Giáo Án: An Toàn Giao Thông -5 Thứ……. ngày ………. tháng ……. năm 20…… Bài 1 Biển báo hiệu giao thông đường bộ I)Yêu cầu: Kiến thức: Nhớ và giải thích nội dung 23 biển báo hiệu giao thông đã học. Hiểu ý nghĩa nội dung và sự cần thiết 10 biển báo hiệu giao thông mới. Kỹ năng: Giải thích sự cần thiết của biển báo hiệu giao thông. Mô tả các biển báo hiệu bằng lời hoặc hình vẽ để người khác biết về nội dung các biển báo hiệu giao thông. Thái độ: Có ý thức tuân theo và nhắc nhở mọi người tuân theo hiệu lệnh của biển báo hiệu giao thông khi đi đường. II)Chuẩn bị: - Biển báo cấm: 101, 102, 112, 122, 111a,123a, 123a - Biển báo nguy hiểm: 204, 208, 209, 210, 211, 233, 207a, 224, 226, 227. - Biển chỉ dẫn: 423a, 423b, 424a,434, 426, 430, 436. III)Phần lên lớp: GV HS 1)KTBC: On các biển báo đã học ở lớp 4: * Biển báo hiệu GTĐB gồm có mấy nhóm? Nêu đặc điểm , ý nghĩa của mỗi nhóm! * Nêu tên nhóm và ý nghĩa của mỗi biển sau( GV đưatừng bảng cho HS nêu.)? * Biển báo hiệu giao thông có quan trọng không? Tại sao? * Muốn phòng tránh TNGT mọi người cần phải làm gì? 2)Bài mới: a)Giới thiệu: Để đảm bảo an toàn cho bản thân và mọi người chúng ta cần hiểu biết về luật lệ giao thông đường bộ tức là phải biết cách đi đường theo đúng quy định. Vậy chúng ta cần nắm vững một số biển báo giao thông đường bộ. b) HD tìm hiểu bài:  Từ nhà đến trường các em đi trên đường gặp những biển báo nào?  Muốn phòng tránh tai nạn giao thông khi đi đường mọi người cần chú ý điều gì? Hoạt động 1: Ôn lại các bảng báo hiệu đã học. Cho HS chơi trò chơi “Tiếp sức”: GV viết tên 4 nhóm biển báo lên bảng: - Biển báo cấm - Biển báo nguy hiểm - Biển báo hiệu lệnh - Biển chỉ dẫn GV hô hiệu lệnh để HS thực hiện, cần kết hợp hỏi thêm về ý nghĩa của biển báo đó. Vài em kể…  Ở ngã tư gần trường có những biển báo như: …….  Cần có ý thức chấp hành những hiệu lệnh giao thông Chia lớp thành 4 nhóm Mỗi nhóm 5 em sẽ cầm 5 biển báo khác nhau. Nghe hiệu lệnh của GV từng em của mỗi nhóm lên xếp biển báo đang cầm vào đúng nhóm biển báo đó….cứ tiếp tục cho đến hết Cả lớp cùng theo dõi, cổ vũ,nhận xét cho mỗi nhóm Giáo viên soạn: Lương Thanh Tùng 1 Giáo Án: An Toàn Giao Thông -5 Nhóm nào đúng đạt 10 điểm GV nhận xét các nhóm và biểu dương  Biển báo hiệu giao thông có ý nghĩa gì? Ngoài các biển báo hiệu giao thông các em đã học hôm nay các em được làm quen với một số biển báo hiệu giao thông mới Hoạt động 2: Nhận biết các biển báo hiệu giao thông. GV treo bảng phụ ghi 3 nhóm biển báo: -Biển báo cấm - Biển báo nguy hiểm - Biển chỉ dẫn Căn cứ vào màu sắc, hình dáng của biển, các em hãy gắn biển báo đó theo từng nhóm. GV chỉ vào biển báo 111a rồi hỏi:  Nếu các em được bố mẹ chở bằng xe máy đi tới con đường có gắn biển báo hiệu này thì các em phải làm gì?  Biển báo hiệu giao thông gồm có mấy nhóm? Nó có ý nghĩa gì? GV giơ 3 biển báo 123a, 123b, 111a:  Các biển báo này thường được đặt ở đâu?  