Giáo án lớp 4C- Tuần 20

GV:Phạm Thị Cương Mười Trường Th Hợp Hòa B.. - HS thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học về văn miêu tả đồ vật. Bài viết đúng với yêu cầu của đề, có [r]

(1)

Tuần 20

Thứ hai ngày 20 tháng năm 2020

Buổi sáng

Chào cờ Tập đọc

BỐN ANH TÀI (TIẾT 2)

(Truyện cổ dân tộc Tày)

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân cứu bốn anh em Cẩu Khây

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh họa SGK

III Các ho t động d y- h c.ạ ọ

Kiểm tra:

- em đọc thơ “Chuyện cổ tích về

lồi người” trả lời câu hỏi

Bài mới:

a Giới thiệu bµi:

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc: - Nối tiếp đọc đoạn - GV nghe, kết hợp sửa lỗi, giải nghĩa

từ khó

- Luyện đọc theo cặp 1- em đọc - GV đọc diễn cảm tồn

c.Tìm hiểu bài: -Đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi - Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu

Khây gặp giúp đỡ nào?

- Gặp bà cụ cịn sống sót, bà nấu cơm cho họ ăn, cho họ ngủ nhờ

- u tinh có phép thuật đặc biệt? - Phun nước mưa làm nước dâng ngập cánh đồng, làng mạc

- Thuật lại chiến đấu bốn anh em chống yêu tinh?

- Yêu tinh trở nhà, đập cửa ầm ầm yêu tinh núng phải quy hàng,

- Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu tinh?

- Anh em có sức khỏe tài phi thường: Đánh bị thương, phá phép thần thơng Họ dũng cảm đồng tâm hiệp lực nên thắng yêu tinh, buộc quy hàng

(2)

lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân anh em Cẩu Khây

*.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: -2 em nối đọc đoạn -GVđọc mẫu đoạn văn - Luyện đọc theo cặp

-Thi đọc diễn cảm đoạn văn trước lớp - GV lớp nhận xét

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét học

- Y/c HS học chuẩn bị sau

Toán

PHÂN SỐ

I Mục tiêu.

- Giúp HS bước đầu nhận biết phân số, tử số mẫu số - Biết đọc, viết phân số

II Đồ dùng dạy - học

- Bộ đồ dùng dạy học toán

1 Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng chữa tập

Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Giới thiệu phân số.

- Lấy hình trịn T1 - Qsát lấy đồ dùng hình T1

- Hình tròn chia thành phần nhau?

- chia làm phần - Mấy phần tô màu? - phần

- GV nêu: Chia hình trịn thành phần nhau, tơ màu phần Ta nói tơ màu năm phần sáu hình trịn

Năm phần sáu viết là:

5 - Đọc năm phần sáu

Ta gọi

phân số. - Vài em nhắc lại

Phân số

có tử số 5, mẫu số - Vài em nhắc lại

- Mẫu số viết gạch ngang cho biết gì? - Cho biết hình trịn chia phần

(3)

* Làm tương tự với phân số

;

HS nêu nhận xét

c Thực hành:

Bài 1: Y/c HS tự làm sau gọi HS đọc, viết giải thích phân số hình

- Nêu yêu cầu tự làm vào -Tiếp nối báo cáo trước lớp - GV gọi HS chữa

Bài 2: - Đọc yêu cầu, dựa vào bảng

SGK để viết - GV gọi HS lên bảng viết vào ô trống

VD: Dòng 2: Phân số 10

có tử số mẫu số 10

- em làm bảng, lớp làm

- Nhận xét làm bạn sau đổi kiểm tra chéo

Bài 3: Gọi HS lên bảng sau đọc phân số cho HS viết

- em viết bảng, lớp viết - Đổi kiểm tra chéo - GV lớp nhận xét

Bài 4: Có thể chuyển thành trò chơi - Y/c HS ngồi cạnh phân số cho đọc

- Nhận xét phần đọc HS

- Chơi trò chơi

- Làm việc theo cặp sau tiếp nối đọc trước lớp

Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét học

-Y/c HS làm chuẩn bị sau

Khoa học

KHƠNG KHÍ BỊ Ơ NHIỄM

I Mục tiêu.

- HS phân biệt khơng khí khơng khí bẩn - Nêu ngun nhân gây nhiễm bầu khơng khí -Nêu tác hại khơng khí bị nhiễm

II Đồ dùng dạy- học.

- Hình trang 78, 79 SGK; tranh ảnh sưu tầm.

III.Các ho t động d y - h c.ạ ọ

1 Kiểm tra:

- Nêu số cách phòng chống bão mà em biết

Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Nội dung:

* Hoạt động 1: Khơng khí và khơng khí nhiễm.

- Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát hình

(4)

SGK hình thể khơng khí bị ô nhiễm?

* Làm việc lớp: - Một số HS lên trình bày kết quả: + H2: Khơng khí sạch, cối xanh tươi

+ H3: Cảnh ô nhiễm đốt chất thải nông thôn

+ H4: Cảnh đường phố đông đúc, nhiều xe ô tô, xe máy lại xả khí thải bụi - GV yêu cầu HS nhắc lại số tính chất

của khơng khí từ rút nhận xét => Kết luận:

- Khơng khí khơng khí suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị chứa khói bụi vi khuẩn với tỷ lệ thấp, không làm hại đến sức khỏe người

- Khơng khí bẩn hay nhiễm khơng khí có chứa loại chất khói, khí độc, loại bụi, vi khuẩn tỷ lệ cho phép có hại cho sức khỏe

* Hoạt động 2: Những ngun nhân gây nhiễm khơng khí.

- GV yêu cầu HS liên hệ thực tế phát biểu:

- Ngun nhân làm khơng khí bị nhiễm nói chung ngun nhân làm khơng khí địa phương nói riêng - GV nhận xét kết luận

=> KL: Ngun nhân làm khơng khí bị ô nhiễm là:

- Do khí thải nhà máy, khói, khí độc, bụi

- Do phương tiện tơ thải - Khí độc, vi khuẩn

- Do rác thải sinh hoạt

- Do bụi: Bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi hoạt động người (bụi nhà máy xe cộ, bụi phóng xạ, bụi than, xi măng )

- Do khí độc: Sự lên men thối xác sinh vật, rác thải, cháy than đá, dầu khí, khói tàu xe, khói thuốc lá, chất độc khói

* Hoạt động 4: Tác hại khơng khí bị nhiễm.

Khơng khí bị nhiễm có tác hại đời sống người, động vật thực vật?

-Thảo luận theo bàn

(5)

mắt, bệnh khó thở; làm cho laọi cây, hoa không lớn

3 Củng cố - dặn dò:

-Nhận xét tiết học

_

Bi chiỊu

TiÕng anh

(GV chuyên ngành soạn- giảng)

Kĩ thuật

VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA I Mục tiêu.

- HS biết đặc điểm, tác dụng vật liệu dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa

- Biết sử dụng số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản

- Có ý thức giữ gìn, bảo quản đảm bảo an tồn lao động sử dụng dụng cụ gieo trồng rau, hoa

II Đồ dùng dạy - học.

- Hạt giống, rau, cuốc, phân…

III Các ho t động d y h c.ạ ọ

1 Kiểm tra:

- Kiểm tra dụng cụ chuẩn bị.

Bài mới:

b Nội dung:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm

hiểu vật liệu chủ yếu sử dụng gieo trồng rau, hoa.

- Đọc nội dung SGK - GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên,

tác dụng vật liệu cần thiết

thường sử dụng trồng rau, hoa - Trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét kết luận nội dung

theo ý SGK

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm

hiểu dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau, hoa.

- Đọc mục SGK trả lời câu hỏi đặc điểm hình dáng, cấu tạo, cách sử dụng số dụng cụ trồng rau, hoa - GV nghe nhận xét VD: + Tên dụng cụ: Cái cuốc

(6)

cán cuốc

+ Cách sử dụng: tay cầm cán, tay gần phía đuôi cán

- GV nhắc nhở HS phải thực quy định vệ sinh an toàn như: không cầm dụng cụ để đùa nghịch, phải rửa dụng cụ cất vào nơi quy định

- Ngồi cịn sử dụng sản xuất nơng nghiệp dụng cụ khác như: cày, bừa, máy cày, máy bừa…

- Nhận xét học

- Y/c HS thực hành chuẩn bị sau

Thể dục

ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI. TRÒ CHƠI: THĂNG BẰNG

I Mục tiêu.

- Ôn chuyển hướng phải trái

+ Yêu cầu:Thực động tác tương đối xác - Chơi trò chơi “Thăng bằng”

+Yêu cầu: HS biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm phương tiện.

- Địa điểm: sân trường dọn vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện: còi, kẻ sân tập luyện

III Nội dung phương pháp lên lớp. 1 Mở đầu:

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- đứng chỗ xoay khớp cỏ tay, đầu gối, hông, bả vai

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên

- Trị chơi “ Có chúng em”

- Ôn thể dục phát triển chung

2 Cơ bản:

a Ôn tập rèn luyện tư

- Đi chuyển hướng phải trái

b Chơi trò chơi:

“Thăng bằng.”

*

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

- GV nhận lớp phổ biến nội dung học

- Cho học sinh KĐ

- GV điều khiển cho HS tập lần sau chia tổ cho lớp tập luyện GV nhận xét

- GV hướng dẫn cách chơi sau cho HS chơi GV nhận xét

(7)

3 Kết thúc:

- Cho học sinh dũ vai, lắc chân thả lỏng - Cho HS hát

- GV học sinh hệ thống - GV nhận xét kết học - Ôn động tác thể dục

- Ôn động tác rèn luyện tư vừa học

- GV nhận xét kết giơ học - GV giao tập nhà

Thứ ba ngày 21 tháng năm 2020 Buổi sáng

Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ “AI LÀM GÌ?”

I Mục tiêu.

- Củng cố kiến thức kỹ sử dụng câu kể “Ai làm gì?” Tìm các

câu kể “Ai làm gì?” đoạn văn Xác định phận chủ ngữ, vị ngữ câu Thực hành viết đoạn văn có dùng kiểu câu kể “Ai làm gì?”

II Đồ dùng dạy học. - Sách giáo khoa.

Kiểm tra :

- HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ

Bài mới:

b Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: - Đọc nội dung tập, lớp theo

dõi SGK

- Đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi bạn để tìm câu kể “Ai làm gì?”

- GV nhận xét chốt lại lời giải

- HS phát biểu, lại số HS lên làm phiếu đánh dấu (*) vào trước câu kể: 3, 4, 5,

Bài 2: GV nêu yêu cầu - Đọc thầm lại yêu cầu, đọc thầm câu văn 3, 4, 5, xác định chủ ngữ, vị ngữ câu vừa tìm

- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

- HS lên bảng chữa

(8)

Bài 3:

- GV treo tranh minh họa nói rõ y/c - Cơng việc trực nhật lớp em thường làm việc gì?

- Đọc yêu cầu bài, quan sát tranh minh họa

- Lau bảng, quét lớp, kê bàn ghế, lau cửa sổ, đổ rác…

- Viết đoạn văn vào vở, số viết vào bảng nhóm

Dán bảng trình bày

Nối tiếp đọc đoạn văn viết nói rõ câu câu kể

- GV nhận xét, chữa

- Nhận xét học

- Yêu cầu HS ôn chuẩn bị sau.

Tiếng anh

(GV chuyên ngành soạn giảng)

_ Toán

PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN

I Mục tiêu.

- Giúp HS nhận ra: Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) khơng phải có thương số tự nhiên

- Thương phép chia số tự nhiên (khác 0) viết thành phân số, tử số số bị chia mẫu số chia

- Bộ đồ dùng dạy học toán 4.

Kiểm tra:

- Gọi HS lên chữa tập

Bài mới:

b GV nêu vấn đề hướng dẫn HS giải quyết:

* GV nêu:

Có cam, chia cho bạn Mỗi bạn quả?

- Mỗi bạn :

8 : = (quả)

* Có bánh, chia cho em Hỏi

mỗi em phần bánh?

