Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC TIÊU: - Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của không khí: trong suốt, không màu, không mùi, không có hình dạng nhất định; không khí có thể bị nén lại và giãn[r]
(1)TUẦN 16 Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2011 KHOA HỌC: KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I MỤC TIÊU: - Quan sát và làm thí nghiệm để phát số tính chất không khí: suốt, không màu, không mùi, không có hình dạng định; không khí có thể bị nén lại và giãn - Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất không khí đời sống: bơm xe,… - Có ý thức giữ bầu không khí chung II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Hình minh họa SGK Dụng cụ làm thí nghiệm - Học sinh: SGK Khoa học Bóng bay và dây chun để buộc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Không khí có đâu? Lấy ví dụ? + Hãy nêu định nghĩa khí quyển? - GV nhận xét, cho điểm - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài Bài * Hoạt động 1: Không khí suốt, không có màu, không có mùi, không có vị - Yêu cầu HS quan sát cốc thủy tinh rỗng và hỏi: Trong cốc có chứa gì? - Yêu cầu HS lên bảng thực hiện: sờ, ngửi, nhìn, nếm cốc và TLCH: + Em nhìn thấy gì? Vì sao? - HS lên bảng - Quan sát - HS dùng các giác quan để phát tính chất không khí + Mắt ta không nhìn thấy không khí vì không khí suốt và không màu + Không khí không có mùi, không có vị + Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm em thấy có vị gì? + GV xịt nước hoa vào góc phòng và hỏi: + Em ngửi thấy mùi thơm Em ngửi thấy mùi gì? + Đó có phải là mùi không khí không? + Đó không phải là mùi không khí mà là mùi nước hoa có không khí - Không khí suốt, không có màu, - Vậy không khí có tính chất gì? không có mùi, không có vị * Hoạt động 2: Trò chơi: Thi thổi bóng - Hoạt động nhóm - GV chia nhóm, yêu cầu HS thi thổi bóng nhóm – phút - Nhận xét, tuyên dương nhóm thổi nhanh Lop4.com (2) - GV hỏi: - Trả lời: + Cái gì làm cho bóng căng phồng + Không khí thổi vào bóng và bị lên? buộc lại đó khiến bóng căng phồng lên + Các bóng này có hình dạng nào? + Các bóng có hình dạng: to, nhỏ, + Điều đó chứng tỏ không khí có hình dạng hình thù các vật khác nhau, + Không khí không có hình dạng định định không? Vì sao? mà nó phụ thuộc vào hình dạng vật - GV hỏi: Còn ví dụ nào cho em biết chứa nó - Các chai, cốc to, nhỏ khác nhau; Các lỗ không khí không có hình dạng định? * Hoạt động 3: Không khí có thể bị nén lại miếng bọt biển hay xốp khác giãn - Yêu cầu HS dùng hình minh họa trang 65 mô tả lại thí nghiệm - Quan sát và lắng nghe - GV dùng tay bịt kín đầu bơm kim tiêm và hỏi: Trong bơm tiêm này có - Chứa đầy không khí chứa gì? - Khi cô dùng ngón tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm còn chứa đầy không khí không? - Vẫn còn chứa không khí - Khi cô thả tay ra, thân bơm trở vị trí ban đầu thì không khí đây có tượng gì? - HS trả lời - Qua thí nghiệm này các em thấy không khí có tính chất gì? - Không khí có thể bị nén lại giãn - Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết - Đọc Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau BAØI 16: Taäp naën taïo daùng TẠO DÁNG CON VẬT HOẶC Ô TÔ BẰNG VỎ HỘP I MUÏC TIEÂU Giuùp hoïc sinh: - Hiểu cách tạo dáng số vật, đồ vật vỏ hộp - Biết cách tạo dáng số vật, đồ vật vỏ hộp - Tạo dáng vật hay đồ vật vỏ hộp theo ý thích - Ham thích tö saùng taïo II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân - Giaùo aùn - Một vài mẫu tạo dáng hoàn chỉnh - Dụng cụ tạo dáng đầy đủ Hoïc sinh - Sách, số dụng cụ và vật liệu để tạo