Ngày soạn : Ngày giảng: Tiết 1. ôn tập. I . Mục tiêu bài học . 1 . Ôn tập lại các kiến thức về nguyên tử , phân tử , công thức hóa học , tên gọi của các chất Axít , Bazơ , Muối . 2 . Củng cố lại các kiến thức về giải bài tập tính theo công thức hóa học và tính theo PTHH , các bài tập pha chế dd . II . Chuẩn bị . - Giáo viên : bảng phụ ghi bài tập . - Học sinh : Ôn tập các kiến thức đã học ở lớp 8. III . Hoạt động dạy học . Hđ của giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1:Ôn tập các kiến thức cần nhớ Gv : Cho học sinh trả lời các câu hỏi . - Nguyên tử là gì ? - Cho biết mối quan hệ giữa các hạt mang điện ? - Phân tử là gì ? - Phản ứng hóa học là gì ? - Kể tên các PƯHH đã học ? Học sinh nêu tên các PƯHH đã học trong chơng trình lớp 8. - Phát biểu định luật bảo toàn khối lợng ? - Cho biết công thức chuyển đổi I . Kiến thức cần nhớ . 1. Nguyên tử . - Là những hạt vô cùng nhỏ và trung hòa về điện . Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dơng và lớp vỏ tạo bởi electron mang điện tích âm. - Số P = Số e . 2. Phân tử . - Phân tử là hạt đại diện cho chất gồm một số nguyên tử liên kết với nhau và thể hiện đầy đủ tính chất hóa học của chất . 3. Phản ứng hóa học . - Là quá trình làm biến đổi chất này thành chất khác . 4. Định luật bảo toàn khối lợng . A + B C + D m C + m D = m A + m B 5. Các công thức chuyển đổi m = n . M ( m : khối lợng , n: số mol, M:khối lợng mol) V = n . 22,4 ( n : số mol , V thể tích của chất khí đktc ) Trờng THCS Hoàng Long Năm học 2010 - 2011 giữa khối lợng và lợng chất ? - Viết công thức chuyển đổi giữa lợng chất và thể tích ? - Viết công thức tính nồng độ % và nồng độ mol/lít ? Hoạt động 2 : Giải bài tập Bài tập 1 : Hoàn thành các PTHH sau và cho biết đó là loại PƯ nào ? a. C + O 2 o t b. KClO 3 o t KCl + c. H 2 + O 2 o t d. H 2 + CuO o t +. đ. Fe + CuSO 4 - - FeSO 4 + e. Al + HCl - - AlCl 3 + Gv: yêu cầu 3 học sinh hoàn thành PTHH và 1 học sinh nêu tên loại phản ứng . Gv : nhận xét và cho điểm bài làm tốt Bài tập 2. Hòa tan 6,5 gam kẽm kim loại cần dùng vừa đủ V(ml)dd HCl 1M . a. Viết PTHH sảy ra ? b. Tính V và thể tích khí hiđro thoát ra ở đktc ? Hs : thảo luận theo nhóm tìm cách giải bài tập . Gv : Yêu cầu 1 HS tóm tắt và viết PTHH Hs : Đại diện cho 1 nhóm lên chữa phần b. C% = dd ct m m .100% C M = V n ( mol/lit) II . Bài tập . Bài 1. a. C + O 2 o t CO 2 b. 2KClO 3 o t 2KCl+ 3O 2 c. H 2 + O 2 o t H 2 O d. H 2 + CuO o t Cu+ H 2 O đ. Fe + CuSO 4 FeSO 4 + Cu e. 2Al +6HCl 2AlCl 3 +3H 2 Bài 2. a. Zn + 2HCl ZnCl 2 +H 2 b. Ta có : n Zn = M m = 65 5,6 =0,1mol - theo PTHH ta có: n HCl = 2n Zn = 2.0,1= 0,2 mol Chu Đức Thuyết Giáo án hoá 9 2 Trờng THCS Hoàng Long Năm học 2010 - 2011 Gv: tổng kết và nhận xét các bớc giải bài tập định lợng. - vậy thể tích dd HCl là: V= M C n = 1 2,0 = 0,2(l) = 200ml - Theo PTHH ta có: n H 2 = n Zn = 0,1 mol vậy thể tích của H 2 ( ở đkctc) là : V H 2 = 0,1 . 