Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động dạy học bài mới HĐ 1 : Giới thiệu bài: Trong tiết LTVC hôm nay, các em sẽ phân biệt được từ nhiều nghĩa với từ đồng âm, hiểu được các nghĩa của từ nhiều nghĩa, biết đặt câu phâ[r]
(1)1 Thieát keá baøi daïy tuaàn: Hoàng Công Hùng Tập đọc KÌ DIỆU RỪNG XANH TGDK: 35’ SGK: 75 A Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng.- Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng (trả lời các câu hỏi 1, 2, 4) - Giáo dục HS biết bảo vệ rừng B Đồ dùng dạy học: GV-Tranh, ảnh vẻ đẹp rừng(SGK) 2-HS : SGK C Các hoạt động dạy học: 1, Hoạt động đầu tiên: -Tìm hình ảnh đẹp bài thơ thể gắn bó người với thiên nhiên -Hình ảnh “ Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên” nói lên sức mạnh người nào? 2, Hoạt động dạy học bài mới: Hoạt động 1: Luyện đọc: - Gọi HS khá (giỏi) đọc bài - HS đọc nối tiếp - Luyện đọc các từ ngữ: loanh quanh, lúp xúp, sặc sỡ, mải miết… - Cho HS đọc nối tiếp và đọc chú giải và giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Cho HS đọc thầm đoạn + Những cây nấm rừng đã khiến cho tác giả có liên tưởng thú vị gì ? + Nhờ liên tưởng mà cảnh vật đẹp thêm nào? -Cho HS đọc thầm đoạn 2, + Những muông thú rừng miêu tả nào? + Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp gì cho cảnh rừng? + Vì rừng Khộp gọi là :”Giang sơn vàng rợi”? - Hãy nói cảm nghĩ em đọc bài văn trên Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - GV cho HS đọc thầm tìm cách đọc đoạn - GV viết đoạn văn cần luyện đọc lên bảng phụ và hướng dẫn HS cách đọc - GV đọc mẫu đoạn văn lần 3, Hoạt động cuối cùng: - Bài văn ca ngợi rừng xanh nào? - Bài văn ca ngợi rừng xanh mang lại vẻ đẹp cho sống, niềm hạnh phúc cho người - GV nhận xét tiết học - Xem trước bài “Trước cổng trời” D- Điều chỉnh bổ sung: Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (2) Thieát keá baøi daïy tuaàn: Hoàng Công Hùng Toán SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU TGDK: 35’ SGK: 40 A Mục tiêu : - Biết: Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận cùng bên phải phần thập phân số thập phân thì giá trị số thập phân không thay đổi - Bài 1, bài B.Đồ dùng dạy học : – GV : Phấn màu – HS : SGK và Nháp C.Các hoạt động dạy học Hoạt động đầu tiên - Gọi HS(TB) lên bảng chữ bài - Nhận xét,sửa chữa Hoạt động dạy học bài HĐ 1: - Hướng dẫn HS chuyển đổi các Ví dụ để rút nhận xét * Phát đặt điểm số thập phân viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số 0(nếu có) tận cùng bên phải số thập phân đó - Hướng dẫn HS chuyển đổi các Ví dụ để rút nhận xét 9dm = 90 cm Mà 9dm = 0,9 m 90cm = 0,90m Nên 0,9m = 0,90m Vậy 0,9 = 0,90 0,90 = 0,9 - Cho HS nêu Ví dụ minh hoạ cho nhận xét đã nêu trên * Nếu viết thêm chữ số vào bên phải phần TP số TP thì số thập phân nó - Ví dụ : 8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000 * Nếu số thập phân có chữ số tận cùng bên phải phần TP thì bỏ chữ số đó đi,ta số thập phân nó - Ví dụ :12,000 =12,00 =12,0=12 *Chú ý : Số tự nhiên coi là số TP đặt biệt HĐ 1: -Thực hành : Bài : Nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS(TB) lên bảng ,cả lớp làm vào bài tập - Bỏ các chữ số tận cùng bên phải phần TP để các số thập phân viết dạng gọn a) 7,800 = 7,8 b) 2001,300 = 2001,3 64,9000 = 64,9 35,020 = 35,02 3,0400 = 3,04 100,0100 = 100,01 - Nhận xét ,sửa chữa Bài : Cho HS làm bài vào đổi kiểm tra a) 5,612 b) 24,5 = 24,500 17,2 = 17,200 80,01 = 80,010 480,59 = 480,590 14,678 Bài : Cho HS làm bài trả lời miệng - Các bạn Lan và Mỹ viết đúng vì : 100 10 1 0,100 = ; 0,100 = và 0,100 = 0,1 = 1000 10 100 10 10 1 - Bạn Hùng viết sai vì : 0,100 = thực 0,100 = - Nhận xét ,sửa chữa 100 10 Hoạt động cuối cùng - Nêu cách viết số thập phân ?- Nhận xét tiết học Điều chỉnh – Bổ sung: Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (3) Thieát keá baøi daïy tuaàn: Hoàng Công Hùng LỊCH SỬ XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH TGDK: 35’ SGK: 17 A – Mục tiêu : - Kể lại biểu tình ngày 12/9/1930 Nghệ An: Ngày 12/9/1930, hàng vạn nông dân các huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm và các hiệu cách mạng kéo thành phố Vinh Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đoàn biểu tình Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng Nghệ-Tĩnh - Biết số biểu xây dựng sống thôn xã: + Trong năm 1930-1931, nhiều vùng nông thôn Nghệ-Tĩnh, nhân dân giành quyền làm chủ, xây dựng sống + Ruộng đất địa chủ bị tịch thu để chia cho nông dân; các thứ thuế vô lí bị xoá bỏ + Các phong tục lạc hậu bị xoá bỏ + Giáo dục HS biết ơn người trước B– Đồ dùng dạy học : GV : +Hình SGK phóng to + Phiếu học tập HS HS : SGK C – Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động đầu tiên -Đảng ta thành lập hoàn cảnh nào ? -Nêu ý nghĩa việc thành lập ĐCSVN ! Hoạt động dạy học bài Họat động : Làm việc lớp GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS:-Tinh thần cách mạng nhân dân Nghệ –Tĩnh năm 1930-1931 - Những chuyển biến nơi nhân dân Nghệ-Tĩnh giành chính quyền cách mạng - Ý nghĩa phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh Hoạt động2: Làm việc lớp - GV cho HS đọc SGK , sau đó GV tường thuật và trình bày lại biểu tình ngày 129-1930 - GV nêu kiện diễn năm 1930 Hoạt động : Làm việc theo nhóm -GV nêu câu hỏi :Những năm 1930-1931,trong các thôn xã Nghệ Tĩnh có chính quyền xô viết đã diễn điều gì mới? -GV nhận xét Họat động : Làm việc lớp _ GV nêu vấn đề cho lớp thảo luận :Phong trào Xô viết Nhệ Tĩnh có ý nghĩa gì ? 