Thiết kế bài dạy Toán Lớp 1 Học kì hai. Tuần 19: Thực hiện Tiết 73 : mời một-mời hai A.Mục tiêu Giúp HS nhận biết : - Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị. - Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị. - Biết đọc và viết các số đó.Bớc đầu nhận biết số có 2 chữ số. B. Đ. D.D.H: - Mỗi HS GV đều có bó chục que tính và các que tính rời. C. Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy Hoạt động học I.Kiểm tra bài cũ: (4) - Viết : 10 ! Đọc số, phân tích số 10 là số có mấy chữ số? Gồm những chữ số nào? Nhận xét chung Theo dõi 1 em, 1 em. 1 HS nhận xét II.Bài mới: (10) 1. Giới thiệu số 11 ; 12 Ghi số đọc số chục đơn vị 11 Mời một 1 1 12 Mời hai 1 2 - Số 11 ! Lấy bó 1 chục que tính ! Lấy 1 que tính rời. ! Đổi chéo, nhận xét. ? Cả hai lần lấy bao nhiêu que tính? ? Một bó chục que tính và 1 que tính rời là bao nhiêu que tính? - Viết và giới thiệu số 11 Số 11 có hai chữ số 1 viết liền nhau. Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị. ! Lấy số 11 Nhận xét - Số 12 (Tơng tự) - Thực hiện lệnh - Thực hiện lệnh - Thực hiện lệnh TL: Một bó chục que tính và 1 que tính rời 1-3HS, ĐT -Theo dõi, nhắc lại Thực hiện lệnh * Th giãn 2 ? Số 11 là số có mấy chữ số? Số 11 gồm mấy chục và mấy đơn vị? ? Số 12 là số có mấy chữ số? Số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị? ? Số 11 đứng liền sau số nào? ? Số nào đứng liền sau số 11? ? Số 12 đứng liền sau số nào? ! Điền các số còn thiếu để hoàn chỉnh tia số ! Đếm các số theo thứ tự từ 1 12 và từ - Nhiều em trả lời. 1HS, lớp nhận xét. CN, ĐT - 10 - 12 - 11 - Thực hiện lệnh. 1 em, ĐT 1 Thiết kế bài dạy Toán Lớp 1 Hoạt động dạy Hoạt động học 12 1 ? Trong các số trên, số nào là số có một chữ số? ? Số nào là số mà chữ số hàng chục là số liền trớc của hàng đơn vị? 1HS - 12 III. Thực hành: (16) Bài 1: Điền số thích hợp vào ô trống. ! S/101 ! Đọc yêu cầu bài 1 ? Em hiểu bài 1 làm nh thế nào? Theo dõi HS làm bài ! Đổi chéo ,nhận xét. ? Các số 10, 11, 12 có điểm gì giống ? Nhấn: Với chữ số hàng chục là 1 ta luôn đọc là mời - HĐCN - Thực hiện lệnh. 1-2HS Nghe Bài 2: Vẽ thêm chấm tròn theo mẫu: ! Đọc yêu cầu. - Giới thiệu mẫu. Phân tích mẫu. ! Làm bài. - Kiểm tra chéo Nhận xét chung. 1 em, ĐT. - Theo dõi. - Làm việc cá nhân, - Thực hiện lệnh Bài 3: Tô màu 11 hình tam giác, 12 hình vuông. ! Đọc yêu cầu. ! Làm bài. - Kiểm tra, nhận xét chung. - Thực hiện lệnh. Bài 4: Điền số vào dới mỗi vạch của tia số. ! Đọc yêu cầu. - Ba tổ cử đại diện lên bảng thi điền số. Nhận xét, tuyên dơng. - Củng cố về thứ tự số, vị trí số 11, 12 trong dãy số. 1 em, ĐT. - Thi điền số. Lớp nhận xét, bổ sung. IV.Củng cố , dặn dò: - Hệ thống lại nội dung bài học. - Về làm bài trong sách bài tập, xem trớc bài Mời ba, mời bốn, mời lăm - Nghe. - Nhớ thực hiện. Thực hiện . Tiết 74 : mời ba,mời bốn, mời lăm A.Mục tiêu Giúp HS nhận biết : - Số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị. - Số 14 gồm 1 chục và 4 đơn vị. - Số 15 gồm 1 chục và 5 đơn vị. - Biết đọc và viết các số đó. Nhận biết số có 2 chữ số. 2 Thiết kế bài dạy Toán Lớp 1 B. Đ. D.D.H: - Mỗi HS GV đều có bó chục que tính và các que tính rời. C. Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy Hoạt động học I.Kiểm tra bài cũ: (4) 11 ; 12 ! Đọc số, phân tích số . 11 là số có mấy chữ số? Gồm những chữ số nào? 12 là số có mấy chữ số? Gồm những chữ số nào? Nhận xét chung II.Bài mới: (10) * Giới thiệu số 13 ; 14; 15 Ghi số đọc số chục đơn vị 13 Mời ba 1 3 14 Mời bốn 1 4 15 Mời lăm 1 5 -Số 13 ! Lấy bó 1 chục que tính và 3 que tính rời. ? Đợc bao nhiêu que tính? - GV ghi bảng và đọc, phân tích số: Số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị, số 13 có hai chữ số 1 viết trớc, số 3 viết sau. ! Lấy số 13. - Số 14; 15 (Tơng tự nh hớng dẫn số 13) Củng cố: số 13, 14 , 15 là số có mấy chữ số? Gồm mấy chục và mấy đơn vị? ? Số 13 đứng liền sau số nào? ? Số 14 đứng liền sau số nào? ? Số 15 đứng liền sau số nào? ! Đếm các số theo thứ tự từ 1 đến 15 ! Đếm các số theo thứ tự từ 15 đến 1 ? Trong dãy số trên số nào là số lớn nhất? ? Ngời ta nói, liền trớc của só có hai chữ số là số có hai chữ số đúng hay sai? Vì sao? Nhận xét chung. 1 em, 2 em. Nhận xét bạn. -1-2 em trả lời. -Theo dõi. Thực hiện lệnh -Nhiều em trả lời. -Thực hiện lệnh 1-2HS 1- 2HS 1HS - Sai, vì liền trớc 10 là 9 là số có một chữ số *Th giãn 2 III.Thực hành: (16) Bài 1: Viết số. ! B - Đọc số cho HS viết Nhấn: mời lăm. ! Nêu yêu cầu b. bài 1 Theo dõi HS làm - Chữa bài - Lấy bảng. Nghe, viết Thực hiện lệnh HĐCN 2HS lên bảng, lớp theo dõi, nhận xét. 3 Thiết kế bài dạy Toán Lớp 1 Hoạt động dạy Hoạt động học Nhận xét Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống. ! Đọc yêu cầu. ! Làm bài. - Kiểm tra chéo, nhận xét. 1 em, ĐT. - Làm việc cá nhân, - Thực hiện lệnh Bài 3: Nối mỗi tranh với số thích hợp (Theo mẫu) ! Đọc yêu cầu. - Giới thiệu mẫu. Phân tích mẫu. ! Làm bài. - Nhận xét chung. - Thực hiện lệnh. - Theo dõi. - Thực hiện lệnh, kiểm tra chéo nhận xét. Bài 4: Điền số vào dới mỗi vạch của tia số. ! Đọc yêu cầu. - Ba tổ cử đại diện lên bảng thi điền số. - Củng cố về thứ tự số , vị trí số 13; 14; 15 trong dãy số. 1 em, ĐT. - Thi điền số. - Nhận xét, khen tổ thắng cuộc. IV.Củng cố , dặn dò: - Hệ thống lại nội dung bài học. - Về làm bài trong sách bài tập, xem trớc bài mời sáu, mời bảy, mời tám, mời chín - Nghe. - Nhớ thực hiện. Thực hiện Tiết 75 : mời sáu,mời bảy, mời tám, mời chín A.Mục tiêu Giúp HS : - Nhận biết mỗi số: 16; 17; 18; 19 gồm 1 chục và một số đơn vị ( 6; 7; 8; 9 ) 4 Thiết kế bài dạy Toán Lớp 1 - Biết đọc và viết các số đó. Nhận biết và phân tích số. B. Đ. D.D.H: - Mỗi HS GV đều có bó chục que tính và các que tính rời. C. Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy Hoạt động học I.Kiểm tra bài cũ: (4) 13 ; 14; 15 ! Viết số 11, 12, 13, 14, 15 ! Đọc số, phân tích số . 13 là số có mấy chữ số? Số 13 gồm mấy chục và mấy đơn vị? 14 là số có những chữ số nào? Số 14 gồm mấy chục và mấy đơn vị? Nhận xét chung HĐCN 1 em, 2 em. Nhận xét bạn. II.Bài mới: (10) 1. Giới thiệu số 16 ; 17; 18; 19 Ghi số đọc số chục đơn vị 16 Mời sáu 1 6 17 Mời bảy 1 7 18 Mời tám 1 8 19 Mời chín 1 9 *Th giãn 2 - Số 16 ! Lấy bó 1 chục que tính và 6 que tính rời. ? Đợc bao nhiêu que tính? - GV ghi bảng và đọc, phân tích số: Số 16 gồm 1 chục và 6 đơn vị, số 16 có hai chữ số 1 viết tr- ớc, số 6 viết sau. ! Lấy số 16 Nhận xét chung. -Số 17; 18; 19 (Tơng tự) ? Số 16; 17 ; 18; 19 là số có mấy chữ số? Gồm những chữ số nào? ? Số 16 đứng liền sau số nào? ? Số 17 đứng liền sau số nào? ? Số 18 đứng liền sau số nào? ! Đếm tiếp từ 10.đến 19. - Thực hiện lệnh -1-2 em trả lời. - Theo dõi. - Thực hiện lệnh - Nhiều em trả lời. 2HS, ĐT III. Thực hành: (16) Bài 1: Viết số. ! B - Đọc số cho HS viết Nhận xét ! Nêu yêu cầu b. Theo dõi HS thực hiện ! Đổi vở, nhận xét. Nhận xét chung Lấy bảng HĐCN 1-2HS HĐCN Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống. ! Đọc yêu cầu bài 2 Theo dõi HS làm 1 em, ĐT. - Làm việc cá nhân, 5 Thiết kế bài dạy Toán Lớp 1 Hoạt động dạy Hoạt động học ! Kiểm tra chéo, nhận xét. Nhận xét chung. - Thực hiện lệnh Bài 3: Nối mỗi tranh với số thích hợp . ! Đọc yêu cầu. ! Làm bài. ! Đổi vở, nhận xét. Nhận xét chung. - Thực hiện lệnh. HĐCN - Thực hiện lệnh. Bài 4: Điền số vào dới mỗi vạch của tia số. ! Đọc yêu cầu. - Ba tổ cử đại diện lên bảng thi điền số. - Củng cố về thứ tự số , vị trí số 10 19 trong dãy số. 1 em, ĐT. 3 HS đại diện 3 tổ, lớp cổ vũ, nhận xét. IV.Củng cố , dặn dò ( 2') - Hệ thống lại nội dung bài học. - Về làm bài trong sách bài tập, xem trớc bài Hai mơi, hai chục - Nghe. - Nhớ thực hiện. Thực hiện Tiết 76 : Hai mơi, hai chục A.Mục tiêu-Giúp HS - Nhận biết mỗi số lợng 20; 20 còn gọi là hai chục. - Biết đọc và viết số đó. Nhận biết số 20 có 2 chữ số, chữ số 2 chỉ chục, chữ số 0 chỉ đơn vị. B. Đ. D.D.H: - Mỗi HS GV đều có hai bó chục que tính. C. Các hoạt động dạy và học 6 Thiết kế bài dạy Toán Lớp 1 Hoạt động dạy Hoạt động học I.Kiểm tra bài cũ: (4) 10 19 ! Đếm tiếp từ 10 đến 19. ! Viết số vào dới mỗi vạch của tia số. ! Đọc số. - Phân tích số 18 là số có mấy chữ số? Gồm mấy và mấy? 19 là số có mấy chữ số? Gồm mấy và mấy? Nhận xét chung 1 em, 2 em. Nhận xét bạn. 1 em, ĐT. 1 số em trả lời. II. Bài mới: (10) 1. Giới thiệu số 20 Ghi số đọc số chục đơn vị 20 Hai mơi 2 0 - Số 20 ! Lấy bó 1 chục que tính và bó 1 chục que tính nữa. ? Đợc bao nhiêu que tính? Giảng: Hai mơi còn gọi là hai chục. - Ghi bảng. Số 20 gồm 2 chục và 0 đơn vị, số 20 có hai chữ số 2 viết tr- ớc, số 