- Lấy hình vng V1 hình vng V2 gắn lên bảng theo thứ tự SGK - Có bánh, chia bánh thành

- Lấy hình tương tự đặt bàn - Làm việc mơ hình

(9)

4 phần nhau, chia cho người phần Sau lần số bánh người

3

bánh

Ta lấy

3 = : (cái bánh)

Tức chia bánh cho em

3

cái bánh  kết PS

* Nhận xét: Thương phép chia số tự

nhiên cho số tự nhiên (khác 0) viết thành phân số, tử số số bị chia mẫu số chia

VD: : =4

; : =4

; : =5 5

c Thực hành:

Bài 1: - Đọc yêu cầu tự làm

- GV lớp nhận xét - HS lên chữa bảng = :

;

3 = :

;

1 = : ; = :

;

5 = :

; 19

6 = 19 : Bài 2: Viết theo mẫu:

- GV lớp nhận xét

Làm theo mẫu chữa = 36 = : 36 ; = 11 88 = 11 : 88 = = :

; 7=1

7 = : Bài 3: Viết theo mẫu

a

6 = 1 =

- Làm theo mẫu chữa = 27 = 27

;

3 =

* NX: Mọi số tự nhiên viết

thành phân số có mẫu số Vài HS nhắc lại Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà xem lại chuẩn bị sau

Lịch sử

(10)

CHIẾN THẮNG CHI LĂNG

I Mục tiêu.

- HS biết thuật lại diễn biến trận Chi Lăng

-Ý nghĩa định trận Chi Lăng thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn

- Cảm phục thông minh sáng tạo cách đánh giặc ông cha ta qua trận Chi Lăng

II Đồ dùng dạy - học. - Lược đồ, phiếu học tập.

III.Các ho t động d y- h c.ạ ọ

1 Kiểm tra:

- Gọi HS đọc phần học trước. Bài mới:

* Hoạt động 1: Bối cảnh dẫn tới trận Chi Lăng

- Đọc SGV nghe GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng - Cuối năm 1406 quân Minh xâm lược

nước ta Nhà Hồ không đoàn kết toàn dân nên kháng chiến thất bại (1406) Dưới ách thống trị nhà Minh nhiều khởi nghĩa nhân dân nổ Tiêu biểu khởi nghĩa Lam Sơn Lê Lợi khởi xướng

- Năm 1418, từ vùng núi Lam Sơn đường Lạng Sơn

* Hoạt động 2: Ải Chi Lăng.

- Quan sát lược đồ SGK đọc thông tin để thấy khung cảnh ải Chi Lăng

* Hoạt động 3: Trận Chi Lăng.

- GV đưa câu hỏi:

+ Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng, kị binh ta hành động nào?

+ Kị binh nhà Minh phản ứng trước hành động quân ta?

+ Kị binh nhà Minh thua trận nào?

1-2 em dựa vào gợi ý để thuật lại diễn biến trận Chi Lăng lược đồ

*.Hoạt động 4: Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa chiến thắng Chi Lăng

- GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận: + Trong trận Chi Lăng, nghĩa quân Lam Sơn thể thông minh

(11)

nào?

+ Sau trận Chi Lăng thái độ quân

Minh sao? -Thảo luận trả lời

=> Rút kết luận SGK Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Y/c HS ôn chuẩn bị sau

_

Bi chiỊu Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu

- HS biết kể tự nhiên lời kể câu chuyện em nghe đọc nói người có tài

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II.Đồ dùng dạy - học. - Sách giáo khoa

III.Các hoạt động dạy - học. A

B.Dạy

1 kiểm tra:

- HS kể lại chuyện Bác đánh cá gã thần

Bài mới:

b Hướng dẫn HS kể chuyện:

* Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài.

1-2 HS đọc đề bài, gợi ý 1, - GV lưu ý HS: Chọn câu chuyện

đã học người có tài

- Những người người cơng nhận người có tài? -Y/c HS giới thiệu nhân vật kể với tài đặc biệt họ cho bạn biết

- Những người có tài năng, sức khẻo, trí tuệ người bình thường mang tài phục vụ đất nước… Nối tiếp kể , giới thiệu tên câu chuyện Nói rõ câu chuyện kể ai, tài đặc biệt nhân vật gì?

* HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- 1-2 em đọc lại dàn ý kể chuyện * Kể nhóm: - Kể nhóm: Từng cặp HS kể

(12)

xung phong lên trước lớp kể chuyện kể - GV ý:

+ Trình độ đại diện nhóm cần tương đương Tránh cử HS khá, giỏi khiến HS khác không kể

+ Mở bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

- Viết tên em tham gia

- Mỗi HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện đối thoại thầy (cô) bạn nhân vật chi tiết câu chuyện, ý nghĩa câu chuyện

- GV lớp NX theo tiêu chuẩn nêu

VD: Bạn thích chi tiết câu chuyện? Vì sao?

3 Củng cố- dặn dị:

- Nhận xét học

- YC HS tập kể chuẩn bị sau

Đạo đức

KÍNH TRỌNGVÀ BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (T2)

I Mục tiêu

- Học xong HS có khả năng:

- Nhận thức vai trò quan trọng người lao động

- Biết bày tỏ kính trọng biết ơn người lao động

- số đồ dùng cho trị chơi đóng vai

III.Các ho t động d y- h c.ạ ọ

1 Kiểm tra:

- Thế kính trọng biết ơn người lao động?

Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Đóng vai

- GV chia nhóm HS, giao nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai - GV vấn HS đóng vai:

- Thảo luận lớp trả lời - Cách xử với người lao động

vậy phù hợp chưa? Vì sao?

- Em cảm thấy ứng xử vậy?

- GV kết luận cách xử cho phù hợp

* Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm (bài 5, SGK).

(13)

- Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung

=> Kết luận:

- GV gọi 1- HS đọc phần học Đọc theo y/c

- Nhận xét học

-Y/c HS học chuẩn bị sau

Luyện Tốn

LUYỆN TẬP HÌNH BÌNH HÀNH

I Mục tiêu.

- Giúp HS hình thành cơng thức tính chu vi hình bình hành

- Biết vận dụng cơng thức tính chu vi diện tích hình bình hành để giải tập có liên quan

- Vở tập toán

III Các ho t động d y h c.ạ ọ

1 Kiểm tra:

- Kiểm tra BT

Bài mới:

b Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1: - Đọc yêu cầu tập tự làm

- GV gọi HS đứng chỗ trả lời:

+ Hình chữ nhật ABCD có: Cạnh AB đối diện DC Cạnh AD đối diện BC

- Nối tiếp đọc làm

+ Hình bình hành EGHK có: Cạnh EG đối diện HK Cạnh EK đối diện GH - Hình tứ giác MNPQ có:

Cạnh MN đối diện PQ Cạnh MQ đối diện NP - GV lớp nhận xét

Bài 2: - Đọc u cầu, vận dụng cơng thức

tính diện tích hình bình hành để làm vào

- GV gọi HS đọc kết từng

trường hợp

- Các HS khác nhận xét

Bài 4: - Vài HS nhắc lại:

Muốn tính chu vi hình bình hành ta lấy tổng độ dài cạnh nhân với

- GV chữa cho HS.

