội. ĐD: SGK PP: Nghe - viết a) Hướng dẫn chính tả -GV đọc bài chính tả 1 lượt. HS theo dõi trong SGK. H:Bài thơ nói về điều gì? HS trả lời. -HS đọc lại bài thơ ở SGK, luyện viết những từ ngữ dễ viết sai, những từ ngữ cần viết hoa: Hà Nội, Hồ Gươm, Tháp Bút, Ba Đình, chù Một Cột, Tây Hồ. b) GV đọc – HS viết bài -GV đọc từng câu (mỗi câu 2 lần), HS viết bài c) Chấm , chữa bài -GV đọc toàn bài chính tả một lượt, HS đổi chéo vở nhau tự soát lỗi. -GV chấm 8 – 10 bài, GV nhận xét chung. Hoạt động 2: (10p) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả. MT: Biết đúng và viết danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam. ĐD:-Bảng phụ - VBT Tiếng Việt -Bút dạ + 3 phiếu khổ to; 4 - 5 tờ phiếu phô tô bài tập 2 PP: Động não, thảo luận, thực hành. a) Bài 1: -Cho 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2. -GV giao việc: Đọc lại đoạn văn và tìm danh từ riêng là tên người, tên địa lí, sâu đó nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. -HS làm bài vào VBT. -Một số HS trình bày kết quả làm bài.Lớp nhận xét. -GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng( GV đưa bảng phụ đã viết kết quả đúng lên). Một số HS đọc lại quy tắc viết hoa tên riêng của Việt Nam. b) Bài 2 -Một HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. -GV nhắc lại yêu cầu. -Cho HS làm bài vào VBT, GV phát phiếu cho 3 HS làm bài. -3 HS làm bài trên phiếu dán lên bảng lớp. -Lớp nhận xét. -GV nhận xét và khẳng định các em đã viết đúng tên người, tên địa lí Việt Nam theo yêu cầu. (Những tên nào các em viết sai GV sửa lỗi ngay cho HS). Củng cố, dặn dò: (2p) -GV nhận xét tiết học. -Nhắc HS nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. Khoa học: Sử dụng năng lượng chất đốt. Các hoạt động Cách tiến hành Bài cũ: (4p) MT: Ôn lại kiến thức cũ -GV yêu cầu HS kể một số phương tiện, máy móc, hoạt động, . của con người sử dụng năng lượng Mặt trời. -Nêu vai trò của năng lượng Mặt trời. -GV nhận xét + ghi điểm. Bài mới: Giới thiệu bài: (1p) Hoạt động 1: (8p) Ôn lại kiến thức của hoạt động 1. MT: HS nêu được tên một số loại chất đốt: rắn, lỏng, khí. ĐD: Giấy A 4 PP: Thảo luận. GV nêu mục tiêu yêu cầu của tiết học. Bước 1: Làm việc theo nhóm -HS thảo luận rồi ghi ra giấy tên một số chất đốt thường dùng.Trong đó, chất đốt nào ở thể rắn, chất đốt nào ở thể lỏng, chất đốt nào ở thể khí. Bước 2: Trình bày kết qủ thảo luận -GV cho một số nhóm trình bày và cả lớp bổ sung. -GV nhận xét và chốt kết quả đúng. Hoạt động 2: (18p) Thảo luận về sử dụng an toàn, tiết kiệm điện. MT: HS nêu được sự cần thiết và một số biện pháp sử dụng an toàn, tiết kiệm các loại chất đốt. ĐD: Hình và thông tin trang 86, 87, 88, 89 ở SGK. -Giấy cỡ lớn + bút dạ PP: Quan sát, động não, thảo luận. Bước 1: Làm việc theo nhóm Các nhóm thảo luận (HS dựa vào SGK; các tranh ảnh, . đã chuẩn bị và liên hệ với thực tế ở địa phương, gia đình HS ) theo các câu hỏi gợi ý: -Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than? -Than đá dầu mỏ khí tự nhiên có phải là nguồn năng lượng vô tận không? Tại sao? -Nêu ví dụ về sử dụng lãng phí năng lượng. Tại sao cần phải tiết kiệm, chống lãng phí năng lượng? -Nêu các việc nên làm để tiết kiệm, chống lãng phí chất đốt ở gia đình bạn. -Gia