dáng: vỏ hộp, giấy màu, bút dạ, kéo, hồ dán, … Lop4.com (3) Phöông phaùp daïy hoïc - Quan sát, trực quan, vấn đáp - gợi mở, hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Ổn định lớp: - Kieåm tra baøi cuõ: HÑ NOÄI DUNG CÔ BAÛN Quan saùt nhaän xeùt Caùch taïo daùng Thực hành Nhaän xeùt – Đánh giá HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS - Giới thiệu bài - Giới thiệu số sản phẩm tạo dáng - Quan saùt baèng voû hoäp - Gợi ý số câu hỏi: - Trả lời Teân goïi cuûa saûn phaåm? Caùc boä phaän cuûa chuùng? Được làm từ vật gì? Muoán taïo daùng caàn naém roõ hình daùng, đặc điểm các phận để tìm vỏ hộp cho phù hợp - Giới thiệu cách tạo dáng: - Trình tự tạo dáng: Choïn hình taïo daùng Tìm caùc boä phaän chính roõ ñaëc ñieåm Chọn màu sắc vỏ hộp phù hợp Thêm chi tiết cho hình sinh động Dính các phận hoàn chỉnh - Quan saùt - Tieáp thu - Yêu cầu thực hành theo nhóm bàn - Hướng dẫn cụ thể nhóm - Laøm baøi taäp theo nhoùm - Các nhóm bày mẫu, tự nhận xét về: Hình daùng chung? Caùc boä phaän, chi tieát? Maøu saéc? - Đánh giá chung - Caùc nhoùm nhaän xeùt, ruùt kinh nghieäm IV CỦNG CỐ – LIÊN HỆ THỰC TẾ - Giúp học sinh sáng tạo, tư nhiều sản phẩm từ vật dụng hàng ngày V DAËN DOØ - Chuẩn bị bài sau: quan sát các đồ vật có ứng dụng trang trí hình vuông Lop4.com (4) LuyÖn viÕt: bµi 16 I Môc tiªu: - Luyện viết : HS viết đúng bài 16 ( Vở luyện viết chữ đẹp – Lớp ) - Rèn luyện kĩ viết đúng ,đẹp theo mẫu chữ - giáo dục hs có ý thức viết chữ đẹp II §å dïng d¹y häc GV: B¶ng phô chÐp mÉu nh vë luyÖn viÕt HS ; Vë luyÖn viÕt III các hoạt động dạy học KiÓm tra bµi cò: - Nhận xét bài viết tiết trước Nªu t thÕ cÇm bót, c¸ch cÇm bót Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi - Hs tr¶ lêi *Hướng dẫn luyện viết - LuyÖn viÕt tõ khã: - Gv giíi thiÖu ®o¹n viÕt - Hs viÕt giÊy nh¸p , hs lªn b¶ng viÕt - Nªu néi dung ®o¹n viÕt? - Hs theo dâi Hs tËp viÕt ch÷ hoa - Gv đọc từ khó cho hs viết bảng GV hướng dẫn hs viết các chữ viết hoa bµi - Hs viÕt bµi vµo vë Gv söa ch÷a nhËn xÐt tõng ch÷ viÕt vÕt hoa Gv hái c¸ch tr×nh bµy bµi Gv hướng dẫn hs cách trình bày bài, khoảng - Hs so¸t l¹i bµi c¸ch gi÷a c¸c ch÷ bµi, gi÷a ch÷ víi ch÷… đọc cho hs viết bài *Thu chÊm bµi Gv chÊm 5- bµi nhËn xÐt Cñng cè dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - Tuyên dương hs có bài viết đẹp ThÓ dôc: Bài 31 Bài tập RLTTCB - Trò chơi “nhảy lướt sóng” I Môc tiªu - Đi theo v¹ch kÎ th¼ng tay chèng h«ng vµ ®i theo v¹ch kÎ th¼ng hai tay dang ngang Yªu cầu thực động tác đúng - Học trò chơi “Nhảy lướt sóng” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi cỏc trũ chơi II Địa điểm, phương tiện - Sân trường đảm bảo an toàn luyện tập - Còi, dụng cụ trò chơi “Nhảy lướt sóng” kẻ sẵn các vạch theo vạch kẻ thẳng III Hoạt động dạy và học Lop4.com (5) Hoạt động dạy Hoạt động học PhÇn më ®Çu - Gi¸o viªn nhËn líp phæ biÕn néi dung luyÖn tËp - Khởi động: Xoay các khớp - Líp tËp hîp hµng ngang - Chạy chậm theo hàng dọc, trên địa hình tù nhiªn, xoay c¸c khíp - Trò chơi “Tìm người huy” PhÇn c¬ b¶n a Bµi tËp RLTTCB - TËp c¶ líp gi¸o viªn ®iÒu khiÓn - Tập theo nhóm theo các khu vực đã phân công - Thi ®ua biÓu diÔn gi÷a c¸c tæ b Trò chơi: Nhảy lướt sóng - Giáo viên cho lớp khởi động lại - Hướng dẫn cách bật nhảy, cách chơi, luật chơi cho líp ch¬i thö, cho ch¬i chÝnh thøc - Nhận xét, tuyên dương HS chơi tốt PhÇn kÕt thóc - §øng t¹i chç vµ vç tay h¸t - NhËn xÐt tiÕt häc, giao bµi tËp vÒ nhµ «n l¹i c¸c bài tập RLTTCB đã học lớp - Ch¬i trß ch¬i - Häc sinh thùc hiÖn - Tổ trưởng điều khiển - C¸c tæ thi ®ua biÓu diÔn - Cả lớp khởi động - Häc