Gián án Công văn số 140 hướng dẫn nội hàm và tìm minh chứng KDDCLGD THCS

53 281 0
Gián án Công văn số 140 hướng dẫn nội hàm và tìm minh chứng KDDCLGD THCS

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

A. HƯỚNG DẪN CHUNG 1. C n că ứ vào nội hàm (yêu cầu) của từng chỉ số trong mỗi tiêu chí đánhgiá chất lượng giáo dục: - Hội đồng tự đánh giá rà soát, phân tích các hoạt động giáo dục của nhàtrường, xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được các yêu cầu của chỉ số tiêu chí; xác định các thông tin minh chứng khẳng định điều đó (tham khảo mụcG i ý các thông tin minh ch ngợ ứ c n thu th p ầ ậ từ các nguồn khác để lựachọn các thông tin, minh chứng phù hợp cho từng chỉ số của tiêu chí). - oàn đánh giá ngoài, đoàn đánh giá lĐ ại (nếu có) xác nhận tính xác thực của kết quả đánh giá từng chỉ số, tiêu chí trong báo cáo tự đánh giá của nhà trường đÓ x¸c định mức độ phản ánh đầy đủ các nội hàm của từng chỉ số, tiêu chí; các thôngtin, minh chứng được sử dụng phải chính xác, rõ ràng, phù hợp đầy đủ. 2. Các thông tin, minh chứng phục vụ cho công tác đánh giá chất lượnggiáo dục là những v n bă ản /tài liệu, hồ sơ, sổ sách, hiện vật đã đang có trong nhà trường, các cơ quan liên quan hoặc bằng khảo sát, điều tra phỏng vấn những người có liên quan quan sát các hoạt động giáo dục trong nhà trường. C n că ứ vào nội hàm của từng chỉ số, tiêu chí, nhà trường lập Danh m c mãthông tin vàụ minh ch ng ứ theo quy định để phục vụ công tác tự đánh giá; tậphợp sắp xếp các thông tin, minh chứng gọn nhẹ (thông thường là các hình 2. ảnh hoạt động của nhà trường, các bản phôtôcopy v n bă ản /tài liệu, báo cáongắn, .) để trong các hộp hồ thông tin, minh chứng, đảm bảo dễ tìm kiếm sử dụng. 3. Đối với thông tin, minh chứng phức tạp, cồng kềng (như hệ thống hồ sơ,sổ sách về các hoạt động giáo dục của nhà trường được Quy định tại iĐ ều lệ trường học; các v n bă ản, tài liệu, tư liệu có số lượng lớn số trang nhiều; các hiện vật,…)thì cần ghi rõ nơi có thể đến đọc, xem quan sát trực tiếp hoặc nhà trường có thể lập các biểu bảng, bản tổng hợp thống kê tích hợp dữ liệu /số liệu từ hệ thống hồsơ, sổ sách v n bă ản /tài liệu được lưu trong các hộp hồ thông tin, minhchứng. Trong trường hợp, có v n bă ản /tài liệu được sử dụng làm thông tin, minh chứng cho nhiều chỉ số, tiêu chí thì chỉ cần một bản, ghi chú theo hướng dẫn một mã thông tin, minh chứng, không cần nhân thêm bản. 4. Các thông tin, minh chứng phục vụ cho công tác tự đánh giá phải đảm bảotính chính xác, rõ ràng, phù hợp với nội hàm của từng chỉ số, tiêu chí, đầy đủ theo từng n m hă ọc theo chu k kiỳ ểm định chất lượng giáo dục trường THCS được quy định tại Quyết định số 83/2008/Q -BGD& T ngày 31/12/2008 cĐ Đ ủa Bộ trưởngBộ GD& T (đĐ ối với trường THCS là 04 n m hă ọc). Những trường hợp đặc biệt được hướng dẫn cụ thể, chi tiết trong mục B. 5. Trong trường hợp không tìm được thông tin, minh chứng cho một chỉsố, tiêu chí nào đó (do chiến tranh, họa hoạn, thiên tai hoặc do nhiều n m tră ướckhông lưu hồ sơ, .), hội đồng tự đánh giá có thể tìm các cách khác để khẳng định các thành quả của nhà trường, nêu rõ lý do trong báo cáo tự đánh giá hoặc giải thích trực tiếp với đoàn đánh giá ngoài, đoàn đánh giá lại (nếu nhà trường được đánh giá ngoài hoặc đánh giá lại). 6. Trong thời gian tới, Bộ GD& T sĐ ẽ tiếp tục rà soát, hoàn thiện các quy định hướng dẫn công tác kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông đÓ phï hợp với Luật sửa đổi bổ sung một số điều của Luật Giáo dục (có hiệu lực từngày 01/7/2010). Trước mắt, các sở giáo dục đào tạo tiếp tục chỉ đạo các nhà trường các đơn vị khác xác định nội hàm, tìm thông tin minh chứng được hướng dẫn trong mục B của công v n này đă ể triển khai công tác tự đánh giá, đánh giá ngoài đánh giá lại. B. HƯỚNG DẪN XÁC ĐỊNH NỘI HÀM, TÌM THÔNG TIN MINH CHỨNG I. Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển của trường THCS 1. Chi n l c phát tri n c a nhà tr ng đ c xác đ nh rõ ràng, phùh p m c tiêu ế ượ ể ủ ườ ượ ị ợ ụ giáo d c ph thông c p THCS đ c quy đ nh t i Lu t Giáo d cvà đ c công b ụ ổ ấ ượ ị ạ ậ ụ ượ ố công khai. a) c xác đ nh rõ ràng b ng v n b n đ c c quan ch qu n phê duy t. N i hàm c a Đượ ị ằ ă ả ượ ơ ủ ả ệ ộ ủ ch s :ỉ ố - Nhà trường có chiến lược phát triển bằng v n bă ản; - Chiến lược phát triển được cấp có thẩm quyền phê duyệt. G i ý các thông tin minh ch ng c n thu th p:ợ ứ ầ ậ V n bă ản chiến lược phát triển của nhà trường. b) Phù h p m c tiêu giáo d c ph thông c p THCS đ c quy đ nh t iLu t Giáo d c.