đình bạn sử dụng loại chất đốt gì để đun nấu? -Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt. -Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt? -Tác hại của việc sử dụng các loại chất đốt đối với môi trường không khí và các biện pháp để làm giảm những tác hại đó. Bước 2: Làm việc cả lớp -GV phân công 3 nhóm chuẩn bị nội dung “sử dụnh an toàn”, 3 nhóm chuẩn bị nội dung “ sử dụng tiết kiệm”. -GV cho HS trình bày trước lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Củng cố, dặn dò: ( 2p ) -GV nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà phải biết sử dụng các loại chất đốt an toàn và tiết kiệm. Thứ ba ngày 12 tháng 2 năm 2008 Toán: Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. Các hoạt động Cách tiến hành Bài cũ: (5p) MT: Ôn lại kiến thức cũ -GV chấm điểm ở VBT. GV nhận xét, bài nào nhiều em làm sai thì chữa. -Vài HS nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hhcn. Bài mới: Giới thiệu bài: (1p) Hoạt động 1: (15p) Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hlp. MT: Giúp HS tự nhận biết được hlp là hhcn đặc biệt để rút ra công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hlp ĐD: Mô hình hlp PP: Giảng giải, hỏi đáp. -GV nêu mục tiêu của tiết học. -Một HS nêu đặc điểm của hlp (là 1 hình hộp chữ nhật đặc biệt có 3 kích thước bằng nhau) -GV cho HS quan sát các mô hình trực quan về hình lập phương, chỉ ra các mặt xung quanh (gồm 4 mặt ). -GV cho HS nhận xét về diện tích của 4 mặt. -HS thảo luận cùng bạn để nêu cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hlp. -HS nêu, GV nhận xét chốt lại kết quả đúng và gọi vài HS nêu lại quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hlp. -HS áp dụng quy tắc để làm ví dụ: Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương có cạnh 4cm. -HS làm bài và trình bày kết quả. -GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng. Thực hành: Hoạt động 2: (8p) Hướng dẫn HS làm bài tập 1 MT: HS vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần để làm. ĐD: SGK, bảng nhóm. PP: Động não, thực hành. -Một HS đọc đề bài toán. -GV yêu cầu tất cả HS tự làm bài tập theo công thức, 2 HS làm bài vào bảng nhóm. -2 HS làm bài trên bảng nhóm trình bày, các HS khác nhận xét. -GV đánh giá bài làm của HS. Hoạt động 3: (9p) Hướng dẫn HS làm bài tập 2 MT: Vận dụng được quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hlp để giải bài tập. ĐD: SGK PP:Động não, thực hành. -Một HS đọc đề bài toán. -GV yêu cầu HS thảo luận cùng bạn để nêu hướng giải bài toán. Đại diện HS nêu hướng giải bài toán, HS nhận xét, thống nhất cách giải. -HS tự làm bài. -GV gọi 2 HS đọc kết quả, các HS khác nhận xét. -GV đánh giá bài làm của HS và chốt lại kết quả đúng Bài giải Vì cái hộp lập phương không có nắp nên nó chỉ có 5 mặt. Diện tích bìa cần dùng để làm hộp là: ( 2,5 x 2,5) x 5 = 32,75 (dm 2 ) Củng cố, dặn dò: (3p) GV nhận xét tiết học.Dặn HS về nhà ôn lại quy tắc tính diện tích xp và diện tích tp; làm bài ở VBT. Luyện từ và câu: Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ. Các hoạt động Cách tiến hành Bài cũ: (4p) MT: Ôn lại kiến thức cũ -Kiểm tra 2 HS: - HS1 nhắc lại cách nối câu ghép bằng QHT nguyên nhân - kết quả. -HS2: Làm bài tập 3+4(tiết