3.Hoạt động cuối cùng Gọi HS đọc nội dung chính bài - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau “Cách mạng mùa thu Điều chỉnh – Bổ sung: Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (4) Thieát keá baøi daïy tuaàn: Hoàng Công Hùng ĐẠO ĐỨC LUYỆN TẬP THỰC HÀNH TGDK: 35’ SGK: 13 A MỤC TIÊU: - Biết được: Con người có tổ tiên và người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể tỏ lòng biết ơn tổ tiên - Biết tự hào truyền thống gia đình, dòng họ - Thái độ: Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào các truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên + học sinh: Các tranh ảnh, bài báo ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện biết ơn tổ tiên C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động1: Tìm hiểu Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương (Bài tập SGK) *Mục tiêu : Giáo dục HS ý thức cội nguồn *Cách tiến hành : -Cho các đại diện nhóm lên giới thiệu các tranh , ảnh , thông tin mà các em thu nhập Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương - Cho HS thảo luận lớp theo các gợi ý sau : +Em nghĩ gì xem , đọc và nghe các thông tin trên ? +Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày mùng 10 tháng năm thể điều gì ? * GV kết luận: ý nghĩa cửa Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương Hoạt động2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình , dòng họ (Bài tập 2SGK) *Mục tiêu :HS biết tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình , dòng họ mình và có ý thức giữ gìn , phát huy các truyền thống đó *Cách tiến hành : - GV mời số HS lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình , dòng họ mình -GV chúc mừng các HS đó và hỏi thêm :+ Em có tự hào các truyền thống đó không ? + Em cần làm gì để xứng đáng với các truyền thống tốt đẹp đó ? *GV kết luận : Mỗi gia đình , dòng họ có truyền thống tốt đẹp riêng mình Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và phát huy các truyền thống đó Hoạt động3: HS đọc ca dao , tục ngữ , kể chuyện chủ đề Biết ơn tổ tiên (Bài tập SGK ) *Mục tiêu :Giúp HS củng cố bài học * Cách tiến hành : -Mời số HS trình bày - Cho lớp trao đổi , nhận xét -GV khen các em đã chuẩn bị tốt phần sưu tầm -GV mời HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động nối tiếp : Về nhà nhóm chuẩn bị đồ dùng hóa trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn SGK Điều chỉnh – Bổ sung: Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (5) Thieát keá baøi daïy tuaàn: Hoàng Công Hùng Thể dục ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TGDK: 35’ SGV: I MỤC TIÊU : - Thực tập hợp hàng dọc, hàng ngang nhanh, dóng thẳng hàng (ngang, dọc), điểm đúng số mình - Thực thẳng hướng và vòng phải, vòng trái - Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi *Tiếp tục ôn tập để hoàn thiện kĩ đội hình đội ngũ đã học B ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Địa điểm : Sân trường Phương tiện : Còi C NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : 5’ Mở đầu : Hoạt động lớp MT : Giúp HS nắm nội dung học - Đứng chỗ vỗ tay hát : – phút PP : Giảng giải , thực hành - On động tác tập họp hàng ngang , dóng - Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu kiểm hàng , điểm số , vòng phải , vòng tra , chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : – trái , đổi chân sai nhịp : – phút phút 25’ Cơ : Hoạt động lớp , nhóm MT : Giúp HS thực số động tác đội hình đội ngũ đã học PP : Trực quan , giảng giải , thực hành a) Kiểm tra Đội hình đội ngũ : 18 – 22 phút - Kiểm tra tập họp hàng ngang , dóng hàng , điểm số Tập họp hàng ngang , dóng hàng , điểm số , quay phải , quay trái , , đứng lại , quay phải , quay trái , , đứng lại + Tập họp lớp theo – hàng ngang + Tập họp lớp theo – hàng ngang + Phổ biến nội dung, phương pháp kiểm tra và cách đánh giá + Kiểm tra tổ + Nhận xét , đánh giá b) Trò chơi “Kết bạn ” : – phút - Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội hình chơi , giải thích cách chơi và quy định chơi - Cả lớp cùng chơi - Quan sát , nhận xét , biểu dương 5’ Phần kết thúc : Hoạt động lớp MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã học và - Cả lớp chạy theo thứ tự tổ quanh sân việc cần làm nhà thành vòng tròn lớn , sau khép lại thành vòng tròn nhỏ ; đứng lại quay mặt vào tâm PP : Đàm thoại , giảng giải - Nhận xét , đánh giá kết kiểm tra và giao bài : – phút tập nhà : – phút - Hát bài theo nhịp vỗ tay : – phút D.