0 viết sau. ! Lấy số 20 Nhận xét chung. - Thực hiện lệnh -1-2 em trả lời. Nhắc lại: CN, ĐT - Theo dõi, nhắc lại Thực hiện lệnh *Th giãn 2 - GV viết , nói cách viết. ! Viết số 20. ? Số 20 đứng liền sau số nào? -Theo dõi, viết B. - Theo dõi. - Viết bảng con. - Nhiều em trả lời. III. Thực hành: (16) Bài 1: Viết các số từ 10 đến 20 . Từ 20 đến 10. ! S/107 ! Đọc yêu cầu. ! Làm bài S/107. ! Đọc kết quả, - Thực hiện lệnh. 1 em, ĐT - Làm bài. 1 em, HS khác tự kiểm tra kết quả, nhận xét. Bài 2: Trả lời câu hỏi. ! Đọc yêu cầu. ! Đọc mẫu. ! Đọc câu hỏi và trả lời nối tiếp. Nhận xét chung. 1 em, ĐT. 1 em. - Làm việc theo nhóm. - Nhận xét. Bài 3: Điền số vào dới mỗi vạch của tia số ! Đọc yêu cầu. - Ba tổ cử đại diện lên bảng thi điền số. - Củng cố về thứ tự số , vị trí số 10 20 trong dãy số. - Nhận xét chung. 1 em, ĐT. -Thi điền số. -Nhận xét, khen tổ thắng cuộc. 7 Thiết kế bài dạy Toán Lớp 1 Hoạt động dạy Hoạt động học Bài 4: Trả lời câu hỏi. ! Đọc yêu cầu. ! Đọc mẫu. ! Đọc câu hỏi và trả lời nối tiếp. Nhận xét chung. 1 em, ĐT. -1 em. - Làm việc theo nhóm. - Nhận xét. IV.Củng cố , dặn dò: - Hệ thống lại ND bài học. - Về làm bài trong sách bài tập, xem trớc bài Phép cộng dạng 14+3 - Nghe. - Nhớ thực hiện. Tuần 20 Thực hiện . Tiết 77 : Phép cộng dạng 14+3 A.Mục tiêu : Giúp HS nhận biết : - Làm tính cộng không nhớ trong phạm vi 20 - Tập cộng nhẩm (dạng 14+3) B. Đ. D.D.H: - Mỗi HS GV đều có bó chục que tính và các que tính rời. C. Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy Hoạt động học I. Kiểm tra bài cũ: (4) ? 14 là số có mấy chữ số? ? 14 gồm mấy chục, mấy đơn vị? ? 3 là số có mấy chữ số? - Nhiều em trả lời, nhận xét bạn. 8 Thiết kế bài dạy Toán Lớp 1 Hoạt động dạy Hoạt động học ? 3 gồm mấy chục, mấy đơn vị? Nhận xét chung. II. Bài mới: (10) 1. Giới thiệu phép tính cộng dạng 14+3 / chục đ vị 1 4 + 3 1 7 ! Đ: Lấy 14 que tính ? Em lấy 14 que tính nh thế nào? ! Lấy thêm 3 que tính. ? Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm tính gì ? Viết : 14 + 3 = ? - Giới thiệu tên bài - Thực hiện lệnh. - Lấy bó 1 chục que tính và 4 que tính - Thực hiện lệnh 1-2HS Theo dõi. - Nhắc lại: CN, ĐT 1 4 * 4 cộng 3 bằng 7, viết 7 + 3 * Hạ 1 viết 1 1 7 * Vậy 14 cộng 3 bằng 17 Ta có : 14 + 3 = 17 * Th giãn 2 - HD cách đặt tính, cách tính trên bảng ! Nhắc lại các bớc đặt tính ! Nhắc lại các bớc tính Nhận xét chung. Theo dõi. 2HS 2HS III. Thực hành: (16) Bài 1: Tính. 14 15 13 11 16 + + + + + 2 3 5 6 1 16 18 18 17 17 ! Đọc yêu cầu. ! Nêu cách đặt tính, cách tính. ! B Nhận xét, sửa cho HS. - Chốt cách đặt tính cách tính theo cột dọc. -1 em, ĐT. 2 em, nhận xét bạn. Mỗi tổ 2 phép tính, 2 em lên bảng, mỗi HS 2 phép tính. - Nghe, ghi nhớ. Bài 2: Tính: 12+3 = 14+4 = . ! Nêu yêu cầu. ! Nêu cách tính nhẩm. ! Làm SGK ! Kiểm tra chéo - Chốt cách tính nhẩm. 1 em, ĐT. 1 