LTVC trước) -GV nhận xét + cho điểm. Bài mới: Giới thiệu bài: (1p) Trong tiết học hôm nay các em sẽ được học nối các câu ghép chỉ quan hệ điều kiện (giả thiết) - kết quả bằng quan hệ từ. Hoạt động 1: (10p) Phần nhận xét MT: HS hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ quan hệ điều kiện - kết quả, giả thiết - kết quả;Biết tạo câu ghép có quan hệ điều kiện - kết quả bằng cách điền QHT. ĐD: Bảng lớp PP: Suy luận, động não. Bài 1: - 1 HS đọc yêu cầu + đọc câu a, b. Lớp đọc thầm. - GV giao việc cho HS theo yêu cầu của bài tập. -Cho HS làm bài.GV viết sẵn lên bảng lớp 2 câu văn. -Một HS trình bày kết quả. Lớp nhận xét. -GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng (chỉ vào 2 câu trên bảng và giải thích rõ) Bài 2: -Cho HS đọc yêu cầu của bài tập. -GV nhắc lại yêu cầu. -Cho HS làm bài, một số HS trình bày kết quả. -GV nhận xét và chốt lại những cặp QHT HS tìm đúng. Hoạt động 2: (3p) Ghi nhớ -Cho 3 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. -3 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ mà không nhìn sách. Luyện tập: Hoạt động 3: (7p) Hướng dẫn HS làm bài tập 1 MT: HS biết tìm vế câu chỉ điều kiện - kết quả và tìm các quan hệ từ. ĐD: VBT, bảng phụ PP: Động não. -HS đọc yêu cầu của bài tập. -GV giao việc: Tìm các vế câu chỉ ĐK, vế câu chỉ KQ và tìm các quan hệ từ trong câu a, b. -Cho HS làm bài vào VBT, GV treo bảng phụ đã viết sẵn 2 câu a và b, mời 2 HS lên bảng làm. -HS nhận xét kết quả làm bài của bạn, GV nhận xét chốt lại kết quả đúng. a) Cặp QHT nếu thì ; vế 1 là vế điều kiện, vế 2 là vế kết quả. b) Quan hệ từ: nếu Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm bài tập 2,3 MT: Biết tạo câu ghép có quan hệ ĐK-KQ, GT-KQ bằng cách điền QHT, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống. ĐD: Phiếu, bút dạ, VBT PP: Động não, thảo luận. -HS đọc yêu cầu của bài tập 2. -GV giải thích: Các câu trên tự nó đã có nghĩa, song để thể hiện quan hệ ĐK-KQ hay GT-KQ, các em phải điền các quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống trong câu -HS suy nghĩ làm bài vào VBT. -GV dán 3 tờ phiếu viết nội dung; mời 3 HS lên bảng làm. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng. * Bài 3: Cách làm tương tự bài 2 Củng cố, dặn dò: (2p) -GV nhận xét tiết học -Khen những HS làm bài tốt. Kể chuyện: Ông Nguyễn Khoa Đăng . Các hoạt động Cách tiến hành Bài cũ: (4p) -2 HS lần lượt kể lại câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử - văn hoá. -GV nhận xét + cho điểm. Bài mới: Giới thiệu bài: (1p) Hôm nay, cô sẽ kể cho các em nghe câu chuyện về ông quan thời chúa Nguyễn.Đây là một ông quan văn võ toàn tài. Ông rất có tài xét xử các vụ án, đem lại sự công bằng cho người lương thiện. Ông là ai? Các em hãy lắng nghe cô kể về ông. Hoạt động 1: (10p) GV kể chuyện MT: GV giúp HS hiểu được ý nghĩa câu chuyện, nắm được từng đoạn của câu chuyện và toàn bộ câu chuyện. ĐD: Bảng lớp viết đề bài. Tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK kèm lời gợi ý. PP: Kể chuyện, quan sát. *GV kể chuyện lần 1 (chưa sử dụng tranh) -GV kể , HS lắng nghe. -GV viết lên bảng những từ ngữ sau và giải thích cho HS hiểu. Truông: vùng đất hoang rộng, có nhiều cây cỏ. Sào huyệt: ổ của bọn trộm cướp , tội phạm. Phục binh: quân lính nấp, rình ở những chỗ kín đáo, chờ lệnh là xông ra tấn công. *GV kể chuyện lần 2 (kết hợp chỉ tranh) -GV lần lượt treo tranh, vừa kể vừa chỉ tranh. - HS quan sát tranh và nghe cô kể. Hoạt động 2: (20p) HS kể chuyện MT: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. Biết trao đổi với bạn về mưu trí tài tình của ông Nguyễn Khoa Đăng. Rèn kĩ năng nghe, nói của HS. ĐD: Một số câu chuyện đã chuẩn bị PP: Kể chuyện, thảo luận. Cho HS kể chuyện trong nhóm: -GV chia nhóm -HS kể chuyện theo nhóm 4, mỗi em kể dựa vào một tranh -Sau đó kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi với nhau câu hỏi 3 trong SGK. Cho HS thi kể chuyện trước lớp: -Đại diện từng nhóm lên thi kể + trả lời câu hỏi 3 -Lớp nhận xét, bình chọn nhóm kể chuyện hay, nhóm nêu nội dung câu chuyện hay. -GV nhận xét chốt lại: Ông Nguyễn Khoa Đăng rất thông minh trong việc xử vụ án người bán dầu mất tiền. Ông đã cho bỏ tiền vào nước. Nếu đúng tiền của anh hàng dầu thì nhất định váng dầu sẽ nỗi lên trong nước vì tay anh bán dầu có dính dầu. Ông cũng rất tài tình mưu trí trong việc trừng trị bọn cướp. Củng cố, dặn dò: (2p) H: Câu chuyện nói về điều gì? - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe; về nhà đọc trước yêu cầu của đề bài và gợi ý của tiết Kể chuyện tuần 23 Luyện Tiếng Việt: Ôn tập văn kể chuyện. Các hoạt động Cách tiến hành Hoạt động 1: (5p) -GV yêu cầu vài HS đọc lại đoạn văn đã được viết lại của tiết trả bài tuần trước. -GV nhận xét, ghi điểm. Hoạt động 2: (6p) Ôn lại kiến thức cũ MT: Giúp HS củng cố kiến thức về văn kể chuyện. -Thể hiện khả năng hiểu một truyện kể. ĐD: SGK Tiếng Việt 4 PP: Hỏi đáp, động não. GV yêu cầu HS thảo luận để trả lời các câu hỏi: -Kể chuyện là gì? -Tính cách của nhân vật được thể hiện qua những mặt nào? -Bài văn kể chuyện có cấu tạo ntn? HS nêu, lớp nhận xét bổ sung. GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng: -Kể chuyện là kể lại một chuỗi sự việc có đầu có cuối, liên quan đến một hay một số nhân vật. -Tính cách của nhân vật được thể hiện ở hành động, lời nói, suy nghĩ và ngoại hình của nhân vật. -Bài văn kể chuyện gồm có ba phần: Mở bài(gián tiếp hoặc trực tiếp): nêu sự việc mở đầu câu chuyện. Thân bài: nêu diễn biến của câu chuyện qua từng tình tiết với những nhân vật chính, nhân vật phụ, các hành động, lời nói, suy nghĩ . của nhân vật đan xen nhau. Kết bài( mở rộng hoặc không mở rộng ):nêu kết cục câu chuyện, có thể thêm lời bình nêu ý nghĩa của truyện. Hoạt động 3: (26p) Thực hành MT: Biết sử dụng kiến thức về văn kể chuyện để làm được bài tập. Rèn kĩ năng kể chuyện. ĐD: Một số truyện kể. PP: Động não, thực hành -GV ghi đề bài: Hãy kể lại một câu chuyện có nội dung: Kẻ kiêu ngạo sẽ chuốc lấy thất bại, chua cay. -GV gợi ý: Trước hết các em nhớ các truyện trong chương trình có nội dung này, ví dụ: Thỏ và Rùa, Cuộc chạy đua trong rừng hoặc những truyện các em đã được nghe hay được đọc, ví dụ: Cột điện và dây chằng, truyện thơ Que diêm và kiến. -Cho HS nêu tên truyện mình sẽ kể. -HS làm bài . -Gọi vài HS trình bày bài trước lớp( chú ý thể hiện giọng kể ) -GV nhận xét + chấm điểm Củng cố, dặn dò: (3p) -GV nhận xét tiết học. -Về nhà đọc trước ba đề bài ở Sách giáo khoa để tiết