Đang tải... (xem toàn văn)
Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả.các nhóm khác bổ sung - Nhận xét, kết luận từ đúng Bước 2: Hướng dẫn HS làm bài 2: - Gọi HS đọc yêu c[r]
(1)Khoa học: NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I/ Mục tiêu: - HS nêu số nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước; nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khoẻ nguời - Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ nguồn nước II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phiếu học tập III/ Các phương pháp dạy học: Quan sát, hỏi đáp, thuyết trình, trò chơi học tập IV/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS trả lời câu hỏi bài trước - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Tìm hiểu số nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm: - GV cho HS tiến hành thảo luận nhóm - Y/c các nhóm quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, trang 54 SGK và trả lời câu hỏi : + Hãy mô tả gì em thấy hình vẽ ? + Theo em việc đó gây điều gì? - Đại diện các nhóm trình bày kết - GV theo dõi câu trả lời các nhóm để nhận xét, tổng hợp các ý kiến - Nhận xét, kết luận HĐ2: Thảo luận tác hại ô nhiễm nước: - GV cho HS thảo luận nhóm đôi - Yêu cầu các nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: + Điều gì xảy nguồn nước bị ô nhiễm ? Hãy nêu vài dẫn chứng cụ thể? + Yêu cầu các nhóm trình bày kết thảo luận, thuyết trình số dẫn chứng cụ thể qua nội dung các tranh mà các nhóm sưu tầm - GV nhận xét, tuyên dương nhóm trình bày tốt, có hình ảnh minh hoạ cụ thể - GV kết luận HĐ3: Củng cố, dặn dò: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Thi nối đúng, nối nhanh theo tổ - Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết - Dặn HS nhà học bài, tìm hiểu xem gia đình địa phương mình đã làm nước cách nào? Lop4.com Hoạt động HS - HS trả lời câu hỏi GV nêu - HS khác nhận xét - HS quan sát các tranh minh hoạ SGK, thảo luận theo nhóm bốn các câu hỏi - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Tiến hành thảo luận nhóm đôi - Đại diện các nhóm lên trình bày kết thảo luận, nêu số dẫn chứng cụ thể - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS tham gia chơi - HS đọc mục bạn cần biết.Lớp đọc thầm (2) Khoa học: NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I/ Mục tiêu: - HS nêu đặc điểm chính nước và nước bị ô nhiễm - Giáo dục HS biết bảo vệ nguồn nước II/ Đồ dùng dạy học: Dặn HS chuẩn bị theo nhóm + Một chai nước sông hay hồ, ao ; chai nước giếng nước máy + Hai chai không, hai phiểu lọc nước ; bông lọc nước kính lúp III/ Phương pháp dạy học: Thực hành, quan sát, thảo luận IV/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS trả lời các câu hỏi bài học - HS trả lời các câu hỏi - HS khác nhận xét trước - Nhận xét câu trả lời HS, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Tìm hiểu số đặc điểm nước tự nhiên: - GV tiến hành cho HS làm thí nghiệm theo + Tiến hành hoạt động nhóm + Các nhóm trưởng báo cáo, các thành viên định hướng ( Nhóm bốn) - Đề nghị các nhóm trưởng báo cáo việc khác chuẩn bị đồ dùng + HS đọc, lớp đọc thầm chuẩn bị nhóm mình - Y/c HS đọc to trước lớp thí nghiệm - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Đại diện các nhóm trình bày kết thí - Gọi nhóm lên trình bày Các nhóm khác nghiệm - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung nhận xét bổ sung - Y/c HS lên quan sát nước ao, hồ, qua - HS lên quan sát và nói kính hiển vi Yêu cầu các em nêu gì gì mình nhìn thấy trước lớp em nhìn thấy nước đó - GV nhận xét, kết luận HĐ2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiểm và nước sạch: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo - Tiến hành thảo luận nhóm đôi định hướng ( Nhóm đôi ) + Phát phiếu tiêu chuẩn cho nhóm + Nhận phiếu học tập và thảo luận hoàn + Y/c HS thảo luận và đưa các đặc điểm thành phiếu loại nước theo các tiêu chuẩn đặt + GV đỡ giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn + Cử đại diện trình bày và bổ sung + Y/c đến nhóm đọc nhận xét nhóm + Sửa chữa phiếu mình + Y/c các nhóm bổ sung vào phiếu HĐ3: Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết - 3HS đọc mục bạn cần biết Lớp đọc thầm - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học - HS lắng nghe thuộc mục bạn cần biết và chuẩn bị bài sau Lop4.com (3) Kĩ thuật: THÊU MÓC XÍCH I Mục tiêu: - HS biết cách thêu móc xích II Đồ dùng dạy học: - Vật liệu và dụng cụ: Vải, len, kim, kéo III Phương pháp dạy học: - Quan sát, hỏi đáp IV.