Trường THCS Ngơ Mây sinh học 6 Tuần 7, tiết 14 NS: 22/09/2010. ND: 28/09/2010 Bài 15: CẤU TẠO TRONG CỦA THÂN NON I.MỤC TIÊU:Học xong bài này học sinh phải: 1.Kiến thức: -Trình bày được cấu tạo sơ cấp của thân non gồm: vỏ và trụ giữa. - Bíêt được điểm khác nhau của thân non với rẽ. 2. Kỹ năng: -Tiếp tục rèn luện kỷ năng quan sát, so sánh. 3. Thái độ: -Giáo dục lòng yêu q thiên nhiên, bảo vệ cây xanh. II.CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Gv: Mô hình cấu tạo trong của thân non + cấu tạo miền hút của rễ h10.1 2. Hs: Phiếu học tập bảng 1 sgk/49. III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1.Kiểm tra bài cũ: - Thân dài ra do bộ phận nào? Giải thích vì sao? => Thân cây dài ra nhờ sựï phân chia các tế bào ở mô phân sinh ngọn. - Bấm ngọn , tỉa cành có lợi gì? Những loại cây nào thì bấm ngọn, những loại cây nào thì tỉa cành. => Bấm ngọn cho cây phát triển nhiều chồi hoa, quả. Tỉa cành cho cây tập trung phát triển chiều cao. Bấm ngọn đối với những cây lấy quả. Tỉa cành đối với những cây lấy gỗ. 2. Bài mới :Mở bài: Thân non của tất cả các loại cây là phần ngọn của thân và cành, thân non thường có màu xanh? -> vậ cấu tạo thân non như thế nào?. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động1: Tìm hiểu cấu tạo trong của thân non: a) Các bộ phận của thân non Gv y/c hs quan sát mẫu vật thật thân non - Thân non là phần nào của cây, trình bày đặc điểm của thân non? - Gv treo h15.1 y/c hs q/s kết hợp mô hình ? Nêu đặc điểm cấu tạo của thân HS: quan sát vật mẫu nêu được thân non là phần ngọn cây ,thân non có màu xanh lục, nằm ở phần ngọn, mềm. - Quan sát mô hình và trả lời câu hỏi cuả giáo viên. Hs nêu các bộ phận của thân non. - Vỏ: Biểu bì và thòt vỏ. - Trụ giữa gồm bó mạh và ruột GV: Vương Anh Tuấn 37 Trường THCS Ngơ Mây sinh học 6 non - Gv gọi hs lên trình bày trên mô hình Gv nhận xét kl ? Biểu bì, thòt vỏ có cấu tạo như thế nào - Vì sao thân non lại có màu xanh?. ? Nêu cấu tạo bó mạch và ruột b. Chức năng các bộ phân: - Gv y/c hs lấy phiếu học tập hoàn thành chức năng các bộ phận của thân non? Gv y/c hs thảo luận nhóm hoàn thành phiếu trong 10p Hết thời gian gv treo bảng gọi hs điền Nhận xét kl Kết luận: - Thân non gồm: +Vỏ: gồm: -biểu bì: bảo vệ bộ phận bên trong - thòt vỏ: dự trữ và tham gia quang hợp. + Trụ giữa gồm :một vòng bó mạch: -mạch rây: vận chuyển chất hữu cơ -Mạch gỗ: vận chuyển nước và muối khoáng. -Ruột chứa chất dự trữ. Hs trình bày trên mô hình. Hs Bb gồm một lớp tb trong suốt xếp sát nhau Thòt vỏ gồm một số tb chứa chất dòp lục - Do 1 số tế bào thòt vỏ chức diệp lục Hs trả lời theo bảng Hs: Lấy phiếu học tập: từ đặc điểm cấu tạo để suy ra chức năng của thân non. Hs thảo luận nhóm hoàn thành chức năng Hs lên bảng điền Hs ghi kl vào vở Hoạt động 2: So sánh cấu tạo của thân non với rễ Gv y/c hs q/s mô hình của thân và mô hình của rễ ?Thân non và rễ có những điểm nào giống nhau? ?