Tuần 22 Thứ hai ngày tháng năm 20 Toán:Luyện tập. A. Mục tiêu . -Giúp HS : + Củng cố kiến thức tính diện tích xung quanhvà diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. + Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật trong một số tình huống đơn giản . B . Đồ dùng dạy học.- GV : đồ dùng dạy học.- HS : đồ dùng học tập. C . Hoạt động dạy học. -------------------------------------------- Thứ ba ngày tháng năm 20 Khoa học:Sử dụng năng lợng chất đốt A. Mục tiêu: - Sau bài học HS biết. Kể tên và nêu công dụng của một số loại chất đốt . Thảo luận về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt . B .Đồ dùng dạy học : 1. Kiểm tra bài cũ (3) - Kiểm tra bài làm ở nhà của HS. 2. Bài mới(30) A . Giới thiệu bài . - GV nêu nội dung yêu cầu bài học. B. Hớng dẫn HS làm bài. Bài 1.GV HD h/s làm bài , GV theo dõi và cùng HS nhận xét sửa sai. Bài3: GV h/d học sinh làm bài . + Yêu cầu HS làm bài và phát biểu ý kiến . - GV nhận xét sửa sai . Bài 2: GV h/d học sinh về nhà làm. 3. Củng cố - Dặn dò(5) - GV nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà học bài - HS lắng nghe. - HS làm bài tập. Bài giải . Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật có : D =25dm ; r =1,5 dm; h= 18dm là . 25 + 1,5 x2 =53 ( dm ) Diện tích xung quanh là. 53x18 = 954(dm2) 954 + 37,5 x2 = 1029.(dm2) - HS làm bài 3. + HS phát biểu ý kiến . a, Đ; b, S ; c. S ; d, Đ; - HS theo dõi.về nhà thực hiện. Hình ảnh về việc sử dụng chất đốt và các thông tin trong SGK. C . Các hoạt động dạy học: I. Kiểm tra bài cũ . II. Hoạt động trên lớp 1. GV giới thiệu bài. - Nêu nội dung yêu cầu của tiết học . 2. Hoạt động 3.Thảo luận về sử dụng an toàn , tiết kiệm chất đốt . - GV cho HS thảo luận câu hỏi nh sau: + Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun , đốt than? + Than đá dầu mỏ khí tự nhiên có phải lả các nguồn năng lợng vô tận không? Tại sao? . - GV khuyến khích HS nêu VD về việc sử dụng lãng phí năng lợng , tại sao cần sử dụng tiết kiệm , chống lãng phí năng lợng.?- Yêu cầu HS nêu các việc nên làm để tiết kiệm , chống lãng phí chất đốt ở gia đình bạn? - Gia đình bạn sử dụng loại chất đốt gì để đun nấu ? - Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng các chất đốt trong sinh hoạt ? - Cần phải làm gì để đề phòng tránh tai nạn khi sử dựng chất đốt trong sinh hoạt - Tác hại của việc sử dụng các loại chất đốt đối với môi trờng , không khí , và các biện pháp để giảm bớt những tác hại đó ? - GV cho từng nhóm trình bày ý kiến. 3: Củng cố Dặn dò . - GV nhận xét giờ học.- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài. -HS nêu ghi nh - HS lắng nghe . - Chặt cây bừa bãi để lấy cuỉ đun sẽ làm ảnh hởng tới tài nguyên rừng , tới môi trờng Than đá dầu mỏ , + Than đá, dầu mỏ , khí tự nhiên đợc hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm .Hiện nay nguồn năng lợng này đang có nguy cơ bị cạn kiệt do việc sử dụng của con ngời . Con ngời đang tìm cách khai thác , sử dụng năng lợng mặt trời , nớc chảy . - HS liên hệ và trả lời các câu