ợ ụ ụ ổ ấ ượ ị ạ ậ ụ N i hàm c a ch s :ộ ủ ỉ ố Chiến lược phát triển của nhà trường: - Phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông theo quy định tại khoản 1, iĐ ều 27,Luật Giáo dục (2005): “Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triểntoàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ các kỹ n ng că ơ bản, phát triểnn ng lă ực cá nhân, tính n ng đă ộng sáng tạo, hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ ngh a, xây dĩ ựng tư cách trách nhiệm công dân; chuẩn bÞ cho họcsinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc”. - Phù hợp mục tiêu giáo dục THCS theo quy định tại khoản 3, iĐ ều 27, Luật Giáo dục (2005): “Giáo dục THCS nhằm giúp học sinh củng cố phát triển những kết quả của giáo dục tiểu học; có học vấn phổ thông ở trình độ cơ sở những hiểu biết ban đầu về kỹ thuật hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông, trung cấp, học nghề hoặc đi vào cuộc sống lao động”. Ghi chú: Nếu mục tiêu giáo dục phổ thông cấp THCS được quy định tại Luật Giáodục (2005) thay đổi, thì theo Luật Giáo dục hiện hành. G i ý các thông tin minh ch ng c n thu th p:ợ ứ ầ ậ V n bă ản chiến lược phát triển của nhà trường. c) c công b công khai d i hình th c niêm y t t i tr s nhà tr ng,đ ng t i trên các Đượ ố ướ ứ ế ạ ụ ở ườ ă ả ph ng ti n thông tin đ i chúng t i đ a ph ng trênWebsite c a s GD& T ho c Websiteươ ệ ạ ạ ị ươ ủ ở Đ ặ c a tr ng (n u có).ủ ườ ế N i hàm c a ch s :ộ ủ ỉ ố Chiến lược phát triển của nhà trường được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại trụ sở nhà trường, đ ng tă ải trên các phương tiện thông tin đạichúng tại địa phương trên Website của sở GD& T hoĐ ặc Website của trường. G i ý các thông tin minh ch ng c n thu th p:ợ ứ ầ ậ - Ảnh chụp v n bă ản chiến lược phát triển được niêm yết tại nhà trường; - Các số báo, tạp chí địa phương đã đ ng tă ải nội dung chiến lược phát triển của nhà trường; - Các tài liệu, v n bă ản chứng minh nội dung chiến lược phát triển của nhà trường đã được đưa tin trên đài phát thanh truyền hình địa phương; - Đường dẫn truy cập vào Website của sở GD& T hoĐ ặc Website của nhà trường có đ ng tă ải nội dung chiến lược phát triển của nhà trường; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có). 2. Chi n l c phát tri n phù h p v i các ngu n l c c a nhà tr ng, đ nh h ng ế ượ ể ợ ớ ồ ự ủ ườ ị ướ phát tri n kinh t - xã h i c a đ a ph ng đ nh k đ c rà soát, b sung, đi u ể ế ộ ủ ị ươ ị ỳ ượ ổ ề ch nh.ỉ a) Phù h p v i các ngu n l c v nhân l c, tài chính c s v t ch t c a nhà tr ng.ợ ớ ồ ự ề ự ơ ở ậ ấ ủ ườ N i hàm c a ch s :ộ ủ ỉ ố Chiến lược phát triển của nhà trường phù hợp với các nguồn lực: - Nhân lực; - Tài chính; - Cơ sở vật chất. G i ý các thông tin minh ch ng c n thu th p:ợ ứ ầ ậ - Bảng thống kê thông tin về nhân sự theo Tiểu mục 3 - Mục C của Công v n să ố 7880/BGD T-KTK CLGD ngày 08/9/2009 cĐ Đ ủa Bộ GD& T vĐ ề việc hướng dẫn tự đánh giá cơ sở giáo dục phổ thông; - Dự kiến nguồn nhân lực của nhà trường cho 5 -10 n m tă ới; - Bảng thống kê cơ sở vật chất, thư viện, tài chính theo Tiểu mục II - Mục C của Công v n să ố 7880/BGD T-KTK CLGD;Đ Đ - Quy hoạch tổng thể của nhà trường; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có). b) Phù h p v i đ nh h ng phát tri n kinh t - xã h i c a đ a ph ng.ợ ớ ị ướ ể ế ộ ủ ị ươ N i hàm c a ch s :ộ ủ ỉ ố Chiến lược phát triển của nhà trường phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương (huyện /thị xã /quận, thành phố). G i ý các thông tin minh ch ng c n thu th p:ợ ứ ầ ậ - Nghị quyết định Đại hội Đảng bộ (huyện /thị xã /quận, thành phố); - Chương trình hành động của huyện /quận, thành phố về định hướng phát triển kinh tế - xã hội; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có). c) nh k 02 n m rà soát, b sung đi u ch nh.