Đặc điểm khác nhau của thân và rễ Gv nhận xét kl Giống nhau: đều có cấu tạo bằng tế bào., gồm các bộ phận:vỏ và trụ giữa. Khác nhau: Rễ Thân non - biểu bì :có lông hút không có - Bó mạch: mạch gỗ, mạch gỗ, Mạch rây xếp xen kẽ mạch rây xếp Hs: quan sát mô hình thân, rễ Giống nhau:cấu tạo bằng tế bào, gồm các bộ phận: vỏ và trụ giữa. Hs q/s mô hình thân và rễ Hs ở thân biểu bì không có lông hút, thòt vỏ một số tế bào có dòp lục, các bó mạch xếp thàng vòng H: ghi kết luận vào vở. GV: Vương Anh Tuấn 38 Trường THCS Ngơ Mây sinh học 6 Thành 1 vòng 3.C ủ ng c ố : -Gọi học sinh đọc kết luận sách giáo khoa. -Thân non có màu xanh là do đâu?. -Nêu những đặc điểm khác nhau giữa thân non với miền hút của rể? * chọn câu đúng nhất: 1. Vỏ gồm: a) thòt vỏ và ruột. b) biểu bì, thòt vỏ, mạch rây.C) biểu bì và thòt vỏ 2. Vỏ có chức năng: a) vận chuyển chất hữu cơ. b) Vận chuyển nước và muối khoáng. c) chứa chất dự trữ. d) Bảo vệ các bộ phận bên trong dự trữ và tham gia quan hợp 4.Hướng dẫn về nhà : a. Bài vưà học : Hoàn thành bảng sgk/49.và học thuộc Nêu được đặc điểm giống nhau và khác nhau giữa thân non và miền hút của rể?. b. Bài sắp học : Thân To Ra Do Đâu?. Hãy xác đònh vị trí tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ . hoạt đ động của tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ đã làm cho thân to ra. Tuần 8, tiết 15 Ngày soạn: 1/10/2010 GV: Vương Anh Tuấn 39 Trường THCS Ngơ Mây sinh học 6 Ngày dạy: 4/10/2010 Bài 16 : THÂN TO RA DO ĐÂU? I.MỤC TIÊU:Học xong bài này học sinh phải: 1/Kiến thức : - Nêu được tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ làm thân to ra. -Phân biệt được dác và ròng. Tập xác đònh tuổi của cây qua các vòng gỗ hàng năm. 2/ Kỹ năng: -Rèn luyện kỹ năng quan sátù 3 Thái độ: -Có ý thức bảo vệ cây xanh và môi trường II.CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV : Một số cây gỗ già đã cưa sẵn. Tranh phóng to hình 15.1, 16.1, 16.2 SGK. 2.HS : Một số đoạn thân hoặc cành cây đa, xoan, dâu da, cành cóc . III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1 Kiểm tra bài cũ : Câu hỏi: Nêu đặc điểm, cấu tạo trong của thân non? Vì sao thân non có thểquang hợp được. Vì sao thân non có màu xanh. Đáp án:Cấu tạo của thân non gồm 2 phần chính: Vỏ và trụ giữa: vỏ gồm biểu bì và thịt vỏ. trụ giữa gồm: Bó mạch( mạch rây nắm ngồi mạch gỗ nằm trong) và ruột. -Thân non có thể quang hợp được vì phần thịt vỏ một số tế bào chứa chất diệp lục. Thân non có màu xanh vì một số tb chứa chất dịp lục. 2.Bài mới: Trong quá trình cây sống không những cây to lên mà còn to ra. Vậy thân to ra nhờ bộ phận nào ? Có cấu HỌAT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNGC ỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1 : Xác đònh 2 tầng phát sinh : Tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ. GV : Treo tranh hình 15.1 & 16.1. HS quan sát Thảo luận nhóm trả lời 2 câu hỏi trong lệnh 1 ? Cấu tạo của thân cây trưởng thành có gì khác cấu tạo trong củ thân non? ? Nhờ bộ phận nào cây to ra được ? (vỏ và trụ giữa, Cả vỏ và trụ giữa). Thời gian thảo luận 4 phút - Hết thời gian gv gọi đại diện các nhóm trả