GV:Phạm Thị Cương Mười Trường Th Hợp Hòa B

D

A B

C a

(14)

- Đọc đầu bài, suy nghĩ tự làm - HS lên bảng chữa

Giải:

Diện tích mảnh đất là: 40 x 25 = 1000 (dm2).

Đáp số: 1000 dm2.

- Nhận xét tiết học

- Y/c HS xem lại chuẩn bị sau

Thứ tư ngày 22 tháng năm 2020 Buổi sáng Tập đọc

TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN

(Theo Nguyễn Văn Huyên) I Mục tiêu.

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với cảm hứng tự hào, ca ngợi Hiểu từ ngữ

-Hiểu nội dung bài: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, đa dạng với hoa văn đặc sắc niềm tự hào đáng người Việt Nam

II Đồ dùng dạy học.

- Ảnh trống đồng SGK

Kiểm tra:

- HS đọc truyện “Bốn anh tài” trả lời câu hỏi

Bài mới:

b HD luyện đọc tìm hiểu bài

*.Luyện đọc:

- GV nghe, sửa sai, uốn nắn cách đọc, giải nghĩa từ

- Nối tiếp đọc đoạn 2- lượt - Luyện đọc theo cặp

1 em đọc - GV đọc diễn cảm toàn

c.Tìm hiểu bài: - Đọc thầm đoạn trả lời câu

hỏi: - Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào?

(15)

thế ? cánh, hươu nai có gạc - Những hoạt động người

được miêu tả trống ?

- Lao động, đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, cảm tạ thần linh ghép đơi nam nữ

- Vì nói hình ảnh người chiếm vị trí bật hoa văn trống đồng?

- Vì hình ảnh rõ hoa văn Những hình ảnh khác (ngơi sao, hình trịn, hươu nai ) góp phần thể người, người lao động làm chủ hịa với thiên nhiên, người khao khát sống hạnh phúc, ấm no

- Vì trống đồng niềm tự hào đáng người Việt Nam?

- Trống đồng đa dạng hoa văn trang trí đẹp cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh người Việt Cổ xưa chứng nói lên dân tộc Việt Nam dân tộc có văn hóa lâu đời bền vững

* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: -2 em đọc nối đoạn - GV hướng dẫn HS đọc thi đọc diễn

cảm đoạn bảng phụ

- Đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm - GV lớp nhận xét

- Nhận xét học

-Y/c HS tập đọc chẩn bị sau

Toán

PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP)

I Mục tiêu.

- Giúp HS nhận biết kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số (trong trường hợp tử lớn mẫu)

- Bước đầu biết so sánh phân số với

II Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng dạy học toán

III Các ho t động d y- h c:ạ ọ

1 Kiểm tra:

- Gọi HS lên chữa tập.

Bài mới:

b GV nêu ví dụ:

- Nêu ví dụ SGK

- Gắn hình trịn T3 T4 lên bảng

-1- HS đọc lại

(16)

-Tổ chức cho HS: tay trái cầm hình trịn T3 nói: ăn cam tức ăn

4 cam Tay phải cầm tiếp hình trịn T4 nói: ăn thêm

1

cam Vậy ăn tất

5

cam

theo

- Ăn

quả Ăn tất

5

cam Viết phân số số phần cam ăn?

4 * GV nêu ví dụ 2:

- Gắn hình trịn T5 hình tròn T3, T4 lên bảng

-Tổ chức cho HS làm việc mơ hình - Sau chia phần cam người bao nhiêu?

-

cam cam bên nhiều cam hơn, sao?

- Lấy hình tương tự đặt bàn - Chỉ vào hình nói: chia cam thành phần nhau, đưa cho người phần - Mỗi người

5

quả cam Vậy: : =

5

(quả cam)

5

cam nhiều

cam cam thêm

1

cam

- Hãy so sánh

- So sánh tử số mẫu số phân số - KL: Phân số có tử số lớn mẫu số lớn

- Hãy so sánh

1?

-Hãy so sánh 4

1?

4

>

- Tử số lớn mẫu số

4

<

- KL: Phân số có tử số lớn mẫu số lớn

- 4

=

- KL: Phân số có tử số mẫu số

c Thực hành:

(17)

Bài 1: - Đọc đề bài, làm chữa - GV gọi 1- HS lên bảng làm bảng

: =

; : =

; 19 : 11 = 11 19 Bài 2:

-Y/c HS tìm phân số số phần tô màu hình

- GV gọi HS lên bảng chữa

Đọc yêu cầu làm vào - Phân số

7

chỉ phần tô màu củaH1

- Phân số12

chỉ phần tô màu H2

Bài 3: - Đọc yêu cầu làm vào

- GV lớp nhận xét

- HS lên bảng chữa a.4 <1

3

b 24=1 24

1 < 14

9

c >1

1 < 10

6

d 17 >1 19 - GV chấm cho số HS

Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học

- Y/c HS làm tập chuẩn bị sau

Thể dục

ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI TRÒ CHƠI: LĂN BĨNG

I Mục tiêu.

- Ơn chuyển hướng phải trái

Yêu cầu:Thực động tác mức tương đối - Chơi trị chơi “Lăn bóng tay”

u cầu: HS biết cách chơi đầu biết tham gia vào trò chơi

II Địa điểm phương tiện.

- Địa điểm: sân trường dọn vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện: cịi, bóng chơi trị chơi

III Nội dung phương pháp lên lớp. Mở đầu:

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giơ học

*

(18)

- đứng chỗ xoay khớp cỏ tay, đầu gối, hông, bả vai

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên

Cơ bản:

a Ôn ĐHĐN tập dèn luyện tư cơ

bản

- Đi theo 1.4 hàng dọc - Đi vượt chướng ngại vật thấp

b Chơi trị chơi:

“Lăn bóng tay.”

3 Kết thúc:

- Cho học sinh dũ vai, lắc chân thả lỏng - Cho HS hát

- GV học sinh hệ thống - GV nhận xét kết học - Ôn động tác thể dục

- Ôn động tác rèn luyện tư vừa học

* * * * * * * - GV nhận lớp phổ biến nội dung học

- Cho học sinh KĐ

- GV điều khiển cho HS tập lần sau chia tổ cho lớp tập luyện GV nhận xét

- GV nhắc lại cách chơi sau cho HS chơi GV nhận xét

- GV nhận xét kết giơ học - GV giao tập nhà

Địa lý

ĐỒNG BẰNG NAM BỘ

I Mục tiêu.