Điều chỉnh – Bổ sung: Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (6) Thieát keá baøi daïy tuaàn: Hoàng Công Hùng Toán : SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN TGDK: 35’ SGK: 41 A Mục tiêu : Biết: - So sánh hai số thập phân - Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại - Bài 1, bài - Giáo dục HS tính nhanh nhẹn,tự tin B.Đồ dùng dạy học : – GV :Bảng phụ,SGK – HS : SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động đầu tiên -Nêu cách viết số thập phân ? - Nhận xét,sửa chữa Hoạt động dạy học bài HĐ1: So sánh hai số TP có phần nguyên khác -HD HS đưa dạng số tự nhiên để so sánh 8,1m = 81 dm 7,9m = 79 dm Ta có 81dm>79dm ( 81>79) Tức là :8,1m>7,9m Vậy :8,1>7,9 (phần nguyên có 8>7) -Muốn so sánh số thập phân có phần nguyên khác ta so sánh nào ? HĐ2 : So sánh hai số TP có phần nguyên -+Tiến hành các bước trên -Trong số thập phân có phần nguyên , số thập phân nào có hàng phần mười lớn thì số đó lớn -Cho HS so sánh các phần thập phân -Phần thập phân 35,7m là7/10m =7dm = 700mm 698 -Phần thập phân của35,698m là m = 698mm 1000 Mà 700mm > 698mm (700 > 698 vì hàng trăm có > 6), 698 m m Do đó : 35,7m > 35,698m Nên : 10 1000 => Qui tắc : - Nêu cách so sánh số TP ? HĐ3: Thực hành : Bài : So sánh số thập phân.- Gọi HS lên bảng lớp làm vào bài tập - Nhận xét ,sửa chữa (Cho HS giải thích Kquả ) Bài : Nêu yêu cầu bài tập - Cho HS thảo luận theo cặp - Vài HS lên trình bày Kquả (Giải thích cách làm ) - Nhận xét ,sửa chữa Bài : Nêu yêu cầu bài tập - Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn - Cho HS làm bài vào VBT đổi chéo Ktra 3.Hoạt động cuối cùng - Nêu cách so sánh số thập phân? Cho ví dụ? - Nhận xét tiết học Điều chỉnh – Bổ sung: Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (7) Thieát keá baøi daïy tuaàn: Hoàng Công Hùng CHÍNH TẢ (Nghe-Viết) KÌ DIỆU RỪNG XANH TGDK: 35’ SGK: 76 A / Mục tiêu: - Viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi - Tìm các tiếng chứa yê, ya đoạn văn (BT2); tìm tiếng có vần uyên thích hợp để điền vào ô trống (BT3) - Rèn chữ viết và tính cẩn thận B / Đồ dùng dạy học : 1-GV: SGK Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập , 2-HS :SGK,vở ghi C / Hoạt động dạy và học : Hoạt động đầu tiên Gọi HS(TB) lên bảng viết :viếng , nghĩa , hiền , điều , liệu và giải thích nguyên tắc đánh dấu trên các tiếng có nguyên âm đôi ia, iê Hoạt động dạy học bài HĐ1: Hướng dẫn HS nghe – viết : - GV đọc bài chính tả SGK Hỏi : Những muôn thú rừng miêu tả th-Những vượn bạc má ôm gọn ghẽ chuyền nhanh tia chớp Những chồn sóc với chùm lông đuôi to đẹp vút qua không kịp đưa mắt nhìn theo …-Hướng dẫn HS viết từ mà HS dễ viết sai :rọi xuống , xanh , rào rào, chuyển động - GV đọc rõ câu cho HS viết -HS viết bài chính tả -GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi - HS soát lỗi -2HS ngồi gần đổi chéo để chấm - GV rút nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho lớp HĐ2 : Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài tập : GV treo bảng phụ - HS nêu yêu cầu bài tập -Cho HS hoạt động cá nhân -GV nhận xét và chốt lại kết đúng Bài tập : GV treo bảng phụ - Cho HS nêu yêu cầu bài tập -Cho HS xem tranh minh hoạ để làm bài tập - Cho HS đọc lại câu thơ , khổ thơ có chứa vần uyên - GV chữa bài tập ,nhận xét và chốt lại Hỏi: Nêu quy tắc đánh dấu các tiếng có ya , yê Bài tập 4: -Cho HS nêu tên các loài chim tranh 3.Hoạt động cuối cùng -HS nhắc lại quy tắc đánh dấu các tiếng chứa các nguyên âm đôi ya , yê -Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt -Xem trước bài :Tiếng đàn sông Đà Điều chỉnh – Bổ sung: Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN TGDK: 35’ I.- Mục tiêu: SGK: 78 Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (8) Thieát keá baøi daïy tuaàn: Hoàng Công Hùng - Hiểu nghĩa từ thiên nhiên (BT1); nắm số từ ngữ vật, tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm từ ngữ tả không gian, tả sông nước và đặt câu với từ ngữ tìm ý a, b, c BT3, BT4 *HS khá, giỏi hiểu ý nghĩa các thành ngữ, tục ngữ BT2; có vốn từ phong phú và biết đặt câu với từ tìm ý d BT3 B.- Đồ dùng dạy học: -GV :Từ điển HS vài trang phô-tô-cô-pi từ điển phục vụ bài học.Bảng phụ ghi sẵn BT2 -HS : SGK C.- Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên + Em hãy đặt câu để phân biệt các nghĩa từ + Em hãy đặt câu để phân biệt các nghĩa từ đứng Hoạt động dạy học bài HĐ1: Tìm hiểu nghĩa từ thiên nhiên + Bài tập -Cho học sinh đọc y/c BT -GV nêu yêu cầu bài tập,cho HS làm theo cặp - GV gợi ý: Các em nhớ dùng bút chì đánh dấu vào dòng mình chọn - Cho HS trình bày kết làm bài - GV nhận xét và khẳng định dòng đúng nghĩa từ thiên nhiên là ý b: Tất vật, tượng không người tạo HĐ2 : Tìm hiểu các vật, tượng thiên nhiên Bài Tập -GV giao việc: Bài tập cho câu a, b, c, d Nhiệm vụ các em là tìm câu a, b, c, d đó từ các vật, tượng thiên nhiên - Cho HS làm bài -Lớp nhận xét -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng a) Lên thác xuống nghềnh b) Góp gió thành bão c) Qua sông phải lụy đò d) Khoai đất lạ mạ đất quen GV yêu cầu HS giải nghĩa Bài tập 3-GV giao việc: Các em tìm từ ngữ miêu tả chiều rộng, chiều dài, chiều cao, chiều sâu Chọn từ vừa tìm và đặt câu với từ đó - Cho HS làm bài (GV phát phiếu cho các nhóm) - Cho HS trình bày kết bài làm - GV nhận xét và chốt lại từ HS tìm đúng - GV chọn số câu hay đặt với các từ khác để đọc cho HS nghe + Bài tập : Cho HS đọc đề bài và thực - GV chốt lại kết đúng: - GV nhận xét + khen HS đặt câu hay 3.Hoạt động cuối cùng - GV nhận xét tiết học, biêu dương HS nhóm làm việc tốt.