sau làm bài văn viết. Luyện toán: Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. Các hoạt động Cách tiến hành Hoạt động 1: (5p) Bài cũ -GV chấm điểm ở VBT. -Vài HS nhắc lại cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. -GV nhận xét bài làm của HS. Hoạt động 2: (15p) Hướng dẫn HS làm bài ở VBT MT: Áp dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn của hình lập phương để làm bài tập. -Củng cố kỹ năng nhân số thập phân. ĐD: VBT,Phiếu ghi nội dung BT2 PP: Động não, thực hành. -HS làm bài ở VBT -GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu. -GV phát phiếu cho 2 HS làm bài tập 2. -Bài tập 3b nếu HS lúng túng, GV gợi ý HS lấy diện tích xung quanh của hình thứ nhất chia cho diện tích xung quanh của hình thứ hai. GV khuyến khích HS có thể tìm cách giải khác. -Gọi 1 HS lên bảng làm bài 3. -HS trình bày bài làm. -Học sinh trao đổi vở cho nhau nhận xét bài làm của bạn. -GV chấm bài một số em. -Bài nào nhiều em làm sai thì cho các em chữa lại bài. Hoạt động 3: (12p) Bài tập nâng cao dành cho HS khá giỏi. MT: Nhằm phát huy tính sáng tạo, ham mê học toán cho các em. ĐD: Chuẩn bị một số bài tập. PP: Động não, thực hành. -GV giao nhiệm vụ: Em nào chưa hoàn thành bài ở VBT thì tiếp tục làm.Em nào đã hoàn thành bài thì làm một số bài tập sau. -GV ghi đề bài lên bảng: 1. Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương có cạnh: a) 11cm b)6,5dm c) 5 2 cm. 2. Tính diện tích một mặt của hình lập phương biết diện tích toàn phần là 24 cm 2 . 3. Một hình hộp chữ nhật có diện tích xung quanh là 420cm 2 và có chiều cao là 7cm. tính chu vi đáy của hình hộp chữ nhật đó. -GV chấm bài, nhận xét bài làm của HS. Bài nào nhiều em làm sai thì GV chữa Củng cố, dặn dò: (4p) -Cho HS nhắc lại quy tắc, công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương và hình hộp chữ nhật. -GV nhận xét tiết học. -Về nhà ôn lại bài Lịch sử: Bến Tre Đồng khởi. [...]... lập phương -GV nhận xét, ghi điểm -Một HS đọc đề bài toán, GV ghi bảng số đo các kích thước: a) Chiều dài 2,5m, chiều rộng 1,1m và chiều cao 0,5m b) Chiều dài 3m, chiều rộng 15 dm và chiều cao 9 dm -GV yêu cầu HS nhận xét các đơn vị đo của các kích thước, để các em biết đưa về cùng 1 đơn vị đo -HS tự làm bài vào vở, 2 HS làm bài trên bảng nhóm -HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng nhóm, cả lớp trao... nhau -GV nhận xét bài làm của HS và chốt lại kết qua đúng -Một HS đọc đề bài toán, GV nhắc lại yêu cầu -GV yêu cầu HS tự làm bài tập -GV phát phiếu cho 2 HS làm -HS nhận xét bài làm của bạn trên phiếu, gọi vài HS đọc kết quả, các HS khác nhận xét -GV đánh giá bài làm của HS GV cho HS thảo luận để rút ra nhận xét: Hình lập phương là hình hộp chữ nhật có chiều dài, chiều rộng, chiều cao bằng nhau -Một... 3: (16p) a )Bài tập 1: Luyện tập -Cho 1 HS đọc bài tập; lớp đọc thầm MT: Biết phân tíchcác câu -GV giao việc: Đọc lại 2 câu văn và tìm chủ ngữ, vị ngữ ghép có quan hệ tương phản, trong câu thêm vế câu thích hợp vào chỗ -GV cho HS làm bài, (GV dán băng giấy đã ghi sẵn 2 câu trống, thay đổi vị trí các vế câu văn lên bảng) 2 HS làm bài trên bảng lớp để tạo những câu ghép có quan -Lớp nhận xét bài làm của... bạn trên bảng lớp hệ nguyên nhân - kết quả -GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng ĐD: VBT Tiếng Việt b )Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu của bài tập Bút dạ + giấy khổ to; băng -GV nhắc lại yêu cầu HS làm bài GV phát giấy cho 2 giấy ghi 2 câu văn ở bài tập 1 HS để HS làm bài 2 HS làm bài trên phiếu dán lên bảng PP: Động não, thực hành Lớp nhận xét kết quả của bạn.GV chốt lại kết quả đúng c )Bài tập 3: GV... làm một bài văn hoàn chỉnh cho một trong 3 đề các em đã chọn -GV ghi 3 đề bài trong SGK lên bảng lớp -GV lưu ý HS: Các em đọc lại 3 đề và chọn một trong 3 đè đó.Nếu em chọn đề 3 thì em nhớ kể theo lời nhân vật -Cho HS tiếp nối nhau nói tên bài đã chọn, nói tên câu chuyện sẽ kể -GV ghi lên bảng lớp tên một vài câu chuyện cổ tích hoặc một vài câu chuyện các em đã được học, được đọc -HS làm bài -GV nhắc... Cách tiến hành -Kiểm tra 3 HS: Nhắc lại cách nối câu ghép ĐK(GT)-KQ HS làm lại các bài tập của phần luyện tập tiết LTVC trước -GV nhận xét + cho điểm -GV nêu mục tiêu, yêu cầu của tiết học a )Bài tập 1: Một HS đọc yêu cầu của bài tập 1+ đọc 2 đoạn văn.GV giao việc: Tìm từ ghép trong 2 đoạn văn, tìm từ nối các vế câu ghép -HS làm bài vào VBT GV treo bảng phụ Một HS lên bảng làm; lớp nhận xét bài làm của... bảng chỉ địa danh Bến Tre -GV cho HS xem tranh ảnh tư liệu về phong trào “ Đồng khởi” -GV cung cấp cho HS biết một số thông tin về đạo luật 10 /59 của Mĩ - Diệm ra ngày 6 -5 - 1 959 -Tính đến cuối năm 1960, phongv trào “Đồng khởi” của nhân dân miền Nam đã căn bản làm tan rã cơ cấu chính quyền cơ sở địch ở nông thôn, đồng thời làm tê liệt chính quyền Mĩ - Diệm ở hầu hết các xã khác -Người dân Nam Bộ đã biết... một vài câu chuyện các em đã được học, được đọc -HS làm bài -GV nhắc các em trình bày bài, tư thế ngồi -GV nhận xét tiết học -Dặn Học sinh về nhà đọc trước đề bài chuẩn bị nội dung cho tiết Tập làm văn tuần 23 Toán: Thể tích của một hình Các hoạt động Bài cũ: (5p) Bài mới: Giới thiệu bài: (1p) Bài mới: Hoạt động 1: (15p) Hình thành biểu tượng về thể tích của một hình MT: HS có biểu tượng về thể tích... Chia số HS trong lớp ra thành một số nhóm nhỏ -GV nêu yêu cầu của cuộc thi để HS tự làm -Các nhóm lên báo cáo kết quả của mình -GV đánh giá bài làm của HS -GV thống nhất kết quả.Chẳng hạn: Có 5 cách xếp 6 hình lập phương cạnh 1cm thành hình hộp chữ nhật như sau: (GV) làm mẫu -GV nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà sắp xếp các hình lập phương nhỏ thành các hình khác nhau -Về nhà làm bài vào VBT Sinh hoạt... b) Bài tập 2: Một HS đọc yêu cầu của bài tập 2 GV giao việc + gợi ý: Hướng dẫn HS tự đặt những câu ghép thể hiện quan hệ tương phản -HS làm bài GV phát băng giấy cho 2 HS làm -HS phát biểu ý kiến GV nhận xét nhanh, mời những HS làm bài trên giấy dán lên bảng lớp, đọc kết quả GV hướng dẫn HS nhận xét, kết luận Hoạt động 2: (3p) -Cho 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK, lớp Phần ghi nhớ đọc thầm -3 . b) Bài 2 -Một HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. -GV nhắc lại yêu cầu. -Cho HS làm bài vào VBT, GV phát phiếu cho 3 HS làm bài. -3 HS làm bài. giải khác. -Gọi 1 HS lên bảng làm bài 3. -HS trình bày bài làm. -Học sinh trao đổi vở cho nhau nhận xét bài làm của bạn. -GV chấm bài một số em. -Bài nào