TUẦN 21 Ngày soạn: 21/05/2021 Ngày giảng: Thứ hai ngày 25 tháng 01 năm 2021 TOÁN Tiết 101 RÚT GỌN PHÂN SỐ I MỤC TIÊU KT: Bước đầu biết cách rút gọn PS nhận biết PS tối giản (trường hợp đơn giản) KN: Rút gọn PS, nhận biết PS tối giản đúng, nhanh TĐ: Yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: Bộ đồ dùng dạy toán III CÁC HĐ DH: HĐ GV Bài cũ: 5’ BT 1,2,3 VBT Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài: b HD cách rút gọn phân số - Cho PS HĐ HS - Hs thực 10 , viết PS PS 15 10 15 có TS MS bé hơn? - Sau HS nêu ý kiến, GV chốt: Theo tính chất PS, chuyển thành PS có TS MS bé sau: 10 15 = 15 : + TS MS PS với PS 10 : - HS làm nháp - vài HS lên làm bảng lớp = 3 so 10 ? 15 ? Hai PS so với nào? 10 - GV giới thiệu: Ta nói PS 15 + Bé + Hai PS rút gọn thành PS - GV nêu nhận xét: Có thể rút gọn PS để PS có TS MS bé mà PS PS cho - Y/c HS nhắc lại nhận xét - GV y/c HS rút gọn PS PS giới thiệu - Vài HS nhắc lại khơng thể rút gọn (vì không chia hết cho STN lớn 1) nên ta gọi giản PS tối 18 - Tương tự, y/c HS rút gọn PS 54 - HS thực - Y/c HS trao đổi nhóm để xác định bước q trình RGPS nêu SGK - Y/c HS nhắc lại bước c Thực hành Bài 1: Rút gọn phân số - Khi HS làm chữa 1, có số bước trung gian trình rút gọn, bước trung gian khơng thiết phải giống HS - Chú ý: Khi RGPS phải thực lúc nhận PS tối giản - HS trao đổi nhóm nêu kết thảo luận - Vài HS nhắc lại - HS đọc yêu cầu - 2HS làm - Từng cặp HS sửa thống kết 12 15 11     a ; ; 25 ; 12 ; 36 18  10 ; 75 25 12     b 36 12 ; 10 ; 36 ; 72 ; 75 15    300 ; 35 ; 100 25 ; Bài 2: - Cho HS chơi trò chơi “Thi đua giải nhanh” - 2HS làm - HS sửa - Y/c HS tìm PS tối giản tự rút gọn 72 - GV nhận xét a ; ; 73 ; - HS tự giải thích Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ trống 30   - Cho HS chơi trị chơi “Thi tìm nhanh b 12 ; 36 ; kết đúng” - GV cho HS viết vào ô trống mời HS - 1HS làm lên bảng giải - HS sửa Củng cố - Dặn dò (5 phút) 54 27 - Y/c HS nhà xem lại làm VBT 72  36 12  ; - Chuẩn bị bài: Luyện tập TẬP ĐỌC Tiết 41: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I MỤC TIÊU KT: - Đọc đảm bảo tốc độ - Hiểu ND: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ đất nước (trả lời CH SGK) KN: Đọc đúng, rành mạch, trôi chảy, đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi Trả lời câu hỏi TĐ: u thích mơn học, học tập gương anh hùng II GIÁO DỤC KNS - Tự nhận thức: Xác định giá trị cá nhân - Tư sáng tạo III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: UDCNTT IV CÁC HĐ DH HĐ GV Khởi động: Kiếm tra cũ (5 phút) - GV y/c - HS nối tiếp đọc Trống đồng Đông Sơn trả lời câu hỏi ND đọc - GV nhận xét tuyên dương Bài mới: (30 phút) * Giới thiệu - Cho HS xem tranh TLCH (slide 1) - Em biết Trần Đại Nghĩa ? HĐ HS - 4HS nối tiếp đọc - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS quan sát trả lời + Trần Đại Nghĩa nhà khoa học trẻ có nhiều đóng góp việc chế tạo vũ khí Ơng sinh năm 1913 =>Đất nước Việt Nam sinh nhiều năm 1997 anh hùng có đóng góp to lớn cho nghiệp XD BV Tổ quốc Tên tuổi họ nhớ Một anh hùng giáo sư Trần Đại Nghĩa Bài học hôm giúp cho em hiểu nghiệp người tài HĐ 1: HD luyện đọc - Gọi Hs đọc - Hs