- HS biết vị trí đồng Nam Bộ đồ Việt Nam: Sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai, Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, mũi Cà Mau - Trình bày đặc điểm tiểu biểu thiên nhiên đồng Nam Bộ - GD HS ý thức bảo vệ môi trường

- Bản đồ địa lý Việt Nam, tranh ảnh.

Kiểm tra:

- Gọi HS đọc ghi nhớ.

Bài mới:

a Giới thiệu:

b Đồng lớn nước ta:

* HĐ1: Làm việc lớp.

- GV đặt câu hỏi: Dựa vào SGK vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi

Đồng Nam Bộ nằm phía đất nước? Do phù sa sơng bồi đắp lên?

Nằm phía Nam nước ta phù sa sông Mê Công sơng Đồng Nai bồi đắp

(19)

gì tiêu biểu (diện tích, địa hình, đất đai)? diện tích lớn gấp lần đồng Bắc Bộ Địa hình có nhiều vùng trũng Tìm đồ địa lý tự nhiên

Việt Nam vị trí đồng Nam Bộ, đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau, số kênh rạch?

* Mạng lưới sông ngòi, kênh rạch

chằng chịt:

* HĐ2: Làm việc cá nhân.

- Quan sát hình SGK trả lời câu hỏi mục

- Nêu đặc điểm sơng Mê Cơng, giải thích nước ta lại có tên Cửu Long?

- Là sông lớn giới bắt nguồn từ Trung Quốc, chảy qua nhiều nước đổ biển đông Đoạn hạ lưu sông chảy đất Việt Nam dài 200 km chia thành nhánh: Sông Tiền, sông Hậu nhánh sơng đổ biển chín cửa nên có tên Cửu Long (chín rồng)

- GV gọi HS lên vị trí sơng lớn số kênh rạch đồng Nam Bộ

* HĐ3: Làm việc cá nhân.

Bước 1: - Dựa vào SGK vốn hiểu biết trả lời

các câu hỏi: - Vì đồng Nam Bộ người

dân không đắp đê ven sơng?

- Vì hàng năm vào mùa lũ, nước sơng dâng cao làm ngập diện tích lớn - Sơng đồng Nam Bộ có tác

dụng gì?

- Bồi đắp phù sa cho đất màu mỡ - Để khắc phục tình trạng thiếu nước

ngọt vào mùa khô người dân nơi làm ?

- Xây dựng nhiều hồ lớn hồ: Dầu Tiếng, hồ Trị An

=> Rút học (ghi bảng) - Đọc học Củng cố- dặn dò

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

_

Bi chiỊu Tập làm văn

MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết)

I Mục tiêu.

(20)

- HS thực hành viết hoàn chỉnh văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học văn miêu tả đồ vật Bài viết với yêu cầu đề, có đủ phần Diễn đạt thành câu, lời văn sinh động tự nhiên

- Tranh minh họa số đồ vật SGK. III Các hoạt động dạy-học.

1 .GV ghi đề lên bảng (ít đề) để HS chọn đề mà thích

Đề 1: Hãy tả đồ vật em yêu thích trường Chú ý mở theo cách gián tiếp

Đề 2: Hãy tả đồ vật gần gũi với em nhà Chú ý kết theo kiểu mở rộng

Đề 3: Hãy tả đồ chơi mà em thích Chú ý mở theo cách gián tiếp

Đề 4: Hãy tả sách giáo khoa Tiếng Việt tập II em Chú ý kết theo kiểu mở rộng

2 HS suy nghĩ làm vào

-HS tham khảo viết trước GV thu chấm, nhận xét

- Nhận xét học

- Y/c HS viết lại vào tập chuẩn bị sau

TiÕng viÖt( Luyện)

LUYỆN TẬP CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I Mục tiêu.

- Củng cố kiến thức kỹ sử dụng câu kể “Ai làm gì?” Tìm câu kể “Ai làm gì?” đoạn văn Xác định phận chủ ngữ, vị ngữ câu

- Thực hành viết đoạn văn có dùng kiểu câu kể “Ai làm gì?”

II Đồ dùng dạy học. - Vở tập TV.

Kiểm tra:

- KT tập TV

Bài mới:

(21)

Bài 1: Gạch câu kể Ai làm gì? đoạn văn sau:

Bà nội tháo giỏ cua chạy vào giường Thằng Linh đặt tay lên trán bà Nó tìm bác Ký Gai, u tơi, chị Điệp, Tồn, Nụ Cơ Tồn thay áo cho bà Cô Nụ đốt chổi xể gầm giường Chị Điệp hái đun nước xông Thầy đánh gió cho bà gừng nướng rượu

Bài 2.Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu vừa tìm

- HS đọc yêu cầu - Bà nội / tháo giỏ cua chạy vào

giường

CN VN

- Cô Nụ / đốt chổi xể gầm giường CN VN

- Thằng Linh / đặt tay lên trán bà CN VN

- Chị Điệp / hái đun nước xông CN VN

- Nó / tìm bác Ký Gai, u tơi, chị CN VN

Điệp, Tồn, Nụ

Thầy tơi / đánh gió cho bà gừng CN VN

nướng rượu - Cơ Tồn / thay áo cho bà

CN VN

Bài 3.Viết đoạn văn ngắn khoảng 5- câu kể cơng việc giúp đỡ gia đình em có dùng kiểu câu Ai làm gì?

-Y/c HS làm cá nhân - Viết vào vở, em viết bảng lớp - Đọc làm

- Các bạn lớp nghe nhận xét - Nhận xét, chữa lỗi dùng từ, đặt

câu

- NX, khen ngợi HS viết tốt - số em lớp đọc

- Nhận xét học

- Y/c HS làm chuẩn bị sau

Giáo dục lên lớp CHỦ ĐỀ 5

(Soạn giáo án riêng)

Thứ năm ngày tháng năm 2020

(22)

Buổi sáng

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHỎE

I Mục tiêu.