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Bài cũ: - GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu: - GV giới thiệu mẫu thêu móc xích, hướng dẫn HS quan sát hai mặt đường thêu móc xích kết hợp với quan sát hình 1a,1b để trả lời các câu hỏi nhận xét đường thêu móc xích - GV gợi ý để HS rút khái niệm thêu móc xích - GV nhận xét, bổ sung và nêu khái niệm - Giới thiệu số sản phẩm thêu lướt vặn HĐ2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật: - GV tổ chức cho HS quan sát các hình 2,3,4 SGK để thảo luận theo nhóm đôi quy trình thêu móc xích - GV yêu cầu đại diện vài nhóm nêu quy trình thêu móc xích - GV nhận xét, hướng dẫn lại cách bắt đầu thêu, thêu mũi thứ đầu tiên, thêu mũi thứ nhất, thêu mũi thứ hai - GV hướng dẫn cách kết thúc đường thêu móc xích - GV hướng dẫn nhanh các thao tác thêu móc xích lần hai - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Kiểm tra chuẩn bị HS và cho HS tập thêu móc xích trên giấy ô li HĐ3: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - GV dặn HS nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau Lop4.com Hoạt động HS - HS chuẩn bị các vật liệu để GV kiểm tra - HS theo dõi - HS phát biểu ý kiến - HS quan sát - HS quan sát SGK thảo luận nhóm đôi quy trình thêu móc xích - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - HS theo dõi - 3HS đọc ghi nhớ - HS tập thêu trên giấy ô li - HS lắng nghe (4) TUẦN 13 Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009 Tập đọc: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I/ Mục tiêu: - HS đọc đúng tên riêng nước ngoài; biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện - Hiểu nội dung bài Trả lời các câu hỏi SGK Giáo dục HS có ý thức chăm học II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ nội dung bài SGK III/ Phương pháp dạy học: Hỏi đáp, động não, thảo luận IV/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - GV gọi 2HS đọc bài Vẽ trứng, trả lời câu hỏi SGK - HS đọc bài, trả lời câu hỏi - GV nhận xét, ghi điểm - HS khác nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1: Hướng dẫn luyên đọc : - Gọi 1HS đọc bài, lớp đọc thầm, tập chia đoạn - 1HS đọc bài, lớp đọc thầm, - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài (3 lượt) - tập chia đoạn GV sửa lỗi phát âm tên riêng, ngắt giọng cho HS - HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ bài - HS luyện đọc nhóm đôi - HS luyện đọc theo nhóm đôi - HS lắng nghe - GV đọc mẫu toàn bài HĐ2: Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và suy nghĩ trả lời - HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm, câu hỏi SGK suy nghĩ trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu GV nhận xét, chốt lại - HS nối tiếp phát biểu ? Ý chính đoạn là gì? - Gọi 1HS đọc đoạn 2, 3, lớp đọc thầm và thảo luận - HS đọc thầm đoạn 1,2, thảo nhóm đôi câu hỏi 2,3 SGK luận theo nhóm đôi - Gọi đại diện nhóm phát biểu GV nhận xét, chốt lại - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận ? Ý chính đoạn 2,3 là gì? - Y/c HS đọc thầm đoạn 4, nêu ý chính đoạn - HS đọc thầm đoạn 4, phát biểu - HS đọc thầm toàn bài, nêu ý nghĩa bài - HS nêu ý nghĩa bài HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Y/c HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi để tìm giọng - 4HS đọc bài, lớp đọc thầm, tìm thích hợp HS chọn đoạn mình thích giọng đọc phù hợp - GV đọc mẫu diễn cảm đoạn - HS lắng nghe - HS luyện đọc diễn cảm đoạn theo nhóm đôi - HS luyện đọc theo nhóm đôi - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - HS thi đọc diễn cảm HĐ4: Củng cố, dặn dò + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - HS nối tiếp phát biểu - Dặn HS đọc bài , chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe Lop4.com (5) Chính tả( Nghe-viết): NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả và trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT2a/b, 3a/b II/ Đồ dùng dạy - học: - Bảng con, bảng phụ III/ Phương pháp dạy học: - Hỏi đáp, động não, thực hành III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS viết vào bảng các câu - HS thực vào bảng BT3 GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài - HS lắng nghe HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc đoạn văn SGK - 1HS đọc Lớp đọc thầm - Hỏi: - HS phát biểu ý kiến + Đoạn văn viết ai? + Em biết gì nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki? - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài cần viết, chú HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, chú ý ý từ ngữ mình dễ viết sai, cách trình từ ngữ mình dễ viết sai bày - GV nhắc HS cách viết cho HS - HS lắng nghe - Yêu cầu HS gấp SGK GV đọc câu - HS gấp SGK, viết vào theo lời đọc cho HS viết GV - GV đọc lại toàn bài lần cuối, HS soát lại - HS đổi soát lỗi cho bài - GV chấm chữa bài, HS đổi soát lỗi - HS lắng nghe - GV nêu nhận xét chung HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * Hướng dẫn HS làm bài 2a: - GV gọi HS đọc yêu cầu BT 2a, lớp đọc - 2HS đọc yêu cầu BT2a Lớp đọc thầm thầm - GV tổ chức cho HS thi làm bài theo nhóm - HS thi làm bài theo nhóm - Các nhóm thi làm bài vào phiếu học tập - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả, - Đại diện các nhóm trình bày kết các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng, nhanh * Hướng dẫn HS làm bài 3a: - Gọi HS đọc thầm yêu cầu BT, suy nghĩa - HS đọc thầm yêu cầu BT, suy nghĩ làm làm vào VBT vào VBT - GV dạy cá nhân, chấm số bài, nhận xét HĐ3: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học, dặn HS chuẩn bị bài - HS lắng nghe sau Lop4.com (6) Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I/ Mục tiêu: HS biết thêm số từ ngữ nói ý chí nghị lực người; bước đầu biết tìm từ, đặt câu, viết đoạn văn ngắn cá sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm học II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phiếu học tập III/ Phương pháp dạy học: Thảo luận , hỏi đáp III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS tìm từ miêu tả mức độ khác đặt điểm sau: xanh, thấp, sướng - Nhận xét, ghi điểm Bài mới:Giới thiệu bài: HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập Bước 1: Hướng dẫn HS làm bài 1: - Gọi HS đọc đề bài và nội dung BT - Chia nhóm HS Y/c HS trao đổi, thảo luận và tìm từ, GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả.các nhóm khác bổ sung - Nhận xét, kết luận từ đúng Bước 2: Hướng dẫn HS làm bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT - Y/c thảo luận nhóm đôi yêu cầu BT vào phiếu học tập - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại Bước 3: Hướng dẫn HS làm bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Hỏi: + Đoạn văn y/c viết nội dung gì? + Bằng cách nào em biết người đó? - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS trình bày đoạn văn - GV nhận xét sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS HĐ2: Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS viết lại các từ ngữ BT1 và viết lại đoạn văn (nếu chưa đạt) và chuẩn bị bài sau Lop4.com Hoạt động HS - HS trả lời HS khác nhận xét - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luận, ghi kết vào bảng phụ - Đại diện các nhóm trình bày kết quả.các nhóm khác bổ sung - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Hoạt động nhóm đôi Các nhóm thảo luận vào phiếu học tập - Đại diện các nhóm trình bày kết - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS phát biểu ý kiến - HS làm bài vào - Một số HS trình bày đoạn văn - HS lắng nghe (7) Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu: - HS dựa vào SGK, chọn câu chuyện( chúng kiến tham gia) thể đúng tinh thần kiên trì vượt khó; Bước xếp các việc thành câu chuyện II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết Đề bài III/ Phương pháp dạy học: Kể chuyện, thảo luận IV/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại truyện em đã nghe, đã đọc người có nghị lực - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1: Hướng dẫn kể chuyện: - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dung phấn màu gạch các từ: chứng kiến, tham gia, kiên trrì vược khó - Gọi HS đọc gợi ý SGK - GV hỏi