TOÁN LỚP 7 TOÁN LỚP 7 CHƯƠNG III CHƯƠNG III Bài 3:Bảng “tần số” các giá trị Bài 3:Bảng “tần số” các giá trị của dấu hiệu của dấu hiệu KTBC: KTBC: Tên Tên Lan Lan Văn Văn Lê Lê An An Ân Ân Hoa Hoa Ly Ly linh linh Tuân Tuân Điểm Điểm môn môn toán toán 7 7 7 7 7 7 4 4 2 2 8 8 9 9 3 3 2 2 Bảng 1 Hãy cho biết: Hãy cho biết: Dấu hiệu,số các giá trị khác nhau của dấu hiệu đó Dấu hiệu,số các giá trị khác nhau của dấu hiệu đó Các giá trị khác nhau của dấu hiệu và tần số của Các giá trị khác nhau của dấu hiệu và tần số của chúng chúng Trả lời Trả lời  Dấu hiệu là điểm môn toán,có 6 giá trị khác nhau. Dấu hiệu là điểm môn toán,có 6 giá trị khác nhau.  Các giá trị khác nhau là:2,3,4,7,8,9 Các giá trị khác nhau là:2,3,4,7,8,9  Tần số của 2 là 2;3 là 1;4 là 1;7 là 3;8 là 1;9 là 1 Tần số của 2 là 2;3 là 1;4 là 1;7 là 3;8 là 1;9 là 1 Bảng vừa lập gọi là bảng phân phối thực Bảng vừa lập gọi là bảng phân phối thực nghiệm của dấu hiệu. nghiệm của dấu hiệu. Ta gọi tắt là Ta gọi tắt là bảng tần số bảng tần số 1.LẬP BẢNG TẦN SỐ 1.LẬP BẢNG TẦN SỐ  ?1 Hãy quan sat bảng ở bài tập (b ?1 Hãy quan sat bảng ở bài tập (b ảng 1 ảng 1 ) kiểm ) kiểm tra bài.Hãy vẽ một khung hình chữ nhật gồm tra bài.Hãy vẽ một khung hình chữ nhật gồm hai dòng:Ở dòng trên,ghi lại các giá trị khác hai dòng:Ở dòng trên,ghi lại các giá trị khác nhau của dấu hiệu theo thứ tự tăng dần nhau của dấu hiệu theo thứ tự tăng dần Ở dòng dưới,ghi các giá trị tần số tương Ở dòng dưới,ghi các giá trị tần số tương ứng dưới mỗi giá trị đó. ứng dưới mỗi giá trị đó. BẢNG 2 BẢNG 2 Giá trị(x) Giá trị(x) 2 2 3 3 4 4 7 7 8 8 9 9 Tần số(n) Tần số(n) 2 2 1 1 1 1 3 3 1 1 1 1 2.CHÚ Ý 2.CHÚ Ý a)Có thể chuyển bảng tần số sang dạng a)Có thể chuyển bảng tần số sang dạng ngang ngang b)Nhìn bảng tần số(bảng 2) ta có thể b)Nhìn bảng tần số(bảng 2) ta có thể nhận xét về giá trị của dấu hiệu dễ daàng nhận xét về giá trị của dấu hiệu dễ daàng hơn bảng 1 hơn bảng 1 Ví dụ Ví dụ : : Nhìn bảng tần số ta biết đươc : Nhìn bảng tần số ta biết đươc :  Giá trị 7 có tần số lớn nhất là 3 Giá trị 7 có tần số lớn nhất là 3  Giá tri 2,3,4,9 đều có tần số là 1 Giá tri 2,3,4,9 đều có tần số là 1 -Từ bảng số liệu thống kê ban đầu có -Từ bảng số liệu thống kê ban đầu có thể lập bảng “tần sô”.(bảng phân phối thể lập bảng “tần sô”.(bảng phân phối thực nghiệm của dấu hiệu) thực nghiệm của dấu hiệu) -Bảng “tần số” giáp người điều tra dễ -Bảng “tần số” giáp người điều tra dễ dàng cĩ những nhận xét chung về sự dàng cĩ những nhận xét chung về sự phân phối các giá trị của dấu hiệu và phân phối các giá trị của dấu hiệu và tiện lợi cho việc tính tốn sau này. tiện lợi cho việc tính tốn sau này. [...]... cho biết:  Dấu hiệu cần tìm hiểu ở đây là gì?Từ đó lập bảng tần số  Hãy nêu một số nhận xét từ bảng trên về số con của 30 gia đình trong thôn (số con của các gia đình trong thôn chủ yếu thuộc vào khoảng nào? Số gia đình đông con,tức 3 con trở lên chiếm tỉ lệ bao nhiêu? ) Trả lời: -Dấu hiệu là số con của gia đình -Bảng tần số Giá trị( x) Tần số( n) 0 1 2 3 4 2 4 17 5 2 -NHẬN XÉT Số con của mỗi gia... đông con,tức 3 con trở lên chiếm tỉ lệ bao nhiêu? ) Trả lời: -Dấu hiệu là số con của gia đình -Bảng tần số Giá trị( x) Tần số( n) 0 1 2 3 4 2 4 17 5 2 -NHẬN XÉT Số con của mỗi gia đình chủ yếu là 2 con Số gia đình đông con chiếm 1/5 DẶN DÒ:  Xem lại lý thuyết và ví dụ  Làm bài tập 7,8/11,12 SGK . 2 2 Bảng 1 Hãy cho biết: Hãy cho biết: Dấu hiệu ,số các giá trị khác nhau của dấu hiệu đó Dấu hiệu ,số các giá trị khác nhau của dấu hiệu đó Các giá trị. dưới,ghi các giá trị tần số tương Ở dòng dưới,ghi các giá trị tần số tương ứng dưới mỗi giá trị đó. ứng dưới mỗi giá trị đó. BẢNG 2 BẢNG 2 Giá trị( x) Giá trị( x)