hỏi GV đã ra . - HS liên hệ và trả lời . - HS trình bày và nhận xét . . . Toán: Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng. A : Mục đích yêu cầu: Giúp HS : - Tự nhận biết đợc hình lập phơng là hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút ra đợc quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng từ quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. - Vận dụng đợc quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập ph- ơng để giải một số bài tập có liên quan. B : Đồ dùng dạy học. GV chuẩn bị một số hình lập phơng có kích thớc khác nhau . C : Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. ổn định tổ chức(3) 2. Kiểm tra bài cũ(3) - Kiểm tra bài làm ở nhà của HS. 3. Bài mới(30) A. Giới thiệu bài . - GV nêu nội dung yêu cầu bài học. B. Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng. - GV tổ chức cho HS quan sát các mô hình trực quan và nêu câu hỏi cho các em thảo luận .nhận xét. Rút ra kết luận hình lập phơng là một hình hộp chữ nhật đặc biệt.có 3 kích thớc bằng nhau. - GV cho HS rút ra kết luận về công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng . C. Luyện tập . Bài 1. Yêu cầu HS vận trực tiếp công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng. - GV yêu cầu tất cả HS tự làm bài theo công thức Gv gọi 2 HS đọc kết quả - HS khác nhận xét , GV đánh giá bài làm của HS. Bài 2: Gv yêu cầu HS nêu cách tính và tự giải bài toán. - Gv đánh giá bài làm của HS . 4. Củng cố Dặn dò(5) - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. - Hát. - HS nghe GV giới thiệu bài. - HS quan sát và trả lời câu hỏi. - HS nêu kết luận trong SGK. - HS làm bài và yêu cầu hs nêu kết quả . - HS và GV nhận xét sửa sai. - HS làm bài và nhận xét sửa sai. - HS nghe. -------------------------------------------- Thứ t ngày tháng năm 20 Khoa học: Ôn tập I. Mục tiêu: Sau bài học h/s biết: + Trình bày tác dụng của năng lợng gió , năng lợng nớc chảy trong tự nhiên. +Kể ra những thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lợng gió, năng lợng nớc chảy. II. Đồ dùng dạy học. - Tranh ảnh về sử dụng năng lợng nớc , năng lợng gió. - Hình trang 90,91SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. I: Kiểm tra bài cũ. II: Dạy bài mới. 1 Giới thiệu bài. - GV nêu nội dung yêu cầu bài học. 2. Bàu mới. GV cho HS làm việc theo nhóm . - Các nhóm thảo luận theo các câu hỏi gợi ý: + Vì sao có gió ? + Nêu một số tác dụng của năng lợng gió trong tự nhiên? + Con ngời sử dụng năng lợng gió trong những việc gì? + Liên hệ thực tế? b. Hoạt động 2. - GV cho HS thảo luận các câu hỏi . + Nêu một số tác dụng của năng lợng nớc chảy trong tự nhiên? + Con ngời sử dụng năng lợng nớc chảy trong những việc gì? + Liên hệ trong thực tế ? - GV theo dõi giúp HS hoàn thiện các câu hỏi và kết lại ý đúng. c. Hoạt động 3. - GV hớng dẫn HS thực hành theo nhóm : đổ nớc làm quay tua bin của mô hình III.Củng cố dặn dò (5) - GV nhận xét giờ học . -Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. - HS trả lời theo câu hỏi - HS