Đị ỳ ă ổ ề ỉ N i hàm c a ch s :ộ ủ ỉ ố Chiến lược phát triển của nhà trường được định k 02 n m rà soát, bỳ ă ổ sung điều chỉnh. G i ý các thông tin minh ch ng c n thu th p:ợ ứ ầ ậ - Biên bản cuộc họp có nội dung rà soát, bổ sung điều chỉnh chiến lược phát triển của nhà trường; - V n bă ản điều chỉnh chiến lược phát triển của nhà trường được cấp có thẩm quyền phê duyệt; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có). Ghi chú: Nếu chiến lược phát triển của nhà trường xây dựng chưa được 02 n m, thì nhà tră ường chưa cần rà soát, bổ sung điều chỉnh. B. HƯỚNG DẪN XÁC ĐỊNH NỘI HÀM, TÌM THÔNG TIN MINH CHỨNG II. Tiêu chuẩn 2: Tổ chức quản lý nhà trường 1. Nhà tr ng có c c u t ch c phù h p v i quy đ nh t i i u l tr ng THCS, ườ ơ ấ ổ ứ ợ ớ ị ạ Đ ề ệ ườ tr ng trung h c ph thông tr ng ph thông có nhi u c p h c (sau đây g i làườ ọ ổ ườ ổ ề ấ ọ ọ i u l tr ng trung h c) các quy đ nh khác do B GD& T ban hành.Đ ề ệ ườ ọ ị ộ Đ a) Có H i đ ng tr ng đ i v i tr ng công l p, H i đ ng qu n tr đ i v i tr ng t th c (sau ộ ồ ườ ố ớ ườ ậ ộ ồ ả ị ố ớ ườ ư ụ đây g i chung là H i đ ng tr ng), H i đ ng thi đua khen th ng, H i đ ng k lu t, H i ọ ộ ồ ườ ộ ồ ưở ộ ồ ỷ ậ ộ đ ng t v n khác, các t chuyên môn, t V n phòngvà các b ph n khác (n u có).ồ ư ấ ổ ổ ă ộ ậ ế N i hàm c a ch s :ộ ủ ỉ ố Tại thời điểm tự đánh giá chất lượng giáo dục, nhà trường có: - Hội đồng trường (trường công lập); - Hội đồng quản trị (trường tư thục có 02 thành viên góp vốn trở lên); - Hội đồng thi đua khen thưởng; - Hội đồng kỷ luật; - Hội đồng tư vấn khác (nếu có); - Đủ các tổ chuyên môn tổ V n phòng.ă Ghi chú: Đối với trường phổ thông nội trú cấp huyện, có thêm tổ Quản lý nội trú theo quy định tại Quyết định số 49/2008/Q -BGD& T ngày 25/8/2008 cĐ Đ ủa Bộ trưởng Bộ GD& T ban hành Đ Quy chế tổ chức hoạt động của trường phổ thông dân tộc nội trú. G i ý các thông tin minh ch ng c n thu th p:ợ ứ ầ ậ - Quyết định thành lập Hội đồng trường hoặc Hội đồng quản trị; - Biên bản cuộc họp (hoặc quyết định) của nhà trường có nội dung: + Thành lập Hội đồng thi đua khen thưởng; + Thành lập Hội đồng kỷ luật; + Thành lập Hội đồng tư vấn (nếu có); + Thành lập các tổ chuyên môn tổ V n phòng;ă + Thành lập các tổ Quản lý nội trú; + Phân công nhiệm vụ cho các bộ phận, cá nhân trong nhà trường; - Báo cáo tổng kết n m hă ọc (trong đó có nội dung cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường); - Các thông tin minh chứng khác (nếu có). b) Có các t ch c ng C ng s n Vi t Nam, Công đoàn, oàn Thanh niên C ng s n H Chí ổ ứ Đả ộ ả ệ Đ ộ ả ồ Minh, i Thi u niên Ti n phong H Chí Minh các t ch c xã h i.Độ ế ề ồ ổ ứ ộ N i hàm c a ch s :ộ ủ ỉ ố Tại thời điểm tự đánh giá chất lượng giáo dục, nhà trường có: - Đảng Cộng sản Việt Nam; - Công đoàn trường; - oàn Thanh niên CĐ ộng sản Hồ Chí Minh; - Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; - Các tổ chức xã hội khác (nếu có). G i ý các thông tin minh ch ng c n thu th p:ợ ứ ầ ậ - Quyết định thành lập tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam hoặc nghị quyết Đại hội chi bộ (hoặc Đảng bộ cơ sở) nhà trường; - Quyết định thành lập tổ chức Công đoàn hoặc biên bản Đại hội công đoàn nhà trường; - Quyết định thành lập tổ chức oàn thanh niên CĐ ộng sản Hồ Chí Minh hoặc biên bản Đại hội oàn nhà trĐ ường; - Quyết định thành lập tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh hoặc biên bản Đại hội Đội nhà trường; - Các quyết định thành lập tổ chức xã hội; - Báo cáo tổng kết n m hă ọc (trong đó có nội dung cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trương); - Các thông tin minh chứng khác (nếu có). c) Có đ các kh i l p t l p 6 đ n l p 9 m i l p h c không quá 45 h c sinh (không quá ủ ố ớ ừ ớ ế ớ ỗ ớ ọ ọ 35 h c sinh đ i v i tr ng chuyên bi t); m i l p có l p tr ng, 1 ho c 2 l p phó do t p th ọ ố ớ ườ ệ ỗ ớ ớ ưở ặ ớ ậ ể l p b u ra vào đ u m i n m h c; m i l p đ c chia thành nhi u t h c sinh; m i t có t ớ ầ ầ ỗ ă ọ ỗ ớ ượ ề ổ ọ ỗ ổ ổ tr ng, t phó do h c sinh trong t b u ra.ưở ổ ọ ổ ầ N i hàm c a ch s :ộ ủ ỉ ố Tại thời điểm tự đánh giá chất lượng giáo dục, nhà trường: - Các khối lớp từ lớp 6 đến lớp 9 mỗi lớp học không quá 45 học sinh (không quá 35 học sinh đối với trường chuyên biệt); - Mỗi lớp có lớp trưởng, 1 hoặc 2 lớp phó do tập thể lớp bầu ra vào đầu mỗi n m hă ọc; - Mỗi lớp được chia thành nhiều tổ học sinh; mỗi tổ có tổ trưởng, tổ phó do học sinh trong tổ bầu ra. G i ý các thông tin minh ch ng c n thu th p:ợ ứ ầ ậ - Bản tổng hợp các khối lớp, từng lớp (họ tên giáo viên chủ nhiệm, s sĩ ố học sinh, họ tên lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó, .) của nhà trường; - Biên bản họp lớp, họp tổ có nội dung bầu lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có). 