- Chuẩn bị tiết sau Điều chỉnh – Bổ sung: Kĩ THUẬT NẤU CƠM (tt) TGDK: 35’ SGK:33 I MỤC TIÊU : - Biết cách nấu cơm - Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình - Không yêu cầu HS thực hành nấu cơm lớp Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (9) Thieát keá baøi daïy tuaàn: Hoàng Công Hùng - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Phiếu học tập - GV và HS : Gạo tẻ , nồi , bếp , lon sữa bò , rá , chậu , đũa , xô … C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động đầu tiên - Nêu lại ghi nhớ bài học trước Hoạt động dạy học bài Hoạt động Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học Hoạt động : Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện MT : Giúp HS nắm cách nấu cơm nồi cơm điện - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu cách nấu cơm nồi cơm điện và so sánh với bếp đun - Quan sát , uốn nắn , nhận xét - So sánh nguyên vật liệu , dụng cụ cách nấu cơm nồi điện với bếp đun - Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm nồi điện Hoạt động : Đánh giá kết học tập MT : Giúp HS thấy kết học tập mình - Dùng câu hỏi cuối bài để thực - Nêu đáp án BT - Nhận xét , đánh giá kết học tập HS 3.Hoạt động cuối cùng - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn HS đọc trước bài sau Điều chỉnh – Bổ sung: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC Đề bài : Kể câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói quan hệ người với thiên nhiên TGDK: 35’ SGK: 79 I / Mục tiêu : - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói quan hệ người với thiên nhiên - Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên; biết nghe và nhận xét lời kể bạn *HS khá, giỏi kể câu chuyện ngoài SGK; nêu trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp B / Đồ dùng dạy học: GV và HS: Một số truyện nói quan hệ người với thiên nhiên: Truyện cổ tích , ngụ ngôn , truyện Thiếu nhi, sách truyện đọc lớp C / Các hoạt động dạy - học : Hoạt động đầu tiên Gọi HS(TB) nối tiếp kể , em đoạn câu chuyện Cây cỏ nước Nam Hoạt động dạy học bài HĐ1: Giới thiệu bài :Trong sống , người và thiên nhiên luôn ràng bộc , gắn bó với Trong tiết học hôm nay, các em kể chuyện đã nghe đã đọc thiên nhiên Từ đó , các em hiểu mối quan hệ thiên nhiên với người Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (10) 10 Thieát keá baøi daïy tuaàn: Hoàng Công Hùng HĐ 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề : - Cho HS đọc đề bài - Hỏi : Nêu yêu cầu đề bài - GV gạch chữ :Kể câu chuyện em đã nghe, hay đọc đọc nói quan hệ người với thiên nhiên - Cho HS đọc phần gợi ý SGK - Cho HS nói tên câu chuyện mình kể HĐ 3: HS thực hành kể chuyện : - GV nhắc HS kể chuyện tự nhiên theo tình tự hướng dẫn gợi ý ; với câu chuyện dài , các em cần kể – đoạn - Cho HS kể chuyện theo cặp , trao đổi nhân vật, ý nghĩa chuyện GV quan sát cách kể chuyện HS , uốn nắn, giúp đỡ HS - Thi kể chuyện trước lớp 3.Hoạt động cuối cùng - Về nhà đọc trước đề bài tiết kể chuyện tuần để tìm câu chuyện em đã chứng kiến việc em đã làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân các nước ( đề ) nói nước mà em biết qua truyền hình , phim ảnh ( đề ) D.Điều chỉnh – Bổ sung: Tập đọc : TRƯỚC CỔNG TRỜI TGDK: 35’ SGK: 80 A.- Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ thể cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp thiên nhiên vùng cao nước ta - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao và sống bình lao động đồng bào các dân tộc (trả lời các câu hỏi 1, 3, 4; thuộc lòng câu thơ em thích) B.- Đồ dùng dạy học: 1- GV : Tranh ảnh sưu tầm khung cảnh thiên nhiên và sống người vùng cao - HS: SGK C.- Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - Em hãy đọc đoạn bài Kì diệu rừng xanh và trả lời câu hỏi : Những cấy nấm rừng đã khiến các bạn trẻ có liên tưởng thú vị gì ? - GV nhận xét cho điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Luyện đọc - GV cho HS đọc bài thơ - Cho HS đọc nối tiếp bài thơ - Cho HS luyện đọc từ khó : vách đá, khoảng trời, ngút ngát, suối, sương giá - Cho HS đọc nối tiếp bài thơ và đọc chú giải + giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm bài thơ lần Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Khổ thơ 1: HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Vì người ta gọi là “cổng trời” ? Khổ thơ 2+3 :HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Em hãy tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên bài thơ (có thể tả theo trìng tự các khổ thơ, có thể tả theo cảm nhận em) -Trong cảnh vật miêu tả, em thích cảnh vật nào ? vì ? (HS chọn tuỳ ý, miễn lý giải rõ vì sao) - Điều gì đã khiến cho cảnh rừng sương giá ấm lên ?