HS: + Thế nào là người có tinh thần vượt khó? + Em kể ai? Câu chuyện đó ntn? - Y/c HS quan sát tranh minh hoạ SGK và mô tả gì em biết - GV nhận xét, chốt lại * Kể nhóm: - Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp, các cặp kể chuyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV giúp đỡ nhóm * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét HS kể - Cho điểm HS kể tốt HĐ2: Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Lop4.com Hoạt động HS - 2HS kể chuyện, HS khác nhận xét - HS lắng nghe - 2HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - HS theo dõi - HS nối tiếp đọc ghi nhớ SGK - HS phát biểu ý kiến - HS quan sát và mô tả - HS kể chuyện theo cặp, các cặp kể chuyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể trước lớp - HS nhận xét bạn kể chuyện - HS theo dõi - HS lắng nghe (8) Toán: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách thực nhân nhẩm số có chữ số với số 11 II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, bảng III/ Phương pháp dạy học: - Động não, hỏi đáp, thảo luận, luyện tập II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS làm vào bảng con: 678 x 65 = ? - GV chữa bài và nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Giới thiệu phép nhân 27 x 11: - Viết lên bảng phép nhân 27 x 11 - Y/c HS đặt tính và thực tính vào bảng + Em có nhận xét gì hai tích riêng phép nhân trên? + Vậy 27 x 11 bao nhiêu ? + Em có nhận xét gì kết phép nhân 27 x 11 = 297 so với số 27 - Y/c HS nhân nhẩm 41 x 11 - GV nhận xét, kết luận HĐ2: Giới thiệu phép nhân 48 x 11: - Viết lên bảng phép nhân 48 x 11 - Y/c HS đặt tính và thực tính bảng + Em có nhận xét gì hai tích riêng phép nhân trên? + Vậy 48 x 11 bao nhiêu ? - Hãy nêu rõ bước thực cộng tích riêng phép nhân 48 x 11? - GV y/c HS dựa vào bước cộng các tích riêng phép nhân 48 x 11 để nhận xét các chữ số kết phép nhân 48 x 11 = 528 - Y/c HS nêu cách nhân nhẩm 48 x 11 - GV nhận xét, chốt lại HĐ3: Thực hành: - GV yêu cầu HS làm bài tập 1, SGK Riêng HS khá, giỏi làm thêm bài 2, - GV dạy cá nhân, chấm số bài, nhận xét HĐ4: Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học, dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Lop4.com Hoạt động HS - HS làm vào bảng - HS lắng nghe - HS theo dõi - HS đặt tính và thực tính vào bảng - HS phát biểu ý kiến - HS theo dõi - HS đặt tính và thực tính vào bảng - HS phát biểu ý kiến - HS phát biểu ý kiến - HS làm bài tập 1, SGK HS khá, giỏi làm thêm bài 2, - HS lắng nghe (9) Thứ ba ngày tháng 12 năm 2009 Toán: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I/ Mục tiêu: - Giúp HS: Biết cách thực nhân với số có chữ số; Tính giá trị biểu thức II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng III/ Phương pháp dạy học: - Động não, hỏi đáp, thảo luận, luyện tập II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS trả lời: 45 x 11; 76 x 11 - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: - Giới thiệu bài HĐ1: Giới thiệu phép nhân 164 x 123: - Viết lên bảng phép nhân 164 x 123 lên bảng - Y/c HS áp dụng tính chất số nhân với tổng để tính vào bảng - GV nhận xét, chốt lại: 164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x = 20172 + Vậy 164 x 123 bao nhiêu ? - Gọi HS phát biểu ý kiến GV: Để tránh phải thực nhiều bước trên, người ta tiến hành đặt tính và thực tính nhân theo cột dọc - GV hướng dẫn đặt tính và tính SGK - GV lưu ý cho HS cách viết tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ hai, tích riêng thứ - Y/c HS nêu lại bước nhân HĐ2: Thực hành: - GV yêu cầu HS làm bài tập 1, SGK Riêng HS khá, giỏi làm thêm bài 2, - GV dạy cá nhân, chấm số bài, nhận xét HĐ3: Củng cố dặn dò: - GV nhận xét hoc, dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Hoạt động HS - HS trả lời, HS khác nhận xét - Lắng nghe - HS theo dõi - HS thực vào bảng - HS theo dõi - HS phát biểu ý kiến - HS theo dõi - HS nêu lại - HS làm bài tập 1, SGK Riêng HS khá, giỏi làm thêm bài 2, - HS lắng nghe Lop4.com (10) Thứ năm ngày tháng 12 năm 2009 Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - HS thực nhân với số có hai, ba chữ số; Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính; Biết công thức tính và tính diện tích hình chữ nhật