2. Th t c thành l p, c c u t ch c, nhi m v , quy n h n ho t đ ng c a H i ủ ụ ậ ơ ấ ổ ứ ệ ụ ề ạ ạ ộ ủ ộ đ ng tr ng theo quy đ nh c a B GD& T.ồ ườ ị ủ ộ Đ a) Th t c thành l p, c c u t ch c, nhi m v quy n h n c a H i đ ng tr ng đ i v i ủ ụ ậ ơ ấ ổ ứ ệ ụ ề ạ ủ ộ ồ ườ ố ớ tr ng công l p th c hi n theo quy đ nh t i i u l tr ng trung h c; đ i v i tr ng t th c ườ ậ ự ệ ị ạ Đ ề ệ ườ ọ ố ớ ườ ư ụ th c hi n theo Quy ch t ch c ho t đ ng tr ng t th c.ự ệ ế ổ ứ ạ ộ ườ ư ụ N i hàm c a ch s :ộ ủ ỉ ố - Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ quyền hạn: + Hội đồng trường theo quy định tại khoản 2 3 iĐ ều 20 của Quyết định số 07/2007/Q -Đ BGD& T ngày 02/4/2007;Đ + Hội đồng quản trị theo quy định tại iĐ ều 12, 13 14 của Quyết định số 39/2001/Q -Đ BGD& T ngày 28/8/2001 cĐ ủa Bộ trưởng Bộ GD& T ban hành QchĐ ế tổ chức H động của của trường tư thục; - Đối với trường tư thục do 01 thành viên góp vốn không có Hội đồng quản trị, thì thực hiện theo quy định tại iĐ ều 17 của Quyết định số 39/2001/Q - BGD& T ngày 28/8/2001 cĐ Đ ủa Bộ trưởng Bộ GD& T ban hành Quy chĐ ế tổ chức hoạt động của các trường ngoài công lập. G i ý các thông tin minh ch ng c n thu th p:ợ ứ ầ ậ - Quyết định thành lập Hội đồng trường hoặc Hội đồng quản trị; - Quy chế làm việc của Hội đồng trường, Hội đồng quản trị; - Kế hoạch hoạt động của Hội đồng trường, Hội đồng quản trị; - Sổ nghị quyết của nhà trường nghị quyết của Hội đồng trường; - Các quyết nghị của Hội đồng trường về: + Mục tiêu, các dự án, kế hoạch phương hướng phát triển nhà trường; + Huy động nguồn lực cho nhà trường; + Tài chính, tài sản của nhà trường; + Tổ chức, nhân sự giới thiệu người để cơ quan có thẩm quyền bổ nhiệm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng (nếu có); - Biên bản cuộc họp của Hội đồng trường, Hội đồng quản trị có nội dung việc giám sát nhà trường thực hiện các nghị quyết của Hội đồng trường, Hội đồng quản trị, quy chế dân chủ trong các hoạt động của nhà trường; - Các minh chứng liên quan đến 8 nhiệm vụ quyền hạn của Hội đồng quản trị theo quy định tại iĐ ều 13 của Quyết định số 39/2001/Q -BGD& T ngày 28/8/2001;Đ Đ - Các thông tin minh chứng khác (nếu có). b) H i đ ng tr ng đ i v i tr ng công l p ho t đ ng theo quy đ nh t i i u l tr ng trungộ ồ ườ ố ớ ườ ậ ạ ộ ị ạ Đ ề ệ ườ h c; đ i v i tr ng t th c theo Quy ch t ch c ho t đ ng c a tr ng t th c.ọ ố ớ ườ ư ụ ế ổ ứ ạ ộ ủ ườ ư ụ N i hàm c a ch s :ộ ủ ỉ ố - Đối với trường công lập, Hội đồng trường hoạt động theo quy định tại khoản 4, iĐ ều 20 của iĐ ều lệ trường trung học; - Đối với trường tư thục, Hội đồng quản trị hoạt động theo quy định tại khoản 4, iĐ ều 12 của Quyết định số 39/2001/Q -BGD& T ngày 28/8/2001.Đ Đ - Đối với trường tư thục (một thành viên góp vốn) không có Hội đồng quản trị, thì nhà trường thực hiện theo quy định tại iĐ ều 17 của Quyết định số 39/2001/Q -BGD& T ngày 28/8/2001.Đ Đ G i ý các thông tin minh ch ng c n thu th p:ợ ứ ầ ậ - Sổ nghị quyết của nhà trường nghị quyết của Hội đồng trường; - Quy chế làm việc của Hội đồng trường, Hội đồng quản trị; - Kế hoạch hoạt động của Hội đồng trường, Hội đồng quản trị (sau đây gọi chung là Hội đồng trường); - Các biên bản cuộc họp thường k bỳ ất thường của Hội đồng trường; - Biên bản cuộc họp của Hội đồng trường có nội dung giám sát nhà trường thực hiện các nghị quyết của Hội đồng trường quy chế dân chủ trong các hoạt động của nhà trường; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có). c) M i h c k , rà soát, đánh giá đ c i ti n các ho t đ ng c a H i đ ng tr ng.ỗ ọ ỳ ể ả ế ạ ộ ủ ộ ồ ườ N i hàm c a ch s :ộ ủ ỉ ố Mỗi học k Hỳ ội đồng trường tự rà soát, đánh giá các hoạt động. G i ý các thông tin minh ch ng c n thu th p:ợ ứ ầ ậ - Sổ nghị quyết của nhà trường nghị quyết của Hội đồng trường; - Biên bản cuộc họp của H đồng trường có nội dung rà soát, đánh giá các hoạt động trong mỗi học k ;ỳ - Các thông tin minh chứng khác (nếu có). 3. H i đ ng thi đua khen th ng, H i đ ng k lu t đ i v i cán b , giáo viên, ộ ồ ưở ộ ồ ỷ ậ ố ớ ộ nhân viên, h c sinh trong nhà tr ng có thành ph n, nhi m v , ho t đ ng theo ọ ườ ầ ệ ụ ạ ộ quy đ nh c a B GD& T các quy đ nh hi n hành khác.