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm sức khỏe - Hiểu nghĩa số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe

- Sách giáo khoa

III.Các hoạt động dạy- họ. Kiểm tra:

Bài mới:

b Hướng dẫn HS làm tập:

Bài 1: - em đọc nội dung (cả mẫu)

- GV chia nhóm, phát bảng nhóm - Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu, trao đổi, tìm từ viết vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm dán bảng trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV lớp nhận xét, kết luận nhóm

thắng

VD: a Từ ngữ hành động có lợi cho sức khỏe là:

- Tập luyện, tập thể dục, bộ, chạy chơi thể thao, ăn uống điều độ, nghỉ ngơi,an dưỡng, nghỉ mát, du lịch

b.Từ ngữ đặc điểm thể khỏe mạnh:

- Vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, rắn chắc, săn chắc, nịch, cường tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn

Bài 2:

- GV nêu yêu cầu tập

- Trao đổi nhóm tìm từ ngữ tên môn thể thao

- GV dán số tờ phiếu lên bảng cho nhóm lên thi tiếp sức

- Các nhóm lên thi tiếp sức, nhóm khác làm vào tập

- GV tổ trọng tài nhận xét VD: Bóng đá, bóng chuyền, bóng chày, bóng bầu dục, cầu lông, quần vợt, chạy, nhảy cao, nhảy xa, đẩy tạ

Bài 3: Đọc yêu cầu tập tự làm vào

vở - GV gọi HS đọc lại câu thành ngữ sau điền hồn chỉnh

-Cùng HS giải thích nghĩa thành ngữ

VD: a Khỏe voi (trâu, hùm)

b Nhanh cắt(chim cắt, gió, điện, sóc)

Bài 4: - Đọc y/c gợi ý để giải nghĩa

(23)

- Nhận xét học

- Yêu cầu thuộc thành ngữ tục ngữ

cổ tích sống nhã nhặn, thư thái trời, tượng trưng cho sung sướng + Ăn ngủ nghĩa có sức khỏe tốt

+ Có sức khỏe tốt sung sướng chẳng tiên

Tiếng anh

(GV chuyên ngành soạn – giảng)

_ Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu.

- Giúp HS củng cố số hiểu biết ban đầu phân số; đọc viết phân số, quan hệ phép chia số tự nhiên phân số

- Bước đầu biết so sánh độ dài đoạn thẳng phần độ dài đoạn thẳng khác

- Sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy- học. Kiểm tra:

- HS chữa tập trước. Bài mới:

Bài 1: Đọc đại lượng

1

kg: Một phần hai ki- lô - gam

5

m: Năm phần tám mét

- Từng em đọc phân số đo đại lượng 12

19

giờ: Mười chín phần mười hai 100

6

m: Sáu phần trăm mét

Bài 2: Viết phân số - Đọc yêu cầu tự làm chữa

- GV gọi HS, lớp nhận xét, chốt lời giải đúng:

4

; 10

; 85 18

; 100 72

- HS lên bảng làm

Bài 3: - Đọc yêu cầu tự làm

- GV gọi HS lên chữa

(24)

8 =

; 14 = 14

32 = 32

; =

; = 1

Bài 4: - Đọc yêu cầu, tự làm

- em lên bảng làm a

3

; b 4

; Bài 5:

- GV hướng dẫn HS làm theo mẫu:

- Lớp viết vở, em lên viế bảng nhóm - Dán bảng trình bày

a CP =

CD ; PD =

CD b MO =

2

MN ; ON =

MN - GV chữa cho HS

- Nhận xét học

- YC HS làm tập chuẩn bị sau

Chính tả (Nghe- viết)

CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP

I Mục tiêu.

- Nghe- viết tả, trình bày “Cha đẻ lốp xe đạp”

- Phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn ch /tr; uôt/uôc.

- Bảng phụ viết sẵn tập 3a, 2a.

III Các ho t động d y - h c.ạ ọ

Kiểm tra:

- GV gọi HS đọc cho 2- HS viết bảng

- Cả lớp viết vào giấy nháp từ ngữ có hình thức tả tương tự từ ngữ tập tuần 19

Bài mới:

b Hướng dẫn HS nghe- viết:

- GV đọc tồn tả - Theo dõi SGK

- Đọc thầm lại đoạn văn, ý từ dễ viết sai, tên riêng nước ngoài, cách trình bày

- HS gấp SGK, GV đọc cho HS viết, câu đọc lượt

- GV đọc lại tồn

- Sốt lỗi - Từng cặp HS đổi cho soát lỗi

- GV nhận xét chung

(25)

c Hướng dẫn HS làm tập chính

tả:

Bài 2:- GV nêu yêu cầu bài, gọi số HS lên làm

- Đọc thầm khổ thơ, làm vào tập

- -3 em thi đọc khổ thơ điền - GV lớp nhận xét: a Chuyền vòm

Chim có vui Mà nghe ríu rít Như trẻ reo cười Bài 3:

-Y/c HS tự làm

- Nêu yêu cầu tập, quan sát tranh minh họa

- Lớp làm vở, em làm bảng - GV mời HS đọc lại truyện a Đãng trí, chẳng thấy, xuất trình

- Nhận xét tiết học, yêu cầu nhớ lại truyện để kể cho người thân.

Buổi chiều

Khoa học

BẢO VỆ BẦU KHƠNG KHÍ TRONG SẠCH

I Mục tiêu.

- HS nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ bầu khơng khí

- Cam kết thực bảo vệ bầu khơng khí - Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bầu khơng khí

II Đồ dùng dạy học

- Hình trang 80,81 SGK - Các tư liệu, hình vẽ, tranh ảnh

III.Các ho t động d y - h c.ạ ọ

Kiểm tra:

- Gọi HS đọc học

Bài mới:

b Nội dung:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu biện

pháp bảo vệ bầu khơng khí trong sạch:

- Làm việc theo cặp: - Quan sát hình trang 80, 81 SGK trả lời câu hỏi

- em quay lại với trả lời việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ bầu khơng khí

- GV gọi số HS lên trình bày kết quả: * Những việc nên làm để bảo vệ bầu

(26)

khơng khí là: - H1; H2; H3; H5; H6; H7 * Những việc không nên làm: - H4

- Liên hệ địa phương gia đình => Kết luận (SGK)

* Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động

bảo vệ bầu không khí sạch.