Cả 3 biển báo này có tác dụng gì? GV tiếp tục giơ các biển 224, 226, 227a rồi hỏi những biển báo này thường được đặt ở đâu và nhằm mục đích gì?  Là thực hiện hiệu lệnh điều khiển sự chỉ dẫn giao thông để đảm bảo ATGT. Thực hiện đúng điều quy định của biển báo hiệu giao thông là thực hiện đúng luật giao thông đường bộ. HS nhắc lại 3 HS cầm 3 biển báo mới Gắn các biển báo vào đúng các nhóm, cả lớp theo dõi nhận xét 3 HS khác lên viết tên các biển báo  Em sẽ nhắc bố mẹ không nên đi vào con đường đó vì đường đó xe gắn máy không được đi. Biển báo hiệu giao thông gồm 5 nhóm biển. Đó là hiệu lệnh bắt buộc phải theo là những điều nhắc nhở, là những điều nhắc nhở phải cẩn thận hoặc những điều chỉ dẫn, những thông tin bổ ích trên đường. 123a và 123b cắm ở đầu đường một chiều hoặc đường cấm. 111a cắm đầu đường chỉ dành riêng cho xe thô sơ hoặc người đi bộ. Báo trước đường chỉ dành riêng cho xe thô sơ và người đi bộ. 3 biển báo trên báo cho người đi đường biết nội dung và phạm vi cấm không được đi để tránh xảy ra tai nạn. Biển 224, 226 đặt ở nơi có đường dành cho người đi bộ qua đường, người đi xe đạp đi ngang qua để báo cho người điều khiển xe ô tô cẩn thận. Biển 227 cắm ở nơi đang có sửa đường, Giáo viên soạn: Lương Thanh Tùng 2 Giáo Án: An Toàn Giao Thông -5  Các biển báo nguy hiểm có tác dụng gì?  Các em hãy cho biết những biển báo chỉ dẫn đặt ở đâu?  Các biển báo có tác dụng gì? Hoạt động 3: Thực hành Gắn 10 tên biển ở vị trí khác nhau Cho HS theo từng nhóm lên gắn biển vào đúng vị trí tên biển HS nào xung phong miêu tả lại màu sắc, nội dung của các biển báo như 111a, 226… Phát phiếu học tập cho HS thực hành vẽ 2 biển báo hiệu GV treo các biển báo phóng to từ đó HS xem, tự nhận xét bài viết, ai vẽ đúng giơ tay lên! Nhận xét tuyên dương Hoạt động 4: Chơi trò chơi Chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm 6 HS tham gia chơi, đánh số mỗi nhóm Nhận xét tuyên dương các nhóm Kết thúc trò chơi cho HS hát một lần 3)Củng cố: Nêu tựa bài  Để đảm bảo ATGT khi đi đường cần chú ý điều gì?(Khi đi đường phải chú ý quan sát biển báo hiệu giao thông, thực hiện theo đúng hiệu lệnh, sự chỉ dẫn của biển báo hiệu giao thông.) Không chỉ riêng mình thực hiện tốt ATGT mà phải luôn nhắc nhở mọi người xung quanh cùng thực hiện với mình. 4)Dặn dò: Về nhà học thuộc tất cả các biển báo và thực hiện tốt những điều đã học. Xem trước bài: Kỹ năng đi xe đạp an đường làm hư… Biển 207a nhắc nhở người điều khiển xe có đường nhỏ cắt ngang… Tác dụng là báo cho người điều khiển các loại xe biết điều nguy hiểm có thể xảy ra ở đoạn đường có đặt biển báo để tránh tai nạn.  Đặt trên đường gần nơi có trạm cấp cứu, trạm điện thoại công cộng và trạm cảnh sát giao thông. Là cung cấp thông tin cần thiết trên đường cho mọi người biết Đại diện mỗi nhóm lên gắn trên bảng 111a: hình tròn nền trắng, viền đỏ có gạch đỏ ngang qua và vẽ chiếc xe máy. 226: Hình tam giác nền vàng viền đỏ… Mỗi HS làm trên phiếu học tập của mình… vẽ….ghi tên biển báo. HS dò kết quả, đánh giá bài làm của mình rồi giơ tay Sau khi nghe hiệu lệnh của GV từng em cầm tên biển báo nhanh chóng tìm đúng biển báo có tên đó rồi gắn vào cột của nhóm sao cho đúng và nhanh, em thứ nhất làm xong quay về chỗ, em thứ hai tiếp tục Nhóm nào làm nhanh và đúng là nhất, nhóm nào làm chậm là nhảy lò cò. Giáo viên soạn: Lương Thanh Tùng 3 Giáo Án: An Toàn Giao Thông -5 toàn Nhận xét tiết học , biểu dương tinh thần học tập của HS. Rút kinh nghiệm: . Thứ … ngày … tháng … năm 200 BÀI 2 Kỹ năng đi xe đạp an toàn I)Yêu cầu: -Kiến thức: HS biết được những quy định đối với người đi xe đạp trên đường phố theo luật GTĐB. HS biết cách lên xuống xe và dừng đỗ xe an toàn trên đường phố. -Kỹ năng: HS thực hiện đúng cách điều khiển xe an toàn. Phán đoán và nhận biết được điều kiện an toàn hay không an toàn khi đi xe đạp. Xây dựng và liệt kê một số phương án và nhân tố để đảm bảo an toàn khi đi xe đạp. -Thái độ: Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn. II)Chuẩn bị: Tạo một sa bàn đường phố có những đường: - Một đường hai chiều . - Một ngã tư - Những mũi tên kẻ trên đường chỉ hướng xe đi - Một số tranh vẽ trong SGK phóng to. III)Các hoạt động dạy- học GV HS 1)KTBC: Tiết trước ATGT chúng ta học bài gì?(Kiểm tra 3 em.) GV treo tranh các biển báo hỏi: * Biển báo hiệu giao thông đường bộ gồm mấy nhóm? Nêu ý nghĩa của mỗi nhóm? GV cho HS quan sát tranh rồi hỏi: *Em hãy nêu tên gọi, ý nghĩa của 3 nhóm trên?  Em hãy nêu yêu cầu của biển chỉ dẫn? GV nhận xét, ghi điểm -Nhận xét chung 2)Bài mới: a) Giới thiệu: Ghi tựa lên bảng. b) Khai thác nội dung bài Hoạt động I: Quan sát tranh GV treo tranh thứ nhất trong SGK phóng to:  Bức tranh này vẽ gì? GV nhận xét bổ sung GV treo tranh thứ hai rồi hỏi:  Bức tranh thứ hai vẽ những gì? GV treo bức tranh thứ ba hỏi:  Bức tranh vẽ những cảnh gì? HS quan sát tranh . -Vẽ người đi xe đạp trên lề đường bên phải mà phần đường dành cho xe đạp. -Vẽ các bạn HS đi xe đạp qua đường giao nhau -Mọi người qua đường giao nhau có vòng xuyến. Thảo luận theo nhóm: -Đi xe đạp phải đi đúng phần đường dành chi xe thô sơ và phải đi sát lề đường bên phải. -Khi qua đường giao nhau phải đi theo tín hiệu đèn giao thông. Nếu không có đèn tín hiệu - Phải qua sát các phía. Nếu rẽ trái thì phải đi chậm, giơ tay xin đường. Khi đi qua đường giao nhau có vòng xuyến phải đi đúng chiều vòng xuyến. Giáo viên soạn: Lương Thanh Tùng 4 Giáo Án: An Toàn Giao Thông -5 GV treo bảng ghi câu hỏi thảo luận:  Khi đi xe đạp trên đường phố phải như thế nào?  Khi đi qua ngã tư, ngã ba phải đi ra sao?  Muốn thay đổi hướng đi phải như thế nào?  