ị ủ ộ Đ ị ệ a) H i đ ng thi đua khen th ng có nhi m v xét thi đua khen th ng, có thành ph n ộ ồ ưở ệ ụ ưở ầ ho t đ ng theo các quy đ nh hi n hành.ạ ộ ị ệ N i hàm c a ch s :ộ ủ ỉ ố Hội đồng thi đua khen thưởng của nhà trường có nhiệm vụ xét thi đua khen thưởng có thành phần hoạt động theo các quy định hiện hành. G i ý các thông tin minh ch ng c n thu th p:ợ ứ ầ ậ - Hồ thi đua của nhà trường; - Hồ kiểm tra, đánh giá giáo viên nhân viên; - Hồ khen thưởng, kỷ luật học sinh; - Biên bản cuộc họp (hoặc quyết định) của nhà trường có nội dung thành lập H§ thi đua KT; - Biên bản cuộc họp có nội dung hoạt động của Hội đồng thi đua khen thưởng; - Các quyết nghị của Hội đồng thi đua khen thưởng; - Báo cáo tổng kết n m hă ọc (trong đó có nội dung Hội đồng thi đua khen thưởng có nhiệm vụ xét thi đua khen thưởng, có thành phần hoạt động theo quy định của pháp luật về thi đua, KT); - Các thông tin minh chứng khác (nếu có). b) H i đ ng k lu t h c sinh, H i đ ng k lu t cán b , giáo viên, nhân viên đ c thành l p ộ ồ ỷ ậ ọ ộ ồ ỷ ậ ộ ượ ậ có thành ph n, ho t đ ng theo quy đ nh c a i u l tr ng trung h c các quy đ nh hi n ầ ạ ộ ị ủ Đ ề ệ ườ ọ ị ệ hành. N i hàm c a ch s :ộ ủ ỉ ố Hội đồng kỷ luật học sinh, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên được thành lập có thành phần, hoạt động theo quy định của iĐ ều lệ trường trung học các quy định hiện hành. G i ý các thông tin minh ch ng c n thu th p:ợ ứ ầ ậ - Hồ kiểm tra, đánh giá giáo viên nhân viên; - Hồ khen thưởng, kỷ luật học sinh; - Biên bản cuộc họp (hoặc quyết định) của nhà trường thành lập Hội đồng kỷ luật học sinh; - Các biên bản cuộc họp có nội dung về hoạt động của Hội đồng kỷ luật học sinh, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên; - Các quyết nghị của Hội đồng kỷ luật học sinh, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên; - Báo cáo tổng kết n m hă ọc (trong đó có nội dung Hội đồng kỷ luật học sinh, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường được thành lập có thành phần, hoạt động theo quy định của iĐ ều lệ trường trung học quy định của pháp luật); - Các thông tin minh chứng khác (nếu có). c) H ng n m, rà soát, đánh giá công tác thi đua, khen th ng k lu t.ằ ă ưở ỷ ậ N i hàm c a ch s :ộ ủ ỉ ố Hằng n m, nhà tră ường rà soát, đánh giá công tác thi đua, khen thưởng kỷ luật. G i ý các thông tin minh ch ng c n thu th p:ợ ứ ầ ậ - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá công tác thi đua, KT, kỷ luật; - Báo cáo tổng kết n m hă ọc (trong đó có nội dung rà soát, đánh giá công tác thi đua, khen thưởng, kỷ luật những bài học kinh nghiệm); - Các thông tin minh chứng khác (nếu có). 4. H§ t v n khác doHT quy t đ nh thành l p, th c hi n các nhi m v theo quy ư ấ ế ị ậ ự ệ ệ ụ đ nh c aH trị ủ ëng. a) Có quy đ nh rõ ràng v thành ph n, nhi m v , th i gian ho t đ ng c aị ề ầ ệ ụ ờ ạ ộ ủ H i đ ng t v n.ộ ồ ư ấ N i hàm c a ch s :ộ ủ ỉ ố Hiệu trưởng có quy định rõ ràng về thành phần, nhiệm vụ, thời gian hoạt động của Hội đồng tư vấn. G i ý các thông tin minh ch ng c n thu th p:ợ ứ ầ ậ - Biên bản cuộc họp (hoặc các quyết định) có nội dung thành lập Hội đồng tư vấn; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có). b) Có các ý ki n t v n cho H tr ng th c hi n t t nhi m v thu c trách nhi m quy n ế ư ấ ưở ự ệ ố ệ ụ ộ ệ ề h n c a mình.ạ ủ N i hàm c a ch s :ộ ủ ỉ ố Các Hội đồng tư vấn có những ý kiến tham mưu cho hiệu trưởng thực hiện tốt nhiệm vụ thuộc trách nhiệm quyền hạn của mình. G i ý các thông tin minh ch ng c n thu th p:ợ ứ ầ ậ - Kế hoạch hoạt động của các Hội đồng tư vấn; - Biên bản cuộc họp có nội dung lấy ý kiến các Hội đồng tư vấn; - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung hiệu trưởng đánh giá kết quả hoạt động của các Hội đồng tư vấn; - Báo cáo tổng kết n m hă ọc (trong đó có nội dung đánh giá kết quả H. ®éng của các Hội đồng tư vấn); - Các thông tin minh chứng khác (nếu có). c) M i h c k , rà soát, đánh giá các ho t đ ng c a H i đ ng t v n.ỗ ọ ỳ ạ ộ ủ ộ ồ ư ấ N i hàm c a ch s :ộ ủ ỉ ố - Mỗi học k , các Hỳ ội đồng tư vấn tự rà soát, đánh giá rút kinh nghiệm các hoạt động; - Hiệu trưởng tổ chức rà soát, đánh giá rút kinh nghiệm các hoạt động thực hiện nhiệm vụ của các Hội đồng tư vấn. G i ý các thông tin minh ch ng c n thu th p:ợ ứ ầ ậ - Biên bản các cuộc họp của từng Hội đồng tư vấnnội dung tự rà soát, đánh giá rút kinh nghiệm các hoạt động; - Biên bản cuộc họp có nội dung hiệu trưởng đánh giá kết quả hoạt động của các Hội đồng tư vấn. - Các thông tin minh chứng khác (nếu có). 