II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng III/ Phương pháp dạy học: - Luyện tập, trò chơi học tập IV/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS thực phép tính sau vào bảng con: 234 x 207 =? - GV nêu nhận xét Bài mới: - Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập: - GV yêu cầu HS làm các bài tập ,2,5 ( cột a) SGK Riêng HS khá, giỏi GV yêu cầu làm thêm bài 2, - GV dạy cá nhân, chấm số bài, nhận xét - GV hướng dẫn HS làm bài 3: - GV yêu cầu HS nêu cách thực hiện, hướng dẫn HS áp dụng cách nhân số với tổng hiệu để tính VD: 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x ( 12 + 18 ) = 142 x 30 = 4260 - Yêu cầu HS tiếp tục làm bài HĐ2: Củng cố, dặn dò: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tập làm giám khảo theo nhóm - GV nêu cách chơi, cho các nhóm tham gia chơi ( Nội dung bài tập GV ghi bảng phụ.) - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - Nhận xét học, dặn HS làm bài tập,chuẩn bị bài sau Hoạt động HS - HS thực theo yêu cầu GV - HS lắng nghe - HS làm các bài tập ,2, ( a) SGK Riêng HS khá, giỏi làm thêm bài 2, - HS phát biểu ý kiến - HS theo dõi - HS làm bài - HS tham gia chơi trò chơi theo nhóm - HS lắng nghe Lop4.com (11) Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2009 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: - HS chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, diện tích; thực đượnc nhân với số có hai, ba chữ số; Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính, tính nhanh II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng III/ Phương pháp dạy học: - Luyện tập, trò chơi học tập IV/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS thực phép tính sau vào bảng con: x x 25 =? - GV nêu nhận xét Bài mới: - Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập: - GV yêu cầu HS làm các bài tập ,2 ( cột 1),3 SGK Riêng HS khá, giỏi GV yêu cầu làm thêm bài 4,5 - GV dạy cá nhân, chấm số bài, nhận xét - GV hướng dẫn HS làm bài 3: - GV yêu cầu HS nêu cách thực hiện, hướng dẫn HS áp dụng cách nhân số với tổng hiệu để tính - Yêu cầu HS tiếp tục làm bài HĐ2: Củng cố, dặn dò: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Thi nối đúng, nối nhanh - GV nêu cách chơi, cho các nhóm tham gia chơi ( Nội dung bài tập GV ghi bảng phụ.) - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - Nhận xét học, dặn HS làm bài tập,chuẩn bị bài sau Hoạt động HS - HS thực theo yêu cầu GV - HS lắng nghe - HS làm các bài tập ,2, ( dòng ), SGK Riêng HS khá, giỏi làm thêm bài 4,5 - HS phát biểu ý kiến - HS theo dõi - HS tham gia chơi trò chơi theo nhóm - HS lắng nghe Lop4.com (12) Luyện từ và câu: CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI I/ Mục tiêu: - Hiểu tác dụng câu hỏi, dấu hiệu chính để nhận biết chúng - Xác định câu hỏi văn bản, bước đầu nhận biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phiếu học tập III/ Phương pháp dạy học: Thảo luận ,thuyết trình, hỏi đáp III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đặt câu với từ BT1 tiết LTVC trước - 3HS đặt câu, HS khác nhận xét - Nhận xét, ghi điểm Dạy bài mới:Giới thiệu bài - HS lắng nghe HĐ1: Phần nhận xét: Bước : Hướng dẫn tìm hiểu bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Y/c HS mở SGK đọc thầm bài Người tìm đường - HS đọc bài, gạch chân bút chì các lên các vì và tìm các câu hỏi bài câu hỏi có bài - Gọi HS phát biểu GV nhận xét, kết luận - HS phát biểu Bước : Hướng dẫn tìm hiểu bài 2,3: - Gọi 2HS đọc yêu cầu BT2,3 - 2HS đọc yêu cầu BT2,3 - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm yêu cầu - HS thảo luận theo nhóm yêu cầu BT BT - Đại diện các nhóm báo cáo kết - Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết thảo luận thảo luận - GV nhận xét, chốt lại HĐ2: Phần ghi nhớ: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK GV nhắc lại ghi nhớ - HS nối tiếp đọc ghi nhớ HĐ3: Phần luyện tập: Bước : Hướng dẫn làm bài 1: - Gọi HS đọc y/c và mẫu - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm bốn HS thảo luận theo nhóm yêu cầu BT - Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết thảo luận - Đại diện các nhóm báo cáo kết thảo luận - GV nhận xét, chốt lại Bước : Hướng dẫn làm bài 2: - Yêu cầu HS đọc BT, làm việc theo nhóm đôi - HS thảo luận theo nhóm yêu cầu BT - Gọi đại diện các nhóm thực hành hỏi đáp trước lớp - Đại diện các nhóm báo cáo kết GV nhận xét, chốt lại thảo luận Bước : Hướng dẫn làm bài 3: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làm việc các nhân, GV khuyến khích - HS đặt câu vào HS khá, giỏi đặt câu hỏi để tự hỏi mình theo 2,3 nội dung khác - Gọi số HS đọc câu hỏi trước lớp - Mộtt số HS đọc kết trước lớp - GV nhận xét, ghi điểm HĐ4: Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học, dặn HS học bài, chuẩn bị bài - HS lắng nghe sau Lop4.com (13) Tập làm văn: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu: - HS nắm số đặc điểm đã học văn kể chuyện; kể câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm nhân vật, tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao dổi với bạn II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp III/ Phương pháp dạy học: - Kể chuyện, hỏi đáp, thảo luận IV/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra việc viết lại bài văn, đoạn văn số HS chưa đạt y/c tiết trước Bài mới: - Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn HS luyện tập: Bước 1: Hướng dẫn HS làm bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS trao đổi và trả lời câu hỏi: + Đề nào ba đề trên thuộc loại văn kể chuyện?Vì sao? - Gọi HS phát biểu ý kiến - Nhận xét, kết luận Bước 2: Hướng dẫn HS làm bài 2,3: - Gọi HS đọc y/c bài tập, lớp đọc thầm - Gọi HS phát biểu đề tài mình chọn a) Kể theo nhóm: - Y/c HS kể chuyện và trao đổi câu chuyện theo cặp - GV theo dõi chung b) Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Khuyến khích HS lắng nghe và hỏi bạn theo các câu hỏi gợi ý BT3 - Nhận xét,tuyên dương HS kể tốt HĐ2: Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ghi lại các kiến thức cần nhớ thể loại văn kể chuyện và chuẩn bị bài sau Lop4.com Hoạt động HS - HS thực theo yêu cầu GV - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng y/c SGK HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận - HS phát biểu ý kiến - HS đọc, lớp đọc thầm - HS phát biểu ý kiến - HS kể chuyện và trao đổi câu chuyện theo cặp - đến HS tham gia kể chuyện - Hỏi và trả lời nội dung truyện - HS lắng nghe (14) Luyện TV: LUYỆN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu: - HS biết viết bài văn kể chuyện theo đúng yêu cầu III/ Phương pháp dạy học: - Luyện tập thực hành III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định lớp: - GV cho lớp hát - GV gọi hai HS nêu yêu cầu tiết vừa học - GV nhận xét Bài mới: GV giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn HS viết văn kể chuyện: - GV yêu cầu HS làm bài tập sau vào vở: Hãy kể lại chuyện Ngu công dời núi theo hai cách sau: + Có mở bài gián tiếp + Có kết bài mở rộng - GV chấm số bài, nhận xét - Gọi số HS đọc kết bài làm mình HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT nâng cao: - GV yêu cầu HS khá giỏi làm bài tập sau: Mỗi gia đình có kĩ niệm vui và nhiều gặp phảo khó khăn đồi hỏi các thành viên phải sát cánh bên để vượt qua.Em hãy kể lại câu chuyện việc gia đình em đã vượt qua thử thách sống nào - GV dạy cá nhân - GV chấm số bài, nhận xét - Gọi số HS đọc kết bài làm HĐ3: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn HS nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau Hoạt động HS - HS hát - 2HS nêu - HS làm hoàn thành bài tập VBT tiết vừa học - HS theo dõi - Một số HS đọc kết bài làm - HS theo dõi - HS khá giỏi làm bài tập vào - Một số HS đọc kết bài làm - HS lắng nghe Lop4.com (15) SINH HOẠT ĐỘI I/ Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động đội thời gian vừa qua - Giúp HS giải đáp điều các em muốn nói - Phổ biến nhiệm vụ tuần tới II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định tổ chức lớp: - Cho lớp hát Sinh hoạt lớp: HĐ1: Các phân đội trưởng nhận xét các mặt hoạt động đội tuần qua: - Chi đội phó VTM nhận xét - Chi đội phó phụ trách lao động nhận xét - Chi đội trưởng nhận xét các hoạt động phân đội, tuyên dương phân đội nào bật, tuyên dương cá nhân xuất sắc Hoạt động HS - HS hát - Ban cán chi đội đánh giá hoạt động chi đội tuần qua - HS lắng nghe HĐ2: Giải đáp điều HS muốn nói: - GV tập hợp