thực - GV chia đoạn - T/c cho HS luyện đọc theo trình tự - Hs đọc nối tiếp đoạn đoạn (đọc 2, lượt) + Lần 1, kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp + Lần 2, kết hợp giải thích từ khó + Lần 3+ đọc câu văn dài (slide 2) - Đọc theo cặp - Hs thực theo nhóm bàn - GV đọc diễn cảm - Hs lắng nghe HĐ 2: HD tìm hiểu - Gọi HS đọc thầm đoạn - HS đọc thầm đoạn - Em nói lại tiểu sử Trần Đại + Trần Đại Nghĩa tên thật Phạm Nghĩa trước theo Bác Hồ nước? Quang Lễ, quê Vĩnh Long - GV nhận xét chốt ý (slide 3) ? Ý đoạn ? * Giới thiệu tiểu sử nhà khoa học Trần Đại Nghĩa trước năm 1946 - Gọi HS đọc thầm đoạn 2, - HS đọc thầm đoạn 2, + Em hiểu “nghe theo tiếng gọi thiêng + Đất nước bị giặc xâm lăng, liêng Tổ quốc” gì? nghe theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ quốc nghe theo tình cảm yêu nước, trở XD BV Tổ quốc + Giáo sư Trần Đại Nghĩa có đóng + Ơng có cơng lớn việc xây góp lớn kháng chiến? + Nêu đóng góp ơng Trần Đại Nghĩa cho nghiệp XD Tổ quốc? - GV nhận xét chốt ý * Đoạn đoạn cho em biết điều gì? dựng khoa học trẻ tuổi nước nhà Nhiều năm liền, giữ cương vị Chủ nhiệm Ủy ban Khoa học Kĩ thuật Nhà nước * Đoạn đoạn nói lên đóng góp giáo sư Trần Đại Nghĩa nghiệp XD BV Tổ quốc - Gọi HS đọc thầm đoạn lại trả - HS đọc thầm đoạn lại lời câu hỏi: + Nhà nước đánh giá cao cống + Năm 1948, ông phong Thiếu hiến ông Trần Đại Nghĩa tướng Năm 1952, ông tun nào? dương Anh hùng lao động Ơng cịn Nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh nhiều huân chương cao quý khác + Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có + Trần Đại Nghĩa có đóng góp cống hiến lớn vậy? to lớn nhờ ông yêu nước, tận tuỵ hết lịng nước; ơng lại nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi - GV nhận xét chốt ý * Đoạn cuối cho thấy Nhà nước đánh giá cao cống hiến Trần Đại Nghĩa * Theo em nội dung ca * Ca ngợi AHLĐ Trần đại Nghĩa ngợi ? có cống hiến xuất sắc cho - Gọi HS nêu lại nghiệp quốc phòng XD khoa học trẻ đất nước HĐ 3: HD đọc diễn cảm - GV mời HS đọc tiếp nối - 4HS thực đoạn - GV HD, điều chỉnh cách đọc cho - Theo dõi em sau đoạn - GV đưa đoạn văn cần đọc diễn cảm - Theo dõi (Năm 1946, nghe theo tiếng gọi ……… tiêu diệt xe tăng lô cốt giặc) - GV trao đổi, thảo luận với HS - Nêu cách đọc cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn - Luyện đọc diễn cảm, thi đọc diễn giọng) cảm - GV sửa lỗi cho em Củng cố - Dặn dò: (5 phút) - Em nêu ý nghĩa bài? - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học Y/c HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị bài: Bè xuôi sông La CHÍNH TẢ (nhớ - viết) Tiết 21: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LỒI NGƯỜI I MỤC TIÊU KT: Nhớ viết trình bày tả theo dòng thơ chữ - Làm BT3 KN: Viết tả đúng, đẹp; làm đúng, nhanh tập TĐ: u thích mơn học, rèn tính cẩn thận, II ĐỒ DÙNG DH: BC III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ:(5 phút) - GV mời HS đọc cho bạn viết - Hs thực bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp từ ngữ luyện viết tiết trước - GV nhận xét tuyên dương Bài (30 phút) * Giới thiệu HĐ 1: HD HS nhớ - viết tả - GV mời HS đọc yêu cầu - HS đọc to y/c bài, lớp