5. T chuyên môn c a nhà tr ng hoàn thành các nhi m v theo quy đ nh.ổ ủ ườ ệ ụ ị a) Có k ho ch công tác hoàn thành các nhi m v theo quy đ nh t iế ạ ệ ụ ị ạ i u l tr ng trung h c.Đ ề ệ ườ ọ N i hàm c a ch s :ộ ủ ỉ ố Hai n m hă ọc gần đây, các tổ chuyên môn của nhà trường: - Có kế hoạch công tác; - Hoàn thành các nhiệm vụ hướng dẫn xây dựng quản lý kế hoạch cá nhân của tổ viên; tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ; tham gia đánh giá, xếp loại đề xuất khen thưởng, kỷ luật các thành viên của tổ. G i ý các thông tin minh ch ng c n thu th p:ợ ứ ầ ậ - Biên bản (hoặc quyết định) các cuộc họp có nội dung hiệu trưởng phân công nhiệm vụ cho các tổ chuyên môn; - Kế hoạch công tác thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học các hoạt động khác (trong đó có nội dung dạy chuyên đề, tự chọn, dạy ôn thi tốt nghiệp; sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học đúng, đủ theo các tiết trong phân phối chương trình; tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho các thành viên trong tổ; bồi dưỡng học sinh có n ng khiă ếu phụ đạo học yếu kém); - Biên bản cuộc họp của tổ chuyên môn có nội dung tham gia đánh giá, xếp loại các thành viên của tổ; - Biên bản cuộc họp của tổ chuyên môn có nội dung đề xuất khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên; - Báo cáo tổng kết n m hă ọc (trong đó có nội dung HT đánh giá hoạt động của tổ chuyên môn); - Các thông tin minh chứng khác (nếu có). b) Sinh ho t ít nh t hai tu n m t l n v ho t đ ng C. môn, nghi p v các ho t đ ng giáo ạ ấ ầ ộ ầ ề ạ ộ ệ ụ ạ ộ d c khác.ụ N i hàm c a ch s :ộ ủ ỉ ố Hai n m hă ọc gần đây, các tổ chuyên môn sinh hoạt ít nhất hai tuần một lần về hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ các hoạt động giáo dục khác. G i ý các thông tin minh ch ng c n thu th p:ợ ứ ầ ậ - Các biên bản sinh hoạt chuyên môn của tổ hoặc nhóm chuyên môn; - Báo cáo tổng kết n m hă ọc (trong đó có nội dung đánh giá sinh hoạt C. môn của các tổ chuyên môn); - Các thông tin minh chứng khác (nếu có). c) H ng tháng, rà soát, đánh giá vi c th c hi n các nhi m v đ cằ ệ ự ệ ệ ụ ượ phân công. N i hàm c a ch s :ộ ủ ỉ ố Hai n m hă ọc gần đây, tổ chuyên môn rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp thực hiện nhiệm vụ được giao theo từng tháng. G i ý các thông tin minh ch ng c n thu th p:ợ ứ ầ ậ - Biên bản cuộc họp của tổ chuyên môn có nội dung rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp thực hiện nhiệm vụ được giao; - Báo cáo tổng kết n m hă ọc (trong đó có nội dung tổ chuyên môn rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp thực hiện nhiệm vụ được giao; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có). 6. T V n phòng c a nhà tr ng (t Qu n lý n i trú đ i v i tr ng ph thông n i ổ ă ủ ườ ổ ả ộ ố ớ ườ ổ ộ trú c p huy n) hoàn thành các nhi m v đ c phân công.ấ ệ ệ ụ ượ a) Có k ho ch công tác rõ ràng.ế ạ N i hàm c a ch s :ộ ủ ỉ ố Hai n m hă ọc gần đây, tổ V n phòng că ủa nhà trường (tổ Quản lý nội trú đối với trường phổ thông nội trú cấp huyện) có kế hoạch công tác rõ ràng. G i ý các thông tin minh ch ng c n thu th p:ợ ứ ầ ậ - Kế hoạch công tác của tổ V n phòngă - Kế hoạch công tác của tổ Quản lý nội trú; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có). b) Hoàn thành các nhi m v đ c phân công.ệ ụ ượ Hai n m hă ọc gần đây, tổ V n phòng, tă ổ Quản lý nội trú (nếu có) của nhà trường hoàn thành các nhiệm vụ được giao. G i ý các thông tin minh ch ng c n thu th p:ợ ứ ầ ậ - Biên bản cuộc họp (hoặc quyết định) có nội dung hiệu trưởng phân công nhiệm vụ cho tổ V n phòng, tă ổ Quản lý nội trú; - Biên bản cuộc họp có nội dung hiệu trưởng đánh giá kết quả thực hiện các nhiệm vụ được giao của tổ V n phòng, tă ổ Quản lý nội trú; - Biên bản các cuộc họp có nội dung S hoạt định k đỳ ột xuất của tổ V. phòng, tổ Quản lý nội trú; - Báo cáo tổng kết n m hă ọc (trong đó có nội dung đánh giá tổ V n phòng, tă ổ Quản lý nội trú hoàn thành các nhiệm vụ được giao); - Các thông tin minh chứng khác (nếu có). c) M i h c k , rà soát, đánh giá vi c th c hi n các nhi m v đ c phân công.ỗ ọ ỳ ệ ự ệ ệ ụ ượ N i hàm c a ch s :ộ ủ ỉ ố Hai n m hă ọc gần đây, tổ V n phòng, tă ổ Quản lý nội trú rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp thực hiện các nhiệm vụ được phân công theo từng học k .ỳ G i ý các thông tin minh ch ng c n thu th p:ợ ứ ầ ậ - Biên bản cuộc họp của tổ V n phòng, tă ổ Quản lý nội trú có nội dung rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp thực hiện các nhiệm vụ được phân công theo từng học k ;ỳ - Báo cáo tổng kết n m hă ọc (trong đó có nội dung tổ V n phòng, tă ổ Quản lý nội trú rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp thực hiện các nhiệm vụ được phân công theo từng học k ;ỳ - Các thông tin minh chứng khác (nếu có). 7. Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch dạy, học tập các môn học các hoạt động giáo dục khác theo quy định tại Chương trình giáo dục trung học cấp THCS do Bộ GD&ĐT ban hành. a) Ph bi n công khai, đ y đ k ho ch gi ng d y, h c t p các môn h c các ho t đ ng ổ ế ầ ủ ế ạ ả ạ ọ ậ ọ ạ ộ giáo d c khác.ụ N i hàm c a ch s :ộ ủ ỉ ố Hiệu trưởng phổ biến công khai, đầy đủ: - Kế hoạch giảng dạy học tập các môn học; - Các hoạt động giáo dục. G i ý các thông tin minh ch ng c n thu th p:ợ ứ ầ ậ - Biên bản các cuộc họp của nhà trường có nội dung phổ biến công khai: + Kế hoạch giảng dạy học tập các môn học; + Các hoạt động giáo dục. - Báo cáo tổng kết n m hă ọc (trong đó có nội dung hiệu trưởng phổ biến công khai, đầy đủ kế hoạch giảng dạy học tập các môn học hoạt động giáo dục theo quy định); - Các thông tin minh chứng khác (nếu có). b) Có các bi n pháp ch đ o, ki m tra, đánh giá vi c th c hi n k ho ch gi ng d y h c ệ ỉ ạ ể ệ ự ệ ế ạ ả ạ ọ t p, d gi , thi giáo viên d y gi i các c p, sinh ho t chuyên đ , n i dung giáo d c đ a ậ ự ờ ạ ỏ ấ ạ ề ộ ụ ị ph ng ho t đ ng giáo d c ngh ph thông - h ng nghi p.ươ ạ ộ ụ ề ổ ướ ệ N i hàm c a ch s :ộ ủ ỉ ố Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện: - Kế hoạch giảng dạy học tập, dự giờ, thi giáo viên dạy giỏi các cấp, sinh hoạt chuyên đề, nội dung giáo dục địa phương; - Kế hoạch hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp. G i ý các thông tin minh ch ng c n thu th p:ợ ứ ầ ậ - Biên bản các cuộc họp (hoặc các v n bă ản) có nội dung hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện: + Kế hoạch giảng dạy học tập, dự giờ, thi giáo viên dạy giỏi các cấp, sinh hoạt chuyên đề nội dung giáo dục địa phương; + Kế hoạch hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp. - Sổ dự giờ th m lă ớp của hiệu trưởng; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có). c) H ng tháng, rà soát, đánh giá đ c i ti n qu n lý ho t đ ng giáo d c trên l p, ho t đ ng ằ ể ả ế ả ạ ộ ụ ớ ạ ộ giáo d c ngh ph thông - h ng nghi p các ho t đ ng giáo d c khác.ụ ề ổ ướ ệ ạ ộ ụ N i hàm c a ch s :ộ ủ ỉ ố Hiệu trưởng có rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục trên lớp hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp theo từng tháng. G i ý các thông tin minh ch ng c n thu th p:ợ ứ ầ ậ - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá để cải tiến các các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục trên lớp quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có). 8. Hi u tr ng có các bi n pháp ch đ o, ki m tra, đánh giá ho t đ ng d y thêm, ệ ưở ệ ỉ ạ ể ạ ộ ạ h c thêm qu n lý h c sinh n i trú (n u có).ọ ả ọ ộ ế a) Có k ho ch qu n lý ho t đ ng d y thêm, h c thêm qu n lý h c sinh n i trú (n u có).ế ạ ả ạ ộ ạ ọ ả ọ ộ ế N i hàm c a ch s :ộ ủ ỉ ố Hai n m hă ọc gần đây, hiệu trưởng xây dựng được: - Kế hoạch hoạt động dạy thêm, học thêm theo quy định (Quyết định số 03/2007/Q -Đ BGD& T các quy đĐ ịnh khác của Uỷ ban nhân dân tỉnh, hoặc thành phố trục thuộc Trung ương, sở GD& T);Đ - Kế hoạch quản lý học sinh nội trú (đối với nhà trường có học sinh nội trú); G i ý các thông tin minh ch ng c n thu th p:ợ ứ ầ ậ - Kế hoạch về hoạt động dạy thêm, học thêm của nhà trường; - Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ n m hă ọc (trong đó có nội dung hoạt động dạy thêm, học thêm của nhà trường); - Kế hoạch quản lý học sinh nội trú của nhà trường; [...]