sinh bËt nh¶y - Tham gia trß ch¬i - Häc sinh vç tay h¸t - L¾ng nghe Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2011 ĐỊA LÍ: THỦ ĐÔ HÀ NỘI I MỤC TIÊU : - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội: + Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ + Hà Nộ là trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn đất nước - thủ đô Hà Nội trên đồ (lược đồ) HS khá, giỏi: Dựa vào các hình 3, SGK so sánh điểm khác khu phố cổ và khu phố (về nhà cửa, đường phố ) - Có ý thức tìm hiểu thủ đô Hà Nội II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các đồ : Hành chính, giao thông VN - Tranh, ảnh Hà Nội (sưu tầm) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Lop4.com (6) Hoạt động thầy Ổn định: KTBC : - Người dân ĐB Bắc Bộ có nghề thủ công nào ? - Em hãy mô tả quy trình làm sản phẩm gốm - Nêu đặc điểm chợ phiên ĐB Bắc Bộ GV nhận xét, ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài: Ghi tựa b Phát triển bài : Hà Nội –thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ: *Hoạt động lớp: - GV yêu cầu HS quan sát đồ hành chính,giao thông, VN treo tường kết hợp lược đồ SGK, sau đó: + Chỉ vị trí thủ đô Hà Nội + Trả lời các câu hỏi: ? Hà Nội giáp với tỉnh nào ? Hoạt động trò - HS chuẩn bị - HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung - HS quan sát đồ - HS lên đồ - HS trả lời câu hỏi : + Hà Tây, Vĩnh Phúc, Thái Nguyên, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hưng Yên ? Từ Hà Nội có thể đến tỉnh khác + Đường sắt, đường ô tô… các loại giao thông nào ? ? Cho biết từ tỉnh (thành phố ) em có thể đến + Đường sắt, đường ô tô, đường hàng Hà Nội phương tiện giao thông nào ? không, đường thủy … GV nhận xét, kết luận - HS nhận xét Thành phố cổ ngày càng phát triển: *Hoạt động nhóm: - HS dựa vào tranh, ảnh và SGK thảo luận theo gợi ý: - Các nhóm trao đổi thảo luận + Thủ đô Hà Nội còn có tên gọi nào khác? Tới Hà Nội bao nhiêu tuổi ? - HS trình bày kết thảo luận nhóm + Khu phố cổ có đặc điểm gì? (ở đâu?tên phố có mình đặc điểm gì? Nhà cửa, đường phố?) - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + khu phố có đặc điểm gì? (Nhà cửa, đường phố …) + Kể tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội - GV giúp HS hoàn thiện phần trả lời và mô tả thêm các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội - GV treo đồ và giới thiệu cho HS xem vị trí khu phố cổ, khu phố … Hà Nội –trung tâm chính trị, văn hóa, - HS quan sát đồ Lop4.com (7) khoa học và kinh tế lớn nước: * Hoạt động nhóm: Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK thảo luận theo câu hỏi : - Nêu dẫn chứng thể Hà Nội là: + Trung tâm chính trị + Trung tâm kinh tế lớn + Trung tâm văn hóa, khoa học - Kể tên số trường đại học, viện bảo tàng … Hà Nội GV nhận xét và kể thêm SGV Củng cố : - GV cho HS đọc bài học khung - GV cho HS chơi số trò chơi để củng cố bài Tổng kết - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: “Thành phố Hải Phòng” - HS thảo luận và đại diện nhóm trình bày kết nhóm mình - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đọc bài - HS chơi trò chơi - HS lớp KỸ THUẬT: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( tiết 2) I MỤC TIÊU: - Đánh giá kiến thức, kỹ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS - GD HS tính cẩn thận, tỉ mỉ làm thêu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh quy trình các bài chương - Mẫu khâu, thêu đã học III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: tra dụng cụ học tập Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: Tổ chức cho Hs nêu lại các bước * Hoạt động 2: HS thực hành khâu, thêu làm sản phẩm tự chọn - Tổ chức cho HS khâu, thêu các sản phẩm tự chọn * Hoạt động 3: GV đánh giá kết học tập HS - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS - Chuẩn bị bài cho tiết sau tiếp tục thực hành hoàn thành Lop4.com Hoạt động học sinh - Chuẩn bị đồ dùng học tập - HS nêu - HS thực hành cá nhân - HS nêu - HS lớp (8) sản phẩm Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2011 TOÁN : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết chia cho số có ba chữ số - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Ổn định: KTBC: - HS lên làm: 45455: 565 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a) Giới thiệu bài b) Luyện tập , thực hành Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Cho HS tự đặt tính tính Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS nghe - Đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, lớp làm bài vào VBT - GV yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm - HS nhận xét sau đó hai HS ngồi cạnh bạn trên bảng đổi cheo để kiểm tra bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - GV gọi HS đọc đề bài - HS nêu đề bài - Bài toán hỏi gì ? - Nếu hộp đựng 160 gói kẹo thì cần tất bao nhiêu hộp ? - Muốn biết cần tất bao nhiêu hộp, loại - có tất bao nhiêu gói kẹo hộp 160 gói kẹo ta cần biết gì trước ? - Thực phép tính gì để tính số gói kẹo? - … phép nhân 120 x 24 - GV yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT - GV chữa bài nhận xét và cho điểm HS - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn Bài 3(đành cho HS giỏi ) - Các biểu thức bài có dạng - … là số chia cho tích nào ? - Khi thực chia số cho tích chúng ta có thể làm nào ? - lấy số đó chia cho các thừa số tích - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS thực tính giá trị biểu thức Củng cố, dặn dò : Lop4.com (9) - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị bài sau LUYỆN TOÁN: ÔN LUYỆN TỔNG HỢP I MỤC TIÊU: Rèn cho HS kỹ thực kỹ tính chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số, tìm số trung bình và tính chu vi ,diện tích hình chữ nhật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Soạn bài tập III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn ôn luyện: Bài : tính a) 408 : 12 5704 : 46 18088 : 34 b) 340 : 13 1790 : 38 45200 : 53 Bài : Giải toán Một máy bơm nước 12 phút bơm 97200 lít hỏi trung bình phút bơm bao nhiêu lít nước ? - HS đọc đề, nhận dạng toán, nêu cách thực - Cho HS làm bài tập Bài : - Một mảnh đất hình chữ nhật có chu vi là 307 m Chiều dài chiều rông là 97 m Hỏi chu vi, diện tích mảnh đất đó là bao nhiêu ? - Cho HS tìm hiểu đề, nhận dạng toán, nêu cách giải điển hình - HS làm - Chấm bài – nhận xét Nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học Hoạt động trò - Thực vào bảng - em ; -2-3 em đối đáp tìm hiểu đề - Thực giải cá nhân - Thực theo nhóm em - HS thực - Lắng nghe - Lắng nghe BUỔI CHIỀU LỊCH SỬ : CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG-NGUYÊN I MỤC TIÊU: - Nêu số kiện tiêu biểu lần chiến thắng chống quân xâm lược Mông Nguyên, thể hiện: Lop4.com (10) + Quyết tâm chống quân giặc quân dân nhà trần: tập trung vào các kiện Hội nghị Diên hồng, Hịch tướng sỹ, việc chiến sỹ thích vào tay chữ “Sát Thát” và chuyện Trần Quốc Toản bóp nát cam + Tài thao lược các tướng sỹ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo (thể việc giặc mạnh, quân ta chủ đọng rút khỏi kinh thành, chúng suy yếu thì quân ta công liệt và dành thắng lợi; quân ta dùng kế cắm cọc gỗ trên sông bạch Đằng) - Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước cha ông nói chung và quân dân nhà Trần nói riêng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - PHT HS - Sưu tầm mẩu chuyện Trần Quốc Toản III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Ổn định: KTBC : - Nhà Trần có biện pháp gì và thu kết nào việc đắp đê? - Ở địa phương em nhân dân đã làm gì để phòng chống lũ lụt ? - GV nhận xét ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài: b Phát triển bài : GV nêu số nét ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông –Nguyên *Hoạt động cá nhân: - Cho HS đọc SGK từ “lúc đó… sát thát.” - GV phát PHT cho HS với nội dung Như SGV Hoạt động trò - HS lớp - HS hỏi đáp - HS khác nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc - HS điền vào chỗ chấm cho đúng câu nói, câu viết số nhân vật thời nhà Trần (đã trình bày SGK) - GV nhận xét, kết luận: Rõ ràng từ vua tôi, - Dựa vào kết làm việc trên, HS trình quân dân nhà Trần trí đánh tan quân bày tinh thần tâm đánh giặc Mông – xâm lược Đó chính là ý chí mang tính truyền Nguyên quân dân nhà Trần thống dân tộc ta *Hoạt động lớp : - GV gọi HS đọc SGK đoạn : “Cả ba lần … xâm lược nước ta nữa” - HS nhận xét, bổ sung - Cho lớp thảo luận: Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi Thăng Long là đúng hay sai ? Vì - HS đọc ? - Cả lớp thảo luận, và trả lời ? KC chống quân xâm lược Mông - Nguyên kết thúc thắng lợi có ý nghĩa nào lịch - Sau lần thất bại, quân Mông - Nguyên sử dân tộc ta? không dám sang xâm lược nước ta nữa, đất nước ta bóng quân thù, độc lập dân tộc - Theo em vì nhân dân ta đạt thắng lợi giữ vững vẻ vang này? - Vì dân ta đoàn kết, tâm cầm vũ khí Lop4.com (11) * Hoạt đông cá nhân: GV cho HS kể gương tâm đánh giặc Trần Quốc Toản - GV tổng kết đôi nét vị tướng trẻ yêu nước này Củng cố : - Cho HS đọc phần bài học SGK - Nguyên nhân nào dẫn tới ba lần Đại Việt thắng quân xâm lược Mông–Nguyên? Tổng kết - Dặn dò: - Về nhà học bài và sưu tầm số gương anh hùng cảu dân tộc; chuẩn bị trước bài : “Nước ta cuối thời Trần” - Nhận xét tiết học LUYỆN TOÁN : và mưu trí đánh giặc - HS kể - HS đọc - HS trả lời - HS lớp ÔN LUYỆN CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Biết chia cho số có ba chữ số - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy KTBC: - HS lên làm: 75982 : 354 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Đặt tính tính 3144 : 524 8322 : 219 756 : 251 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Cho HS tự đặt tính tính Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS nghe - Đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, lớp làm bài vào VBT - HS nhận xét sau đó hai HS ngồi cạnh - GV yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm đổi cheo để kiểm tra bài bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: Người ta phải dùng 264 chuyến xe để - HS nêu đề bài chở hết 924 hàng Hỏi trung bình chuyến - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào xe chở bao nhiêu tạ hàng? VBT - GV gọi HS đọc đề bài - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - GV yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán - GV chữa bài nhận xét và cho điểm HS Lop4.com (12) Bài 3:Tính hai cách: (đành cho HS giỏi ) a (5544 + 3780 ) : 252 = b 2555 : 365 + 1825 : 365 = - Các biểu thức bài có dạng nào ? - … là số chia cho tích - Khi thực chia tổng cho số chúng - lấy số hạng tổng chia cho số ta có thể làm nào ? đó cộng các kết lại với - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS thực tính giá trị biểu thức Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị bài sau ThÓ dôc: Bài 32 Bài Tập rèn luyện tư và kĩ vận động Trß ch¬i “lß cß tiÕp søc” I Môc tiªu - Đi theo v¹ch kÎ th¼ng hai tay chèng h«ng vµ ®i theo v¹ch kÎ th¼ng hai tay dang ngang Yªu cầu thực động tác đúng - Trò chơi "Lò cò tiếp sức " yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi tương đối chủ động - GD kỹ vận động cho các em II §å dïng d¹y- häc - ChuÈn bÞ cßi; kÎ s©n ch¬i III Hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên A PhÇn më ®Çu - Tập hợp, phổ biến nội dung, chấn chỉnh đội ngò - Khởi động các khớp, chạy chậm theo hàng däc - Ch¬i trß ch¬i “Ch½n lÏ - GV nhËn xÐt B PhÇn c¬ b¶n H§1: Bµi tËp RLTTCB - ¤n ®i theo v¹ch kÎ th¼ng hai tay chèng h«ng vµ ®i theo v¹ch kÎ th¼ng hai tay dang ngang - GV điều khiển lớp theo đội hình hàng dọc GV chú ý sửa chữa động tác chưa chính xác và hướng dẫn cách sửa động tác - GV yªu cÇu mçi tæ biÓu diÔn tËp hîp hµng Lop4.com Hoạt động học sinh - HS tËp hîp hµng ngang - Khỏi động - HS ch¬i trß ch¬i - §øng t¹i chç, vç tay vµ h¸t - Líp tËp luyÖn theo hµng däc - Lµm theo sù ®iÒu khiÓn cña GV (13) ngang, dãng hµng, ®iÓm sè vµ ®i theo v¹ch kÎ th¼ng hai tay chèng h«ng vµ ®i theo v¹ch kÎ th¼ng hai tay dang ngang: lÇn - GV quan sát, nhận xét, đánh giá HĐ2: Trò chơi vận động: " Lò cò tiếp sức" - GV nh¾c l¹i c¸ch ch¬i vµ tæ chøc cho HS ch¬i, cho các em thay làm trọng tài để tất HS tham gia chơi - Kết thúc trò chơi, đội nào thắng biểu dương, đội nào thua phải cõng đội thắng vßng C PhÇn kÕt thóc - GV nhận xét, đánh giá kết - HS tËp theo tæ - HS l¾ng nghe - HS thùc hiÖn theo yªu cÇu cña GV - TiÕn hµnh ch¬i - HS võa h¸t võa vç tay - HS tự ôn để chuẩn bị kiểm tra HĐNGLL: VIẾT THƯ CHO CÁC CHIẾN SĨ Ở BIÊN GIỚI HẢI ĐẢO I MỤC TIÊU: - Giúp HS hình thành tình cảm tốt đẹp, lòng biết ơn hy sinh thầm lặng các chiến sĩ canh giữ vùng biển đảo, biên giới Tổ quốc - Rèn luyện kỉ viết, thể cảm xúc các em - Tự hào truyền thống vẻ vang Quân đội nhân dân Việt Nam anh hùng II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN Tư liệu, tranh ảnh, băng hình hoạt dộng bảo vệ Tổ quốc các chiến sĩ óng quân nơi biên giới, hải đảo III CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Bước 1: Chuẩn bị Đối với GV - Thông báo chủ đề hoạt động đến tất HS lớp - Nội dung: Viết thư thăm hỏi, động viên cac chiến sĩ đóng quân nơi biên giới, hải đảo Tổ quốc Qua đó, bày tỏ tình cảm yêu quý, lòng biết ơn các chú đội làm nhiệm vụ bảo vệ vùng biên giới, hải đảo thiêng liêng Tổ quốc - Hình thức: Mỗi HS viết thư theo chủ đề trên Đối với HS Lop4.com (14) - Thực theo yêu cầu ban tổ chức Nội dung thư viết theo đung chủ đề quy định - Trình bày mạch lạc, chữ viết đẹp, rô ràng Bước 2: Tổ chức đọc và gửi thư - Ổn định tổ chức - Tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu - Ban tổ chức thông báo số lượng thư đã nhận HS - Một số HS đọc thư mình cho lớp cùng nghe - Dóng gói các thư và chuyển giao cho nhân viên bưu điện - Hát và đọc thơ anh đội - GV phát biểu ý kiến Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2011 KHOA HỌC : KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO ? I MỤC TIÊU: - Quan sát và làm thí nghiệm để phát số thành phần không khí: khí ni-tơ, khí ô-xi, khí các-bô-níc - Nêu thành phần chính không khí gồm khí ni-tơ và khí ô-xi Ngoài ra, còn có khí cácbô-níc, nước, bụi, vi khuẩn, - Có ý thức giữ bầu không khí lành II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Hình minh họa SGK Nước vôi trong, các ống hút nhỏ - Học sinh: SGK Khoa học Dụng cụ làm thí nghiệm III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ + Em hãy nêu số tính