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm:

+ Xây dựng cam kết bảo vệ bầu khơng khí

+ Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh

+ Phân cơng thành viên nhóm vẽ viết phần tranh

- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc hướng dẫn

* GV tới nhóm kiểm tra giúp đỡ

- Trình bày đánh giá

- Các nhóm treo sản phẩm nhóm Cử đại diện phát biểu cam kết nêu ý tưởng tranh cổ động - GV đánh giá nhận xét, tuyên

dương nhóm vẽ đẹp

- Nhận xét học

Toán (Luyện) LUYỆN TẬP I Mục tiêu.

- Luyện phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thương số tự nhiên

- Thương phép chia số tự nhiên (khác 0) viết thành phân số, tử số số bị chia mẫu số chia

- Vở tập toán

III Các ho t động d y- h c.ạ ọ Kiểm tra:

Bài mới:

b Nội dung:

Bài (Trang 16)Viết thương dạng phân số: (theo mẫu)

Mẫu : :7 =

: = … : 11 =… : 10 = … : 15 =…

- HS lớp tự làm chữa - Học sinh nối tiếp lên bảng làm

(27)

14 : 21 =……

(yêu cầu HS tự làm bài) - GV nhận xét chữa Bài (trang 16)

- Viết phân số dạng thương tính(theo mẫu)

- Yêu cầu học sinh tự làm - GV nhận xét chữa

Bài 3(trang 16) Viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số (theo mẫu)

- GV nhận xét chữa

*GV HD học sinh làm tập trang 17 tương tự

- HS nêu cách làm theo ý hiểu… - Cả lớp học sinh tự làm - HS tự làm chữa - Cả lớp làm vào

- Nhận xét học

- Về nhà xem lại chuẩn bị sau

Tiếng Việt(Luyện) LUYỆN TẬP I Mục tiêu.

- HS ôn luyện xác định phận chủ ngữ câu, biết đặt câu với phận CN cho sẵn

- Vận dụng làm tập nhanh

II Đồ dùng dạy - học: - Một số phiếu học tập.

III Các ho t động d y- h c:ạ ọ

Kiểm tra:

- Kiểm travở tập HS

Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Luyện tập:

Bài 1: - Đọc yêu cầu, lớp đọc thầm làm vào

vở tập Bài 2: Điền chủ ngữ thích hợp

vào chỗ trống để hồn chỉnh câu sau :

Đọc yêu cầu tự làm

a) Trên sân trường, bạn học sinh trị chuyện ríu rít, rơm rả

b) Nghe tiếng trống vang lên , học sinh các

lớp hối hả, nhanh nhẹn đứng thành hàng

thẳng

(28)

B i 3: N i ch ng c t A v i ố ủ ữ ộ ị ng thích h p c t B ữ ợ ộ để t o câu

A

Bác nông dân Trâu Con hổ

Bác

B

vùng vẫy , làm đứt dây trói chạy thân

chất rơm quanh hổ , châm lửa đốt

lấy dây thừng , trói hổ vào gốc cười nghiêng ngả , hàm đập

vào đất - GV lớp nhận xét

- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - Nhận xét học, ôn học

Thứ sáu ngày tháng năm 2020

Buổi sáng

Tập làm văn

LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG

I Mục tiêu.

- HS nắm cách giới thiệu địa phương qua văn mẫu “Nét Vĩnh Sơn”

- Bước đầu biết quan sát trình bày đổi nơi em sinh sống - Có ý thức công việc xây dựng quê hương

- Tranh minh họa, bảng phụ

Kiểm tra:

- Gọi HS lên chữa tập. Bài mới:

b Hướng dẫn HS làm bài:

Bài 1: - em đọc, lớp theo dõi SGK

- Đọc thầm mẫu làm cá nhân vào

a) Bài văn giới thiệu đổi

của địa phương nào? - xã Vĩnh Sơn, xã miền núi b) Kể lại nét đổi nói trên? - Đã biết trồng lúa nước vụ/ năm

- Nghề nuôi cá phát triển

(29)

dùng

- GV treo bảng phụ ghi sẵn dàn ý - em nhìn bảng đọc lại dàn ý

1) Mở bài: Giới thiệu chung địa phương nơi em sống

2) Thân bài: Giới thiệu đổi 3) Kết bài: Nêu kết đổi

Bài 2: Xác định yêu cầu đề.

- GV phân tích đề, giúp HS nắm vững yêu cầu, tìm nội dung cho giới thiệu

- Đọc yêu cầu đề

- Nối nói nội dung em chọn giới thiệu

VD: Tôi muốn giới thiệu với bạn phong trào giữ gìn xóm làng đẹp xã Hợp Châu quê

- Giới thiệu nhóm - Giới thiệu trước lớp - Cả lớp bình chọn người giới thiệu hay

nhất

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại vào giới thiệu em

Toán

PHÂN SỐ BẰNG NHAU

I Mục tiêu

- Giúp HS bước đầu nhận biết tính chất phân số - Bước đầu nhận hai phân số

II Đồ dùng dạy hoc.

- Các băng giấy hình vẽ SGK.

1 Kiểm tra:

- Gọi HS lên chữa tập. Bài mới:

* Hướng dẫn HS hoạt động để nhận biết 4

3 =

6

tự nêu tính chất cơ bản phân số:

- GV hướng dẫn HS quan sát băng giấy

(như SGK) - Quan sát băng giấy để nhận biết

(30)

+ Băng thứ chia làm phần

nhau? - chia làm phần

+ Đã tô màu phần?

- Tô màu phần hay

băng giấy +Băng thứ hai chia làm phần? - Chia làm phần + Đã tô màu phần?

- Tô màu phần hay

băng giấy + Phần tô màu hai băng giấy

thế nào?

- Bằng

=> Vậy

=

và

hai phân số

Tự viết:

6 = × × =

Và

3 = : : = => Tính chất (ghi bảng) Đọc lại nhiều lần c Thực hành:

Bài 1: - Cho HS tự làm đọc kết

- GV lớp nhận xét, chốt lời giải đúng: 15 = × × =

Ta có: 15 =

Bài 2: Y/c HS tự tính giá trị biểu thức so sánh kết

- Tự làm nêu nhận xét phần a, b (như SGK)

- em làm bảng, lớp làm 81 : =

(81 : 3) : ( : 3) = 27 : = 18 : = (918 x 4) : ( x 4) 81 : = (81 : 3) : ( : 3)

Bài 3: HS tự làm chữa bài.

a = 15 10 = 75 50 b 15 = 30 18 = 10 =

3 - em lên bảng làm.- Cả lớp làm vào

a

2 = 15 10 = 75 50

b 15

9 = 30 18 = 10 =

- GV chữa cho HS.