... sinh đã bị kỷ luật; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) B HƯỚNG DẪN XÁC ĐỊNH NỘI HÀM, TÌM THÔNG TIN MINH CHỨNG III Tiêu chuẩn 3: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh 1 Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đạt các yêu cầu theo quy định của Bộ GD&ĐT a) Đảm bảo các tiêu chuẩn theo quy định của Điều lệ trường trung học các quy định khác Nội hàm của chỉ số: - Chức vụ hiệu trưởng không quá... chỉ số này đạt yêu cầu); - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) c) Không có cán bộ quản lý, giáo viên nhân viên vi phạm Quy định về đạo đức nhà giáo pháp luật Nội hàm của chỉ số: Nhà trường không có cán bộ quản lý, giáo viên nhân viên vi phạm Quy định về đạo đức nhà giáo (Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT) pháp luật Gợi ý các thông tin minh chứng. .. nội dung không có cán bộ quản lý, giáo viên nhân viên vi phạm Quy định về đạo đức nhà giáo pháp luật); - Các quyết định công nhận trường tiên tiến trở lên (trong trường hợp nhà trường có 04 năm liền gần đây đều được công nhận trường tiên tiến trở lên, thì chỉ số này đạt yêu cầu); - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) B HƯỚNG DẪN XÁC ĐỊNH NỘI HÀM, TÌM THÔNG TIN MINH CHỨNG IV Tiêu chuẩn... tên ghi điểm, Sổ ghi đầu bài; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá việc thực hiện kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy học tập Nội hàm của chỉ số: Hằng tháng, nhà trường thực hiện rà soát, đánh giá việc thực hiện kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy học tập Gợi ý các thông tin minh chứng cần thu thập: - Biên bản cuộc họp hằng tháng... rà soát đánh giá hoạt động xếp loại học lực của học sinh Nội hàm của chỉ số: Mỗi học kỳ, nhà trường rà soát đánh giá hoạt động xếp loại học lực của học sinh Gợi ý các thông tin minh chứng cần thu thập: - Biên bản cuộc họp củ N trường có nội dung rà soát đánh giá H động xếp loại HL của học sinh; - Báo cáo kết học kỳ hoặc báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung rà soát đánh giá... giáo dục); - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến công tác thông tin của nhà trường Nội hàm của chỉ số: Hai năm học gần đây, mỗi học kỳ nhà trường rà soát, đánh giá để cải tiến công tác thông tin của nhà trường Gợi ý các thông tin minh chứng cần thu thập: - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá công tác thông tin; - Báo cáo... nhà trường ngoài nhà trường; - Biên bản cuộc họp (hoặc các văn bản) có nội dung hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện quản lý học sinh nội trú; - Sổ theo dõi quản lý học sinh nội trú của nhà trường; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá việc quản lý H§ dạy thêm, học thêm quản lý HS nội trú (nếu có) Nội hàm của chỉ số: Hai năm... tập thể giáo viên Gợi ý các thông tin minh chứng cần thu thập: - Biên bản cuộc họp có nội dung rà soát, đánh giá việc sử dụng thiết bị dạy học viết, đánh giá, vận dụng sáng kiến, kinh nghiệm - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó nội dung rà soát, đánh giá sử dụng thiết bị dạy học viết, đánh giá, vận dụng sáng kiến, kinh nghiệm); - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) 4 Mỗi năm học, nhà... đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh); - Sổ liên lạc; - Sổ chủ nhiệm; - Các phiếu báo học lực hạnh kiểm của học sinh; - Các thông tin minh chứng khác (nếu có) c) Hằng năm, rà soát đánh giá để cải tiến hoạt động xếp loại hạnh kiểm của học sinh Nội hàm của chỉ số: Hằng năm, nhà trường rà soát đánh giá để cải tiến hoạt động xếp loại hạnh kiểm của học sinh Gợi ý các thông tin minh chứng. .. các thông tin minh chứng cần thu thập: - Danh sách các viên chức (hợp đồng từ 6 tháng trở lên) làm công tác văn thư, kế toán thủ quỹ, y tế trường học, thư viện, thiết bị, thí nghiệm, giáo vụ, kỹ thuật viên công nghệ thông tin hoặc kỹ sư tin học các nhân viên khác (họ tên, năm sinh, trình độ đào tạo, văn bằng, chứng chỉ, giấy chứng nhận bồi dưỡng nghiệp vụ, công việc được phân công, ); - Biên . n này đă ể triển khai công tác tự đánh giá, đánh giá ngoài và đánh giá lại. B. HƯỚNG DẪN XÁC ĐỊNH NỘI HÀM, TÌM THÔNG TIN VÀ MINH CHỨNG I. Tiêu chuẩn 1:. tin và minh chứng khác (nếu có). B. HƯỚNG DẪN XÁC ĐỊNH NỘI HÀM, TÌM THÔNG TIN VÀ MINH CHỨNG III. Tiêu chuẩn 3: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học

Ngày đăng: 28/11/2013, 19:11

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan