Đang tải... (xem toàn văn)
Nhan đề bằng hình ảnh, gợi đau thương, căm thù, tố cáo tính vô nhân đạo của chủ nghĩa thực dân Pháp lợi dụng xương máu, tính mạng của hàng chục triệu người dân ở các nước thuộc địa tr[r]
(1)TRƯỜNG THCS …………. ***********
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I
MÔN: NGỮ VĂN ( Thời gian 90 phút) I LÝ THUYẾT: (3đ)
Câu 1: Giải thích ý nghĩa nhan đề “ Thuế máu”
Câu 2:Xác định kiểu câu hành động nói đoạn văn sau “ Vẻ nghi ngại sắc mặt, bé hóm hỉnh hỏi mẹ cách thiết tha: (1)
- Sáng ngày người ta đấm u có đau khơng? (2) Chị Dậu khẽ gạt nước mắt: (3)
- Không đau ạ! (4) II TỰ LUẬN: (7đ)
Từ Bàn luận phép học La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, nêu suy nghĩ em mối quan hệ “ học” “ hành”
MA TRẬN Nội dung
kiến thức
Mức độ kiến thức kĩ năng
Tổng Thông
hiểu
Điểm Vận dụng
cao
Điểm
Văn học câu điêm (1điểm)
Tiếng việt câu điểm (2 điểm) Tập làm
văn
1 câu điểm (7 điểm) Cộng câu điểm câu điểm câu ( 10
(2)ĐÁP ÁN I LÝ THUYẾT: (3đ)
Câu 1:( điểm)
- Ý nghĩa nhan đề “ Thuế máu”: thứ thuế đóng xương máu, tính mạng người Nhan đề hình ảnh, gợi đau thương, căm thù, tố cáo tính vơ nhân đạo chủ nghĩa thực dân Pháp lợi dụng xương máu, tính mạng hàng chục triệu người dân nước thuộc địa chiến tranh phi nghĩa
Câu 2:( điểm)
(1) Câu trần thuật – Hành động kể (2) Câu nghi vấn – Hành động hỏi (3) Câu trần thuật – Hành động kể
(4) Câu phủ định – Hành động phủ định bác bỏ II TỰ LUẬN: (7đ)
1 Mở (1 điểm)
- Giới thiệu văn Bàn luận phép học tác giả Nguyễn Thiếp - Nêu khái quát mối quan hệ “ học” “ hành”
2 Thân ( điểm)
- Làm rõ vấn đề “học “ gì? - Làm rõ vấn đề “ hành” gì?
- Làm rõ mối quan hệ giữ “ học” “ hành” - Làm rõ tác dụng việc “ học” “ hành” - Vận dụng vào việc học thân em ngày 3 Kết bài.( điểm)
Khẳng định giá trị mối quan hệ “ học” “ hành” Bài văn cần có bố cục rõ ràng, luận điểm đúng, xếp hệ thống , văn viết mạch lạc, lập luận chặt chẽ lơgíc, trình bày đẹp