(K) Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (11) 11 Thieát keá baøi daïy tuaàn: Hoàng Công Hùng Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS đọc thầm theo cặp tìm cách đọc diễn cảm - GV cho HS đọc theo cặp - GV đưa bảng phụ đã chép sẵn khổ thơ cần luyện đọc lên - Cho HS thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét + khen thưởng 3.Hoạt động cuối cùng Bài thơ ca ngợi điều gì ? ( Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp sống trên miền núi cao –nơi có thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt , lành cùng người chịu thương , chịu khó , hăng say lao động làm đẹp cho quê hương) -Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL khổ thơ mình thích -Đọc trước bài “Cái gì quý “ D.Điều chỉnh – Bổ sung: Toán LUYỆN TẬP TGDK: 35’ SGK: 43 A Mục tiêu : Biết: - So sánh hai số thập phân - Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn - Bài 1, bài 2, bài 3, bài (a) - Giáo dục HS tính tự tin,ham học B.Đồ dùng dạy học : + GV : phấn màu + HS : SGK, nháp và bảng C.Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - Nêu cách so sánh số thập phân cho ví dụ ? GV cho học sinh sửa bài tập nhà - Nhận xét,sửa chữa Hoạt động 1: Giới thiệu bài : Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập : Bài 1: Gọi HS lên bảng lớp làm vào - Nêu cách so sánh phân số - HS làm : 84,2 > 84,19 47,5 = 47,500 6,843 < 6,85 90,6 > 89,6 - Nhận xét,sửa chữa Bài : Gọi HS lên bảng làm trên bảng phụ ,cả lớp làm vào 4,23 ; 4,32 ; 5,3 ; 5,7 ; 6,02 - Nhận xét ,sửa chữa Bài : Cho HS thảo luận theo cặp , đại diện số cặp trình bày Kquả Kquả : 9,708 < 9,718 - Nhận xét sửa chữa Bài : Chia lớp làm nhóm hướng dẫn HS thảo luận nhóm câu ,đại diện nhóm trình bày Kquả a) 0,9 < 1< 1,2 b) 64,97 < 65 < 65,14 - Nhận xét ,sửa chữa 3.Hoạt động cuối cùng - Nêu cách so sánh số thập phân Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (12) 12 Thieát keá baøi daïy tuaàn: Hoàng Công Hùng - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập chung Điều chỉnh – Bổ sung: KHOA HỌC PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A TGDK: 35’ SGK:32 A Mục tiêu : - Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A - Có ý thức thức thực phòng tránh bệnh viêm gan A B – Đồ dùng dạy học : GV : -Thông tin & hình trang 32, 33 SGK - Có thể sưu tầm các thông tin tác nhân, đường lây truyền & cách phòng tránh bệnh viêm gan A HS : SGK C – Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động đầu tiên - Nguyên nhân và cách đề phòng bệnh viêm não ? Hoạt động dạy học bài Hoạt động : - Làm việc với SGK + Mục tiêu: HS nêu tác nhân , đường lây truyền bệnh viêm gan A + Cách tiến hành: -Bước 1: GV chia lớp thành nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: Đọc lời thoại các nhân vật hình SGK và trả lời các câu hỏi : + Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A + Tác nhân gây bệnh viêm gan A là gì ? + Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào ? -Bước 2: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm việc theo hướng dẫn GV - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình Các nhóm khác bổ sung - Bước 3: Làm việc lớp Kết luận: Bệnh viêm gan A lây qua đường tiêu hoá Hoạt động : Quan sát & thảo luận + Mục tiêu: Giúp HS : Nêu cách phòng bệnh viêm gan A - Có ý thức thực phòng tránh bệnh viêm gan A + Cách tiến hành: -Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát các hình 2, 3, 4, SGK và Chỉ và nói nội dung hình -Bước 2: GV nêu các câu hỏi cho lớp thảo luận : + Nêu các cách phòng bệnh viêm gan A + Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều gì.? Kết luận:-Để phòng bệnh viêm gan A cần ăn chín , uống chín ; rửa tay trước ăn & sau đại tiện Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý : Người bệnh cần nghỉ ngơi ; ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm , vi-ta-min ; không ăn mỡ ; không uống rượu 3.Hoạt động cuối cùng Gọi HS đọc mục “Bạn cần biết.” - Bài sau “Phòng tránh HIV/ AIDS” D- Điều chỉnh bổ sung: Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (13) 13 Thieát keá baøi daïy tuaàn: Hoàng Công Hùng MĨ THUẬT VẼ THEO MẪU MẪU VẼ CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU A/ Mục tiêu: - Hiểu hình dáng, đặc điểm vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu - Biết cách vẽ vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu - Vẽ hình theo mẫu có dạng hình trụ và hình cầu *HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu B/ Đồ dùng dạy học: - GV: Chuẩn bị vài mẫu có dạng hình trụ, hình cầu khác - Bài vẽ mẫu có dạng hình trụ, hình cầu HS năm trước - HS: Vở vẽ, màu, bút chì C/, Các hoạt động dạy học Hoạt động đầu tiên - Kiểm tra chuẩn bị HS và bài vẽ HS tiết trước vẽ còn yếu - Đồ dùng lớp Hoạt động dạy học bài * HĐ 1: Giới thiệu bài * HĐ 2: Quan sát nhận xét: - Giới thiệu số đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu đã chuẩn bị và hình