lời HS: Quan sát tranh thảo luận nhóm trả lời 2 câu hỏi nêu được: - thân cây trưởng thành có thêm tàng sinh vỏ và tầng sinh trụ - Thân to ra nhờ cả vỏ và trụ giữa - HS: đại diện nhóm trình bày kết quả - HS: nhận xét bổ sung GV: Vương Anh Tuấn 40 Trường THCS Ngơ Mây sinh học 6 GV : Gọi HS xác đònh hai tầng phát sinh . GV? Vòï trí của tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ. GV: Hướng dẫn học sinh tìm tầng phát sinh trên vật mẫu. Dùng dao cạo bong lớp vỏ màu nâu để lộ phần màu xanh (đó là tầng sinh vỏ), tiếp tục dùng dao khứa sâu vào cho đến lớp gỗ, tách khẽ lớp vỏ này ra, sờ tay vào gỗ ta thấy nhớt (tầng sinh trụ) GV cho HS đọc phần nội dung SGK. GV: Giảng lại trên tranh. GV: Gọi hs trả lời 3 câu hỏi - Vỏ cây to ra nhờ bộ phận nào? - Trụ giữa to ra nhờ bộ phận nào? - Thân cây to ra do đâu? - ? Vì sao tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ làm cây to ra được. GV: Nhận xét kết luận: Kết luân: Thân to ra do sự phân chia các tế bào của mô phân sinh : Tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ. - Tầng sinh vỏ nằm trong lớp thòt vỏ. - Tầng sinh trụ nằm giữa mạch rây và mạch gỗ. - HS: Xác đinh trên tranh tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ HS: Tầng sinh vỏ nằm trong thòt vỏ, tầng sinh trụ nằm giữa mạc rây và mạch gỗ HS: Đọc thông tin sgk HS mỗi cá nhân trả lời 3 câu hỏi - Vỏ to ra nhờ tầng sinh vỏ - Trụ giữa to ra nhờ tầng sinh trụ - Thân cây to ra nhờ vào tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ. HS: Vì tế bào ở tầng phát sinh có khả năng phân chia và lớn lên làm cây to ra. Thân to ra do sự phân chia các tế bào của mô phân sinh : Tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ. - Tầng sinh vỏ nằm trong lớp thòt vỏ. - Tầng sinh trụ nằm giữa mạch rây và mạch gỗ. Hoạt động 2 : Nhận biết vòng gỗ hàng năm. GV : Treo tranh 16.2 SGK. Cho HS đặt mẫu vật lên bàn đồng thời quan sát : GV hướng dẫn HS đọc phần nội dung SGK ? Vòng gỗ hằng năm là gì? - Gọi học sinh xác đònh vòng gỗ trên tranh _ Nhận xét màu sắc của mỗi vòng gỗ? Giải thích HS: Quan sát tranh kết hợp vật mẫu tìm hiểu thông tin - Vòng gỗ hằng năm là lớp gỗ do tầng sinh trụ sinh ra trong 1 năm. HS: Mỗi vònh gỗ có 2 màu: sáng, sẫm… GV: Vương Anh Tuấn 41 Trường THCS Ngơ Mây sinh học 6 GV: giảng lại Dựa vào màu sáng tối của các vòng đó ta có thể biết được năm đó mưa hay hạn. Hàng năm cây sinh ra các vòng gỗ, dựa vào các vòng gỗ đó ta có thể xác đònh được độ tuổi của cây. Hoạt động 3 : Tìm hiểu khái niệm dác và ròng. GV cho HS quan sát mô hình vòng gỗ hàng năm để HS xác đònh dác và ròng. HS đọc phần thông báo SGK. ? Thế nào là giác ?thế nào là ròng? Cây gỗ lâu năm có dác và ròng ? Người ta thường dùng phần gỗ nào để làm trụ cầu, trà vẹt? Vì sao? - Dác là lớp gỗ màu sáng ở bên ngoài, có chức năng vận chuyển nước và muối khoáng. - Ròng là lớp gỗ màu thẫm, rắn chắc ở trong có chức năng nâng đỡ cây. HS: Làm trụ cầu, trà vẹt thường dùng phần ròng vì ròng có độ bền cao hơn giác. 3 Củng cố : -Gọi học sinh đọc ghi nhớ sgk và mục em có biết./ -Thân cây non khác với cây trưởng thành ở điểm nào? -Cây to ra nhờ đâu ? -Xác đònh độ tuổi của cây ø bằng cách nào ? -Nêu sự khác nhau giữa dác và ròng? 4 Hướng dẫn vềû nhà : a) Bài vừa học -Về học bài trả lời câu hỏi của bài. Đọc phần em có biết (trang 53). b) Bài sắp học : :Xem trước Bài 17 : Vận Chuyển Các Chất Trong Thân. Chuẩn bò cho bài sau : GV: hướng dẫn học sinh làm thí nghệm 1 như sách giáo khoa. - Nước và muối khoáng vận chuyển theo con đường nào? - Chất hữu cơ vân chuyển theo con đường nào? Tuần 8, tiết 16 Ngày soạn: 1/10/2010 Ngày dạy: 5/10/2010 Bài 17: VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG THÂN I.MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: GV: Vương Anh Tuấn 42 Trường THCS Ngơ Mây sinh học 6 1. Kiến thức: - Nêu được chức năng mạch: Mạch gỗ dẫn nước và muối khoáng từ rễ lên thân lá, mạch rây dẫn chất hữu cơ từ lá về thân rễ. -Biết tiến hành thí nghiệm để chứng minh nước và muối khoáng được vận chuyển từ rễ lên thân nhờ mạch gỗ. Các chất hữu cơ trong cây được vận chuyển qua mạch rây. 2. Kỹ năng: -Biết tiến hành thí nghiệm để chứng minh nước và muối khoáng được vận chuyển từ rễ lên thân nhờ mạch gỗ. Các chất hữu cơ trong cây được vận chuyển qua mạch rây. -Rèn kỹ năng thao tác thực hành 3. Thái độ: -Rèn luyện ý thức bảo vệ thực vật. .II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.GV : -Tranh vẽ hình 17.1, 17.2 SGK.Và kết quả thí nghiêm đã chuẩn bò ở nhà. - cốc thủy tinh, nước màu, nước trong và kính lúp, kính hiển 2.HS : - Cành hoa Huệ, hoa loa kèn, cành cam chiết, . III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.KTBC: Câu hỏi:-Thân cây trưởng thành khác với thân non ở điểm nào? Thân to ra do đâu? -Trong thân có mấy loại bó mạch? Nêu chức năng của mỗi loại mạch? Đáp án: Thân cây trưởng thành khác với thân non ở chổ: có tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ. Thân to ra do sự phân chia tế bào ở tầng phát sinh( Tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ) - Trong thân có hai loại bó mạch: mạch rây có chức năng vận chuyển chất hữu cơ, mạch gỗ có chhức năng vận chuyển nước và muối khống. 2. Bài mới :Mở bài:Để kiểm tra chức năng của mạch gỗ và mạch rây chúng ta tìm hiểu tiết16 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: CM nước và muối khoáng được vận chuyển từ rễ lên thân nhờ mạch gỗ. GV: Kiểm tra sự chuẩn bò của học sinh GV: Phát mỗi nhóm 1 kính lúp, hoặc kính hiển vi , một con dao sắt. Gọi học sinh mang cành hoa cắm trong nước màu lên trình bày các bước tiến hành thí nghiệm , kết quả thí nghiệm - GV : Nhận xét bổ sung và cho học sinh xem kq thí nghệm gv đã tiến hành trên cả cành mang hoa và cành mang lá. Hai thí nghiệm trên đều nhằm mục đích Học sinh để cành hoa cắm trong lọ nước màu cho gv kiểm tra“ -HS: Đại diện mỗi nhóm nhận dụng cụ thực hành. - Hs: báo cáo các bước tiến hành thí nghiệm và kết quả thí nghiệm GV: Vương Anh Tuấn 43 Trường THCS Ngơ Mây sinh học 6 chứng minh mạch gỗ vận chuyển nước và muói khoáng từ rễ lên thân, lá, hoa. - GV: Hùng dẫn học sinh cắt những lát thật mỏng qua cành mang hoa của nhóm và quan sát dưới kính lúp hay kính hiển vi , xem phần nhuộm màu là bộ phận nào -Phát cành dâm bụt cho học sinh y/c nhóm bóc vỏ và quan sát phần nhuộm màu -GV: Y/c Các nhóm trả lời: phần bò nhuộm màu là bộ phâïn nào của cây? - Qua kết quả thí nghiệm rút ra kết luận gi? KL: Mạch gỗ vận chuyển nước và muối khoáng HS: cắt một lát thật mỏng rồi quan sát dưới kính lúp, hoặc kính hiển vi xem bộ phận nào bò nhuộm màu. - HS: Nhận cành dâm bụt và bóc vỏquan sát phần nhuốm màu bằøng kính lúp HS: Phần bò nhuộm màu chính là mạch gỗ. HS: Mạch gỗ vận chuyển nước và muối khoáng. Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự vận chuyển chất hữu cơ qua mạch rây. HS tự tìm hiểu lấy kiến thức qua thí nghiệm của bạn Tuấn và nhận xét hiện tượng trong thiên nhiên. GV hướng dẫn các nhóm quan sát hình 17.2 GV: Gọi học sinh đọc nội dung thảo luận ? Vì sao mép vỏ ở phía trên bò phì to ra ? Ở dưới không phì ? - Y/c học sinh thảo luận trong 5 phút -Hết thời gian gọi học sinh trả lời , nhận xét - Mạch rây có chức năng gì? -để nhân giốn nhanh cây ăn qua nhân dân ta thường làm gìû? - Khi cắt vỏ làm đứt mạch rây của thân gần với gốc thì cây sẽ như thế nào? - GV: Giáo dục học sinh bảo vệ cây cối không bóc vỏ cây KL: Mạch rây làm nhiệm vụ vận chuyển chất hữu cơ : HS . Xem hình 17.2. - HS đọc nội dung thảo luận. HS:Thảo luận nội dung câu hỏi nêu được Vì chất hữu cơ tạo ra từ lá vận chuển xuống thân, rễ nhưng mạch rây bò đứt nên ứ động ở trên mép cắt lâu ngày bò phình to ra. HS: Mạch rây làm nhiệm vụ vận chưyển các chất hữu cơ. HS:Nhân dân ta chiết cành. HS: Cây sẽ bò chết vì rễ không nhận được chất hữu cơ. GV: Vương Anh Tuấn 44 Trường THCS Ngơ Mây sinh học 6 3. Củng cố :- Gọi học sinh đọc kết luận sgk Em hãy Khoanh tròn vào chữ (a,b,c,d) chỉ ý trả lời đúng trong các câu sau : 1. Bộ phận nào của cây làm nhiệm vụ vận chuyển nước và muối khoáng : a) Vỏ và ruột b) Ruột. c) Mạch rây d) Mạch gỗ 2. Bộ phận nào của cây làm nhiệm vụ vận chuyển chất hữu cơ : a) Mạch gỗ b) ruột c) mạch rây d) tầng sinh vỏ. 4 . Hướng dẫn học ở nhà : 1 .Bài vừa học :- Về học bài, trả lời câu hỏi cuối bài, làm bài tập (trang 56). 2.Bài sắp học xem trước Bài18 :Biến Dạng Của Thân. Đồng thời giờ sau mang đi các mẫu vật : củ gừng, nghệ, dong ta, khoai tây. Tuần 9, tiết 17 Ngày soạn : 7/10/2010 Ngày dạy : 11/10/2010 Bài 18 BIẾN DẠNG CỦA THÂN I.MỤC TIÊU :Học xong bài này học sinh phải: 1/ Ki ế n th ứ c: GV: Vương Anh Tuấn 45 Trường THCS Ngơ Mây sinh học 6 -Nhận biết được những đặc điểm chủ yếu về hình thái phù hợp với chức năng của một số loại thân biến dạng qua quan sát mẫu vật thật : Tranh, ảnh -Nhận dạng được một số loại thân biến dạng trong thiên nhiên. 2.Kỹ năng: -Rèn luyện kỹ năng quan sát mẫu , so sánh. -Nhận dạng được một số loại thân biến dạng trong thiên nhiên. 3.Thái độ: -Giáo dục học sinh yêu thích môn học II.CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠU HỌC : 1.GV :- Tranh phóng to hình 18.1, 18.2 SGK. -Mẫu vật : Một số thân biến dạng. 2.HS : - Củ Dong ta. Riềng, Nghệ, Gừng, Khoai tây, cây Xương rồng. -Que nhọn, giấy thấm hoặc khăn lau. III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Kiểm tr:a bài cũ : Câu hỏi: Nêu chức năng của mạch rây và mạch gỗ? Trình bày thí nghiệm sự vận chuyển chất hữu cơ trong thân? giải thích kết quả thí nghiệm, rút ra kết luận. Đáp án:-Trong thân có hai loại bó mạch: mạch rây có chức năng vận chuyển chất hữu cơ, mạch gỗ có chhức năng vận chuyển nước và muối khống - Chọn một cành cây bánh tẻ cắt bỏ một khoanh vỏ sau một tháng thấy mép vỏ phía trên phình to ra. Vì sao? => Khi bóc vỏ mạch rây đã bò bóc theo nên chất hữu cơ không vận chuyển được xuống dưới lâu ngày mép cắt phía trên phình to ra. Kết luận: mạch rây vận chuyển chất hữu cơ. 2 Bài mới:Mở bài: Gọi học sinh nhắc lại chức năng của thân. Trong thực tế một số loại thân làm nhiệm vụ khác vì vậy thân bò biến dạng . Có mấy loại thân biến dạng chúng thực hiện chức năng như thế nào. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Quan sát và ghi lại thông tin một số loại thân biến dạng. GV : Hướng dẫn HS mang các loại mẫu (H.18.1) đã chuẩn bò sẵn mang để lên tờ bìa hoặc lên bàn. - Yêu cầu kiểm tra các loại củ xem chúng có những đặc điểm gì chứng tỏ là thân ( chúng có chồi ngọn, chồi nách, lá - HS : Quan sát các loại củ gừng, dong ta, khoai tây Giống nhau : + Có chồi ngonï, chồi nách, lá  đó là thân. + Phình to chứa chất dự trữ. GV: Vương Anh Tuấn 46 [...]... Tuần:13 tiết: 26 60 Trường THCS Ngơ Mây Tuần 11, tiết 22 Ngày soạn: 20/10/2010 Ngày dạy : 26/ 10/2010 sinh học 6 Bài 21: QUANG HP I MỤC TIÊU:Học xong bài này hcọ sinh phải: 1 Kiến thức - Biết phân tích thí nghiệm để rút ra kết luận: khi có ánh sáng lá có thể chế tạo ssược tinh bột và nhả ra khí oxi - HS có thể giải thích được hiện tượng thực tế như vì sao phải trồng cây ở những nơi có đủ ánh sáng.Vì sao... được nhiều ánh sáng giúp lá nhận được nhiều ánh sáng - Đại diện nhóm phát biểu - GV nhận xét KL: Có 3 kiẻu xếp lá trên thân và cành: Mọc đối, mọc cách, mọc vòng - Lá trên các mấu thân xếp so le nhau giúp lá nhận nhiều ánh sáng GV: Vương Anh Tuấn 55 Trường THCS Ngơ Mây sinh học 6 3.Củng cố : -Lá có những đặc điểm bên ngoài và cách sắp xếp lá trên cây như thế nào giúp nó nhận được nhiều ánh sáng ? -Cho... trướcTN 1, TN2, TN3 sách giáo khoa • Giáo viên hướng dẫn học sinh làm trước ở nhà GV: Vương Anh Tuấn 66 Trường THCS Ngơ Mây Tuần 12, tiết 24 Ngày soạn: 26/ 10/2010 Ngày dạy: 02/11/2010 sinh học 6 Thực hành- QUANG HỢP I MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: 1Kiến thức: -Thiết kế được thí nghiệm:xác đònh chất mà lá chế tạo được khi có ánh sáng, xác đònh chất khí thải ra trong quá trìng lá chế tạo tinh... tìm hiểu qua các thí ngiệm Hoạt động của Giáo Viên GV: Vương Anh Tuấn Hoạt động của Học Sinh 61 Trường THCS Ngơ Mây sinh học 6 Hoạt Động 1 : Tìm hiểu thí nghiệm để xác đònh lá cây chế tạo được chất gì khi có ánh sáng I Xác đònh chất mà lá cây