Khi đi từ trong nhà, ngõ, hẻm, cổng trường ra đường chính chúng ta cần phải chú ý những gì? Hoặc từ đường phụ ra đường chính phải như thế nào? GV nhận xét đánh giá, chốt lại nội dung GV liên hệ thực tế: nhắc nhở HS khi đi bộ trên đường….từ cổng trường khi đi về cần đi đúng luật giao thông. Hoạt động II: Thực hành GV đưa mô hình sa bàn mô phỏng đoạn đường giao thông có ngã tư, vòng xuyến … đường phụ rẽ qua đường chính. GV gọi HS lên đi xe trên sa bàn. Gọi HS nhận xét GV hỏi thêm:  Tại sao ta cần phải giơ tay xin đường khi muốn rẽ hoặc thay đổi hướng?  Tại sao xe đạp phải đi vào làn đường sát bên phải? GV đưa tranh thứ tư và hỏi: Bức tranh này vẽ gì? Gọi HS đọc các điều cấm khi đi xe đạp GV nêu câu hỏi để chốc lại bài học:  Nêu cách đi xe đạp khi qua ngã ba, ngã tư?  Khi muốn thay đổi hướng đi em phải như thế nào? GV ghi bài học lên bảng GV phát phiếu học tập Gọi HS đọc câu hỏi, Nhận xét tuyên dương 3)Củng cố: Nêu tựa bài Gọi 2 HS đọc lại bài học: ( vài em đọc) Gọi 2 HS đọc lại các điều cấm khi đi xe đạp(Đọc những điều cấm trong SGK) GV nhận xét và liên hệ thực tế(Nhận phiếu - Phải quan sát nhường đường cho xe đi ưu tiên hoặc từ đường phụ ra đường chính phải đi chậm quan sát nhường đường cho xe đi trên đường chính. Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận nhóm nhận xét bổ sung. Quan sát lên sa bàn để trả lời các câu hỏi của GV: - Một em đi xe đạp từ đường chính rẽ vào đường phụ từ hai phía (phải và trái) - Một em đi từ khi gặp đèn đỏ, đèn vàng, đèn xanh… - Một em khác đi qua đường giao nhau HS ở dưới lớp quan sát bổ sung -Nhờ đó mà người đi phía sau có thể biết mình đi hướng nào để tránh Để các xe khác không phải tránh xe đạp HS đọc SGK Khi đi xe đạp em phải luôn luôn đi vào phần đường dành cho xe đạp, đi về phía bên tay phải. Qua ngã ba, ngã tư có đường tín hiệu phải đi phải đi theo hiệu lệnh của tín hiệu đèn. Khi muốn đổi hướng (rẽ phải, trái)phải đi chậm, giơ tay xin đường và chú ý quan sát xe Vài HS đọc lại bài học. HS đọc lại bài học trên bảng Giáo viên soạn: Lương Thanh Tùng 5 Giáo Án: An Toàn Giao Thông -5 học tập có ghi câu hỏi sẵn để hoàn thành.) 4)Dặn dò: Chuẩn bị cho bài sau Nhận xét tiết học, biểu dương tinh thần học tập của HS. Rút kinh nghiệm: . Thứ sáu ngày 18 tháng 9 năm 2009 BÀI 3 Chọn đường đi an toàn phòng tránh tai nạn giao thông I)Yêu cầu: Kiến thức: HS biết được những điều kiện an toàn và chưa an toàn của các con đường để chọn lựa đường đi an toàn. Xác định được những điểm và những tình huống không an toàn đối với người đi bộ và đi xe đạp để có cách phòng tránh tai nạn trên đường. Kỹ năng: có thể lập một bản đồ con đường an toàn cho riêng mình khi đi học hoặc đi chơi. Biết cách phòng tránh các tình huống không an toàn ở những vị trí nguy hiểm trên đường để tránh tai nạn xảy ra. Thái độ: Có ý thức thực hiện luật GTĐB và hành vi an toàn khi trên đường. Tuyên truyền vận động mọi người cùng thực hiện luật giao thông và đề phòng ở những đoạn đường dễ xảy ra tai nạn. II)Chuẩn bị: Tranh ảnh, bản đồ tượng trưng cho con đường từ nhà đến trường… III)Các hoạt động dạy- học GV HS )KTBC: Học bài gì? (Kỹ năng đi xe đạp an toàn.Kiểm tra 3 em.)  Khi đi xe đạp trên đường em phải đi như thế nào?  