lắng nghe . - HS làm việc theo nhóm . + Gió là sự chuyển động của không khí . +Làm mát ,quạt gió làm quay tua bin máy phát điện . +HS liên hệ thực tế . - HS chú ý . +Làm quay tua bin máy phát điện . +Quay máy thuỷ điện . +HS phát biểu ý kiến - HS lắng nghe . -HS chú ý . -HS thực hành theo hớng dẫn . . Toán: Luyện tập A. Mục tiêu. - Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần.của hình lập phơng. - Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng để giải bài tập trong một số bài tập đơn giản . B .Các hoạt động dạy học chủ yếu. I. Kiểm tra bài cũ. II. Hớng dẫn HS làm bài tập. - GV h/d học sinh vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng để giải bài tập. - Yêu cầu h/s tự làm bài tập , GV gọi HS nêu cách làm và đọc kết quả , yêu cầu HS khác nhận xét và đánh giá bài làm của bạn. - GV nhận xét đánh giá kết quả bài làm của H/S. - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài 2. - Yêu cầu HS tự tìm ra kết quả , và giải thích kết quả . - GV đánh giá bài làm của HS và nêu kết quả đúng. - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 3 và h- ớng dẫn học sinh làm bài. + Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng không phụ thuộc vào vị trí đặt hộp. + Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật phụ thuộc vào vị trí đặt hộp + Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật không phụ thuộc vào vị trí đặt hộp. - GV nhận xét sửa sai. IV: Củng có Dặn dò . - GV nhận xét bài học. - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài luyện tập chung tiết sau. - Làm BT2 - HS chú ý , và làm bài tập. - Bài 1.(T112). Bài Giải. Diện tích xung quanh của hình lập phơng đó là. 2m5cm = 2,05cm. Vậy. ( 2,05 x 2,05) x4 = 16,81(cm2) Diện tích toàn phần của hình lập phơng đó là . ( 2,05 x 2,05 ) x 6 = 25,215(cm2). - HS làm bài 2. Đáp án : hình 3 ; Hình4 ; là gấp đợc hình đợc hình lập phơng . - HS chú ý nghe. - HS nêu kết quả đúng. + Đáp án đúng là đáp án b; d; Gấp 4 lần. ------------------------------------ Thứ năm ngày tháng năm 20 Toán:Luyện tập chung I. Mục tiêu. - Hệ thống và củng cố lại các quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật và hình lập phơng. - Vận dụng các quy tắc tính diện tích để giải một số bài tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến các hình lập phơng và hình hộp chữ nhật. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1 Kiểm tra bài cũ(3) - GV yêu cầu HS nhắc lại các quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật và hình lập phơng. - GV kiểm tra sửa sai. 2. Bài mới. A . Giới thiệu bài. - GV giới bài và nêu nội dung yêu cầu bài học . B. H ớng dẫn HS làm bài tập . Bài 1. GV hớng dẫn học sinh làm bài . - Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của HHCN . - Gọi HS nêu cách tính, đọc kết quả và n xét. - GV nhận xét . Bài 2.