22,4 = 2,24 lit IV. Củng cố .(5) - Gv :Tổng kết lại nội dung toàn bài . - Lu ý học sinh các bớc giải bài tập định lợng . V. H ớng dẫn về nhà .(5) - Hs : Đọc lại bài ôxít sgk hóa 8. - Nghiên cứu thông tin bài Tính chất hóa học của ôxít , phân loại ôxít Ngày soạn : Ngày giảng: Chơng I: Các loại hợp chất vô cơ . Tiết 2: Tính chất hóa học của ôxít . Khái quát về sự phân loại ôxít . I. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức. - Học sinh biết đợc những tính chất hóa học của ôxít bazơ , ôxít axít và dẫn ra đợc những PTHH tơng ứng với mỗi chất . - Học sinh hiểu đợc cơ sở để phân loại ôxít axít và ôxít bazơ dựa vào những tính chất hóa học của chúng. 2. Kĩ năng. Vận dụng đợc những hiểu biết về tính chất hóa học của ôxít để giải các bài tập định tính và định lợng. 3. Thái độ. Xây dựng cho học sinh ý thức ham học và muốn tìm hiểu những kiến thức hóa học II. Chuẩn bị . Chu Đức Thuyết Giáo án hoá 9 3 Trờng THCS Hoàng Long Năm học 2010 - 2011 1. Giáo viên. - Hóa chất : CuO, CaO, H 2 O, CaCO 3 , P đỏ , dd HCl, dd Ca(OH) 2 . - Dụng cụ : ống nghiệm, ống hút, nút cao su, đèn cồn, cốc thủy tinh. 2. Học sinh. Đọc trớc bài ở nhà, ôn lại kiến thức về Ôxít trong chơng trình lớp 8. III. Tiến trình bài giảng . 1. Kiểm tra bài cũ. (?) Em hãy cho biết ôxít là gì ? 2. Dạy bài mới. * Giới thiệu bài. GV: ở lớp 8 các em đã đợc tìm hiểu sơ lợc về ôxít và phân loại ôxít. Vởy ôxít có những tính chất gì và phân chia cụ thể nh thế nào? Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời đợc câu hỏi đó. Hoạt động của Giáo viên Học sinh. Nội dung. Hoạt động 1. Tìm hiểu tính chất hóa học của ôxít bazơ. Gv: Hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm tác dụng của nớc với CaO - cho vào cốc TT một mẩu CaO và nhỏ từ từ lên cục vôi một ít nớc cất Hs: Làm thí nghiệm theo nhóm Gv: Nêu câu hỏi. - Qua thí nghiệm em rút ra đợc kết luận gì về khả năng phản ứng của CaO với nớc ? Hs: Trả lời câu hỏi Gv: Nêu một và ví dụ khác. Hs: Kết luận. Gv: Chuyển ý. Hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm. Hs: - Cho vào ống nghiệm một ít bột CuO sau đó thêm vào 2 ml dd HCl - Quan sát và nêu các hiện tợng sảy ra Gv: Qua thí nghiệm em rút ra kết luận gì ? (?) Hoàn thành các PTHH sau ? Fe 2 O 3 + HCl - - FeCl 3 + I.Tính chất hóa học của ôxít. 1. Ôxít bazơ có những tính chất hóa học nào ? a.Tác dụng với nớc. CaO + H 2 O Ca(OH) 2 BaO + H 2 O Ba(OH) 2 Một số ôxít bazơ tác dụng với nớc tạo thành dd bazơ ( Kiềm) b. Tác dụng với axít . CuO + 2HCl CuCl 2 + H 2 O Chu Đức Thuyết Giáo án hoá 9 4 Trờng THCS Hoàng Long Năm học 2010 - 2011 Al 2 O 3 + H 2 SO 4 -- Al 2 (SO 4 ) 3 + Hs: Hoàn thành các PTHH (?) Em hãy kết luận về khả năng phản ứng của ôxít bazơ với axít ? Gv:thuyết trình về nội dung tính chất. (?)Em hãy hoàn thành các PTHH sau. BaO + CO 2 - - Na 2 O + CO 2 -- Hs: Rút ra kết luận Hoạt động 2. Tìm hiểu tính chất hoá học