điều các em ghi Điều em muốn nói, giải đáp, giải điều - HS lắng nghe, nêu ý kiến phản hồi các em bày tỏ HĐ2: Phổ biến nhiệm vụ tuần tới: - GV nêu nhiệm vụ tuần tới: + Ổn định tốt nề nếp lớp học + HS có ý thức cao học tập + Phát động HS cùng xây dựng đôi bạn cùng - HS lắng nghe tiến + Yêu cầu HS thực tốt nội quy lớp học + Tiếp tục phong trào giữ sạch, viết chữ đẹp lớp + Vệ sinh lớp học + Thực tốt vệ sinh trường + HS học hai buổi đầy dủ , có chất lượng + Tiến hành nộp các khoản theo yêu cầu nhà trường - GV truyền thông cho học sinh dịch cúm AH1N1, yêu cầu HS đeo trang học Lop4.com (16) Thứ tư ngày tháng 12 năm 2009 TUẦN 13 Hoạt động tập thể: CHUẨN BỊ DỰ THI RUNG CHUÔNG VÀNG I/ Mục tiêu: - Giúp HS biết các nội dung thi - Hướng dẫn cho HS cách tham gia chơi - Giáo dục HS có ý thức tham gai chơi cách sôi II/ Phương pháp dạy học: - Thuyết trình, hỏi đáp III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định lớp: - GV cho lớp hát - GV tổ chức cho HS chơi trò choi kết bạn - GV nhận xét Bài mới: GV giới thiệu bài HĐ1: Phổ biến cho HS các nội dung thi: - GV nêu cho HS biết các nội dung thi: Thi rung chuông vàng, thi đoán ô chữ, thi nhìn tranh đoán câu ca dao HĐ2: Hướng dẫn HS tham gia chơi: - GV hướng dẫn HS cách thi : + Thi rung chuông vàng: chơi thêo đội, mối đội HS tham gia + Chơi đoán ô chữ dành cho khán giả: Các khán giả là HS khối có quyền giơ tay trả lời biết + Thi nhìn tranh ghép chữ theo lớp: Mỗi lớp HS tham gia + Thi khéo tay: Theo lớp, lớp học sinh tham gia HĐ2: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn HS tập để thi tốt Hoạt động HS - HS hát - HS tham gia chơi - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe Lop4.com (17) Hoạt động tập thể: CHUẨN BỊ DỰ THI RUNG CHUÔNG VÀNG I/ Mục tiêu: - Giúp HS biết các nội dung thi - Hướng dẫn cho HS cách tham gia chơi - Giáo dục HS có ý thức tham gai chơi cách sôi II/ Phương pháp dạy học: - Thuyết trình, hỏi đáp III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định lớp: - GV cho lớp hát - GV tổ chức cho HS chơi trò choi kết bạn - GV nhận xét Bài mới: GV giới thiệu bài HĐ1: Phổ biến cho HS các nội dung thi: - GV nêu cho HS biết các nội dung thi: Thi rung chuông vàng, thi đoán ô chữ, thi nhìn tranh đoán câu ca dao HĐ2: Hướng dẫn HS tham gia chơi: - GV hướng dẫn HS cách thi : + Thi rung chuông vàng: chơi thêo đội, mối đội HS tham gia + Chơi đoán ô chữ dành cho khán giả: Các khán giả là HS khối có quyền giơ tay trả lời biết + Thi nhìn tranh ghép chữ theo lớp: Mỗi lớp HS tham gia + Thi khéo tay: Theo lớp, lớp học sinh tham gia HĐ2: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn HS tập để thi tốt Hoạt động HS - HS hát - HS tham gia chơi - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe Lop4.com (18) Lịch sử: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI (1075 - 1077) I Mục tiêu: - HS biết nét chính trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt, vài nét công lao Lý Thường Kiệt II Đồ dùng dạy học: Lược đồ kháng chiến chống quân tống lần thứ III Phương pháp dạy học: Quan sát,hỏi thảo luận IVCác hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: - GV kiểm tra HS trả lời các câu hỏi bài trước - 3HS trả lời câu hỏi GV đưa - GV nhận xét, ghi điểm HS nhận xét Bài mới: GV giới thiệu bài HĐ1: Làm việc lớp: - GV y/c HS đọc SGK đoạn: “Cuối năm 1072 … - HS đọc trước lớp, lớp rút về” theo dõi bài - GV dặt vấn đề yêu cầu HS suy nghĩ trả lời: “Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống có - HS suy nghĩ ý kiến khác nhau: + Để xâm lược nước Tống + Để phá âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống Theo em ý kiến nào đúng ? Vì sao? ” - Gọi HS phát biểu ý kiến - HS nối tiếp phát biểu ý kiến - GV nhận xét, tổng kết hoạt động - HS khác nhận xét HĐ2: Thảo luận nhóm bốn: - GV treo lược đồ kháng chiến, yêu cầu HS thảo luận - HS quan sát lược đồ, thảo nhóm bốn, các nhóm thảo luận diễn biến luận diễn biến kháng chiến kháng chiến - Đại diện các nhóm lên trình bày diễn biến - Đại diện các nhóm trình bày kháng chiến diễn biến kháng chiến - GV nhận xét, chốt lại - Các nhóm khác nhận xét HĐ3: Thảo luận nhóm đôi: - GV y/c HS đọc SGK từ Sau ba tháng … Nền - HS đọc trước lớp, HS lớp độc lập nước