chế tạo được khi : có ánh sáng 1 Thí nghiệm : Xem SGK GV cung cấp cho học sinh thông tin: dùng iôt làm thuốc thử tinh bột HS đọc phần mô tả thí ngiệm quan sát hình... cây chế tạo khi có ánh sáng a) Thí nghiệm: - Cho HS đọc các bước thí nghiệm sách - HS: đọc thông tin và các bước thí giáo khoa /69 nghiệm trong sách giáo khoa - Gọi 1 ,2 học sinh tóm tắc các bước thí nghiệm HS: Nêu tóm tắc các bươc thí nghiệm ? Lá tạo ra chất gì khi có ánh sáng? - HS: Lá tạo ra chất hữu cơ khi có ánh bTiến hành kiểm tra kết quả GV: Hướng dẫn học sinh : ngắt chiết lá sáng bỏ băng keo... BSH: tiết 19 : kiểm tra 1 tiết Tuần 10, tiết 19 Ngày soạn: 14/10/2010 Ngày dạy: 18/10/2010 KIỂM TRA MỘT TIẾT I.MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: 1.Kiến thức: -Biết hệ thống hoá kiến thức, vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập 2.Kỹ năng: -Rèn luyện kỹ năng làm bài kiểm tra theo hình thức trắc nghiệm và tự luận GV: Vương Anh Tuấn 51 Trường THCS Ngơ Mây 3.Thái độ: sinh học 6 -Giaó dục học sinh. .. ngoài ánh sáng nhờ nước, khí cacbonic và diệp lục và thải khí ôxi ra môi trường 3 Củng cố : - HS đọc kết luận trong SGK - Làm thế nào để biết được lá cây chế tạo tinh bột khi có ánh sáng - Tại sao khi nuôi cá cảnh người ta thường thả rong vào bể ? - Vì sao phải trồng cây ở nơi có đầy đủ ánh sáng ? - Gọi học sinh lên bảng viết sơ đồ quang hợp và phát biểu khái niệm quang hợp GV: Vương Anh Tuấn 63 Trường... bài -Đọc mục em có biết tr/ 64 b)Bài sắp học: Tiết 21: Cấu tạo trong của phiến lá -Đọc trước bài -cấu tạo phiến lá gồm mấy phần? Nêu cấu tạo của mỗi phần Theo em phần nào là quan trọng nhất? Vì sao? GV: Vương Anh Tuấn 56 Trường THCS Ngơ Mây Tuần 11, tiết 21 sinh học 6 Ngày soạn: 20/10/2010 Ngày dạy: 25/10/2010 Bài 20 CẤU TẠO TRONG CỦA PHIẾN LÁ IMỤC TIÊU : Học xong bài này học sinh phải: 1Kiến thức: HS... Tuấn 63 Trường THCS Ngơ Mây sinh học 6 4 Hướng dẫn học ở nhà : a) Bài vừa học: - Học thuộc bài và trả lời câu hỏi cuối bài b) Bài sắp học: nh hưởng của các điều kiện bên ngoài đến quang hợp Ý nghóa của quang hợp - Những điều kiện bên ngoài nào đến quang hợp - Quang hợp của cây có ý nghóa gì GV: Vương Anh Tuấn 64 Trường THCS Ngơ Mây sinh học 6 Tuần 12, tiết 23 Ngày soạn: 26/ 10/2010 Ngày dạy: 01/11/2010... Gọi học sinh đọc thí nghiêm sách giáo HS: đọc thí nghiệm sgk khoa: - Yêu cầu học sinh đặt thí nghiệm lên bàn để Kiểm tra - Nhận xét b) Kiểm tra kết quả thí nghiệm GV phát cho mỗi nhóm một cốc đựng dung Iôt Và hướng dẫn học sinh ngắt lá của HS: làm theo hướng dẫn và quan sát mỗi cây Để thử bằng dung dòch iốt Quan sát kết Rút ra kết luận quả GV: Vương Anh Tuấn 68 Trường THCS Ngơ Mây sinh học 6 3 Đánh giá . Ngơ Mây sinh học 6 GV : Gọi HS xác đònh hai tầng phát sinh . GV? Vòï trí của tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ. GV: Hướng dẫn học sinh tìm tầng phát sinh trên. Mây sinh học 6 Ngày dạy: 4/10/2010 Bài 16 : THÂN TO RA DO ĐÂU? I.MỤC TIÊU:Học xong bài này học sinh phải: 1/Kiến thức : - Nêu được tầng sinh vỏ và tầng sinh