của ôxít axít. Gv: làm thí nghiệm - Đốt P đỏ sau đó cho sản phẩm tan vào nớc và thử dd tạo thành bằng quỳ tím. (?) cho biết các hiện tợng sảy ra và giải thích rút ra kết luận ? Hs:Thảo luận trả lời, nêu đợc P 2 O 5 tan trong nớc tạo ra dd có tính axít. Gv:Nêu thêm một số thí dụ. Hs: Rút ra kết luận. Gv: Biểu diễn thí nghiệm xục khí CO 2 vào dd nớc vôi trong. Hs: Quan sát và rút ra nhận xét về các hiện tợng trong thí nghiệm. (?) Nêu và giải thích các hiện tợng sảy ra trong thí nghiệm? Hs: kết luận Gv: Mở rộng có thể tạo thành muối trung hoà hoặc muối axít. Hoàn thành các PTHH sau: CO 2 + BaO - - - CO 2 + Na 2 O - - - Tổng kết lại toàn bộ các kiến thức về tính chất hoá học của ôxít vừa đề cập trong bài. Hoạt động 3. Tìm hiểu về việc phân loại ôxít Ôxít bazơ tác dụng với axít tạo thành muối và nớc. c. Tác dụng với ôxít axít. CaO + CO 2 CaCO 3 Một số ôxít bazơ tác dụng với ôxít axít tạo thành muối. 2. Ôxít có những tính chất hoá học nào? a. Tác dụng với nớc. P 2 O 5 + 3H 2 O 2H 3 PO 4 Nhiều ôxít axít tác dụng với nớc tạo thành dd axít. b. Tác dụng với bazơ. CO 2 + Ca(OH) 2 CaCO 3 + H 2 O ôxít axít tác dụng với dd bazơ tao thành muối và nớc. c. Tác dụng với ôxít bazơ II. Khái quát về sự phân loại ôxít. Dựa vào tính chất hoá học ôxít đợc chia làm bốn loại: - Ôxít bazơ Chu Đức Thuyết Giáo án hoá 9 5 Trờng THCS Hoàng Long Năm học 2010 - 2011 Gv: Yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin trong sách giáo khoa. (?) Ôxít đợc phân loại nh thế nào? Dựa trên cơ sở nào? Hs: Trả lời Gv: Nhận xét và chốt kiến thức. - Ôxít axít - Ôxít trung tính - Ôxít lỡng tính 3. Củng cố. Gv: Cho học sinh đọc kết luận chung SGK HS: Đọc kết luận và giải bài tập 3 sgk/6 4. Hớng dẫn về nhà. Học sinh làm các bài tập: 1, 2, 5 sgk/6 Đọc trớc bài Một số ôxít quan trọng ----------------------------------------------------------------------------------- Tiết 3: Một số oxit quan trọng Ngày giảng: 6/9/06 A. CANXI OXIT A/ Mục tiêu: Hs hiểu đc những tính chất hoá học của canxi oxit (CaO). Biết đc các ứng dụng của canxi oxit. Biết đc các phơng pháp điều chế CaO trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp. Rèn luyện kĩ năng viết các phơng trình phản ứng của CaO và khả năng làm các bài tập hoá hoc. B/ Chuẩn bị: Chuẩn bị cho 4 nhóm HS làm thí nghiệm, mỗi nhóm gồm: - CaO, dd HCl, dd H 2 SO 4 loãng, CaCO 3 - 4 ống nghiệm, kẹp gỗ, cốc tt, ống hút C/ Tiến trình bài giảng: I. ổn định lớp: II. Kiểm tra bài cũ: Nêu các t/c hoá học của oxit bazơ, viết các PTPƯ minh hoạ ( HS nêu t/c; lu lại ở góc bảng phải để dùng cho học bài mới) III. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung Chu Đức Thuyết Giáo án hoá 9 6 Trờng THCS Hoàng Long Năm học 2010 - 2011 Hoạt động 1: GV khẳng định: CaO thuộc loại oxit bazơ. Nó có các t/c hoá học của oxit bazơ (ghi ở góc bảng phải) GV yêu cầu HS quan sát một mẩu CaO, và nêu các t/c vật lí cơ bản GV: Chúng ta hãy thực hiện một số thí nghiệm để chứng minh các t/c của CaO GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm - Cho 2 mẩu nhỏ CaO vào ống nghiệm 1 và ống nghiệm 2. - Nhỏ từ từ nớc vào ống nghiệm 1 (dùng đũa tt trộn đều) - Nhỏ dd HCl vào ống nghiệm 2 HS: làm thí nghiệm và quan sát GV: Gọi HS nhận xét và viết PTPƯ HS: Nhận xét ống nghiệm 1 - ở ống ngiệm 1: P/ toả nhiều nhiệt, sinh ra chất rắn màu trắng, tan ít trong nớc I. Tính chất của canxioxit: 1) Tính chất vật lí - CaO là chất rắn, màu trắng, - T o nóng chảy = 2585 o C 2) Tính chất hoá học: a) T ơng tác với n ớc CaO + H 2 O Ca(OH) 2 Chu Đức Thuyết Giáo án hoá 9 7 Trờng THCS Hoàng Long Năm học 2010 - 2011 GV: P/ CaO với nớc gọi là p/ tôi vôi - Ca(OH) 2 ít tan trong nớc, phần tan trong nớc tạo thành dd bazơ - CaO hút ẩm mạnh nên dùng để làm khô nhiều chất HS: Nhận xét tiếp: - ở ống ngiệm 2: P/ toả nhiều nhiệt CaO + 2HCl CaCl 2 + H 2 O GV: Nhờ t/c này CaO đợc dùng để khử chua đất trồng trọt, xử lí nớc thải của nhiều nhà máy hoá chất GV: Thuyết trình: Để CaO trong kk ở nhiệt độ thờng CaO hấp thụ CO 2 tạo canxicacbonat HS: Viết PTPƯ và rút ra kết luận GV: Các em hãy nêu ứng dụng của Canxi oxit HS: Nêu ứng dụng GV: Trong thực tế ngời ta sx CaO từ nguyên liệu nào? HS: Trả lời câu hỏi GV Thuyết trình về các p/ hh xảy ra trong lò nung vôi ; Nhiệt sinh ra phân huỷ đá vôi thành vôi sống HS Viết PTPƯ GV: Gọi HS đọc bài Em có biết b) Tác dụng với axit VD: CaO + 2HCl CaCl 2 + H 2 O c) Tác dụng với oxit axit CaO + CO 2 CaCO 3 R k r Kết luận: Canxi oxit là oxit bazơ II. ứng dụng của canxi oxit SGK III. Sản xuất canxi oxit - Nguyên liệu: Đá vôi, chất đốt (than đá, củi, dầu) - Các p/ hh xảy ra trong lò nung vôi C + O 2 t o CO 2 CaCO 3 t o CaO + CO 2 IV. Củng cố: Bài tập : Viết PTPƯ cho mỗi biến đổi sau: Ca(OH) 2 CaCO 3 CaO CaCl 2 Ca(NO 3 ) 2 CaCO 3 HS làm bài tập GV gọi HS chữa bài tập, tổ chức cho HS n/x và GV chấm điểm V. Bài tập 1,2,3,4 / 9 Chu Đức Thuyết Giáo án hoá 9 8 Trờng THCS Hoàng Long Năm học 2010 - 2011 D/ Rút kinh nghiệm Tiết 4 : Một số Oxit quan trọng (tiếp) Ngày giảng : 8/9 B. Lu huỳnh dioxit (SO 2 ) A. Mục tiêu : Học sinh biết đc các tính chất của SO 2 . Biết đc các ứng dụng của SO 2 và phơng pháp điều chế SO 2 trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp . Rèn luyện khả năng viết phơng trình phản ứng và kĩ năng làm các bàI tập tính toán theo ph hóa học. B. Tiến trình bàI giảng: I. ổn định lớp: II. Kiểm tra- chữa bàI tập: 1. Nêu t/c hh của o xit a xit- viết các PTPƯ minh họa ( HS viết t/c ở góc phải bảng để sử dụng cho bài mới) 2. Chữa bàI 4(SGK) ( C M Ba(OH)2 = 0,5M; m BaCO3 = 19,7 gam) III. BàI mới: GV giới thiệu các t/c vật lí GV: Giới thiệu: Lu huỳnh đI o xit có t/c hh của o xit a xit ( Các t/c ghi ở góc bảng) HS: nhắc lại từng t/c và viết PTPƯ minh họa GV: SO 2 là chất gây ô nhiễm kk, là một trong những ng/nhân gây ma a xit HS