ta giữ vững thảo luận nhóm theo dõi SGK - HS thảo luận nhóm đôi đôi câu hỏi: + Hãy trình bày kết kháng chiến? +Theo em, vì nhân nhân ta có thể dành - Đại diện các nhóm trình bày thắng lợi vẻ vang ấy? - Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết thảo luận kết thảo luận - GV nhận xét, nêu kết luận - Các nhóm khác nhận xét HĐ4: Củng cố dặn dò: - Gọi HS đọc phần kết luận cuối bài -3HS đọc phần kết luận, lớp - Tổng kết học, dặn HS nhà ôn bài, trả lời các đọc thầm câu hỏi cuối bài và chuẩn bị bài sau Lop4.com (19) Đạo đức: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Giúp HS biết thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày II/ Đồ dung dạy học: - Bảng phụ ghi các tình III/ Phương pháp dạy học: - Thảo luận, trò chơi học tập IV/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Ổn định: Cho lớp hát Bài mới: Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học HĐ1: Đóng vai (BT SGK): - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nửa số nhóm thảo luận, đóng vai theo tính tranh Một nửa nhóm đóng vai theo tình tranh - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp - Yêu cầu các nhóm khác vấn nhóm bạn - GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ HĐ2: Thảo luận theo nhóm đôi (BT4, SGK): - GV nêu yêu cầu BT - HS thảo luận theo nhóm đôi - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết - GV nhận xét và khen HS biết hiếu thảo với ông bà cha mẹ và nhắc nhở các HS khác học tập các bạn HĐ3: Trình bày giới thiệu các sáng tác tư liệu sưu tầm (BT 5,6 SGK): - GV yêu cầu HS trình bày các tư lệu sưu tầm lên bảng phụ - Cho lớp tham quan, nhận xét - GV nhận xét * GV mời – HS đọc phần ghi nhớ SGK HĐ4: Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau Lop4.com Hoạt động HS - HS hát - HS tham gia đóng vai theo nhóm - Các nhóm chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai trước lớp - Các nhóm khác vấn nhóm bạn - HS thảo luận theo nhóm đôi - Đại diện các nhóm trình bày kết - HS trình bày các tư lệu sưu tầm lên bảng phụ - Cả lớp tham quan, nhận xét - HS nhắc lại - HS lắng nghe (20) Địa lí: NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I/ Mục tiêu: - HS biết ĐBBB là nơi dân cư tập trung đông đúc nước, sử dụng tranh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống người dân ĐBBB II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh nhà truyền thống và nhà nay, cảnh làng quê, trang phục lễ hội người dân đồng Bắc Bộ (do HS và GV sưu tầm) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi bài trước - 2HS trả lời câu hỏi GV nêu - GV nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét Bài mới: GV giới thiệu bài HĐ1: Chủ nhân đồng bằng: Bước 1: Làm việc lớp: HS dựa vào SGK, trả lời các câu hỏi sau: - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - Đồng Bắc Bộ là nơi đông dân hay thưa dân? - Hs khác nhận xét - Người dân sống ĐBBB chủ yếu là dân tộc nào ? Bước 2: Thảo luận nhóm: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi,các nhóm dựa - HS thảo luận theo nhóm bốn vào SGK, tranh, ảnh, thảo luận theo các câu hỏi sau: +Làng người Kinh ĐBBB có đặc điểm gì? các câu hỏi + Nêu các đặc điểm nhà người Kinh ? + Vì nhà có đặc điểm đó ? + Làng Việt Cổ có đặc điểm gì? + Ngày nhà làng xóm người dân ĐBBB có - Đại diện các nhóm lần trình thay đổi ntn? bày kết thảo luận - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ - GV nhận xét, chốt lại sung HĐ3: Trang phục và lễ hội: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi HS các nhóm dựa vào tranh, ảnh, kênh chữ SGK và vốn hiểu - HS quan sát tranh minh hoạ biết thân thảo luận theo gợi ý: SGK + Hãy mô tả trang phục truyền thống người Kinh - HS thảo luận theo nhóm đôi ĐBBB? các câu hỏi + Người dân thường tổ chức lễ hội vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì? +Trong lễ hội có hoạt động gì? Kể tên số - Đại diện các nhóm lần trình hoạt động lễ hội mà em biết? + Kể tên số lễ hội tiếng người dân ĐBBB? bày kết thảo luận - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ - GV nhận xét, chốt lại sung HĐ4: Củng cố dặn dò: - Y/c – HS đọc phần ghi nhớ SGK - 3HS đọc phần kết luận Lớp - GV nhận xét, dặn dò HS nhà học bài,chuẩn bị bài đọc thầm Lop4.com (21)