- Nhận xét học Y/c HS xem lại và chuẩn bị sau.

Mĩ thuật

(GV chuyên ngành soạn – giảng)

(31)

Âm nhạc

ÔN TẬP BÀI HÁT: CHÚC MỪNG, TĐN SỐ

I Mơc tiªu.

- Hát giai điệu, lời ca, sắc thái hát, tập biểu diễn - Làm quen với thang âm: CDEFGAHC

- Giỳp cỏc em đọc cao độ, trờng độ, ghép lời TĐN số

II Chuẩn bị. Giáo viên:

- n phím điện tử, đĩa nhạc lớp

- Một số động tác phụ họa cho hát Chỳc mừng - Bảng phụ TĐN số

Häc sinh:

- SGK, ph¸ch

III Cỏc hoạt động dạy - học. ổn định tổ chức:

- KiÓm tra sÜ sè HS. Bài cũ:

- KT đan xen giê häc

Bµi míi:

- Giíi thiệu nội dung tiết học, ghi đầu a H 1: Ôn tập bi hỏt Chỳc mng

- Đàn âm giải giọng Cdus cho HS khởi động giọng theo mẫu âm La

- Cho HS nghe l¹i giai điệu hát

- Cho HS hát tập thĨ, nhËn xÐt, sưa sai cho HS

- Cho nhóm hát kết hợp gõ đệm

- Hướng dẫn HS hát đa ngời theo nhịp hát

- Gäi HS lªn biĨu diƠn, nhËn xÐt , tuyên dơng

b H 2: TĐN số 5- Hoa bé ngoan+ Giới thiệu TĐN số5

- Cho HS nói tên cỏc nốt nhạc TĐN

+ Hưíng dÉn HS lun TT chÝnh

+ Hớng dẫn HS luyện cao độ theo thang õm: Đễ – Rấ – PHA – SOL

- Đàn câu, dạy theo lối móc xích cho HS tâp đọc nhạc theo

- Cho HS đọc bài, sau đọc thành thạo ghép lời ca

+ GhÐp lêi ca:

- Híng dÉn HS tËp ghÐp lời ca theo giai điệu TĐN

+ Luyện tËp:

- Hớng dẫn HS đọc nhạc + gõ phách - Cho nhóm thực

4 Cđng cè- dặn dò:

- HS chào+ hát

- Nghe - Nghe - Líp h¸t - TËp theo HD

- Cá nhân, tốp biểu diễn - Nghe

- NhËn xÐt

- 1, HS nói tên nốt nhạc - Luyện TT theo HD - Luyện cao độ theo HD - TĐN theo HD

- Đọc

- TËp ghÐp lêi ca theo HD - Ôn luyện theo HD - Nghe

- Nghe - Ghi bµi

(32)

- HÖ thèng néi dung tiÕt häc - NhËn xÐt giê häc:

- Nhắc HS nhà tập động tác phụ họa cho hát Chúc mừng thật thành thạo - Chép TĐN số vào chép nhạc - Cho HS ghi

_

Buổi chiều Toán(Luyện)

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu.

- Luyện tính chất phân số

- Bước đầu nhận hai phân số

II Đồ dùng dạy học. - Vở tập toán 4.

III Các hoạt động dạy- học

Kiểm tra: Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS hoạt động:

Bài 1.Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm

- Y/c HS suy nghĩ làm cá nhân. - Lớp làm vở, em làm bảng - Gọi HS nhận xét làm bạn - Nhận xét nêu lại cách làm -Y/c HS nhắc lại cách tìm phân số

nhau

Bài 2.Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm

-Y/c HS trao đổi theo bàn. - Thảo luận tìm cách làm

- Đại diện nhóm lên làm bảng giải thích

- Nhận xét, chữa bài.

Bài 3.Chuyển thành phép chia với số bé

Hướng dẫn:

60 : 20 = (60 : 10) : (20 : 10) = : = a) 75 : 25 = (75 : 5) : (25 : 5)

= 15 : =

b) 90m : 18 = (90 : 9) : (18 : 9) = 10 : =

Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Y/c HS xem lại chuẩn bị sau

Tiếng Việt(Luyện)

(33)

LuyÖn tËp

I Mơc tiªu:

- Viết văn mơ tả đồ chơi mà em thích với đầy đủ yêu cầu: mở bài, thân bài, kết bi

- Rèn kĩ viết văn

II Đồ dùng dạy - học :

- GV: §Ị bµi - HS: Vë, bót

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 KiÓm tra:

- Nêu tên học trớc ? - HS + GV nhận xét, biểu dơng

2 Dạy bµi míi:

a Giới thiệu - ghi đầu bài: b Các hoạt động:

Đề bài: Hãy viết văn miêu tả đồ chơi mà em thích

- Cho HS phân tích đề - Đọc đề phân tích đề - Đây thể loại văn gỡ?

- Bài yêu cầu miêu tả gì? - Một văn gồm có phần? - Đó phần nào?

- Có cách mở bài? Là cách nào?

- Thân phải miêu tả nh nào? - Có cách kết bài? Là cách nào?

- Văn miêu tả

- Tả đồ chơi mà em yêu thích - phn

- Mở bài, thân bài, kết

- Có cách mở bài: mở trực tiếp mở gián tiếp

- Tả bao quát -> tả phận bật - Có cách kết kết mở rộng kết không mở rộng - Cho HS viết

- GV gọi HS đọc viết - GV nhận xét, tuyên dơng

- ViÕt vµo vë

- Đọc 4-> em

- Nhận xét học, thu chấm điểm

Sinh hot K sống

CHỦ ĐỀ 1: TỰ PHỤC VỤ ( Son giỏo ỏn riờng)

Kiểm điểm tuần I Mơc tiªu.

- Đánh giá việc thực nề nếp học tập tuần HS - Nêu phương hướng kế hoạch hoạt động tuần 20

- Giúp HS có tinh thần - ý thức tự giác học tập rèn luyện

II Néi dung sinh ho¹t.

(34)

Lớp trởng nhận xét hoạt động tuần:

……… ……

……… ……… ……… GV nhËn xÐt chung

Phơng hớng tuần sau:

- Phỏt huy ưu điểm đạt khắc phục tồn tuần 19 - Yêu cầu HS học học đầy đủ

[

- Tham gia có hiệu phong trào thi đua nhà trường phát động Lớp vui văn nghệ