em. HĐCN - Thực hiện lệnh Bài 3 : Điền số thích hợp vào ô trống (Theo mẫu) 14 1 2 3 4 5 15 16 17 18 19 9 Thiết kế bài dạy Toán Lớp 1 Hoạt động dạy Hoạt động học ! Đọc yêu cầu. - Phân tích mẫu - Chia lớp thành hai đội - Nhận xét, khen tổ thắng cuộc. 1 em, ĐT. -Theo dõi. - Mỗi đỗi 3 HS tham gia, lớp cổ vũ, nhận xét. IV. Củng cố, dặn dò ( 2') ! Nhắc lại tên bài học. - Chốt các kiến thức cần nhớ. - Về xem trớc bài Luyện tập 1 em. - Nghe, ghi nhớ. Thực hiện Tiết 78 : Luyện tập A.Mục tiêu: Giúp HS : - Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép cộng và tính nhẩm. - Làm tính cộng không nhớ trong phạm vi 20 - Tập cộng nhẩm (dạng 14+3) B. Đ. D.D.H: - Bảng phụ bài 4 cho trò chơi. C. Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy Hoạt động học I. Kiểm tra bài cũ: (4) ! B: Đặt tính rồi tính Tổ chức nhận xét và nêu cách tính nhẩm, tính theo cột đọc phép tính dạng 14+3. Nhận xét chung T1: 13 + 2 T2: 15 + 4 T3: 16 + 1 2-3 em nhận xét bạn. III. Luyện tập: (16) Bài 1: Đặt tính rồi tính. ! Đọc yêu cầu. ! Nêu cách đặt tính, cách tính. !B - Nhận xét, sửa cho HS. - 1 em, ĐT. 2 em, nhận xét bạn. - Mỗi tổ 1 cột tính, 1 em lên bảng. 10 [...]... với bài toán em vừa con Hỏi ? nêu? ! Nêu câu hỏi của bài toán ! Hoàn chỉnh bài toán ! Đọc cả đề toán Lu ý : Câu hỏi phải có từ hỏi Trong câu hỏi của bài toán này ta nên có từ tất cả Viết dấu hỏi(?) ở cuối câu hỏi Hoạt động học Nghe 2em 2em Nghe 2em 2em 2em 1 em, ĐT 2- 3em 2- 3 em 1 - 2 em - Thực hiện lệnh 2 em -Thực hiện lệnh Bài 4: Nhìn tranh vẽ viết tiếp - Cho HS làm tơng tự bà 1, 2; - Bài toán thờng... dung kiến thức I Giới thiệu các số : 1 Từ 10 đến 30 ( 6) 2 Các số từ 31 đến 40 ( 6') 3 Các số từ 41 - 50 ( 6') II Thực hành: 4 Bài 1: a Viết số: 20 , 21 , 22 , 23 , 24 , 25 , 26 , 27 , 28 , 29 b)Viết số vào dới mỗi vạch của tia số: Bài 2: bài 3: Viết số : 5 Hoạt động dạy - GV và HS cùng ! Lấy 2 bó 1 chục que tính ! Lấy thêm 3 que tính nữa ? Có tất cả bao nhiêu que tính? ? Hai bó chục và 3 que tính rời là bao... động dạy và học 29 Thiết kế bài dạy Toán Nội dung kiến thức I Kiểm tra bài cũ: (4) II Bài mới: (10) 1 Giới thiệu phép tính trừ các số tròn chục (trừ theo cột dọc) chục đ vị 5 0 - 2 0 3 0 50 * 0 trừ 0 bằng 0, viết 0 20 * 5 trừ 2 bằng 3 viết 3 30 * Vậy 50 trừ 20 bằng 30 Ta có : 50 - 20 = 30 Th giãn 2 2.Thực hành: (16) Bài 1: Tính 40 - 20 20 Bài 2: Tính nhẩm: 50- 30=? Nhẩm: 5chục - 3 chục = 2 chục Vậy... dạy Toán Nội dung kiến thức 20 +30=? Nhẩm: 2chục +3 chục=5 chục Vậy : 20 +30=50 Bài 3: TT: Thùng thứ nh:ất : 20 gói bánh Thùng thứ hai : 30gói bánh Cả hai thùng: ? Lớp 1 Hoạt động dạy ! Nêu cách tính nhẩm ! Làm SGK, ! Đọc kết quả nối tiếp, Kiểm tra chéo - Chốt cách tính nhẩm ! Đọc yêu cầu ! Nêu các bớc giải toán Theo dõi HS làm bài - Nhận xét, chốt các giải toán Giải Cả hai thùng có số gói bánh là: 20 ... hoạt động dạy và học Nội dung kiến thức 1 Giới thiệu bài toán có lời văn: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ trống để có bài toán: Bài toán: Có bạn, có thêm bạn đang đi tới.Hỏi có tất cả bao nhiêu bạn? Hoạt động dạy Hoạt động học ! Đọc yêu cầu bài toán ! Quan sát tranh nêu bài toán theo tranh 2em 2- 3em ? Theo câu hỏi này ta phải làm gì? Theo dõi HS làm ! Đọc bài toán hoàn chỉnh 1-2em HĐCN 2em 17 Thiết... bài toán : II Củng cố ; dặn dò: ? Bài toán có lời văn có mấy phần? Là -1 số em trả lời những phần nào? -Về tập đặt đề toán có lời văn theo các tóm - Nghe, ghi nhớ tắt đã học Tuần 22 Thực hiện Tiết 85 : Giải toán có lời văn A.Mục tiêu 1 Giúp HS bớc đầu nhận biết các việc thờng làm khi giải toán có lời văn : - Tìm hiểu bài toán : + Bài toán đã cho biết những gì? + Bài toán hỏi gì?( Tức là bài toán đòi... bài giải 2 Thực hiện phép cộng, phép trừ các số đo độ dài với đơn vị xăng ti mét B.Các hoạt động dạy và học Nội dung kiến thức I.Kiểm tra bài cũ: II Luyện tập: (16) Bài 1: TT: Có : 4 quả bóng xanh Hoạt động dạy ! Nêu các bớc giải toán có lời văn ? Xăng ti mét viết tắt là gì? Hoạt động học 2 em,ĐT ! Đọc bài toán ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì? 2 em,ĐT -Tự bộc lộ 21 Thiết kế bài dạy Toán Nội... dấu ? Bài 2: Viết số thích hợp vào ! Đọc yêu cầu bài 2 ! Đọc nội dung bài tập chỗ trống để có bài toán: Bài toán: Có con thỏ, có ? Bài tập 2 ta cần làm gì? thêm con thỏ chạy tới Hỏi - Thực hiện tơng tự bài 1 có tất cả bao nhiêu con thỏ? ! Đọc yêu cầu Bài 3: Viết câu hỏi để có bài ! Quan sát tranh, nêu bài toán theo tranh toán: Bài toán: Có 1 gà mẹ và 7 gà ? Đọc thầm bài toàn và cho biết bài toán này còn... chức thành trò chơi Chia lớp thành 2 tổ ! Đọc yêu cầu - HD cách so sánh số ! Làm bài ! Đọc kết quả nối tiếp ! Kiểm tra chéo Nhấn mạnh cách so sánh Nhận xét chung ! Nhắc tên bài học ! Đếm các số tròn chục vừa học ? Số tròn chục có hàng đơn vị là mấy? ? Khi so sánh số tròn chục, em so sánh số hàng nào? -Về xem trớc bài luyện tập Hoạt động học 2- 3 nhóm.nhận xét - Thực hiện N2, nhận xét bạn Mỗi tổ 1 HS tham... đ vị 3 0 + 2 0 5 0 30 * 0cộng 0 bằng 0, viết 0 + 20 * 3cộng 2 bằng 5 viết 5 50 * Vậy 30 cộng 20 bằng 50 Ta có : 30 + 20 = 50 Th giãn 2 2.Thực hành: (16) Bài 1: Tính 40 +3 0 70 Bài 2: Tính nhẩm; Hoạt động dạy ? 30 là số có mấy chữ số? 30 gồm mấy chục, mấy đơn vị? 20 gồm mấy chục, mấy đơn vị? -Nhận xét chung Hoạt động học - Nhiều em trả lời, nhận xét bạn ! Đ- lấy 3 bó chục que tính thêm 2 bó -Thực hiện . yêu cầu bài 2 ! Đọc nội dung bài tập ? Bài tập 2 ta cần làm gì? - Thực hiện tơng tự bài 1. 2em 2em 2em Bài 3: Viết câu hỏi để có bài toán: Bài toán: Có 1. hoàn chỉnh 2em 2- 3em 1-2em HĐCN 2em 17 Thiết kế bài dạy Toán Lớp 1 Nội dung kiến thức Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu: Đây là một bài toán có văn