đọc tên các muối tạo thành I. Tính chất của lu huỳnh đI o xit: 15p a. Tính chất vật lí: SGK b. Tính chất hóa học: 1) Tác dụng với nớc: SO 2 + H 2 O -> H 2 SO 3 A xit sun fu zơ 2) Tác dụng với d/d ba zơ: SO 2 + Ca(OH) 2 -> Ca SO 3 + H 2 O k d/d r l 3) Tác dụng với o xit ba zơ: SO 2 + Na 2 O -> Na 2 SO 3 k r r KL: Lu huỳnh đI oxit là o xit a xit Chu Đức Thuyết Giáo án hoá 9 9 Trờng THCS Hoàng Long Năm học 2010 - 2011 HS tự rút kết luận về t/c hh của SO 2 GV giới thiệu các ứng dụng của SO 2 II. ứng dụng của lu huỳnh đI o xit: 3p SGK GV giới thiệu cách đ/c SO 2 trong PTNo HS viết PTPƯ GV: ? SO 2 thu bằng cách nào trong những cách sau: a) Đẩy nớc b) Đẩy k/k ( úp bình thu) c) Đẩy k/k (Ngửa bình thu) ? GiảI thích GV: Giới thiệu cách điều chế b) và trong công nghiệp GV Gọi HS viết các PTPƯ III. ĐIều chế lu huỳnh đI o xit: 4p 1. Trong phòng Tno : a) Muối sun fit + axit (d/d HCl, H 2 SO 4 ) VD: Na 2 SO 3 +H 2 SO 4 -> Na 2 SO 4 +H 2 O+SO 2 - Thu khí: Đẩy kk (úp bình) b) Đun nóng H 2 SO 4 đặc với Cu 2. Trong công nghiệp: - Đốt lu huỳnh trong k/k : S + O 2 -> SO 2 - Đốt quặng Pirit sắt: 4 FeS 2 + 11O 2 t o 2Fe 2 O 3 + 8SO 2 IV. Luyện tập- Củng cố: 7p 1. Gọi 1 HS nhắc lại n/d chính của bàI 2. HS làm bàI 1 (11-SGK) V. BàI tập: 1p 2,3,4,5,6( SGK-11) GV hớng dẫn bàI 3. D. Rút kinh nghiệm: . ------------------------------------------------------------------------------------------------- Chu Đức Thuyết Giáo án hoá 9 10 [...]... Lần lợt nhỏ các dung dịch trên vào một mẩu giấy quỳ tím + Nếu thấy quì tím chuyển sang màu xanh là dung dịch KOH + Nếu thấy dung dịch quì tím chuyển sang màu đỏ là dung dịch H2SO4 + Nếu quì tím không chuyển màu là các dung dịch K2SO4, KCl - Nhỏ 1 giọt dung dịch BaCl2 vào 2 dung dịch cha phân biệt đợc + Nếu thấy xuất hiện kết tủa trắng đó là dung dịch K2SO4 + Nếu không có kết tủa là dung dịch KCl Phơng... tủa trắng là BaSO4 GV hớng dẫn HS rút ra kết luận Dung dịch BaCl2 (Hoặc dung dịch Ba(NO3)2, dung dịch Ba (OH)2 đợc dùng làm thuốc thử để nhận ra gốc Sunfat GV: Nêu khái niệm về thuốc thử IV Luyện tập Củng cố Bài tập 1: Trình bày phơng pháp hoá học để phân biệt các lọ hoá chất bị mất nhãn đựng các dung dịch không mầu sau: K2SO4, KCl, KOH, H2SO4 HS: Làm bài lý thuyết 1 vào vở - Đánh số thứ tự các lọ hoá... năng làm bài tập định tính B Tiến trình bài giảng: I ổn định lớp: II Kiểm tra bài cũ- Chữa bài tập: 1 Nêu các t/c hh của muối, viết các PTPƯ minh họa 2 Định nghĩa p/ trao đổi, ĐK để p/ trao đổi thực hiện đợc 3 Chữa BT 3: a) Muối t/d đợc với d/d NaOH là: Mg(NO3)2, CuCl2 b) Ko có d/d muối nào t/d đợc với d/d HCl c) Muối t/d đợc với d/d AgNO3 là CuCl2 III Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung I Muối... năng phân biệt các lọ hoá chất mất nhãn, kĩ năng làm bài tập định lợng B/ Chuẩn bị: Dùng cho 4 nhóm HS Thí nghiệm phần V - Hoá chất: H2SO4 loãng, dd BaCl2, dd Na2SO4 - Dụng cụ: ống nghiệm, kẹp