Nếu có ngã ba, ngã tư, đèn tín hiệu em phải đi ra sao?  Khi đi xe đạp trên đường muốn đổi hướng phải như thế nào?  Em hãy nêu những điều cấm khi đi xe đạp? GV nhận xét, ghi điểm -Nhận xét chung 2)Bài mới:a)Giới thiệu: Ghi tựa lên bảng. b)Khai thác nội dung bài Hoạt động I: Tìm hiểu con đường từ nhà đến trường.  Từ nhà đến trường em đi bộ hay đi xe đạp?  Con đường từ nhà đến trường em đi qua an toàn hay không an toàn? GV treo câu hỏi thảo luận rồi cho HS đọc câu hỏi:  Trên đường đi có mấy chỗ giao nhau?  Tai ngã tư có đèn tín hiệu giao thông không? Đi bộ, người nhà chở, …tự đi xe đạp Rất an toàn-rất nguy hiểm HS làm lên phiếu học tập Đại diện nhóm đọc câu hỏi thảo luận: Có hai ba chỗ giao nhau Tại ngã tư Bà Tô có đèn tín hiệu giao thông. Có như biển báo cấm đậu các loại xe, trạm xe buýt, trạm y tế, …. Vừa đường nhựa, đường đất, đá Xe máy, xe đạp, đi bộ, xe ô tô, xe bò… Đường khá rộng nhưng có đoạn khá hẹp, đường cái quốc lộ 55 có vỉa hè. Đường vẫn còn nhiều chỗ chưa an toàn, Giáo viên soạn: Lương Thanh Tùng 6 Giáo Án: An Toàn Giao Thông -5  Trên đường có biển báo hiệu giao thông, biển báo đó là biển gì?  Đường em đi là đường nhựa hay đường đất đỏ?  Trên đường có những loại xe nào?  Đường đi rộng hay hẹp? Có vỉa hè không?  Theo em có mấy chỗ không an toàn cho người đi bộ hoặc cho người đi xe đạp?  Từ nhà đến trường em có mấy ngả đường khác nhau? GV gọi HS trình bày GV nhận xét, bổ sung và chốt lại những đường đủ điều kiện an toàn và đường chưa đủ điều kiện an toàn. Hoạt động II: Xác định con đường an toàn đến trường. Chia lớp thành 2 nhóm để làm BT trắc nghiệm theo mẫu trong SGV GV: Đi học hay đi chơi các em cần lựa chọn những con đường đủ điều kiện an toàn để đi Hoạt động III: Phân tích các tình huống GV nêu một số tình huống để HS tập giải quyết các tình huống đó? Mỗi tình huống có sử dụng tranh minh hoạ. Tình huống 1: Tại cổng trường phía sau có một anh thanh niên phóng xe máy nhanh qua cổng, một em HS lớp một vội vã chạy vào lớp vấp té suýt bị xe máy đâm vào, mọi người bắt anh thanh niên lại. Rất may em HS lớp 1 không bị gì nhưng phải cho anh thanh niên một bài học. GV đưa ra một số tình huống khác cho HS giải quyết rồi chốt lại. Để đảm bảo an toàn giao thông, mọi người cần có ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ. Hoạt động 4: Luyện tập Chúng ta cần lập con đường an toàn đến trường và đảm bảo an toàn giao thông ở khu vực trường học. …sự hiểu biết và ý thức thực hiện luật gia thông đường bộ thì có ích lợi gì? đường dốc, đá lổm chổm, có nhiều loại xe qua lại, lòng đường hẹp mà hai chiều, các chỗ giao nhau không có đèn tín hiệu. Có nhiều ngã khác nhau HS dựa vào phiếu học tập để báo cáo Vài em nhắc lại . Lớp chia thành 2 nhóm, mỗi nhóm hoàn thành một bảng rồi tổng hợp kết quả rồi báo cáo. Vài em nhắc lại . Đại diện nhóm phân tích các thành huống sau khi cùng nhóm thảo luận. ΕTình huống nguy hiểm ở đây là ngã ba chỗ giao nhau mà không có đèn tín hiệu, đường hẹp, đông người qua lại là đoạn đường không an toàn. Hậu qua 3 xảy ra là tai nạn giao thông suýt xảy ra cho em HS. Nguyên nhân là do em bé chưa quan sát đường từ cổng sau ra cổng chính, người thanh niên đi xe quá nhanh và cũng không quan sát từ ngõ hẻm. Nếu không có đường tín hiệu phải đưa tay xin qua đường. Vài em nhắc lại . HS quan sát tranh trong SGK  Nêu cách đi an toàn và cách xử lý khi phải đi qua những chỗ kém an toàn. ΕThực hiện đúng luật giao thông đường bộ, đảm bảo an toàn cho bản thân mà còn góp phần làm cho mọi người có hiểu và ý thức thực hiện luật GTĐB phòng tránh tai nạn giao thông. Ta nên chọn con đường đủ điều kiện an toàn để đi. Vài em nhắc lại cho GV ghi bảng Vài em nhắc lại Giáo viên soạn: Lương Thanh Tùng 7 Giáo Án: An Toàn Giao Thông -5  Để tránh tai nạn giao thông chúng ta cần chọn con đường nào để đi? 3)Củng cố: Nêu tựa bài  Nêu các điều kiện con đường an toàn ở địa phương em?(Rải nhựa hoặc đổ bê tông, có đèn chiếu sáng, ít có chỗ giao nhau, có vạch kẻ cho người qua đường.) GV nhận xét đánh giá và hệ thống lại nội dung bài học. 4)Dặn dò: Học bài và thực hành theo những điều đã học. Nhận xét tiết học, biểu dương tinh thần học tập của HS . Rút kinh nghiệm: . Thứ ……. ngày ……. Tháng ……. năm 20… Bài 4 Nguyên nhân gây tai nạn giao thông I)Yêu cầu: HS hiểu được các nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông. Nhận xét đánh giá được các hành vi an toàn và không an toàn của con người tham gia giao thông HS biết vận dụng kiến thức đã học vào việc phán đoán nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông. Có ý thức chấp hành đúng luật giao thông đường bộ để tránh tai nạn giao thông. Vận động các bạn và người khác thực hiện đúng luật giao thông đường bộ để đảm bảo an toàn giao thông. II)Chuẩn bị: Tranh phóng to SGK, sa bàn III)Các hoạt động dạy – học GV HS 1)KTBC: Chọn đường đi an toàn .(Kiểm tra 3 em )  Khi đi học hay đi chơi các em cần lựa chọn con đường đi như thế nào?  Con đường an toàn là con đường đi ra sao?  Thực hiện đúng luật giao thông đường bộ thì có ích lợi gì? GV nhận xét, cho điểm 2)Bài mới: a)Giới thiệu: Ghi tựa lên bảng. Quan sát trên tranh Nghe GV kể Xe ô tô đâm vào xe máy đi cùng chiều Giáo viên soạn: Lương Thanh Tùng 8 Giáo Án: An Toàn Giao Thông -5 b)Khai thác nội dung bài: • Hoạt động I : Tìm hiểu nguyên nhân 1 tai nạn giao thông. GV treo tranh vẽ đã chuẩn bị GV kể mẩu chuyện về TNGT, phân tích:  Hiện tượng xảy ra như thế nào?  Chuyện xảy ra vào thời gian nào?  Xảy ra ở đâu? Hậu quả như thế nào?  Nguyên nhân gây TNGT là gì?  Qua mẩu chuyện trên ta thấy có mấy Nguyên nhân dẫn đến TNGT?  Nguyên nhân nào là nguyên nhân chính? Hằng ngày đều có các TNGT xảy ra. Nếu có tai nạn ở gần trường hoặc gần nơi ta ở, ta cần biết rõ nguyên nhân chính để biết cách phòng tránh TNGT. • Hoạt động II : Thử xác định nguyên nhân gây TNGT. GV gọi HS kể lại các câu chuyện về TNGT mà em biết. Những điều ta được học về TNGT ở nhà trường để giúp chúng ta có hiểu biết về cách đi trên đường đúng quy định, phòng tránh TNGT. Ta cần ghi nhớ và thực hiện đúng để đảm bảo TNGT.  Em hãy nêu các nguyên nhân chính gây TNGT?  Để phòng tránh TNGT khi đi đường cần chú ý gì? Hoạt động III: Thực hành làm chủ tốc độ. GV cho HS tham gia trò chơi GV hô dừng lại Đi nhanh sẽ dễ gây ra tai nạn ngược lại đi bộ mà đột ngột rẽ trái phải chắc chắn sẽ bị xe đang đi tới tông vào. Vậy khi điều khiển bất cứ một phương tiện nào Ngã ba Gây chết người -Xe máy rẽ trái mà không xin đường - Có thể đèn tín hiệu bị hỏng - Do khoảng cách giữa xe máy và ô tô quá gần, không đảm bảo khoảng cách cần thiết. - Người lái xe ô tô không làm chủ tốc độ hoặc do quá gần xử lý không kịp. - Có thể bộ phận phanh bị hỏng… Có 5 nguyên nhân gây tai nạn Có 3 nguyên nhân do người điều khiển phương tiện gây ra vì thế đó là nguyên nhân chính. HS nhắc lại HS lần lượt kể từng mẩu chuyện và phân tích nguyên nhân xảy ra tai nạn đó. Nguyên nhân chính là do người tham gia giao thông không thực hiện đúng quy định của luật giao thông đường bộ. Do con người Do phương tiện giao thông Do đường Do thời tiết Cần tập trung chú ý để bảo vệ mình và bảo vệ cho người khác. Khi tham gia giao thông phải chấp hành luật giao thông và kiểm tra điều kiện an toàn của các phương tiện tham gia giao thông. 1 HS đi bộ phía trước, 1 em chạy phía sau em đi bộ dừng lại còn em chạy sau chưa dừng lại được ngay Giáo viên soạn: Lương Thanh Tùng 9 Giáo Án: An Toàn Giao Thông -5 cần đảm bảo tốc độ hợp lý không được phóng nhanh để phòng tránh tai nạn. 3)Củng cố: Nêu tựa bài  Để tránh TNGT phải phụ thuộc vào điều kiện nào?(Ý thức chấp hành luật GTĐB, kỹ năng điều khiển phương tiện, kỹ năng phòng tránh TNGT. Chất lương của phương tiện giao thông.Điều kiện đường sá và các thiết bị đảm bảo ATGT) 4)Dặn dò: Học kỹ bài và chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học, biểu dương tinh thần học tập của HS . Rút kinh nghiệm: . Thứ …. ngày …… tháng …… năm 20… Bài 5 Em làm gì để thực hiện ATGT I)Yêu cầu: HS hiểu được nội dung ý nghĩa của các con số thống kê đơn giản về tai nạn giao thông. HS hiểu biết để phân tích nguyên nhân của tai nạn giao thông theo luật GTĐB HS hiểu và giải thích các điều luật đơn giản cho bạn bè và những người khác. Đề ra phương án phòng tránh tai nạn giao thông ở cổng trường hay ở các điểm xảy ra tai nạn. Tham gia các hoạt động của lớp, đội TN TP HCM về công tác đảm bảo ATGT. Hiểu được phòng ngừa TNGT là trách nhiệm của mọi người. Nhắc nhở những bạn hoặc những người thực hiện chưa đúng luật GTĐB. II)Chuẩn bị: Tranh phóng to SGK III)Các hoạt động dạy –học: GV HS 1)KTBC: Nguyên nhân gây TNGT.(Kiểm tra 3 em )  Tai nạn giao thông xảy ra là do những nguyên nhân nào?  Để phòng tránh tai nạn giao thông vậy khi tham gia giao thông cần chú ý những điềm gì?  