đọc thầm - Y/c HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - HS đọc thuộc lòng thơ, HS cần viết khác nhẩm theo - Khi trẻ sinh phải cần có + Khi trẻ sinh lại cần có mẹ, có ? Vì lại phải ? cha Mẹ người chăm sóc, bế bồng, trẻ - HS nêu lại cần tình yêu lời ru mẹ Bố dạy trẻ biết nghĩ, biết ngoan, giúp trẻ có thêm hiểu biết sống - GV nhắc HS cách trình bày thể thơ - HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai năm chữ, ý chữ cần viết vào bảng hoa, chữ dễ viết sai tả (sáng, rõ, lời ru…) - Yêu cầu HS viết - HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thơ, tự viết - GV chấm số HS yêu cầu - HS đổi cho để sốt lỗi cặp HS đổi sốt lỗi cho tả - GV nhận xét chung HĐ 2: HD HS làm tập tả Bài tập 2a: - GV mời HS đọc y/c tập 2a - HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào nháp - GV dán tờ phiếu lên bảng, mời HS - HS làm phiếu, lớp làm nháp lên bảng làm - Cả lớp nhận xét kết làm - GV nhận xét kết làm - Cả lớp sửa theo lời giải HS, chốt lại lời giải + Mưa giăng đòng Uốn mềm lúa Hoa xoan theo gió Rải tím mặt đường b Nỗi- mỏng- rực rỡ- rải- thoảng- tán Bài tập 3: - GV mời HS đọc y/c tập - 1HS đọc yêu cầu tập - GV dán tờ phiếu lên bảng, mời HS - nhóm HS lên bảng thi tiếp sức HS lên bảng thi tiếp sức làm cách gạch bỏ tiếng khơng thích hợp, viết lại tiếng thích hợp - GV nhận xét kết làm - HS làm sau thay mặt nhóm HS, chốt lại lời giải đọc lại - Cả lớp nhận xét, sửa theo lời giải + Dáng – thu dần – điểm – rắn – vàng thẫm – cánh dài – rực rỡ – cần mẫn 4.Củng cố- Dặn dò:( phút ) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học - Lắng nghe tập HS - Chuẩn bị bài: Sầu riêng ĐẠO ĐỨC Bài 10: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI ( Tiết 1) I/ MỤC TIÊU KT: Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người KN: Nêu ví dụ cư xử lịch với người TĐ: Hs có ý thức giữ lịch với người II/ CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN: Kĩ thể tự trọng tôn trọng người khác Kĩ ứng xử lịch với người III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trị 1/ Kiểm tra cũ: Kính trọng biết ơn Kiểm tra HS 2/ Bài mới: Kiểm tra BT HS Giới thiệu 3/ Tìm hiểu HĐ1: HS tìm hiểu nội dung chuyện - HS HĐ cá nhân Gv đọc chuyện Chuyện tiệm may - HS đọc lại chuyện Hướng dẫn HS tìm hiểu chuyện: - HS đọc chuyện,dựa vào hiểu biết - Nhận xét em cách cư xử bạn tìm câu trả lời Trang bạn Hà câu chuyện trên? - Nếu em bạn Hà em khuyên bạn điều gì? Vì sao? - Lớp nhận xét,bổ sung - Gv nhận xét kết luận: Gợi ý HS rút học: - HS trả lời - Những việc làm thể lịch với người? - Vì ta phải biết lịch với người? GV nhận xét,tuyên dương Ở lớp việc làm thể lịch với người khác? Gv nhận xét,tuyên dương HĐ2: Thực hành HS luyện tập Bài tập 1/tr32: - GV nhận xét kết luận Bài tập tr/33 - HS đọc ghi nhớ - 3-4 HS nêu việc làm để thể biết lịch - Lớp nhận xét - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS hoạt động nhóm nêu hành vi sai trả lời sao? - Các nhóm trình bày - Lớp trao đổi,nhận xét - HS hoạt động nhóm thảo luận nêu biểu lịch ăn uống,nói năng,chào hỏi Đại diện nhóm trình bày - Gv nhận xét kết luận V Củng cố - dặn dị ? Vì ta phải biết lịch với người? Chuẩn bị sau Ngày soạn: 21/01/2021 Ngày giảng: Thứ ba ngày 26 tháng 01 năm 2021 TOÁN Tiết 102 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU KT: Biết cách rút gọn phân số; tính chất phân số KN: Rút gọn phân số đúng, nhanh TĐ: u thích mơn học, rèn tính nhanh nhạy II ĐỒ DÙNG DH: BC III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: Bài mới: (35 phút) Bài 1: Rút gọn phân số - HS làm - T/c cho HS làm Khi HS làm cần - HS chữa 14 :14 cho HS trao đổi tìm cách rút gọn phân 14 = = ; 28 28 :14 số nhanh 25 : 25 = 50 : 25 48 48 :6 = 30 :6 = ; 30 81 81 :9 9: = = = = 54 54 :9 6: 3 25 = 50 81 81 :27 Hoặc 54 = 54 :27 = Bài 2: Y/c HS tự làm chữa - 2HS lên bảng làm - GV hướng dẫn học sinh làm 20 20:10 - GV mời HS xác định = = ; PS tối giản 30 30:10 - Gv nhận xét, tuyên dương 8 :4 = = có hai phân số 12 12 :4 Bài 3: 20 - GV hướng dẫn HS làm 30 12 - GV nhận xét củng cố, tuyên dương - HS lên bảng thực 25 25:25 = = 100 100 :25 5 :5 = = 20 20:5 ; 50 50 :50 = = 150 150 :50 8 :8 = = 32 32 :8 25 Vậy phân số 100 : 20 ; 32 ; Bài 4: HD HS làm theo mẫu Chú ý HD cách đọc đọc là: hai nhân ba nhân năm chia cho ba nhân năm - 3HS lên bảng làm nhân bảy - GV nhận xét , tuyên dương x3 x5  Củng cố - dặn dò (5 phút) x5 x 7 a ; - Nhận xét tiết học - CB: Quy đồng MS phân số x7 x5  b/ 11x8 x7 11 19 x x5  c 19 x3x5 x LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 41: CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I MỤC TIÊU KT: - Nhận biết câu kể Ai ? (ND Ghi nhớ) - Xác định phận CN, VN câu kể tìm ( BT1, mục III); bước đầu viết đoạn văn có dùng câu kể Ai ? (BT2) KN: Nhận biết câu kể Ai nào?; xác định CN, VN câu đúng, nhanh TĐ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: UDCNTT III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: (5 phút) Mở rộng vốn từ: Sức khỏe - GV kiểm tra HS - HS làm lại BT2, HS làm lại BT3 - GV nhận xét tuyên dương - HS nhận xét Bài mới: (30 phút) a Giới thiệu HĐ 1: Hình thành khái niệm * Phần nhận xét Bài tập 1, 2: Slide1 Bài tập 1, 2: - GV y/c HS đọc ND tập 1, (đọc - 1HS đọc ND tập 1, (đọc mẫu) mẫu) Cả lớp theo dõi SGK - GV nhận xét, chốt lại lời giải cách dán tờ phiếu viết câu văn BT1 lên bảng, mời HS có lời giải lên bảng gạch từ ngữ đặc điểm, tính chất trạng thái vật câu - HS đọc kĩ đoạn văn, dùng bút gạch từ ngữ đặc điểm, tính chất trạng thái vật câu đoạn văn - HS phát biểu ý kiến - HS có lời giải lên bảng gạch từ ngữ đặc điểm, tính chất trạng thái vật câu + Câu 1: Bên đường, cối xanh um + Câu 2: Nhà cửa thưa thớt dần + Câu 4: Chúng thật hiền lành + Câu 6: Anh trẻ thật khỏe mạnh Bài tập 3: Slide Bài tập 3: - GV gọi HS trình bày - HS đọc yêu cầu (đọc mẫu), - GV bảng câu văn viết suy nghĩ, đặt câu hỏi cho từ ngữ vừa phiếu, mời HS đặt câu hỏi tìm được, (miệng) cho từ ngữ vừa tìm - HS đặt câu hỏi (miệng) Cả lớp nhận xét + Câu 1: Bên đường, cối nào? + Câu 2: Nhà cửa nào? + Câu 4: Chúng thật nào? + Câu 6: Anh nào? Bài tập 4, 5: - GV bảng câu phiếu, - 1HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, trả lời mời HS nói từ ngữ câu hỏi vật miêu tả câu Sau - HS nói từ ngữ vật đặt câu hỏi cho từ ngữ vừa tìm miêu tả câu Sau đặt câu hỏi cho từ ngữ vừa tìm - Bài tập 4: Từ ngữ vật miêu tả + Câu 1: Bên đường, cối// xanh um + Câu 2: Nhà cửa// thưa thớt dần + Câu 4: Chúng thật //hiền lành + Câu 6: Anh// trẻ thật khỏe mạnh - Bài tập 5: Đặt câu hỏi cho từ ngữ + Câu 1: Bên đường, xanh um? + Câu 2: Cái thưa thớt dần? + Câu 4: Những thật hiền lành? + Câu 6: Ai trẻ & thật khỏe mạnh? * Ghi nhớ kiến thức - Y/c HS đọc thầm phần ghi nhớ - HS đọc thầm phần ghi nhớ - – HS đọc to phần ghi nhớ SGK b Luyện tập Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu tập - 1HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi SGK - HS trao đổi nhóm đơi - HS dùng bút chì đỏ gạch gạch phận CN, dùng bút chì xanh gạch gạch phận VN câu - GV dán tờ phiếu viết câu - HS có ý kiến lên bảng làm bài, văn, mời HS có ý kiến lên lớp sửa theo lời giải bảng làm - Rồi người lớn lên - GV nhận xét, chốt lại lời giải lên đường - Căn nhà trống vắng - Anh Khoa hồn nhiên, xởi lởi - Anh Đức lầm lì, nói - Cịn anh Tinh đĩnh đạt, chu đáo Bài tập 2: - GV mời HS đọc y/c tập - 1HS đọc yêu cầu tập - GV nhắc HS ý sử dụng câu Ai - HS TL nhóm đơi đại diện nêu lại nào? kể để nói tính - HS suy nghĩ, viết nhanh nháp nết, đặc điểm bạn tổ câu văn HS tiếp nối kể bạn Thảo luận nhóm đơi đại diện nhóm tổ, nói rõ câu Ai nào? nối tiếp trả lời em dùng - GV nhận xét, khen ngợi HS VD: Tổ em tổ Các thành viên kể yêu cầu, chân thực, hấp dẫn tổ chăm ngoan, học giỏi An thông minh Nga hiền lành, xin xắn Thành láu cá tốt bụng Hà lại chu đáo người chị - Cả lớp nhận xét Củng cố - Dặn dò (5 phút) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Y/c HS nhà viết lại vào em vừa kể bạn tổ, có dùng câu kể Ai nào? - CB bài: VN câu kể Ai nào? Ngày soạn: 22/01/2021 Ngày giảng: Thứ tư ngày 27 tháng 01 năm 2021 TOÁN Tiết 103: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I MỤC TIÊU KT: - Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giản * Không làm ý c tập 1; ý c, d, e, g tập 2; tập KN: Quy đồng MS hai phân số đúng, nhanh - GV nhận xét Bài tập 2: - GV mời HS đọc y/cầu tập - HS tự làm - GV nhận xét + Cánh đại bàng //rất khỏe + Mỏ đại bàng //dài cứng + Đơi chân //giống móc hàng cần cẩu + Đại bàng// bay - 1HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào nháp - 4-5HS tiếp nối – em đọc câu văn câu kể Ai nào? đặt để tả hoa yêu thích - Ví dụ: + Lá Thủy tiên dài xanh mướt + Cây hoa hồng Đà Lạt nhà em đẹp + Dáng hoa hồng mảnh mai + Khóm hoa đồng tiền xanh tốt + Khóm cúc trắng mẹ em trồng thật đẹp Củng cố - Dặn dò (5 phút) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Y/c HS học thuộc phần ghi nhớ bài; viết lại vào câu kể Ai nào? - CB bài: CN câu kể Ai nào? PHTN Tiết 21 LẮP CẦN CẨU I MỤC TIÊU - Hs nắm bước lắp ghép cần cẩu theo HD - HS lắp ghép nhanh, bước thực - GD lòng say mê nghiên cứu, yêu khoa học, tinh thần làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DH - Bộ thiết bị lắp ghép khí (mỗi có hướng dẫn lắp ráp kèm) - Khay đựng chi tiết lắp ghép phân loại theo nhóm chi tiết (có thể cho học sinh tiết trước xếp lại sau thực hành) III TIẾN HÀNH HĐ GV Ổn định lớp (2’) - Y/c nhóm ổn định vị trí, nhận đồ dùng Bài HĐ Tìm hiểu mơ hình (4’) - GV cho Hs quan sát