- Hớng dẫn h/s làm bài tập. - Yêu cầu HS làm bài tập , GV nhận xét và chữa bài . - HS nêu . - HS nghe. - HS làm bài tập . Bài 1. Sxq = (2,5 +1,1 ) x 2x 0,5=3,6(m). Sxq = ( 30 +15) x2 x9 = 810(dm). Stp = 3,6x+ 2,75 x2= 12,7 (m). Stp = 810 + 450 x 2= 2,520 (dm). - HS làm bài 2. Hình hộp chữ nhật (1) (2) (3) Chiều dài 4m 5 3 cm 0,4dm. Chiều rộng 3m 0dm . Chiều cao 5m 3 1 cm 0,4dm. Chu vi mặt đáy 14m 2cm 1dm . Diện tích Xung quanh 70m 0,64dm. Diện tích toàn phần 820m 0,2048dm. - GV cho h/s nhận xét : Hình lập phơng là hình hộp chữ nhật có chiều dài chiều rộng và chiều cao bằng nhau. 3. Củng cố Dặn dò(5) - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về nhà học bài và làm bài chuẩn bị bài sau. - HS nhắc lại . - HS nghe , về nhà thực hiện. ------------------------------------------------ Thứ sáu ngày tháng năm 20 Toán:Thể tích của một hình A: Mục tiêu. Giúp HS có biểu tợng về thể tích của một hình. Biết so sánh thể tích của hai hình trong một số tình huống đơn giản . B: Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng dạy học toán 5. C : Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. Kiểm tra bà cũ . 2. Dạy học bài mới . A. Giới thiệu bài. - GV nêu nội dung yêu cầu bài học. 2. Nội dung. a. Hình thành biểu tợng về thể tích của một hình . - GV tổ chức cho HS quan sát và nhận xét .trên các mô hình trực quan theo hình vẽ trong các ví dụ của SGK. - Sau khi HS quan sát các hình vẽ ở mỗi ví dụ . GV đặt câu hỏi để HS trả lời , và rút ra kết luận trong từng VD. - GV gọi HS nhắc lại . b. Thực hành. - GV hớng dẫn HS làm bài. Bài 1. Cho HS quan sát và nhận xét các hình trong sách giáo khoa. - GV gọi HS trả lời. - Yêu cầu các HS khác nhận xét , GV đánh giá bài làm của HS. Bài 2. +Hình A gồm mấy hình lập phơng nhỏ? +Hình B gồm mấy hình lập phơng nhỏ? +So sánh thể tích của hình Avà hình? Bài 3: - Gv có thể tổ chức trò chơi thi xếp hình nhanh và đợc nhiều hình hộp chữ nhật bằng cách chuẩn bị đủ số hình lập phơng nhỏ cạnh 1cm, chia HS trong lớp thành một số nhóm . - GV nêu yêu cầu cuộc thi để HS tự làm . - GV đánh giá bài làm của HS . - GV thống nhất kết quả. 3. Củng cố Dặn dò . - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. -HS ly VBT HS nghe. HS quan sát và nhận xét. HS nêu kết luận trong từng VD: + Thể tích hình lập phơng bé hơn thể tích hình hộp chữ nhật hay thể tích hình hộp chữ nhật lớn hơn thể tích hình lớn hơn thể tích hình lập phơng. + thể tích hình C bằng thể tích hình D + Thể tích hình p bằng tổng thể tích các M và N . + Hình hộp chữ nhật A gồm 16 hình lập phơng nhỏ. + Hình hộp chữ nhật B gồm 18 hình lập phơng nhỏ. + Hình B có thể tích lớn hơn. + Hình A gồm 45 hình lập phơng nhỏ. + Hình B gồm có 26 hình lập phơng nhỏ . + Thể tích hình A lớn hơn hình B. - HS theo dõi . - HS làm bài + Có 5 cách sếp 6 hình lập phơng cạnh 1cm thành hình hộp chữ nhật Đạo đức:Uỷ ban nhân dân xã ( phờng ) em. A . Mục tiêu: - Học xong bài này học sinh biết. + Cần phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phờng) , vì sao phải tôn trọng UBND xã ( ph- ờng). + Thực hiện các quy định của UBND xã phờng , tham gia các hoạt động do UBND xã (ph- ờng) tổ chức . + Tôn trọng UBND xã phờng. B . Tài liệu ph ơng tiện. - ảnh trong bài học. C. Các hoạt động dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ (3) - Kiểm tra bài học giờ trớc của HS. 2. Bài mới(25) A. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài. B. Dạy bài mới. I. Hoạt động 1. Tìm hiểu truyện . Đến uỷ ban nhân dân phờng. - GV mời 1-2 h/s đọc truyện trong SGK. - Cho h/s thảo luận các câu hỏi sau. + Bố Nga đến UBND phờng để làm gì? + UBND phờng làm các công việc gì? + UBND xã ( phờng) có vai trò rất quan trọng nên mỗi ngời dân cần phải có thái độ nh thế nào đối với UBND ? - GV theo dõi HD h/s thảo luận . - Gv nhận xét , gọi h/s đọc ghi nhớ trong SGK. II. Hoạt động 2 . Làm bài tập 1 trong SGK. - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm. - Cho h/s thảo luận , gv theo dõi, gợi ý cho h/s khi thảo luận. - Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả . - GV kết luận. + UBND xã (phờng ) làm các việc : b, c, d,đ, e, h , i,. III. Hoạt động 3. Làm bài tập 3 trong SGK. - GV giao nhiệm vụ cho h/s. . - Cho h/s làm việc cá nhân. - Gọi một số h/s lên trình bày ý kiến . - Gv nhận xét kết luận. + b, c, là hành vi ,việc làm đúng. + a, là hành vi không lên làm . IV. Hoạt động nối tiếp. - Cho h/s tìm hiểu về UBND xã nơi các em sinh sống . - GV nhận xét chốt lại ý kiến đúng. - HS lắng nghe. - 2 h/s đọc bài . - cả lớp thảo luận theo nhóm đôi. + . làm giấy khai sinh cho em , Nga đi theo bố . + .làm rất nhiều việc nh: Xác nhận chỗ ở . quản lí việc xây dựng truờng học , điểm vui chơi cho trẻ em, tổ chức tiêm chủng mở rộng . + UBND xã (phờng ) giải quyết nhiều công việc quan trọng đối với ngời dân ở địa phơng . Vì vậy, mỗi ngời dân phải tôn trọng và giúp đỡ Uỷ ban hoàn thành các công việc . - 2 h/s đọc ghi nhớ . - HS chú ý. - HS thảo luận theo nhóm 2 . - Đại diện các nhóm trình bày kết quả , nhóm khác bổ sung. - HS nghe GV kết luận. - HS lắng nghe. - HS làm việc cá nhân. - HS trình bày ý kiến . - HS nghe GV kết luận. Tn 23 Thø hai ngµy th¸ng n¨m 20 To¸n:X¨ng-ti-mÐt khèi. §Ị-xi-mÐt khèi. I. Mơc tiªu: Gióp HS : - Có biểu tượng về xăng- ti- mét khối, đề –xi-mét khối. - Biết tên gọi , độ lớn của đơn vò đo thể tích: xăng- ti- mét khối, đề –xi-mét khối - Biết quan hệ giữa xăng- ti- mét khối, đề –xi-mét khối. - Biết giải một số bài toán liên quan đến xăng- ti- mét khối, đề –xi-mét khối II. §å dïng d¹y - häc - Bé ®å dïng häc to¸n líp 5. - M« h×nh quan hƯ gi÷a x¨ng-ti-mÐt khèi vµ ®Ị-xi-mÐt khèi nh trong SGK. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ - GV mời 2 HS lên bảng làm bài tập 1,2 của tiết trớc. - GV chữa bài, nhận xét cho điểm. 2. Dạy học bài mới 2.1 Giới thiệu bài -.2.2. Hình thành biểu tợng về xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối. - GV đa ra hình lập phơng cạnh 1dm và cạnh 1cm cho HS quan sát. - GV giới thiệu nh SGK : - GV đa mô hình quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối cho HS quan sát. - Hớng dẫn HS nhận xét để tìm mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối. - GV nêu : hình lập phơng có cạnh 1dm gồm 10x10x10=1000 hình lập phơng có cạnh 1cm. Ta