Để đảm bảo ATGT, khi đi với tốc độ nào là hợp lý? GV nhận xét, cho điểm 2)Bài mới a) Giới thiệu: Ghi tựa lên bảng. b) Khai thác nội dung bài: • Hoạt động I : Tuyên truyền -Cho HS trưng bày sản phẩm -GV nhận xét bổ sung Hoạt động nhóm HS lần lượt trình bày sản phẩm mà nhóm chuẩn bị Các nhóm quan sát, nhận xét rồi chọn sản phẩm có ý nghĩa giáo dục tốt. Tính chất nghiêm trọng của sự việc và những sự việc đã nêu gây cho em cảm giác “ghê sợ”về TNGT Giáo viên soạn: Lương Thanh Tùng 10 [...]... chúng ta là gì?(Tuyên truyền cho mọi người chấp hành luật giao thông,Thực hiện đúng luật giao thông Phải đội mũ Giáo viên soạn: Lương Thanh Tùng 11 Giáo Án: An Toàn Giao Thông -5 bảo hiểm khi đi xe) GV nhận xét, đánh giá ý thức học tập của HS Nhắc nhở HS thực hiện tốt luật GTĐB 4)Dặn dò: Đọc kỹ bài, Thực hành theo những điều đã học và chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học, biểu dương tinh thần học tập cùa... khác có đèn chiếu sáng, đèn phản quang để đi về, ngày mai đem xe đổi lại HS nhắc lại nhiều lần Nhắc lại hoạt động để GV ghi bảng Nhóm 1: Đi xe đạp an toàn Nhóm 2: Ngồi trên xe máy an toàn Nhóm 3: Con đường đi đến trường an toàn Đại diện nhóm báo cáo: -Có 2 bạn đi xe đạp đến trường -Hơn 10 xe có chất lượng, còn lại có chất lượng chưa đảm bảo an toàn vì:Xe còn thiếu phanh.Xe lốp quá mòn.Xe không có đèn... không có đèn sáng Trước tình hình đó bạn A xử lý như thế nào để đảm bảo được an toàn Để phòng tránh được tai nạn giao thông công tác tuyên truyền là rất quan trọng để mọi người cùng thực hiện tốt luật giao thông Khi đi xe đạp hay xe máy cần có đèn chiếu và đội mũ bảo hiểu để được an toàn Hoạt động II: Lập phương án thực hiện ATGT Chia thành 3 nhóm: -Điều tra khảo sát -Biện pháp -Duy trì tổ chức thực... phòng tránh TNGT luôn chú ý để đảm bảo an toàn Khi đùa  Để tránh TNGT, khi thực hiện giao thông cần nhớ nghịch khi đi đường Nơi có cầu vượt điều gì? dành cho người đi bộ phải đi trên cầu vượt Ghi nhớ: Em đi học hay đi chơi cần chọn con đường an toàn Em cần giải thích và vận động các bạn cùng Vài em đọc lại ghi nhớ đi trên con đường an toàn 3)Củng cố: Nêu tựa bài  Để phòng tránh TNGT, nhiệm vụ HS...Giáo Án: An Toàn Giao Thông -5 1  2 em tự giới thiệu sản phẩm của -GV nêu một số tin tức về TNGT rồi gọi HS nêu mình (mẫu tin sưu tầm hoặc tranh ảnh, cảm tưởng bài viết) phân tích nội dung, ý nghĩa của sản phẩm HS khác nhận xét sản phẩm của bạn -Cho HS giới thiệu sản phẩm GV theo dõi... hành theo những điều đã học và chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học, biểu dương tinh thần học tập cùa HS Rút kinh nghiệm: - 12 Giáo viên soạn: Lương Thanh Tùng . 2 )Bài mới: a) Giới thiệu: Ghi tựa lên bảng. b) Khai thác nội dung bài Hoạt động I: Quan sát tranh GV treo tranh thứ nhất trong SGK phóng to:  Bức tranh. sung GV treo tranh thứ hai rồi hỏi:  Bức tranh thứ hai vẽ những gì? GV treo bức tranh thứ ba hỏi:  Bức tranh vẽ những cảnh gì? HS quan sát tranh . -Vẽ người