mơ hình cần cẩu: + Xe cần cẩu cấu tạo ? HĐ HS - Hs thực - Hs thực + Buồng điều khiển, cần cẩu, hệ thống ròng rọc bánh xe khớp + Xe ủi sử dụng vào mục đích + Bốc dỡ, vận chuyển hàng hóa thực tế ? - Nhận xét, củng cố HĐ HD Hs bước lắp ghép (5’) - GV thực bước lắp ghép để - Hs quan sát, theo dõi Hs quan sát lưu ý bước thục khó cho hs HĐ Hs thực lắp ghép (20’) - Gv ý nhóm phân chia thành viên - Hs thực theo nhóm nhóm phối hợp thực đảm bảo tiến độ thiết bị khí thời gian cho phép - Hd Hs thực theo HD tài liệu - Gv theo dõi, giúp đỡ Nhận xét, đánh giá (10’) - Y/c nhóm trình kết lắp ghép vận - Các nhóm trình bày sản phẩm, điều khiển đại diện nhóm hành mơ hình lắp ghép thuyết trình lại bước lắp - GV tuyên dương - Y/c nhóm tháo chi tiết để vị trí cũ, ghép dọn vs phòng học -ĐỊA LÝ Tiết 21 NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I MỤC TIÊU Học xong này, Hs biết: - Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân tộc, nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội người dân đồng Nam Bộ - Sự thích ứng người với thiên nhiên đồng Nam Bộ *GDBVMT: II ĐỒ DÙNG DH: MT, MC III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV KTBC (3’) Gọi Hs nêu lại ND trước - Nhận xét, tuyên dương Bài 2.1 GTB 2.2 ND HĐ Nhà người dân - Y/c Hs đọc Nd mục SGK thảo luận cặp đôi để TLCH: + Người dân sống ĐB Nam Bộ thuộc dân tộc nào? + Người dân thường làm nhà đâu? Vì sao? + Phương tiện lại phổ biến người dân nơi gì? HĐ HS - 2-3 Hs nêu - hs lắng nghe - Hs thực + Kinh, Chăm, Khơme + Làm nhà dọc sông, rạch,… - Y/c đại diện số cặp trình bày ND thảo luận - 3-4 cặp trình bày, nhóm nhóm khác nhận xét - Gv cho Hs quan sát h/ả nhà người dân (slide 1) HĐ Trang phục lễ hội - T/c cho nhóm dựa vào SGK tranh ảnh thảo luận theo câu hỏi sau: + Trang phục thường ngày người dân ĐB Nam Bộ trước có đặc biệt? + Lễ hội người dân nhằm mục đích gì? + Trong lễ hội thường có hoạt động nào? + Kể tên số lễ hội tiếng đồng Nam Bộ? - Y/c H trao đổi kết trước lớp - Hs quan sát - Hs thực + áo bà ba, khăn rằn + cầu mùa, may mắn,… - Đại diện số nhóm trình bày trước lớp - Gv nhận xét, chốt KT Củng cố, dặn dò (3’) - Y/c Hs nêu lại ND (KT chúng em biết 3) - Nhận xét tiết học HDVN, CB sau -KỂ CHUYỆN Tiết 21: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU KT: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) nói người có khả sức khỏe đặc biệt - Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện KN: Kể câu chuyện đúng, hay theo y/c TĐ: u thích mơn học II GIÁO DỤC KNS: Thể tự tin - Ra định - Tư sáng tạo III ĐD DẠY HỌC: IV CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ GV Kiểm tra cũ (5 phút) - Y/c HS kể lại câu chuyện em đọc - 2HS kể hay nghe người có tài - HS nhận xét - GV nhận xét Bài (30 phút ) *HĐ1: Giới thiệu - Y/c Hs nêu nhanh truyện CB - HS GT nhanh truyện mà em mang đến lớp *HĐ 2: HD HS hiểu yêu cầu đề - GV gạch từ ngữ quan trọng - HS đọc đề gợi ý đề bài, giúp HS XĐ y/c đề: Kể lại - HS GV phân tích đề câu chuyện người có khả có sức mạnh đặc biệt mà em biết - GV dán lên bảng phương án KC theo gợi ý - HS tiếp nối nói đề tài - Sau chọn phương án, GV y/c HS lập kể chuyện hướng XD cốt