có : 1dm 3 = 1000cm 3 2.3 Luyện tập thực hành Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK. - GV hỏi : Em hiểu yêu cầu của bài nh thế nào ? - GV yêu cầu HS đọc mẫu và tự làm bài. - GV mời 1 HS chữa bài yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra. - GV nhận xét chữa bài và cho điểm HS. Bài 2a - GV yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK. - GV viết lên bảng các trờng hợp sau : 5,8dm 3 = .cm 3 - GV yêu cầu làm trờng hợp trên. - GV mời 1 HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV yêu cầu HS làm bài đúng nêu cách làm của mình. - GV nhận xét, giải thích lại cách làm nếu HS trình bày cha chính xác, rõ ràng. - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố dặn dò - GV nhận xét giờ học. - Hớng dẫn HS làm các bài tập ở nhà. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để nhận xét. - Quan sát hình theo yêu cầu của GV. Đọc và viết kí hiệu cm 3 . Đọc và viết kí hiệu dm 3 . - HS quan sát mô hình. - Trả lời câu hỏi SGK + Lớp xếp đầu tiên có 10 hàng, mỗi hàng có 10 hình, vậy có: 10 x 10 = 100 hình. + Xếp đợc 10 lớp nh thế (Vì 1dm = 10cm) + Hình lập phơng có thể tích 1dm 3 gồm 1000 hình lập phơng thể tích 1cm 3 . - HS nhắc lại: 1dm 3 = 1000 cm 3 HS đọc thầm đề bài trong SGK. - HS trả lời trớc lớp. - HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - 1 HS đọc bài chữa trớc lớp, cả lớp theo dõi nhận xét sau đó chữa bài chéo. - HS đọc thầm đề bài. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - 1 HS nhận xét, sửa bài - HS trình bày : 5,8dm 3 = .cm 3 Ta có 1dm 3 = 1000cm 3 mà 5,8 x 1000 = 5800 nên 5,8dm 3 = 5800cm 3 - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - HS lắng nghe. - HS chuẩn bị bài sau. [...]... -Về nhà làm bt trong VBT Toán - HS theo dõi -Theo dõi, làm bài cn, 1 hs lên bảng giải Giải 2 ,5 x 2 ,5 = 6, 25 (cm2) 6, 25 x 6 = 37 ,5 (cm2) 2 ,5 x 2 ,5 x 2 ,5 = 15, 6 25 (cm3) -Nx, chữa bài -Làm bài cn, 3 hs lên bảng điền kq’ -Nx, chữa bài -Thảo luận theo cặp và nêu cách làm -Làm bài cn, 1 hs lên bảng giải Giải 9 x 6 x 5 = 270 (cm3) 4 x 4 x 4 = 64 (cm3) 270 - 64 = 206 (cm3) -Nx, chữa bài Thø ngµy th¸ng n¨m... = 50 (dm2) 180 + 50 = 230 (dm2) b 10 x 5 x 6 = 300 (dm3) c 300 : 4 x 3 = 2 25 (dm3) -Nx, chữa bài - Nx, đánh giá -Làm bài cn, 3 hs làm vào bảng nhóm Bài 2: Nêu y/c: Làm bài cn -Hd làm bài: Y/c nêu cách tính diện tích Đ/án: a 1 ,5 x 1 ,5 x 4 = 9 (m2) b 1 ,5 x 1 ,5 x 6 = 13 ,5 (m2) và thể tích hình lập phương c 1 ,5 x 1 ,5 x 1 ,5 = 3,3 75 (m3) -Nx, chữa bài -Nx, chữa bài -Trao đổi theo cặp, tìm cách giải Bài 3:Nêu... SGK Ho¹t ®éng 2: T×m hiĨu nh÷ng ®Þa danh vµ mèc thêi gian quan träng - GV treo b¶ng phơ ghi c¸c th«ng tin vµ nªu t×nh hng cho HS c¶ líp Em vµ mét HS níc ngoµi gỈp mét biĨn hiƯu cã ghi c¸c th«ng tin sau, em sÏ nãi g× víi b¹n? 1 Ngµy 2/9/19 45 2 Ngµy 7 /5/ 2 954 3 Ngµy 30/4/19 75 4 S«ng B¹ch §»ng 5 BÕn Nhµ Rång 6 C©y ®a T©n Trµo 7 §¶ng Céng s¶n ViƯt Nam - HS l¾ng nghe, quan s¸t trªn b¶ng phơ - HS suy nghÜ vỊ... líp häc chØ cã 1 gi¸o viªn vµ thĨ tÝch ®å ®¹c