gỗ, đèn cồn, ống hút C/ Tiến trình bài giảng: I ổn định lớp: II Kiểm tra bài cũ - chữa bài tập: 1) Nêu các t/c hh của H2SO4 loãng, viết các ptp minh hoạ 2) Chữa bài tập 6 a) Fe + 2HCl FeCl2 + H2 nH2 = V : 22,4... FeCl3+3H2O d) 3KOH + H3PO4 K3PO4+ 3H2O e) H2SO4 + BaCl2 2HCl _ BaSO4 Chu Đức Thuyết 19 Giáo án hoá 9 Trờng THCS Hoàng Long Năm học 2010 - 2011 f) Cu + 2H2SO4 CuSO4 + 2H2O + SO2 g) CuO + H2SO4 CuSO4 + H2O h) 3FeS + llO2 2Fe2O3 + 8SO2 V Bài tập về nhà: 2,3,5 / 9 SGK D/ Rút kinh nghiệm: Luyện tập Tiết 8 Ngày giảng: 21 /9 (Tính chất hóa học của o xit và a xit) A Mục tiêu: HS đợc ôn tập lại các t/c hh... Tiến trình bàI giảng: I ổn định lớp: II BàI mới: I kiến thức cần nhớ: 20p 1.Tính chất hóa học của o xit: GV đính sơ đồ trống theo mẫuT-60 SBS HS thảo luận nhóm để hoàn thành sơ đồ -> Các nhóm nhân xét, sửa sai HS thảo luận chọn chất để viết PTPƯ minh họa cho các chuyển hóa Tiến hành tơng tự nh phần 1 HS làm bàI- GV gợi ý Chu Đức Thuyết 2 tính chất hóa học của a xit II BàI tập : 24p 1 .BàI tập 1: Cho... MgCl2 = 0,05 : 0,05= 1M IV BàI tập: 2,3,4,5(SGK) ; 1,2,3,4(SBT) D Rút kinh nghiệm: Tiết 9 Ngày giảng:26 /9/ 06 Thực hành A Mục tiêu: Chu Đức Thuyết 21 Giáo án hoá 9 Trờng THCS Hoàng Long Năm học 2010 - 2011 Thông qua các Tno thực hành để khắc sâu KT về t/c hh của o xit, a xit Tiếp tục rèn luyện kĩ năng về T/hành hh , giảI các bàI tập TH hh Giáo dục... II Viết bản tờng trình: 10p IV GV nhận xét giờ thực hành HS vệ sinh phòng thực hành V BàI tập : Hoàn thành bản tờng trình C Rút kinh nghiệm: - Tiết 10 Kiểm tra Ngày giảng: 29/ 9/06 Chu Đức Thuyết 23 Giáo án hoá 9 Câu 3 (1 điểm) Giấy quì tím chuyển màu đỏ khi nhúng vào dung dịch đợc tạo thành từ : Trờng THCS Hoàng Long Năm học 2010 - 2011 A mục tiêu: -... ra Câu 6 (3 điểm) Cho 50 ml dung dịch NaOH 1M tác dụng với 50 ml dung dịch H 2SO4 0,5 M Tính nồng độ mol của dung dịch thu đợc sau phản ứng Coi thể tích dung dịch sau phản ứng thay đổi không đáng kể biểu điểm Phần I Trắc nghiệm khách quan (3 điểm) Câu 1 (1 điểm): B; Câu 2 (1 điểm): B ; Câu 3 (1 điểm): D Phần II Tự luận (7 điểm) Câu 4 (2 điểm) Chu Đức Thuyết 24 Giáo án hoá 9 Trờng THCS Hoàng Long Năm... 4 Bảng phụ chép BT và đáp án bài 2(75)SBS Chu Đức Thuyết 25 Giáo án hoá 9 Trờng THCS Hoàng Long Năm học 2010 - 2011 C Tiến trịnh bài giảng: I ổn định lớp: II Bài mới: 1 Tác dụng của d/d ba zơ với chất chỉ thị màu: 8p HS làm Tno theo hớng dẫn SGK => Đại diện các nhóm HS nêu n/x - D/d ba zơ(Kiềm) làm đổi màu chất chỉ thị: + Quì tím ngả xanh + Phenoltalein ko màu ngả đỏ Bài tập 1: Có 3 lọ ko nhãn, mỗi . nội dung toàn bài . - Lu ý học sinh các bớc giải bài tập định lợng . V. H ớng dẫn về nhà .(5) - Hs : Đọc lại bài ôxít sgk hóa 8. - Nghiên cứu thông tin bài. trớc bài ở nhà, ôn lại kiến thức về Ôxít trong chơng trình lớp 8. III. Tiến trình bài giảng . 1. Kiểm tra bài cũ. (?) Em hãy cho biết ôxít là gì ? 2. Dạy bài