chất không khí? - HS lên bảng + Làm nào để có thể biết không khí bị nén lại giãn ra? - GV nhận xét, cho điểm Bài * Hoạt động 1: Hai thành phần chính không khí - GV chia nhóm, kiểm tra lại việc chuẩn bị - Chia nhóm nhóm Lop4.com (15) - Gọi HS đọc to phần thí nghiệm trang 66 - Yêu cầu các nhóm đọc kỹ cách làm thí nghiệm và nhóm cùng thảo luận câu hỏi: Có đúng là không khí gồm hai thành phần chính là khí ô-xi trì cháy và khí ni-tơ không trì cháy không? - Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm + Tại úp cốc vào lúc nến lại bị tắt? + Khi nến tắt, nước đĩa có tượng gì? Em hãy giải thích? + Phần không khí còn lại có trì cháy không? Vì em biết? - Qua thí nghiệm trên em biết không khí gồm thành phần chính? Đó là thành phần nào? - GV kết luận * Hoạt động 2: Khí các-bô-níc có không khí và thở - GV chia nhóm, yêu cầu HS làm thí nghiệm - Yêu cầu các nhóm quan sát tượng và giải thích - Gọi – nhóm trình bày kết thí nghiệm, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Đọc - Trong nhóm có ý kiến là đúng, có ý kiến là không đúng - Làm thí nghiệm - Hướng dẫn HS trả lời SGV - Không khí gồm hai thành phần chính, thành phần trì cháy và thành phần không trì cháy - Làm thí nghiệm - Quan sát và thảo luận tượng xảy - Trình bày: Sau thổi vào lọ nước vôi nhiều lần, nước vôi không còn mà bị vẩn đục Hiện tượng đó là thở chúng ta có khí các-bôníc - GV kết luận - GV hỏi: Em biết hoạt động nào sinh khí - Quá trình hô hấp người, động vật, các-bô-níc? thực vật; Khi ta đun bếp; Khí thải các nhà máy; Khói ô tô, xe máy; Quá trình phân hủy rác thải; * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - Yêu cầu HS quan sát hình minh họa 4, SGK trang 67 thảo luận, TLCH: - Quan sát, thảo luận và trả lời: + Theo em, không khí còn chứa thành phần nào khác? Lấy ví dụ chứng tỏ? - Hướng dẫn HS trả lời SGV - GV kết luận - Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết Củng cố, dặn dò - Đọc - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Ôn tập PHỤ ĐẠO : ÔN LUYỆN CÂU KỂ I MỤC TIÊU: - Nhận biết câu kể đoạn văn; biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến Lop4.com (16) II III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ to và bút Sưu tầm đề bài HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy KTBC: ? Thế nào là câu kể? - Nhận xét HS và cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn ôn luyện: Bài 1: Tìm câu kể đoạn văn đây Nói rõ tác dụng các câu kể tìm Buổi mai hôm ấy, buổi mai đầy sương thu và gió lạnh, mẹ tôi âu yếm nắm tay tôi dẫn trên đường dài và hẹp đường này tôi đã quen lại nhiều lần, lần này tôi tự nhiên thấy lạ Cảnh vật chung quanh tôi thay đổi, vì chính lòng tôi có thay đổi lớn: hôm tôi học Cũng tôi, cậu học trò bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, dám nhìn nửa hay dám bước nhẹ Theo Thanh Tịnh - Nhận xét, sửa lỗi, diễn đạt và cho điểm HS Bài 2: Trong các câu đây, câu nào là câu kể? a) Có lần, tập đọc, tôi nhét tờ giấy thấm vào mồm b) Răng em đau phải không? c) Ôi, đau quá! d) Em nhà - Kết luận lời giải đúng Củng cố – dặn dò: - Nêu tác dụng và dấu hiệu nhận biết câu kể? - Về nhà học bài và viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) tả thứ đồ chơi mà em thích - Nhận xét tiết học Lop4.com Hoạt động trò - HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc đoạn văn GV viết trên bảng - HS cùng bàn thảo luận - HS đọc yêu cầu và nội dung, tự làm bài - Gọi HS trình bày trước lớp + HS phát biểu bổ sung - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS tự làm bài - HS lớp thực - Thực theo lời dặn giáo viên (17)