trong phßng chiÕm 2m 3 Híng dÉn ®¸nh gi¸ PhÇn 1 (6 ®iĨm) Mçi lÇn khoanh vµo ch÷ ®Ỉt tríc c©u tr¶ lêi ®óng cđa c¸c bµi 1, 2, 3 ®ỵc 1 ®iĨm; cđa c¸c bµi 4, 5 ®ỵc 1 ,5 ®iĨm KÕt qu¶ lµ: 1 Khoanh vµo D 2 Khoanh vµo D 3 Khoanh vµo C 4 Khoanh vµo A 5 Khoanh vµo C ... líp A 18% B 30% C 40% D 60% 2 BiÕt 25% cđa mét sè lµ 10 Hái sè ®ã b»ng bao nhiªu? A 10 B 20 C 30 D 40 4 DiƯn tÝch cđa phÇn t« ®Ëm trong h×nh ch÷ nhËt lµ: A 14cm2 B 20cm2 2 C 24cm D 34cm2 1 2c 4c m m m 5c m m 5 DiƯn tÝch cđa phÇn t« ®Ëm lµ: A 6,28m2 B 12 ,56 m2 C 21,9 8m 2 D 50 ,24m 2 3 O m 1 m 2 Gi¶i bµi to¸n: Mét phßng häc h×nh hép ch÷ nhËt cã chiỊu dµi 10m, chiỊu réng 5, 5m, chiỊu cao 3,8m NÕu mçi ng êi... tra bài cũ: (5 ) Kiểm tra VBT của hs Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3 Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học b Hd luyện tập: Bài 1: Nêu y/c: Làm bài cn -Theo dõi làm bài -Khi chữa bài, y/c nêu cách tính - HS theo dõi -Làm bài cn, 1 hs lên bảng giải Giải 1m = 10dm; 50 cm = 5dm ; 60cm = 6dm (10 + 5) x 2 x 6 = 180 (dm2) 10 x 5 = 50 (dm2) 180 + 50 = 230 (dm2) b 10 x 5 x 6 = 300... nãi cho nhau nghe - Mçi cỈp HS lªn b¶ng giíi thiƯu vỊ 2 th«ng tin do GV yªu cÇu + 2/9/19 45 lµ ngµy Qc kh¸nh + 7 /5/ 1 954 lµ ngµy chiÕn th¾ng §iƯn Biªn Phđ, + Ngµy gi¶i phãng miỊn Nam, + ChiÕn th¾ng B¹ch §»ng 8 Anh Kim §ång 9 Hå G¬m - GV gỵi ý cho HS r»ng nh÷ng th«ng tin nµy liªn quan ®Õn lÞch sư d©n téc, cho HS thêi gian suy nghÜ, c¸ nh©n ®Ĩ tr¶ lêi + B¸c Hå ra ®i t×m ®êng cøu níc + LƠ xt qu©n cđa qu©n... chän ra + Chän c¸c bøc tranh, ¶nh: cê ®á sao trong sè c¸c h×nh ¶nh trong SGK nh÷ng h×nh vµng, B¸c Hå, b¶n ®å ViƯt Nam, V¨n ¶nh vỊ ViƯt Nam MiÕu - Qc Tư Gi¸m + Nhãm trao ®ỉi ®Ĩ viÕt lêi giíi thiƯu vỊ c¸c + ViÕt lêi giíi thiƯu bøc tranh ®ã - §¹i diƯn tõng nhãm lªn b¶ng chän - Yªu cÇu HS b¸o c¸o kÕt qu¶ lµm viƯc tranh vµ tr×nh bµy bµi giíi thiƯu vỊ tranh ( GV chn bÞ tríc 5 bøc tranh vỊ ViƯt Nam C¸c nhãm... tËp a) V= 5 × 4 ×9 = 180 (cm3) b) V = 1 ,5 ×1,1× 0 ,5 = 0,8 25 (m3) c) V = 2 1 3 1 × × = (dm3) 5 3 4 10 - Híng dÉn HS bµi tËp vỊ nhµ - Thø s¸u ngµy th¸ng n¨m 20 To¸n: ThĨ I Mơc tiªu: tÝch h×nh lËp ph ¬ng Gióp HS: -Biết công thức tính thể tích hình lập phương -Biết vận dụng công tính thức thể tích hình lập phương để giải một số bài tập liên quan II.§å dïng... 2) S_BDC : 5 x 3 : 2 = 7 ,5 (cm2) b 6 : 7 ,5 = 0,8 0,8 = 80% - Nx, đánh giá Bài 2: Nêu y/c: Làm bài theo cặp (Trao đổi -Nx, chữa bài -Trao đổi theo cặp, nêu cách giải, 1 theo cặp và nêu cách giải) hs lên bảng Giải -Nx, chữa bài S_MNPQ: 12 x 6 = 72 (cm2) Bài 3:Nêu y/c : Làm bài ca nhan S_KQP : 12 x 6 : 2 = 36 (cm2) 72 – 36 = 36 (cm2) -Nx, chữa bài -Làm bài cn, 1 hs lên bảng Giải 5 : 2 = 2 ,5 (cm) -Nx, . chữ nhật có : D =25dm ; r =1 ,5 dm; h= 18dm là . 25 + 1 ,5 x2 =53 ( dm ) Diện tích xung quanh là. 53 x18 = 954 (dm2) 954 + 37 ,5 x2 = 1029.(dm2) - HS làm bài. xung quanh của hình lập phơng đó là. 2m5cm = 2,05cm. Vậy. ( 2, 05 x 2, 05) x4 = 16,81(cm2) Diện tích toàn phần của hình lập phơng đó là . ( 2, 05 x 2, 05 ) x