gợi ý SGK DDDH - Yêu cầu HS chọn bày mẫu theo nhóm và nhận xét vị trí, hình dáng, tỉ lệ, đậm nhạt mẫu - Gợi ý HS bày mẫu cho bố cục đẹp * HĐ 3: Cách vẽ: - Giới thiệu hình gợi ý SGK vẽ nhanh lên bảng các bước tiến hành bài vẽ để hướng dẫn HS - Vẽ khung hình chung và khung hình riêng vật mẫu - Tìm tỉ lệ phận - Nhìn mẫu vẽ chi tiết cho đúng - Vẽ phác các mảng đậm, đậm vừa, nhạt - Dùng các nét gạch thưa, dày bút chì đen để diển tả các độ đậm nhạt * HĐ 4: Thực hành - GV cùng hs bày mẫu chung cho cảc lớp vẽ - Vẽ theo nhóm: GV gợi ý cho HS tự bày mẫu để vẽ - Quan sát và nhắc nhở nhóm làm chưa tốt * HĐ 5: Nhận xét, đánh giá:- Bố cục- Tỉ lệ- Tỉ lệ và đặc điểm hình ve- Đậm nhạt 3.Hoạt động cuối cùng Sưu tầm ảnh chụp điêu khắc cổ chuẩn bị cho bài sau D- Điều chỉnh bổ sung: Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (14) 14 Thieát keá baøi daïy tuaàn: Hoàng Công Hùng Thể dục ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY TRÒ CHƠI “DẪN BÓNG” TGDK: 35’ SGV: I MỤC TIÊU : - Thực tập hợp hàng dọc, hàng ngang nhanh, dóng thẳng hàng (ngang, dọc), điểm đúng số mình - Thực thẳng hướng và vòng phải, vòng trái - Biết cách thực động tác vươn thở và tay bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi *Tiếp tục ôn tập để hoàn thiện kĩ đội hình đội ngũ đã học B ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Địa điểm : Sân trường Phương tiện : Còi , bóng , kẻ sân C NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : 5’ Mở đầu : Hoạt động lớp MT : Giúp HS nắm nội dung học - Chạy thành hàng dọc quanh sân tập : – vòng PP : Giảng giải , thực hành - Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu bài học - Khởi động xoay các khớp : phút : – phút - Chơi trò chơi tự chọn : phút 25’ Cơ : Hoạt động lớp , nhóm MT : Giúp HS thực động tác vươn thở , tay và chơi trò chơi thực hành PP : Trực quan , giảng giải , thực hành a) Học động tác vươn thở : – lần - Nêu tên động tác , sau đó vừa phân tích kĩ thuật động tác vừa làm mẫu và cho HS tập theo - Lưu ý HS : hít vào mũi , thở miệng b) Học động tác tay : – lần - Dạy tương tự động tác vươn thở c) On lại động tác : – lần - Chia nhóm để HS tự ôn luyện c) Trò chơi “Dẫn bóng” : – phút - Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội hình chơi , - Các nhóm tự luyện tập giải thích cách chơi và quy định chơi - Chơi thử lần - Quan sát , nhận xét , biểu dương - Chơi chính thức có thi đua 5’ Phần kết thúc : Hoạt động lớp MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã học và việc cần làm nhà PP : Đàm thoại , giảng giải - Hệ thống bài : phút - Thả lỏng : phút - Nhận xét , đánh giá kết học và giao bài tập nhà : – phút D.Điều chỉnh – Bổ sung: Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (15) 15 Thieát keá baøi daïy tuaàn: Hoàng Công Hùng Toán LUYỆN TẬP CHUNG TGDK: 35’ SGK: 43 I/ Mục tiêu : Biết: - Đọc, viết, thứ tự các số thập phân - Tính cách thuận tiện - Bài 1, bài 2, bài 3, bài (a) - Giáo dục HS tính cẩn thận,ham học,tự tin B/ Đồ dùng dạy học : – GV : Bảng phụ ,SGK – HS: SGK C.Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động đầu tiên - Nêu cách đọc viết số thập phân? - Nêu cách so sánh số thập phân? - Nhận xét,sửa chữa Hoạt động dạy học bài HĐ 1: Củng cố đọc, viết số thập phân Bài : Đọc các số thập phân sau đây - Gọi HS đọc các số ,các HS khác nghe nêu nhận xét a) bảy phẩy năm ,hai mươi tám phẩy bốn tră m mười sáu … b) Ba mươi sáu phẩy hai ,chín phẩy không trăm linh một… - GV hỏi HS giá trị chữ số số : + Nêu giá trị chữ số số 7,5 ? Bài : Viết số thập phân có - Cho HS viết số vào ,1 HS viết ln bảng - a) 5,7 b) 32,85 c) 0,01 d) 0,304 - Nêu cách viết số thập phân - Nhận xét ,sửa chữa , HĐ 2: Củng cố so sánh STP Bài : Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn - Cho HS tự làm bài chữa bài 41,358 ; 41,538 ; 41,835 ; 42,538 -GV nhận xét ,bổ sung HĐ 3: Rèn kĩ tính nhanh Bài : Tính cách thuận tiện - Cho HS thảo luận theo cặp gọi HS lên bảng trình bày 36 45 54; a) 65 65 56 63 49 b) 98 98 - Nhận xét ,sửa chữa 3.Hoạt động cuối cùng - Nêu cách đọc,viết số thập phân?- Nêu cách so sánh các số thập phân - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau :Viết các số đo độ dài dạng số thập phân D.Điều chỉnh – Bổ sung: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH TGDK: 35’ SGK: 82 Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (16) Thieát keá baøi daïy tuaàn: 16 Hoàng Công Hùng A/ Mục tiêu : - Lập dàn ý bài văn tả cảnh đẹp địa phương đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài - Dựa vào dàn ý (thân bài), viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương - Giáo dục HS yêu cảnh đẹp quê hương đất nước B/ Đồ dùng dạy học : 1-GV : Tranh ảnh minh hoạ cảnh đẹp các miền đất nước 2-HS: VBT,chuẩn bị dàn ý C/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động đầu tiên - HS đọc đoạn văn tả cảnh sông nước ( đã viết tiết TLV trước ) - Kiểm tra việc chuẩn bị bài nhà HS Hoạt động dạy học bài HĐ : Giới thiệu bài : Trong tiết học tập làm văn trước , trên sở kết quan sát đã có , các em lập dàn ý cho bài văn tả cảnh đẹp địa phương Sau đó , tập chuyển phần dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh HĐ : Hướng dẫn HS luyện tập: * Bài tập : - GV : Dựa trên kết quan sát đã có , lập dàn ý chi tiết cho bài văn với đủ phần : mở bài , thân bài , kết bài - GV cho HS xem các tranh ảnh cảnh đẹp đát nước - Cho HS làm bài cá nhân HS đọc gợi ý , đọc lại các ý đã ghi chép nhà - GV cho HS trình bày dàn ý -GV nhận xét * Bài tập :-Cho HS đọc yêu cầu đề bài + GV nhắc : - Nên chọn đoạn phần thân bài để chuyển thành đoạn văn - Mỗi đoạn có câu mở đầu Nêu ý bao trùm đoạn Các câu đoan cùng làm bật ý đó - Đoạn văn phải có hình ảnh Chú ý áp dụng các biện pháp so sánh , nhân hoá cho thêm sinh động - Đoạn văn cần phải thể đuợc cảm xúc người viết - HS viết đoạn văn - GV cho HS trình bày bài viết - Nhận xét , chấm số bài viết HS 3.Hoạt động cuối cùng -GV nhận xét tiết học -Về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn D.Điều chỉnh – Bổ sung: Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA TGDK: 35’ SGK: 82 A.- Mục tiêu: - Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa số các từ nêu BT1 - Hiểu nghĩa gốc và nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa (BT2); biết đặt câu phân biệt các ngh4a từ nhiều nghĩa (BT3) *HS khá, giỏi biết đặt câu phân biệt các nghĩa tính từ nêu BT3 B.- Đồ dùng dạy học: Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (17) 17 Thieát keá baøi daïy tuaàn: Hoàng Công Hùng + GV: Bảng phụ, phấn màu,SGK + HS : SGK C.- Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - Gọi HS bài tập và bài tập - GV nhận xét cho điểm Hoạt động dạy học bài HĐ : Giới thiệu bài: Trong tiết LTVC hôm nay, các em phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm, hiểu các nghĩa từ nhiều nghĩa, biết đặt câu phân biệt các nghĩa số từ nhiều nghĩa là tính từ HĐ :Luyện tập: Bài 1: Cho HD đọc yêu cầu bài tập + Chỉ rõ các từ in đậm câu a, b , c, từ nào là từ đồng âm với nhau, từ nào là từ nhiều nghĩa - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét và chốt lại kết đúng a) Chín : + từ chín câu là từ đồng âm (Tổ em có chín HS) ( Lúa ngoài đồng đã chín -> chín có nghĩa là đã đến lúc ăn ) ( Nghĩ cho chín hãy nói -> chín có nghĩa là đã nghĩ ky ) b) Đường: +từ đường câu là từ đồng âm + Từ đường câu2, là từ nhiều nghĩa c) Vạt: + từ vạt câu là từ đồng âm + từ vạt câu và là từ nhiều nghĩa Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu BT2 + các em dùng viết chì gạch gạch tất các từ xuân các câu thơ , câu văn + Chỉ rõ từ xuân dùng với nghĩa nào ? - Cho HS làm bài - GV nhận xét và chốt lại kết đúng Bài tập 3: Cho HS làm vào - GV nhận xét, khen HS đặt câu đúng, câu hay 3.Hoạt động cuối cùng - Nhận xét tiết học. Chuẩn bị tiết sau : mở rông vốn từ : Thiên nhiên D.Điều chỉnh – Bổ sung: Âm nhạc Ôn tập bài hát : REO VANG BÌNH MINH CON CHIM HAY HÓT – NGHE NHẠC A/ MỤC TIÊU : - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - Biết vỗ tay gõ đệm theo bài hát - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ *Biết hát đúng giai điệu và thuộc lời ca - Nghe ca khúc thiếu nhi trích đoạn nhạc không lời - Có cảm nhận nhạc nghe B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV và HS: Nhạc cụ gõ, đàn, máy C/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động đầu tiên Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (18) 18 Thieát keá baøi daïy tuaàn: Hoàng Công Hùng - Ôn tập bài hát : Con chim hay hót – On tập : TĐN số , số - Vài em hát lại bài hát Hoạt động dạy học bài Hoạt động :Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học Hoạt động : On tập bài hát Reo vang bình minh , Hãy giữ cho em bầu trời xanh MT : Giúp HS hát đúng giai điệu , lời ca bài hát kết hợp vận động phụ họa a) Reo vang bình minh : - Tập hát đối đáp , đồng ca - Tập biểu diễn bài hát theo hình thức tốp ca - Trả lời câu hỏi : + Hãy kể tên vài bài hát nhạc sĩ Lưu Hữu Phước + Nêu cảm nhận em bài hát Reo vang bình minh b) Hãy giữ cho em bầu trời xanh : Tập hát rõ lời , thể khí bài hát theo nhịp - Tập biểu diễn bài hát theo hình thức tốp ca ; đến đoạn có lời ca La la la … vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu - Trả lời câu hỏi : + Trong bài hát , hình ảnh nào tượng trưng cho hòa bình ? + Hãy hát câu bài hát khác chủ đề hòa bình Hoạt động : Nghe nhạc MT : Giúp HS nghe để cảm nhận bài hát thiếu nhi - Cho HS nghe bài hát thiếu nhi hay dân ca trích đoạn nhạc không lời 3.Hoạt động cuối cùng - Hát lại bài đã ôn tập - Giáo dục HS có cảm nhận nhạc nghe - Nhận xét tiết học -Ôn lại bài hát nhà D- Điều chỉnh bổ sung: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH ( Dựng đoạn mở bài, kết bài ) TGDK: 35’ SGK: 83 A / Mục tiêu : - Nhận biết và nêu cách viết hai kiểu mở bài: mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp (BT1) - Phân biệt hai cách kết bài: kết bài mở rộng; kết bài không mở rộng (BT2); viết đoạn mở bài kiểu gián tiếp, đoạn kết bài kiểu mở rộng cho bài văn tả cảnh thiên nhiên địa phương (BT3) B Đồ dùng dạy học : + GV:SGK + HS :SGK và C Hoạt động dạy và học : Hoạt động đầu tiên - Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa phương - GV nhận xét Hoạt động dạy học bài HĐ 1: Giới thiệu bài : - Trong tiết học tập làm văn hôm , các em luyện tập xây dựng đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp và đoạn kết bài theo kiểu mở rộng cho bài văn tả cảnh thiên nhiên địa phương HĐ 1: Hướng dẫn HS luyện tập: * Bài tập : Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (19) 19 Thieát keá baøi daïy tuaàn: Hoàng Công Hùng -GV cho HS đọc yêu cầu bài tập -GV cho HS nhắc lại kiến thức đã học kiểu mở bài ( trực tiếp , gián tiếp ) -GV cho HS đọc thầm đoạn văn và rõ đoạn văn nào mở bài theo kiểu trực tiếp , kiểu gián tiếp -GV nhận xét và chốt lại ý đúng * Bài tập : -GV cho HS đọc yêu cầu bài tập -Cho HS đọc thầm đoạn văn Nêu nhận xét cách kết bài -GV nhận xét chốt lại ý đúng * Bài tập : -GV nêu yêu cầu đề bài - Cho HS làm bài -GV cho HS đọc đoạn văn -GV nhận xét và khen học sinh viết đúng , viết hay 3.Hoạt động cuối cùng - GV nhận xét tiết học -Ghi nhớ kiểu mở bài ( trực tiếp , gián tiếp ), hai kiểu kết bài ( không mở rộng , mở rộng )trong bài văn tả cảnh -Về hoàn chỉnh đoạn mở bài , kết bài để tiết sau kiểm tra D.Điều chỉnh – Bổ sung: ĐỊA LÝ DÂN SỐ NƯỚC TA TGDK: 35’ SGK: 83 A- Mục tiêu : - Biết sơ lược dân số, gia tăng dân số Việt Nam: + Việt Nam thuộc hàng các nước đông dân trên giới + Dân số nước ta tăng nhanh - Biết tác động dân số đông và tăng nhanh: gây nhiều khó khăn việc đảm bảo các nhu cầu học hành, chăm sóc y tế người dân ăn, mặc, ở, học hành, chăm sóc y tế - Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số đặc điểm dân số và gia tăng dân số *Học sinh khá, giỏi: Nêu số ví dụ cụ thể hậu gia tăng dân số địa phương - Thấy cần thiết việc sinh ít gia đình B- Đồ dùng dạy học : + GV : - Bảng số liệu dân số các nước Đông Nam Á năm 2004 (phóng to).Biểu đồ tăng dân số VN - Tranh ảnh thể hậu tăng dân số nhanh (nếu có) + HS: SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động đầu tiên -Chỉ & nêu vị trí, giới hạn nước ta trên đồ - Nêu vai trò đất, rừng đời sống & sản xuất nhân dân ta Hoạt động dạy học bài Hoạt động : Dân số (làm việc cá nhân theo cặp) -Bước 1: HS quan sát bảng số liệu dân số các nước Đông Nam Á năm 2004 & trả lời câu hỏi mục SGK : + Năm 2004, nước ta có dân số là bao nhiêu ? + Nước ta có số dân đứng hàng thứ số các nước Đông Nam Á ? -Bước 2: GV gọi HS lên bảng trình bày KQ trước lớp + GV nhận xét , bổ sung câu trả lời cho HS Kết luận : + Năm 2004, nước ta có dân số là 82 triệu người + Dân số nước ta đứng thứ ba Đông Nam Á & là nước đông dân giới Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (20) 20 Thieát keá baøi daïy tuaàn: Hoàng Công Hùng Hoạt động2: Gia tăng dân số (làm việc cá nhân theo cặp) -Bước1: HS quan sát biểu đồ dân số qua các năm, trả lời câu hỏi mục SGK -Bước 2: GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời Kết luận: - Số dân tăng qua các năm thống kê SGK - Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân năm tăng thêm triệu người Hoạt động3: (làm việc theo nhóm) -Bước1: HS dựa vào tranh ảnh & vốn hiểu biết, nêu số hậu dân số tăng nhanh - Tài nguyên thiên nhiên cạn kiệt vì bị sử dụng nhiều.Trật tự xã hội có nguy bị vi phạm cao.Việc nâng cao đời sống gặp nhiều khó khăn - Bước 2: Gọi HS trình bày kết - GV Kết luận: Gia đình đông có nhu cầu lương thực thực phẩm, nhu cầu nhà ở, may mặc , học hành lớn nhà ít Nếu thu nhập bố mẹ thấp dẫn đến thiếu ăn, không đủ chất dinh dưỡng , nhà chật chội , thiếu tiện nghi ,… 3.Hoạt động cuối cùng + Em biết gì tình hình tăng dân số địa phương mình & tác động nó đến đời sống nhân dân ?- Nhận xét tiết học -Bài sau:” Các dân tộc , phân bố dân cư “ Điều chỉnh – Bổ sung: Toán VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN TGDK: 35’ SGK: 44 A.Mục tiêu : - Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân (trường hợp đơn giản) - Bài 1, bài 2, bài B.Đồ dùng dạy học : + GV : Bảng đơn vị đo độ dài kẻ sẵn ,để trống số ô + HS : SGK, BC C.Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên -Nêu cách đọc ,viết và so sánh số thập phân ? - Nhận xét,sửa chữa Hoạt động dạy học bài HĐ1 : Ôn lại hệ thống đơn vị đo độ dài - Nêu tên các đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến bé - km , hm , dam , m , dm , cm , mm , - Nêu nhận xét mối quan hệ các đơn vị đo liền kề (cho HS thảo luận theo cặp ) + Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị liền sau nó + Mỗi đơn vị đo độ dài phần mười (0,1)đơn vị liền trước nó -Cho ví dụ 1km = 10hm 1hm = km= 0,1km …… 10 * Ví dụ -GV nêu VD : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm 6m4dm = …m 6m4dm = m = 6,4m Vậy 6m4dm = 6,4m -Cho HS nêu cách làm ,GV ghi bảng 10 -VD 2:Viết số thập phânthích hợp vào chỗ chấm : 3m5cm = …m -HS thực tương tự VD1 HĐ 2: Thực hành : Bài 1:cho HS làm bài vào , gọi HS lên bảng làm trên bảng phụ -GV giúp đỡ HS yếu Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com (21)